Учебно-методический комплекс дисциплины/ Специальность 033100 (050720) «Физическая культура» icon

Учебно-методический комплекс дисциплины/ Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»...
Учебно-методический комплекс дисциплины Специальности 033100 (050720) Физическая культура...
Учебно-методический комплекс по специальности 050720. 65 «Физическая культура»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура (1 курс) (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура (3 курс) (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»...
Г. Л. Драндров, д-р пед наук, профессор...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 06. 3 Плавание Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»...
Программа дисциплины гсэ. Р. 01 История и культура народов Сибири Специальность 033100 (050720...
Учебно-методический комплекс дисциплины одс...
Учебно-методический комплекс дисциплины «гандбол» Разработан в соответствии с требованиями гос...



Загрузка...
скачать


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Чувашский государственный педагогический университет

им. И.Я. Яковлева»

СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА


/Учебно-методический комплекс дисциплины/


Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»


Чебоксары

2007

ББК 75.09


С


Спортивная медицина : учебно-методический комплекс дисциплины: специальность 033100 050720 Физическая культура // составитель
^
Т.И. Волкова. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. университет, 2007. – 24 с.



Печатается по постановлению ученого совета ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева»


Рецензенты:

А. И. Орлов, канд. пед. наук, доцент кафедры физического воспитания ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет И. Н. Ульянова»;

М. Т. Ракеева, д-р мед. наук, профессор кафедры теоретических основ физического воспитания ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева».


ã Волкова Т. И., составление ,2007

ã ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2007




Специальность 050720 Физическая культура


^ ТРЕБОВАНИЯ ГОС ВПО ПО ДИСЦИПЛИНЕ


ДПП.Ф.10 Спортивная медицина


Выпускник, получивший квалификацию педагога по физической культуре, должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения. В процессе обучения по курсу «Спортивная медицина» выпускник должен уметь диагностировать физическое развитие, функциональное состояние, осуществлять медико-педагогический контроль за различными формами занятий ФК и спортом, знать основы общей и спортивной патологии




^




1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ



Знания и умения, полученные в результате освоения курса спортивной медицины, необходимы учителю физической культуры для:

- предупреждения, совместно с медицинской службой, возможных заболеваний и травм у занимающихся физической культурой и спортом;

  • достижения оздоровительного и спортивного эффекта;

- эффективного контроля за состоянием здоровья и функциональным состоянием занимающихся (совместно с медицинской службой) и управления тренировочным процессом;

- восстановления работоспособности и достижения оптимального тренировочного эффекта в оздоровительной физкультуре и спорте.

Для наглядного ознакомления с практикой спортивной медицины, целесообразно отдельные занятия проводить на базе местного врачебно-физкультурного диспансера. В зачетных требованиях необходимо учитывать уровень знаний и умений по каждому разделу программы, используя рейтинговый контроль, индивидуальные занятия, написание рефератов по пропущенным и неосвещенным темам.

Содержание программы распределено по разделам, в каждом из которых материал распределяется по формам занятий (таб. 1,2).

Учебная работа проводится в форме лекций, практических и индивидуальных занятий, консультаций, зачета и самостоятельных занятий.

На лекциях студентов знакомят с понятиями, задачами и структурой службы спортивной медицины в России; основами общей патологии; основами эпидемиологии инфекционных и неинфекционных заболеваний. - профилактикой спортивных травм и заболеваний, связанных непосредственно с занятиями физкультурой и спортом; организацией и содержанием врачебного контроля за занимающимися физкультурой; системой восстановительных мероприятий.

На практических занятиях студенты овладевают знаниями, умениями и методиками:

- оценки физического развития;

  • врачебно-педагогических наблюдений в процессе занятий и тренировок;

- контроля за функциональным состоянием систем организма занимающихся физкультурой;

  • выполнения восстановительных мероприятий;

- организации врачебного контроля за массовыми формами физического воспитания.


^ 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

очное

заочное

очное

заочное

Общая трудоемкость

115

115

5

5

Аудиторные занятия

65

22

5

5

Лекции

Х

Х

5

5

Практические занятия (семинары)

Х

-

5

-

Лабораторные работы

Х

Х

5

5

Самостоятельная работа

50

93

5

5

Курсовые работы, контрольные

-

Х

-

Х

Вид итогового контроля: экзамен/зачет

экзамен

экзамен




^ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ


№№ п/п

Тематический план

Лекции

Практические занятия,

семинары

Лабораторные занятия







о/о

з/о




о/о

з/о

1.

Введение. Основы организации спортивной медицины в России

Х

Х

-

Х

Х

2.

Основы общей патологии

Х

Х

-

-

-

3.

Основы эпидемиологии инфекционных и неинфекционных заболеваний

Х

-

-

-

-

4.

Заболевания и травмы при занятиях физической культурой и спортом

Х

-

Х

Х

-

5.

Содержание и методы врачебного контроля за физкультурниками и спортсменами

Х

Х

Х

Х

Х

6.

Врачебный контроль за физическим воспитанием детей и подростков

Х

Х

Х

Х

Х

7.

Средства и методы восстановления в спорте

Х

-

Х

-

-



^ 4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


1. Введение. Основы организации спортивной медицины в России

Предмет и задачи спортивной медицины; использование средств физической культуры для укрепления здоровья, предупреждения заболеваний, восстановления здоровья; предупреждения заболеваний и травм, связанных с занятиями физической культурой и спортом; лечение и реабилитация заболевших, содействие росту спортивных достижений и физической подготовленности.

Краткий очерк истории развития спортивной медицины. Основы организации спортивной медицины в России, Медицинское обследование занимающихся физической культурой и спортом. Первичные, повторные и дополнительные обследования. Диспансерный метод наблюдения за спортсменами. Врачебные консультации. Врачебно-педагогические наблюдения. Санитарно-гигиенический контроль за занятиями физической культурой и спортом. Пропаганда занятий оздоровительной физической культурой и спортом. Врачебно-физкультурные диспансеры; задачи, структура, организация работы. Задачи врачей средних, высших учебных заведений, спортивно-оздоровительных лагерей, команд; организации работы. Роль общей сети лечебно-профилактических учреждений в медицинском обеспечении физкультурников и спортсменов. Организация медицинского обеспечения на сборах, соревнованиях различного уровня с учетом особенностей вида спорта. Учетная и отчетная документация по врачебному контролю за спортсменами.


^ 2. Основы общей патологии

Основные термины и понятия в медицине: здоровье, болезнь, этиология, патогенез, иммунитет, инфекция, эпидемиология, саногенез, профилактика, реабилитация, рекреация и др. Инфекционные, физические, химические, социальные, наследственные причины заболеваний. Понятие о дистрофии, атрофии, гипертрофии. Причины, вызывающие их, механизмы развития. Регенерация тканей. Заживление ран. Восстановление структуры нервной, мышечной, костной тканей после травм. Понятие о реактивности, иммунитете, аллергии; механизм их развития, влияние на них физических упражнений.

^ 3. Основы эпидемиологии инфекционных и неинфекционных заболеваний

Возбудители инфекционных заболеваний; понятие о вирусах, бактериях, простейших, гельминтах и др. Основные источники инфекционных заболеваний: больные на различных стадиях инфекционной болезни, ацилллоносители, животные. Пути передачи инфекции: воздушно-капельный, контактный, передача животными и насекомыми. Устойчивость к инфекциям, иммунитет, его механизмы, иммунодефицит, пассивный, активный и врожденный иммунитет; переливание сыворотки, прививки. Вирулентность инфекции. Эпидемии, их причины и закономерности возникновения; меры борьбы с инфекциями и эпидемиями. Личные меры защиты против инфекции. Значение закаливания и занятий физическими упражнениями в целях повышения устойчивости к инфекциям, возможное снижение иммунитета при состоянии высокой тренированности (на высоте спортивной формы) и профилактика инфекции.

Эпидемиология основных неинфекционных заболеваний: атеросклероза, гипертонической болезни, диабета, злокачественных новообразований, являющихся главной причиной заболеваемости и смертности. Понятие о причинных факторах этих болезней (факторы риска). Роль гиподинамии как «фактора риска».


^ 4. Заболевания и травмы при занятиях физической культурой и спортом

Особенности врачебного наблюдения за здоровьем занимающихся физической культурой и спортом. Взаимосвязь состояния здоровья и тренированности. Причины заболеваний у спортсменов. Причины несвязанные с занятиями спортом: инфекции, отравления, курение, алкоголь, наследственные факторы и др. Причины, непосредственно связанные со спортом: нарушение тренировочного режима, недостаточная тренированность, нарушение питания и т.д. Сравнение заболеваемости спортсменов и молодых людей, не занимающихся спортом.

Травмы при занятиях физкультурой и спортом, их причины и профилактика. Специфика спортивных травм в различных видах спорта. Понятие о хронической микротравматизации и ее значение в патологии физкультурников и спортсменов. Медицинская и спортивная реабилитация. Реабилитационные отделения при диспансерах. Реабилитационные центры.


^ 5. Содержание и методы врачебного контроля

Задачи и методы врачебных наблюдений за занимающимися физкультурой и спортом. Методы врачебно-педагогических наблюдений. Оценка воздействия физических нагрузок по субъективному состоянию., по визуальным признакам утомления. Физиологическая кривая урока, тренировки. Анамнез. Антропометрия. Соматоскопические методы обследования. Методы исследования сердечно-сосудистой системы. Телеметрия. Электрокардиография. Особенности исследования сердечно-сосудистой системы у спортсменов. Брадикардия. Гипотония. Синдром регулируемой гиподинамии и гипердинамии. Интегральная оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы. Исследование функционального состояния внешнего дыхания, ЖЕЛ, мощность вдоха, выдоха. Интегральная оценка функционального состояния аппарата внешнего дыхания. Понятие о кислородной емкости крови. Транспортная функция крови. Интегральное определение функционального состояния кардио-респираторной системы, аэробной производительности. Интегральное распределение уровня физического здоровья. Функциональные пробы РWC 170, МПК. Аэробная производительность у лиц разного пола, возраста, у спортсменов различной специализации и квалификации. Исследование нервной системы; клино и ортостатическая проба. Допинги и антидопинговый контроль в спорте.


^ 6.Врачебный контроль за физическим воспитанием детей и подростков

Анатомо-физиологические особенности детского возраста, организация врачебного контроля за физическим воспитанием в школе; задачи школьного врача, врача детской поликлиники. Нарушения осанки у детей.. Распределение школьников на группы для занятий физической культурой на основную, подготовительную, специальную. Врачебный контроль за физическим воспитанием специальной медицинской группы. Врачебно-педа-гогические наблюдения за юными спортсменами на уроке физического воспитания, в дошкольных учреждениях. Врачебно-педагогические наблюдения за женщинами и людьми пожилого возраста, занимающимися физической культурой и спортом.


^ 7. Средства и методы восстановления в спорте.

Цель и задачи восстановления в спорте. Восстановление после травм, заболеваний, перетренированности. Восстановление в тренировочном процессе для переносимости нагрузок в режиме суток, в циклах – недельном, мезоцикле, годовом; восстановление перед и после соревнований. Повышение спортивной готовности восстановительными средствами. Средства восстановления: педагогические – чередование нагрузок, восстановительные тренировки, восстановительные дни, циклы. Психологические средства восстановления.Восстановительное питание и восстановительный сон. Физические средства восстановления: массаж, электростимулияция, водные процедуры, сауна, ванны, восстановление путем воздействия на биологически активные точки. Медикаментозные средства восстановления; витамины, анаболические препараты (негормональные, мази, растирки); комплексные системы восстановления в различных видах спорта.


^ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.

ОСНОВНАЯ:

  1. Макарова, Г.А. Спортивная медицина: учебник / Г.А. Макарова. – М.: Советский спорт, 2002. – 478 с.

  2. Макарова, Г.А. Фармакологическое обеспечение в системе подготовки спортсменов / Г.А. – М.: ФиС, 2003. – 142 с.

  3. Спортивная медицина: справочник для врача и тренера. – М:.Терра-спорт, 2003.

  4. Попов, С.А. Физическая реабилитация / С.А. Попов. – Ростов - на/Д: Феникс, 2004.

  5. Краткий справочник врача спортивной команды. - М.: Спорт, 2005.



ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:


  1. Вайнбаум, Я. С. Дозирование физических нагрузок школьников / Я.С. Вайнбаум .- М.: Просвещение, 1991.- 64 с.

  2. Геселевич, В. А. Медицинский справочник тренера / В. А. Геселевич. - М.: ФиС, 1981 - 123 с.

  3. Дембо А. Г. Практические занятия по врачебному контролю / А. Г. Дембо.- М.: ФиС, 1970.- 117 с.

  4. Дембо А. Г. Врачебный контроль в спорте / А. Г Дембо.. - М.: Медгиз, 1988. - 281 с.

  5. Дубровский, В. И. Спортивная медицина/ В. И. Дубровский - М.: Владес, 1999. - 478 с.

  6. Карпман, В. Л. Спортивная медицина / В. Л. Карпман.- М.: ФиС, 1970. - 303 с.

  7. Бутченко, Л. А. Дистрофия миокарда у спортсменов / Л. А. Бутченко, М. С. Кушаковский, Н. Б. Журавлева.- М.: Медицина, 1980. – 172 с.

  8. Майкели, Л.,. Энциклопедия спортивной медицины / Л. Майкели, М. Дженкинс. - СПб: Лань, 1997. - 392 с.

  9. Тихвинский, С. Б., Детская спортивная медицина / С. Б. Тихвинский, С. В. Хрушев - М.: Медицина, 1980. - 439 с.



^ 5.2. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИЦИПЛИНЫ

Конституция Российской Федерации, законы Российской Федерации, в том числе Закон Российской Федерации «Об образовании», решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования, Конвенция о правах ребенка, Федеральный закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», новый антидопинговый кодекс, программные и электронные средства по дисциплине.


^ 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Для обеспечения дисциплины необходимы:

- специально оборудованные аудитории;

- учебно-наглядные пособия;

- лабораторный инструментарий (ростомеры, весы, сантиметровые ленты, спирометры, динамометры, сфигмомамометры, секундомеры, эспандеры и др.;

- видеоаппатура.


^ 7. СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВОГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ .


7.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Тема: «ОБЩИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ»

  1. Задачи спортивной медицины

  2. Здоровье

  3. Компоненты здорового образа жизни

  4. Факторы риска основных неинфекционных заболеваний

  5. Концепция ВОЗ по формированию здорового образа жизни

  6. Общественное здоровье

  7. Роль семьи в формировании здорового образа жизни

  8. Противопоказания к занятиям спортом

  9. Затруднения в постановке диагноза «здоров» в спорте

  10. Определение функционального состояния организма

  11. Защита организма, ее формы

  12. ОХИ

  13. Болезни тренеров и их профилактика

  14. Врачебно-физкультурный диспансер, структура, функции

  15. Медобеспечение соревнований, сборов

  16. Содержание врачебного заключения на спортсмена

  17. Формы методы врачебных исследований

  18. Самоконтроль


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Тема: «ОСНОВЫ СПОРТИВНОЙ ПАТОЛОГИИ»

  1. Патология, предпатология, патологическая реакция, процесс, состояние

  2. Периоды болезни

  3. Терминальные состояния

  4. Этиология

  5. Конституция

  6. Рективность

  7. Иммунитет

  8. Аллергия

  9. Трофика

  10. Гипертрофия


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

Тема «Заболевания и травмы у спортсменов»

  1. Особенности и структура заболеваемости спортсменов по сравнению с незанимающимися

  2. Особенности заболеваемости спортсменов

  3. Классификация причин возникновения заболеваемости у спортсменов

  4. Заболеваемость и спортивная специализация, хроническая микротравматизация

  5. Классификация спортивных травм

  6. Причины травм

  7. Состояние здоровья при достижении высокой спортивной формы

  8. Повреждения кожи: потертость, ссадина, I помощь

  9. Раны, классификация, кровотечения, I помощь

  10. Травмы опорно-двигательного аппарата: ушиб, повреждение связок, капсулы, растяжение мышц, сухожилий, I помощь

  11. Вывихи, 1 помощь, травматический шок

  12. Классификация переломов, I помощь

  13. Травмы нервной системы


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4

Тема «Особенности и методы врачебного контроля за детьми»

  1. Особенности роста и развития детей

  2. Анатомо-физиологические особенности кардиореспираторной системы у детей

  3. Задачи школьного врача по врачебному контролю

  4. Распределение детей на группы для занятий физической культурой

  5. Задачи врача в ДСШ, ДЮСШ

  6. Распределение детей на группы по состоянию здоровья

  7. Физиологическая кривая урока. Предельно допустимая нагрузка (по ЧСС) на занятиях физической культуры

  8. Особенности методики занятий с женщинами и людьми пожилого возраста


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5

Тема «Средства, восстанавливающие работоспособность»

  1. Классификация восстановительных средств

  2. Педагогические и психологические

  3. Классификация медицинских средств

  4. Физические средства

  5. Специализированное питание

  6. Гигиенические средства

  7. Фармакологические средства (классификация)

  8. Ноотроны

  9. Стимуляторы кровообращения

  10. Препараты энергетического действия

  11. Коферменты

  12. Адаптогены

  13. Антиоксиданты

  14. Гепатопротекторы

  15. Препараты пластического действия


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6

Тема «Особенности кардиореспираторной системы спортсменов»

  1. Общий план строения кардиореспираторной системы

  2. Особенности кардиореспираторной системы у детей

  3. Методы исследования ССС.

  4. Функциональные пробы, типы реакций ССС на дозированную физическую нагрузку

  5. Факторы компенсации в деятельности ССС (внутрисердечные, внутрисистемные, межсистемные)

  6. Спортивное сердце

  7. Острое и хроническое перенапряжения сердца у спортсменов

  8. Перетренировка, ее фазы



^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 7

Тема «Спортивная реабилитация», «Допинги"

  1. Причины внезапной смерти спортсменов:

а) нераспознанные или недооцененные врачом заболевания спортсмена;

б) перенапряжение;

  1. Медицинская и спортивная реабилитация. Этапы

  2. Средства реабилитации

  3. Принципы реабилитации

  4. История применения допингов

  5. Классификация допингов

  6. Пять аспектов допингов

  7. Методика определения допингов

  8. Штрафные санкции, применяемые при определении допинга у спортсмена

  9. Анаболические стероиды – допинги, их положительное и отрицательное влияние на организм

  10. Допустимые допинги. Парадопинги



^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 8

Тема «Осанка и ее нарушение у детей»

  1. Строение и основные функции позвоночника

  2. Анатомо-физиологические особенности позвоночника, сроки появления изгибов

  3. ПДС, особенности у детей

  4. Осанка, ее характеристика

  5. Нормальная осанка дошкольника

  6. Нормальная осанка школьника

  7. Нормальная осанка юношей

  8. Основные причины нарушений осанки и их профилактика у школьников

  9. Плоскостопие, характеристика, коррекция

  10. О- и Х-образные ноги, характеристика, коррекция

  11. Сутулость, характеристика, коррекция

  12. Плоская спина, коррекция

  13. Кругло-вогнутая спина, коррекция

  14. Круглая спина, коррекция

  15. Сколиоз, коррекция

  16. С- S-образный сколиоз, коррекция

  17. Нарушения осанки во фронтальной плоскости, отличия от сколиоза

  18. «Куриная» грудная клетка, коррекция

  19. «Грудь сапожника», коррекция


^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 9

Тема «Специальная медицинская группа»

  1. Распределение детей на группы в СМГ в зависимости от заболеваний

  2. Комплектование групп

  3. Оптимизация занятий в группах

  4. Допустимые нагрузки по ЧСС в группах А, В в основных группах

  5. Группировка детей с заболеваниями органа зрения в специальные физические упражнения для глаз

  6. Особенности методики занятий с детьми, имеющими заболевания ССС

  7. Особенности методики занятий с детьми, имеющими заболевания дыхательной системы

  8. Особенности методики занятий с детьми, имеющими заболевания желудочно-кишечного тракта

  9. Особенности методики занятий с детьми, имеющими заболевания мочеобразования, мочевыделения

  10. Особенности методики занятий с детьми, имеющими нарушения обмена веществ (ожирение)

  11. Особенности методики занятий с детьми, имеющими заболевания опорно-двигательного аппарата и травмы

  12. Особенности методики занятий с детьми, имеющими заболевания нервной системы


^ 7.2. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ.


  1. Задачи спортивной медицины.

  2. Методы исследования и оценка физического развития спортсменов.

  3. Здоровье.

  4. Плоскостопие. Х-О-образные ноги, патология строения грудины, их коррекция..

  5. Компоненты здорового образа жизни.

  6. Противопоказания к занятиям спортом.

  7. Факторы риска основных неинфекционных заболеваний.

  8. Спортивное сердце.

  9. Концепция ВОЗ по формированию здорового образа жизни.

  10. Особенности методики занятий с детьми подгруппы А специальной медицинской группы.

  11. Общественное здоровье, роль семьи в формировании здорового образа жизни.

  12. Особенности методики занятий с детьми подгруппы Б специальной медицинской группы.

  13. Затруднения в постановке диагноза «здоров» в спорте, противопоказания к занятиям спортом.

  14. Функциональные пробы. Типы реакции сердечно-сосудистой системы на дозированную физическую нагрузку.

  15. «Защита» организма, ее формы. ОХИ.

  16. Методы исследования сердечно-сосудистой системы

  17. Врачебно-физкультурный диспансер, структура, функции.

  18. Острое и хроническое перенапряжение сердца у спортсмена, перетренировка, ее фазы.

  19. Медицинское обеспечение соревнований, сборов.

  20. Нормальная осанка дошкольника.

  21. Болезни тренеров, их профилактика. Содержание врачебного заключения на спортсмена.

  22. Факторы компенсации в деятельности сердечно-сосудистой системы (внутрисердечные, внутрисистемные, межсистемные).

  23. Формы и методы врачебных обследований, самоконтроль.

  24. Классификация средств восстановления, педагогические и психологические средства.

  25. Задачи школьного врача по врачебному контролю.

  26. Нормальная осанка школьников.

  27. Задачи врача ДСШ, ДЮСШ, спортивных классов.

  28. Нормальная осанка юноши.

  29. Врачебный контроль за женщинами и людьми пожилого возраста, занимающихся ФК и спортом.

  30. Особенности заболеваемости спортсменов.

  31. Патология, предпатология, патологическая реакция, процесс. Этиология заболеваний.

  32. Комплектование специальной медицинской группы, оптимизация занятий, особенности занятий с детьми, имеющими глазную патологию.

  33. Периоды болезни.

  34. Медицинские средства восстановления.

  35. Конституция.

  36. Классификация допингов по действию.

  37. Иммунитет.

  38. Причины внезапной смерти спортсменов.

  39. Аллергия.

  40. Физиологическая кривая урока. Предельно допустимые нагрузки по ЧСС на занятиях ФК.

  41. Трофика, гипертрофия, атрофия, дистрофия.

  42. Нарушения осанки сагиттальной плоскости, коррекция.

  43. СПИД – чума ХХ века.

  44. Пять аспектов допингов, штрафные санкции, применяемые к спортсмену, употребляющему допинг.

  45. Травмы нервной системы, 1-ая помощь.

  46. Анатомо-физиологические особенности позвоночника, основные функции, ПДС.

  47. Заболеваемость и спортивная специализация, хроническая микротравматизация.

  48. Сколиоз, коррекция.

  49. Причины спортивных травм.

  50. Анаболические стероиды – допинги.

  51. Классификация спортивных травм.

  52. Основные причины нарушения осанки у детей.

  53. Состояния здоровья при достижении высокой спортивной формы. Уровень физического здоровья (УФЗ) по Апанасенко.

  54. Повреждения кожи: потертость, ссадина, первая помощь.

  55. Повреждения опорно-двигательного аппарата, ушиб, повреждение связок, сухожилий, первая помощь.

  56. Методы исследования сердечно-сосудистой системы.

  57. Особенности роста и развития детей.

  58. Медицинская и спортивная реабилитация, ее этапы, средства и принципы.

  59. Анатомо-физиологические особенности кардиореспираторной системы у детей.

  60. Классификация переломов, первая помощь.


^ 7.3. АПИМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

I. Особенности травм и заболеваний спортсменов (выбрать правильный ответ)

I. РАДИКУЛИТ это:

а) )боли в пояснице;

б) воспаление корешков периферических нервов;

в) искривление позвоночника.


II. ИШИАС - это :

  1. ушиб в области поясницы;

  2. воспаление седалищного нерва;

  3. воспаление тазобедренного сустава.


III. КОНЪЮКТИВИТ- это:
^

а)покраснение белочной оболочки глаза


б) усиление слезоточения

в) воспаление слизистой оболочки глаза


IV. БЛЕФАРИТ – это:

а) воспаление краев век

б) светобоязнь

в) частое мигание


V. ЯЧМЕНЬ – это:

а.) гиповитаминоз А

б) воспаление сальной железы века

в) кровоизлияние в веко


VI. ОТИТ – это:

а) тугоухость

б) воспалительный процесс в среднем ухе

в) ослабление слуха


VII.ГИПЕРГИДРОЗ – это:

а) усиленная потливость

б) усиленная жажда

в) учащенное мочеиспускание


VIII. МИОЗИТ - это:

а) нарушение трофических процессов в мышце

б) воспаление мышцы

в) ушиб мышц;


IХ. МИОФИБРОЗ – это:

а)боли в мышцах

б) гиалиновое и фиброзное перерождение миофибрилл

в) нарушение расслабления мышц


Х. ТЕНДОВАГИНИТ – это:

а) разрыв сухожилий

б) разрыв связок

в) воспаление сухожильных влагалищ


ХI. ОСТЕОХОНДРОЗ – это:

а)дегенеративно-дистрофическое поражение межпозвоночных дисков

б) отложение солей в корешки периферических нервов

в) простреливающая боль в области поясницы


XII. ГЕМАРТРОЗ –это:

а)отечность в области сустава

б) ушиб области сустава

в)кровоизлияние в полость сустава


^ XIII. ВИДЫ КРОВОТЕЧЕНИЙ:

а) 1. Паренхиматозное б) 1. артериальное

2. венозное 2. венозное

3. артериальное 3.носовое

4. капиллярное 4. Капиллярное


^ XIV. ОСТАНОВКА КРОВОТЕЧЕНИЯ

а) 1. Промыть кровоточащую поверхность водой

2. опустить поврежденную часть

3. наложить повязку

4. госпитализировать


б) 1. Придать поврежденной части тела приподнятое положение

  1. прижать кровоточащий сосуд

  2. наложить давящую повязку

  3. наложить жгут


^ П. ОСНОВЫ ОБЩЕЙ И СПОРТИВНОЙ ПАТОЛОГИИ


  1. I. ЭТИОЛОГИЯ:

  2. 1. Учение о механизме заболевания

2.Учение о причинах заболевания

  1. 3.Учение о исходе заболевания


^ II. ПАТОГЕНЕЗ:

  1. Учение о механизме заболевания

  2. Учение о причинах заболевания

  3. Учение о исходе заболевания




    1. ^ ПЕРИОДЫ БОЛЕЗНЕЙ

А. 1. начальный

  1. скрытый (латентный)

  2. продромальный (предвестников)

4. полного развития болезни

5. исход болезни


Б. 1. Скрытый (латентный)

2.продромальный (предвестников)

3. полного развития болезни

4. исход болезни

В. 1. начальный

2. скрытый

3. продромальный

4. полного развития


IV^ . ПУТИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ БОЛЕЗНЕЙ

А. 1. нервный Б. 1. нервный В. 1. тканевой

  1. гуморальный 2. гуморальный 2. нервный

  2. тканевой 3. бытовой 3. бытовой


V.АЛЛЕРГИЯ

Аллергия-это:

а) повышенная качественно извращенная реакция организма на обычные раздражители;

б) болезнь, характеризующаяся пузырьковой сыпью на теле;

в) повышенная реакция организма на сверхсильные раздражители.


VI. ПЕРИОД СЕНСИБИЛИЗАЦИИ – это период:

а) от появления сыпи до ее исчезновения

б) от попадания аллергена в организм до выработки антител

в)от попадания аллергена в организм до его полного уничтожения


VII.ИДИОСИНКРАЗИЯ –это:

а)замедленная непереносимость

б) абсолютная непереносимость

в) временная непереносимость


VIII^ . ВИДЫ ИММУНИТЕТА

А. 1. врожденный Б. 1. Врожденный В. 1. наследственный

2.детский 2. Приобретенный 2. приобретенный

3.приобретенный 3. Детский


IХ. А. 1. клеточный Б. 1. тканевой В. 1. прививочный

2.гуморальный 2. клеточный 2. гуморальный

3. бытовой 3. гуморальный 3. Клеточный


I^ X. КАКОЙ ВИД ИММУНИТЕТА САМЫЙ СТОЙКИЙ?


А. 1. естественный Б. 1. естественный В. 1. искусственный

2. активный 2. пассивный 2. активный

Г. 1. искусственный

2. пассивный


^ 3. ОСОБЕННОСТИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ СПОРТСМЕНА


1. Какое количество типов реакций сердечно-сосудистой системы на грузку существует?

1 - 10

2 - 9

3 - 5

2. Сколько типов реакций выделяют в практической работе?

1 - 5

2 - 3

3 - 9

3. Определите тип реакций по показателям Ад на I минуте восстановительного периода: в покое пульс 10-10-10,

Ад 110/70

а) пульс 23 1 - нормотонический

Ад 140/60 2- гипертонический

пульс 18 3- дистонический


б) пульс 23 1- нормотонический

Ад 125/75 2-гипотонический

пульс 18 3- гипертонический


в) пульс 23 1-нормотонический

Ад 100/60 2- гипотонический

Пульс 18 3-гипертонический


г) пульс 23 1 - гипертонический

Ад 140/0 2-дистонический

Пульс 18 3- нормотонический


  1. Какой путь усиления кровообращения во время физической активности более выгоден?

  1. за счет учащения числа сердечных сокращений

  2. за счет увеличения ударного объема сердца

  3. за счет урежения числа сердечных сокращений




  1. Какой путь усиления кровообращения во время физической нагрузки превалирует у детей?

1 – за счет урежения числа сердечных сокращений

2 - за счет увеличения ударного объема сердца

3 - за счет учащения числа сердечных сокращений


  1. О чем свидетельствует уменьшение пульсового давления при нагрузке?

  1. о благоприятном типе реакции

  2. о неблагоприятном типе реакции

  3. о нарушениях в деятельности дыхательной системы




  1. Ступенчатый тип реакции артериального давления на нагрузку расценивается как:

  1. благоприятный

  2. пограничный

  3. неблагоприятный




  1. Брадикардия у студента, занимающегося спортом свидетельствует о:

  1. экономизации сердечной деятельности

  2. болезни сердца

  3. переутомлении




  1. Гипотония у студента, систематически занимающегося спортом свидетельствует о:

  1. экономизации сердечной деятельности

  2. перенапряжении

  3. отсуствии регулярного питания




  1. Признаки спортивного сердца:

Размеры: а) увеличены

б) уменьшены

в)обычные

Дилятация:

а) уменьшение размеров полостей

б) увеличение желудочков сердца

в) увеличение размеров всех полостей


  1. Гиперторофия миокарда происходит за счет:

А) 1- увеличения числа саркомеров

2 -увеличения размеров митохондрий

3 – увеличения размеров рибосом

4 – роста капиллярной сети


Б) 1 – увеличения числа миофибрилл

2 – увеличения размеров миофибрилл

3 – увеличения снабжения кислородом

4 – увеличения иннервации миокарда


  1. Фазовая структура сердца в покое:

а) меняется б) не меняется


  1. Ударный объем сердца в покое:

а) увеличивается б) уменьшается в) остается без изменения


  1. Минутный объем сердца в покое:

а) уменьшается б) не меняется в) увеличивается


  1. Частота сердечных сокращений в покое:

а) увеличивается б) уменьшается в) не меняется


^ 8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс «СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА» на факультете физической культуры педуниверситета ставит своей целью ознакомить студентов с системой медицинского обеспечения занимающихся физической культурой и спортом, направленной на укрепление их здоровья, повышение работоспособности, предупреждение переутомления, травм, заболеваний, на лечение и реабилитацию заболевших.


Преподавание спортивной медицины строится с учетом знаний, полученных студентами в курсах биологии, анатомии, физиологии, ТМФВС, ОБЖ о защитных и компенсаторных механизмах организма, о критериях нормального морфофункционального состояния человека, о структуре и содержании занятий физической культурой и спортом.


^ 9. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ не предусмотрена


Содержание







Требования ГОС ВПО по дисциплине

3

Цели и задачи дисциплины

4

Объем дисциплины и виды учебной работы

5

Содержание дисциплины

6

Учебно-методическое обеспечение дисциплины


9

Материально-техническое обеспечение дисциплины


10

Содержание итогового и промежуточного контроля


10

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины


22

Учебная практика по дисциплине

22



^

Учебное издание




СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА


Учебно-методический комплекс дисциплины


Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»


Составитель Волкова Татьяна Ивановна


Подписано в печать 27.04.07. Формат 60Х 84/16.

Бумага писчая. Печать оперативная.

Усл. печ. л. 1.5 Тираж 50 экз. Заказ № .


ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

университет им. И. Я. Яковлева»

428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38


Отпечатано на участке оперативной полиграфии

ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

университет им. И.Я. Яковлева"

428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38





Скачать 276,25 Kb.
оставить комментарий
Т.И. Волкова
Дата30.09.2011
Размер276,25 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх