Рабочая программа учебного курса «Этика и психология» icon

Рабочая программа учебного курса «Этика и психология»


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа учебного курса дисциплины «психология»...
Учебно-методический комплекс «Психология труда» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Общая психология Ч2» (для отделения высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс «Общая психология Ч2» (для отделения высшего профессионального...
Рабочая программа по дисциплине «Психология и педагогика» для специальности: 080502 «Экономика и...
Рабочая программа дисциплины гсэ. В. 1- «Этика» для специальности 030301...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика и этикет» для специальности...
Рабочая программа по дисциплине «психология личности» Специальность...
Программа учебного курса «Психология и педагогика»...
Рабочая программа по дисциплине «Педагогическая психология» Факультет философии и социальных...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка


Рабочая программа учебного курса « Этика и психология» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки профессионального образования и семейной жизни. Рабочая программа рассчитана на 32 часа и включает следующие разделы:

  • пояснительную записку;

  • основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса;

  • учебно- тематический план ;

  • требования к уровню подготовки обучающихся;

  • литературу;

  • календарно- тематический план.

Цели изучения «Этики и психологии»

  • формировать теоретические знания для профессиональной подготовки обучающихся;

  • способствовать формированию потребности в создании семьи, готовности к вступлению в брак, умения правильно строить внутрисемейные отношения, воспитывать будущих детей ;

Задачи обучения.

  • иметь представление о психологических аспектах управления;

  • овладение правилами этикета и применение в своей повседневной жизни;

  • воспитание порядка разрешения конфликтных ситуаций;

  • формирование теоретических знаний о семье;

  • повышение юридической компетенции в области знаний семейного законодательства;

  • воспитание высоконравственных межличностных отношений.



Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы:

  • Закон РФ «Об образовании»

  • Примерная программа основного общего образования.

  • Обязательный минимум содержания основного общего образования

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)

  • Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях 2010-2011 учебный год;

  • Приказ УО и науки Тамбовской области от 05.06.2009 №1593 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»

  • Приказ ОО администрации Ржаксинского района от 18.09.2009 № 62 «Об утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями, расположенными на территории Тамбовской области и реализующих программы общего образования»



^ Место и роль предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 32 часа для обязательного изучения «Этики и психологии» в 11 классе. По одному учебному часу в неделю. В данной учебной программе предусмотрен резерв свободного времени в объёме 1 часа для учета местных условий.

Курс «Этика и психология» готовит подрастающее поколение к жизни в области этического, психологического, педагогического, эстетического, правового и хозяйственно- экономического аспектов.

^ Информация о количестве учебных часов.

Согласно учебному плану школы изучение курса « Этика и психология» в 11 классе предусматривается в объёме 32 часов, один час в неделю, в том числе:

  • 19 часов отводится на уроки - лекции;

  • 7 часов- на уроки- беседы;

  • 3 часа – на уроки - зачеты;

  • 2 часа – на практические занятия.

Формы организации образовательного процесса:

  • творческая деятельность;

  • самостоятельная деятельность;

  • практическая деятельность.

Технологии обучения:

Дидактико-технологическое обеспечение учебного процесса:

  • тесты;

  • упражнения;

  • тренинги;

  • доклады;

  • задания;

  • анкеты;

  • рефераты;

  • кроссворды.

Дидактико-технологическое оснащение учебного процесса:

  • рабочие тетради;

  • тематические тесты;

  • раздаточный материал;

  • материал для самостоятельных работ.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся

Тема

Ключевые компетенции

Предмет, методы и задачи основ профессиональной этики и делового этикета.

  • учебно- познавательные

  • коммуникативные

Закономерности внутренней психологической деятельности личности

  • учебно- познавательные

  • ценностно- смысловые

Психологические аспекты малых групп коллективов

  • ценностно- смысловые

  • учебно- познавательные

Социально- психологические основы деятельности руководителя

  • социокультурные

  • учебно - воспитательные

Конфликт и стратегия в конфликтной ситуации

  • учебно – познавательные

  • социокультурные

Межличностные отношения

  • социокультурные

  • учебно - воспитательные

Брак и семья

  • обще – культурные

  • учебно - воспитательные

Основы семейных отношений

  • социокульткрные

  • коммуникативные

  • ценностно - смысловые

Семья и дети

  • учебно – воспитательные

  • ценностно – смысловые

Семейное законодательство

  • учебно – познавательные

  • общекультурные



Виды контроля : формы контроля:

  • вводный фронтальный опрос;

  • текущий индивидуальный опрос;

  • темати0ческий самостоятельные работы;

  • итоговый письменный опрос;



Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного года

В результате изучения курса ученик должен знать / уметь.

Знать:

  • теоретические основы психологии и профессиональной этики,

  • концепции личности в современной психологии,

  • основные принципы делового общения,

  • социально- нравственные нормы.

Уметь:

  • применять полученные теоретические знания в жизни.

  • решать организационные вопросы, стоящие перед коллективом.

  • дать психологическую характеристику личности.

  • организовывать и проводить деловые переговоры и встречи.

  • определять морально – психологический климат коллектива.

  • использовать механизмы внутри группового регулирования конфликтных ситуаций

  • владеть знаниями, культурой,, опытом социально – ценной деятельности.


Основное содержание

11 класс

  1. . 1 ч. в неделю)

  1. Предмет, методы и задачи основ профессиональной этики и делового этикета.(4 ч.)

Основы профессиональной этики, её объект и предмет. Основные принципы и методы психологии. Темперамент, Виды темперамента. Этика делового общения.

Требования к уровню подготовки.

  • знать об объекте, предмете управленческой психологии, основные принципы и методы психологических исследований, психологические закономерности управленческой деятельности.

  • знать понятие профессиональной (деловой) этики.

  • знать этические нормы и принципы



  1. Закономерности внутренней психологической деятельности личности. (4 ч.)



Понятие о психике. Регуляция поведения, её виды. Понятие личности и её структура. Индивидуально - типологические особенности личности. Зачёт.


Требования к уровню подготовки.



  • знать о познавательных процессах.

  • уметь рационально использовать виды памяти, задействовать в мыслительном процессе все необходимые виды мышления, использовать приемы саморегуляции и психологической нагрузки.

  • знать свойства личности, особенности организационных способностей.



  1. ^ Психологические аспекты малых групп коллективов.(2ч.)



Малая социальная группа, как социально – психологическая характеристика организации. Социально – психологический климат в коллективе.


Требования к уровню подготовки.



  • знать виды, состав и структуру социальных групп, основные характеристики коллектива.

  • уметь исследовать межличностные отношения в группе.

  • знать психологические механизмы формирования и динамики изменения социально – психологического климата в коллективе.



4. Социально – психологические основы деятельности руководителя. ( 2 ч.)


Стили руководства. Построение конструктивных взаимоотношений с подчиненными. Зачёт.


Требования к уровню подготовки.



  • знать этические и психологические требования, предъявляемые к личности руководителя.

  • уметь применять в управлении организацией стили руководства.



  1. Конфликт и стратегия в конфликтной ситуации. (4 ч. )



Природа и социальная роль конфликтов. Классификация конфликтов. Способы и правила разрешения конфликтов. Зачет.


Требования к уровню подготовки.



  • знать признаки конфликтной ситуации, классификации конфликтов, основные методы и профилактику конфликтных ситуаций.

  • уметь вырабатывать стратегию поведения в конфликтной ситуации. Зачет.



  1. Межличностные отношения (3 ч.)

Дружба – школа любви. Любовь. Выбор.


Требования к уровню подготовки.



  • формировать высшие нравственные ценности.

  • развивать способности любить как выражение высшего уровня развития личности.



  1. Брак и семья. (4 ч.)

Готовность к браку. Функции семьи. Семейная система. Динамика семьи.


Требования к уровню подготовки.



  • готовит к браку и семейной жизни.

  • знать структуру и динамику развития семьи.



  1. Основы семейных отношений. (5 ч.)

Семейные роли. Качества семьянина. Семейные правила. Нарушения функционирования семейной системы.


Требования к уровню подготовки.



  • раскрыть устои, нравственные основы, психологический климат, эстетику быта, последствия нарушений семейных отношений.

  • раскрыть типичные «зоны» конфликтов. Практическая работа.



  1. Семья и дети. (2 ч.)

Детско – родительские отношения. Практическая работа.


Требования к уровню подготовки.



  • рассмотреть влияние родителей на детей и детей на родителей, влияние на подрастающее поколение уклада жизни семьи.



  1. Семейное законодательство. (1 ч.)

Семейный кодекс.


Требования к уровню подготовки.



  • познакомить учащихся с отдельными статьями Семейного Кодекса.



Учебно – тематический план.



Раздел

Время, отведенное на изучение раздела

Время, отведенное на проведение контрольных мероприятий.

Предмет, методы и задачи основ профессиональной этики и делового этикета.

4




Закономерности внутренней психологической деятельности личности

3

1

Психологические аспекты малых групп коллективов.

2




Социально – психологические Основы деятельности руководителя

1

1

Конфликт и стратегия в конфликтной ситуации.

3

1

Межличностные отношения.

3




Брак и семья.

4




Основы семейных отношений.

4

1

Семья и дети.

1

1

Семейное законодательство.

1






Требования к уровню подготовки учащихся по окончании учебного года.

Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного года.

В результате изучения предмета « Этика и психология» ученик должен знать/ понимать.

  • о психологических аспектах управления.

  • о применении делового этикета и этики делового общения в своей повседневной деятельности.

  • о порядке разрешения конфликтных ситуаций.

  • о стилях руководства и условиях их применения.

  • концепции личности в современной психологии.

  • об активности самой личности в овладении знаниями, культурой, опытом социально – ценной деятельности.

  • об исторически закономерном развитии брачно –семейных отношений.



Литература и средства обучения.

  • Психология и этика делового общения: Учебник/ Под ред. Лавренко в Н. М.: ЮНИТИ, 1997.

  • Майерс Д. Социальная психология: Учеб. Пособие СПб.: Питер, 1997

  • Немцов Р. С. Психология: В 2х кН. М.: Просвещение, 1994.

  • Генову Ф. Психология управления – М., 1992.

  • Лебедев В. И. Психология и управление. М.: ВО Агропромиздат, 1990.

  • Ботавина Р. Н. Этика деловых отношений: Москва, « Финансы статистика», 2001.

  • Розанова В. А. Психология управления (учебно – практическое пособие). М. 1997.

  • Гребенников И. В. Основы семейной жизни: учебное пособие- М . Просвещение. 1991.

  • Ковалев С В. Психология современной семьи: Информ. – метод. материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни» Кн. для учителя. – М.: Просвещение. 1988.

  • Малкина – Пых И. Г. Семейная терапия. – М.: Изд-во Эксмо, 2005.

  • Семейной Кодекс Российской Федерации. – М.: « Издательство ЭЛИТ», 2005.






п

/

п

Тема

Число часов

Дата прохождения

^ Виды контроля

Формы контроля

план

факт

  1. Предмет, методы и задачи основ профессиональной этики и делового этикета- 4 ч.

    1

    Основы профессиональной этики, её объект и предмет

    1













    2

    Основные принципы и методы психологии

    1













    3

    Темперамент. Виды темперамента.

    1













    4

    Этика делового общения

    1













  2. ^ Закономерности внутренней психологической деятельности личности – 4 ч.

    5

    Понятие о психике. Регуляция поведения, её виды.

    1













    6

    Понятие личности и её структура.

    1













    7

    Индивидуально - типологические особенности личности.

    1













    8

    Зачёт.

    1













  3. ^ Психологические аспекты малых групп коллективов- 2 ч.



9

Малая социальная группа как социально – психологическая характеристика организации.

1













10

Социально – психологический климат в коллективе

1













  1. ^ Социально – психологические основы деятельности руководителя – 2 ч.

    11

    Стили руководства. Построение конструктивных взаимоотношений с подчиненными.

    1













    12

    Зачёт.

    1













  2. ^ Конфликт и стратегия в конфликтной ситуации – 4 ч.

    13

    Природа и социальная роль конфликтов.

    1













    14

    Классификация конфликтов.

    1













    15

    Способы и правила разрешения конфликтов.

    1













    16

    Зачёт.

    1













  3. ^ Межличностные отношения – 3 ч.

    17

    Дружба – школа любви.

    1













    18

    Любовь.

    1













    19

    Выбор.

    1













  4. Брак и семья – 4 ч.

    20

    Готовность к браку.

    1













    21

    Функции семьи.

    1













    22

    Семейная система.

    1













    23

    Динамика семиь.

    1













  5. ^ Основы семейных отношений – 5 ч.

    24

    Семейные роли.

    1













    25

    Качества семьянина.

    1













    26

    Семейные правила.

    1













    27

    Нарушения функционирования семейной системы.

    1













    28

    Практическая работа.

    1













  6. Семья и дети – 2 ч.

    29

    Детско – родительские отношения.

    1













    30

    Практическая работа.

    1













  7. ^ Семейное законодательство – 1ч.

31

Семейный Кодекс.

1













32

Резерв.

1
















Скачать 196,26 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер196,26 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  2
хорошо
  2
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх