Информационные и учебно-методические материалы для поступающих на icon

Информационные и учебно-методические материалы для поступающих на


Смотрите также:
Методические материалы для поступающих в аспирантуру для сдачи экзамена по философии Пермь 2009...
Учебно-методические материалы для студентов заочной формы обучения...
Геополитика учебно-методические материалы для студентов заочной формы обучения...
Ота» учебно-методические материалы по дисциплине....
Учебно-методические материал...
Программа учебно-методические материалы ижевск 2006...
Программа учебно-методические материалы ижевск 2006 Составитель...
Вданном издании содержится программа учебно-ознакомительной практики...
Программа и учебно-методические материалы дисциплины по специальности 35. 05...
Программа и учебно-методические материалы дисциплины по специальности 35. 05...
Методические материалы для поступающих в аспирантуру Москва 2009...
Методические материалы для поступающих в аспирантуру Москва 2009...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

БИБЛИОТЕКА



Библиотека была организована в 2000 году. Основу фонда составили книги, переданные в дар Верховным Судом Российской Федерации. В настоящее время фонд насчитывает около 233 тыс. единиц хранения и постоянно комплектуется новой литературой и редкими изданиями. Фонд библиотеки универсальный, включает в себя учебную, научную, справочную и художественную литературу, а также периодические издания. В библиотеке Академии формируется фонд по истории создания и деятельности судебной системы России и зарубежных стран.

Информацию о наличии литературы можно получить через систему каталогов и картотек, ежемесячный бюллетень новых поступлений и электронный каталог. В помощь студентам предоставляются дополнительные информационные библиографические консультации.

Библиотека располагает читальными залами. В читальном зале систематически проводятся выставки новых поступлений, презентации учебной и научной литературы Академии. Работает юрист-инкорпоратор, помогающий студентам ориентироваться во всех изменениях и дополнениях законодательных актов.

Студенты бесплатно обеспечиваются комплектами учебной и учебно-методической литературы на весь период обучения.

Библиотека работает ежедневно, кроме воскресенья.


^

СТУДЕНЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ



Студенческие годы – особый период жизни человека. Каждый, кому в жизни посчастливилось быть студентом, с радостью и волнением вспоминает это замечательное время. Время самопознания, самосовершенствования, взросления, любви, овладения основами профессии, приобретения жизненного опыта.

^

СТУДЕНЧЕСКИЙ СОВЕТ



Студенческий совет Факультета СПО (колледжа) стал эффективным организаторским средством для стимулирования творческих способностей студентов, центром общения. Студенческий совет в своей в работе руководствуется принципами гласности, коллегиальности в принятии решений. Студенческий совет состоит из следующих комитетов:

  • учебный,

  • научный,

  • комитет по связям с общественностью,

  • комитет по культуре,

  • редколлегия,

  • организационно-технический,

  • спортивный и др.

Студенческий совет обсуждает с руководством колледжа наиболее значимые и актуальные проблемы студенческой жизни, руководит реализацией проектов, рекомендует для перевода на бюджетные места студентов, которые учатся на отлично и ведут большую общественную работу.

С 2008г. активисты студенческого совета колледжа является представителями в Студенческом Межвузовском Совете при Префектуре Юго-Западного округа, единственные из средних профессиональных учреждений. А также являются полноправными участниками Студенческого Парламентского клуба при Правительстве РФ.


^ НАУЧНЫЙ КОМИТЕТ


Студенческий научный комитет – орган, координирующей исследовательскую деятельность студентов, обеспечивает участие студентов в конференциях, семинарах, «круглых столах», конкурсах как в академии, так и в других научных и образовательных учреждениях. Основной формой работы научного комитета является подготовка и проведение ежегодной студенческой научной конференции «Правосудие и Право», которая помогает раскрыть интересы ребят, их склонности к научно-поисковой деятельности, углубляет подготовку к самостоятельной исследовательской работе. По итогам конференции выпускается сборник статей.

Выступление и предварительная работа над научными докладами позволяют реализовать личностно-профессиональный потенциал, проявить ораторские способности и психологическую состоятельность. Любой студент колледжа, желающий попробовать себя в научной работе, может стать членом НК и начать научные исследования под руководством преподавателей либо в научных кружках, созданных при кафедрах Академии.

^

СТУДЕНЧЕСКАЯ ПРЕССА



«Диалог» - газета факультета СПО (колледжа), которая выходит один раз в два месяца. На ее страницах представлена информация о жизни факультета СПО (колледж), о научной деятельности в нашей стране и за рубежом, о некоторых аспектах юридической деятельности, о проблемах и задачах реформирования правовой системы России.

Диалог - это беседа двух лиц, отражение разных точек зрения. На страницах нашей газеты ведут диалог студенты, администрация, преподаватели. «Диалог» рассказывает своим читателям о жизни знаменитых юристов, культурных мероприятиях, проходящих в Российской Академии Правосудия, а также печатают авторские стихи, рассказы и другие творческие работы.

^

КУЛЬТУРНАЯ ЖИЗНЬ



Важное место в студенческой жизни колледжа занимают предметные конкурсы (литературный - «Слово в профессии юриста» и др.), турниры («Парламентские дебаты»), КВНы – они повышают жизненный тонус, создают возможность разрядки после учебы, формируют организаторские, массово - затейнические умения и навыки, одновременно позволяют решать задачи образовательного характера.

В колледже вам не придется скучать – у нас регулярно проводятся праздники («День знаний», «Посвящение в студенты», Игры КВН на кубок Ректора, Календарные праздники, «Студенческая весна» и другие).

Работают – вокальная, хоровая, хореографические студии. Проводятся фото-видео конкурсы для студентов и преподавателей. Студенты посещают театральные спектакли, участвуют в разнообразных экскурсиях по Москве, Подмосковью, Золотому кольцу, по ближнему и дальнему зарубежью.

СПОРТ



Спорт – неотъемлемая и самая популярная часть внеаудиторной жизни студентов. Внутри Академии проводятся соревнования: по футболу, баскетболу, легкой атлетике, настольному теннису, шахматам, кроме того, спортивный комитет ведет работу по расширению перечня соревнований и повышению их качества. Существуют сборные команды, которые отстаивают честь колледжа Российской академии правосудия на соревнованиях между средних специальных учреждений по футболу, настольному теннису, бильярду, армрестлингу, пейнтболу на уровне Юго-Западного округа и города


^ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СУДЕБНОЙ СИСТЕМЫ


Целью обучения в Отделении профориентации и подготовки к поступлению в колледж является подготовка учащихся ^ 8 и 9 классов для поступления на первый курс факультета СПО(колледж).

Обучение ведется по следующим дисциплинам:

История России

Русский язык и литература

Математика

Обществознание

Иностранный язык

Формы обучения: вечерняя, заочная и краткосрочные экспресс- курсы.

Сроки обучения с 1 до 10 месяцев, а также 2-х годичная подготовка.

Прием заявлений осуществляется с 01 августа по 30 июня, в зависимости от выбранного Вами срока и формы обучения. Обучение на вечерней форме проводится в группах не более 26 человек. Группы для занятий иностранным языком формируются по уровню знания языка, не более 10-12 человек. Обучение в группах осуществляется по программам вступительных испытаний, разработанными преподавателями Академии в соответствии с требованиями государственного стандарта общеобразовательных школ. Слушателям заочной формы обучения высылаются учебно-методические пособия и рекомендации с контрольными заданиями, разработанными преподавателями Академии.

Занятия проводят лучшие преподаватели кафедры общеобразовательных дисциплин и кафедры философии и социально-гуманитарных дисциплин Академии.


^ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ


ПРИЕМ НА ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СУДЕБНОЙ СИСТЕМЫ (колледж)


Прием на факультет среднего профессионального образования по подготовке специалистов для судебной системы Российской академии правосудия осуществляется на основе Закона Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13.01.96 №12-ФЗ (Собрание законодательства 1996. №3. Ст. 150), Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденного постановлением Правительства РФ от 03.03.01 №160, Порядка приема в государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования Российской Федерации, утвержденного Приказом Министра образования и науки от 15.01.2009. № 4, а также Правил приема на факультет среднего профессионального образования по подготовке специалистов для судебной системы РАП в 2009 году.

На факультет СПО (колледж) принимаются граждане Российской Федерации, иностранные граждане и лица без гражданства, имеющие основное общее, среднее (полное) общее или начальное профессиональное образование.

Прием на факультет СПО (колледж) осуществляется по личному заявлению граждан на конкурсной основе в соответствии с результатами вступительных испытаний. Конкурс имеет своей целью зачисление лиц, наиболее способных и подготовленных к освоению образовательных программ повышенного уровня среднего профессионального образования.

Число студентов, обучающихся за счет средств федерального бюджета, определяется Министерством образование и науки РФ.

Прием на факультет СПО (колледж) осуществляет Приемная комиссия Академии, которая обеспечивает гласность и открытость своей работы.

Академия обязуется предоставить возможность поступающим и (или) их родителям (законным представителям) ознакомиться с содержанием профессиональных образовательных программ колледжа, а также с другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и работу колледжа.


^ ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ

АБИТУРИЕНТОМ В ПРИЁМНУЮ КОМИССИЮ АКАДЕМИИ


При поступлении на факультет СПО (коллдж) требуются следующие документы:

- документ, удостоверяющий личность поступающего (предъявляется лично), а также его ксерокопия;

- заявление;

- аттестат об основном общем или о среднем (полном) общем образовании, диплом о начальном или среднем профессиональном образовании, либо их удостоверенные в установленном порядке копии (поступающий представляет по своему усмотрению);- 6 фотографий (размер 3х4).

В соответствии с Законодательством РФ и Правилами Приема в Российскую Академию правосудия, поступающий, претендующий на льготы, должен представить в Приемную комиссию РАП соответствующие документы в полном объеме не позже 25 июля 2009 года.

Для поступающих в порядке целевого приёма конкурс проводится отдельно. Количество мест в порядке целевого приёма устанавливается ежегодно учредителями Академии - Верховным Судом и Высшим Арбитражным Судом.


Прием документов от поступающих на очную форму обучения начинается 01 июня, заканчивается не ранее 25 июля 2009 г.


^ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ


Вступительные конкурсные испытания проводятся в два потока: с 1 по 15 июля и с 27 июля по 07 августа.

Конкурсные вступительные испытания в колледж проводятся на бюджетные и платные места.


На базе основного общего образования сдаются следующие конкурсные испытания:


на специальность 030503(52) «Правоведение» (повышенный уровень):

  • русский язык (изложение с элементами сочинения) с оценками по 100 бальной системе;

  • история России (письменный экзамен) с оценками по 100 бальной системе;


на специальность 080114 (51) «Земельно-имущественные отношения» (базовый уровень):


  • русский язык (изложение с элементами сочинения) с оценками по 100 бальной системе;

  • математика (письменный экзамен) с оценками по 100 бальной системе.


На базе среднего полного образования абитуриенты представляют в Приёмную комиссию результаты ЕГЭ:


на специальность 030503(52) «Правоведение» (повышенный уровень) по

  • русскому языку;

  • истории России


на специальность 080114(51) «Земельно-имущественные отношения» (базовый уровень) по

  • русскому языку;

  • математике


Все вступительные испытания проводятся по программам, соответствующим образовательным программам основного общего образования.


^ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


На вступительных испытаниях гарантируется обеспечение спокойной и доброжелательной обстановки, предоставление возможности поступающим наиболее полно проявить уровень своих знаний и умений, объективность оценки способностей и возможностей поступающих.

Перед каждым вступительным испытанием проводится консультация, обеспечивающая ознакомление абитуриентов с особенностями контрольных заданий, технологией проведения вступительного испытания и др.

Лицам, допущенным к вступительным испытаниям, выдаются экзаменационные листы установленной формы с фотографией поступающего, подписанные ответственным секретарем Приемной комиссии и скрепленные печатью учебного заведения.

^ Экзаменационный лист выдается поступающему лично накануне проведения первого вступительного испытания. Экзаменационный лист является пропуском на вступительные испытания. По решению Приёмной комиссии Академии экзаменационные листы могут находиться в комиссии. В этом случае пропуском на вступительные испытания может служить справка о сданных документах в Приёмную комиссию РАП. По окончании вступительных испытаний экзаменационный лист возвращается ответственному секретарю Приемной комиссии и в дальнейшем постоянно хранится в личном деле студента.

На вступительных испытаниях обеспечивается наличие необходимых вспомогательных материалов: наглядных пособий, справочных материалов (словарей, карт, таблиц, схем, атласов) и др.

При входе в аудиторию, где проводятся испытания, поступающий предъявляет паспорт или другой документ, удостоверяющий личность, и экзаменационный лист (или справку о сданных в приёмную комиссию документах). После проверки личности поступающего ему выдается бланки титульных листов с вкладышами для выполнения письменной работы.

Листы со штампом учебного заведения до выдачи их экзаменаторам хранятся у ответственного секретаря Приемной комиссии и подлежат строгому учету.

В критерии оценки знаний абитуриентов входят: уровень теоретических знаний; умение использовать теоретические знания при выполнении практических заданий; обоснованность и четкость ответа.

Продолжительность письменного испытания для потока устанавливается не более 4-х часов (240 минут) без перерыва.

Лица, не выполнившие полностью письменную работу, сдают ее незаконченной.

Оценка ставится цифрой и прописью сначала в экзаменационную ведомость, а затем в экзаменационный лист поступающего. Каждая оценка, как в экзаменационной ведомости, так и в экзаменационном листе подписываются двумя экзаменаторами.

Результаты письменного вступительного испытания объявляются на следующий день после проверки работы. Результаты вступительного испытания представляются в виде списка, включающего всех сдававших данное вступительное испытание, для обеспечения возможности абитуриенту ознакомиться не только со своим результатом, но и получить информацию об общих результатах сдачи вступительного испытания.

Повторная сдача вступительного испытания при получении неудовлетворительной оценки и пересдача вступительного испытания с целью улучшения оценки не допускается.

Лица, не явившиеся на вступительные испытания без уважительной причины, получившие неудовлетворительную оценку, а также забравшие документы в период проведения вступительных испытаний, выбывают из конкурса и не зачисляются в колледж. Лица, не явившиеся на вступительные испытания по уважительной причине, допускаются к ним в параллельных группах или индивидуально в период до полного завершения вступительных испытаний. О невозможности явиться на вступительные испытания по болезни поступающий должен сообщить в учебное заведение до начала вступительного испытания или представить справку о болезни не позднее 3-х дней после вступительного испытания.

Российская академия правосудия гарантирует поступающим соблюдение всех прав на апелляцию. Прием заявлений об апелляции осуществляется в день объявления результатов вступительного испытания. Рассмотрение апелляций осуществляется в соответствии с Правилами приема на факультет СПО (коллед). Дополнительный опрос абитуриентов при рассмотрении апелляций не допускается. Рассмотрение апелляции оформляется актом.


^ ЗАЧИСЛЕНИЕ НА ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СУДЕБНОЙ СИСТЕМЫ


Зачисление студентов производится на общих основаниях - по результатам вступительных испытаний в порядке конкурсного отбора. Для поступающих в порядке целевого приёма конкурс проводится отдельно.

Зачисление на факультет СПО (колледж) проводится после завершения вступительных испытаний и заканчивается не позднее 17 августа. Списки зачисленных вывешиваются для общего сведения.

После завершения вступительных испытаний не позднее 15 августа поступающий представляет оригинал документа государственного образца об образовании.

Лицам, не прошедшим по конкурсу, выдаются по их просьбе справки о сданных вступительных испытаниях для участия в конкурсе в других учебных заведениях. Результаты сдачи вступительных испытаний в таких справках выставляются в общепринятой пятибалльной системе.


^ АДРЕС АКАДЕМИИ: факультет среднего профессионального образования по подготовке специалистов для судебной системы (колледж) Российской академии правосудия

расположен по адресу: г. Москва, Новочеремушкинская ул, 69, 11-й этаж, комната 1103.

^ КОНТАКТНЫЕ ТЕЛЕФОНЫ095) 332-52-61, 332-53-17, 332-53-24.


Декан факультета СПО (колледж): канд. юрид. наук, канд. философ. наук, доцент - Пашинский Александр Игнатьевич;

^ Заместитель декана по учебной и воспитательной работе: - Калашникова Марина Викторовна;

Заместитель декана по учебно - методической работе: канд. истор. наук, доцент - Згоржельский Сергей Петрович;

Заместитель декана по практике: - Зимич Вера Григорьевна

Заведующий подготовительным отделением: - Зимич Вера Григорьевна


^ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

НА БАЗЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (9 КЛАСС)


РУССКИЙ ЯЗЫК


Правила проведения экзамена


Вступительный экзамен по русскому языку проводится в форме изложения с элементами сочинения.

Элементы сочинения вводятся в данный вид письменной работы с помощью дополнительного задания, ориентирующего абитуриентов на творческую работу по созданию самостоятельных связных высказываний вслед за пересказом, на основе содержания исходного текста.

Изложение с элементами сочинения как средство экзаменационной проверки знаний абитуриентов позволяет одновременно оценить уровень языковой, речевой и коммуникативной компетенции учащихся.

Элементы сочинения в связи с написанием изложения - это решение творческой задачи, поставленной перед абитуриентом в специальном задании. Чаще всего основное задание «Перескажите текст» сопровождается заданием типа «Выразите отношение к проблеме, поднятой автором». Последнее задание конкретизируется, исходя из содержания излагаемого текста.

В зависимости от дополнительного задания оригинальный текст абитуриента:

• вписывается в структуру исходного текста или продолжает основной текст изложения;

• представляет собой самостоятельную часть работы.

Выполнение задания в виде элементов сочинения может быть разным по сложности и объему:

• элементарный ответ на вопрос двумя-тремя предложениями;

• небольшое описание объекта (предмета, места, состояния человека, состояния среды), важного для понимания проблемы, поставленной в тексте;

• небольшое рассуждение по проблеме, поднятой автором исходного текста;

• несколько аргументов, являющихся доказательством своей точки зрения.


^ Требования к знаниям абитуриентов


Успешное написание изложения основывается на ряде умений, которые сформулированы в «Требованиях к уровню подготовки выпускников основной школы по русскому языку». К ним относятся следующие:

слушать и воспринимать текст, осознавая тему и основную мысль, логику изложения, ведущий функциональный тип и особенности авторского стиля;

запоминать конкретные факты;

последовательно излагать предложенную тему.


Методика проведения и проверки изложения с элементами сочинения


Исходный текст изложения прочитывается на экзамене два раза. При первом прослушивании абитуриентам следует понять содержание, основную мысль, определить тему, соотнести ее с заголовком (если он есть); если заголовка нет, подумать, каким бы он мог быть; определить основной тип речи (повествование, описание, рассуждение); запомнить последовательность микротем. После первого прослушивания абитуриенты могут делать наброски на черновике в виде плана и отдельных особо выразительных слов и словосочетаний.

Слушая текст второй раз, уже зная задание к нему, ученики уточняют свой план, большее внимание уделяют фактам (датам, фамилиям и т.п.), отмечают выразительные приемы, использованные автором текста. Не следует стремиться записать как можно больше. Важно увидеть, уловить своеобразие авторского стиля.

Ответственным этапом работы над изложением является редактирование на черновике его первого варианта.

План изложения остается в черновом варианте. В чистовой вариант он не включается. План может быть простым или сложным, может включать цитаты, вопросительные предложения.

В текстах, которые предлагаются для изложения, повествование часто ведется от первого лица. При пересказе содержания текста абитуриенты могут сохранить первое лицо или при необходимости заменить его на третье. Чтобы передать авторский замысел, настроение, стиль, следует при пересказе сохранить первое лицо, а третье лицо употреблять в том случае, когда это не помешает выполнить поставленную речевую задачу, а также при сжатом изложении текста.

На письменном экзамене абитуриенты имеют право пользоваться лингвистическими словарями различных типов. Об этом не следует забывать и при подготовке к экзамену. Прежде всего необходимо, пользуясь толковым словарем, выяснить значение непонятных слов, затем проверить по соответствующему словарю написание слов, трудных с точки зрения орфографии.

Все имена собственные (имена, отчества, фамилии героев, названия исторических событий, географических мест) будут выписаны на доске.

В творческой работе при изложении необходимо проявить умение выразить свое понимание текста (сформулировать основную мысль, создать связный, цельный, завершенный текст).

Критерии оценки изложения с элементами сочинения:

  • объем;

  • передача основной мысли и композиционно-сюжетной структуры исходного текста;

  • интерпретация и развитие темы исходного текста;

  • соответствие языка пишущего стилевым и жанровым особенностям текста;

  • использование лексических и фразеологических средств оригинала.

Виды ошибок:

- фактические, логические, стилистические, грамматические, орфографические, пунктуационные.

Экзаменационное изложение с элементами сочинения является работой комплексного типа и оценивается как одна работа в соответствии с принятой оценкой любого сочинения и изложения двумя отметками: первая - за содержание и речевое оформление, вторая - за грамотность. Затем предметная комиссия определяет одну итоговую оценку, которая и выставляется в экзаменационную ведомость и экзаменационный лист абитуриента.

Оценка может быть повышена на балл (в числителе или знаменателе дроби), если объем работы значительно превышает средние параметры (не 0,5, а 1,5-2 страницы).

Оценка может быть снижена на балл, если объем не достигает среднего уровня (0,5 страницы).

При проверке экзаменационной работы проверяющий может обращаться к черновику, если полагает, что ошибки были вызваны излишним волнением или усталостью абитуриента.

Литература


  1. 120 текстов для школьных сочинений. М., 2000.

  2. Зюкина З.С. Русский язык: Учебное пособие для поступающих в факультет среднего профессионального образования по подготовке специалистов для судебной системы. – М.: Российская академия правосудия, 2003.

  3. Крючков С., Светлов М. Упражнение по русскому языку. Синтаксис. Пунктуация. М., 2000.

  4. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Русский язык. Орфография и пунктуация. М., 2000.

  5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. М., 2000.\

  6. Русский язык. Программа курса. Для поступающих в факультет среднего профессионального образования по подготовке специалистов для судебной системы.// Составители Зюкина З.С., Козел Е.Я. М., РАП, 2004.

  7. Темиз Я. Практикум по русскому языку. Интенсивный курс. М., 2000.

  8. Тихонова В.В., Шаповалова Т.Е. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 8-9 классы. М., Дрофа. 2000.

  9. Ткаченко Н. 300 диктантов для поступающих в ВУЗы. М., 2001.

  10. Ткаченко Н. Русский язык. Диктанты. 9 класс. М., 1999.

  11. Ткаченко Н. Сборник текстов для изложений. М., 2000.

  12. Францман Е.К. Изложение с элементами сочинения. М., 1999.

  13. Чешко Л. Русский язык для абитуриентов. М., 2000.



^ ИСТОРИЯ РОССИИ


Вступительное испытание по истории России проводится приемной комиссией в виде письменной работы. Ее структура и содержание определяются на основании Обязательного минимума содержания исторического образования в основной общей школе и в соответствии с разработанной программой для поступающих на юридический факультет среднего профессионального образования (СПО) (колледж) Российской академии правосудия.


ПРОГРАММА

Русь древняя и средневековая (VII - начало XVII в.)

Восточные славяне: расселение, жизнь, быт, верования, занятия, родоплеменные отношения. Взаимоотношения с соседями.

Древняя Русь (IX - первая треть XII в.). Складывание государства в IX-X вв. Князь и дружина. Первые киевские князья. Крещение Руси. Владимир Святославович. Зарождение раннефеодальных отношений, формирование крупной земельной собственности; появление зависимого населения. Древнерусские города, торговля. «Русская Правда». Ярослав Мудрый. Княжеские усобицы. Международные контакты и династические связи.

Культура Древней Руси: устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество. Быт.

Русь в XII-XIV вв. Политическая раздробленность Руси, ее предпосылки и последствия. Владимиро-Суздальская Русь, Великий Новгород, Галицко-Волынская земля - географическое положение, политическое устройство, развитие хозяйства, города, культура.

Борьба Руси против иноземных захватчиков в XIII в. Нашествие полчищ Батыя на Русь, борьба народов с завоевателями. Зависимость Руси от Орды. Влияние монголо-татарского завоевания на судьбу Руси. Обособление Юго-Западных русских земель. Борьба Северо-Западной Руси со шведской и немецкой агрессией. Александр Невский.

Положение русских земель на рубеже XIII-XIV вв. Русские княжества и Орда. Собирание Руси. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Выдвижение Москвы как центра объединения русских земель. Московские князья и их политика. Церковь и великокняжеская власть. Куликовская битва, ее значение. Дмитрий Донской. Сергий Радонежский.

Важнейшие памятники литературы, зодчества, живописи Руси XIV в.

Русь в XV-XVI вв. Московская Русь в XV в. Феодальная война и ее итоги. Складывание единого государства, его особенности в эпоху Ивана III. Конец зависимости Руси от Орды. Боярская дума, местничество. Система землевладения и положение крестьян. Начало оформления крепостного права. Судебник 1497 г. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV. Реформы 50-х гг. XVI в. Приказы. Земские соборы. Складывание сословно-представительной монархии. Опричнина. Завоевание Поволжья и Западной Сибири. Ливонская война и ее последствия. Взаимоотношения Руси и Литвы.

Церковь и государство в XV-XVI вв. Ереси. Иосифляне и нестяжатели.

Культура и быт Руси XV-XVI вв. Литература, ее жанры. Книгопечатание. Зодчество. Иконопись. А. Рублев. Русский быт. «Домострой».

Россия на рубеже XVI-XVII вв. Кризис власти. Обострение социальных противоречий. Смута. Восстание И. Болотникова. Интервенция Польши и Швеции. Освободительная борьба против интервентов. Ополчение К. Минина и Д. Пожарского. Земский собор 1613 г. Утверждение династии Романовых.


^ Россия в новое время (XVII - начало XXIв.)

Россия в XVII в. Новые явления в экономике России. Рост товарно-денежных отношений. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда. Города и торговля. Ярмарки. Торговля с европейскими странами. Усиление централизации. Оформление самодержавия. Соборное уложение 1649 г. и окончательное закрепощение крестьян. Социальные движения: городские восстания, крестьянская война под предводительством С. Разина. Самодержавие и церковь. Церковный раскол. Патриарх Никон и протопоп Аввакум.

Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Русско-османские отношения. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Характер русской колонизации.

Культура и быт XVII в. Образование. Исторические сочинения. Литература, жанры. Зодчество и живопись. Крупнейшие представители духовной и художественной культуры. Российский быт.

Россия в первой половине XVIII в. Предпосылки и начало преобразований Петра I. Реформы в экономике, административно-государственной сфере, армии. Утверждение абсолютизма, создание Российской империи. Изменения в культуре, в быту. Социальные противоречия. Внешняя политика первой четверти XVIII в. Северная война: ход, итоги, значение. Цена реформ, их исторические, последствия. Личность Петра I.

Россия в 30-50-е гг. XVIII в. Дворцовые перевороты. Расширение привилегий дворянства.

Россия во второй половине XVIII в. Развитие промышленности. Предпринимательство, торгово-промышленные компании. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева: ход, цели, состав участников, значение. Политика царизма после крестьянской войны. Усиление крепостничества. Жалованные грамоты дворянству и городам. Областная реформа. Борьба самодержавия с влиянием Великой французской революции на российское общество. Павел I.

Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Русско-турецкие войны: ход, итоги, значение. Участие России в разделах Речи Посполитой. Действия российских войск в Италии и Швейцарии. Русское военное искусство.

Культура и быт народов России в XVIII в. Система образования. Русские просветители. Становление отечественной науки. М. В. Ломоносов. Архитектура, скульптура, живопись, музыка: стили, направления. Крупнейшие деятели культуры.

Россия в первой половине XIX в. Политическое устройство Российской империи. Внутренняя политика Александра I: попытка реформ. Внешняя политика: войны со Швецией, Турцией, Ираном, Францией.

Отечественная война 1812 г.: причины, основные сражения, полководцы. Заграничный поход 1812-1814 гг.

Движение декабристов: тайные общества, их участники, программы преобразований. Восстания декабристов, их значение.

Внутренняя политика Николая I. Основные течения и представители общественной мысли: теория «официальной народности», западники и славянофилы, утопический социализм. Гонения на свободомыслие.

Вхождение Кавказа и Закавказья в состав России. Кавказская война. Восстание 1830-1831 гг. в Польше. Крымская война: причины, сражения, полководцы, итоги и последствия.

Достижения и крупнейшие деятели науки, техники, образования. Литература и искусство: направления, крупнейшие деятели. «Золотой век» русской поэзии. Россия во второй половине XIX в. Великие реформы: причины, сущность, деятели. Политика Александра II. Крестьянская реформа 1861 г. Судебная, земская, военная реформы. Либеральные, консервативные, радикальные течения в общественной мысли, их представители в 60-80-е гг. XIX в.

Особенности модернизации России. Промышленный переворот, его последствия. Развитие внутреннего рынка. Раскрестьянивание, рост пролетариата, развитие буржуазии. Изменение положения дворянства.

Народы Российской империи. Восстания в Польше, Литве, Белоруссии в 60-х гг. Продвижение России в Казахстан и Среднюю Азию. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Национальная политика царизма.

Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Революционное народничество: идеология, организации, тактика, участники. Убийство Александра II. Либеральное движение. Земство. Контрреформы 1880-х гг. Рабочее движение и российская социал-демократия. Г. В. Плеханов. В. И. Ленин.

Развитие образования, естественных наук, исторической науки. Направления в литературе и искусстве. Деятели российской культуры.

Россия в начале XX в. (1900-1916 гг.). Особенности развития российского капитализма. Основные классы и сословия; социальные противоречия. Российское самодержавие в начале XX в. Внутренняя политика Николая II. Идеи консерватизма, либерализма, радикализма в общественной жизни. Социал-демократия и неонародничество. Рабочее и крестьянское движение. Русско-японская война и ее влияние на общество.

Революция 1905-1907 гг.: предпосылки, основные этапы, общественные силы. Выступления рабочих, крестьян, средних слоев, армии. Советы рабочих депутатов. Манифест 17 октября 1905 г. Завоевание политических свобод. Образование политических партий. Вооруженные восстания в Москве и других городах. Деятельность Государственной думы. Государственный переворот 3 июня 1907 г. Значение революции.

Третьеиюньская монархия. Аграрная реформа П. А. Столыпина. Промышленный подъем. Эсеровский террор. Выступления против шовинизма.

Внешняя политика в начале XX в.; Россия и Антанта. России в первой мировой войне.

«Серебряный век» отечественной культуры. Развитие естественных наук. Идейные искания в общественной мысли. Течения в литературе и искусстве. «Мир искусства». Русский авангард.

Россия в новейшее время. Россия в 1917-1941 гг. Февральская революция 1917 г. Отречение Романовых. Двоевластие. Обострение противоречий в стране. Основные партии: кадеты, эсеры, меньшевики, большевики (программы, тактика, лидеры). Кризисы власти. События 3-5 июля 1917 г. Корниловщина.

Взятие власти большевиками. II съезд Советов, его декреты. Создание Советского правительства во главе с Лениным. Установление советской власти в стране. Начало распада Российской империи и образование независимых государств. Блок большевиков с левыми эсерами. Создание нового государственного аппарата. Роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Утверждение однопартийной системы. Национализация промышленности, банков, земли. Продотряды, комбеды.

Гражданская война и интервенция: причины, этапы, участники. «Красные» и «белые». Военная интервенция Германии и стран Антанты. «Военный коммунизм». Классы и партии в годы войны. Причины и цена победы большевиков в войне. Кризис конца 1920 г. (восстание в Кронштадте, Тамбовское восстание). Голод 1921 г. Сущность и значение НЭПа.

Образование СССР. Признание СССР странами Запада и Востока. Внешняя политика СССР.

Обострение внутрипартийной борьбы. Культ личности Сталина, его причины и политика. Бюрократизация жизни общества. Формирование тоталитарной системы.

Конституция 1936 г. Административное решение национальных вопросов. Усиление унитарного характера государства. Включение в состав СССР новых республик в 1939-1940 гг.

Политика в области культуры: утверждение советской идеологии, ликвидация массовой неграмотности, развитие средней и высшей: школы. Положение науки: достижения, трудности, противоречия. Идеологические запреты. Репрессии против деятелей науки и культуры. Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Вступление СССР в Лигу Наций, борьба за создание системы коллективной безопасности. Советско-германские отношения: договоры 1939 г. Советско-финская война.

СССР в годы Великой Отечественной войны. Начало второй мировой войны. Великая Отечественная война: причины, периодизация, основные фронты. Крупнейшие военные операции в ходе войны, их значение (Смоленское сражение, битва под Москвой, Сталинградская битва, сражение на Курской дуге и др.).

Советский тыл в годы войны. Борьба в тылу врага. Человек и война: фронт, тыл, оккупация, плен. Достижения и проблемы антигитлеровской коалиции. Источники и цена победы советского народа. Итоги и уроки Великой Отечественной войны.

СССР с середины 40-х до середины 60-х гг. Мир после второй мировой войны. СССР в системе международных отношений. «Холодная война», ее причины и последствия. Внешняя политика СССР в 1940-1950-е гг.

Советская страна в первое послевоенное десятилетие. Восстановление хозяйства: источники и темпы. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей.

Общественно-политическая и культурная жизнь. Апогей сталинизма. Усиление репрессий. Политические процессы 40-50-х гг. Национальная политика в послевоенные годы.

Альтернативы развития советского общества в середине 1950-х гг. Реформаторская деятельность Н. С. Хрущева. XX съезд КПСС, его значение. Курс на научно-техническую революцию. Социальные программы; их реализация.

Духовная и культурная жизнь страны. «Оттепель», ее влияние на развитие науки, культуры, на духовную атмосферу общества. Развитие науки, техники, образования. Начало освоения космоса. Противоречивость культурной политики.

Причины неудач реформ сверху. Внешняя политика СССР.

^ Советская страна с середины 60-х до начала 80-х гг. Усиление партийно-государственной номенклатуры. Л. И. Брежнев. Реформы середины 60-х гг.: цели, методы, итоги, причины свертывания. Попытки ускорения научно-технического прогресса. Место и роль ВПК (военно-промышленного комплекса) в развитии экономики. Вовлечение в гонку вооружений. Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Национальные и социальные проблемы в республиках и регионах. Духовная жизнь общества, ее противоречивость. Политика подавления инакомыслия. Дальнейшая идеологизация общественной жизни. Состояние науки, ее достижения и проблемы. Судьбы научной и творческой интеллигенции. Правозащитное движение.

Основные направления внешнеполитической деятельности СССР. Достижение военно-стратегического паритета с США, его цена. Поворот к разрядке напряженности. Подписание Хельсинкских соглашений. Ввод советских войск в Афганистан, его последствия.

Страна в середине 80-х - начале 90-х гг. Потребность в коренном обновлении всех сторон жизни общества. Перестройка в СССР. М. С. Горбачев. От попыток модернизации системы к смене модели общественного развития. Реформа политической системы. Формирование многопартийности. Трудности и противоречия процесса демократизации. Ключевые проблемы экономики, трудности ее структурной перестройки. Кризисная ситуация в экономике к началу 90-х гг.

Новый внешнеполитический курс страны. Вывод войск из Афганистана. Отношения со странами Восточной Европы.

Осложнение межнациональных отношений в республиках и регионах. Провозглашение суверенитета республик. Августовские события 1991 г. Роспуск КПСС. Распад СССР. Образование СНГ.

Россия в 1990-е гг. Становление политической системы Российского государства. Экономические реформы, их последствия. Оформление новой федеративной системы, отношения центра и регионов. Россия и СНГ. Россия и мировое сообщество.

Россия на рубеже XX-XXI вв: внутренняя политика и международные отношения.


^ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ ПОСТУПАЮЩИХ


Основными объектами проверки являются следующие знания, умения, навыки поступающих на факультет СПО (колледж):

  • знания исторических фактов – дат, места, участников и результатов важнейших событий, исторических названий;

  • владение приемами исторического описания (рассказа о событиях, процессах, явлениях) и объяснения (раскрытие причин и следствий событий, выявление в них общего и различного, установление последовательности исторических событий, определение их характера и др.);

  • усвоение исторических понятий.

Экзаменационная работа будет представлена несколькими вариантами. Каждый из них будет состоять из заданий типа А, В и С.

Общее время, отводимое на выполнение работы – 2 часа (120 мин.). Необходимо учитывать, что задание А направлено на проверку так называемых объективированных знаний:

  1. Точное указание дат, фактов, исторических имен и т.д.

  2. Рассмотрение событий и явлений с учетом хронологической последовательности.

  3. Выявление характерных черт исторического явления, его места в ряду других явлений.

В ходе выполнения задания В абитуриенту необходимо дать определение той или иной исторической категории. Перечень возможных вариантов представлен в данных информационно-методических материалах.

В ходе выполнения задания типа С абитуриент должен показать степень овладения навыками исторического описания, анализа и объяснения. В частности:

1. Сравнивать события и исторические ситуации, определять в них общее и особенное.

2. Объяснять причины и следствия событий.

3. Соотносить единичные факты и общие процессы, систематизировать исторический материал.

4. Формулировать выводы.

При этом оцениваются, прежде всего, точность, определенность, ясность ответов на вопросы экзаменационной работы.


Задания части ^ А оцениваются 1 баллом, правильный ответ задания части В – 6баллами, а развернутый полный ответ на задание С оценивается 20 баллами. Затем первичный балл переводится в привычную систему и знания, умения, навыки экзаменуемого определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».


Задания типа А:

- с выбором ответа. Они дают возможность абитуриенту выбрать один правильный ответ из нескольких предлагаемых вариантов.

Пример заданий:


А 1:

Куликовская битва произошла в:

1) 1223 г.; 3) 1380 г.;

2) 1240 г.; 4) 1480 г.

А 2:

14 декабря 1825 г. имело место следующее событие:

1) убийство Павла I; 3) образование Северного общества;

2) восстание декабристов; 4) начало Крымской войны.

А 3:

В результате проведения реформы 1861 г. крепостные крестьяне получили:

1) право выхода с общины;

2) свободу от крепостной зависимости;

3) землю бесплатно;

4) полное освобождение от барщины и оброка.



Задания типа В:

- предполагают краткий ответ абитуриента на знание исторических категорий.

Пример заданий:

^ В1. Укажите, что собой представляло полюдье в истории Древнерусского государства.

Ответ: В Древнерусском государстве полюдьем называли объезд князем и дружиной подвластных земель для сбора дани. Впервые такую практику ввел князь Олег. Годы его правления (879-912).


^ В2. Дайте определение категории «вече». Перечислите функции, которые оно выполняло в истории Древнерусского государства.

Ответ: Это – народное собрание в древней и средневековой Руси; орган государственного управления и самоуправления. Оно решало вопросы войны и мира, призывало и изгоняло князей, принимало законы, заключало договоры с другими землями и т.д.


Задания типа С:

- предполагают поступающим в одном случае дать развернутый ответ в виде краткого рассказа. При этом абитуриент должен показать всесторонние знания проблемы. В другом случае, от абитуриента требуется показать только знание фактологической составляющей.

Пример заданий:

^ С1. Дайте развернутую характеристику внутренней политики Ивана IV.

С2. Назовите предпосылки и основные этапы объединения русских земель вокруг Москвы.


Примерный перечень исторических категорий, которые отражают содержание заданий типа В:


  1. Абсолютная монархия.

  2. «Аракчеевщина».

  3. Барщина.

  4. Берестяные грамоты.

  5. «Бироновщина».

  6. Бояре.

  7. Боярская дума.

  8. Брусиловский прорыв.

  9. Вече.

  10. Верховный Тайный Совет.

  11. Военные поселения.

  12. Военный коммунизм.

  13. Вотчина.

  14. Всероссийский рынок.

  15. Губерния.

  16. Дворцовые крестьяне.

  17. Декабристы.

  18. Десятина.

  19. Диссидент.

  20. Дружина.

  21. Заповедные лета.

  22. Закуп.

  23. Земские соборы.

  24. Земщина.

  25. Избранная рада.

  26. Индустриализация.

  27. «Кондиции».

  28. Коллективизация.

  29. Крепостная зависимость.

  30. «Лествичное право».

  31. Мануфактура.

  32. Норманская теория.

  33. Опричнина.

  34. «Оттепель».

  35. «Перестройка».

  36. Подушная подать.

  37. Пожилое.

  38. «Семибоярщина».

  39. Смерды.

  40. Соха.

  41. Урочные лета.

  42. Уроки.

  43. «Холодная война».

  44. Хутор.

  45. Черносошенные крестьяне.



^ ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ


  1. Восточные славяне в древности.

  2. Складывание древнерусского государства в IX-X. Деятельность первых русских князей.

  3. Государство Киевская Русь при Владимире и Ярославе Мудром.

  4. Культура Руси домонгольского периода (IX-XII вв.).

  5. Политическая раздробленность Руси (XII - середина XIII вв.), ее предпосылки и последствия.

  6. Великий Новгород и Владимирско-Суздальская Русь как две модели развития в условиях политической раздробленности.

  7. Борьба Руси против иноземных захватчиков в XIII в.

  8. Положение русских земель во второй половине XIII в. Русские княжества и Орда.

  9. Выдвижение Москвы как центра объединения русских земель.

  10. Куликовская битва и ее значение.

  11. Древнерусская культура XIII-XV вв. Сергий Радонежский.

  12. Феодальная война начала XV в.

  13. Русь в эпоху Ивана III и Василия III. Завершение образования единого государства.

  14. Внутренняя политика Ивана IV. Складывание сословно-представительной монархии.

  15. Внешняя политика Ивана Грозного

  16. Древнерусская культура XVI в.

  17. Церковь и государство в XV-XVI вв. Иосифляне и нестяжатели.

  18. Россия в период Смутного времени (начало XVII в.).

  19. Социально-экономическое развитие России в XVII веке.

  20. Политическое развитие при первых Романовых.

  21. Самодержавие и церковь в XVII веке. Церковная реформа и раскол.

  22. Русская культура в XVII в.

  23. Социально-экономические и политические преобразования Петра I.

  24. Внешняя политика Петра I. Северная война: ход, итоги, значение.

  25. Культура России первой четверти XVIII века.

  26. Россия в 30-50-е гг. XVIII в. Дворцовые перевороты.

  27. Экономическое развитие России во второй половине XVIII.

  28. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

  29. Внешняя полтика Екатерины II.

  30. Культура России второй половины XVIII в.

  31. Внутренняя политика Александра I.

  32. Отечественная война 1812 года.

  33. Движение декабристов.

  34. Внутренняя политика Николая I.

  35. Внешняя политика Николая I.

  36. Русская культура первой половины XIX века.

  37. Крестьянская реформа 1861 г.

  38. Судебная, земская, военная реформы 1860-70-х гг.

  39. Развитие капитализма в России во второй половине XIX века

  40. Русская культура второй половины XIX века.

  41. Особенности развития российского капитализма в начале XX вв..

  42. Революция 1905 - 1907 гг. Причины, ход, итоги.

  43. Внутренняя политика царизма в 1907-1914 гг.

  44. Россия в первой мировой войне.

  45. Русская культура конца XIX - начала XX вв.

  46. Февральская революция 1917 г. Причины, характер, итоги.

  47. Октябрьская революция в Петрограде. Установление советской власти в России.

  48. Гражданская война в России. Причины, ход, итоги.

  49. «Военный коммунизм».

  50. Образование СССР

  51. НЭП.

  52. Политическое развитие СССР в 20-30- е годы.

  53. Индустриализации, коллективизация сельского хозяйства в СССР.

  54. Советская культура 1920-30 –х гг.

  55. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг.

  56. Великая Отечественная война. 1941-1942 гг.

  57. Великая Отечественная война. 1943-1945 гг.

  58. Источники и цена победы советского народа. Итоги и уроки Великой Отечественной войны.

  59. Внешняя политика СССР во второй половине 1940-х - первой половине 1950-х гг. «Холодная война», ее причины и последствия.

  60. Советская страна в 1945-1953 гг.

  61. Деятельность Н.С. Хрущева в середине 1950 -1960 гг. XX съезд КПСС, его значение.

  62. Духовная и культурная жизнь страны во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг.

  63. Социально-экономическое развитие СССР во второй половине 60-х - 70 - х гг.

  64. Общественно-политическое развитие СССР во второй половине 60-х - 70 - х гг.

  65. Внешняя политика СССР в 1965 - 1985 гг.

  66. Советская культура 1965-1985-х гг.

  67. Перестройка в СССР в 1985-1991 гг. Социально-политические перемены в советском обществе.

  68. Новый внешнеполитический курс страны в 1985-1991 гг.

  69. События августа 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ.

  70. Социально - экономические и политические преобразования в России на протяжении 90-х годов ХХ века.

  71. Политическое развитие современной Российской Федерации

  72. Социально-экономические преобразования в современной Российской Федерации.

  73. Внешняя политика России на рубеже веков( конец ХХ, начало ХХI веков)



Литература

Буганов В.И., Зырянов П.Н., Сахаров А.Н. История России конец XVII XIX в. Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. М., 2006.

Георгиева Т. С. История русской культуры. М., 2001.

Авт.-сост. Е.Г. Гевурков, Л.И. Ларина, В.Е. Егоров, Я.В. Соловьев. М., 2008.

Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учебное пособие. М., 2007.

Дворниченко А.Ю. История России (IX-XXI в.). Учебник. М., 2006.

Жукова Л.В. История России с древнейших времен до настоящего времени. Учебное пособие. М., 2005.

Згоржельский С.П.; Ивашко М.И. История России. М.; 2003.

Ивашко М.И. История России IX-XXI вв. Обучающая программа. М., 2008.

История России в портретах государственных и политических деятелей Ред. Корнилов В.А. М., 2002.

Леванов Б.В. История России. М., 2002.

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. и др. История России. Учебник. М., 2007.

Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII в. Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. М., 2005.

Сидоров А.В. История России с древнейших времен до наших дней. М., 2007.

Федоров В.А., Моряков В.И., Щетинов Ю.А. История России с древнейших времен до наших дней. М., 2004.

Шульгин В.С., Кошман Л.В., Сысоева Е.К., Зезина М.Р. Культура России IX-XX


МАТЕМАТИКА


Вступительное испытание по Математике проводится в виде письменной работы. Ее структура и содержание определяются обязательным минимумом знаний основной общей школы и в соответствии с разработанной программой для поступающих на факультет среднего профессионального образования по подготовке специалистов для судебной системы (колледж) Российской академии правосудия.


Программа





оставить комментарий
страница3/4
Дата30.09.2011
Размер0,5 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх