Учебно-методический комплекс дисциплины: Управление проектами Специальность icon

Учебно-методический комплекс дисциплины: Управление проектами Специальность



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины: Управление проектами Специальность...
Учебно-методический комплекс дисциплины: Управление проектами (наименование дисциплины (модуля))...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление инновационными проектами» Вторая редакция...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «управление инвестиционными проектами» Учебное...
Учебно-методический комплекс дисциплины управление проектами (наименование учебной дисциплины по...
Учебно-методический комплекс дисциплины дс. Экономика и управление проектами для специальностей...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Управление проектами Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Управление проектами Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Антикризисное управление предприятием» Специальность...
Учебно-методический комплекс Специальность: 080505 Управление персоналом Москва 2009...
Учебно-методический комплекс дисциплины: «Управление собственностью» утверждаю...
Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 «Экономика и управление на предприятии...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать

Министерство культуры Российской Федерации

^ Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»


^ Кафедра экономики и менеджмента


Учебно-методический комплекс дисциплины:


Управление проектами


Специальность: 080507.65 – «Менеджмент организации»


^ БАНК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ


Барнаул 2010

ТЕСТЫ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

(ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ)


Вариант 1


Тесты по курсу «Управление проектами»


1.Завершите высказывание:


Проектом это – уникальная совокупность скоординированных действий (работ) с определёнными датами начала и окончания, установленными сроками, затратами и параметрами выполнения, предназначенных …

2. Жизненным циклом проекта называют:


  1. Процесс создания проекта

  2. Промежуток времени между моментом появления, зарождения проекта и моментом его завершения

  3. Процесс завершения проекта


3. Установите правильную последовательность.

Процесс разработки и реализации проекта включает следующие этапы:


Реализация проекта




Анализ существующей ситуации (анализ проблемы) и разработка проблемного поля




Разработка плана деятельности (мероприятий, заданий, ресурсов, критериев оценки и т.д.)




Составление бюджета проекта




Разработка концепции проекта




Определение целей деятельности




Оценка полученных результатов




Появление замысла (идеи проекта)





^ 4. Какое количество руководителей должно быть в проектной группе:

А. 2

Б. 1

В. 3


5. Учёт партисипативности в процессе разработки проектов означает:


  1. Участие всех субъектов процесса в разработке и реализации проекта Системность при анализе различных факторов внешней среды

  2. Учёт психологических особенностей, психологической совместимости разработчиков проекта

  3. Привлечение дополнительных консультантов в процессе разработки проекта



6. Бюджет проекта (смета расходов) может включать в себя следующие статьи расходов (дополните 2-3 варианта):


  1. услуги связи;

  2. транспортные, командировочные расходы;

  3. социальные выплаты;





7. Что понимается под «проектной структурой управления»?


  1. Временная структура, создаваемая для решения конкретной комплексной задачи;

  2. Постоянно действующая структура, наделённая особыми полномочиями;

  3. Структурное подразделение предприятия или организации, занимающееся подготовкой кадров для реализации инвестиционных проектов


8. Как называется документ, в который включаются все статьи расходов, необходимых для реализации проекта:


  1. Бюджет (смета);

  2. Матрица затрат;

  3. Проект расходов


9. Кто в первую очередь должен принимать решение об окончании проекта:


  1. Члены проектной группы;

  2. Руководитель проекта;

  3. Администрация предприятия.


10. Известным отечественным специалистом в области управления проектами является:


  1. С.А.Ким;

  2. В.Д.Шапиро;

  3. А.М.Моисеев.


11. Продолжите перечень требований к руководителю проекта (2-3 характеристики): образование, …


  1. Какие методы анализа и прогнозирования могут быть использованы в процессе генерации идей, выработки решений и постановки целей в проектировочной деятельности?



Вариант 2


1. Зарождение управления проектами как самостоятельной дисциплины относится:


  1. К 30-м годам ХХ века;

  2. К 60-м годам ХХ века;

  3. К III тысячелетию до н.э.


2. Дополните характеристики (2-3 характеристики).


3. Признаками проекта являются:

  • наличие изменения (мы изменяем существующую ситуацию до желаемой)

  • ограниченность требуемых ресурсов и бюджета

  • уникальная последовательность событий


4. Продолжите перечисление основных функций управления проектами:

анализ, принятие решений, …


5. Как называется метод, помогающий сформулировать цели и задания проекта:


1. P R O J E C T

2. S M A R T

3. D R A F T


6. Дополните перечень требований к целям проекта (2-3 характеристики):

        1. Ясность

2. ……


7. Дополните характеристики задания по проекту


1. Определённость сроков выполнения

  1. Последовательность работ, необходимых для успешного достижения целей проекта




8. Какие основания для классификации проектов Вы знаете(дополните 2- 3 основания):


        1. по масштабам (размерам) проекта;

        2. по месту и условиям реализации;





9. К проектным структурам управления относится:


  1. Матричная структура управления;

  2. Коллегиальная структура управления;

  3. Модульная структура управления.


10. Принцип «декомпозиции цели» при построении «Дерева целей» означает…


11. Какие виды планирования в проектном менеджменте Вам известны?


12. Период окупаемости проекта – это:


  1. период времени, необходимый для того, чтобы проект окупил первоначально инвестированную сумму;

  2. период, необходимый для реализации инвестиционного проекта;

  3. характеристика инвестиционной привлекательности проекта.



^ Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»


^ Кафедра экономики и менеджмента


Учебно-методический комплекс дисциплины:


Управление проектами


Специальность: 080507.65 – “Менеджмент организации”


^ ВАРИАНТ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА


Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования “Московский государственный университет культуры и искусств”


Экзаменационный билет № 1

по предмету “Управление проектами ”


1. Классификация проектов


2. Выбор руководителя проекта


Утверждаю

Заведующий кафедрой

________________

Дата


^ Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»


^ Кафедра экономики и менеджмента


Учебно-методический комплекс дисциплины:


Управление проектами


Специальность: 080507.65 – «Менеджмент организации»


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ


Барнаул

2010

На сегодняшний день многими учёными подчёркивается особая роль управленческой деятельности, ориентированной на максимально эффективное использование всех имеющихся ресурсов бизнеса.

Важнейшей специфической чертой профессиональной деятельности современных менеджеров в условиях кардинальных изменений и нестабильности внешней среды является то, что, реализуя свои профессиональные функции, они вынуждены обращаться в той или иной степени к реализации идей связанных с проектным менеджментом.

В связи с этим, в последнее время направление менеджмента, определяемое как «управление проектами» или «проектный менеджмент», стало предметом все возрастающего серьезного интереса не только со стороны представителей науки управления, но и для значительного числа менеджеров-практиков российских организаций, бизнес-сообщества.

Став типовой методологией многих проектных, строительных или инжиниринговых компаний, управление проектами получило своё широкое распространение и в других отраслях жизнедеятельности современного общества.

Поэтому не случайно, подготовка менеджеров к ведению эффективной деятельности по проектированию и реализации инновационного потенциала своих организаций, фирм характеризуется в современных исследованиях как важная составляющая профессиональной подготовки.

Таким образом, изучение курса “Управление проектами” является неотъемлемым звеном дидактической подготовки менеджеров организации.

В курсе “Управление проектами” изучаются сущность и содержание деятельности в проектном менеджменте, эволюция задач и системных решений в управлении проектами, проводится анализ проблем управления, обуславливающих использование проектных форм организации менеджмента, определяется роль и место проектной деятельности в решении проблемы повышения эффективности современного бизнеса,

Цель курса «Управление проектами» состоит в формировании целостного представление о возможностях использования управления проектами (проектного менеджмента) для решения проблем повышения эффективности управления.

Задачи:

  • выяснить экономическую сущность управления проектами, получить представление об основных понятиях, используемых по данной проблематике;

  • изучить фазы жизненного цикла проекта и стандартные шаги по структуризации проекта;

  • познакомиться с принципами построения организационных структур проектного менеджмента;

  • изучить методы анализа и разработки процедур целеполагания;

  • изучить процессы разработки и планирования проектов;

  • познакомиться с актуальными подходами к проектно-ориенти­ро­ван­но­му управлению;

  • изучить процессы реализации, контроля, завершения и оценки проектов;

  • рассмотреть виды работ, которые должны быть выполнены в рамках данных процессов.

Изучение принципов и особенностей проектного управления, вырабатывает у менеджеров способность прогнозировать и проектировать работу предприятия и создает теоретическую и практическую базу для успешного взаимодействия предприятия с внешней средой.

Понимание принципов проектного менеджмента развивает гибкость, мобильность, оперативность мышления будущего специалиста, способствует формированию умений и навыков целенаправленного и продуманного принятия эффективных управленческих решений.

Студенты должны усвоить основные понятия проектного менеджмента, освоить этапы разработки и реализации проектов, определять риски и оценивать качество проекта, представлять систему и организацию проектного менеджмента, уметь применять методы такого управления.

Знания студентов контролируются посредством собеседования, письменных заданий, выполнением практических работ, тестовых заданий.


^ Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»


^ Кафедра экономики и менеджмента


Учебно-методический комплекс дисциплины:


Управление проектами


Специальность: 080507.65 – «Менеджмент организации»


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ


Барнаул

2010


Данная программа составлена в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования по специальности “Менеджмент организации”.

Целью учебной дисциплины “Управление проектами ” является изучение закономерностей и особенностей данных форм организации управления, эффективных способов решения проблем практики современного менеджмента.

В процессе изучения курса раскрываются основные характеристики и факторы, определяющие целесообразность обращения менеджеров компании к проектному менеджменту. В процессе изучения дисциплины “Управление проектами ” ставятся следующие задачи:

• сформировать представление о современном состоянии и тенденциях развития теории и практики управления проектами;

• изучить возможности проектного менеджмента в решении проблемы повышения эффективности управления;

• сформировать представление о сущности и содержании, технологии проектной деятельности;

• развить навыки современного управления, связанного с использованием потенциала, заключённого в проектном менеджменте и т.д.

Обучение студентов по данной программе организуется в форме лекционных и практических занятий. Самостоятельная работа заключается в изучении соответствующих учебных пособий и выполнении индивидуальных заданий с последующим контролем преподавателя.

Приведен примерный список контрольных вопросов для проведения экзамена.

Курс “Управление проектами ” представляет собой прикладную научную дисциплину, в которой приращение знаний происходит благодаря использованию результатов исследований и разработок в других отраслях науки. При разработке новых положений ученые используют принципы и методы, заимствованные из таких научных дисциплин как: экономика, менеджмент в т.ч. стратегический, финансовый и др., маркетинг, социология, управление персоналом и многих других.

Методика преподавания дисциплины предполагает чтение лекций, проведение семинарских занятий, деловых игр, анализ реальных организационных ситуаций, консультаций по отдельным (наиболее сложным) вопросам курса, а также написание реферата.

Предусмотрена также самостоятельная внеаудиторная работа студентов в процессе подготовки к семинарским занятиям, тестированию, написанию реферата, которая заключается в самостоятельном изучении основной и дополнительной литературы.

Промежуточный контроль знаний студентов ведется в форме опроса на семинарских занятиях, тестирования, проверки качества выполнения реферата.

Примерная тематика рефератов по курсу “Управление проектами ”:


  1. Развитие проектного управления в истории и практике мирового менеджмента

  2. Развитие проектного управления в истории и практике отечественного менеджмента

  3. Методологические подходы к управлению проектами




  1. Формирование концепции проекта.

  2. Проблемы обеспечения качества проекта.

  3. Цели, назначение и виды планов в управлении проектами.

  4. Функции и подсистемы управления проектами

  5. Методы управления проектами

  6. Организационные структуры управления проектами

  7. Контроль и регулирование в управлении проектами.

  8. Технологии управления проектной деятельностью

  9. Социально-психологические “портрет” эффективного руководителя проекта

  10. Социально-психологические аспекты эффективного управления проектом

  11. Формирование и развитие проектной группы

  12. Командообразование в проектном менеджменте

  13. Управление коммуникациями проекта

  14. Правовые аспекты управления проектами

Реферат должен в себя включать следующие структурные элементы:

1.      Титульный лист

2.      План работы или содержание

4.      Введение

5.      Основная часть (3-4 структурных единицы)

6.      Заключение

7.      Список использованной литературы

8.      Приложения

Введение: раскрывается актуальность, цель, задачи, перечисляются методы, с помощью которых готовилась работа, обосновывается принцип структурирования.

Основная часть состоит, как правило, из нескольких разделов, каждый из которых должен иметь целевое назначение.

Первый раздел представляет собой теоретический анализ проблемы, а последующие опыт практического решения данной проблемы. По тексту допускается использование таблиц, графиков, диаграмм и т.д. Каждый параграф завершается выводами.

Заключение содержит оценку содержания выполненной работы, обобщающие выводы.

Библиографический список источников и литературы включает источники, монографии, статьи, другие материалы, используемые студентом.

Приложения наглядно иллюстрируют выводы и могут быть представлены в виде вспомогательных материалов, таблиц, схем, анкет, тестов и т.д.

Работа выполняется на одной стороне листа формата А-4 с числом строк на странице –30, число знаков в строке 60-65 с учётом пробелов между словами, шрифт Times New Roman. Поля: левое 30 мм, правое –10 мм, верхнее и нижнее по 20 мм.

После титульного листа помещается оглавление (содержание), в котором указываются все структурные части работы, с указанием страниц, с которых они начинаются, заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте.

Список источников и литературы составляется в алфавитном порядке, инициалы авторов указываются после фамилий. В тексте работы инициалы ставятся перед фамилией. Страницы нумеруются по порядку от титульного листа (на нём цифра “1” не ставится). Нумерация обозначается в середине верхнего поля страницы. Объём 15-20 страниц. Фразы, начинающиеся с красной строки, печатаются с абзацным отступом (5знаков).

При выполнении работы необходимо соблюдать корректный стиль изложения (грамотность, точность формулировок, не употребление бытовой речи и т.д).

Осваивая курс “Управление проектами ”, студенту необходимо научиться работать на лекциях, проявлять творчество и деятельную активность на практических занятиях и организовывать самостоятельную внеаудиторную деятельность.

В начале лекции необходимо уяснить цель, которую лектор ставит перед собой и студентами. Важно внимательно слушать лектора, отмечать наиболее существенную информацию и кратко записывать ее в тетрадь. Сравнивать то, что услышано на лекции с прочитанным и усвоенным ранее, укладывать новую информацию в собственную, уже имеющуюся, систему знаний.

По ходу лекции важно подчеркивать новые термины, устанавливать их взаимосвязь с понятиями, научиться использовать новые понятия в процессе анализа положений науки.

Очень важно активно участвовать в дискуссиях, анализе творческих задач, моделировании и решении различных проблемных ситуаций, предлагаемых лектором.

Если на лекции студент не получил ответа на возникшие у него вопросы, необходимо в конце лекции задать их лектору. Дома необходимо прочитать записанную лекцию, подчеркнуть наиболее важные моменты, определить словарь новых терминов, определить сущность изученной проблемы, а также какие вопросы оказались сложными для его восприятия.

Зная тему практического занятия, необходимо готовиться к нему заблаговременно. Для этого необходимо изучить лекционный материал, соответствующий теме занятия и рекомендованный преподавателем материал из учебной литературы. А также подготовить необходимый материал, информацию, предложенные для самостоятельного выполнения на предыдущей лекции или практическом занятии.

Важнейшей особенностью обучения в высшей школе является высокий уровень самостоятельности студентов в ходе образовательного процесса. Эффективность самостоятельной работы зависит от таких факторов как:

- уровень мотивации студентов к овладению конкретными знаниями и умениями;

- наличие навыка самостоятельной работы, сформированного на предыдущих этапах обучения;

- наличие четких ориентиров самостоятельной работы.

Приступая к самостоятельной работе, необходимо получить следующую информацию:

- цель изучения конкретного учебного материала;

- место изучаемого материала в системе знаний, необходимых для формирования специалиста;

- перечень знаний и умений, которыми должен овладеть студент;

- порядок изучения учебного материала;

- источники информации;

- наличие контрольных заданий;

- форма и способ фиксации результатов выполнения учебных заданий;

- сроки выполнения самостоятельной работы.

Эта информация представлена в учебно-методическом комплексе дисциплины.

При выполнении самостоятельной работы рекомендуется:

- записывать ключевые слова и основные термины,

- составлять словарь основных понятий,

- составлять таблицы, схемы, графики и т.д.

- писать краткие рефераты по изучаемой теме.

Следует выполнять рекомендуемые задания, анализировать вопросы.

Результатом самостоятельной работы должна быть систематизация и структурирование учебного материала по изучаемой теме, включение его в уже имеющуюся у студента систему знаний.

После изучения учебного материала необходимо проверить усвоение учебного материала с помощью предлагаемых контрольных вопросов и при необходимости повторить учебный материал.

В процессе подготовки к экзамену и зачету необходимо систематизировать, запомнить учебный материал.

Основными способами приобретения знаний, как известно, являются: чтение учебника и дополнительной литературы, рассказ и объяснение преподавателя, анализ ситуаций, проблем организационного поведения, поиск ответа на контрольные вопросы.

Известно, приобретение новых знаний идет в несколько этапов:

?  знакомство;

?  понимание, уяснение основных закономерностей строения и функционирования изучаемого объекта, выявление связей между его элементами и другими подобными объектами;

?  фиксация новых знаний в системе имеющихся знаний;

?  запоминание и последующее воспроизведение;

?  использование полученных знаний для приобретения новых знаний, умений и навыков и т.д.

Для того, чтобы студент имел прочные знания на определенном уровне (уровень узнавания, уровень воспроизведения и т.д.), рекомендуют проводить обучение на более высоком уровне.

Приобретение новых знаний требует от студента определенных усилий и активной работы на каждом этапе формирования знаний. Знания, приобретенные учащимся в ходе активной самостоятельной работы, являются более глубокими и прочными.

Изучая проектный менеджмент, студент сталкивается с необходимостью понять и запомнить определённого объёма учебный материал.

Важнейшим условием для успешного формирования прочных знаний является их упорядочивание, приведение их в единую систему. Это осуществляется в ходе выполнения студентом следующих видов работ по самостоятельному структурированию учебного материала:

-     запись ключевых терминов,

-     составление словаря терминов,

-     составление таблиц, схем

-     выявление причинно-следственных связей,

-     составление коротких рефератов, учебных текстов,

-     составление опорных схем и конспектов,

-     составление плана рассказа.

      Информация, организованная в систему, где учебные элементы связаны друг с другом различного рода связями (функциональными, логическими и др.), лучше запоминается. При структурировании учебного материала по курсу “управление проектами ” на помощь студенту приходит содержание самой учебной дисциплины, при этом у студента есть возможность проявить своё творчество, эрудицию и общий уровень подготовки по данному направлению, что существенно повышает мотивацию и облегчает запоминание необходимой информации.





оставить комментарий
страница7/7
Дата30.09.2011
Размер1,4 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх