Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» Специальность icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» Специальность


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» для...
Учебно-методический комплекс опд. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория обучения...
Учебно-методический комплекс по дисциплине общепрофессиональной подготовки «Теория и методика...
Учебно-методический комплекс дисциплины «теория и методика обучения русскому языку и литературе...
Учебно-методический комплекс по курсу «теория и методика обучения иностранным языкам»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине “ Теория и методика обучения первому иностранному...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» для...



Загрузка...
скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

« САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра: Физической культуры и спорта


Ф.и.о. автора: Пронкина Светлана Александровна


Учебно-методический комплекс по дисциплине



«Теория и методика обучения физической культуре»


Специальность: 050720.65 «Физическая культура»

(код по ОКСО) (наименование специальности)







Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол №____

«____» _____________ 200__ г. «___» ___________ 200__ г.

________________________ Зав. кафедрой ____П.Н. Пасюков
^

ЮЖНО-САХАЛИНСК




Автор-составитель:


Ф.И.О.: Пронкина Светлана Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры физической культуры и спорта

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по специальности 050720.65 «Физическая культура»



Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.

^ Согласовано с деканом обучающего факультета:


Декан ИП, к.п.н., доцент М.А. Романова

Директор библиотеки Е.В. Квитченко

СОДЕРЖАНИЕ


I. Рабочая программа дисциплины ……………………………………………….4

  1. Цели и задачи изучения дисциплины …..4




  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины …………..5




  1. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля…….6




  1. Объем дисциплины и виды учебной работы ……………6

  2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………….7




  1. Содержание курса…………………………………………………………..8




  1. Учебно-методическое обеспечение …………18




    1. Литература………………………………………………………………18

    2. Разделы и темы для самостоятельного изучения……………………..19


II. Материалы итогового контроля студентов………………………………21

1.Цели и задачи изучения дисциплины


Настоящая программа разработана для студентов отделения физической культуры и спорта Института педагогики Сахалинского государственного Университета.

1. Цель курса: Программа направлена на приобретение студентами знаний и умений, которые будут необходимы им в будущей профессии специалиста по физической культуре и спорту и поможет им решать практические задачи специалиста в области физической культуры.

2. Задачи курса: Курс «теория и методика обучения физической культуре» является одним из профилирующих курсов в системе профессиональной подготовки специалистов с высшим физкультурным образованием. Курс призван через свое содержание обеспечить студентам необходимый уровень теоретических и методических знаний о методах и приемах профессиональной деятельности учителя физической культуры в общеобразовательной школе. В ходе реализации программы студенты познакомятся с общей характеристикой предмета «Физическая культура». Рассмотрят закономерности построения урока, технологию планирования и учета в учебно-воспитательном процессе.

В основу программы положено формирование у студентов гностических способностей через овладение объемом знаний в области процесса физического воспитания школьников, конструктивных – через приобретение умения планировать учебно-воспитательный процесс, распределять материал на различные виды учебной программы, проектировочных – через умение планировать учебные, тренировочные и соревновательные нагрузки. Отсюда выход программы на формирование основ педагогического мастерства будущих специалистов.

Программа предусматривает такие формы занятий как лекционные и практические. Лекционный материал, базирующийся на новейших отечественных и зарубежных исследованиях в области физического воспитания и спорта, содержит основной материал по методике преподавания разделов школьной программы по физической культуре.

Практические занятия построены в форме, дискуссий, практического выполнения заданий, нацеленных на формирование профессионально-важных умений и навыков будущих специалистов по физической культуре и спорту.


^ ОПД.Ф.04 Теория и методика обучения физической культуре 114

Цель, содержание и формы организации учебного процесса. Методы их реализации. Технологии преподавания. Специфика физического воспитания и особенности преподавания предмета «физическая культура» в образовательных учреждениях. Общие и частные методики. Способы построения уроков физической культуры. Виды деятельности. Способы оценивания результатов обучения. Инновационные технологии в области преподавания физической культуры. Методика преподавания физической культуры на базовом и профильном уровнях. Предпрофильная подготовка. Современные основы преподавания физической культуры и организация спортивно-оздоровительной работы.


^ 2.Требования к уровню освоения дисциплины


Студент, прослушавший курс должен знать: нормативные документы, регламентирующие организацию и содержание процесса физического воспитания в учебных заведениях, цели и задачи процесса физического воспитания в общеобразовательной школе, его средства, методы, формы, требования к нормированию учебной, тренировочной и соревновательной нагрузки, принципы построения урока, виды контроля и учета, проводимые в ходе учебно-воспитательного процесса.

^ Студент, прослушавший курс должен уметь: планировать учебно-воспитательный процесс, организовывать образовательный процесс по физической культуре, организовывать внеклассную работу по физической культуре, определять учебную и соревновательную нагрузку, осуществлять комплексный контроль за уровнем подготовленности учащихся, уметь проводить отбор в спортивную секцию.

Реализация программы определена в 6 семестре (3 курс). Программа рассчитана на 60 часов, из них 30 часов лекций и 30 часов практических занятий.


^ 3.Объем дисциплины


3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов по формам обучения

Очная

Очно-заочная

Заочная

№№ семестров

6




7,8

Аудиторные занятия:

60




14/14

лекции

30




8/8

практические и семинарские занятия

30




6/6

лабораторные работы (лабораторный практикум)







-

^ Самостоятельная работа

54 часа




100




^ ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ

114 часов




114




^ Текущий контроль

(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)

контр, раб. №№ 1-7,

6 сем.;




Контрольная работа в 8 сем.




^ Курсовая работа

(№ семестра)

6 сем.




8 сем.




^ Виды промежуточного контроля

(экзамен, зачет) - №№ семестров

Экзамен – 6 сем.




Зачет в 7 сем., экзамен в 8 сем.






^ 3.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Форма обучения: очная


п/п

Разделы и темы

Всего часов

Лекции

Семинарские занятия

Самостоятельная работа

1.

Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста

2

2




2

2.

Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста

6

2

2

2

3.

Программа по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы. Общий план работы по физическому воспитанию.

8

2

2

4

4.

Основные документы планирования: Годовой план-график учебного процесса по физическому воспитанию

Тематический план на четверть

10

4

2

4

5.

Урок – основная форма организации занятий физическими упражнениями, его построение План-конспект урока

10

2

4

4

6.

Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста

8

2

2

4

7.

Организация учебной деятельности учащихся на уроке.

Принципы обучения физическим упражнениям

8

2

2

4

8.

Формирование знаний и развитие физических качеств на уроке физической культуры

10

2

4

4

9.

Обучение школьников самостоятельным занятиям. Оценка успеваемости

8

2

2

4

10.

Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем

4

2

2

2

11.

Формы организации физического воспитания в школе

8

2

2

4

12.

Формы организации физического воспитания в системе внешкольных учреждений, в семье

8

2

2

4

13.

Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры

8

2

2

4

14.

Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль при занятиях школьников физическими упражнениями

12

2

2

8




Всего:

114

30

30

54



^ 4.Содержание курса


Тема 1. Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста (4 часа)

Лекция (2 часа)

Значение физической культуры в школьный период жизни человека. Гармоническое развитие личности школьника. Сенситивные периоды развития физических качеств школьников. Взаимосвязь физической и умствен2ной работоспособности школьников. Физическая культура в режиме дня школьников. Задачи физической культуры школьников: оздоровительные, образовательные, воспитательные.


^ Задание для самостоятельной работы (2 часа)

  1. Подготовить сообщение на тему:

«Значение физической культуры в школьный период жизни человека». «Гармоническое развитие личности школьника».


^ Тема 2. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста (4 часа)

Лекция (2 часа)

Возраст от 6-7 до 17-18 лет – период, когда создается фундамент всестороннего физического развития; формируется тип телосложения, осанка, разнообразные двигательные умения и навыки, укрепляется здоровье. Показатели физического развития школьников. Показатели физической подготовленности школьников. Тестовое обследование уровня физической подготовленности школьников.


^ Задание для самостоятельной работы (2 часа)

  1. Провести исследования показателей физического развития школьников различных возрастных групп.


Семинарское занятие № 1 (2часа)

Вопросы:

  1. Значение физической культуры в школьный период жизни человека (самостоятельная работа)

  2. Сенситивные периоды развития физических качеств школьников

  3. Влияние занятий физической культурой на умственную работоспособность школьников (самостоятельная работа)

  4. Показатели физического развития школьников

  5. Тестовое обследование уровня физической подготовленности и физического развития школьников (самостоятельная работа).



Контрольная работа № 1

Вопросы:

  1. Определение понятия «Предмет физическая культура», «физическое развитие», «физическое воспитание»

  2. Назовите сенситивные периоды развития физических качеств: силы, быстроты, выносливости

  3. Дайте определение понятию

  4. Что является показателем физического развития школьников

  5. Перечислите тестовые задания для обследования уровня физической подготовленности школьников

  6. Характеристика ГОСТа по предмету «физическая культура».

  7. Документы, регламентирующие содержание образования по физической культуре.

  8. Задачи урока физической культуры.


Тема 3. Программа по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы. Общий план работы по физическому воспитанию (6 часов)

Лекция (2 часа)

Программа по физическому воспитанию как документ, способствующий установлению единого образовательного пространства в общеобразовательных школах Российской Федерации. Программа по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов (В.И. Лях, Г.Б. Мейксон, 1996). Альтернативные программы по физическому воспитанию.

План по физическому воспитанию – часть общего плана работы школы. Составляющие плана: условия школы, оснащенность материальной базы, специализация преподавателя, работа спортивного актива, участие в работе педагогического коллектива, родителей, последовательность выполнения разделов программы по физическому воспитанию. Структура плана: организационная работа, учебная работа, физкультурно-оздоровительная работа, внеклассная работа, общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия, проведение зачетов, врачебно-педагогический контроль, хозяйственная работа, пропаганда и агитация, работа с родителями.


^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)

  1. Познакомиться с Программами по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов, опубликованными научно-методическим журналом «Физическая культура в школе», анализировать структуру, содержание одной из программ.

^ Семинарское занятие № 2

Вопросы:

  1. Характеристика структуры и содержания Программы по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов (В.И. Лях, Г.Б. Мейксон, 1996)

2. Характеристика альтернативных программ по физическому воспитанию.

3. Характеристика структуры и содержания Программы по физическому

воспитанию для учащихся 1-11 классов (2004г.)


Тема 4. Основные документы планирования: годовой план-график учебного процесса по физическому воспитанию, тематический план на четверть (8 часов)

Лекция (4 часа)

Главное назначение плана-графика – целесообразное и эффективное распределение программного материала на учебный год. Последовательность прохождения материала разделов программы по месяцам и неделям учебного года с учетом сезонно-климатических условий.

Разработка тематического планирования на основе годового плана-графика учебного процесса для параллелей классов на каждую четверть. Учет при планировании: объема времени, выделяемого на прохождение материала программы, постепенности усложнения изучаемых упражнений, время, необходимое для закрепления умений и навыков. Конкретизация целей. Графический план. Текстовой план.


Семинарское занятие № 3 (2 часа)

Вопросы:

  1. Структура плана по физическому воспитанию

  2. Основные документы планирования: годовой план-график

  3. Тематическое планирование учебного материала на четверть: структура, содержание

Задание для самостоятельной работы (4 часа)

1. Изучить опубликованные материалы тематического планирования учебного материала в научно-методическом журнале «Физическая культура в школе», анализировать структуру, содержание планирования.

2. Разработать годовой план-график учебного процесса при двух (трех) часах урока физкультуры в неделю. Разработать тематический план для учащихся 6 класса на 2 четверть.


^ Тема 5. Урок – основная форма организации занятий физическими упражнениями, его построение. План-конспект урока (8 часов)

Лекция (2 часа)

Самая массовая форма организации систематических и обязательных занятий школьников физическими упражнениями на базе научно-обоснованной государственной программы. Требования к уроку. Постановка задач урока. Подбор средств. Учет возрастно-половых и индивидуальных особенностей учащихся. Структура урока. Содержание различных частей урока. Классификация уроков. Организация и методические основы проведения урока физической культуры.

^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)

1. Изучить примеры разработки плана-конспекта уроков физической культуры, опубликованные научно-методическим журналом «Физическая культура в школе».

2. Разработать план-конспект урока физической культуры по одному из разделов программы.


Семинарское занятие № 4 (2 часа)

Вопросы:

  1. Требования, предъявляемые к современному уроку физкультуры

  2. Постановка задач урока

  3. Учет возрастно-половых и индивидуальных особенностей учащихся

  4. Структура урока и содержание различных частей урока.

  5. Классификация уроков


Семинарское занятие № 5 (2 часа)

Вопросы:

1. Организация и методические основы проведения урока физической культуры.


Контрольная работа № 2

Вопросы:

  1. Перечислите составляющие структуры урока физической культуры

  2. Назовите виды урока физической культуры

  3. Дайте определение понятию «Объем нагрузки на уроке»

  4. Дайте определение понятию «Интенсивность нагрузки на уроке»


Тема 6. Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста

(8 часов)

Лекция (2 часа)

Физические упражнения как основные средства физического воспитания школьников. Основные разделы школьной программы: гимнастика – школа двигательной культуры, легкая атлетика – фактор всестороннего развития физических качеств; ходьба на лыжах – эффективное прикладное средство, обладающее оздоровительной направленностью; игры – как средство закрепления и совершенствования приобретенных навыков.

Средства, позволяющие оптимизировать воздействие физических упражнений на организм человека – естественные силы природы, гигиенические факторы. Методы физического воспитания школьников. Общепедагогические методы, практические методы. Методы обучения двигательным действиям. Методы совершенствования физических качеств.


^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)

1. Разработать схемы «Средства физического воспитания школьников» и «Методы физического воспитания школьников» по одному из разделов программы.


Семинарское занятие № 6 (2 часа)

Вопросы:

  1. Дайте определение понятию «средства физического воспитания школьников» и перечислите их.

  2. характеристика физических упражнений основных разделов школьной программы по физическому воспитанию.

  3. Естественные силы природы – средство физического воспитания.

  4. Гигиенические факторы - средство физического воспитания.

  5. Методы физического воспитания школьников.

  6. Общепедагогические методы.

  7. Практические методы.

  8. Методы обучения двигательным действиям.

  9. Методы совершенствования физических качеств.



Тема 7. Организация учебной деятельности учащихся на уроке. Принципы обучения физическим упражнениям (8 часов)

Лекция (2 часа)

Методы организации деятельности занимающихся на уроке. Фронтальный метод. Групповой метод. Поточный метод. Индивидуальный метод. Круговой метод.


^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)

1. Заполнить таблицу «Методы организации учащихся на уроке физкультуры по разделу «Легкая атлетика»»


Семинарское занятие № 7 (2 часа)

Вопросы:

  1. Характеристика фронтального метода организации учащихся на уроке

  2. Характеристика группового метода организации учащихся на уроке

  3. Характеристика индивидуального метода организации учащихся на уроке

  4. Характеристика кругового метода организации учащихся на уроке


Контрольная работа № 3

Вопросы:

  1. Дайте определение понятию «фронтальный метод»

  2. Дайте определение понятию «групповой метод»

  3. Дайте определение понятию «индивидуальный метод»

  4. Дайте определение понятию «поточный метод»

  5. Дайте определение понятию «круговой метод»


Тема 8. Формирование знаний и развитие физических качеств школьников на уроке физической культуры (10 часов)

Лекция (2 часа)

Реализация раздела школьной программы «Основы знаний». Направления теоретического материала: значение физической культуры и спорта в жизни человека; начальные знания в области гигиены и медицины; здоровый образ жизни; основы самостоятельных занятий физическими упражнениями, правила закаливания, самоконтроля, безопасности при занятиях физическими упражнениями.

Требования, предъявляемые к развитию основных физических качеств школьников: силы, выносливости, быстроты, ловкости, гибкости.


^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)

1. Разработать комплекс упражнений для развития:

Быстроты школьников 12 лет

Силы школьников 10 лет

Ловкости школьников 7 лет

Выносливости школьников 16 лет

Гибкости школьников 13 лет


^ Семинарское занятие № 8 (2 часа)

Вопросы:

  1. Дайте характеристику основных направлений теоретического материала программы

  2. Требования, предъявляемые к развитию физического качества школьников- силы

  3. Требования, предъявляемые к развитию физического качества школьников- выносливости

  4. Требования, предъявляемые к развитию физического качества школьников- быстроты


Семинарское занятие № 9 (2 часа)

Вопросы:

  1. Требования, предъявляемые к развитию физического качества школьников- ловкости

  2. Требования, предъявляемые к развитию физического качества школьников- гибкости

  3. Требования, предъявляемые к развитию скоростно-силовых способностей школьников


Контрольная работа № 4

Вопросы:


  1. Дайте определение физическому качеству «сила»

  2. Дайте определение физическому качеству «выносливость»

  3. Дайте определение физическому качеству «быстрота»

  4. Дайте определение физическому качеству «гибкость»

  5. Дайте определение физическому качеству «ловкость»


Тема 9. Обучение школьников самостоятельным занятиям. Оценка успеваемости (8 часов)

Лекция (2 часа)

Воспитание потребности в систематических занятиях спортом. Домашнее задание по физкультуре. Особенности самостоятельных занятий физическими упражнениями. Организация места занятий. Выбор упражнений. Определение величины нагрузки. Методы тренировки. Контроль за выполнением домашнего задания.

Педагогические принципы, положенные в основу контроля за успеваемостью учащихся. Текущий, промежуточный, итоговый контроль. Учет индивидуальных особенностей школьников при оценивании выполнения двигательного действия.


^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)

1. Разработать содержание «Домашнего задания» для учащихся 1-11 класса (по выбору) для развития физических качеств.


Семинарское занятие № 10 (2 часа)

Вопросы:

  1. Воспитание потребности в систематических занятиях спортом

  2. Подбор упражнений для домашнего задания по физической культуре

  3. Организация контроля за выполнением домашнего задания по физической культуре

  4. Характеристика педагогических принципов, положенных в основу контроля за успеваемостью учащихся

  5. Характеристика текущего, промежуточного, итогового контроля.

  6. Учет индивидуальных особенностей школьников при оценивании выполнения двигательного действия.


Тема 10. Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем (6 часов)

Лекция (2 часа)

Формирование медицинских групп для занятий школьников физической культурой.

Основная медицинская группа. Подготовительная медицинская группа. Специальная медицинская группа. Особенности работы групп, формирование содержания работы групп. Двигательный режим работы групп.


^ Задание для самостоятельной работы (2 часа)

  1. Разработать план-конспект урока физической культуры для учащихся специальной медицинской группы.


Семинарское занятие № 11 (2 часа)

Вопросы:

  1. Особенности работы основной медицинской группы на уроках физической культуры

  2. Особенности работы подготовительной медицинской группы на уроках физической культуры

  3. Особенности работы специальной медицинской группы на уроках физической культуры


Тема. 11. Формы организации физического воспитания в школе (8 часов)

Лекция (2 часа)

Урочные и внеурочные формы организации физического воспитания. Урок – основная форма занятий физическими упражнениями. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня: утренняя гимнастика до учебных занятий, физкультминутки и физкульт-паузы на уроках, подвижные перемены, физкультурные занятия в группах продленного дня.

Внеклассные формы организации занятий: секции ОФП, секции по видам спорта, школьные соревнования, туристские походы, дни здоровья.


^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)


1. Разработать план спортивно-массовых мероприятий для учащихся 1-11 классов на учебный год.


Семинарское занятие № 12 (2 часа)

Вопросы:

  1. Характеристика физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня

  2. Характеристика и содержание утренней гимнастики до учебных занятий,

  3. Характеристика и содержание физкультминутки и физкультпаузы на уроках

  4. Характеристика и содержание подвижных перемен

  5. Характеристика и содержание физкультурных занятий в группах продленного дня

  6. Характеристика и содержание внеклассных форм организации занятий:


Тема. 12. Формы организации физического воспитания в системе внешкольных учреждений, в семье (8 часов)

Лекция (2 часа)

Систематические занятия в детско-юношеских спортивных школах. Занятия в физкультурно-оздоровительных центрах. Физкультурные мероприятия в летних и зимних оздоровительных лагерях. Занятия физическими упражнениями по месту жительства.

Формы физического воспитания в семье: утренняя гигиеническая гимнастика, физкультурные минутки во время выполнения домашних заданий, индивидуальные занятия различными физическими упражнениями, активный отдых на свежем воздухе, участие в соревнованиях, семейные походы, закаливающие процедуры.

^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)

1. Изучить практику набора групп начальной подготовки в одной из детских спортивных школ г. Южно-Сахалинска.


Семинарское занятие № 13 (2 часа)

Вопросы:

  1. Занятия школьников в детско-юношеских спортивных школах

  2. Занятия школьников в клубах по месту жительства

  3. Утренняя гигиеническая гимнастика в семье

  4. Активный отдых семьи на свежем воздухе

  5. Закаливающие процедуры в семье


Тема 13. Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры (8 часов)

Лекция (2 часа)

Реализация трех этапов деятельности учителя физической культуры: подготовка к уроку физической культуры, практическая деятельность на уроке, контроль за эффективностью педагогического процесса. Уровни эффективности деятельности учителя: репродуктивный, адаптивный, локально-моделирующий, системно-моделирующий.


^ Задание для самостоятельной работы (4 часа)

1. Дать описательную характеристику одного из уровней эффективности деятельности учителя


Семинарское занятие № 14 (2 часа)

Вопросы:

  1. Подготовка учителя к уроку физической культуры

  2. Практическая деятельность учителя на уроке

  3. Осуществление контроля за эффективностью педагогического процесса на уроке

  4. Репродуктивный уровень деятельности учителя

  5. Адаптивный уровень деятельности учителя

  6. Локально-моделирующий уровень деятельности учителя

  7. Системно-моделирующий уровень деятельности учителя


Тема 14. Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль при занятиях школьников физическими упражнениями (12 часов)

Лекция (2 часа)

Основные виды педагогического контроля: хронометрирование деятельности школьников во время занятий физическими упражнениями. Оценка физической нагрузки во время занятий. Проведение контрольных испытаний, наблюдение за организацией учебно-воспитательного процесса.

Врачебный контроль: состояние здоровья. Уровень физического развития, уровень функциональных возможностей. Дневник самоконтроля, его содержание.

^ Задание для самостоятельной работы (8 часов)

  1. Анализ хронометрирования урока физической культуры

  2. Анализ «Кривой пульса» на уроке физической культуры


Семинарское занятие № 15 (2 часа)

Вопросы:


  1. Основные виды педагогического контроля

  2. Правила проведения хронометрирования деятельности школьников во время занятий физическими упражнениями

  3. Оценка физической нагрузки во время занятий на уроке физической культуры

  4. Проведение контрольных испытаний на уроке

  5. Содержание, характеристика врачебного контроля

  6. Дневник самоконтроля школьника, его содержание.



^ 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Литература


Основная литература


  1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. – М.: ФиС, 1990.

  2. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: ФиС, 1991.

  3. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. и доп.- М.: Издательский центр «Академия», 2001

  4. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 144с.

.

Дополнительная литература


  1. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. – М.: ФиС, 1978.

1. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех. М.: ФиС, 1988. .

2. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека.

М.: ФиС,1987.

3. Горчакова Л.П. Физическое воспитание в малокомплектной школе. – М.: Просвещение, 1983.

4. Ильинич В.И. Физическая культура студента. – М.: Гардарики, 2000.

5. Комплексная программа по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов.

  1. Кашичкин В.М. Физическое воспитание в начальной школе. – М.: Просвещение, 1978.

  2. Решетников Н.В. Кислицин Ю.Л. Физическая культура. – М.: Академия, 2000.

7. Теория и методика физического воспитания/ Б.М. Шиян, Б.А. Ашмарин,

8. Минаев и др.; под ред. Б.М. Шияна. – М.: Просвещение, 1988

9. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М.:

10. Журнал «Физическая культура в школе»


^ 5.2. Самостоятельная работа студентов



Разделы и темы для самостоятельного изучения

^ Виды и содержание самостоятельной работы

Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста

  1. Подготовить сообщение на тему: «Значение физической культуры в школьный период жизни человека».

  2. «Гармоническое развитие личности школьника».












  1. физической культуры в школьный период жизни человека». «Гармоническое развитие личности школьника».



Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста

Провести исследования показателей физического развития школьников различных возрастных групп.


Программа по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы. Общий план работы по физическому воспитанию.

Познакомиться с Программами по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов, опубликованными научно-методическим журналом «Физическая культура в школе», анализировать структуру, содержание одной из программ.


Основные документы планирования: Годовой план-график учебного процесса по физическому воспитанию

Тематический план на четверть

Изучить опубликованные материалы тематического планирования учебного материала в научно-методическом журнале «Физическая культура в школе», анализировать структуру, содержание планирования.


Основные документы планирования: Годовой план-график учебного процесса по физическому воспитанию

Тематический план на четверть

Разработать годовой план-график учебного процесса при двух (трех) часах урока физкультуры в неделю. Разработать тематический план для учащихся 6 класса на 2 четверть.



Урок – основная форма организации занятий физическими упражнениями, его построение План-конспект урока

Изучить примеры разработки плана-конспекта уроков физической культуры, опубликованные научно-методическим журналом «Физическая культура в школе».


Урок – основная форма организации занятий физическими упражнениями, его построение План-конспект урока

Разработать план-конспект урока физической культуры по одному из разделов программы.


Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста

Разработать схемы «Средства физического воспитания школьников» и «Методы физического воспитания школьников» по одному из разделов программы.



Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста

Заполнить таблицу «Методы организации учащихся на уроке физкультуры по разделу «Легкая атлетика»»




Средства и методы физического воспитания детей школьного возраста

Разработать комплекс упражнений для развития:


    • быстроты школьников 12 лет

    • силы школьников 10 лет

    • ловкости школьников 7 лет

    • выносливости школьников 16 лет

    • гибкости школьников 13 лет





Обучение школьников самостоятельным занятиям. Оценка успеваемости

Разработать содержание «Домашнего задания» для учащихся 1-11 класса (по выбору) для развития физических качеств.


Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем

Разработать план-конспект урока физической культуры для учащихся специальной медицинской группы.


Формы организации физического воспитания в школе

Разработать план спортивно-массовых мероприятий для учащихся 1-11 классов на учебный год.



Формы организации физического воспитания в системе внешкольных учреждений, в семье

Изучить практику набора групп начальной подготовки в одной из детских спортивных школ г. Южно-Сахалинска.


Профессионально-педагогическая деятельность учителя физической культуры

Дать описательную характеристику одного из уровней эффективности деятельности учителя физической культуры.



Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль при занятиях школьников физическими упражнениями

Анализ хронометрирования урока физической культуры.


Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль при занятиях школьников физическими упражнениями

Анализ «Кривой пульса» на уроке физической культуры.




^ II. Материалы итогового контроля студентов


В данном разделе указываются содержание и требования к текущему контролю, промежуточной аттестации. Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации должен проводится в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете. Поэтому следует привести основные выдержки из Положения, соотнесенные с требованиями преподавателя, предъявляемыми при изучении дисциплины. Требования к итоговой аттестации, если они предусмотрены по дисциплине, определяются требованиями к итоговой аттестации, установленными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлению подготовки или специальности.

Приводится примерный перечень вопросов к зачетам и экзаменам по всему изучаемому курсу.

Освоение курса предполагает текущий и итоговый контроль усвоения содержания дисциплины студентами в конце шестого семестра в форме устного экзамена по 22 билетам.


^ Вопросы к экзамену по курсу

«Теория и методика обучения Физической культуре»


  1. Значение физической культуры в школьный период жизни человека. Гармоническое развитие личности школьника

  2. Сенситивные периоды развития физических качеств школьников

  3. Влияние занятий физической культурой на умственную работоспособность школьников

  4. Физическая культура в режиме дня школьников.

  5. Задачи физической культуры школьников: оздоровительные, образовательные, воспитательные.

  6. Характеристика образовательных задач урока физической культуры

  7. Характеристика воспитательных, оздоровительных задач урока физической культуры

  8. Показатели физического развития школьников

  9. Тестовое обследование уровня физической подготовленности школьников.

  10. Основные документы планирования процесса физического воспитания школьников: годовой план-график его структура и содержание

  11. Основные документы планирования процесса физического воспитания школьников: тематическое планирование учебного материала на четверть его структура, содержание и технология разработки.

  12. Основные документы планирования процесса физического воспитания школьников: план-конспект урока физической культуры, структура, содержание и технология разработки.

  13. Характеристика комплексной программы по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов (В.И. Лях, Г.Б. Мейксон, 1996)

  14. Требования, предъявляемые к современному уроку физкультуры

  15. Учет возрастно-половых и индивидуальных особенностей учащихся в процессе физического воспитания

  16. Структура урока физической культуры и содержание.

  17. Классификация уроков физической культуры.

  18. Организация и методические основы проведения урока физической культуры.

  19. Характеристика средств и методов физического воспитания школьников.

  20. Методы организации деятельности занимающихся на уроке.

  21. Реализация раздела «основы знаний» комплексной программы по физическому воспитанию для учащихся 1-11 классов

  22. Требования, предъявляемые к развитию физического качества - силы

  23. Требования, предъявляемые к развитию физического качества- выносливости

  24. Требования, предъявляемые к развитию физического качества- быстроты

  25. Требования, предъявляемые к развитию физического качества - ловкости

  26. Требования, предъявляемые к развитию физического качества- гибкости

  27. Воспитание у школьников потребности к систематическим занятиям спортом

  28. Подбор упражнений для домашнего задания по физической культуре

  29. Организация контроля за выполнением домашнего задания по физической культуре

  30. Характеристика педагогических принципов, положенных в основу контроля за успеваемостью учащихся

  31. Характеристика текущего, промежуточного, итогового контроля в процессе физического воспитания школьников.

  32. Учет индивидуальных особенностей школьников при оценивании выполнения двигательного действия.

  33. Особенности работы школьников подготовительной медицинской группы на уроках физической культуры

  34. Особенности работы школьников специальной медицинской группы на уроках физической культуры

  35. Характеристика физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня

  36. Подготовка учителя к уроку физической культуры

  37. Практическая деятельность учителя на уроке

  38. Осуществление педагогического контроля за эффективностью педагогического процесса на уроке

  39. Репродуктивный, адаптивный, локально-моделирующий, системно-моделирующий уровни деятельности учителя

  40. Правила проведения хронометрирования деятельности школьников во время занятий физическими упражнениями.

  41. Оценка физической нагрузки во время занятий на уроке физической культуры.

  42. Проведение контрольных испытаний на уроке.

  43. Содержание, характеристика врачебного контроля.

  44. Дневник самоконтроля школьника, его содержание.



Примечание:

  • К экзамену по курсу допускаются студенты, не имеющие задолженностей по семинарским занятиям, самостоятельным, контрольным работам.

  • В экзаменационном билете содержится два вопроса.

  • Начинать ответ на вопросы необходимо с определения понятия, содержащегося в формулировке вопроса.

  • При ответах на вопросы желательно приводить примеры из вида спорта, в котором специализируется отвечающий.

  • Ответ на вопрос не должен превышать 15 минут.

  • Студенты, успешно зарекомендовавшие себя в работе на семинарских занятиях, имеющие оценку «отлично» по всем контрольным работам, могут получить автоматический экзамен.










Скачать 391,33 Kb.
оставить комментарий
Пронкина Светлана Александровна
Дата30.09.2011
Размер391,33 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх