Учебно-методический комплекс дисциплины «гандбол» Разработан в соответствии с требованиями гос впо по специальностям icon

Учебно-методический комплекс дисциплины «гандбол» Разработан в соответствии с требованиями гос впо по специальностям


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины «легкая атлетика» Разработан в соответствии с...
Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика"...
Учебно-методический комплекс дисциплины "Юридическая логика"...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика» направление...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика» направление...
Учебно-методический комплекс Специальность: 100101 Сервис Москва 2010...
Учебно-методический комплекс опд. Ф. 03 Методика преподавания русского языка Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика» Составитель: Манвелов Н. С., кпн...
Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» для студентов очного отделения экономических...
Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права"...
Учебно-методический комплекс дисциплины «международная торговля»...



Загрузка...
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. И.Я. ЯКОВЛЕВА


Кафедра спортивных дисциплин


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«ГАНДБОЛ»


Разработан в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальностям:


033100 (050720) Физическая культура

Квалификация педагог по физической культуре

(Номер государственной регистрации № 711 пед/сп., 31.01. 2005 г.)


Утвержден на заседании кафедры

спортивных дисциплин, протокол № 1 от 19 сентября 2007 г.


Чебоксары 2007

ББК 75.576

Г 19


Гандбол: учебно-методический комплекс дисциплины: спец. 033100 (050720/ сост. С.А. Худаев – Чебоксары: Чуваш. Гос.пед.ун-т, 2007. – 19 с.


Печатается по решению ученого совета ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева»


Рецензенты:

О.А. Маркиянов, д-р пед. наук, профессор, зав. кафедрой физического воспитания ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова»;

Г.Л. Драндров, д-р пед. наук, профессор, зав.кафедрой спортивных дисциплин ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева».


«Гандбол» учебно-методический комплекс дисциплины. Специальность: 033100 (50720) Физическая культура / Составитель Худаев С.А. Чебоксары:

Чувашпедуниверситет им. И.Я. Яковлева, 2007. –19 с.


Печатается по решению ученого совета ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева».


© Худаев С.А., 2007

© ГОУ ВПО «Чувашский

государственный

педагогический университет

им. И.Я. Яковлева», 2007


^

I. ТРЕБОВАНИЯ ГОС ВПО ПО ДИСЦИПЛИНЕ


ДПП.Ф.16. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды

Характеристика игры, обучение технике и тактике, развитие физических качеств, построение занятий.


В результате изучения дисциплины студенты должны:

усвоить знания о:

  • о гандболе как виде спорта и средстве физического воспитания;

  • технике перемещений, передач, ловли, ведения, бросков, отбора и блокирования мяча;

  • индивидуальных, групповых и командных тактических действиях в нападении и в защите;

  • правилах соревнований по гандболу;

  • средствах и методах обучения технике и тактике игры и ее совершенствования;

  • методике судейства соревнований по гандболу;

  • методах измерения и оценки соревновательной и тренировочной деятельности гандболистов;

  • планировании учебной работы по гандболу на уроках физической культуры и работы спортивной секции в школе;

  • организации занятий гандболом на уроках физической культуры и во внеучебное время;

  • методах измерения и оценки соревновательной и тренировочной деятельности гандболистов.


уметь:

1) выполнять на уровне двигательного умения:

  • ловлю мяча одной и двумя руками на месте и в движении;

  • передачу одной и двумя руками снизу, сбоку, сверху, на месте и в движении;

  • броски одной рукой снизу, сбоку, сверху с места, с разбега, с опоры, в прыжке, в падении;

  • ведение мяча с изменением скорости и направления движения;

  • отбор мяча выбиванием одной рукой;

  • блокирование мяча одной и двумя руками;

  • комплекс технических приемов: ловлю, ведение, передачу и бросок по воротам в различном сочетании;

2) вести двустороннюю игру в гандбол с соблюдением правил соревнований;

3) осуществлять качественный биомеханический и психолого-педагогический анализ технических приемов гандбола;

4) планировать содержание и процесс обучения техническим приемам гандбола;

5) создавать с помощью слова и показа у учащихся знания и представления о технике выполнения приемов гандбола;

6) обнаруживать и исправлять двигательные ошибки при выполнении технических приемов гандбола;

7) контролировать и оценивать качество усвоения технических приемов гандбола;

8) критически анализировать и корректировать свою деятельность по обучению техническим приемам в гандболе;

9) проводить урок физической культуры по гандболу;

10) выполнять обязанности судьи в поле, секретаря, секундометриста при судействе соревнований по гандболу;

11) составлять документацию для проведения соревнований по гандболу;

12) владеть методами исследования соревновательной деятельности в гандболе;


выполнять следующие контрольные нормативы по технике игры:

1) бросок по воротам размером 2х3 м в падении на точность с расстояния 7 м. Выполняется 5 бросков. Учитывается количество точных попаданий;

2) выполнение передач и ловли мяча: передачи в парах, без ведения, перемещаясь на различных дистанциях (в зависимости от способа передачи) на половине гандбольной площадки. Учитывается количество передач без потери мяча и пробежек;

3) сочетание технических приемов: ловлю мяча двумя руками в движении, ведение мяча, бросок по воротам. Поймать и провести мяч 8-10 м, и с расстояния не менее 9 м забить мяч в ворота размером 2х3 м. Мяч должен пересечь линию ворот по воздуху с обязательным попаданием в них. Учитывается результативность и уверенное выполнение броска в сочетании с ловлей и ведением мяча.

Необходимо набрать по результатам выполнения трех контрольных упражнений не менее 10 баллов (таблица 1).

Таблица 1

Критерии оценивания результатов выполнения контрольных упражнений


^ Контрольные упражнения

Оценка в баллах

5

4

3

2

1

Бросок по воротам на точность, раз

5

4

3

2

1

Передача и ловля, раз

25

20

15

10

5

Ловля, ведение, бросок

отлично

Очень хорошо

хорошо

удовлетворительно

посредственно



^

II. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов

Семестр

Общая трудоемкость

54

IX


Аудиторные занятия

36

Лекции

4

Семинарские занятия

4

Практические занятия

14

Лабораторные занятия

2

Методические занятия

6

Учебная практика

6

Самостоятельная работа

18

Вид итогового контроля

зачет
^

2.2. Тематический план


Наименование тем

Всего часов

Количество часов по видам

аудиторных занятий

Самостоятельная

работа (в часах)

Лекции

Семинарские

занятия

Лабораторные занятия

Практические занятия

Методические занятия

Учебная практика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

  1. Характеристика гандбола как вида спорта и средства физического воспитания

1

1
















2

  1. Классификация и анализ техники гандбола.




1

1
















2

  1. Классификация и анализ тактики гандбола




2

2
















2

  1. Обучение технике гандбола




1




1
















  1. ^ Обучение тактике гандбола




1




1
















  1. ^ Правила соревнований по гандболу




1




1













2

  1. Организационные основы

гандбола

1




1













2

  1. ^ Измерение и оценка тренировочной и соревновательной деятельности в гандболе




2







2













1

2

3

4

5

6

7

8

9

  1. Техника перемещений

1










1










  1. ^ Ловля мяча одной и двумя руками и методика обучения.

2










1

1




8

  1. Техника ведения мяча и методика обучения

2










1




1

  1. ^ Техника передачи одной рукой сверху, снизу, сбоку на месте и методика обучения

3










1

1

1

  1. Техника передачи одной рукой сверху, снизу, сбоку в движении и методика обучения

3










1

1

1

  1. Техника броска одной рукой сверху и сбоку в падении и методика обучения

3










1

1

1

  1. Техника броска одной рукой сбоку и сверху с разбега скрестным шагом и методика обучения

3










1

1

1

  1. Техника противодействия владению мячом, блокирование, выбивание и методика обучения

3










1

1

1

  1. Техника игры вратаря

2










2










  1. ^ Обучение сочетанию технических приемов: ловли, ведения, передачи и броска мяча

2










2










  1. ^ Тактика взаимодействия двух нападающих против двух защитников - комбинация «внутреннее скрестное взаимодействие». Подстраховка

1










1










  1. Тактика взаимодействия трех нападающих против трех защитников – комбинации «треугольник» и «параллельное взаимодействие на стягивание». «Переключение»




1










1










Всего часов

36

4

4

2

14

6

6

18
^

2.3. Содержание различных видов аудиторных занятий по дисциплине









Наименование и содержание занятий

Литература

1

2

4



Лекция 1

Характеристика гандбола как вида спорта и

средства физического воспитания. Классификация и анализ техники гандбола

История, современное состояние и перспективы развития гандбола. Содержание игры и характеристика ее как средства физического воспитания и вида спорта. Краткие сведения о развитии гандбола в России и за рубежом.

Техника перемещений: бег, остановки, повороты, прыжки.

Техника владения мячом: ловля мяча одной и двумя руками на месте и в движении, передача мяча одной рукой сверху, сбоку, снизу на месте и в движении.

Ведение мяча на месте и в движении по прямой, с изменением скорости и направления движения. Броски мяча с опоры, в движении, после скрестного шага, в падении.

Техника защиты: техника перемещений и противодействие владению мячом (перехват, блокирование, выбивание).


2, с. 4-40

3, с. 250-275




Лекция 2

Классификация и анализ тактики гандбола.

Тактика нападения.

Индивидуальные действия в нападении: уход, финты, применение передачи, броска, ведения.

Групповые действия в нападении: параллельное и скрестное взаимодействие, заслоны.

Командные действия в нападении: стремительное и позиционное нападение.

Тактика защиты.

Индивидуальные действия: опека игрока, финты.

Групповые действия: переключение, подстраховка, проскальзывание, разбор.

Командные действия: личная, зонная, смешанная защита.

2, с.41 -71

3,с. 275-281



Семинар 1

Обучение технике гандбола. Организационные основы гандбола.


Средства обучения технике игры и ее совершенствования. Подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры. Последовательность изучения техники игры. Средства и методические особенности обучения технике бросков и передач мяча с учетом дидактических принципов и этапов обучения.

Планирование учебной работы по гандболу на уроках физической культуры и работы спортивной секции в школе. Организация занятий гандболом на уроках физической культуры: постановка задач, выбор упражнений для проведения подготовительной, основной и заключительной частей урока, выбор методов обучения и способов организации деятельности учащихся при выполнении упражнений.

2, с.72-90

3, с. 281-286

8, с. 64-108, 126-129





Семинар 2

Обучение тактике гандбола. Правила соревнований по гандболу.


Средства обучения тактике игры и ее совершенствования. Подводящие упражнения, их роль в освоении тактики. Последовательность изучения тактики игры. Методы обучения тактике игры.

Игровая площадка. Мяч для игры. Время игры. Число игроков. Начальный, свободный, 7-метровый броски, бросок из-за боковой линии, бросок вратаря. Дисциплинарные наказания: предупреждение и удаление. Судьи и их взаимодействие.




2, с. 90-92

1, с. 3-54

3, с. 286-288



Практическое занятие 1

Техника перемещений: разновидности ходьбы и бега, остановки, повороты, прыжки. Сочетание способов перемещения. Техника ведения мяча на месте и в движении по прямой, с изменением направления и скорости перемещения.






Практическое занятие 2

Техника ловли и передачи мяча одной и двумя руками разными способами (сверху, сбоку, снизу) на месте.






Методическое занятие 1

Методика обучения технике ловли и передачи мяча одной и двумя руками разными способами (сверху, сбоку, снизу) на месте.






Практическое занятие 3

Техника передачи одной рукой разными способами в движении. Техника броска одной рукой сверху и сбоку в падении.






Методическое занятие 2

Методика обучения технике передачи одной рукой разными способами в движении и технике броска одной рукой сверху и сбоку в падении.






Учебная практика 1

Обучение технике ведения мяча на месте и в движении по прямой, с изменением направления и скорости перемещения и технике передачи мяча одной рукой разными способами (сверху, сбоку, снизу) на месте.






Учебная практика 2

Обучение технике передачи одной рукой разными способами в движении и технике броска одной рукой сверху и сбоку в падении.






Практическое занятие 4

Техника броска одной рукой сбоку и сверху с разбега скрестным шагом. Техника противодействия владению мячом: блокирование, выбивание.






Методическое занятие 3

Методика обучения технике броска одной рукой сбоку и сверху с разбега скрестным шагом и технике противодействия владению мячом: блокированию, выбиванию.






Учебная практика 3

Обучение технике броска одной рукой сбоку и сверху с разбега скрестным шагом и технике противодействия владению мячом: блокированию, выбиванию.






Практическое занятие 5

Техника игры вратаря.






Практическое занятие 6

Обучение сочетанию технических приемов: ловли мяча, передачи, ведения, броска.






Практическое занятие 7

Тактика взаимодействия двух нападающих против двух защитников - комбинация «внутреннее скрестное взаимодействие». Подстраховка. Тактика взаимодействия трех нападающих против трех защитников – комбинации «треугольник» и «параллельное взаимодействие на стягивание». «Переключение».






Лабораторное занятие 1

Измерение и оценка тренировочной и соревновательной деятельности в гандболе



^

2.4. Самостоятельная работа





Наименование и содержание тем

Часы

Литература


^ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ


    1. Характеристика гандбола как вида спорта и

средства физического воспитания

Крупнейшие соревнования и сильнейшие команды. Терминология.

2

2, с.4-17

3,с. 250 -259

1.3. Классификация и анализ тактики гандбола.

Командные тактические действия в нападении и в защите. Современные тактические системы ведения игры в нападении и защите. Зависимость постановки тактических задач от уровня владения техникой.

2

2, с. 41-71

3, с. 275 - 281

1.4. Правила соревнований по гандболу.

Особенности правил соревнований по гандболу. Методические рекомендации по правилам игры.

2

1,. с. 16-49

с. 56-69


^ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ


2.2. Обучение тактике гандбола

Особенности методики обучения технике и тактике гандбола в различных возрастных группах.

2

2, с. 72-97

3, с. 281-288


2.3. Организационные основы гандбола

Организация занятий гандболом во внеучебное время: формы внеклассной работы и внешкольной работы по гандболу.

Составление документации для проведения соревнований по гандболу. Проведение массовых соревнований по гандболу.

Оборудование и инвентарь для обучения технике и тактике игры и проведения соревнований по гандболу.

Планировка и разметка игровой площадки.

2

2, с .192-196

3, с. 260-262; 288-291

1, с.3 -69

8, с. 126-134


^ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ

Раздел 1. Техника игры

Техника ведения, ловли, передач, бросков мяча.

4

2, с. 18-40

3,с. 263-275


^ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И

НАВЫКИ

Составление документации для проведения соревнований по гандболу.

Качественный биомеханический и психолого-педагогический анализ технических приемов гандбола.

Планирование содержания и процесса обучения техническим приемам гандбола.


4

2,с. 192-196

172-189,

116-122

3, с. 288-289

Всего часов

18



^

III. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРОЙ



Основная литература

Литература

Количество

экземпляров

  1. Гандбол. Правила игры – Спб.: «Регион-Про», 2006.

20

  1. Игнатьева В.Я. Гандбол. Пособие для институтов физической культуры – М: ФиС, 1983

20

  1. Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений/ Под редакцией Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова – М: Издательский центр «Академия», 2001

200







Дополнительная литература







Литература

Количество

экземпляров

  1. Гандбол: Справочник/Сост. Н.П. Клусов.- М., 1982




  1. Гандбол: Поурочная программа для групп начальной подготовки ДЮСШ/ Под ред. В.Я. Игнатьевой. – М., 1983




  1. Гандбол: Поурочная программа для учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования СДЮШОР/ Под ред. В.Я. Игнатьевой. – М., 1983




  1. Евтушенко А.Н. С мячом в руке. – М., 1986




  1. Зотов В.П., Кондратьев А.И. Моделирование подготовки гандболистов выой квалификации. – Киев, 1982




  1. Игнатьева В.Я., Портнов Ю.М. Учебник тренера по гандболу. – М., 1996




  1. Кожухов А.Б., Плотников Л.А. Организация и проведение массовых соревнований по ручному мячу в коллективах физической культуры, районных и городских спортивных организациях. – М.. 1988




8. Клусов Н.П. Ручной мяч в школе: Пособие для учителя. – М., 1986




9. Клусов Н.П. Тактика гандбола. – М., 1980




10. Кнышев А.К. Организация и судейство соревнований по гандболу. – М., 1986




11. Физическая культура: Учебник для учащихся 8-9 классов/Под ред. В.И. Леха. – Раздел «Ручной мяч». – М., 2001




12. Физическое воспитание учащихся 8-9 классов: Пособие для учителя. Раздел «Ручной мяч». – М., 2001






^

IV. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ





  1. История, современное состояние и перспективы развития гандбола.

  2. Характеристика гандбола как вида спорта и средства физического воспитания.

  3. Современные тенденции развития тактики нападения в гандболе.

  4. Современные тенденции развития тактики защиты в гандболе.

  5. Характеристика индивидуальных тактических действий в нападении и в защите.

  6. Методика обучения индивидуальным тактическим действиям в нападении и в защите.

  7. Характеристика групповых тактических действий в нападении и в защите.

  8. Методика обучения групповым тактическим действиям в нападении и в защите.

  9. Характеристика командных тактических действий в нападении и в защите.

  10. Методика обучения командным тактическим действиям в нападении и в защите.

  11. Средства обучения тактике игры и ее совершенствования.

  12. Методы обучения тактике игры.

  13. Особенности методики обучения технике гандбола в различных возрастных группах.

  14. Методика судейства соревнований по гандболу.

  15. Проведение соревнований по гандболу в школе.

  16. Характеристика техники перемещений в гандболе.

  17. Характеристика техники игры вратаря.

  18. Характеристика тактики игры вратаря.

  19. Методика обучения вратаря технике ловли и задерживания мяча.

  20. Характеристика стандартных тактических комбинаций в гандболе.

  21. Методика обучения стандартным тактическим комбинациям в гандболе.

  22. Организация и проведение соревнований по гандболу.

  23. Отбор и прогнозирование способностей к занятиям гандболом.
^

VI. ФОНД КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ


  1. Подводящие упражнения, как средство обучения технике гандбола.

  2. Последовательность обучения техническим приемам гандбола.

  3. Подводящие упражнения как средство обучения тактике гандбола.

  4. Последовательность обучения тактическим приемам гандболу.

  5. Организация занятий гандболом в школе.

  6. Формы внеклассной работы и внешкольной работы по гандболу.

  7. Методика судейства соревнований по гандболу.

  8. Средства и методические особенности обучения технике ловли мяча с учетом дидактических принципов и этапов обучения.

  9. Средства и методические особенности обучения технике ведения мяча с учетом дидактических принципов и этапов обучения.

  10. Средства и методические особенности обучения технике передач мяча с учетом дидактических принципов и этапов обучения.

  11. Средства и методические особенности обучения технике бросков мяча с учетом дидактических принципов и этапов обучения.

  12. Средства и методические особенности обучения технике противодействия владения мячом с учетом дидактических принципов и этапов обучения.

  13. Проведение массовых соревнований по гандболу.

  14. Оборудование и инвентарь для проведения занятий и соревнований по гандболу.

  15. Методы измерения и оценки соревновательной деятельности гандболистов.



^

VII. ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ



Тема 1: Характеристика гандбола как вида спорта

и средства физического воспитания

  1. История возникновения гандбола.

  2. Охарактеризуйте этапы развития гандбола.

  3. Как развивалась игра в России и СССР?

  4. Расскажите о современном состоянии гандбола в России и мире.

  5. Назовите компоненты игры?

  6. В чем выражается интенсификация игры?

  7. Расскажите об особенностях двигательной деятельности игроков различного амплуа.

  8. Охарактеризуйте изменение ЧСС в игре.

  9. Для чего тренеру необходимо знать характеристику игры?

  10. Проанализируйте развитие игры в связи с изменением правил.


Тема 2: Классификация и анализ техники гандбола

  1. Что включает понятие «техника».

  2. Какие факторы оказывают влияние на развитие техники?

  3. Назовите фазы выполнения любого приема. Приведите примеры.

  4. Проанализируйте классификацию приемов игры.

  5. Раскройте особенности различных способов разгона мяча при броске.

  6. Охарактеризуйте способы разгона мяча при передаче.

  7. Каково значение движения ног при выполнении броска и передачи?

  8. Проведите сравнительный анализ техники перемещений нападающего и защитника.

  9. Каковы особенности выполнения бросков в опорном положении, прыжке, падении?

  10. Как выполняется штрафной бросок?

  11. Способ, разновидности и условия выполнения ведения мяча?

  12. Способ, разновидности и условия выполнения ловли и передачи мяча.

  13. Траектория полета мяча.

  14. Траектория полета мяча с отскоком от поверхности площадки.


Тема 3: Классификация и анализ тактики гандбола

  1. Классифицируйте тактические действия.

  2. Что такое «игра без мяча».

  3. Проанализируйте особенности применения броска в опорном положении.

  4. Назовите правила применения скрытой передачи.

  5. Назовите последовательность включения партнеров в действие при групповом скрестном, параллельном взаимодействии и заслоне.

  6. Назовите способы переключения защитников.

  7. Проанализируйте условия применения различных систем нападения.

  8. Проанализируйте применение различных систем защиты против систем нападения.

  9. Дайте характеристику индивидуальным действиям вратаря.

  10. Раскройте принципы тактики командных действий нападения и защиты.

Тема 4: Обучение технике и тактике гандбола

  1. Какова структура обучения?

  2. Охарактеризуйте взаимосвязь обучения приемам техники и тактическим действиям.

  3. Укажите причины возникновения ошибок при освоении приемов игры.

  4. Какие упражнения применяют при обучении приемам игры?

  5. Последовательность обучения технике перемещения в защите и нападении.

  6. Последовательность обучения технике ведения мяча.

  7. Последовательность методики обучения ловли и передачи мяча.

  8. Каковы особенности обучения тактике гандбола?

  9. На базе каких знаний строится обучение командным действиям?

  10. Последовательность методики обучения броскам одной рукой в опорном положении, с разбега скрестным шагом, в падении.

  11. Методика обучения штрафному броску.


Тема 5: Правила соревнований по гандболу

  1. Назовите размеры игровой площадки и ворот.

  2. Продолжительность игры и тайм-аут.

  3. Вес и размеры мяча.

  4. Состав команды, замена игроков, форма игроков.

  5. Игра вратаря ( что разрешается и не разрешается).

  6. Пассивная игра и игра с мячом (что разрешается и не разрешается).

  7. Правила выполнения бросков (свободный, начальный бросок, бросок из-за боковой линии, бросок вратаря и 7-ми метровый бросок).

  8. Нарушения и неспортивное поведение.

  9. Наказания, предупреждение, удаление, дисквалификация.

  10. Работа судейской коллегии (судья в поле, секундометрист, секретарь).

Тема 6: Организационные основы, измерение и оценка

тренировочной и соревновательной деятельности в гандболе

  1. Планирование учебной работы на уроках по физической культуре.

  2. Планирование работы спортивной секции в школе.

  3. Организация занятий гандболом и методы обучения на уроках по физической культуре.

  4. Постановка задач и выбор упражнений при проведении урока по гандболу.

  5. Проведение соревнований по гандболу в школе и ВУЗе.

  6. Структура соревновательной деятельности.

  7. Факторы, определяющие эффективность соревновательной деятельности.

  8. Управление соревновательной деятельностью.

  9. Структура тренировочной деятельности.

  10. Принципы соревновательной деятельности.

  11. Установка на игру и ведение игры.


Тема 7. Техника игры вратаря

  1. Приемы техники игры вратаря в нападении.

  2. Приемы техники игры вратаря в защите.

  3. Способы техники игры вратаря в нападении.

  4. Способы техники игры вратаря в защите.

  5. Разновидности техники в нападении.

  6. Разновидности техники в защите.

  7. Условия выполнения техники игры вратаря в нападении.

  8. Условия выполнения техники игры вратаря в защите.

  9. Последовательность и методика обучения технике игры вратаря.

  10. Для чего нужны вратарю пронирующие и супинирующие движения рукой.



^ VIII. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(вопросы для оценки знаний к зачету)


  1. Выступление сборных команд СССР и России в международных соревнованиях

  1. Групповые тактические действия в обороне (подстраховка, переключение. Проскальзывание, разбор).

  2. Игра без мяча в нападении (требования к открыванию).

  3. Индивидуальные тактические действия в нападении (применение бросков, передач, ведения, финтов).

  4. Индивидуальные тактические действия в обороне (перехват, отбор, блокирование, выбивание мяча).

  5. История возникновения и развития гандбола.

  6. Классификация способов перемещения в гандболе.

  7. Командные тактические действия в нападении

  8. Командные тактические действия в обороне.

  9. Комбинация «внутреннее скрестное взаимодействие».

  10. Комбинация «параллельное взаимодействие на стягивание».

  11. Комбинация «треугольник».

  12. Методика обучение технике ведения мяча.

  13. Методика обучение технике ловли мяча на месте и в движении.

  14. Методика обучение технике передач мяча одной рукой (снизу, сверху, сбоку).

  15. Методика обучение технике броска одной рукой (сверху и сбоку) в опорном положении).

  16. Методика обучение технике броска одной рукой (снизу, сверху, сбоку) с разбега скрестным шагом.

  17. Методика обучение технике броска одной рукой (сверху, сбоку)в падении.

  18. Особенности техники бега гандболиста.

  19. Техника ловли мяча на месте и в движении.

  20. Техника ведения мяча.

  21. Техника передачи мяча одной рукой (снизу, сверху, сбоку).

  22. Техника остановки шагом и прыжком.

  23. Техника прыжка толчком одной и двумя ногами.

  24. Техника броска одной рукой (сверху и сбоку) в опорном положении).

  25. Техника броска одной рукой (снизу, сверху, сбоку) с разбега скрестным шагом.

  26. Техника броска одной рукой (сверху, сбоку)в падении.

  27. Требования к передаче мяча

  28. Упражнения для развития специальной ловкости гандболиста


^ IX. ИНФОРМАЦИЯ О МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Для качественной организации учебного процесса по дисциплине кафедра располагает:

  • гандбольными мячами – 12 штук;

  • манишками для проведения двусторонних игр – 10 штук:

  • игровым спортивным залом размером 36 х 18 м;

  • гандбольной площадкой с асфальтовым покрытием;

  • учебной аудиторией на 50 посадочных мест.



^

X. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ



Контрольная работа представляет реферативной обзор современной учебной и учебно-методической литературы по выбранной теме. В работе должен быть осуществлен сравнительный теоретический анализ знаний по рассматриваемой теме, имеющийся в учебниках, учебных и учебно-методических пособиях с последующим обобщающим заключением по каждому разделу работы. Объем работы – не менее 15 страниц.

Выбор темы осуществляется студентом самостоятельно. Студенту разрешается контрольную работу по дисциплине связать с курсовой работой.

Структура контрольной работы:

  1. план

  2. теоретический обзор учебно-методической литературы;

  3. заключение;

  4. список литературы.

План отражает основные структурные элементы (разделы работы), которые в своей совокупности раскрывают содержание темы контрольной работы.

В теоретическом обзоре подробно раскрываются основные положения по каждому разделу работы, представленные в анализируемых литературных источниках, выделяются общие моменты, имеющиеся противоречия и то особенное, что имеется в том или ином литературном источнике. В работе должен быть осуществлен реферативный обзор не менее 10 литературных источников, при этом в тексте должны обязательно содержаться ссылки на эти источники. Текст, заимствованный из литературных источников, должен быть представлен в форме цитирования, заключен в кавычки с указанием номера (ов) страниц, на которых он содержится в соответствующем литературном источнике.

В заключении отражаются основные результаты теоретического анализа последовательно по каждому разделу.

^ Список литературы составляется в соответствии с требованиями ГОСТа.

Требования к оформлению: Работа должна быть набрана в текстовом редакторе Microcoft Word, шрифт 14, поля сверху и снизу – 2,5 см, справа – 1,5 см, слева – 3 см, интервал – полуторный.


Самостоятельная работа проводится в соответствии с тематическим планом. Студенты получают задание самостоятельно изучить соответствующие темы учебной дисциплины и представить реферативный обзор литературы. Остальные студенты усваивают содержание данной темы без написания реферата. На аудиторных занятиях каждый из студентов выступает с кратким сообщением по заданной теме. Остальные студенты принимают активное участие в обсуждении темы. Контроль качества усвоения учебного материала по теме проводится в письменной форме с применением системы тестовых заданий (см. раздел VII).


СОДЕРЖАНИЕ


^ I. ТРЕБОВАНИЯ ГОС ВПО ПО ДИСЦИПЛИНЕ 4

II. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 7

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 7

2.2. Тематический план 7

2.3. Содержание различных видов аудиторных занятий по дисциплине 10

2.4. Самостоятельная работа 12

^ III. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРОЙ 13

IV. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ 15

VI. ФОНД КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 15

VII. ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ 16

^ X. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 20



Учебное издание


Худаев Сергей Алексеевич


Г А Н Д Б О Л


Учебно-методический комплекс дисциплины


Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»


Подписано в печать 30.03.2007 г. Формат 60х84/16.

Бумага писчая. Печать оперативная.

Усл. печ.л. 1,2. Тираж 50 экз. Заказ № ___.


ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

университет им. И.Я. Яковлева

428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38


Отпечатано на участке оперативной полиграфии

ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

университет им. И.Я. Яковлева»

428000, Чебоксары, ул. К. Маркса, 38





Скачать 337,21 Kb.
оставить комментарий
И.Я. Яковлева
Дата30.09.2011
Размер337,21 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх