Методические рекомендации для руководителей учреждений отдыха и оздоровления icon

Методические рекомендации для руководителей учреждений отдыха и оздоровления


4 чел. помогло.
Смотрите также:
«Повышение уровня профессиональной компетентности организаторов детского отдыха»...
Положение о проведении областного конкурса «Лучшее учреждение отдыха и оздоровления детей...
Методические рекомендации Иркутск 2010 удк 371 ббк 371 29...
Методические рекомендации Иркутск 2010 удк 371 ббк 371 29 р 34 Результаты единого...
Конференция проводится с целью консолидации ученого сообщества и специалистов системы отдыха и...
Методические рекомендации музыкальных руководителей дошкольных учреждений Центрального округа...
Общая характеристика работы Актуальность исследования...
Реестр организаций отдыха и оздоровления детей челябинской области на 2012 год раздел I...
Пособие рекомендуется для руководителей образовательных учреждений, классных руководителей...
Научно-методический сборник статей специалистов сферы отдыха и оздоровления детей...
Программа данного курса опубликована в сборнике: Элективные курсы в системе предпрофильной...
Методические рекомендации по подготовке аттестационного дела на соискание квалификационной...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
вернуться в начало
скачать
^

10. Тематический план обучения вожатых для работы в летнем оздоровительном лагере (пример)



Занятие №1

  • Знакомство (Через игры на знакомство: «Снежный ком», «Тезки», «Времена года», «Суета сует»)

  • Педагогические возможности летнего оздоровительного лагеря. Особенности развития временного детского коллектива

  • Цели и задачи содержания работы (специфика) лагеря…

  • Самотест «Склонность к работе вожатым»

  • Дискуссия: «Работа вожатого», «Место вожатого в работе лагеря»

  • Огонек знакомств: «Расскажи мне о себе»



Занятие №2

  • Включение в работу. Игры на внимание

  • Законы и традиции лагеря… Сбор «Здравствуй , лагерь!» (цели, задачи содержание)

  • Карта рабочего дня вожатого

  • Экскурсия по лагерю (теория +продуктивная игра)

  • Легенды «Лагеря». Вечер легенд (как отрядное дело)



Занятие №3

  • Сообщение о логике наших занятий

  • Психология общения (практикум). Кодекс делового общения

  • Развивающие игры

  • Оргпериод смены. Задачи оргпериода: первое знакомство

  • С детьми, «медосмотр» (деловая игра), вокзал, «Родители» (ролевая игра) работа вожатых


Занятие №4

  • Оргпериод в лагере (продолжение темы): оргхозчас, огоньки оргпериода

  • «Лидер» (деловая игра)

  • Психология общения (практикум)

  • Развивающие творческие игры

  • Делаем сами своими руками

  • Элементы мотивации деятельности детей (призы, дипломы, вымпелы, открытки, эмблемы)



Занятие №5

  • Структура отряда и органов его управления.

  • Организаторская деятельность (чередование творческих поручений). Дискуссия

  • Психология общения (практикум)

  • Игры на развитие внимания

  • Особенности временного коллектива.

  • Этапы развития группы. Нормы, ценности, групповая мораль, сплочение коллектива.



Занятие №6

  • Лидерство и руководство. Деловая игра «Полет на луну»

  • Стили руководства

  • Тестирование на доминантность

  • Деловая игра «Слалом», «Типы поведения различных лидеров в отряде».

  • Искусство оригами


Занятие №7

  • Методы исследования коллектива – социометрия – цветопись (радуга настроения, дерево настроения, ваше самочувствие…), рейтинговая дорожка. Стена гласности («хорошо, что…, плохо, что»)

  • Основной период смены, его задачи, логика смены

  • Планирование работы с отрядом (дискуссия)

  • Оформление отряда. Деловая игра «Мастерская дизайнеров»

  • Творческие игры


Занятие №8

  • Психология общения (практикум)

  • Игры на развитие воображения

  • Техника рисования


Занятие №9

  • Виды отрядных дел: по профилю на сплочение группы

  • Познание себя, другие коллективные творческие дела (художественные, спортивные, познавательные, развлекательные). Принципы разработки (работа в творческих группах)

  • Психология общения. Кодекс делового поведения вожатого

  • Основа педагогического мастерства

  • Самостоятельная работа: копилка отрядных дел (по группам, по темам)


Занятие №10

  • Творческие игры

  • Психология общения (практикум)

  • Коллективные творческие дела. Деловая игра «Конструирование КТД»

  • Рисуем музыку. Практическое занятие


Занятие №11.

  • Отряд дежурит по лагерю (деловая игра)

  • Основы педагогического мастерства

  • Психология общения (практикум)

  • Песни в лагере

  • Игра на местности – карта «лагеря» - поиск: Где и какие отрядные дела можно провести на территории лагеря?


Занятие №12.

  • Вечерние отрядные огоньки, виды «огоньков». Огонек в логике смены, схема проведения «огонька», методика подготовки

  • Основы педагогического мастерства

  • Психология общения

  • Конкурс актерского мастерства (работа в группах)



Занятие №13.

  • Проблемные ситуации в работе с отрядом: деление на микрогруппы, отношения мальчики-девочки, воровство, старшие-младшие, лидерство, отверженные

  • Взаимоотношения отрядов. Ролевые игры

  • Работа в творческих группах

  • Занятия по развитию творчества

  • Секс и дети. Знакомство с книгой И. Семеновой (Соковня)

  • «Разговор один на один» - самостоятельная работа

  • Гитара и песня


Занятие №14.

  • Работа с активом отряда. «Самоуправление в лагере» - деловая игра

  • Прогулки. Формы работы. Деловая игра «Прогулка»

  • Основы педагогического мастерства

  • Психология общения

  • Гитара и песня

Занятие №15.

  • Экономические игры (деловые игры)

  • Психология общения

  • Делаем сами (творческая мастерская)


Занятие №16.

  • Организация физкультурно-оздоровительной работы в лагере (Ролевая игра)

  • Основы педагогического мастерства

  • Взаимодействие служб лагеря (встреча с руководителями служб)

  • Физиология ребенка. Гигиена (встреча с врачом)


Занятие №17.

  • Межотрядые и массовые дела. (Работа творческих групп)

  • Психология общения

  • Самостоятельная работа «Поход»

  • Основы педагогического мастерства


Занятие №18.

  • Поход одного дня


Занятие №19.

  • Сборы «Здравствуй, лагерь»!», «До свидания лагерь!». Работа в творческих группах

  • Копилка игр вожатого. Классификация игр


Занятие №20.

  • Планирование смены (работа в творческих группах)

  • Организация работы вожатого: режим дня, педагогический дневник, особенности работы с профильным отрядом, взаимодействие с напарником, распределение обязанностей, этика взаимоотношений с отрядом, учет денег, вожатская планерка

  • Самостоятельная работа со сборником инструкций

  • Вечер в кафе: «Жизнь вожатского отряда,

Кодекс вожатского отряда»

^

11. Методика планирования воспитательной работы в детском оздоровительном лагере



Виды планов воспитательной работы в детском лагере:


Перспективный план смены (особенно на тематической смене) представляет собой перечень планируемых мероприятий, возможно, с разбивкой по видам деятельности и т.д.

Перспективный план смены, согласованный с детьми (обычно на старших отрядах впервые дни смены).

План-сетка смены или календарный план (согласуется с планом-сеткой лагеря и временем работы кружков, а еще лучше - пишется на основе плана-сетки лагеря) представляет собой список мероприятий по дням с разбивкой дня на 3 части - до обеда, после полдника и после ужина.

План-сетка оргпериода представляет собой список мероприятий на первые 3 дня с разбивкой, примерно, с точностью до 15 минут.

Происходит изготовление реквизита (который нельзя будет изготовить на месте, к примеру, ксерокопирование сценариев, вожатская тетрадка с набором игр, мероприятий и дел, песенники и так далее) с учетом ранее подобранных мероприятий.

Если на смену приходятся какие-нибудь праздники или памятные даты (день рождения А. С. Пушкина (6 июня), день Памяти (22 июня), день Ивана Купалы (7 июля), а также интересные события, происходящие в мире - то эти дни можно целиком посвятить данной теме (провести, так называемый, «тематический день»).

При составлении плана смены следует равномерно распределять умственную, эмоциональную и физическую нагрузку детей, то есть чередовать спортивные игры с интеллектуальными викторинами, а творческие мероприятия с прогулками в лес.

В плане должны быть обозначены привлекаемые ресурсы (методические, творческие, материально-технические, кадровые).

Важной составляющей планирования является привлечение к составлению окончательного плана детей. Чтобы привлечь ребят к составлению плана отряда, им можно предложить следующий алгоритм действий, карточки дел - обсуждение по группам, выбор-защита, утверждение на общем сборе и составление плана.

План-сетку можно вывесить на отрядном месте, чтобы ребята знали, что их ожидает. Эту сетку можно использовать, как отрядную карточку настроения, заштриховывая клеточку прошедшего дня цветом, соответствующим тому, насколько удачно, по мнению отряда, прошел день. Это можно решать на вечернем анализе дня.

Главное - не давать детям скучать, не проводить с ними дела, которые они уже видели на других сменах или в других лагерях. Некоторые моменты плана могут называться «Вожатский сюрприз».


^ Требования к плану воспитательной работы



  • направленность плана на достижение определенного педагогического результата, отражение социального заказа на формирование качеств личности;

  • учет интересов, потребностей детей (ст.15 части 1 Конвенции о правах ребенка);

  • разнообразие содержания, форм, методов, воспитательной деятельности;

  • систематичность, последовательность, преемственность в подборе видов деятельности;

  • реальность планов (по видам деятельности, по срокам);

  • согласованность плана отряда с планом работы детского оздоровительного лагеря.

Структура плана работы

  • четко обозначенная цель должна быть подкреплена действиями, направленными на ее достижение;

  • мероприятия необходимо выстроить в определенной логической последовательности и согласовать между собой по времени проведения и содержанию;

  • характеристика возраста детей;

  • воспитательные задачи;

  • программа деятельности оздоровительного лагеря;

  • содержание работы с детьми;

  • взаимодействие с администрацией оздоровительного лагеря;

  • работа с детскими объединениями, секциями.



Подходы к составлению плана на смену

В первую неделю выбираются те дела, которые помогут максимально обнаружить и сделать очевидными для всех знания, умения, навыки, интересы и возможности каждого: огоньки знакомств и организационного периода; коллективно-творческие дела, различные игры, спортивные конкурсы.

На вторую неделю – дела, помогающие объединиться ребятам в первичных коллективах на основе того, что они узнали друг о друге в начале смены: музыкально – литературная гостиная; тимуровские десанты («клад»);

вечер разгаданных и неразгаданных тайн; интеллектуальные викторины;

веселые старты; день смеха, день приколов и т.д.

На третью неделю – дела, которые помогают объединить весь лагерь в единое целое, всем почувствовать общие возможности и способность сделать сообща много полезного для окружающих людей, установить новые, обогащающие друг друга контакты: олимпийские игры; трудовой десант;

Празднование дней рождений; КВН; русская ярмарка; спортивные встречи с другими командами и др.

В завершающий этап смены планируются те мероприятия, которые доставят огромное удовольствие и желание встретиться еще раз: вечер от всей души; вечер «Расскажи мне обо мне»; прощальный вечер.


^ Примерная форма перспективного плана воспитательной работы


Цель воспитательной работы:


^ Задачи в соответствии с периодами

смены

Направления

воспитательной

деятельности

Содержание и формы работы

Ответственные

Организационный период











Основной период


патриотическое







экологическое







спортивно –

оздоровительное







духовно –

нравственное







трудовое







Заключительный период











^ Второй вариант плана работы лагеря

Анализ воспитательной работы за предыдущий год

Цель воспитательной работы:


^ Задачи

смены

Направления

воспитательной

деятельности

Содержание и формы работы

Ответственные

^ Предполагаемые результаты




патриотическое










экологическое










спортивно –

оздоровительное










духовно –

нравственное










трудовое











План работы отряда может быть разработан по аналогичной структуре.


^ Планирование воспитательной работы в отряде

План - стратегия и тактика, документ, в котором отражена система воспитательной деятельности воспитателя (вожатого). Это проект развития личности ребенка и всего детского коллектива, в котором будет проходить воспитательная работа.

Воспитатель (вожатый) должен приступить к планированию своей деятельности, ознакомившись с условиями работы в детском оздоровительном лагере, правами и обязанностями, ожидаемыми трудностями, способами решения типичных проблемных ситуаций, формами и методами работы. Это важно сделать до отъезда в детский лагерь, с учетом рекомендаций его руководства.

Исходными данными для планирования могут служить следующие:

  • календарь летних праздников;

  • личностные воспоминания воспитателя (вожатого) о своем детстве, его ожидания;

  • традиции оздоровительного лагеря;

  • информация о детях;

  • интересы детей;

  • задачи оздоровительного периода;

  • модель смены.

Воспитателю (вожатому) необходимо иметь следующие виды планов: перспективный (план-сетка), план на каждый день (утро – день – вечер). План-сетка готовится до отъезда в детский лагерь или на выездном семинаре; план на каждый день пишется в лагере накануне вечером с учетом интересов детей, модели лагеря, заданий отряду, погоды. Он корректирует отрядный план.

В план-сетку включаются по порядку: дни заезда, отъезда, банные дни, родительский день, традиционные праздники для данного детского лагеря; дни дежурства; и только потом – планируемые отрядные мероприятия с учетом их периодичности. План-сетка обычно составляется либо в строчку, либо выглядит как календарь. В конце организационного периода планируется следующая неделя, заполняются свободные места в плане-сетке.

Лучший план работы – план, одобренный, подсказанный детьми.


^ Советы воспитателю (вожатому), планирующему свою работу:

  • с будущим напарником определите цели и задачи предстоящей смены;

  • изучите возрастные особенности детей, обратив особое внимание на ожидания детей данного возраста;

  • используйте данные из детских анкет (увлечения, конкретные ожидания, желаемые поручения, умения и др.);

  • изучите возможности оздоровительного лагеря (традиции, периодичность отрядных дел), в котором предстоит работать, и подумайте, как можно их использовать в вашей работе;

  • отберите средства, формы, методы, которыми владеете;

  • составьте модель смены с учетом возможностей оздоровительного лагеря;

  • создайте творческую атмосферу в отряде;

  • учитывайте интересы детей, а не воспитателей (вожатых).

  • план работы на каждый день, составленный накануне корректируется каждое утро, в зависимости от погоды, с учетом интересов детей (вместо «запланированного» придётся проводить «резервное» а для этого в запасе необходимо иметь несколько дел на случай дождя);

  • на день целесообразно планировать не более 3 мероприятий

  • после оргпериода наступает спад активности - желательны более спокойные игры;

  • в «банный день» не нужно играть в футбол, а в «родительские выходные» уходить в поход;

  • «лучший отдых - это смена деятельности!».

  • в хорошую погоду лучше проводить время на воздухе;

  • утром рекомендуется больше гулять, двигаться, играть;

  • днем можно проводить спортивные игры (не сразу после обеда), творческое и трудовые дела, не требующие сидячего положения;

  • вечером проводятся спокойные дела, викторины и, конечно же, вечерние «круг», «свечка», «огонек», «костер» - способ общения отряда, который ничем невозможно заменить.

  • необходимо чередовать формы работы, не ставить два похожих дела рядом;

  • если отрядные и общелагерные дела требуют подготовки, на нее тоже необходимо оставить время.







оставить комментарий
страница6/13
Дата30.09.2011
Размер1,4 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
плохо
  1
хорошо
  2
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх