Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка (английский) Практика устной и письменной речи для студентов заочного отделения пи юфу icon

Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка (английский) Практика устной и письменной речи для студентов заочного отделения пи юфу


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практический курс иностранного языка» (для заочного...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины практический курс первого иностранного языка...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «практический курс первого иностранного языка»...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИСТИТУТ»


КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


«УТВЕРЖДАЮ»________________

Руководитель ПИ ЮФУ, проф. Мареев В.И.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ


Практический курс первого иностранного языка (английский)

Практика устной и письменной речи




для студентов заочного отделения ПИ ЮФУ,

обучающихся по специальности

031 201- Теория и методика преподавания иностранных языков и культур


Ростов-на-Дону

2009


Составитель: Степанова Е.Н., кандидат филологических наук, доцент


Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры английского языка

протокол №_____от_________________20__г.


Заведующая кафедрой: Погребная И.Ф., доцент


Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ

_____________________________________________________2009г.


Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом ПИ ЮФУ

Пр. №_____ от________________20__г.


Председатель ученого совета ПИ ЮФУ,

Руководитель ПИ ЮФУ, проф. В.И. Мареев


^ Пояснительная записка.


Настоящая программа составлена в соответствие государственного образовательного стандарта второго уровня высшего профессионального образования (ГОСВПО) и государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки по специальности 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», утвержденного министерством образования Российской Федерации.

Настоящая рабочая программа предназначена для студентов 2 года обучения, прошедших полный первый год дневного обучения. Целью курса является подготовка специалиста к осуществлению профессиональной деятельности учителя иностранного языка на уровне, соответствующем требованиям государственного образовательного стандарта.
Практический курс английского языка в соответствие с учебным планом на следующие части: практика устной и письменной речи, практическая фонетика, практическая грамматика.
Практика устной и письменной речи предполагает следующие аспекты (разделы):
- Работа с текстовым материалом учебника
- Лексико-грамматический анализ текста
- Домашнее чтение
- Газета
Практика устной речи
- Практика письменной речи.

Задачей курса является обучение всем видам речевой деятельности (аудированию, чтению, письму, устной речи) в рамках заданной программы курса.
Программа предусматривает, во взаимодействии с другими дисциплинами, развитие общественной, коммуникативной и профессиональной компетенции студентов.
^ Общая компетенция стимулирует интеллектуальное развитие личности обучающегося, способности к социальному взаимодействию, к совершению познавательной и коммуникативной деятельности, развивает умение постоянного самосовершенствования, расширяет общий и лингвистический кругозор.
^ Коммуникативная компетенция включает способность воспринимать и порождать иноязычную речь с учетом таких условий речевой коммуникации, как тема, сфера, ситуация и роли знание системы языка, законов его функционирования; знание литературной нормы изучаемого языка; овладение навыками устной и письменной подготовленной и неподготовленной речи.
^ Социокультурный компонент предполагает знание и умение принимать во внимание в профессиональной деятельности и коммуникации национально-культурную специфику языковых явлений, вербального и невербального поведения, особенностей социокультурного развития.
^ Профессиональная компетенция состоит в овладении методическими умениями и приемами обучения и работы с языковым материалом.
На занятиях по практике устной и письменной речи развиваются и закрепляются навыки, полученные в процессе изучения других лингвистических дисциплин. На всех этапах преподавание должно строиться на основе современных методов обучения с учетом профессиональной и коммуникативной направленности учебного процесса, оптимального сочетания аудиторной и внеаудиторной работы студентов, использования различных режимов работы. Значительное место отводится разговорной практике, методам активного социального обучения. Курс практики устной и письменной речи охватывает первые 2 года обучения, при этом учитывается специфика первого и второго года обучения. Призван обучить студента грамотной речи, которая характеризуется нормативным произношением, беглостью, интонационной выразительностью, навыком восприятия иноязычной речи на слух, умению свободно изъясняться на иностранном языке в пределах изученной тематики. Курс практики устной и письменной речи призван обеспечить всестороннюю подготовку преподавателя иностранного языка, способного средствами своего предмета обучать и развивать своих студентов, а также заложить основы для дальнейшего совершенствования владения иностранным языком.


^ MOДУЛЬHАЯ CTPУKTУPA ПРОГРАММЫ 3

CEMECTPА /030/

№ МОДУЛЯ

^ УЧЕБНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

ОБЩИЕ ТЗ




ауд.

с/р

МОДУЛЬ 1

Summer Holidays.

READING

SPEAKING

WRITING

LISTENING


Home Reading. Extensive/Ind./Reading.

Summer Holidays. Holiday Opportunities for students..

Essay: Ways of spending holidays in Great Britain and An informal letter. Knockout. Unit 11 Programme 1

1

5

МОДУЛЬ 2

Choosing a career

READING

SPEAKING


^ WRITING LISTENING

Anne Meets Her Class, by Miss

Reed. Unit I. Ind. reading. Home

reading.

Choosing a career. Teaching as a

career.

Essay. Reproduction. A formal letter.

Knockout.Unitl5. Programme 2.

7

30

МОДУЛЬ 3

Health. Illnesses and their treatment.

READING


SPEAKING


^ WRITING LISTENING

A Day’s Wait. by E.Hemingway. Unit

2. H.R,I.R.

Health. Illnesses and their

treatment. At the Doctor" s.

Reproduction. Essay.

Face the Issues. Unit 11 Prrogramme3

6

30

МОДУЛЬ 4

London. Moscow.

READING


SPEAKING

WRITING

LISTENING

Introducing London.Unit3.Moscow.

H.R., In R

A newspaper article /fr. The Moscow

News

London. Moscow. Historical sights.

Essay. Reports. Presentation.

Films. London. London Museums. Moscow.

7

30

МОДУЛЬ 5

Meals and Eating Habits

READING

SPEAKING

WRITING

LISTENING

How We Kept Mother's Day.by S.Leacock. Unit 4. English Meals. H.R. A newspaper article. Ind. R Meals.Eating Habits. Dieting.

Exam. Reproduction A formal letter. Knockout. Unit 6.Programme 4

5

25
















Итого: 3 семестр

26

120



^ MOДУЛЬHАЯ CTPУKTУPA ПРОГРАММЫ 4

CEMECTPА /030/



№ МОДУЛЯ

^ УЧЕБНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ

ОБЩИЕ ТЗ




ауд.

c/p

МОДУЛЬ 6 Education

READING


^ SPEAKING WRITING


LISTENING

A Freshman's

Experienced /J. Webster/H.R. I.R.

Newspaper articles.


M/D. Higher Education in Great

Britain\Russia.\Teacher Training\

Essay. Reproduction. A Formal

Letter.

Knockout. Unit 15.Programme 5

6

40

МОДУЛЬ 7 Sports and Games

READING


SPEAKING


^ WRITING LISTENING

A Friend in Need.\S.Maugham\. H.R. I.R. Newspaper articles.

M/D: Sports and Games. Sports in Great Britain. Olympic Games. Essay. Reproduction. An e-mail.

Knockout. Unit 7Unitl.Programme 6

6

40

МОДУЛЬ 8

Great

Britain. Geography. Climate

READING


SPEAKING


WRITING

LISTENING

The British Isles/C. E. Eckersley/ H.R.,I.R Newspaper articles.

M/D: Great Britain. Geography. Nature. Russia.

Essay. Reproduction. Summary.

Knockout. Unit 14 Film" About Britain", \.Programme7\

6

30

МОДУЛЬ 9 Travelling.

READING

SPEAKING


WRITING


LISTENING

Seeing People Off./Max

Beerborhm./ H.R. ,I.R. Newspaper

articles.

M/D: Travelling. Seeing People

Off. Places to visit.

Essay. Reproduction. An Informal

Letter.

Knockout. Unit 11.Programme 8

4

30
















Итого в 4 семестре







22

140

Всего в 3 и 4 семестрах







48

260

^ Учебные модули дисциплины.


Статус и место дисциплины ПКРО в системе подготовки специалиста в области теории и методики иностранных языков и культур определяет набор компетенций, формирование которых позволит обеспечить данный вид профессиональной деятельности.

Использование языка и его изучение включают действия человека, в процессе выполнения которых он развивает ряд компетенций: общую и коммуникативную. Они обеспечивают решение задач в различных условиях, с учетом различных ограничений, и реализуются в видах деятельности и процессах, направленных на порождение или восприятие текстов в связи с определенными темами и сферами общения с применением соответствующих стратегий. Учет этих процессов коммуникантами ведет к дальнейшему развитию и модификации этих компетенций.

Компетенции представляют систему знаний, умений и личностных качеств, которые позволяют человеку совершать различные действия.

Коммуникативные языковые компетенции позволяют осуществлять деятельность с использованием языковых средств.

Речевая деятельность – это практическое применение коммуникативной компетенции в определенной сфере общения в процессе восприятия или/и порождения устных и письменных текстов, направленных на выполнение конкретной коммуникативной задачи.

Виды коммуникативной деятельности предполагают реализацию коммуникативной компетенции в процессе смысловой переработки/ создания/ (восприятия или порождения) одного или более текстов в целях решения коммуникативной задачи общения в определенной сфере деятельности.


Модуль 1

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, перевод письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Summer Holidays». Цель достигается использованием обучающих стратегий и отбором материала по теме. Материал носит характер информативного, расширяющего и дополняющего знания студентов по теме, так и тренировочного, обучающего - способствующего формированию необходимых речевых навыков. Результат реализации модуля: студенты умеют грамотно строить монологическое, диалогическое высказывание по теме модуля, выполняют соответствующие письменное задание (изложение, деловое письмо, e-mail и т.д.). Умеют, прочитав текст, обменяться информацией, обсудить его, оценить и использовать в речи.

^ Тематический вокабуляр: Exam Excellence, p. 150- 151, 155-156


Модуль 2

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, перевода, письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Выбор профессии. Профессия учителя. Школа.». Овладение лексикой по изучаемой теме, диалогической и монологической формой высказывания. Овладение лексикой по теме: «Экология. Проблемы защиты окружающей среды.». Формирование навыка монологического высказывания с элементами дискуссии.

^ Тематический вокабуляр: Exam Excellence, p. 150- 151, 148-149


Модуль 3

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, перевод письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Здоровье. Болезни и их лечение. У врача.». Овладение лексикой по изучаемой теме, диалогической и монологической формами высказывания. Полилог. Дискуссия.

^ Тематический вокабуляр: УМП «Здоровье. Болезни.» с.3-12


Модуль 4

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, перевода, письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Города. Столицы. Лондон. Москва.». Овладение лексикой по изучаемой теме, диалогической и монологической формами высказывания (доклад, сообщение, изложение материала, презентация). Расширение лексики по теме «Экология». Совершенствование навыков монологического и диалогического высказывания. Развитие навыков чтения, перевода, краткого изложения содержания текста.

^ Тематический вокабуляр: УМП «Города. Столицы.» с. 3-17


Модуль 5

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, перевода, письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Meals. Еда. Традиции национальной кухни.». Овладение лексикой по изучаемой теме, диалогической и монологической формами высказывания (доклад, сообщение, изложение материала, презентация). Совершенствование навыков монологического и диалогического высказывания. Развитие навыков чтения, перевода, краткого изложения содержания текста.

^ Тематический вокабуляр: УМП «Meals» c.3-15, Exam Excellence, p. 148-149


Модуль 6

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, перевода, письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Education. Teacher Training in Britain. Образование.». Овладение лексикой по изучаемой теме, диалогической и монологической формами высказывания (доклад, сообщение, изложение материала, презентация). Овладение навыком работы с общественно – политическим текстом; газета. Курсорное, синтетическое чтение. Редактирование статей. Совершенствование навыков монологического и диалогического высказывания. Развитие навыков чтения, перевода, краткого изложения содержания текста.

^ Тематический вокабуляр: Exam Excellence, p. 150- 152


Модуль 7

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, перевода, письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Спорт. Спортивные игры.». Овладение лексикой по изучаемой теме, диалогической и монологической формами высказывания (доклад, сообщение, изложение материала, презентация). Овладение навыком работы с общественно – политическим текстом; газета. Курсорное, синтетическое чтение. Редактирование статей. Совершенствование навыков монологического и диалогического высказывания. Развитие навыков чтения, перевода, краткого изложения содержания текста.

^ Тематический вокабуляр: УМП «Spots and Games» с. 3-10, УМП «The Press» с. 2-6


Модуль 8

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, перевода, письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Великобритания. География.». Овладение лексикой по изучаемой теме, диалогической и монологической формами высказывания (доклад, сообщение, изложение материала, презентация, письменное изложение текста). Развитие навыков работы с общественно – политическим (газетным) текстом. Курсорное, синтетическое чтение с целью получения основной / детальной информации. Редактирование статей.

^ Тематический вокабуляр: Exam Excellence, p. 156 – 157, Практический курс английского языка часть 2. Под ред. А.Д. Аракина Unit 7


Модуль 9

Комплексная цель модуля- развитие навыков чтения, письменной речи, аудирования и говорения в пределах обозначенной темы «Путешествия.». Овладение лексикой по теме, диалогической и монологической формами высказывания, навыками письменного изложения материала, эссе.

Развитие навыков работы с общественно – политическим (газетным) текстом. Курсорное, синтетическое чтение. Дискуссия. Реферирование текста. Развитие и совершенствование навыков диалогической речи по всем темам модулей 1-9. Ситуативные диалоги. Ролевые игры. Контрольные задания по аудированию, лексико- грамматический тест. Домашнее чтение.


^ Тематический план по дисциплине «Практика устной и письменной речи»

2 курс, ОЗО (по семестрам)

3 семестр

Ауд.

Срс.

Тема 1. Ways of Spending Holidays. Summer Holidays

1

5

Тема 2. Future profession. School education.

Unit I.

Texts.

Oral Practice.

Newspaper.

Home-reading.

Written work.

7

30

Тема 3. Illnesses and Their Treatment.

Unit 2.

Texts.
Oral Practice.

Home-reading.

Written work.

6

30

Тема 4. London. Moscow. Sightseeing

Unit 3.
Texts.
Oral Practice.
Newspaper.
Home-reading.
Written work.

7

30

Тема 5. Meals.

Unit 4.
Texts.
Oral Practice.
Home-reading.
Written work.

5

25

4 семестр







Тема 6. Higher Education.
Teacher Training in Great Britain
Texts.
Oral Practice.
Newspaper.
Home-reading.
Written work.

6

40

Тема 7. Sports.
Texts.
Oral Practice.
Newspaper.

Written work.

6

40

Тема 8. Great Britain. Russia. Geography. Climate
Texts.
Oral Practice
Home-reading.

Written work.

6

30

Тема 9. Travelling. Seeing somebody off
Texts.
Oral Practice.
Newspaper.
Written work.

4

30

Итого:

48

260



Индивидуальная работа заключается в контроле экстенсивного (информативного) чтения студентов, а также в подготовке сообщений и мини-рефератов по газетной тематике и темам устной речи, презентации проектных заданий, на аудиторных занятиях во время сессии и УКП.


^ Проектные задания, позволяющие обеспечить достижение студентом комплексной цели.

Студентам предлагается провести практическое исследование (индивидуально или в группах). Тематика исследования ограничена программным материалом, при этом дополняет и расширяет его. В ходе исследования необходимо применить соответствующие теме методы, использовать приобретенные навыки.

Результаты представляются на практическом занятии в виде презентации (в т.ч. и электронной), продолжительностью 7-10 минут, обсуждаются и оцениваются преподавателем как задание рубежного контроля.


Примерные темы проектных заданий.

Модуль 1. Ways of spending holidays in Russia. YHA- Youth Hostel Association

Модуль 2. Choosing a Career. Interviews. Summing up. Questionnaires. Famous people (great teachers).

Модуль 3. Healthy Living Tips. (рекомендации по здоровому образу жизни для студентов)

Модуль 4. Museums of London (Moscow. St.Petersburg. New York.). The history of the Metro (London, Moscow). Historical monuments of Moscow (London, Rostov –on –Don)

Модуль 5. Dieting. At the Nutritionist. World Cuisines and Traditions.

Модуль 6. Universities of Great Britain. The history of the Moscow State University, The South Federal University. Pedagogical Institute of Rostov –on –Don.

Модуль 7. Famous Sportsmen of Rostov Region. Paralympics. The latest Olympic Games.

Модуль 8. Environment problems of Great Britain. Environmental situation in Rostov Region.

Модуль 9. Tourism in Rostov –on –Don.


Требования к уровню освоения содержания курса.

Содержание программы.


Учебный материал имеет нормативный характер и предусматривает обучение основам видов речевой деятельности: аудированию, говорению, чтению, письму.

Аудирование. Студенты умеют аудировать в непосредственном общении и в звукозаписи приближающуюся к оригинальной, монологическую речь (диктора, преподавателя), опираясь на изученный языковой материал социокультурные знания. Объём извлекаемой информации - основная идея, логическая структура, важные детали.

Говорение. Студенты должны овладеть монологической речью (подготовленной - сообщение, доклад и диалогической речью: беседа (1 курс), интервью, монолог с элементами дискуссии (2курс)) в ситуациях официального и неофициального общения в пределах изученного материала. Требования к речи: адекватная реализация коммуникативного намерения, логичность, содержательность. ясность, связность, смысловая завершённость речи, соответствие языковой норме, естественный темп говорения. Формы речевой деятельности: описание, повествование, рассуждение и их сочетание, монолог, диалог.

Письмо. Студенты должны владеть продуктивной письменной речью нейтрального характера в пределах изученного языкового материала. Логично, содержательно, структурно правильно, связанно выразить мысли в описании, повествовании, кратком изложении, рассуждении.

Виды письменной речи: письмо частное, письмо официальное (2 курс), план, тезисы, сообщения, доклады, ЭССЕ (2 курс).

Чтение. Студенты должны уметь читать оригинальную художественную литературу, Правильно и выразительно читать и понимать нетрудный оригинальный художественный и газетный (2 курс) текст. грамотно перевести (перефразировать) часть текста, выделенную преподавателем Виды чтения: чтение, направленное на понимание основного содержания текста (экстенсивное) чтение, имеющие целью точное и адекватное понимание текста и языковых явлений, извлечение основной фактической и лингвистической информации в текстах научной и общественно-политической тематики.
Активный лексический минимум к концу 2 курса должен составлять 2800 слов и фразеологических единиц.

^ Перечень речевых действий.

• Выражение информации, сообщение, уточнение, выяснение информации.
• Выражение согласия (несогласия: одобрения (неодобрения)); степени вероятности; предположения; определённости (неопределённости).
• Выражение просьбы, приказания, отказа, необходимости, способности совершить действие, разрешения, запрещения, волеизъявления, сомнения, удивления, предпочтения. надежды, разочарования. беспокойства. растерянности, удовлетворения, неудовольствия, интереса (безразличия), сожаления, сочувствия, предостережения, совета, комплимента, поздравления, извинения, приветствия.
• Умение инициировать высказывание, выразить собственное мнение, обобщить, суммировать сказанное, выяснить мнение, изменить тему, прервать беседу, привести пример, завершить высказывание.
Данный курс тесно связан с курсом практической грамматики и практической
фонетики английского языка, которые обеспечивают предварительную обработку фонетического и грамматического материала. Окончательное усвоение материала на уровне речевых умений обеспечивается практикой устной и письменной речи на основе разнообразных коммуникативных упражнений. Связь данного курса с “Введением в языкознание” проявляется в том, что зачастую требуется опора на фундаментальные знания о лексической системе языка. словообразовании, целом ряде лингвистических понятий.

Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов ОЗО находятся в Рабочей тетради 2 курс. ПИ ЮФУ, 2008г.
Текущий контроль самостоятельной работы осуществляется посредством:
1) осуществляется во время работы УКП –консультации.
2) проверяется выполнение контрольного задания (4 семестр)
3) во время сессии:
а) беседа по книге для экстенсивного чтения, газетным статьям, прочитанным в
межсессионный период (400 стр.), проверка вокабуляра,
б) устный фронтальный опрос на занятиях по ПУПР:
в) промежуточный зачет (по окончании изучения темы).

^ Примерные требования к зачету по ПУПР

З семестр


Письменная часть
Изложение несложного текста (объем 1- 1,5 стр., предъявление - двукратное)
- Лексико-грамматический тест/перевод
^ Устная часть:
- Беседа по книге для индивидуального чтения
- Диалог по изученной тематике
- Опрос поурочный (вокабуляр и основные модели)


Примерные требования к экзамену по ПУIIР

4 семестр


^ Письменная часть.
Изложение содержания оригинального художественного текста (объем 2 стр., предъявление - двукратное)
- Контрольная работа
- Аудирование
- Лексико-грамматический перевод с русского на английский (20 предложений связного
текста)
^ Устная часть:
- Чтение вслух отрывка, указанного экзаменатором непосредственно перед ответом,
перевод, пересказ, лексико-грамматический анализ текста художественной литературы
(2500-2800 знаков)
- Реферирование газетного текста общественно-политического характера на
английском языке
- Ситуативный диалог по изученной тематике

^ Распределение фонда учебного времени по семестрам и видам занятий, формы контроля


Семестр

Кол-во недель

Число учебных часов

Формы контроля

Всего

Аудиторные занятия

Экзамен

Зачет

КР

КП

Контр. работы

Всего

Лекции

Практические занятия

СРС

3




146

146




26

120




+




+

+

4




162

162




22

140

+







+

+

Итого:




308

308




48

260


















^ СПИСОК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

Основная литература

  1. Абросимова Л.С., Погребная И.Ф., Попова Е.В., Степанова Е.Н., Шрамко Л.П. Рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов 2 курса ОЗО (контрольные задания и методические рекомендации) Ростов-н/Д, 2008

  2. Практический курс английского языка. ч.2, под ред. В.Д. Аракина, 5 издание «Гуманитарный издательский центр Владас, 199»

  3. Bell J., Yower R. Matters. Intermediate. Longman Publishing, 1997

  4. May P. Martin J. Knockout. First Certificate. Oxford University Press. 1999

Справочная литература

  1. The Longman Register of New Words. M, Рус. яз., 1990.

  2. Hornby AS. The Advanced Learner Dictionary of Current English., 1992.

  3. Longman Lexicon of Contemporary English. Longman 1989.

  4. Великобритания. Лингвострановедческий словарь, М., «Русский язык», 1978

  5. Англо- русский синонимический словарь, М., «Русский язык», 1979

  6. The Dictionary of English Language and Culture, ed. By Summers D. - Longman,

1992.

Дополнительная литература

  1. Alexander L. Y. Longman Advanced Grammar. Reference and Practice. Longman Publishers, 1996

  2. Arbekova T.I. Correct English for Everyday Use. M., Высшая школа, 1990

  3. Боева Н.Б., Попона Н.П., Великобритания. Учебное пособие. Ростов-на-дону,
    1996.

  4. Сидоров Е. А., Образование в Англии. Пособие по страноведению. Ростов-наДону, РГУ, 1996 г.

  5. Крюкова Е.И., Тузлукова В.И. и др. Методическая разработка на тему
    “Экология” для студ. 2 курса ф-та ин.яз. РГПУ, 1995

  6. Кожемяка В.И., Крюкова Е.И., Степанова Е.Н.. Методическая разработка на
    тему «Здоровье. Болезни и их лечение.» для студ. 2 курса ф-та ин.яз. Ростов-н/Д,
    РГПУ 2004

  7. Кожемяка В.И., Крюкова Е.И., Степанова Е.Н.. Методическая разработка на
    тему «Meals» для студ. 2 курса ф-та ин.яз. Ростов-н/Д, ПИ ЮФУ 2007

  8. Кожемяка В.И., Крюкова Е.И., Степанова Е.Н.. Методическая разработка на
    тему «Sport» для студ. 2 курса ф-та ин.яз. Ростов-н/Д, РГПУ 2006

  9. Кожемяка В.И., Крюкова Е.И., Степанова Е.Н.. Методическая разработка на
    тему «Города. Столицы.» для студ. 2 курса ф-та ин.яз. Ростов-н/Д, ПИ ЮФУ 2007

  10. Exam Excellence. Oxford Press, 2008.







Скачать 203,09 Kb.
оставить комментарий
Степанова Е.Н
Дата30.09.2011
Размер203,09 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх