Бакалаврская программа 20 10/2011 уч г. Кафедра Истории философии Направление : Политология Дисциплина : Философия Статус дисциплины icon

Бакалаврская программа 20 10/2011 уч г. Кафедра Истории философии Направление : Политология Дисциплина : Философия Статус дисциплины


Смотрите также:
Бакалаврская программа кафедра истории философии Направление : Философия Дисциплина : Проблема...
Бакалаврская программа кафедра истории философии Направление : Философия Дисциплина : Проблема...
Бакалаврская программа кафедра истории философии Направление : философия Дисциплина : Философия...
Бакалаврская программа кафедра истории философии Направление : философия Дисциплина : Философия...
Бакалаврская программа № Кафедра Истории философии Направление : Государственное и муниципальное...
Бакалаврская программа 2010-2011 уч г...
Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: Международные отношения...
Бакалаврская программа №0000 Кафедра Онтологии и теории познания Направление : Философия...
Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: История Дисциплина: Философия...
Бакалаврская программа кафедра всеобщей истории Направление : история Дисциплина : История...
Бакалаврская программа № Кафедра истории философии направление : философия Дисциплина :...
Бакалаврская программа № Кафедра: История философии Направление: История Дисциплина: История...



Загрузка...
скачать
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА 2010/2011 уч.г.


Кафедра Истории философии


Направление: Политология

Дисциплина: Философия

Статус дисциплины: ГСЭ. Ф.10 (обязательная).

Кредит 4

III семестр, лекций – 40 часов, семинаров – 20 часов, самостоятельная работа – 84часа.


Преподаватель: к.ф.н., доцент Жданов Владимир Владимирович

Кафедра: Истории философии


Часы консультаций (индивидуальной работы со студентами): пятница 12.00. – 18.00.

Телефон: 433-20-00

Email: hphilosophy@mail.ru


СОДЕРЖАНИЕ


Описание курса 4

Цель курса: ознакомление студентов со спецификой и важнейшими особенностями философии как самостоятельной формы мировоззрения, а также детальный анализ базовых теоретических разделов философии на основе их рассмотрения в теоретико-методологическом и в историко-философском аспектах. 4

Содержание курса: читаемый курс философии раздёлён на восемь основных тем, каждая из которых соответствует одному из базовых разделов философского мировоззрения: Тема 1 – Предмет философии и возникновение философии. Специфика философского мировоззрения; тема 2 – Онтология: проблема бытия в философии. Природа как предмет философского осмысления; тема 3 – Антропология: проблема человека в философии; тема 4 – Этика как отрасль философского знания; тема 5 – Гносеология: проблема познания в философии; тема 6 – Социальная философия: общество, история, культура и цивилизация как предмет философского осмысления; тема 7– Эстетика как отрасль философского знания, тема 8 – Проблемы, цели, задачи и перспективы современной философии. 4

Организационно-методическое построение курса. Курс включает в себя чтение лекций и проведение семинарских занятий по темам, входящим в его содержание. В течение курса студенты выполняют две письменные аттестационные работы: внутрисеместровая рубежная аттестация (проводится на 10-й неделе) и итоговая аттестационная работа (проводится на 18-й неделе), каждая объёмом в 2 академических часа. Самостоятельная работа студентов в рамках курса включает в себя подготовку к выступлениям на семинарских занятиях, написание творческих работ (эссе) и работу с первоисточниками. 4

Обязательная литература: 4

^ Условия и критерии выставления оценок: 4

Балльная структура оценки: 5

Шкала оценок: 5

Правила выполнения письменных работ (эссе и аттестационных работ) 5

Академическая этика 6

^ Темы лекций и семинарских заданий 6

Неделя I: 6

Неделя II: 6

Обязательная литература 7

Неделя III: 7

Неделя IV: 7

Обязательная литература 7

Неделя V: 8

Неделя VI: 8

Обязательная литература 8

Неделя VII: 9

Неделя VIII: 9

Обязательная литература 9

Неделя IX: 9

Неделя X: 9

Неделя XII: 9

Неделя XIII: 10

Неделя XIV: 10

Обязательная литература 10

Неделя XV: 11

Неделя XVI: 11

Обязательная литература 11

Неделя XVII: 11

Неделя XVIII: 11

Неделя XIX: 11

Обязательная литература 12



^

Описание курса




Цель курса: ознакомление студентов со спецификой и важнейшими особенностями философии как самостоятельной формы мировоззрения, а также детальный анализ базовых теоретических разделов философии на основе их рассмотрения в теоретико-методологическом и в историко-философском аспектах.




Содержание курса: читаемый курс философии раздёлён на восемь основных тем, каждая из которых соответствует одному из базовых разделов философского мировоззрения: Тема 1 – Предмет философии и возникновение философии. Специфика философского мировоззрения; тема 2 – Онтология: проблема бытия в философии. Природа как предмет философского осмысления; тема 3 – Антропология: проблема человека в философии; тема 4 – Этика как отрасль философского знания; тема 5 – Гносеология: проблема познания в философии; тема 6 – Социальная философия: общество, история, культура и цивилизация как предмет философского осмысления; тема 7– Эстетика как отрасль философского знания, тема 8 – Проблемы, цели, задачи и перспективы современной философии.




Организационно-методическое построение курса. Курс включает в себя чтение лекций и проведение семинарских занятий по темам, входящим в его содержание. В течение курса студенты выполняют две письменные аттестационные работы: внутрисеместровая рубежная аттестация (проводится на 10-й неделе) и итоговая аттестационная работа (проводится на 18-й неделе), каждая объёмом в 2 академических часа. Самостоятельная работа студентов в рамках курса включает в себя подготовку к выступлениям на семинарских занятиях, написание творческих работ (эссе) и работу с первоисточниками.




^

Обязательная литература:


Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. В 2 ч. М., 2008.

А.Г. Спиркин. Основы философии. М., 1987.

Мир философии. В 2 ч. М., 1991.

Антология мировой философии (АМФ) в 4 т. М., 1969-71.

Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1. М., 1989.

Ф. Коплстон. История философии. XX век. М., 2002.

А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. Этика. М., 2002.

Ж. Деррида. Письмо и различие. М., 2000.


^

Условия и критерии выставления оценок:



От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в написании внутрисеместровой аттестационной работы, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество подготовки эссе, устных дополнений в ходе семинарских занятий, качество конспектов первоисточников и итоговая письменная работа.

^

Балльная структура оценки:



Формы контроля:

Посещение занятий – 10 баллов

Активная работа в семестре - 40 баллов

Работа с первоисточниками (конспект) – 10 баллов

Внутрисеместровая аттестация – 25 баллов

Творческая работа (эссе) – 14 баллов

Итоговая аттестация – 45 баллов

Всего – 144 балла

^

Шкала оценок:











Неуд

3

4

5

Кредит

Сумма баллов

F

FX

E

D

C

B

A

2

2+

3

3+

4

5

5+


















































































4

144

менее 49

49

73

85

97

121

133








































































































































Пояснение оценок














































A

Выдающийся ответ



















B

Очень хороший ответ
















C

Хороший ответ



















D

Достаточно удовлетворительный ответ










E

Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX

Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа

F

Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)



^

Правила выполнения письменных работ (эссе и аттестационных работ)


Список тем письменных творческих работ (эссе) и докладов предлагается студентам в начале учебного года. Тематика письменных творческих работ (эссе) полностью совпадает с темами заданий к семинарским занятиям, приводимым в описании курса.Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав с преподавателем).. Вопросы и задания по промежуточной и итоговой аттестациям становятся известны непосредственно при их проведении, не выходя при этом за пределы тематики курса, изложенной в описании курса. Требования к набранным на компьютере творческим работам: двойной интервал, кегль –14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее 2 страниц.

Творческая работа не должна быть ни в коем случае реферативного, описательного характера, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно выявить их аналитические способности. То же касается и устного выступления-доклада, который должен представлять собой не пересказ чужих мыслей, а попытку самостоятельной проблематизации и концептуализации определенной, достаточно узкой и конкретной темы, связанной с той или иной категорией теории или истории философии. Объем письменной аттестационной работы - 2 академических часа.
^

Академическая этика


Все имеющиеся в творческой работе (эссе) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в Интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.

^

Темы лекций и семинарских заданий




Неделя I:


Лекция. Предмет философии. Философия как форма мировоззрения. Специфика философского мировоззрения в его отношении к мифологическому, религиозному, научному, обыденному мировоззрению. Краткий обзор основных разделов философского знания.


^

Неделя II:


Лекция. Проблема происхождения философии. Философия и предфилософия. Проблема множественности философских культур (возникновение философии одновременно в Древней Индии, Древнем Китае и в Древней Греции). Определения философии. Основные проблемы философии.

^ Семинарское занятие. Задание.

  1. Что такое философия? Предмет философии в историко-философском контексте (его определения, даваемые мыслителями различных эпох).

  2. Проблема генезиса философии. Мифология, предфилософия, философия.

  3. Множественность философских культур. Особенности возникновения философии в Древнем Китае, Древней Индии и Древней Греции.

  4. Основные проблемы и функции философии, их историческая эволюция. Основной вопрос философии.

  5. Структура философского знания.
^

Обязательная литература


Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 1. М., 1989. Стр. 19-73.

Мир философии. Часть 1. М., 1991. Стр. 10-15, 76-82 (Э.Гуссерль о философии), 118-125 (М. Хайдеггер о назначении философии), 478-482.

Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1. М., 1989. Стр. 147-147 (введение Пифагором термина “философия”).

АМФ, Т.1, часть 1. М., 1969. Стр. 383-387(Платон), 408-428 (Аристотель).

АМФ, Т.1, часть 2. М., 1969. Стр. 824-827 (Фома Аквинский).

АМФ, Т.2. М., 1970. Стр. 193-218 (Фр. Бэкон), 232-271 (Декарт).

АМФ, Т.3. М., 1971. Стр. 284-288 (Сущность философии и её предмет по Гегелю).

Ж. Деррида. Письмо и различие. М., 2000. Стр. 124-132.


^

Неделя III:


Лекция. Онтология. Проблема бытия в истории философии. Специфика размышлений о бытии: бытие как философская категория. Основные формы и диалектика бытия. Категории материи, движения, пространства, времени.


^

Неделя IV:


Лекция. Природа как предмет философского осмысления. Формы восприятия природы в истории мировой философии. Проблема происхождения жизни и её философские аспекты.

Семинарское занятие. Задание.

  1. Проблема бытия в истории мировой философии.

  2. Основные формы и диалектика бытия.

  3. Природа как предмет философского осмысления в истории мировой философии.

  4. Целостность и связь в природе. Системный подход. Философские объяснения целостности и связи в природе.

  5. Философские аспекты происхождения жизни.
^

Обязательная литература


Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 2. М., 1989, стр. 14-218.

А.Г. Спиркин. Основы философии. М., 1987. Стр. 106-119, 178-184.

Мир философии. Часть 1. М., 1991. Стр. 286-296 (Л. фон Берталанфи).

Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1. М., 1989. Стр. 109-115 (Фалес), 127-129 (Анаксимандр), 134-135 (Анаксимен), 189-255 (Гераклит), 295-298 (Парменид).

АМФ, Т.1.Часть 1. М., 1969. Стр. 71-75 (ведийская космогония), 322-330 (Демокрит о бытии), 361-370 (Тит Лукреций Кар о бытии), 374-383 (онтология Платона, в т.ч. образ пещеры (Государство, 514 А-517D) – стр.374-377), 408-452 (Аристотель).

АМФ, Т.1, часть 2. М., 1969. Стр. 582-592 (Августин), 827-856 (Фома Аквинский).

АМФ, Т.2. М., 1970. Стр. 54-77 (Николай Кузанский), 156-173 (Д. Бруно), 292-295 (Декарт), 450-434 (Лейбниц), 666-681 (Гольбах).

АМФ, Т.3. М., 1971. Стр. 100-155 (Кант), 304-325, 333-337 (Гегель).

Ф. Коплстон. История философии. XX век. М., 2002. Стр. 148-268.


Неделя V:


Лекция. Антропология: проблема человека в философии. Многообразие интерпретаций природы человека в истории мировой философии: древнеиндийская антропология, антропология конфуцианства; антропология Сократа, Платона и Аристотеля; тема человека в европейской и арабоязычной средневековой философии; гуманизм европейской философии эпохи Возрождения; трактовка человеческой природы в эпоху Нового времени и в эпоху Просвещения; тема человека в немецкой классической философии, в философии марксизма, в философии экзистенциализма, в современной философской мысли.


^

Неделя VI:


Лекция. Человек как личность. Проблемы антропосоциогенеза. Соотношение биологического и социального в природе человека. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека. Смысл жизни.

^ Семинарское занятие. Задание.

  1. Трактовка природы человека в истории мировой философии: многообразие интерпретаций.

  2. Философские аспекты проблемы антропогенеза. Соотношение биологического и социального в природе человека.

  3. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека. Смысл жизни.
^

Обязательная литература


Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 2. М., 1989. Стр. 219-268.

Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 1. М., 1989, стр. 314-332.

А.Г. Спиркин. Основы философии. М., 1987, стр. 448-467.

АМФ, Т.1, часть 1. М., 1969. Стр. 71-75 (ведийская антропология), 137-180 (тема человека в ортодоксальных и в неортодоксальных философских школах Индии), 191-196 (Конфуций), 208-210 (Мэн-Цзы о доброй природе человека), 315-321 (софисты), 337-341 (Демокрит о человеке), 374-391 (Платон), 452-458 (Аристотель).

АМФ, Т.1, часть 2. М., 1969. Стр. 582-592 (Августин), 717-729 (Фараби), 730-744 (Ибн-Сина), 744-750 (Газали), 751-764 (Ибн-Рушд).

АМФ, Т.2. М., 1970. Стр. 54-85 (Николай Кузанский и Лоренцо Валла), 558-574 (Руссо), 575-603 (Юм), 609-618 (Ламетри), 649-661 (Дидро).

АМФ, Т.3. М., 1971. Стр. 92-155 (Кант), 231-243 (Фихте), 288-333 (Гегель).

С.Л. Франк. Смысл жизни.// Вопросы философии, 1990, №10.

И. Кант. Соч. в 4 тт. на немецком и русском языках. Т.1 (Трактаты и статьи (1784-1796)). М., 1994, стр. 148-191 (“Предполагаемое начало человеческой истории”).

Ф. Коплстон. История философии. XX век. М., 2002. Стр. 148-268.


^

Неделя VII:


Лекция. Этика как отрасль философского знания. Многообразие этических концепций в истории мировой философии: этика конфуцианства, буддийская этика; этика Сократа, Платона и Аристотеля; этика Августина; этика Канта; этика утилитаризма; этическая доктрина В.С. Соловьёва; этика ненасилия; этическая концепция Ф. Ницше; этика А. Швейцера.


^

Неделя VIII:


Лекция. Общие моральные понятия: идеал, добро и зло, долг и совесть, добродетель и порок, свобода, счастье. Нравственный опыт человека: удовольствие, польза, справедливость, милосердие, совершенствование. Проблемы современной прикладной этики.

Семинарское занятие. Задание.

  1. Этика как отрасль философского знания. Этические теории в истории философии.

  2. Основные понятия и категории этики.

  3. Проблемы современной прикладной этики.
^

Обязательная литература


А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. Этика. М., 2002. Стр. 41-223 (основные моральные и этические учения), стр. 224-308 (общие моральные понятия).

АМФ, Т.1. Часть 1. М., 1969. Стр. 191-196 (конфуцианская этика), 230-233 (Сюнь-Цзы), 458-465 (этика Аристотеля).

АМФ, Т.3. М., 1971. Стр.155-170 (этика Канта).
^

Неделя IX:


Лекция. Гносеология. Проблема познания в истории мировой философии: многообразие подходов и интерпретаций (Платон, Аристотель, Августин, эмпиристы и рационалисты Нового времени, немецкая классическая философия, марксизм, позитивизм, аналитическая философия, постмодернизм). Познание. Научное познание и его особенности. Истина и практика в процессе познания.

Неделя X:


Лекция. Душа, её философские характеристики и концепции души в истории мировой философии. Сознание. Виды и формы сознания.

^ Семинарское занятие. Задание.

Проведение письменной внутрисеместровой аттестационной работы по темам 1, 2, 3, 4 (2 академических часа).


Неделя XI:

Лекция. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание и язык.

^

Неделя XII:


Лекция. Социальная философия. Многообразие социально-философских концепций в истории мировой философии. Производственно-экономическая сфера жизни общества. Научно-технический прогресс и научно-техническая революция.

Семинарское занятие. Задание.

  1. Гносеологические концепции в истории мировой философии.

  2. Научное познание, его структура, функции и особенности.

  1. Концепции души в философии.

  2. Сознание, его структура, виды и формы. Сознание и бессознательное. Язык и сознание.

Обязательная литература:

Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 1. М., 1989. Стр. 303-314, 358-364.

Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 2. М., 1989. Стр. 269-287 (“Практика”), 288-317 (“Сознание”), 318-358 (“Познание”), 359-415 (“Наука”).

А.Г. Спиркин. Основы философии. М., 1987. Стр. 148-152, 281-294, 303-325.

АМФ, Т.1. Часть 1. М., 1969. Стр. 330-335 (Демокрит о познании), 383-387 (Платон о знании), 428-439 (гносеология Аристотеля), 452-458 (Аристотель о душе).

АМФ, Т.1. Часть 2. М., 1969. Стр. 592-601 (Августин), 824-827, 831-856 (Фома Аквинский), 891-907 (У. Оккам).

АМФ, Т.2. М., 1970. Стр. 193-218 (Ф. Бэкон), 272-292 (Декарт), 309-336 (Гоббс), 350-400 (Спиноза), 413-437 (Локк), 450-483 (Лейбниц), 507-528 (Беркли), 636-648 (Кондильяк).

АМФ, Т.3. М., 1971. Стр. 100-155 (гносеология Канта), 199-231 (Фихте), 288-337 (Гегель).

Ф. Коплстон. История философии. XX век. М., 2002. Стр. 34-74.

Ж. Деррида. Письмо и различие. М., 2000. Стр. 54-104.

^

Неделя XIII:


Лекция. Социальная сфера жизни общества. Семья, этносы, классы. Политико-правовая сфера жизни общества. Политика. Государство. Право. Правосознание. Понятие социального прогресса. Философия истории.

^

Неделя XIV:


Лекция. Культура и цивилизация. Философское понятие культуры. Типы культур. Различные теории соотношения культуры и цивилизации. Понятие культурной самобытности. Проблема диалога цивилизаций в современной философской мысли.

Семинарское занятие. Задание.

  1. Социально-философские концепции в истории мировой философии.

  2. Производственно-экономическая сфера жизни общества. НТП. НТР.

  3. Социальная сфера жизни общества. Общественное сознание, его структура и особенности.

  4. Политико-правовая сфера жизни общества.

  5. Социальный прогресс и философия истории.

  6. Духовная жизнь общества.
^

Обязательная литература


Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 2. М., 1989. Стр. 416-478 (“Общество”), 479-521 (“Прогресс”), 594-598 (НТР)..

А.Г. Спиркин. Основы философии. М., 1987. Стр. 377-382, 402-423, 492-496.

АМФ, Т.1. Часть 1. М., 1969. Стр. 191-196 (социальная философия Конфуция), 207-208 (Мэн-Цзы о пути правителя), 233-234 (социальная философия Сюнь-Цзы), 396-407 (Платон об обществе и государстве), 465-475 (Аристотель об обществе и государстве).

АМФ, Т.1. Часть 2. М., 1969. Стр. 601-605 (философия истории Августина).

АМФ, Т.2. М., 1970. Стр. 98-112 (Т. Мор), 181-188 (Т. Кампанелла), 337-340 (социальная философия Гоббса), 400-408 (Спиноза), 536-545 (социальная философия Монтескье), 554-558 (философия истории и социально-политические воззрения Вольтера), 558-574 (социальная философия Руссо), 604-609 (философия религии Юма), 621-635 (социальная философия Гельвеция), 681-685 (философия религии Гольбаха).

АМФ, Т.3. М., 1971. Стр. 187-197 (социально-философские воззрения Канта), 337-365 (социальная философия и философия истории Гегеля).
^

Неделя XV:


Лекция. Формация и цивилизация. История как процесс взаимодействия различных типов цивилизаций. Типы цивилизаций в истории: традиционное (аграрное) общество, индустриальная (техногенная) цивилизация), Кризис индустриальной цивилизации и переход к постиндустриальной цивилизации. Информационное общество и его проблемы. Философские аспекты глобальных проблем человечества.
^

Неделя XVI:


Лекция. Философия религии. Соотношение философского и религиозного мировоззрений. Различные подходы к интерпретации религии в истории мировой философии: концепции “естественной религии”, пантеизм, деизм, атеистические концепции. Религиозная философия и теология. Религия и общество.

Семинарское занятие. Задание.

  1. Философское понятие культуры. Культура и цивилизация.

  2. Различные модели соотношения культуры и цивилизации в истории философии.

  3. Типы цивилизаций в истории. Традиционное, индустриальное, постиндустриальное общество.

  4. Философские аспекты глобальных проблем современности.
^

Обязательная литература


Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 2. М., 1989. Стр. 522-549 (“Культура”), 599-619.

А.Г. Спиркин. Основы философии. М., 1987. Стр. 358-365, 551-568, 583-586.

Мир философии. Часть 2. М., 1991. Стр. 512-519.
^

Неделя XVII:


Лекция. Эстетика как отрасль философского знания. Прекрасное и безобразное как предмет философского осмысления. Базовые категории и понятия эстетики. История эстетических учений: эстетика Платона, Аристотеля, Канта, В.С. Соловьёва, Ф. Ницше, неклассическая эстетика XX в.
^

Неделя XVIII:


Лекция. Философская мысль современности: проблемы, задачи, перспективы. Классическая и неклассическая философия: структура проблемы и критерии разделения. Классика и современность: критический пересмотр принципов классической философии.

Семинарское занятие. Задание.

Написание итоговой аттестационной работы (2 академических часа)
^

Неделя XIX:


Лекция. Основные направления современной западноевропейской философии. Неклассическая философия на рубеже XX-XXI веков.


Неделя XX:

Лекция. Обсуждение результатов итоговой аттестационной работы и подведение итогов работы студентов в семестре.

^ Семинарское занятие. Задание.

  1. Философия религии. Религиозно-философские концепции в истории мировой философии.

  2. Эстетика как отрасль философского знания. История эстетических учений.

  3. Базовые понятия и категории эстетики (прекрасное, безобразное, низменное, возвышенное, трагическое, комическое). Искусство и художественное творчество как предмет философского осмысления.

  4. «Классика» и «неклассика»: критический пересмотр принципов классической философии.

  5. Основные проблемы и тенденции в развитии современной западноевропейской философии.
^

Обязательная литература


Введение в философию. Под ред. И.Т. Фролова. Часть 1. М., 1989. Стр. 282-288, 306-309, 314-367.

Ф. Коплстон. История философии. XX век. М., 2002. Стр. 73-93, 106-124.

Ж. Деррида. Письмо и различие. М., 2000. Стр. 445-467.

Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1. М., 1989. Стр. 171-174 (Ксенофан о религии).

АМФ, Т.1. Часть 1. М., 1969. Стр. 341-346 (Демокрит о религии).

АМФ, Т.1. Часть 2. М., 1969. Стр. 582-592 (Августин), 824-827 (Фома Аквинский), 904-907 (У. Оккам).

АМФ, Т.2. М., 1970. Стр. 400-408 (Спиноза), 547-554 (деизм и антиклерикализм Вольтера), 604-609 (Юм о религии), 681-685 (Гольбах о религии).

АМФ, Т.3. М., 1971. Стр. 155-164, 246-282.




Скачать 174.25 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер174.25 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх