Программа повышения квалификации педагогических работников по приоритетному направлению «гуманитарные проблемы современности» icon

Программа повышения квалификации педагогических работников по приоритетному направлению «гуманитарные проблемы современности»



Смотрите также:
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Программа повышения квалификации педагогических работников по приоритетному направлению...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Программа повышения квалификации педагогических работников «Внутренний аудитор системы качества...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...
Программа курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников по приоритетному направлению...



скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ.


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор Ставропольского

государственного университета

профессор Шаповалов В.А.


________________________


«_____» _________ 2009 г.


Программа

повышения квалификации педагогических работников по приоритетному направлению

«ГУМАНИТАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ»


«ГУМАНИТАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ: ФОРМИРОВАНИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ЭТНИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ МОЛОДЕЖИ»

(72 часа)


^ ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ И ВИДЫ ОТЧЁТНОСТИ.


Лекции

24

Практические занятия

38

Индивидуальные занятия с преподавателем

10

Самостоятельные занятия

-

ВСЕГО

72

Итоговая аттестация






Ставрополь

2009 г.

^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.


Цель: развитие профессиональной педагогической компетенции слушателей в области формирования этнокультурной компетентности и этнической толерантности молодежи.

Задачи:

1. Расширение и углубление знаний слушателей в области поликультурного образования, роли этнопедагогики и этнопсихологии в фор­мировании современных образовательных парадигм, этнопедагогических и этнопсихологических особенностей общения участников образовательного процесса.

2. Развитие дидактических умений слушателей в формировании этнокультурной компетентности и этнической толерантности молодежи.

3. Повышение уровня этнокультурной компетентности и этнической толерантности слушателей.


^ 2. ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН И РАЗДЕЛЫ.

(НАИМЕНОВАНИЯ ТЕМ)

    1. Педагогические основы формирования этнокультурной компетентности и этнической толерантности.

2.1.1.Полиэтническое образование.

2.1.2.Этнопедагогизация учебно-воспитательной работы в учреждениях НПО и СПО.

2.1.3. Традиции и обычаи народов, проживающих в России.

2.2. Этнопсихологические основы формирования этнокультурной компетентности и этнической толерантности.

2.2.1. Этнопсихология как область научного знания. Связь этнопсихологии и образования.

2.2.2. Этнический мир человека.

2.2.3. Этнопсихологические аспекты общения и межэтнических отношений участников образовательного процесса.

2.2.4. Этническая толерантность и способы ее формирования у молодежи.

2.2.5. Конфликты и особенности их разрешения в разных культурах.

2.3. Тренинг формирования этнокультурной компетентности и этнической толерантности.


^ 2.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ.


№ темы и название

Количество часов

2.1.1.Полиэтническое образование.

8

2.1.2.Этнопедагогизация учебно-воспитательной работы в учреждениях НПО и СПО.

6

2.1.3. Традиции и обычаи народов, проживающих в России.

4

2.2.1. Этнопсихология как область научного знания. Связь этнопсихологии и образования.

4

2.2. Этнический мир человека.

2

2.2.3.Этнопсихологические аспекты общения и межэтнических отношений участников образовательного процесса.

6

2.2.4.Этническая толерантность и способы ее формирования у молодежи.

4

2.2.5.Конфликты и особенности их разрешения в разных культурах.

4

2.3.Тренинг формирования этнокультурной компетентности и этнической толерантности.

34

ВСЕГО (часов)

72


^ 2.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ.


№ п.п.

Темы практических занятий

Количество часов

1.

Технологии формирования этнокультурной компетентности и этнической толерантности студентов.

4

2.

Использование средств и факторов народной педагогики в современной учебно-воспитательной практике.

4

3.

Этнопсихологические особенности вербальной и невербальной коммуникации участников образовательного процесса.

2

4.

Способы формирования этнической толерантности у молодежи.

2

5.

Роль преподавателя в разрешении межличностных межэтнических конфликтов в образовательном учреждении.

2

6.

Мотивационно-ориентационная основа тренинга.

6

7.

Занятие «Этническая картина мира».

6

8.

Занятие «Этнические стереотипы и предубеждения».

6

9.

Занятие «Культурный ассимилятор».

6

10.

Занятие «Конфликты в нашей жизни».

4

11.

Занятие «Межкультурный диалог в играх».

6

ВСЕГО (часов)

48


^ 2.4. ТЕМАТИКА И ФОРМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.


Консультирование слушателей по подготовке к зачету.


2.5.ТЕМАТИКА ИТГОВЫХ РАБОТ.


Итоговая работа проводится в форме зачета. Зачет проводится в форме «культурного ассимилятора», который предполагает работу слушателей с готовыми ситуациями культурного ассимилятора и разработку авторских ситуаций.


^ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.


3.1. Основная литература


  1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М.: Изд-во МГУ, 1990.

  2. Балицкая И. В. Поликультурное образование: Учеб. пособ. – Южно-Сахалинск: Изд-ва Сах ГУ, 2003.

  3. Белик А. А. Психологическая антропология: некоторые итоги развития // Этнологическая наука за рубежом: Проблемы, поиски, решения / Под ред. С.Я. Козлова, П. И. Пучкова. – М.: наук, 1991.

  4. Белинская К. П., Стефаненко Т. Г. Этническая социализация подростка. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. – 208с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).

  5. Волков Г. Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.

  6. Галяпина В. Н., Поштарева Т. В. Этнопедагогические и этнопсихологические аспекты профессиональной педагогической деятельности: Курс лекций / Учебное пособие для студентов педагог. учебн. заведений и слушателей ФПК и ИПК. – Ставрополь: СКИПКРО, 2004.

  7. Галяпина В.Н. Этнопсихологические аспекты педагогической деятельности. – Ставрополь: ООО «Литера», 2006.

  8. Грушевицкая Т. Г., Попков В. Д., Садохин А. П. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / Под ред. А. П. Садохина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

  9. Гумилев Л. Н. Этносфера: История людей и история природы. М.: Экопрос, 1993. –

  10. Идентичность и толерантность: Сб. татей / Отв. Ред: Лебедева Н. М. – М., 2002.

  11. Кон И. С. К проблеме национального характера // История и психология / Под ред. Б. Ф. Поршнева, Л. И. Анцыферовой. – М: Наука, 1971.

  12. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. – М.: Прогресс, 1977.

  13. Кочетков В. В. Психология межкультурных различий. – М.: ПЕР СЭ, 2002.

  14. Крысько В. Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. Курс лекций / В.Г. Крысько. – М.: Издательство «Экзамен», 2002.

  15. Кукушин В. С., Столяренко Л. Д. Этнопедагогика и этнопсихология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.

  16. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. Учебное пособие для студентов психологических и этнологических специальностей. М.: Старый сад. – 1998.

  17. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1997.

  18. Мацумото Д. Психология и культура. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

  19. Межкультурный диалог: Лекции по проблемам межэтнического и межконфессионального взаимодействия / Под ред. М. Ю. Мартыновой, В. А. Тишкова, Н. М. Лебедевой. – М.: Изд-во РУДН, 2003.

  20. Мид М. Культура и мир детства. – М.: Наук, 1988.

  21. Педагогика межнационального общения. Учебник для студентов вузов. Под ред. В. И. Матиса. Барнаул.: Изд-во Барнаульского государственного педагогического университета, 2003.

  22. Платонов Ю. П. Этническая психология. - СПб.: «Речь», 2001.- 320с.- (Классики современной психологии).

  23. Поштарева Т. В. Теория и практика формирования этнокультурной компетентности учащихся в полиэтнической образовательной среде: Монография. – Ставрополь: Литера, 2006.

  24. Солдатова Г. У. Психология межэтнической напряженности. – М.: «Смысл», 1998.

  25. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. – М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. С. 154.

  26. Толерантность и культурная традиция: Сб. статей / Под ред. М. Ю. Мартыновой. – М.: Изд-во РУНД, 2002.

  27. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде. Учебное пособие. / В. Н. Гуров, Б. З. Вульфов, В. Н. Галяпина, Т. В. Поштарева и др. – М.: Педагогическое общество России, 2004.

  28. Холл Э. Как понять иностранца без слов // Фаст Дж. Язык тела. – М.: Вече, Персей, АСТ, 1995.

  29. Шпет Г. Г. Введение в этническую психологию. – СПб.: Изд.дом «П.Э.Т.», Изд-во «Алетея», 1996.

  30. Этническая психология и общество / Под ред. Н. М. Лебедевой. – М.: Старый сад, 1997.

  31. Этническая толерантность в поликультурных регионах России / Под ред. Н. М. Лебедевой, А. Н. Татарко. – М.: Изд-во РУДН, 2002.

  32. Этнология / Под ред. Г. Е Маркова, В. В Пименова. – М.: Наука, 1994.


^ 3.2. Дополнительная литература

    1. Асмолов А. Г. Формирование установок толерантного сознания как теоретическая и практическая задача // Этнодиалоги. №2 (20), 2003.

    2. Бойко С. П. Чудесные зонтики Оле Лукойе – Ставрополь: ГП «Ставропольская краевая типография», 1996.

    3. Васильцов З. П. Мудрые заповеди народной педагогики. – М.: Педагогика, 1988.

    4. Вержбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М.: Русские словари, 1997.

    5. Дмитриев Г. Д. Многокультурное образование. – М.: «Народное образование», 1999.

    6. Едыгова Н. П. Воспитание межнациональной толерантности в поликультурной подростковой среде: Дисс. … канд. пед. наук. – Майкоп, 2002.

    7. Забылин М. Русский народ: его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. Репринтное воспроизведение издания 1880 года. — М., 1992.

    8. Знаков В. В Понимание правды и лжи в русской историко-культурной традиции. – Этническая психология и общество / Под. ред. Н.М. Лебедевой. – М. , 1997.

    9. История воспитания и образования в России XVIII в. Сост. Д. И. Латышина. — М. ,1992.— 4.2

    10. Касьянова К. О русском национальном характере. – М., 1994.

    11. Кусарбаев Р. И. Формирование культуры межнационального взаимодействия у студентов высших учебных заведений: Дисс. … канд. пед. наук. – М., 2001.

    12. Лебедева Н. М. К вопросу о методологии отечественной психологии // Этническая психология и общество / Под ред. Н. М. Лебедевой. – М.: Старый сад, 1997.

    13. Лебедева Н. М., Лунева О. В., Стефаненко Т. Г., Мартынова М. Ю. Межкультурный диалог: Тренинг этнокультурной компетентности. М., 2003.

    14. Левкович В. П., Панкова Н. Г. Социально-психологические аспекты проблемы этнического сознания // Социальная психология и общественная практика / Под ред. Е. В. Шороховой, В.П. Левкович. – М.: Наук, 1985.

    15. Леонтьев А. А. Психология общения. – М.: Смысл, 1997.

    16. Мазалова М. А. Основы этнопедагогики и педагогики межнационального общения: Краткий курс: Учеб. пособ. / М. А. Мазалова. Балашовский филиал СГУ. – Балашов: Изд-во Николаев, 2002.

    17. Макаев В. В., Малькова З. А., Супрунова Л. Л. Поликультурное образование – актуальная проблема современной жизни // Педагогика. – 1999. – № 4. – С. 6.

    18. Мирзоев Ш. А. Народная педагогика Дагестана. – Махачкала, 1986.

    19. Морри ван Менте. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр. – СПб, 2001.

    20. Палаткина Г. В., Пятин В. А. Проблемы современной этнической педагогики: Учеб. пособие. – Астрахань: Изд-во Астраханского государственного педагогического университета, 2000.

    21. Педагогика открытости и диалога культур / Под ред. М. Н. Певзнера, В. О. Букетова, О. М. Зайченко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000.

    22. Персей, АСТ, 1995. – С.225-429

    23. Поштарева Т. В. Педагогические условия формирования этнокультурной компетентности и толерантности детей: Монография. – Ставрополь: СКИПКРО, 2005.

    24. Разработки учебных и воспитательных мероприятий по проблеме «Формирование личности ребенка в поликультурной среде»: Методическое пособие / Авт.-сост.: В. Н. Гуров, В. Н. Галяпина, Д. В. Гуров, Т. В. Поштарева и др. Под общ. ред. В. Н. Гурова. – Ставрополь: СКИПКРО, 2005.

    25. Рожкова М. И., Байбородова Л. В., Ковальчук М. А. Воспитание толерантности у школьников: Учебно-методическое пособие – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг: 2003.

    26. Рощупкин В. Г. Формирование кросс-культурной грамотности студентов в процессе обучения в педагогическом университете: Дисс. …канд. пед. наук. Самара, 2002.

    27. Садохин А. П. Межкультурное понимание как основа толерантности // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.-метод. Ст. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002.

    28. Северный Кавказ. Образование: история и современность. Коллективная монография. Пятигорский государственный лингвистический университет, Пятигорск. 2001.

    29. Смирнова Я. С. Семья и семейный быт народов Северного Кавказа. – М.: Наука, 1983. – 264 с.

    30. Солдатова Г. У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. – М.: Генезис, 2001.

    31. Соловьева Л. Т. Традиции толерантности в культуре народов Кавказа // Толерантность и культурная традиция: Сб. статей / Под ред. М.Ю. Мартыновой. – М.: Изд-во РУДН, 2002.

    32. Степанов П. В. Воспитание толерантности у школьников: теория, методика, диагностика / Под ред. Л.И. Новиковой. - М.: АПК и ПРО, 2003.

    33. Стефаненко Т. Г. Методы исследования этнических стереотипов // Стефаненко Т. Г., Шлягина Е. И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – С.3-27.

    34. Стефаненко Т. Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения // Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. – С.242-250.

    35. Стефаненко Т. Г., Шлягина Е. И., Ениколопов С. Н. Методы этнопсихологического исследования. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1993. – С.55-78.

    36. Сусоколов А. А. Межнациональные браки в СССР. – М.: Мысль, 1987. – 142 с.

    37. Тайчинов М. Г. Развитие национального образования в поликультурном, многонациональном обществе. // Педагогика, 1999, № 2.

    38. Тайчинов М. Г., Воленко О. И. Моделирование поликультурного образования в многонациональном обществе. // «Вестник Башкирского государственного педагогического университета», г. Уфа, 2000, № 1, с. 85-95.

    39. Технология этнокультурного воспитания. Н. А. Бондарева // «Школа», 2001, № 5, с. 38-41.

    40. Толерантность и культурная традиция: Сб. статей / Под ред. М. Ю. Мартыновой. – М.: Изд-во РУНД, 2002.

    41. Тульцева Л. А. К истокам толерантности: о сравнительно-типологическом единообразии некоторых праздников и обрядов // Толерантность и культурная традиция: Сб. статей / Под ред. М. Ю. Мартыновой. – М.: Изд-во РУДН, 2002.

    42. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2003.

    43. Фрейд. З. Психоаналитические этюды. – Минск: белорусь, 1991.

    44. Фромм Э. Бегство от свободы. – М.:Прогресс, 1989.

    45. Харисов Ф.Ф. Национальная культура в воспитательном процессе. // Педагогика, №2, 1999.

    46. Шихирев П. Перспективы теоретического развития этнической психологии // Этническая психология и общество/ Под ред. Н.М. Лебедевой. – М.: Старый сад, 1997.

    47. Шпет Г. Г. Введение в этническую психологию. – СПб.: Изд.дом «П.Э.Т.», Изд-во «Алетея», 1996.

    48. Эриксон Э. Детство и общество. – Спб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996.

    49. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. - Изд. группа «Прогресс», 1996.

    50. Этническая психология и общество / Под ред. Н.М. Лебедевой. – М.: Старый сад, 1997.



Программу составила:


Гуров В.Н., доктор педагогических наук, профессор, декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки управленческих кадров образования Ставропольского государственного университета.




Скачать 119,78 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер119,78 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх