Порядок разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени высшего образования1 icon

Порядок разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени высшего образования1



Смотрите также:
Разработки, согласования, утверждения и реализации...
Рабочей программы практики в мади москва 2011...
Рабочей программы учебной дисциплины Положение утверждено ученым советом 13 марта 2007 года...
Пояснительная записка данная рабочая программа разработана на основе: Положение о структуре...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего...
Программа формирования и развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени...



скачать



ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ, УТВЕРЖДЕНИЯ И РЕГИСТРАЦИИ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ПЕРВОЙ СТУПЕНИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ1


1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 В соответствии с Законом Республики Беларусь «О высшем образовании» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., № 171, 2/1349) реализация образовательных стандартов высшего образования первой ступени предусматривает разработку типовых учебных планов и учебных планов по специальностям, типовых учебных программ и учебных программ по изучаемым учебным дисциплинам.

1.2 Учебная программа определяет структуру и содержание подготовки специалистов по учебной дисциплине, входящей в учебный план.

1.3 Типовая учебная программа является единой для всех форм получения высшего образования и обязательной для реализации всеми высшими учебными заведениями, независимо от их статуса, ведомственной принадлежности и формы собственности.

1.4 Учебные программы по изучаемым учебным дисциплинам раскрывают технологию преподавания дисциплины, учитывают региональные и внутривузовские особенности в подготовке специалистов.

1.5 При разработке учебных программ необходимо исходить из того, что их содержание, объем и организационные формы изучения соответствующих дисциплин должны обеспечить формирование у выпускников высших учебных заведений знаний, умений и навыков в соответствии с образовательными стандартами по специальностям высшего образования первой ступени.

1.6 При разработке учебных программ необходимо руководствоваться:

  • постановлениями Правительства, которые определяют основные направления развития соответствующих сфер социально-экономической деятельности;

  • материалами, которые прогнозируют развитие определенной сферы социально-экономической деятельности, анализируют использование специалистов с высшим образованием на предприятиях, в учреждениях и организациях этой сферы и определяют требования к их знаниям, умениям и навыкам;

  • нормативно-правовыми и организационно-распорядительными документами Министерства образования Республики Беларусь, отраслевых министерств и ведомств.

1.7 В целях обеспечения наиболее полной реализации междисциплинарных связей, исключения дублирования учебного материала, определения оптимальных соотношений теоретической и практической подготовки и объемов изучения дисциплин, рационального использования учебного оборудования и аудиторного фонда разработка учебных программ как для отдельных специальностей, так и для групп специальностей и направлений образования должна проводиться во взаимосвязи.

^ 2. РАЗРАБОТКА, СОГЛАСОВАНИЕ, УТВЕРЖДЕНИЕ И РЕГИСТРАЦИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

2.1 Типовые учебные программы разрабатываются в рамках учебно-методических объединений по профилям (направлениям образования, специальностям) подготовки специалистов и утверждаются Министерством образования Республики Беларусь по согласованию с заинтересованными министерствами и ведомствами.

2.2 Типовые учебные программы разрабатываются по каждой дисциплине обязательного компонента типового учебного плана по специальности (направлению специальности).

2.3 Типовые учебные программы по естественнонаучным и общепрофессиональным дисциплинам разрабатываются, как правило, для профилей или направлений образования.

Целесообразность разработки различных типовых учебных программ по естественнонаучным и общепрофессиональным дисциплинам для специальностей одного профиля (направления) образования определяется соответствующими учебно-методическими объединениями.

2.4 Экспертиза, регистрация и учет типовых учебных программ осуществляется в Государственном учреждении образования «Республиканский институт высшей школы».

2.5 Типовая учебная программа представляется на утверждение и регистрацию на бумажном носителе (в 3-х экземплярах) и в электронном виде в сопровождении следующих документов:

  • рецензия ведущего специалиста (в 2-х экземплярах) с указанием даты и заверенной в установленном порядке подписью;

  • рецензия внешней организации (кафедры) (в 2-х экземплярах) с указанием номера протокола и даты заседания кафедры, на котором рассматривалась программа, с заверенной в установленном порядке подписью заведующего кафедрой;

  • при наличии в рецензиях замечаний должна быть авторская справка об учете замечаний рецензента (рецензентов);

  • выписки из протоколов заседания кафедры, научно-методического совета высшего учебного заведения, а также научно-методического совета или секции соответствующего учебно-методического объединения (в 2-х экземплярах); на выписках из протоколов указываются даты заседаний и номера протоколов, ставятся подписи руководителя и секретаря; подписи заверяются в установленном порядке;

  • авторская справка, в которой указываются фамилия, имя, отчество автора, его должность, степень, звание, адрес и телефон.

2.6 Срок действия типовых учебных программ составляет, как правило, 5 лет.

2.7 На основе типовых учебных программ высшими учебными заведениями разрабатываются учебные программы по изучаемым учебным дисциплинам, которые утверждаются руководителями высших учебных заведений.

2.8 Учебная программа по изучаемой учебной дисциплине является рабочим вариантом типовой учебной программы. Она составляется с целью создания и постоянного совершенствования методики преподавания дисциплины, а также реализации передовых идей в структуре и содержании образования в условиях конкретного вуза.

2.9 Учебная программа по изучаемой учебной дисциплине составляется, как правило, для каждой формы получения высшего образования (дневной, вечерней, заочной, сокращенной), при этом кафедра, обеспечивающая преподавание дисциплины, определяет целесообразность разработки нескольких программ по этой дисциплине, спрофилированных для разных специальностей. Решение о разработке и содержание таких программ согласовывается с заведующим выпускающей кафедры.

2.10 Учебные программы по изучаемым учебным дисциплинам должны ежегодно обсуждаться на заседаниях соответствующих кафедр, пересматриваться или дополняться с учетом достижений науки и практики, передового опыта и новых требований к подготовке специалистов.

2.11 Регистрация и учет учебных программ по изучаемым учебным дисциплинам осуществляется в высших учебных заведениях.

2.12 Учебные программы должны быть разработаны и утверждены не позднее, чем за 3 месяца до начала учебного года, в течение которого изучаются соответствующие дисциплины.

^ 3. ОСНОВНЫЕ ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ТИПОВЫХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

3.1 Исходными документами для разработки типовой учебной программы является образовательный стандарт по специальности (направлению специальности) и типовой учебный план, разработанный на основе образовательного стандарта, которые отражают государственные требования к подготовке специалиста.

3.2 Исходным документом для разработки типовой учебной программы по дисциплине социально-гуманитарного цикла является образовательный стандарт «Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин».

3.3 На лицевой стороне титульного листа типовой учебной программы (Приложение 1) указывается полное название дисциплины по учебному плану, а также коды и наименования специальностей (в соответствии с Общегосударственным классификатором Республики Беларусь «Специальности и квалификации» ОКРБ 011-2001), для которых она предназначена.

3.4 На оборотной стороне титульного листа типовой учебной программы (Приложение 2) указываются сведения об авторах и рецензентах (фамилия, имя, отчество, должность, ученая степень и звание), о научно-методических и других структурах, которые рекомендуют учебную программу к утверждению (полное название, номер и дата протокола), ответственные за редакцию и выпуск и др.

3.5 Объем типовой учебной программы не должен превышать одного с половиной печатного листа.

3.6 Основными разделами типовой учебной программы являются:

  • Пояснительная записка;

  • Примерный тематический план;

  • Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы);

  • Информационная (информационно-методическая) часть.

3.7 В пояснительной записке дается характеристика учебной дисциплины, раскрывается ее роль и место в системе подготовки специалиста соответствующего профиля, раскрываются связи с другими дисциплинами учебного плана, указываются цели и задачи дисциплины, требования к ее освоению в соответствии с образовательным стандартом, дается характеристика рекомендуемых методов и (или) технологий обучения. Также указывается общее количество часов, отводимых на изучение учебной дисциплины в соответствии с типовым учебным планом и приводится примерное распределение аудиторного времени по видам занятий.

3.8 Учебный материал должен быть структурирован по темам или по разделам и темам. Количество тем и объем материала должны соответствовать количеству учебных часов.

3.9 В примерном тематическом плане дается распределение отведенных на изучение данной дисциплины аудиторных часов между разделами и темами учебной программы.

3.10 Содержание учебного материала должно учитывать современное состояние соответствующих сфер социально-экономической деятельности с перспективой их развития, обеспечить усвоение и практическое применение соответствующих знаний для будущей деятельности выпускника вуза. Учебная программа должна предусматривать знакомство обучаемого с современными методами научных исследований, с современным оборудованием и практикой применения новейших достижений науки и техники.

3.11. В информационной части дается перечень основной и дополнительной рекомендуемой литературы (учебной, учебно-методической, научной, нормативной и др.). Может быть дополнительно приведен перечень литературы для преподавателя по организации управляемой самостоятельной работы студентов, диагностике компетенций, организации обучения на основе модульного подхода, реализации рекомендуемых методов и технологий обучения; примерный перечень лабораторных, практических занятий; примерная тематика семинарских занятий, реферативных работ; примерные тестовые задания; список компьютерных программ, глоссарий и другая значимая информация.

^ 4. ОСНОВНЫЕ ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ПО ИЗУЧАЕМЫМ УЧЕБНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

4.1 Исходными документами для разработки учебной программы по изучаемой учебной дисциплине является типовая учебная программа по данной дисциплине и учебный план по специальности.

4.2 При разработке учебных программ по изучаемым учебным дисциплинам необходимо обеспечить:

  • своевременное отражение в содержании программы дисциплины результатов достижений науки, техники, культуры и производства, других сфер, связанных с соответствующей учебной дисциплиной;

  • последовательную реализацию внутри- и междисциплинарных связей, согласование содержания с другими дисциплинами учебного плана по специальности, ликвидацию дублирования материала;

  • рациональное распределение учебного времени по темам курса, видам учебных занятий в зависимости от формы получения высшего образования; совершенствование методики проведения занятий с использованием необходимых методов и средств обучения, учебно-лабораторного оборудования и др.;

  • улучшение планирования и организации самостоятельной работы студентов с учетом их бюджета учебного времени; полное обеспечение самостоятельной работы студентов учебной и учебно-методической литературой;

  • взаимосвязь учебного процесса с научно-исследовательской работой студентов;

  • профессиональную направленность учебно-воспитательного процесса с учетом специфических условий и потребностей предприятий и организаций - потребителей специалистов.

4.3 Лицевая и оборотная стороны титульного листа учебной программы по изучаемой учебной дисциплине оформляются в соответствии с приложениями 3-4.

4.4 Основными разделами учебной программы по изучаемой учебной дисциплине являются:

  • Пояснительная записка;

  • Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы);

  • Учебно-методическая карта дисциплины;

  • Информационная (информационно-методическая) часть;

  • Протокол согласования учебной программы;

  • Дополнения и изменения к учебной программе.

4.5 В пояснительной записке учебной программы по изучаемой дисциплине указываются цель и задачи преподавания и изучения дисциплины с учетом конкретной специальности и условий работы высшего учебного заведения. Задачи изучения дисциплины даются на основе изложения требований к знаниям и умениям, которыми должны овладеть студенты. Требования к знаниям и умениям целесообразно сформулировать отдельно, обратив внимание на реализацию требований к подготовке кадров, которые устанавливает стандарт по специальности и входящая в него квалификационная характеристика специалиста.

4.6 В разделе «Содержание учебного материала» дается наименование разделов, тем и их содержание в соответствии с типовой учебной программой с учетом результатов развития науки, техники, культуры и производства за период, который прошел со времени ее утверждения.

При характеристике курсового проекта (работы) необходимо раскрыть его конкретную цель, указать примерный объем его задания и количество часов на выполнение.

4.7 Учебно-методическая карта дисциплины составляется в виде таблицы в соответствии с приложением 5.

4.8 В информационной части учебной программы по изучаемой учебной дисциплине приводится перечень основной и дополнительной литературы в соответствии с типовой учебной программой с учетом новых изданий и их наличия в библиотеке высшего учебного заведения, перечень лабораторных, практических занятий, тематика семинарских занятий, реферативных работ, тестовые задания, список компьютерных программ и другая значимая информация.

4.9 Содержание учебной программы по изучаемой учебной дисциплине должно быть согласовано с кафедрами, обеспечивающими преподавание дисциплин, для усвоения которых необходимо изучение данной дисциплины.

Протокол согласования учебной программы составляется на основе приложения 6.

4.10 Дополнения и изменения к учебной программе оформляются в соответствии с приложением 7.

^ 5. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В СЛУЧАЕ ВРЕМЕННОГО ОТСУТСТВИЯ ТИПОВОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1 Учебные программы по дисциплинам обязательного компонента, по которым временно отсутствуют типовые учебные программы, утверждаются руководителем высшего учебного заведения по согласованию с соответствующими учебно-методическими объединениями. Такие учебные программы действуют до утверждения соответствующих типовых учебных программ, но не более 3-х лет.

5.2 Регистрация и учет учебных программ по дисциплинам обязательного компонента, по которым временно отсутствуют типовые учебные программы, осуществляется в высших учебных заведениях.

5.3 Исходными документами для разработки учебных программ по дисциплинам обязательного компонента, по которым временно отсутствуют типовые учебные программы, являются образовательный стандарт по специальности (направлению специальности) и учебный план по специальности.

5.4 На лицевой стороне титульного листа учебной программы (Приложение 8) указывается полное название дисциплины по учебному плану, а также коды и наименования специальностей (в соответствии с Общегосударственным классификатором Республики Беларусь «Специальности и квалификации» ОКРБ 011-2001), для которых она предназначена.

5.5 На оборотной стороне титульного листа учебной программы (Приложение 9) указываются сведения об авторах и рецензентах (фамилия, имя, отчество, должность, ученая степень и звание), о научно-методических и других структурах, которые рекомендуют учебную программу к утверждению (полное название, номер и дата протокола), ответственные за редакцию и выпуск и др.

5.6 При разработке учебных программ по дисциплинам обязательного компонента, по которым временно отсутствуют типовые учебные программы, необходимо руководствоваться пунктами 3.5-3.11, а при разработке их рабочих вариантов – пунктами 4.2-4.10, 2.9-2.12 настоящего порядка.

^ 6. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ВУЗОВСКОГО КОМПОНЕНТА И ДИСЦИПЛИНАМ СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ

6.1 По дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций типовые учебные программы, как правило, не разрабатываются. Целесообразность разработки типовой учебной программы по дисциплине вузовского компонента или дисциплине специализации определяется учебно-методическим объединением.

6.2 По дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций высшим учебным заведением разрабатываются учебные программы, которые утверждаются руководителем высшего учебного заведения по согласованию с соответствующими учебно-методическими объединениями.

6.3 Высшим учебным заведениям по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций разрешается использовать утвержденные и согласованные в установленном порядке учебные программы базовых высших учебных заведений.

6.4 Регистрация и учет учебных программ по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций осуществляется в высших учебных заведениях.

6.5 Срок действия учебных программ по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций составляет, как правило, 5 лет.

6.6 Исходными документами для разработки учебных программ по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций являются образовательный стандарт по специальности (направлению специальности) и учебный план по специальности.

6.7 При разработке учебных программ по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций необходимо руководствоваться пунктами 3.5-3.11, 5.4 и 5.5 настоящего порядка.

6.8 На основе утвержденных и согласованных в установленном порядке учебных программ по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций разрабатываются их рабочие варианты.

6.9 Рабочие варианты учебных программ по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций могут разрабатываться на основе утвержденных и согласованных в установленном порядке учебных программ базовых высших учебных заведений.

6.10 При разработке рабочих вариантов учебных программ по дисциплинам вузовского компонента и дисциплинам специализаций необходимо руководствоваться пунктами 4.2-4.10, 2.9-2.12 настоящего порядка.

^ 7. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ПО ВЫБОРУ И ФАКУЛЬТАТИВНЫМ КУРСАМ

7.1 По дисциплинам по выбору и факультативным курсам высшим учебным заведением разрабатываются учебные программы, которые утверждаются руководителем высшего учебного заведения.

7.2 Регистрация и учет учебных программ по дисциплинам по выбору и факультативным курсам осуществляется в высших учебных заведениях.

7.3 Срок действия учебных программ по дисциплинам по выбору и факультативным курсам составляет, как правило, 5 лет.

7.4 Исходными документами для разработки учебных программ по дисциплинам по выбору и факультативным курсам являются образовательный стандарт по специальности (направлению специальности) и учебный план по специальности.

7.5 При разработке учебных программ по дисциплинам по выбору и факультативным курсам необходимо руководствоваться пунктами 3.5-3.11, 5.4 и 5.5, а при разработке их рабочих вариантов – пунктами 4.2-4.10, 2.9-2.12 настоящего порядка.

Макет типовой учебной программы

Текст типовой программы предоставляется в 3 экземплярах

Министерство образования Республики Беларусь

Государственное учреждение образования

«Республиканский институт высшей школы»


УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель министра образования

Республики Беларусь

____________________А.И. Жук

____________________

Регистрационный № ТД-___/тип.


НАЗВАНИЕ

Типовая учебная программа для высших учебных заведений

по специальности 1-ХХ ХХ ХХ(шифр) ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ (название) (или по специальностям информатики и радиоэлектроники)



СОГЛАСОВАНО

(заинтересованное министерство или ведомство)

Должность представителя заинтересованного министерства или ведомства

___________
____________


СОГЛАСОВАНО

Начальник Управления высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

__________________Ю.И. Миксюк

__________________



Председатель УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области

информатики и радиоэлектроники

___________________М.П. Батура

___________________


Первый проректор Государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»

______________________В.И. Дынич

_____________________




Эксперт-нормоконтролер

_________________С.М. Артемьева _________________




Минск 200Х


^ Оборотная сторона титульного листа

Составители

И.И. Иванов, профессор кафедры физики Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники», доктор физических наук;

^ И.И. Иванов, профессор кафедры экономики Учреждения образования «………………..», кандидат экономических наук;

И.И. Иванов, доцент кафедры физики Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники», кандидат технических наук;

И.И. Иванов, заведующий кафедрой истории философии и культуры Учреждения образования «………………..», кандидат философских наук, доцент
^

Под общей редакцией: Г.Я. Миненкова, Ю.Ю. Гафаровой



(все сопроводительные документы (выписки и рецензии) предоставляются в 2 экземплярах)

Рецензенты

Кафедра культурологии Учреждения образования «Гродненский государственный университет» (протокол № Х от ХХ.ХХ.200Х.);

^ И.Я. Леваш, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой культурологии Учреждения образования Минский государственный лингвистический университет» (Должно быть не менее двух внешних рецензий, одна из которых является личной, вторая – кафедральной. Все подписи на рецензиях должны быть заверены гербовой печатью)


^ РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ (все выписки должны быть заверены)

Кафедрой физики Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» (протокол № Х от ХХ.ХХ.200Х); (кафедра – разработчик программы)

Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» (протокол № Х от ХХ.ХХ.200Х);

Научно-методическим советом по направлению 1-40 Вычислительная техника УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по направлениям 1-36 Оборудование и 1-41 Компоненты оборудования УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по группе специальностей -39 02 Конструкции радиоэлектронных средств УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по направлению 1-45 Связь УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по направлению І-53 Автоматизация УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по группе специальностей I-39 01 Схемы радиоэлектронных устройств и систем УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по специальности -40 01 01 Информационные системы и технологии (по направлениям) УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ)

Секцией научно-методического совета по специальности 1-98 01 02 Защита информации в телекоммуникациях УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Секцией научно-методического совета по специальности 1-54 01 04 Метрологическое обеспечение информационных систем и сетей УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Секцией научно-методического совета по специальности 1-58 01 01 Инженерно-психологическое обеспечение информационных технологий УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

(указывается НМС, к которому принадлежит специальность; в случае, когда программа разработана для нескольких специальностей – необходимы рекомендации НМС всех указанных на титульном листе специальностей)


Ответственный за выпуск: Шикова Ц.С.
^

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Программа «ХХХХХХХХХХХХХХ» разработана для студентов специальности 1-ХХ ХХ ХХ (щифр) ХХХХХХХХХХХХХХ ХХХХХХ (название) (или специальностей в области информатики и радиоэлектроники) высших учебных заведений. Программа составлена в соответствии с требованиями Образовательного стандарта № ОСРБ 1-ХХ ХХ ХХ-2007 по специальности 1-ХХ ХХ ХХ (шифр) ХХХХХХХХХХХХХ (название).

Она предусматривает…

Целью изучения курса является… и т.д. (т.е. цели, задачи и место курса в подготовке специалиста).

Для изучения курса «ХХХХХХ» необходимы знания по следующим дисциплинам: дается перечень дисциплин, при необходимости разделов.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен (брать из стандартов):

знать:

основные понятия, законы и физические модели механики, электричества и магнетизма, термодинамики, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики;

новейшие достижения в области физики и перспективы их использования для создания технических устройств;

уметь:

использовать основные законы физики в инженерной деятельности;

использовать методы теоретического и экспериментального исследования в физике;

 использовать методы численной оценки порядка величин, характерных для различных прикладных разделов физики.

Программа рассчитана на объем ХХХ учебных часов, из них – ХХХ аудиторных. Примерное распределение аудиторных часов по видам занятий: лекций - ХХ часов, лабораторных работ – ХХ часа, практических занятий – ХХ часа, курсовое проектирование – 16 часов. (объем и расчасовка по видам занятий указываются по типовому плану).

Примерный тематический план курса – в соответствии с таблицей 1.

Таблица1.

пп

Наименование раздела, темы

Всего

^ Лекции (часы)

Практические занятия (часы)

Лабораторные занятия (часы)

Часы, отводимые для СУРС

1

2

7

3

4

5

6




Введение. Ххххххх

34

18







16

1.

Раздел 1. Хххххххх
















1.1.

Ххххххххх
















1.2.

Хххххххххх
















2.

Раздел 2.Хххххх
















2.1

Ххххххх

10

4




6

6


^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел 1. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ


Тема 1. СОЦИОЛОГИЯ – НАУКА ОБ ОБЩЕСТВЕ И СОЦИАЛЬНОМ МИРЕ ЧЕЛОВЕКА

Происхождение и значение термина «социология». Проблема человека и общества, специфика ее анализа в социологии……...


Тема 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ

2.1. Социология Х1Х – начала ХХ в. Формирование социологии как самостоятельной науки ……. (шрифт № 14)

2.2. Социология ХХ в. Плюрализм современной социологии. Эмпирическая социология. ….(шрифт № 14)

.


Раздел 2. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА


Тема 5. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Сущность социального взаимодействия. Микро- и макрослой социального взаимодействия. Социальная деятельность и социальное действие в системе …


Тема 6. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Поведение как взаимодействие индивидов и их групп с окружающей средой, опосредованное их двигательной активностью и ….

…..


Раздел 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

^
Тема 7. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ: СТРУКТУРА, ТИПЫ И ФУНКЦИИ

Социальная организация как процесс и как иерархическая целевая система взаимодействия социальных ролей и статутов индивидов …....

^
Тема 8. ОБРАЗОВАНИЕ И СЕМЬЯ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ

8.1. Образование как социальный институт. Классические и современные теории роли образования в развитии и функционировании общества.

8.2

^ КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ


Дается характеристика курсового проекта(работы): раскрыть конкретную цель, указать примерный объем задания и количество часов на выполнение (16 аудиторных часов).


^ Примерный перечень ТЕМ практических занятий


  1. Приборы контроля и учета энергоресурсов, тепловой и электрической энергии.

  2. Определение эффективности источников электрического освещения.

  3. Эффективное использование электронагревательных приборов.

  4. Исследование фотоэлектрических преобразователей энергии.




Примерный перечень ТЕМ лабораторных работ


  1. Приборы контроля и учета энергоресурсов, тепловой и электрической энергии.

  2. Определение эффективности источников электрического освещения.

  3. Эффективное использование электронагревательных приборов.

  4. Исследование фотоэлектрических преобразователей энергии.




Примерный перечень ТЕМ курсовых работ

1.

2.

3.

...


Примерный перечень компьютерных программ (или другой информации, необходимого оборудования, наглядных пособий и т.п.)

1.

2.

ЛИТЕРАТУРА




ОСНОВНАЯ

  1. Заблонский К.И., Беляев М.С., и др. Прикладная механика. Киев:

Вища школа, 1984.

  1. Красковский Е.Я., Дружинин Ю.Л., Филатова Е.М. Расчет и

конструирование механизмов приборов и вычислительных систем. М.: Высшая школа, 1991.


Дополнительная

4. Гузенков П.Г. Детали машин. М., Высшая школа, 1986, 351 с.

5. Дунаев П.Ф. , Леликов О.П. Конструирование узлов и деталей машин. М.: Высшая школа, 1985, 416 с.


Текст печатается на бумаге формата А4, шрифт –Times New Roman, размер шрифта-14. Поля программы: левое-30, нижнее – 20 мм, верхнее – 20 мм, правое – 10 мм. Нумерация страниц – сверху от центра.


^ МАКЕТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ


Учебно-методическое объединение в области информатики и радиоэлектроники

Учреждение образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»


УТВЕРЖДАЮ

Ректор Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»

______________________М.П. Батура

______________________

Рег. № УД ______/уч.


ХХХХХХХХХХХХХХ (название программы)

^ Учебная программа для специальности 1-ХХ ХХ ХХ (шифр) ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ(название)


СОГЛАСОВАНО


Председатель УМО вузов Республики

Беларусь по образованию в области

информатики и радиоэлектроники

___________________М.П. Батура

___________________


Минск 200Х
^

Оборотная сторона титульного листа


Текст программы с сопроводительными документами предоставляется в 2-х экземплярах

СОСТАВИТЕЛИ

И.И. Иванов, профессор кафедры …. Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники», кандидат технических наук, доцент; физико-математических наук, профессор;

^ И.И. Иванов, доцент кафедры … вуза …, кандидат технических наук


РЕЦЕНЗЕНТЫ

И.И. Иванов, профессор кафедры информатики Учреждения образования «Белорусский государственный университет», доктор технических наук;

^ Кафедра информатики Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» (протокол № Х от ХХ.ХХ. 2008.)

И.И. Иванов, директор Гомельского конструкторского бюро «Луч», заведующий кафедрой информатики Учреждения образования «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины», профессор, доктор технических наук

(Должно быть не менее 2-х рецензий, одна из которых может быть внутренней,, но не кафедры, представляющей программу на утверждение. Все подписи должны быть заверены гербовой печатью)


^ РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ (все выписки должны быть заверены печатью отдела кадров)

Кафедрой ………….. Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ ) (кафедра –разработчик программы);

Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» (протокол № Х от Х.ХХ.200Х);

Научно-методическим советом по направлению 1-40 Вычислительная техника УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по направлениям 1-36 Оборудование и 1-41 Компоненты оборудования УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по группе специальностей -39 02 Конструкции радиоэлектронных средств УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по направлению 1-45 Связь УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по направлению І-53 Автоматизация УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по группе специальностей I-39 01 Схемы радиоэлектронных устройств и систем УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Научно-методическим советом по специальности -40 01 01 Информационные системы и технологии (по направлениям) УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ)

Секцией научно-методического совета по специальности 1-98 01 02 Защита информации в телекоммуникациях УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Секцией научно-методического совета по специальности 1-54 01 04 Метрологическое обеспечение информационных систем и сетей УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

Секцией научно-методического совета по специальности 1-58 01 01 Инженерно-психологическое обеспечение информационных технологий УМО вузов Республики Беларусь по образованию в области информатики и радиоэлектроники (протокол № Х от ХХ.ХХ.ХХХХ);

(указывается НМС, к которому принадлежит специальность; в случае, когда программа разработана для нескольких специальностей – необходимы рекомендации НМС всех указанных на титульном листе специальностей)


Ответственный за выпуск: Ц.С. Шикова
^

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Программа «…………..» разработана для студентов высших учебных заведений по специальности (шифр, название) в соответствии с Образовательным стандартом …….. и учебным планом специальности (шифр, название). Она предусматривает… или Целью изучения дисциплины является… и т.д. (т.е. цели, задачи и место курса в подготовке специалиста).

В результате освоения курса «…» обучаемый должен:

знать:

  • …;

  • …;

уметь:

  • …;

  • …;

  • …;

приобрести навыки:

  • …;

  • ….;

Программа рассчитана на объем ХХ учебных часов, из них ХХ аудиторных. Примерное распределение учебных часов по видам занятий: лекций – ХХ часов, лабораторных работ – ХХ часов, практических занятий – ХХ часов, курсовое проектирование – 16 часов (часы в соответствии учебным планом). Примерный тематический план курса – в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1.

пп

Наименование темы

Всего

Лекции (часы)

Практические занятия (часы)

^ Лабораторные занятия (часы)

Часы, отведенные на СУРС

1

2

3

4

5

6

7




Введение. Ххххххх

2

2










1.

Раздел 1. Хххххххх
















1.1.

Ххххххххх

2




2







1.2.

Хххххххххх

6

2




4

4

2.

Раздел 2.Хххххх
















2.1

Ххххххх

10

4




6

6



^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел 1. ХХХХХХХХХХХ ХХХХХХХХХХ ХХХХ


Тема 1 ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх


Тема 2. ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

2.1. Ххххххххх хххххххххх ххххххххххххххххххххххххххххх ххххххх ххххххххххххххххххх ххххххххххххх хххххххххххххх ххххх ххххххххххх хххххххххххххххх….

2.2. Хххххххх ххххххххх ххххххххххххххх ххххххххххххххххххх ХХ хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх….


Раздел 2. ХХХХХХХХХХХХХХХ

^ ХХХХХХХХХХХХ ХХХХХХХХХХХХХХХ ХХХХХХХХХ


Тема 3. ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ ХХХХХХХХХ

3.1 Х ххххххххххх ххххххххххххххххххх ххххххххххххх хххххххххх хххххххххххххххххх …


Тема 4. ХХХХХХХХХХХ ХХХХХХХХХХХХХХХХ ХХХХХХХ

Хх ххххххххххх ххххххххххххххххххххххххххххххххххххх ххххххх хххххххххххххххххх (шрифт № 14)


^ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ





Примерный перечень ТЕМ лабораторных работ






^ КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ


Дается характеристика курсового проекта(работы): раскрыть конкретную цель, указать примерный объем задания и количество часов на выполнение (16 аудиторных часов).

Примерный перечень курсовых работ:

1.

2.


Примерный перечень компьютерных программ

(или необходимого оборудования, наглядных пособий и другой информации)

1.

2.

ЛИТЕРАТУРА




Основная

1. Заблонский К.И., Беляев М.С., и др. Прикладная механика. - Киев: Вища школа, 1994.

2. Красковский Е.Я., Дружинин Ю.Л., Филатова Е.М. Расчет и конструирование механизмов приборов и вычислительных систем. - М.: Высшая школа, 1999.


Дополнительная

3. Гузенков П.Г. Детали машин.- М.: Высшая школа, 1998.

4. Дунаев П.Ф., Леликов О.П. Конструирование узлов и деталей машин. - М.: Высшая школа, 2001.


Текст печатается на бумаге формата А4, шрифт –Times New Roman, размер шрифта-14. Поля программы: левое-30, нижнее – 20 мм, верхнее – 20 мм, правое – 10 мм. Нумерация страниц – сверху от центра.

^

Макет рабочей учебной программы



Учреждение образования

«Белорусский государственный университет

информатики и радиоэлектроники»


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

________ __________________

ХХ.ХХ.200Х.

Регистрационный № УД-____/р.1


ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ (название дисциплины)

Рабочая учебная программа для специальности 2:

1-ХХ ХХ ХХ(код специальности) ХХХХХ (наименование специальности)


Факультет ___________________________________________________________


Кафедра _____________________________________________________________


Курс (курсы) ____________________


Семестр (семестры 3) _____________

Лекции ________(количество часов) Экзамен________(семестр)

Практические (семинарские) Зачет___________(семестр)

занятия _______(количество часов)

Лабораторные Курсовой проект

занятия _______(количество часов) (работа)_________(семестр)

Всего аудиторных часов

по дисциплине ______­­­_


Всего часов Форма получения

по дисциплине________ высшего образования______


200Х

_________________________________________

1 регистрационный номер присваивается факультетом

2 для программ по естественнонаучным и общепрофессиональным дисциплинам указывается код и наименование профиля или направления образования или перечисляются несколько специальностей

3 Если дисциплина изучается в течение нескольких семестров, то в конце пояснительной записки приводится распределение общего количества часов по семестрам
^

Оборотная сторона титульного листа рабочей учебной программы




Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы (название типовой программы или учебной программы), утвержденной Министерством образования Республики Беларусь ХХ ХХ 200Х (или ректором БГУИР), регистрационный № ТД – ___/тип и учебного плана специальности 1-ХХ ХХ ХХ ХХХХХХХХХХХХХХХХ.




Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры ____________________________________________________________________

протокол № __ от _____ ____


Заведующий кафедрой (ФИО, подпись)


Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета ХХХХХХХХХХХХХ Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»


протокол № __ от _____ ___


Председатель (ФИО, подпись)


СОГЛАСОВАНО

Начальник ОМОУП______________Ц.С.Шикова

______________

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Цель преподавания дисциплины. Указывается цель преподавания и изучения дисциплины с учетом конкретной специальности и условий работы высшего учебного заведения.

(Пример: Дисциплина «Основы теории РТС» является одной из дисциплин, завершающих подготовку радиоинженера в области разработки и исследования РТС различного назначения: передачи информации, извлечения информации, разрушения информации и радиоуправления. Целью преподавания дисциплины является вооружение выпускника современными методами статистического анализа и синтеза различных устройств РТС, привитие навыков системного подхода к проектированию радиотехнических устройств, входящих в состав систем.)

^ Задачи изучения дисциплины. Даются на основе изложения требований к знаниям и умениям, которыми должны владеть студенты. Требования к знаниям и умениям целесообразно сформулировать отдельно, обратив внимание на реализацию требований к подготовке кадров, которые устанавливает Образовательный стандарт специальности и входящая в него квалификационная характеристика специалиста.

(Пример: В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

- основные методы анализа и синтеза устройств обнаружения сигналов и измерения их параметров;

- принципы определение координат и параметров движения объектов, принципы построения систем местоположения;

- ….и т.д.

уметь:

- определять структуру оптимальных устройств обработки, оценивать их характеристики;

- определять по заданным требованиям технические параметры системы;

- … и т.д.

иметь представление о:

- конкретных системах обнаружения объектов, определения их координат и параметров движения … и т.д.)

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины. Дается перечень дисциплин (или указываются их разделы или темы), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины. Перечень составляется на основе рабочих программ этих дисциплин, которые использует высшее учебное заведение.

Пример:

пп

Название дисциплины

^ Раздел, тема

1.

Экономическая теория

Теория спроса и предложения; налогово-бюджетная политика

2.

……….

………..



^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Дается наименование разделов и тем, их содержание, объемы в часах лекционных, практических (семинарских) и лабораторных занятий, курсовой проект (работа) и его характеристика. Указанные сведения раскрывают содержание типовой (базовой) учебной программы с учетом результатов развития науки, техники, культуры и производства за период, который прошел со времени ее утверждения.

Определяются цели и задачи каждой темы, осуществляется их распределение по неделям и семестрам с учетом дневной, вечерней и заочной форм обучения.

^ 1. Название тем лекционных занятий, их содержание, объем в часах.

Пример:

пп

Название темы

Содержание

Объем в часах

1

2

3

4

Пятый семестр

^ Раздел 1. Предприятие в рыночной среде

1.

Вводная лекция

Сущность понятия …

4

2.

Предприятие ….

Цели и задачи предприятия …..

4

3.

………..

………..

……..

4.

………..

………..

……..

Итого: 5 семестр

34

^ Шестой семестр

Раздел 2. Резервы производства

5.

Капитальные вложения

…………….

4

6.

………

……………

8

7.

……….

……………

..

Итого: 6 семестр

34

Всего за учебный год

68


^ 2. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ,

ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ


Пример:

пп

Название темы

Содержание

Объем в часах

1

2

3

4

Пятый семестр

1.

Предприятие ….






2.

………………..

………

4

3.

………..

………..

……..

Итого: 5 семестр

34

^ Шестой семестр

4.

………..

…………….

4

5.

………

……………

8

Итого: 6 семестр

34

Всего за учебный год

68


^ 3. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ,

ИХ НАИМЕНОВАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ


Пример:

пп

Название темы

Содержание

Объем в часах

1

2

3

4

Пятый семестр

1.

………………

………

4

2.

………………..

………

4

3.

……………....

………..

……..

Итого: 5 семестр

34

^ Шестой семестр

4.

………..

…………….

4

5.

………

……………

8

Итого: 6 семестр

34

Всего за учебный год

68


^ 4. КУРСОВАЯ РАБОТА, ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКА


При характеристике курсового проекта (работы) необходимо раскрыть его конкретную цель, указать примерный объем его задания и количество часов на выполнение.

Перечень тем курсовых проектов (работ):

1.

2.

5. ЛИТЕРАТУРА




5.1.ОСНОВНАЯ

      1. Заблонский К.И., Беляев М.С., и др. Прикладная механика. Киев: Вища школа, 1984.

      2. Красковский Е.Я., Дружинин Ю.Л., Филатова Е.М. Расчет и конструирование механизмов приборов и вычислительных систем. М.: Высшая школа, 1991.


5.2. Дополнительная

5.2.1. Гузенков П.Г. Детали машин. М., Высшая школа, 1986, 351 с.

5.2.2. Дунаев П.Ф. , Леликов О.П. Конструирование узлов и деталей машин. М.: Высшая школа, 1985, 416 с.


^ 6. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ, НАГЛЯДНЫХ И ДРУГИХ ПОСОБИЙ, МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И МАТЕРИАЛОВ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ


Включаются только те, использование которых предусмотрено методической концепцией преподавания дисциплины на кафедре.

6.1.

6.2.
^

4. Учебно-методическая карта дисциплины





Номер недели

Номер темы

(по п. 1)

Название вопросов, которые изучаются на лекциях

Практические (семинарские) занятия

(по п. 2)

Лабораторные занятия

(по п. 3)

Литература (номера)

(по п.5)

Наглядные и методические пособия

(номера)

(по п.6)

Самостоятельная работа студентов

(часы)

Форма контроля знаний студентов

1

2

3

4

5

6

7

8

9



































































































































































Протокол согласования учЕбной программы

по изучаемой учебной дисциплине

^ С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ


Название дисциплины,

с которой требуется согласование

Кафедра, обеспечивающая изучение этой дисциплины

Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой дисциплине

Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с ука- занием даты и но- мера протокола)1

1

2

3

4




































Зав. кафедрой (ФИО, подпись)


_______________________

1 При наличии предложений об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине.

При отсутствии изменений в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине делается запись: Данная дисциплина не требует согласования с другими дисциплинами.

^ ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

на ______/_______ учебный год



№пп

Дополнения и изменения

Основание











Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ____________________________ _______ _______ , протокол №___ .


Заведующий кафедрой _______________


______________________(ФИО, подпись)


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета____________________


______________________(ФИО, подпись)

^ Выписка из порядка разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени высшего образования (утвержден Министерством образования 28.12.2007)
^

ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ


Рабочая программа составляется соответствующими кафедрами по каждой дисциплине учебного плана на основе типовой (учебной) программы с целью создания и постоянного совершенствования методики преподавания дисциплины, а также реализации передовых идей в структуре и содержании образования в условиях конкретного вуза.

Рабочие учебные программы должны ежегодно (не позднее 1 мая) обсуждаться на заседаниях соответствующих кафедр, пересматриваться или дополняться с учетом достижений науки и практики, передового опыта и новых требований к подготовке специалистов и утверждаются (переутверждаются) не позже 1 июня.

При разработке и реализации рабочих учебных программ необходимо руководствоваться следующим:

точное определение места и роли учебной дисциплины в овладении студентами знаниями, умениями и навыками, необходимыми для дальнейшей профессиональной деятельности; конкретизация на этой основе ее учебных целей и задач;

своевременное отражение в содержании программы дисциплины результатов достижений науки, техники, культуры и производства, других сфер, связанных с соответствующей учебной дисциплиной;

последовательная реализация внутри- и междисциплинарных связей, согласование содержания с другими дисциплинами учебного плана по специальности, ликвидация дублирования материала;

рациональное распределение учебного времени по темам курса, видам учебных занятий в зависимости от формы получения высшего образования; совершенствование методики проведения занятий с использованием необходимых методов и средств обучения, учебно-лабораторного оборудования и др.;

улучшение планирования и организации самостоятельной работы студентов с учетом их бюджета учебного времени; полное обеспечение самостоятельной работы студентов учебной и учебно-методической литературой;

активизация познавательной деятельности студентов, развитие их творческих способностей;

взаимосвязь учебного процесса с научно-исследовательской работой студентов;

профессиональная направленность учебно-воспитательного процесса с учетом специфических условий и потребностей предприятий и организаций – потребителей специалистов.

Рабочая учебная программа составляется для каждой формы обучения (дневной, вечерней, заочной). Кафедра, обеспечивающая преподавание дисциплины, определяет целесообразность разработки нескольких рабочих программ по одной дисциплине, спрофилированных для разных специальностей. Решение о разработке и содержании таких программ согласовывается с заведующим выпускающей (профилированной) кафедры.


1«Порядок разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени высшего образования» отменяет «Методические указания о порядке разработки, утверждения и регистрации учебных программ для высших учебных заведений Республики Беларусь», утвержденные Министерством образования Республики Беларусь 20.06.1999 г.





Скачать 439,38 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер439,38 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх