Учебная программа по дисциплине «Методика физического воспитания в начальной школе» для специальности «Дошкольное воспитание. Начальное обучение» Севастополь 2007 icon

Учебная программа по дисциплине «Методика физического воспитания в начальной школе» для специальности «Дошкольное воспитание. Начальное обучение» Севастополь 2007


Смотрите также:
Рабочая учебная программа дисциплины «методика руководства изобразительной деятельность...
Рабочая учебная программа дисциплины «методика преподавания музыки в начальной школе» отрасль...
Рабочая программа «Методика преподавания труда с практикумом» Для образовательных учреждений...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История дошкольной педагогики» для специальности...
Методика преподавания физической культуры в начальной школе...
Программа учебной дисциплины «Дидактика» Севастополь...
Контрреформации и Нового времени (2 часа) Вопросы...
Программа дисциплины «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста»...
Кафедра педагогики, дошкольного и начального образования...
Учебно-методический комплекс по русской литературе для специальности 050101 Дошкольное обучение...
Рабочая программа дисциплины дпп...
Рабочая учебная программа «Методика преподавания естествознания в начальной школе» (название)...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Методика физического воспитания в начальной школе»

для специальности «Дошкольное воспитание. Начальное обучение»


Севастополь 2007


АННОТАЦИЯ

В государственной национальной программе „Освіта” („Україна XXI століття”) подчеркивается, что одним из основных путей реформирования образования является внедрение новых подходов, воспитательных систем, форм и методов, которые соответствовали бы потребностям развития личности, способствовали раскрытию ее талантов, нравственно-эмоциональных, умственных и физических способностей.

Система физического воспитания младших школьников рассматривается как совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных её элементов – задач, содержания, средств, форм и методов занятий физическими упражнениями в школе, семье, внешкольных учреждениях. Курс «Методика физического воспитания» освещает все названные составляющие системы физического воспитания младших школьников как начальной ступени целостной системы физического воспитания учеников общеобразовательной школы.

Младший школьный возраст – ответственный период в развитии ребенка. Именно в этом возрасте закладывается фундамент дальнейшего физического развития, активно развиваются интересы и привычки, формируется характер. Во многих школах уроки физкультуры в начальных классах проводят учителя-классоводы. Даже если такие уроки ведут специалисты, учителя начальных классов выполняют большую работу по физическому воспитанию учеников: приучают правильно сидеть за партой, красиво ходить, сидеть, вставать и садиться, правильно дышать. Учитель начальной школы должен знать и предотвращать причины, приводящие к нарушению осанки и других отклонений в физическом развитии детей, уметь рационально организовывать двигательный режим младших школьников.Чтобы успешно проводить эту работу, будущие учителя должны иметь соответствующие знания и умения по методике физического воспитания учащихся начальных классов.

Учебна работа по «Методике физического воспитания» реализуется в форме обязательных теоретических, практических и лабораторных занятий, заданий на педагогической практике, самостоятельной работы студентов.


^ ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

В результате изучения дисциплины слушатель должен:

1.Знать:

- общие вопросы физического воспитания учащихся начальной школы;

- методику проведения учебной работы по физическому воспитанию;

- особенности организации внеурочной работы;

- основы врачебного контроля по физическому воспитанию.

2. Уметь:

- планировать разные формы физического воспитания в начальной школе;

- проводить уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, внеклассные формы физкультурной работы в соответствии с учебной программой и планированием;

- анализировать формы работы по физическому воспитанию;

- оказывать первую доврачебную помощь при спортивных травмах.

3. Ознакомиться с:

- историей развития физической культуры;

- материально-техническим обеспечением физического воспитания в школе;

- особенностями физического воспитания в семье;

- организацией физического воспитания в малокомплектной школе.


^ II. СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. История развития физической культуры

Теории возникновения физической культуры. Физическая культура в древнем мире. Зарождение педагогической мысли в области физического воспитания. Вопросы физического воспитания в трудах Платона и Аристотеля. Физическая культура в средние века. Физическое воспитание светских феодалов, рыцарские турниры. Физические упражнения в трудовой и военной подготовке народа. Развитие педагогических идей физического воспитания в эпоху Возрождения. Физическая культура в новое время. Развитие теоретических основ физического воспитания. Деятельность П.Ф.Лесгафта и его система физического воспитания. Физическое воспитание в учебных заведениях. Физическая культура в новейшее время. История современных олимпийских игр. Законодательная основа развития физической культуры на современном этапе.


Тема 2. Система физического воспитания Украины

Традиции физического воспитания в украинской этнопедагогике. Структура и особенности функционирования системы украинской народной физической культуры. Закономерности и принципы украинской народной физической культуры.


Тема 3. Цель, средства и организация физического воспитания учащихся начальных классов

Организационные основы системы физического воспитания. Основные понятия теории и методики физического воспитания. Задачи физического воспитания. Связь физического воспитания с умственным, нравственным, трудовым, эстетическим воспитанием. Средства физического воспитания: физические упражнения, используемые в гимнастике, спорте, играх, туризме; природные факторы (воздух, солнце, вода); гигиенические условия труда и быта. Специфика физического воспитания младших школьников.


Тема 4. Обучение двигательным действиям и развитие психофизических качеств

Понятие о двигательном умении и двигательном навыке. Этапы овладения двигательными действиями. Особенности педагогических воздействий на каждом этапе.

Особенности обучения и развития физических качеств детей младшего школьного возраста (быстрота, ловкость, гибкость, сила, выносливость). Экспресс-тестирование. Требования к выполнению тестов. Индивидуальный и дифференцированный подходы к обучению и развитию физических качеств.


Тема 5. Возрастные и психофизиологические особенности младших школьников.

Возрастные особенности детей 6-10 лет. Задачи физического воспитания учащихся младших классов. Способы содействия развитию двигательных качеств, формированию навыков правильной осанки. Формирование знаний из области физической культуры, валеологии, интереса и привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями. Обязанности лиц, ответственных за организацию физического воспитания в школе.


Тема 6. Учебная программа «Основи здоров.я і фізична культура» – основной документ работы по физическому воспитанию

Пояснительная записка (цели, реализуемые во время изучения предмета «Основы здоровья и физическая культура»; задачи и содержание предмета; основные требования к современному уроку физической культуры; примерная сетка распределения учебных часов по темам и элементам программного материала). Структура программы, ее разделы: учебный приоритетный материал (теоретические знания; подвижные и народные игры и забавы; гимнастика; основные понятия и элементы спортивных игр; спортивные игры); материал для обязательного повторения и домашних заданий; контрольные учебные нормативы и требования; ориентировочный комплексный тест оценки состояния физической подготовленности.


Тема 7. Урок – основная форма работы по физическому воспитанию

Урок как основная форма организации учебных занятий по физической культуре в школе. Требования к урокам физической культуры. Содержание урока и его структура. Типы уроков. Подготовка учителя к уроку. Особенности проведения уроков физической культуры. Способы организации учеников на уроке. Обучение физическим упражнениям. Индивидуальный и дифференцированный подход на уроках физической культуры. Физическое воспитание учеников специальной медицинской группы. Уроки физической культуры в малокомплектной школе. Анализ уроков физической культуры.


Тема 8. Планирование и учет работы по физическому воспитанию в начальной школе

Планирование процесса физического воспитания: план учебной работы, план физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. Педагогические требования к планированию учебной работы. Этапы планирования. Распределение программного материала в плане-графике. Поурочные планы на четверть или полугодие. Форма и методика составление плана-конспекта урока. Учет работы по физическому воспитанию. Виды учета. Оценивание качества и результативности выполнения движений. Контрольные учебные нормативы и требования. Проведение комплексного теста оценивания состояния физической подготовленности. Учет внеклассной работы по физическому воспитанию младших школьников.


Тема 9. Врачебный контроль физического воспитания

Медицинское обследование состояния здоровья и физического развития учеников. Деление школьников на медицинские группы по группе здоровья. Врачебно-педагогический контроль проведения занятий физическими упражнениями. Причины возникновения травматизма на уроках по физической культуре и условия его ликвидации. Основные требования техники безопасности при изучении отдельных разделов учебной программы (основная гимнастика, легкая атлетика, подвижные игры, плавание). Оказание первой доврачебной помощи при получении травм опорно-двигательного аппарата, мышечной системы, кровотечениях, ожогах, обморожениях, тепловом ударе. Обучение правилам страховки во время занятий физическими упражнениями.


Тема 10. Методика обучения двигательным действиям в начальных классах.

Основная гимнастика

Упражнения в построении и перестроении. Виды, методика обучения. Выполнение команд. Общеразвивающие упражнения. Методика составления комплекса утренней гимнастики. Упражнения для формирования правильной осанки. Комплексы упражнений с предметами и без предметов. Выполнение упражнений в ходьбе, беге, прыжках, равновесии, лазании и перелезании. Виды акробатических и танцевальных упражнений.

Легкая атлетика

Методика обучения основным элементам: старт; стартовый разбег; бег по дистанции; финиширование; метание мяча в даль и в цель; прыжок в длину «шагом» и «согнув ноги»; прыжки в высоту с прямого и бокового разбега и способом «переступания»; специальные

беговые упражнения.


Тема11. Подвижные игры

Значение подвижных игр для всестороннего развития детей. Подготовка к проведению игры. Проведение игры. Способы выбора ведущего в зависимости от условий занятий, характера игры и количества игроков. Руководство процессом игры. Подвижные игры на уроках физической культуры. Подвижные игры в режиме дня школы.

Спортивные игры. Методика обучения футболу (теоретическая подготовка, физическая подготовка, техническая подготовка, тактическая подготовка). Домашние задания. Контрольные учебные нормативы и требования.


Тема12. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня

Основные формы работы по физическому воспитанию в режиме учебного дня. Гимнастика до уроков. Методика составления комплексов. Физкультминутки. Место данной формы на уроках в зависимости от возраста, расписания, сложности учебного материала. Варианты проведения физкультминуток. Игры и физические упражнения на переменах (физпаузы) и в группах продленного дня.


Тема 13. Внеклассная физкультурно-массовая работа

Задачи внеклассной работы. Формирование сознательного отношения к занятиям физической культурой. Усвоение комплекса знаний по физической культуре. Кружки и секции по физической культуре в начальной школе. Виды самостоятельных занятий по физической культуре. Организация спортивных соревнований. Организация и проведение физкультурных праздников. Физкультурные конкурсы и смотры как одна из форм внеклассной работы. Пропаганда физической культуры и спорта.


Тема 14. Физическое воспитание младших школьников в семье

Связь школы и семьи по вопросам физического воспитания учащихся. Контроль за выполнением домашних заданий по физической культуре. Значение режима и гигиенических условий в семейном воспитании. Распорядок дня младшего школьника. Основы методики закаливания детей. Подбор упражнений в комплекс утренней гигиенической гимнастики.


Тема 15. Учебно-материальная база для занятий физической культурой

Требования к оборудованию школьных спортивных площадок. Гимнастический городок. Характеристика оборудования и инвентаря спортивных залов. Изготовление нестандартного оборудования, инвентаря, дидактического и раздаточного материала, учебно-наглядных пособий.


^ III . ИНФОРМАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів.-К.: ІЗМН, 1998.-232с.

  2. Шиян Б.М., Папуша В.Г., Приступа Є.Н. Теорія фізичного виховання.-Львів: ЛОНМІО, 1996.-220с.

  3. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры.- СПб.: Лань, 2003.-160с.

  4. Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основами теории.- М.: Просвещение, 1991.-191с.

  5. Бутин И.М., Бутина И.А., Леонтьев Т.Н., Масленников С.М. Физическая культура в начальных классах.- М.: ВЛАДОСС-ПРЕСС, 2002.-176с.

  6. Основи здоров,я і фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-11 класи.-К.: Початкова школа.- 2002.-112с.

  7. Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах України // Фізичне виховання в школі.-2005.- №6.- С.2-9

  8. Державні вимоги до навчальних програм з фізичного виховання в системі освіти //Фізичне виховання в школі.-1999.-№3.-С.32-34

  9. Державні вимоги до системи фізичного виховання дітей, учнівської і студентської молоді //Фізичне виховання в школі.-1999.-№3.-С.29-32

  10. Державні тести та нормативи оцінки фізичної підготовленості населення України.- Кабінет Міністрів України, 1996

  11. Інструктивно-методичний лист про викладання фізичної культури у 2006/2007 навчальному році //Основи здоров,я та фізична культура.-2006.-№8.-С.5-7

  12. Волков Л.В. Физические способности детей и подростков.- К.: Здоров,я, 1981.-120с.

  13. Козленко Н.А., Мацулевич В.П. Физическое воспитание учащихся первых классов шестилетнего возраста.- К.: Рад.шк., 1988.-144с.

  14. Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры.- М.; ФиС, 1982.- 224с.

  15. Вільчковський Е.С., Старшинський В.І. Рухливі ігри в школі.- К.: Рад.шк., 1971.-119с.

  16. Андрощук Н.В., Леськів А.Д., Мехоношин С.О. Рухливі ігри та естафети у фізичному вихованні молодших школярів.- Тернопіль: Підручники і посібники, 1998.-112с.

  17. Козуб О.В., Могорита А.І. Фізкульт-хвилинки та ігри в 1-4 класах.- Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002.-64с.

  18. Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продлённого дня.-М.: Просвещение, 1983.-192с.

  19. Профілактика і корекція порушень постави і ступень у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку: Методичні рекомендації / Укл. Ю.О. Короп, Т.В. Гализмянова, М.С. Норик.- К.: ІЗМН, 1997.-40с.

  20. Цвек С.В., Язловецкий В.С. Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем.- К.: Здоров,я, 1983.-150с.

  21. Дубенчук А. Методичні рекомендації щодо планування навчально-виховного процесу (за програмою „Основи здоров,я і фізична культура”) //Фізичне виховання в школі.-2004.-№3.-С.26-30

  22. Календарно-тематичне планування уроків фізичної культури. 1-4 класи / Укл. О.Я.Кругляк, О.С.Брунарська, І.М.Ілик, Н.П.Кругляк.- Тернопіль: Підручники і посібники, 2001.-48с.

  23. Борисенко А.Ф. Педагогічний контроль за фізичним вихованням шестирічних першокласників //Фізичне виховання в школі.-1996.-№2.-С.3

  24. Леськів В. Використання модульно-рейтингової технології у викладанні фізичної культури у початкових класах //Фізичне виховання в школі.-2003.-№4.-С.29-33

  25. Присяжнюк С. Уроки фізичної культури у першому класі //Фізичне виховання в школі.-2003. -№1.-С.39-42.-№2.-С.28-35.-№3.-С.32-38.-№4.-С.33-37

  26. Присяжнюк С. Уроки фізичної культури у другому класі //Фізичне виховання в школі.-2003.-№1.-С.43-49.-№3.-С.38-42.-№4.-С.37-42

  27. Присяжнюк С. Витривалість: основи визначення та методики розвитку у школярів початкових класів //Фізичне виховання в школі.-1999.-№4.-С.32-34

  28. Козетов І. Методика використання нестандартного обладнання на уроках фізкультури //Фізичне виховання в школі.-1999.-№4.-С.37-40

  29. Зіборов А. Нестандартне обладнання на уроках фізичної культури //Фізичне виховання в школі .-2004.-№3.-С.42-45

30.Іващенко В. Основи методики постановки завдань до уроку фізичної культури //Фізичне виховання в школі .-2003.-№3.-С.43-44


31.Столітенко Є. Урок фізкультури з елементами футболу в 1 класі //Фізичне виховання в школі .-2002.-№4.-С.16-18

32.Столітенко Є. Урок фізкультури з елементами футболу в 2 класі //Фізичне виховання в школі .-2003.-№1.-С.22-24

33.Столітенко Є. Урок фізкультури з елементами футболу в 3 класі //Фізичне виховання в школі .-2003.-№2.-С.6-9

34.Столітенко Є. Урок фізкультури з елементами футболу в 4 класі //Фізичне виховання в школі .-2003.-№3.-С.21-24

35. Наконечний В. Урок фізичної культури «Рухливі ігри» у 4 класі //Фізичне виховання в школі.-2005.-№1.-С.16-17

36. Кохалевич Ю. Навчання метання на уроках фізичної культури //Фізичне виховання в школі .-2004.-№2.-С.44-46

37.Малашенко М.П. Нетрадиційні підходи до фізичного вихованні молодших школярів //Основи здоров,я та фізична культура.-2006.-№7.-С.15-17

38. Мудрік В.С. Організація безпеки занять з фізичного виховання на пришкільних спортивних майданчиках //Основи здоров,я та фізична культура.-2006.-№4.-С.19-20

39.Копылов Ю.А., Полянская Н.В. Режим учебы и отдыха ослабленных детей // Начальная школа.-2003.-№9.-С. 88-94

40. Загорська С. Значення стройових вправ для уроку фізичного виховання //Фізичне виховання в школі.-2006.-№4.-С.37-38


^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  1. Зубалій М. Витоки українського футболу//Фізичне виховання в школі.-1999.-№4.-С.16; 2003.-№3.-С.26,46, №4.-С.53; 2004.-№1.-С.6,25,30

  2. Ведмеденко Б. Виховання у учнів інтересу до фізичної культури //Фізичне виховання в школі.-2003.-№4.-С.46-50

  3. Козленко О. Формування мотивів фізичного вдосконалення у молодших школярів //Фізичне виховання в школі.-1999.-№4.-С.29-32

  4. Новіков В.С. Рух забезпечує активне довголіття //Основи здоров,я та фізична культура.-2006.-№3.-С.13-15

  5. Віхров К. Ранкова зарядка школяра//Фізичне виховання в школі.-2005.-№1.-С.16-

  6. Методична розробка по проведенню сюжетних ігор та імітаційних вправ на уроках фізичної культури в початкових класах/ Укл. Я.С.Литвин, Н.В.Присяжнюк.-К:РУМКФ, 1977.-53с.

  7. Курок О.І. Заняття з елементами футболу дитячому садку .-К.:РМКДВ, 1991.-48с.

  8. Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей.-М.: ФиС, 1989.-109с.

  9. Литвинов Е.Н. Как стать сильным и выносливым.- М.: Просвещение, 1984.-63с.

  10. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого.-М.: ФиС, 1988.-208с.

11.Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение.- М.: Педагогика, 1991.-176с.

Учебная программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры педагогики

«___» сентября 2007 года


Заведующий кафедры

кандидат педагогических наук, доцент Е.Л.Трусова


Программу разработала

кандидат педагогических наук, доцент Л.А.Сварковская

^ СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Методика физического воспитания в начальной школе»

для специальности «Дошкольное воспитание.Начальное обучение»

Севастополь 2007

  1. Тематический план

№ п/п




Вид, номер и тема занятий

Количество часов

Аудиторных

СР

Всего

Л

ПЗ

ЛЗ

1

2

3


4


5


6

7


8

9


10


11

12


13

14


15






История развития физической культуры

Система физического воспитания Украины

Цель, средства и организация физического воспитания учащихся начальных классов

Обучение двигательным действиям и развитие психофизических качеств

Возрастные и психофизиологические особенности младших школьников

Программа «Основи здоровя і фізична культура» – основной документ работы по физическому воспитанию

Урок – основная форма работы по физическому воспитанию

Планирование и учет работы по физическому воспитанию в начальной школе

Врачебный контроль физического воспитания

Методика обучения двигательным действиям в начальных классах

Подвижные игры

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня

Внеклассная физкультурно-массовая работа

Физическое воспитание младших школьников в семье

Учебно-материальная база для занятий физической культурой

5

2

5


6


6


8

16


8

6


14


6

8


6

6


6

1


1


2

2

2


2


4


2

2

2




4

4

2

4


4


6


8

6


6

4


10


6

6


6

6


6



Итого:

108

10

10

4

84




  1. ^ ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Текущий контроль знаний и умений осуществляется на практических и лабораторных занятиях, в ходе проверки заданий для самостоятельной работы. Итоговой формой контроля является экзамен.

^ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ:

  1. История развития физической культуры.

  2. Деятельность П.Ф.Лесгафта и его система физического воспитания.

  3. Традиции физического воспитания в украинской этнопедагогике.

  4. Задачи и средства физического воспитания учащихся начальной школы.

  5. Специфика физического воспитания младших школьников.

  6. Формирование знаний из области физической культуры, валеологии, интереса и привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями.

  7. Обязанности лиц, ответственных за организацию физического воспитания в школе.

  8. Учебная программа «Основи здоров,я і фізична культура».

  9. Проведение комплексного теста состояния физической подготовленности.

  10. Урок как основная форма организации учебных занятий по физической культуре в школе.

  11. Типы уроков физической культуры.

  12. Способы организации учеников на уроке.

  13. Индивидуальный и дифференцированный подход на уроках по физической культуре.

  14. Физическое воспитание учащихся специальной медицинской группы.

  15. Уроки физической культуры в малокомплектной школе.

  16. Требования к анализу уроков физической культуры.

  17. Планирование процесса физического воспитания: план учебной работы, план физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы (педагогические требования, этапы планирования, форма и методика составления планов).

  18. Учет работы по физическому воспитанию.

  19. Упражнения в построении и перестроении. Виды. Методика обучения.

  20. Методика составления комплекса утренней гимнастики.

  21. Виды акробатических и танцевальных упражнений. Методика обучения.

  22. Упражнения в лазании и перелезании. Методика обучения.

  23. Методика обучения бегу учащихся младших классов.

  24. Методика обучения прыжкам учащихся младших классов.

  25. Методика обучения метанию учащихся младших классов.

  26. Методика использования подвижных игр на уроках физической культуры.

  27. Методика обучения младших школьников футболу.

  28. Особенности обучения и развития физических качеств детей младшего школьного возраста.

  29. Врачебно-педагогический контроль проведения занятий физическими упражнениями.

  30. Основные требования техники безопасности при изучении отдельных разделов программы (основная гимнастика, легкая атлетика, подвижные игры, плавание).

  31. Обучение правилам страховки во время занятий физическими упражнениями.

  32. Оказание первой доврачебной помощи при получении травм опорно-двигательного аппарата, мышечной системы, кровотечениях, ожогах, обморожениях, тепловом ударе.

  33. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня.

  34. Внеклассная физкультурно-массовая работа.

  35. Физическое воспитание младшего школьника в семье.

  36. Учебно-материальная база для занятий физической культурой.

  37. Составьте план-конспект урока основной гимнастики.

  38. Предложите упражнения, направленные на формирование правильной осанки и профилактики плоскостопия.

  39. Составьте план-конспект урока футбола.

  40. Составьте комплекс гимнастики до уроков.

  41. Составьте календарный план-график распределения учебного материала.

  42. Составьте комплекс дыхательных упражнений для учащихся специальной медицинской группы.

  43. Составьте план-конспект урока для учеников малокомплектной школы.

  44. Составьте комплекс общеразвивающих упражнений с предметами.

  45. Составьте 3 эстафеты для учащихся младшей школы.

  46. Предложите упражнения легкой атлетики для развития двигательных качеств.

  47. Предложите упражнения основной гимнастики для развития двигательных качеств.

  48. Предложите варианты использования нестандартного физкультурного оборудования с учащимися младших классов.

  1. ^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ, ПРАКТИЧЕСКИМ И ЛАБОРАТОРНЫМ ЗАНЯТИЯМ

Практическое занятие №1

Тема: Урок – основная форма работы по физическому воспитанию

Цель: - научить постановке задач к урокам физической культуры;

- закрепить знание методики проведения уроков физической культуры;

- развивать умение анализировать планы-конспекты уроков.

Самостоятельная подготовка к занятию:

Вопросы:

  1. Требования к уроку физической культуры.

  2. Особенности постановки задач к уроку физической культуры

  3. Содержание и структура урока

  4. Типология уроков физической культуры и их использование в учебном процессе

  5. Анализ уроков физической культуры

Практические задания:

1.Составьте план-конспект каждого из типов уроков основной гимнастики по предложенной схеме.

Схема плана-конспекта урока:

Класс______ Школа _______ Учитель ________

Тема урока:

Задачи урока:

Место проведения:

Инвентарь:

Часть урока, длительность

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания













2. Изучите предложенную литературу, составьте тезисы к статье Іваненко В. „Основи методики постановки завдань до уроку фізичної культури”.

Работа на занятии:

  1. Опрос по предложенным вопросам

  2. Комментирование статьи Іващенко В. „Основи методики постановки завдань до уроку фізичної культури”.

  3. Работа в парах: постановка задач к предложенному содержанию урока и определение типа урока

  4. Работа в группах: анализ выполненных дома планов-конспектов

Література:

  1. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів.-К.: ІЗМН, 1998.-С.60-106

  2. Іващенко В. Основи методики постановки завдань до уроку фізичної культури //Фізичне виховання в школі .-2003.-№3.-С.43-44

  3. Козленко Н.А., Мацулевич В.П. Физическое воспитание учащихся первых классов шестилетнего возраста.- К.: Рад.шк., 1988.-144с.

  4. Основи здоров,я і фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-11 класи.-К.: Початкова школа.- 2002.-112с.

  5. Присяжнюк С. Уроки фізичної культури у першому класі //Фізичне виховання в школі.-2003. -№1.-С.39-42.-№2.-С.28-35.-№3.-С.32-38.-№4.-С.33-37

  6. Присяжнюк С. Уроки фізичної культури у другому класі //Фізичне виховання в школі.-2003.-№1.-С.43-49.-№3.-С.38-42.-№4.-С.37-42

  7. Наконечний В. Урок фізичної культури «Рухливі ігри» у 4 класі //Фізичне виховання в школі.-2006.-№2.-С.23-26


Практическое занятие №2

Тема: Урок футбола в начальной школе

Цель: - изучить историю украинского футбола;

- усвоить особенности физической, технической, тактической подготовки младших школьников для игры в футбол;

- формировать умение составлять план-конспект урока футбола в начальной школе.

Самостоятельная подготовка к занятию:

Вопросы:

  1. История украинского футбола

  2. Особенности физической подготовки к игре в футбол в течение младшего школьного возраста

  3. Характеристика технической и тактической подготовки школьников для игры в футбол

Практические задания к занятию:

1. Составьте план-конспект урока футбола в начальной школе.

2. Изучите предложенную литературу, составьте 3 конспекта бесед с детьми по теоретической подготовке к игре в футбол в соответствии с программой.

Работа на занятии:

  1. История украинского футбола (доклад).

  2. Особенности физической подготовки к игре в футбол в течение младшего школьного возраста (обсуждение вопроса).

  3. Самостоятельная работа по технической и тактической подготовке к игре в футбол.

  4. Обсуждение подготовленных планов-конспектов.

Литература:

1. Основи здоров,я і фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-11 класи.-К.: Початкова школа.- 2002.-112с.

2. Столітенко Є. Урок фізкультури з елементами футболу в 1 класі //Фізичне виховання в школі .-2002.-№4.-С.16-18

3. Столітенко Є. Урок фізкультури з елементами футболу в 2 класі //Фізичне виховання в школі .-2003.-№1.-С.22-24

  1. Столітенко Є. Урок фізкультури з елементами футболу в 3 класі //Фізичне виховання в школі .-2003.-№2.-С.6-9

  2. Столітенко Є. Урок фізкультури з елементами футболу в 4 класі //Фізичне виховання в школі .-2003.-№3.-С.21-24

  3. Зубалій М. Витоки українського футболу//Фізичне виховання в школі.-1999.-№4.-С.16; 2003.-№3.-С.26,46, №4.-С.53; 2004.-№1.-С.6,25,30

  4. Курок О.І. Заняття з елементами футболу дитячому садку .-К.:РМКДВ, 1991.-48с.


Практическое занятие №3

Тема: Планирование и учёт работы по физическому воспитанию в начальной школе

Цель: - изучить нормативные документы по планированию;

- закрепить требования к планированию и учету работы по физическому воспитанию;

  • формировать умение распределять программный материал в плане-графике;

^ Самостоятельная подготовка к занятию:

Вопросы:

  1. Охарактеризуйте: основные этапы планирования учебной работы по физической культуре; требования к составлению графического календарного плана учебной работы.

  2. Перечислите требования, которыми руководствуется учитель при оценивании техники выполнения учениками физических упражнений.

  3. Раскройте основные виды учета успешности учеников (основной, подготовительной и специальной медицинских групп) по физической культуре.

^ Практические задания:

  1. Составьте календарный план-график распределения учебного материала на семестр (класс по выбору) по предложенной схеме:






Тема и элемент

Всего часов в год

Номер, дата проведения уроков, дозировка




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

































































































1

Теоретико-методические знания




































































































2

Подвижные народные игры, забавы




































































































3







































































































Гимнастика



















































































































































































































































































































































































































































































































































































































4







































































































Спортивные игры



















































































































































































































































































































































































































































































































































































































5







































































































Легкая атлетика
















































































































































































































































































































































































































































































































6

Плавание




































































































7

Туризм




































































































8

Комплексный тест







































































































Всего часов, минут







































































































  1. Изучите предложенную литературу, выпишите основные положения Інструктивно-методичного листа про викладання фізичної культури у 2004/2005 навчальному році (// Фізичне виховання в школі.-2004.-33.-С.4-6)

Работа на занятии:

  1. Контроль по теоретическим вопросам.

  2. Анализ составленных планов-графиков распределения программного материала.

Литература:

  1. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів.-К.: ІЗМН, 1998.-232с.

  2. Основи здоров,я і фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-11 класи.-К.: Початкова школа.- 2002.-112с.

  3. Державні тести та нормативи оцінки фізичної підготовленості населення України.- Кабінет Міністрів України, 1996

  4. Інструктивно-методичний лист про викладання фізичної культури у 2004/2005 навчальному році //Фізичне виховання в школі.-2004.-№3.-С.4-5

  5. Дубенчук А. Методичні рекомендації щодо планування навчально-виховного процесу (за програмою „Основи здоров,я і фізична культура”) //Фізичне виховання в школі.-2004.-№3.-С.26-30

  6. Календарно-тематичне планування уроків фізичної культури. 1-4 класи / Укл. О.Я.Кругляк, О.С.Брунарська, І.М.Ілик, Н.П.Кругляк.- Тернопіль: Підручники і посібники, 2001.-48с.


Практическое занятие №4

Тема: Гимнастика и лёгкая атлетика

Цель: - освоить методику обучения учащихся начальной школы гимнастическим упражнениям, легкой атлетике;

- формировать умение составлять: комплексы упражнений для развития правильной осанки и профилактики плоскостопия; комбинации из акробатических упражнений;

- закрепить материал о страховке и профилактике травматизма.


^ Самостоятельная подготовка к занятию:

Вопросы:

1.Раскройте методику обучения организующим упражнениям.

2. Охарактеризуйте особенности обучения гимнастическим упражнениям (акробатическим: группировки, перекаты, кувырки, стойка на лопатках, „мост”; упражнения в равновесии на гимнастической скамейке и на низком бревне; упражнения в лазании и перелезании; висы; опорные прыжки). Значение страховки в обучении гимнастическим упражнениям.

3. Методика обучения: бегу учащихся 1-2, 3-4 классов ( специальные беговые упражнения); прыжкам; метанию.


^ Практические задания к занятию:

  1. Провести сравнительный анализ усложнения от класса к классу предлагаемых программой организующих упражнений. Раскрыть преемственность содержания данного раздела программы с программами „Дитина”, „Малятко”.

  2. Составить по 2 комплекса, направленных на формирование правильной осанки и профилактики плоскостопия.

  3. Составить комбинацию из акробатических упражнений для 3,4 классов.


Работа на занятии:

  1. Опрос по предложенным вопросам.

  2. Устный анализ выполнения практических заданий (фронтально и работа в парах).


Литература:

  1. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів.-К.: ІЗМН, 1998.-232с.

  2. Бутин И.М., Бутина И.А., Леонтьев Т.Н., Масленников С.М. Физическая культура в начальных классах.- М.: ВЛАДОСС-ПРЕСС, 2002.-176с.

  3. Основи здоров,я і фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-11 класи.-К.: Початкова школа.- 2002.-112с.

  4. Профілактика і корекція порушень постави і ступень у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку: Методичні рекомендації / Укл. Ю.О. Короп, Т.В. Гализмянова, М.С. Норик.- К.: ІЗМН, 1997.-40с.

  5. Загорська С. Значення стройових вправ для уроку фізичного виховання // Фізичне виховання в школі.-2006.-№4.-С.37-38


Практическое занятие №5

Тема: Врачебный контроль физического воспитания

Цель: - усвоить понятийный аппарат и теоретические положения по теме;

  • ознакомиться с целью, задачами и формами организации врачебного контроля физического воспитания;

  • закрепить способы профилактики травматизма, оказания доврачебной помощи пострадавшему.


Самостоятельная подготовка к занятию

Вопросы:

  1. Раскройте цель и задачи врачебного контроля физического воспитания учащихся

  2. Каковы формы организации врачебного контроля физического воспитания?

  3. Укажите противопоказания к занятиям физическими упражнениями

  4. Назовите способы профилактики травматизма и особенности оказания первой (доврачебной помощи) при получении травмы.


Практические задания к занятию:

  1. Выпишите содержание понятий: основная медицинская группа; подготовительная медицинская группа; специальная медицинская группа;ссадина; рана; ушиб; вивих; перелом.

  2. Составьте комплекс дыхательных упражнений для учащихся специальной медицин ской группы.

  3. Разработайте вариант дневника самоконтроля для учащихся начальной школы.


Работа на занятии:

  1. Терминологический диктант.

  2. Устный опрос согласно плана.

  3. Практическое выполнение комплексов дыхательных упражнений.

  4. Анализ разработанных дневников самоконтроля для учеников начальных классов.


Литература:

  1. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів.-К.: ІЗМН, 1998.-232с.

  2. Бутин И.М., Бутина И.А., Леонтьев Т.Н., Масленников С.М. Физическая культура в начальных классах.- М.: ВЛАДОСС-ПРЕСС, 2002.-176с.

  3. Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей.-М.: ФиС, 1989.-109с.

  4. Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних закладах України // Фізичне виховання в школі.-2005.-№6.-С.2-9

5.Копылов Ю.А., Полянская Н.В. Режим учебы и отдыха ослабленных детей// Начальная школа.-2003.-№9.- С.88-94


Лабораторное занятие №1

Тема: Педагогический анализ урока (4ч)

Цель: - закрепить изученный материал по теме «Урок физической культуры – основная форма работы по физическому воспитанию»;

- научить использовать на практике методику хронометража, пульсометрии;

- формировать умение проводить комплексный анализ урока


^ Самостоятельная подготовка к занятию:

  1. Повторите материал по теме «Урок физической культуры – основная форма работы»

  2. Заготовьте протоколы для проведения хронометража и пульсометрии на уроке физической культуры

  3. Изучите схему анализа урока физической культуры

^ Схема анализа урока физической культуры

В соответствии с данной схемой урок анализируется по 12 блокам, количество которых может быть увеличено в зависимости от целей и задач посещения.

1 блок: целеполагание – постановка конкретних целей и задач урока в зависимости от возраста и подготовленности учащихся, систематичность и последовательность в соответствии с материалом программы и т.д.

2 блок: материальное оснащение –наличие базы, оптимальность и эффективность ее использования

3 блок: содержание урока –соответствие программным требованиям, доступность, разнообразие, рациональность, взаимосвязь используемых средств подготовительной, основной, заключительной частей урока

4 блок: структурирование – временные рамки каждой из частей урока, связь и соответствие типу и основным задачам урока

5 блок: особенности методики – соответствие используемых методов типу и задачам урока, их разнообразие и оптимальность выбора

6 блок: способы организации – выбор и соответствие их задачам, содержанию и материальному обеспечению урока

7 блок: деятельность учителя – создание мотивации, наличие межпредметных связей, работа с домашними заданиями, реализация индивидуально-дифференцированного похода, учет половых особенностей, оценка работы и т.д.

8 блок: деятельность учащихся – организованность, ответственность, понимание задач, целеустремленность, созидательная деятельность и т.д.


Работа на занятии:

  1. Наблюдение урока физической культуры, определение плотности урока и степени физической нагрузки

  2. Обсуждение и анализ урока


Литература:

1. Вільчковський Е.С., Козленко М.П., Цвек С.Ф. Система фізичного виховання молодших школярів.-К.: ІЗМН, 1998.-С.60-106

2. Іващенко В. Основи методики постановки завдань до уроку фізичної культури //Фізичне виховання в школі .-2003.-№3.-С.43-44

  1. Козленко Н.А., Мацулевич В.П. Физическое воспитание учащихся первых классов шестилетнего возраста.- К.: Рад.шк., 1988.-144с.

  2. Основи здоров,я і фізична культура. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 1-11 класи.-К.: Початкова школа.- 2002.-112с.

  3. Борисенко А.Ф. Педагогічний контроль за фізичним вихованням шестирічних першокласників //Фізичне виховання в школі.-1996.-№2.-С.3

  4. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання.-Тернопіль: Промінь, 2007 в 2 т.




  1. ^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ





Скачать 1.38 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата30.09.2011
Размер1.38 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  1
средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх