Методические рекомендации лабораторных занятий (для студентов 2 курса медико-психологического факультета) \"введение в нормальную физиологию. Физиология крови\" icon

Методические рекомендации лабораторных занятий (для студентов 2 курса медико-психологического факультета) "введение в нормальную физиологию. Физиология крови"


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Методические рекомендации для проведения семинарских и лабораторных занятий по органической...
Методические рекомендации по производственной сестринской практике по хирургии и терапии для...
Методические рекомендации для практических занятий и самостоятельной работы студентов по частной...
Методические рекомендации и планы практических занятий для студентов Iкурса исторического...
Методические рекомендации и планы практических занятий для студентов Iкурса исторического...
Методические рекомендации по акушерству для самоподготовки студентов 4 курса...
Методические рекомендации Издательство Томского политехнического университета Томск 2010...
Методические разработки для студентов III го курса медико-психологического факультета...
Планы практических занятий по нормальной физиологии для студентов стоматологического факультета...
Планы практических занятий по нормальной физиологии для студентов лечебного факультета...
Планы практических занятий по нормальной физиологии для студентов стоматологического факультета...
План лабораторных занятий по микробиологии для студентов 3 курса медико-профилактического...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
Тема "Кровь":

  1. Какую диагностическую ценность имеет исследование осмотической резистентности эритроцитов.

  2. Почему у матери, имеющей резус-отрицательную кровь, первая беременность может привести к резус-конфликту?

  3. У больного СОЭ равно 45 мм/ч. Ваше мнение о механизме изменения этого показателя.

  4. Какая из фаз вторичного гемостаза наиболее часто лимитирует процесс тромобообразования?

  5. Человеку при питье морской воды грозит гибель. Некоторые птицы, залетающие далеко в море (например, альбатросы), могут пить морскую воду. Чем объясняется такая способность альбатросов?

  6. При операциях на сердце используют аппарат искусственного кровообращения (АИК). В этих условиях кровь поступает в организм не из сердца, а из АИК. Какое основное осложнение возникает при этом?

  7. Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжег окровавленную одежду жертвы. Однако судебномедицинская экспертиза на основании анализа пепла установила наличие крови на одежде. Каким образом?

  8. Как должна была бы измениться работа сердца, если бы гемоглобин не содержался в эритроцитах, а был растворен в крови?

  9. Человек съел недоброкачественную пищу. Через некоторое время у него обнаруживается повышение вязкости крови. Чем можно объяснить это?

  10. Почему при наличии в сосудах атеросклеротического процесса повышается вероятность образования тромба внутри сосуда?

  11. В печати сообщалось о семье Лыковых. По религиозным соображениям они ушли "из мира" в глухую тайгу и жили там десятки лет, после чего были случайно обнаружены. Медицинское обследование показало, что жизнь в условиях тишины и покоя, чистого лесного воздуха положительно сказалась на состоянии здоровья членов семьи. Лишь одна из систем организма оказалась ослабленной, что и привело к почти одновременной смерти трех из пяти членов семьи. Какая эта система? В чем причина ее ослабления?

  12. При помещении в раствор поваренной соли эритроциты приобрели шаровидный вид. Какова, приблизительно, концентрация солей в этом растворе? Как называется этот процесс?

  13. Как изменится рН крови если собаке внутривенно ввести 1 литр 5% раствора глюкозы?

  14. Переливание цитратной крови больному во время операции сопровождают одновременным введением определенного количества СаCl2. С какой целью его вводят?

  15. Количество эритроцитов 5,5 х 1012/л, концентрация Hb - 140 г/л. Определите цветовой показатель (ЦП). Отличается ли он от нормы?

  16. Количество эритроцитов у человека в течение ряда лет колебалось около 4,8 х 1012/л. После переселения его семьи на новое место число эритроцитов в крови увеличилось до 6,5 х 1012/л. В какую местность переехал человек? На какой, примерно, высоте над уровнем моря стал он жить?

  17. Чем отличается реакция эритрона на гипоксию у нефрэктомированных животных от реакции нормальных собак?

  18. У больного алкогольный цирроз печени. Можно ли ожидать нарушение времени свертывания крови у этого человека и почему?

  19. У больного моча имеет цвет пива, что обусловлено присутствием большого количества билирубина. С чем может быть связано увеличение количество этого пигмента в моче?

  20. Человек найден мертвым в своей квартире. При осмотре места происшествия обнаружено, что в комнате плотно закрыты окна, а печи еще теплые уголья. В связи с этим возникло подозрение об отравлении угарным газом. Можно ли с помощью спектрального анализа крови подтвердить или опровергнуть это предположение?

  21. Можно ли врачу оказывать медицинскую помощь пострадавшему от отравления угарным газом в том же помещении?

  22. У студента, принимавшего во время сессии с целью поднятия трудоспособности фенацетин, появились все признаки кислородной недостаточности. Однако клинический анализ показал, что число эритроцитов и Hb находится в пределах нормы, сердце работает нормально, а количество кислорода в воздухе достаточно. О какой причине можно думать и какой анализ крови может помочь в установлении причины появления таких симптомов, если известно, что фенацетин - сильный окислитель?

  23. Количество тромбоцитов в исследуемой крови 100 х 109/л. Как это отразится на процессе свертывания крови?

  24. Какие изменения в составе крови могут наблюдаться при воспалительных состояниях и почему?

  25. Больному с резус-отрицательной кровью по жизненным показаниям перелили свежую кровь I группы. Больной погиб при явлениях гемотрансфузионного шока. Что явилось причиной смерти? В чем заключается ошибка врача?

  26. Женщина с резус-отрицательной кровью беременна резус-положительным плодом. Беременность первая. Ребенок родился здоровым. Через несколько месяцев после родов по жизненным показаниям женщине была перелита одногруппная кровь, однако больная погибла при явления гемотрансфузионного шока. Что могло явиться причиной смерти?

  27. В хирургическую клинику поступил больной. Врач предположил наличие острого воспаления червеобразного отростка с образованием инфильтрата. Можно ли с помощью общего анализа крови подтвердить или опровергнуть предполагаемый диагноз?

  28. Муж и жена имеют соответственно кровь О (I) и АВ (IV) группы. В деле по установлению отцовства ребенка оба утверждают, что данный ребенок не может быть их сыном, так как у него А(II) группа крови, а вот девочку имеющую кровь АВ(IV) группы, они готовы признать своей. Ваше мнение?

  29. В семье трое детей, и все имеют кровь разной группы: А (II), В (III), АВ (IV). Могут ли они быть родными братьями и сестрами или нет?

  30. У сына кровь I группы, у отца - III. Может ли мать иметь III группу крови?

  31. В крови ребенка обнаружены лишь следы фетального гемоглобина. Сколько лет этому ребенку?

  32. У новорожденного ребенка кожные покровы окрашены в желтый цвет. С чем это может быть связано и как проверить. Ваше предположение?

  33. Какую группу крови можно ожидать у ребенка, если у матери О (I), а у отца В (III) группа?

  34. Ребенку 1 год. В лейкоцитарной формуле найдено 60% лимфоцитов. Не свидетельствует ли это о наличии заболевания?

Тема "Кровообращение":

  1. Как и в какие фазы Вы получали у экспериментальных животных экстрасистолу и компенсаторную паузу?

  2. Амплитуда зубца R ЭКГ самая большая в 3-м отведении и самая малая в 1-м отведении. О чем говорит такая кардиограмма?

  3. Определите длительность сердечного цикла и частоту сердцебиений по прилагаемой ЭКГ.

  4. За 10 мин человек поглотил 5600 мл кислорода. Определение кислорода в крови показало, что в артериальной крови его содержание равно 20 об%, а в смешанной венозной крови - 12 об%. Определите ударный объем сердца, если частота сердцебиений равна 75 в минуту.

  5. Что произойдет с артериальным давлением, если в этом эксперименте произвести двухстороннюю денервацию дуги аорты и каротидного синуса? А если у такого животного осуществить массивное переливание крови или кровопотерю?

  6. У здорового человека при физической нагрузке умеренно повысилось систоличесчкое и несколько снизилось диастолическое кровяное давление. Каков механизм этого явления?

  7. Определите линейную скорость движения крови в капиллярах, если в аорте она равна 50 см/с, а просвет капиллярной сети в 600 раз меньше просвета аорты?

  8. Объемная скорость кровотока составляет 20 мл/с, а диаметр сосуда - 0,5 см. Рассчитайте линейную скорость кровотока. Кровотоку каких сосудов присуща такая скорость?

  9. При перерезке симпатического нерва на шее кролика сосуды расширяются, ухо краснеет. При раздражении периферического конца перерезанного нерва сосуды суживаются, ухо бледнеет. Какой из этих двух опытов доказывает наличие тонуса вегетативных нервов?

  10. Почему при остром психическом стрессе может произойти инфаркт миокарда?

  11. Если змею долго держать в вертикальном положении (головой верх), то через несколько часов она погибает. Объясните причину этого.

  12. О каких изменениях в сосудах можно подумать, если скорость распространения пульсовой волны по сосудам эластического типа составляет 11 м/с, а мышечного - 12 м/с?

  13. Животному с перевязанными блуждающими нервам введена большая доза адреналина. Чем будет отличаться изменение деятельности сердца в данном случае от реакции животного с сохраненными блуждающими нервами.

  14. Двум больным (первый в возрасте 6 мес., второй - 18 лет) ввели атропин с целью уменьшения спазма глазной мускулатуры кишечника. После введения атропина врач обнаружил, что у второго большого резко участился пульс, а у первого частота пульса мало изменилась. Как объяснить это различие?

  15. Собаке пересадили сердце, а после выздоровления выпустили ее в вольер к обычным собакам. При погоне за зайцем она в начале отставала в беге от других собак, а затем их догнала, чем это объясняется.

  16. Может ли и за счет каких механизмов регулировать нагнетательная функция пересаженного сердца?

  17. Соответствует ли должной величине МОК у мужчины 25 лет с массой тела 70 кг, ростом 170 см, если в артериальной крови у него содержится 10 об% кислорода в крови полученной при зондировании из правого предсердия 14 об% кислорода, а за 1 мин потребного 0,2 л. кислорода?

  18. У здоровых лиц легкая физическая нагрузка вызывает умеренное повышение систолического и некоторое снижение диастолического давления. Каков механизм этих изменений?

  19. В эксперименте удалена одна почка и сужен просвет артерии другой почки. Как изменится системное артериальное давление, почему?

  20. Как можно объяснить расщепление II тона при повышении давления в аорте? Есть ли в норме интервал между аортальным и легочным компонентами II тона?

  21. У больного в связи с артериосклерозом произошло сужение почечных артерий (обоих). Как может при этом измениться артериальное давление и почему?

  22. Определите, во сколько раз величина периферического сопротивления движению крови на участке сосудистого русла: аорта - полые вены больше величины сопротивления на участке: легочная артерия - левое предсердие, если сердце сокращается с частотой 60 раз/мин и выбрасывает в аорту 0,08 л крови при каждом сокращении, среднее динамическое давление в аорте - 100 мм рт.ст., в легочной артерии - 12 мм рт.ст., в левом предсердии - 4 мм рт.ст.

  23. При переходе человека из горизонтального положения в вертикальное частота пульса увеличилась с 60 раз/мин до 72 раз/мин, состолическое давление не изменилось, а диастолическое повысилось на 10 мм рт.ст. Почему?

  24. При увеличении частоты стимуляции изолированного сердца кролика наблюдается неполное расслабление желудочков сердца. Почему?

  25. Испытуемому введены -адреноблокаторы в положении лежа. Можно ему предложить сразу же встать после введения препарата?

  26. После введения норадреналина повысилось артериальное давление до 160/100 мм рт.ст. /212/133 гПа/, а частота пульса уменьшилась до 54 раз/мин. Каковы механизмы изменения показателей гемодинамики?

  27. Определите ударный объем сердца, если известно, что минутных объем равен 8 литрам, а расстояние R - R на ЭКГ - 0,6 сек.

  28. Какие изменения произойдут на ЭКГ, если полностью заблакировано проведение возбуждения через пучок Гиса? Нарисуйте ЭКГ такого больного.

  29. Как изменится соотношение зубцов ЭКГ в стандартных огтведениях при гипертрофии правого желудочка?

  30. Правое и левое сердце перфузируется отдельно и кровь из правого желудочка в левый не поступает. Изменится ли сила сокращений левого желудочка, если в правое предсердие поступает в 1,5 раза больший объем крови? Почему?

  31. У животного перерезаны блуждающие и симпатические нервы, идущие в сердцу. Венозный приток крови увеличился в 1,5 раза. Изменится ли в этих условиях работа сердца и почему?

  32. Мембранный потенциал пейсмекерной клетки сердца увеличился на 10 мв. Как изменится при этом частота генерации автоматических импульсов?

  33. Какие изменения в работе сердца можно ожидать у больного с воспалением брюшины /перитонитом/?

  34. У больного ребенка наблюдается полный блок левой ножки пучка Гисса. Будет ли сокращаться левый желудочек и почему?

"Ф И З И О Л О Г И Я     Д Ы Х А Н И Я"

Занятие 1
Внешнее дыхание. Газообмен в легких.


Ц Е Л Ь    З А Н Я Т И Я :    Ознакомиться с основными данными о биологической сущности дыхания и его основных этапах, изучить важнейшие физиологические закономерности функционирования аппарата внешнего дыхания. Усвоить механизмы поддержания постоянства состава альвеолярного воздуха и газового состава крови, диффузии газов в легких.

П Р А К Т И Ч Е С К И Е    Н А В Ы К И :    Освоить определение объемной скорости вдоха и выдоха методом пневмотахометрии, показателей внешнего дыхания с помощью спирометрии, спирографии и полианализатора ПА5.01.

Л А Б О Р А Т О Р Н Ы Е    Р А Б О Т Ы :

  1. Спирометрия. Спирография.

  2. Пневмотахометрия.

  3. Регистрация дыхательных движений (пневмография).

  4. Принять участие в автоматической регистрации параметров внешнего дыхания на полианализаторе ПА5.01.

  5. Видеофильм "Внешнее дыхание".

В О П Р О С Ы    Д Л Я    С А М О П О Д Г О Т О В К И :

  1. Биологическая сущность дыхания и его основные этапы. Потребность тканей в кислороде.

  2. Эволюция дыхания.

  3. Функции внешнего дыхания. Недыхательные функции легких.

  4. Механизмы вдоха и выдоха. Изменения давления в плевральной полости при вдохе, активном и пассивном выдохе. Основные и вспомогательные дыхательные мышцы. Работа дыхания.

  5. Сопротивление дыханию: инерционное, аэродинамическое, упруго-эластическое. Растяжимость легких, значение сурфактанта.

  6. Легочные объемы и емкости. Показатели вентиляции легких. Понятие о должных величинах.

  7. Значение конвекции и диффузии в поддержании относительного постоянства альвеолярного воздуха. Современные представления об объеме "мертвого" пространства.

  8. Газовый состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха, артериальной и венозной крови.

  9. Разность парциальных давлений О2 и СО2, как главный фактор газового обмена в легких. Уравнение Фика для диффузии газов и его анализ.

  10. Оксигенация крови в легких и факторы, ее определяющие: PO2, вид, количество и свойства гемоглобина. Кислородная емкость крови.

З А Р И С О В А Т Ь :

  1. Схема градиента рО2 в организме.

Л И Т Е Р А Т У Р А :

  1. "Основы физиологии человека" под ред. Б. И. Ткаченко, Санкт-Петербург, 1994, Т. 1., с. 340-354, 377 - 379.

  2. "Физиология человека", под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1985, с. 292 - 300.

  3. "Физиология человека" под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, М., "Медицина", 1998, Т.1, с. 401-415.

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  6. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  7. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  8. Лекции по теме занятия.

  9. Кафедральный стенд "Физиология дыхания".

  10. Практикум по нормальной физиологии под ред. Н.А. Агаджаняна, М., 1970, с. 100 - 105.

  11. Учебно-методическое пособие кафедры "Схемы и рисунки по нормальной физиологии", 2000. - С. 18.

Занятие 2
Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания.


Ц Е Л Ь    З А Н Я Т И Я :     Изучить механизмы транспорта газов кровью и регуляции дыхания; уметь применять полученные знания для оценки газотранспортной функции крови и изменений дыхания при различных функциональных состояниях организма.

Л А Б О Р А Т О Р Н Ы Е    Р А Б О Т Ы :

  1. Изучение кислородтранспортной функции крови на газоанализаторе.

  2. Видеофильм "Перенос газов кровью".

  3. Работа на ПК с контролирующе-обучающей программой "Физиология дыхания".

В О П Р О С Ы    Д Л Я    С А М О П О Д Г О Т О В К И :

  1. Сродство крови к кислороду. Кривая диссоциации оксигемоглобина и факторы, определяющие ее ход: pH, PCO2, PCO, 2,3-ДФГ, температура, ионы и др.

  2. Деоксигенация крови и условия, ее определяющие: капилляро-тканевой градиент PO2, время деоксигенации, сродство гемоглобина к кислороду.

  3. Роль плазмы и эритроцитов в транспорте углекислого газа. Значение карбоангидразы.

  4. Газообмен между кровью и тканями. Значение миоглобина в регуляции кислородного режима мышц.

  5. Понятие о системе транспорта кислорода, как единстве функционирования кардиоваскулярного аппарата и крови. Полезные приспособительные результаты и цель ее функционирования.

  6. Дыхательный центр, его структура. Автоматия дыхательного центра.

  7. Рефлексы с дыхательных путей, межреберных мышц и альвеол, участвующие в акте дыхания.

  8. Рефлексы с хеморецепторов сосудистых зон. Центральные хеморецепторы. Механизм первого вдоха. Гипоксический и гиперкапнический стимул в регуляции дыхания.

  9. Регуляторные влияния на дыхание со стороны гипоталамуса, лимбической системы и коры больших полушарий. Особенности регуляции дыхания в связи с развитием речи у человека.

  10. Регуляция дыхания при физической нагрузке, повышенном и пониженном атмосферном давлении. Гипербаротерапия.

З А Р И С О В А Т Ь :

  1. Кривую диссоциации оксигемоглобина (уч. стенд N 1, рис. 17).

  2. Кривые гипоксического и гиперкапнического стимулов (каф. стенд "Физиология дыхания" N 9).

  3. Схему функциональной системы регуляции дыхания (см. уч. стенд. N 2, рис 6).

  4. Схему функциональной системы транспорта кислорода (каф. стенд. "Научные достижения кафедры" N 15).

Л И Т Е Р А Т У Р А :

  1. "Основы физиологии человека" под ред. Б. И. Ткаченко, Санкт-Петербург, 1994, Т. 1., с. 354 - 377.

  2. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  5. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  6. "Физиология человека", под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1985, с. 300 - 323.

  7. "Физиология человека" под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, М., "Медицина", 1998, с. 415-439.

  8. Лекции по теме занятия.

  9. Кафедральный стенд "Физиология дыхания" и "Научные достижения кафедры".

  10. "Функциональная система транспорта кислорода", учебно-методическое пособие, г. Гродно, 1980.

  11. Учебно-методическое пособие кафедры "Функциональные системы организма", 2000. - С. 12-15.

  12. Учебно-методическое пособие кафедры "Схемы и рисунки по нормальной физиологии", 2000. - С. 19.

^ "ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. НОРМЫ ПИТАНИЯ. ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ"

Занятие 1
Методы прямой и непрямой калориметрии. Теоретические основы рационального питания человека. Функциональная система поддержания постоянства температуры организа.


Ц Е Л Ь    З А Н Я Т И Я :    Усвоить понятие об основном обмене, ознакомиться с методами исследования основного и энергетического обмена; проанализировать физиологические механизмы адаптации к изменениям температуры окружающей среды, изучить теоретические основы рационального питания человека.

Л А Б О Р А Т О Р Н Ы Е    Р А Б О Т Ы :

  1. Расчет основного обмена по таблицам.

  2. Определение процентного отклонения величины основного обмена от нормы по формуле Рида.

  3. Расчет должных значений минутного объема кровообращения (ДМОК), минутного объема дыхания (ДМОД) и жизненной емкости легких (ДЖЕЛ) по величине основного обмена.

  4. Просмотр видеофильма "Температура тела и терморегуляция".

  5. Контроль уровня знаний на ПК по теме "Обмен веществ и энергии. Терморегуляция".

В О П Р О С Ы    Д Л Я    С А М О П О Д Г О Т О В К И :

  1. Обмен веществ и энергии в организме. Первичная и вторичная теплота в организме.

  2. Методы исследования энергетического, основного обмена. (Прямая и непрямая калориметрия). Особенности непрямой калориметрии. Дыхательный коэффициент. Калорический эквивалент кислорода.

  3. Основной обмен. Факторы, влияющие на его величину. Специфически динамическое действие питательных веществ и его природа.

  4. Рабочий обмен. Энергетические затраты организма при различных видах труда.

  5. Температура тела человека, ее колебания. Термометрия. Регуляция теплопродукции (физическая, химическая, поведенческая). Представления о тепловом балансе. Уравнение теплового баланса.

  6. Функциональная система, обеспечивающая поддержание постоянства температуры внутренней среды. Анализ ее центральных и периферических компонентов.

  7. Физиологические принципы расчета пищевых рационов. Концепция рационального сбалансированного питания.

  8. Сравнительная характеристика пластической и энергетической функции белков, жиров и углеводов. Суточная потребность организма в белках, жирах и углеводах. Азотистое равновесие. Положительный и отрицательный баланс азота.

  9. Физиологическое значение воды и минеральных веществ в организме. Водно-солевой баланс организма. Общебиологическая характеристика основных групп витаминов.

  10. Физиологические нормы питания различных профессиональных и возрастных групп.

З А Р И С О В А Т Ь :

  1. Функциональную систему поддержания постоянства температуры организма (см. уч. стенд N1, рис.9).

Л И Т Е Р А Т У Р А :

  1. "Основы физиологии человека" под ред. Б.И. Ткаченко Санкт-Петербург, 1994, - Т. 1 - с. 447-492.

  2. "Физиология человека", под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, М., Медицина, 1997, т. 2. с. 94-140.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. "Физиология человека" под ред. Г.И. Косицкого, М, "Медицина", 1985, с.374-403.

  8. Руководство к практическим занятиям по физиологии под ред. Г.И. Косицкого, М., 1988, с. 215-217.

  9. Коробков А.В., Чеснокова С.А. "Атлас по нормальной физиологии", М., "Высшая школа",1986, раздел "Обмен веществ и энергии. Терморегуляция".

  10. Учебно-методическое пособие кафедры "Функциональные системы организма", 2000. - С. 16-17.

  11. Лекции по теме занятия.

  12. Методички кафедры.

^ "ФИЗИОЛОГИЯ ПИЩЕВАРЕНИЯ"

Занятие 1

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить основные физиологические функции, методы исследования и принципы регуляции пищеварительной системы; пищеварение в основных отделах желудочно-кишечного тракта; центральные и периферические компоненты функциональной системы питания.

^ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

  1. Метод рН-метрического определения кислотопродуцирующей функции желудка.

  2. Роль желудочного сока в процессах протеолиза.

  3. Просмотр видеофильма "Методы исследования желудочно-кишечного тракта".

  4. Работа на ЭВМ с контролирующе-обучающей программой по теме: "Физиология пищеварения".

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

  1. Функции пищеварения. Пищеварительные и непищеварительные функции желудочно-кишечного тракта.

  2. Методы исследования пищеварения. Роль И.П. Павлова в создании современного учения о физиологии пищеварения.

  3. Сущность пищеварения. Конвейерный принцип работы пищеварительной системы. Классификация типов пищеварения в зависимости от локализации гидролиза и происхождения гидролитических ферментов.

  4. Общие принципы регуляции деятельности пищеварительной системы. Роль рефлекторных, гуморальных (гастроэнтериновая система) и местных механизмов регуляции.

  5. Пищеварение в полости рта. Физиология слюнных желез. Состав и физиологическая роль слюны.

  6. Пищеварение в желудке. Секреторная и моторная функция желудка. Регуляция и фазы желудочной секреции.

  7. Пищеварение в 12-перстной кишке. Состав и свойства панкреатического сока. Роль печени в пищеварении, состав и значение желчи. Регуляция пищеварения в 12-перстной кишке. Взаимосвязь между функциональной деятельностью желудка, поджелудочной железы и печени.

  8. Пищеварение в тонком кишечнике. Секреторная и моторная деятельность тонкой кишки. Преемственность полостного, пристеночного гидролиза и всасывания пищевых веществ во внутреннею среду организма.

  9. Особенности пищеварения в толстой кишке. Значение микрофлоры толстой кишки. Роль балластных веществ в пищеварении. Физиологические основы энтеросорбции.

  10. Особенности гидролиза и всасывания белков, жиров и углеводов в различных отделах желудочно-кишечного тракта.

  11. Пищевой центр. Пищевая мотивация. Физиологические основы голода, жажды и насыщения. Функциональная система, обеспечивающая постоянство питательных веществ в крови (П.К. Анохин).

^ ЗАРИСОВАТЬ В ПРОТОКОЛ:

  1. Основные оперативные методы исследования функций желудочно-кишечного тракта (уч. стенд N 1, рис. N 21).

  2. Схему функциональной системы, поддерживающей уровень питательных веществ в крови (стенд N2, схема N 8).

ЛИТЕРАТУРА:

  1. "Основы физиологии человека" под ред. Б.И. Ткаченко, Санкт-Петербург, 1994, Т. 1., с. 380 - 446.

  2. "Физиология человека", под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, М., Медицина, 1998, т. 2. с. 4-93.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. "Физиология человека", под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина, 1985, с. 323 - 374.

  8. Руководство к практическим занятиям по физиологии под ред. Г.И. Косицкого, М., 1988, с. 204 - 211.

  9. "Атлас по нормальной физиологии" под ред. Н.А. Агаджаняна, М., 1986, раздел "Пищеварение".

  10. Лекции по теме занятия.

  11. Учебно-методическое пособие кафедры "Функциональные системы организма", 2000. - С. 18-19.

  12. Учебно-методическое пособие кафедры "Схемы и рисунки по нормальной физиологии", 2000. - С. 23.

  13. Методички кафедры.

^ "ФИЗИОЛОГИЯ ВЫДЕЛЕНИЯ"

Цель занятия: Изучить механизмы выделения и секреторной функции почек, нейрогуморальной регуляции деятельности почек. Ознакомиться с функциями мочевого пузыря, выделительной функцией легких, кожи, печени и желудочно-кишечного тракта.

^ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

  1. "Выделительная функция почек" (видеофильм, 15 минут).

  2. * "Физиология выделения" (контролирующе-обучающая программа, дистанционно).

  3. Моделирование процессов фильтрации и реабсорбции в почке.

  4. * Виртуальный физиологический эксперимент: влияние гидростатического давления, осмотического давления и диаметра приносящих и выносящих клубочковых артериол на образование мочи.


^ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

  1. Выделение и его роль в организме. Основные функции почек. Искусственная почка.

  2. Особенности кровообращения в почках. Феномен Остроумова-Бейлиса.

  3. Механизмы образования первичной мочи. Показатель очищения (клиренс). Регуляция клубочковой фильтрации.

  4. Реабсорбция и секреция в проксимальных и дистальных канальцах. Понятие об аквапоринах.

  5. Поворотно-противоточная множительная система почек. Концентрирование мочи.

  6. Нейрогуморальная регуляция функции почек.

  7. Внутрисекреторная функция почек.

  8. *Функция мочевого пузыря. Процесс мочеиспускания и его регуляция.

  9. Функциональная система, поддерживающая оптимальный уровень осмотического давления.

  10. Возрастные особенности выделительной функции организма.

  11. *Выделительная функция легких, кожи, печени и желудочно-кишечного тракта.

^ ЗАРИСОВАТЬ В ПРОТОКОЛ:

  1. Схема поворотно-противоточной множительной системы почек. (уч. стенд № 1, рис. 20 или «Нормальная физиология: учеб. пособие. Часть I. Под ред. В.В. Зинчука» см. соответствующие разделы).

  2. Схема функциональной системы, обеспечивающей оптимальный уровень осмотического давления (уч. стенд № 2, рис. 4 или «Нормальная физиология: учеб. пособие. Часть I. Под ред. В.В. Зинчука» см. соответствующие разделы).


ЛИТЕРАТУРА:

  1. Основы физиологии человека / Под ред. Б.И. Ткаченко. – СПб.: 1994. Т. 1. – С. 493-527.

  2. Физиология человека / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. - М.: Медицина, 1998. Т. 2. – С. 141-181.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986. – С. 131-156.

  8. Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого. - М.: Медицина, 1985. – С. 403-429.

  9. Лекции по теме занятия.



^ ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.

"РОЛЬ ДЫХАНИЯ, ЭНЕРГООБМЕНА, ТЕРМОРЕГУЛЯЦИИ, ПИЩЕВАРЕНИЯ И ВЫДЕЛЕНИЯ В ПОДДЕРЖАНИИ ГОМЕОСТАЗА ОРГАНИЗМА"

Вопросы

  1. Биологическая сущность дыхания и его основные этапы. Внешнее дыхание. Механизмы вдоха и выдоха. Сопротивление дыханию. Дыхательные объемы.

  2. Факторы, определяющие объем диффузии газов в легких и тканях.

  3. Транспорт газов кровью. Кислородная емкость крови. Закономерности оксигенации и деоксигенации крови. Кривая диссоциации оксигемоглобина и факторы ее определяющие. Сопряженность транспорта кислорода и углекислого газа.

  4. Регуляция дыхания. Функциональная система регуляции дыхания (по Судакову). Общая характеристика функциональной системы транспорта кислорода (М.В.Борисюк).

  5. Взаимосвязь дыхания и энергообмена. Зависимость потребления кислорода от особенностей энергообмена.

  6. Основной и рабочий энергообмены, факторы, влияющие на их величину. Специфически динамическое действие питательных веществ.

  7. Обмен белков, жиров, углеводов. Водно-солевой баланс организма. Понятие о регуляции и саморегуляции обмена веществ.

  8. Общие принципы составления пищевых рационов и режимов питания, их физиологическое обоснование. Представление о рациональном и сбалансированном питании. Классификация и характеристика основных компонентов пищи.

  9. Понятие о первичной и вторичной теплоте. Функциональная система, поддержания постоянства температуры внутренней среды организма и её анализ.

  10. Приспособление систем крови, кровообращения, дыхания и энергообмена к физической нагрузке, эмоциональному напряжению, подъему на высоту и другим отклоняющим факторам.

  11. Клинико-физиологические методы исследования газо- и энергообмена.

  12. Значение систем пищеварения, выделения и внутренней секреции в поддержании гомеостаза организма. Специфические и неспецифические функции указанных систем. Клинико-физиологические методы исследования.

  13. Сущность и классификация типов пищеварения. Особенности пищеварения в различных отделах пищеварительной системы (ферменты, субстраты, промежуточные и конечные продукты гидролиза). Взаимосвязь между функциональной деятельностью желудка, поджелудочной железы и печени. Мембранное (контактное) пищеварение, его значение и особенности. Роль микрофлоры толстого кишечника и балластных веществ. Всасывание веществ в различных отделах желудочно-кишечного тракта.

  14. Пищевой центр, пищевая мотивация. Физиологические основы голода, жажды и насыщения. Функциональная система, обеспечивающая постоянство питательных веществ в крови. Энтериновая гормональная система и ее значение в регуляции пищеварения и других функций организма.

  15. Органы выделения. Механизмы образования первичной и конечной мочи. Противоточно-поворотно-множительная система почки. Нейро-гуморальная регуляция функции почек.

  16. Показатель (коэффициент) очищения, его расчет и применение для оценки фильтрационной, секреторной и реабсорбционной функции почек, а также для оценки почечного плазмо и кровотока.Функциональные системы, обеспечивающие постоянство pH и осмотического давления крови.

ЛИТЕРАТУРА:

  1. "Основы физиологии человека" под ред. Б.И.Ткаченко, Санкт-Петербург, 1994, Т. 1.

  2. "Физиология человека", под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1985.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. "Основы физиологии функциональных систем" под ред. Судакова, М., 1983.

  8. Лекции по теме занятия.

  9. Учебно-методическое пособие кафедры "Функциональные системы организма", 2000. - С. 3,8-9,12-21.

  10. Учебно-методическое пособие кафедры "Схемы и рисунки по нормальной физиологии", 2000. - С. 18-23.

  11. Методички кафедры.

Задачи.

«Физиология дыхания»


  1. Давление в плевральной полости. Как изменится давление в плевральной полости во время вдоха и выдоха? Влияет ли его изменение на формирование венозного возврата? Как?

  2. При проникающем ранении грудной клетки у пострадавшего появились признаки удушья. Чем это вызвано, если его дыхательные пути не повреждены?

  3. Один студент утверждает – «легкие расширяются и поэтому в них поступает воздух», второй - «воздух поступает в легкие и поэтому они расширяются». Кто из двух спорящих прав?

  4. При некоторых заболеваниях растяжимость легочной ткани уменьшается в 5-10 раз. Какой клинический симптом типичен для таких заболеваний?

  5. Определение минутной вентиляции легких в разных условиях. На какую величину изменится альвеолярная вентиляция легких, если в покое число дыхательных движений равно 20, дыхательный объем (ДО) - 600 мл? При физической же работе число дыхательных движений увеличилось вдвое, а ДО - на 300 мл.

  6. Пациенту производится искусственная вентиляция легких с минутным объемом дыхания - 5 л/мин. В каком случае альвеолярная вентиляция легких будет больше: при дыхании с частотой 20/мин или 10/мин? Объем анатомического мертвого пространства равен 150 мл. Обоснуйте свой ответ расчетом.

  7. Методы определения жизненной емкости легких. Спирометрия, спирография. Пневмография, пневмотахометрия. Перечислите значения легочных объемов и емкостей. Как они изменяются при физической нагрузке?

  8. Методы определения жизненной емкости легких. Проведите анализ спирограммы.

  9. Вентиляционно-перфузионные отношения в легких (ВПО). При исследовании дыхательной и сердечно-сосудистой систем у человека получены следующие результаты: частота дыхания 14 в мин, дыхательный объем 500 мл, объем анатомического мертвого пространства 170 мл, частота сердечных сокращений 75 ударов в мин, систолический объем 80 мл. Рассчитайте величину ВПО, оцените полученные результаты, для какой зоны легкого она соответствует норме (человек находится в вертикальном положении).

  10. Уравнение Фика для диффузии газов и его анализ. Рассчитайте, сколько кислорода поступит из альвеол в кровь за 1 мин, если известно, что диффузионная способность легких для кислорода 25 мл на 1 мм рт.ст., при среднем градиенте давления (рО2) 10 мм рт.ст. Оцените полученные результаты.

  11. Уравнение Фика для диффузии газов и его анализ. Рассчитайте, сколько углекислого газа выделится из крови за 1 мин, если известно, что диффузионная способность легких для данного газа 600 мл на 1 мм рт.ст., при среднем градиенте давления (рСО2) 0,4 мм рт.ст. Оцените полученные результаты.

  12. Сопоставление газового состава вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Как и почему изменится дыхание у неадаптированных лиц при пониженном атмосферном давлении? Перечислите факторы, обуславливающие акклиматизацию к кислородному голоданию в горных местностях.

  13. Известны патологические состояния, связанные с ухудшением диффузии кислорода через альвеолярно-капиллярную мембрану. Этого не наблюдается в отношении диффузии углекислого газа. Почему?

  14. Методы определения газового состава крови. Укажите нормальные показатели напряжения и содержания О2 и СО2 в артериальной и венозной крови.

  15. Оксигемометрия и оксигемография. Рассчитайте возможную КЕ для крови с содержанием Нв =150 г/л.

  16. Содержание гемоглобина в крови больного 80 г/л. Жалобы на появление одышки (чувства «нехватки воздуха») даже при незначительной физической нагрузке. Патологических из­менений в легких не выявлено. В чем причина возникновения подобных жалоб? Какова кислородная емкость крови у этого больного?

  17. При отравлении угарным газом (СО) пострадавший почувствовал слабость, быструю утомляемость. Каков механизм подобных изменений и как при этом изменится кислородная емкость крови?

  18. У больного повысилось сродство гемоглобина к кислороду. Как при этом изменится транспорт кислорода к тканям?

  19. Вследствие резкого снижения сродства гемоглобина к кислороду повысилось напряжение кислорода в тканях. В чем опасность воздействия избытка кислорода на ткани?

  20. При сердечной недостаточности отмечается кислородное голодание тканей. Будет ли при этом изменяться рН крови и положение кривой диссоциации оксигемоглобина?

  21. Как и почему изменится дыхание при повреждении спинного мозга на уровне С6?

  22. Как и почему изменится характер дыхания после перерезки обоих блуждающих нервов?

  23. В опыте на курарезированном кролике осуществляют искусственное дыхание (почему?) Однако экспериментатор не может знать истинные потребности организма в кислороде в каждый данный момент. Можно ли поставить эксперимент так, чтобы искусственное дыхание было оптимальным (точно соответствовало потребностям организма)? Чисто технические трудности во внимание не принимать.

  24. Укажите цель функционирования и полезные приспособительные результаты функциональной системы транспорта кислорода? Как изменится ее деятельность при повышении потребностей организма в кислороде?

  25. Во время проведения функциональной гипоксической пробы (вдыхание газовой смеси с пониженным содержанием кислорода) в организме отмечается ряд функциональных изменений. Какие из них Вы можете назвать и их значение для организма?

  26. Как изменится дыхание после перерезки мозга экспериментального животного:

а) между верхней и средней третью моста с пересечением обоих блуждающих нервов?

б) между мостом и продолговатым мозгом?

в) между продолговатым и спинным мозгом?

  1. Вследствие отравления барбитуратами у больного резко понизилась чувствительность нейронов дыхательного центра к углекислому газу. В этих условиях врач решил назначить дыхание чистым кислородом. Согласны ли Вы с таким решением?

  2. Почему при анестезии слизистой ротовой полости увеличивается опас­ность аспирации (попадания в дыхательные пути) слюны и пиши?

  3. Если изолировать продолговатый мозг, сохранив его кровообращение, будет ли в этих условиях продолжать работать дыхательный центр?

  4. При исследовании функции дыхания у человека применяют пробу с задерж­кой дыхания на вдохе (проба Штанге). Почему время задержки дыхания сущест­венно увеличивается после предварительной произвольной гипервентиляции?


«Физиология обмена веществ и энергии. Питание»

  1. Рассчитайте расход энергии за час, если испытуемый поглощает в минуту 0,5 л кислорода, а дыхательный коэффициент равен 0,85.

  2. Рассчитайте энергетические затраты у испытуемого, если по данным непрямой калориметрии установлено, что минутный объем дыхания (МОД) - 10 л, состав вдыхаемого воздуха - 21% кислорода и 0,03% СО2, состав выдыхаемого воздуха - 16% кислорода и 4,03% СО2.

  3. Рассчитайте дыхательный коэффициент (ДК), если испытуемый поглощает в минуту 0,4 л кислорода и выделяет 0,36 л углекислого газа. Может ли ДК быть меньше 0,7 и больше 1,0?

  4. Методом оксиспирографии установлено, что за 3 мин обследуемым поглощено 1500 мл кислорода. Исследование проводилось при соблюдении условий, необходимых для определения основного обмена. Возраст испытуемого - 30 лет, вес - 72 кг, рост - 172 см, пищевой рацион - смешанный. Оцените основной обмен. Об изменении функций какой эндокринной железы можно думать?

  5. После приёма белковой пищи обмен веществ увеличивается больше, чем при потреблении жирной или богатой углеводами. С чем это связано?

  6. Каковы могут быть последствия длительного питания одним видом продуктов, например, картофелем.

  7. Вычислить количество тепла, выделившегося в организме за 1 час, если за 10 минут опыта испытуемый поглотил 5 л О2 и выделил 3,5 л СО2.

  8. Вычислите дыхательный коэффициент при условии, что содержание О2 в выдыхаемом воздухе = 16%, СО2 = 4%, а состав вдыхаемого воздуха равен атмосферному. Сделайте заключение о характере окислительных процессов.

  9. Кровь, притекающая к сердцу по коронарным сосудам, содержит 19% О2 и 52% СО2. Венозная кровь из коронарного синуса – 12% О2 и 58% СО2. Через сосуды сердца за 1 минуту проходит 250 мл крови. Определить величину энергетических затрат в сердце за сутки.

  10. Чем преимущественно питался исследуемый, если он за сутки потребил 672,8 л кислорода и выделил с выдыхаемым воздухом 628,3 л СО2?

  11. Сколько белка усвоено, если за сутки у спортсмена с пищей поступило 136 г белка, с мочой выделилось 10,8 г азота, и 7,4 г азота – с калом. Оцените азотистый баланс.

  12. У беременной женщины с мочой за сутки выделилось 8,7 г азота, потеря азота с калом составляла 6,2 г. В организм ее с пищей за сутки поступило 110 г белка. Оцените азотистый баланс.

  13. У молодой здоровой женщины при поступлении с пищей 120 г белка в сутки выделено с мочой за то же время 16 г азота. Какое предположение о состоянии белкового обмена женщины можно сделать?

  14. Как изменится величина ДК после длительной гипервентиляции?

  15. Во время хронического стресса основной обмен понизился. С чем это связано?

«Физиология терморегуляции»

  1. Термометрия различных участков тела. Студенты стройотряда получили задание вырыть котлован для рыбного хозяйства. Температура окружающей среды была в это время 320 С, влажность - 68%, погода ветреная. У одного из студентов за 5-часовой рабочий день выделилось 3 л пота. Обоснуйте пути теплоотдачи в этих условиях. Рассчитайте энергозатраты на теплоотдачу путем испарения.

  2. Почему в обуви «по ноге» или чуть тесноватой в прохладную погоду ноги мерзнут сильнее, чем в свободной?

  3. Животному под кратковременным наркозом была произведена трахеотомия с целью перевода на искусственное дыхание. В дальнейшем условия опыта требовали обездвиживания животного путем введения блокатора нервно-мышечной передачи возбудимости. Объясните, почему в данном опыте необходимо предпринимать меры, направленные на борьбу со снижением температуры тела?

  4. Сколько должно испариться жидкости с поверхности тела у человека при температуре окружающей среды 370С за 1 час, если влажность воздуха равна 0, а величина энергообмена за это время 150 ккал?

  5. На сколько градусов цельсия повысится температура тела человека (m=70 кг, теплоемкость=0,83 ккал/(кг·0С), находящегося в термоизолированных условиях в течение 10 минут, если величина энергообмена за это время 20 ккал?

  6. Один испытуемый находился в русской бане, другой в сауне в течение 10 минут. В каком случае и почему изменится в большей степени температура тела?

  7. Почему температуру тела нужно измерять до приема пищи?

  8. После интенсивной физической нагрузки у испытуемого несколько изменился вес тела. Одинаково ли изменение веса тела работающего при температуре 200 и 380С и влажности 65%?

  9. Обморожение скорее возникнет у человека с преобладанием - или -адренорецепторов?

  10. Как изменится артерио-венозная разница pO2 при умеренном охлаждении?

  11. Как повлияет увеличение концентрации NO в плазме крови на вероятность обморожения?

  12. Во время острого эмоционального стресса t тела увеличилась. Какие механизмы лежат в основе этого явления?

«Физиология пищеварения»

  1. Методы изучения слюноотделения у животных (И.П. Павлов и др.). Опишите особенности слюноотделения у собаки с фистулой околоушной слюнной железы на введение в полость рта последовательно с интервалом 3-5 мин пищевых (мясо, молоко, сухари) и отвергаемых (песок, 0,5% HCl) веществ. Какова биологическая суть слюноотделения в каждом отдельном случае?

  2. Методы изучения деятельности слюнных желез у человека. Как изменится слюноотделение у человек, когда он разрезает лимон и почему?

  3. В древней Индии подозреваемого в преступлении подвергали своеобразному «суду». Ему предлагали проглотить горсть сухого риса. Если это не удавалось, виновность считалась доказанной. Дайте физиологическое обоснование этой пробе.

  4. Хронические методы изучения секреторной функции желудочных желез у животных. В опыт взяты две собаки. У одной из них создан изолированный желудочек по И.П. Павлову, у другой - по Гейденгайну. Как будет изменяться секреция в изолированных желудочках обеих собак при а) электростимуляции блуждающего нерва; б) введении гистамина? Обоснуйте ответ.

  5. Методы изучения и оценки секреторной функции желудка человека. Какие Вам известны факторы, изменяющие желудочную секрецию?

  6. Перед едой большого количества мяса один испытуемый выпил стакан воды, второй - стакан сливок, третий - стакан бульона. Как это повлияет на переваривание мяса?

  7. Собаке с фистулой желудка предварительно промывают его, а затем вводят в одном опыте раствор соды, а в другом аналогичном опыте такое же количество раствора соляной кислоты. Какой раствор быстрей эвакуируется из желудка и как доказать это экспериментально?

  8. Собака проглотила кусок сала. Будет ли оно переварено в желудке?

  9. Методы получения панкреатического сока у животных. Какие Вам известны факторы, изменяющие панкреатическую секрецию?

  10. Методы изучения функции 12-перстной кишки. Роль 12-перстной кишки в жизнедеятельности организма. Последствия ее удаления.

  11. Методы изучения желчевыделения. Как Вы думаете, какие нарушения могут отмечаться в организме при закупорке камнем общего желчного протока?

  12. Для определения объёма циркулирующей крови (ОЦК) в вену (например, локтевую) вводят определенное количество нейтральной краски. Затем измеряют концентрацию краски в крови и рассчитывают величину ОЦК. В одном случае краску ввели не в локтевую вену, а в воротную. Полученная величина объёма циркулирующей крови в этом случае оказалась ниже, чем при обычном определении. Объясните причину этого.

  13. Методы изучения секреторной функции кишечника. Как Вы представляете работу пищеварительного конвейера?

  14. В пробирку налит кишечный сок. Затем в нее добавлен раствор крахмала. Как ускорить его переваривание?

  15. У собаки с изолированным по Тири - Велла отрезком тонкого кишечника произвели орошение этого отрезка раствором анестезирующего вещества. Можно ли теперь, используя данный отрезок кишки, повлиять через него на желудочную секрецию?

  16. У человека кал черного цвета. С чем это может быть связано?

  17. Больному вводятся большие дозы антибиотиков. С какой целью врач одновременно с антибиотиками назначает поливитамины?

  18. Методы исследования двигательной функции желудочно-кишечного тракта у животных и человека. Электрогастрография. При опыте Сердюкова накладываются фистулы желудка и 12-перстной кишки. В желудок вводится определенное количество воды, а в 12-перстную кишку слабый раствор кислоты или щелочи. Как будет отличаться количество воды, оставшейся в желудке через несколько минут после введения в первом и во втором случае?

  19. Использование радиоизотопных методов при изучении процессов гидролиза и всасывания питательных веществ. Могут ли в нормальных условиях микробы и крупномолекулярные фрагменты пищевых веществ попадать в зону мембранного пищеварения и всасываться в кровь.

  20. Героиня одной из пьес в момент психического потрясения неожиданно говорит: «Может быть, это покажется безнравственным, но я хочу есть». В чем физиологический смысл этого явления? Можно ли считать героиню бесчувственной?

  21. Почему жевание даже несъедобных предметов может подавить чувство голода? Аналогичный эффект может наблюдаться при наполнении желудка большим количеством плохо усвояемой пищи. Объясните механизм этих явлений.

  22. У больного после травмы полностью разрушен спинной мозг на границе между грудным и поясничным отделами. Каким образом это повреждение отразится на акте дефекации?

  23. У женщины в результате хронического стресса развилась булимия. Как объяснить данное явление?



«Физиология выделения»

  1. Методы оценки величины фильтрации, реабсорбции и секреции. Понятие о коэффициенте очищения. Чему равен коэффициент очищения парааминогиппуровой кислоты (ПАГК) и величина кровотока, если концентрация ПАГК в моче равна 30 мг%, в крови - 1 мг%, минутный диурез - 20 мл/мин, гематокрит - 50%.

  2. Методы оценки величины фильтрации, реабсорбции и секреции. Понятие о коэффициенте очищения. Показатель очищения для ПАГК=700. Гематокрит равен 50%. Чему равен минутный кровоток в почках?

  3. Методы исследования функции почки. Суточный диурез взрослого здорового человека при соблюдении водно-пищевого режима составляет 1.5 литра. Каков суточный объём образующейся первичной мочи и реабсорбирующейся воды в организме? Известно, что за одну минуту через почки протекает 1 литр крови при гематокрите 50%.

  4. Рассчитывайте объем клубочковой фильтрации, если известно, что концентрация инулина в плазме крови составляет 0,02 мг%, в моче - 2 мг%, а объем выделившийся мочи составил 1,3 мл/мин.

  5. Давление крови в капиллярах клубочков равно 70 мм рт. ст., онкотическое давление - 25 мм рт. ст., внутрипочечное давление - 45 мм рт. ст., величина кровотока в почке - 1000 мл/мин. Какое количество мочи образуется в почке за 1 мин. Почему?

  6. В регуляции деятельности почек нервные влияния выражены слабо, однако они все же имеют место. В чем конкретно они проявляются?

  7. В эксперименте на животном область канальцев почек была подвергнута избирательному охлаждению. Как это повлияло на содержание натрия а моче?

  8. Животному в кровь введен ренин. Какие изменения мочеобразования у него произойдут и почему?

  9. Как изменится диурез, если у животного понижено осмотическое давление крови и увеличено артериальное давление?

  10. Диаметр приносящей артерии клубочка почки больше, чем выносящей. Как изменилось бы образование мочи, если бы было наоборот?

  11. У больного с нарушенной выделительной функцией почек пот приобрёл специфический запах. Какой это запах и с чем это связано?

  12. Испытуемому ввели препарат, возбуждающий -адренорецепторы. Как изменится диурез?

  13. У человека во время стресса увеличился диурез. Какие возможные изменения уровня гормонов произошли при этом?

  14. Ночью диурез уменьшается. С чем это связано?

  15. Ночное недержание мочи случается во время глубокого сна. Как при этом изменяется тонус нервов, регулирующих сфинктеры мочевого пузыря?



^ "ФИЗИОЛОГИЯ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ"

Занятие 1

Роль желез внутренней секреции в поддержании конечных приспособительных эффектов различных функциональных систем.

^ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Ознакомиться с общими принципами гормональной регуляции. Изучить роль гипоталамуса и гипофиза в интеграции функций организма. Изучить гормональные механизмы поддержания постоянства уровня глюкозы в крови и гормональную регуляцию репродуктивной функции.

^ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

  1. Изучение характера кристаллизации слюны в различные фазы полового цикла женского организма.

  2. Видеофильм "Железы внутренней секреции" (30 мин).

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

  1. Общая характеристика гормонов и желез внутренней секреции.

  2. Единство нервной и гуморальной регуляции функций организма.

  3. Основные типы (направления) действия гормонов и механизмы их действия. Понятие о первичных и вторичных мессенджерах.

  4. Методы исследования функции эндокринных желез.

  5. Участие гипоталамуса в гуморальной регуляции функций. Гормоны гипоталамуса. Роль и механизм действия гормонов гипофиза.

  6. Гормоны поджелудочной железы. Функциональная система поддержания постоянства концентрации глюкозы в крови.

  7. Половые гормоны и их роль в организме. Гормональная регуляция репродуктивной функции женского организма.

  8. Понятие о простагландинах, их значение.

^ ЗАРИСОВАТЬ В ПРОТОКОЛ:

  1. Схему функциональной системы, поддерживающей оптимальный уровень глюкозы в крови. Уч. стенд № 2, рис. 9 или «Нормальная физиология: учеб. пособие. Часть I. Под ред. В.В. Зинчука» см. соответствующие разделы).



ЛИТЕРАТУРА:

  1. Основы физиологии человека / Под ред. Б.И. Ткаченко.- СПб.: Международный фонд истории науки, 1994. Т.1. - С. 169-178, 188-193, Т.2. – С. 24-26.

  2. Физиология человека / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. - М.: Медицина, 1998. Т. 1. – С. 242-253, 260-275.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. "Физиология человека" под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1985, с. 178-189, 193-195,201-208.

  8. Лекции по теме занятия.

  9. "Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии" под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1988, с. 119-120.

  10. Методичка кафедры.

  11. Учебно-методическое пособие кафедры "Функциональные системы организма", 2000. - С. 22-23.

Занятие 2

Роль желез внутренней секреции в поддержании конечных приспособительных эффектов различных функциональных систем.

^ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить роль пептидов-регуляторов, гормонов эпифиза и щитовидной железы в осуществлении целостных реакций организма, роль гормонов в адаптации к меняющимся условиям окружающей среды.

^ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

  1. Влияния норадреналина на функциональное состояние на сердечно-сосудистой системы у крыс в виртуальном эксперименте.

  2. Работа на ЭВМ с контролирующе-обучающей программой по теме "Железы внутренней секреции".

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

  1. Понятие о пептидах-регуляторах. Физиологическая роль нейропептидов.

  2. Роль эпифиза в регуляции циклической активности нервной и эндокринной системы.

  3. Щитовидная железа. Тиреоидные гормоны, механизмы их действия и физиологические эффекты.

  4. Паращитовидные железы. Гормональная регуляция обмена кальция в организме.

  5. Гормоны коры надпочечников. Физиологическое значение глюко- и минералокортикоидов. Физиологическое значение симпато-адреналовой системы в адаптации организма к окружающей среде. Гормоны мозгового слоя надпочечников.

  6. Участие эндокринных желез в приспособительной деятельности организма. Общий адаптационный синдром, стресс.

  7. Вилочковая (зобная) железа, ее значение.

ЛИТЕРАТУРА:

  1. Основы физиологии человека / Под ред. Б.И. Ткаченко.- СПб.: Международный фонд истории науки, 1994. Т.1. - С. 178-188, 193.

  2. "Физиология человека", под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько, М., Медицина, 1998, т. 1. с. 242-247, 254-260.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. "Физиология человека" под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1985, с. 189-193, 195-201, 207-208.

  8. Лекции по теме занятия за 2007-2008 уч. год.

  9. Методичка кафедры.

^ "ФИЗИОЛОГИЯ АНАЛИЗАТОРОВ"

Занятие 1

Общая физиология сенсорных систем. Соматовисцеральная сенсорная система.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Освоить механизмы деятельности сенсорных систем для познания мира и формирования поведения. Изучить механизмы восприятия информации температурным, тактильным, проприоцептивным анализатором.

^ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

  1. Эстезиометрия кожи.

  2. Термоэстезиометрия.

  3. Решение ситуационных задач.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

  1. Строение, функции и основные закономерности деятельности сенсорных систем (анализаторов). Учение И.П. Павлова об анализаторах. Методы изучения анализаторов.

  2. Адекватные и неадекватные раздражители. Пороги раздражения.

  3. Рецепторный отдел анализаторов. Функциональные свойства и особенности рецепторов. Кодирование информации в первично- и вторичночувствующих рецепторах, нервных волокнах. Закон Вебера-Фехнера.

  4. Проводниковый отдел анализаторов. Специфическая и неспецифическая афферентные системы. Участие подкорковых образований в проведении и переработке афферентных возбуждений.

  5. Корковый отдел анализаторов (И.П. Павлов). Процессы высшего коркового анализа афферентных возбуждений. Взаимосвязь анализаторов.

  6. Системный характер восприятия. Влияние биологических и социальных мотиваций на состояние анализаторов.

  7. Адаптация анализаторов, ее переферические и центральные механизмы.

  8. Роль температурного анализатора в восприятии температуры внешней и внутренней среды организма и поддержании температурного гомеостаза.

  9. Тактильный анализатор.

  10. Мышечная и суставная рецепция (проприорецепция).

ЛИТЕРАТУРА:

  1. Основы физиологии человека / Под ред. Б.И. Ткаченко. – СПб.: 1994. Т. 2. – С. 55 - 78.

  2. Физиология человека / Под ред. В.М. Покровского. - М.: Медицина, 1998. Т. 2. – С. 201-210, 243-252, 258-259.

  3. Физиология человека / Под ред. Г.И. Косицкого. - М.: Медицина, 1985. – С. 430-440, 468 – 475, 479-480.

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  6. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  7. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  8. Лекции по теме занятия.

  9. Руководство к практическим занятиям по физиологии под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1988, с. 238-240, 242 - 243.

  10. "Общий курс физиологии человека и животных" под ред. А.Д. Ноздрачева, М., "Высшая школа", 1991, Т. 1., с. 372 - 417,

Занятие 2

Физиология органа зрения, вкусового и обонятельного анализаторов.

^ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить механизмы восприятия зрительным анализатором информации, ее передачу и анализ в высших отделах мозга. Изучить механизмы восприятия вкусовым и обонятельным анализаторами информации, ее передачу и анализ в высших отделах мозга.

^ ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

  1. Определение полей зрения на периметре ПР-1.

  2. Определение остроты зрения по таблице Сивцева.

  3. Определение остроты зрения с помощью прибора "Малыш-1".

  4. Исследование цветового зрения по таблицам Рабкина.

  5. Исследование контрастной чувствительности с помощью компьютер-теста.

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

  1. Рецепторный аппарат сетчатки. Фотохимические процессы в сетчатке глаза при действии света. Особенности кодирования информации в сетчатке.

  2. Оптическая система глаза, ее значение. Зрачковый рефлекс, рефракция, аккомодация.

  3. Передача и обработка информации в проводящих путях и центральных отделах зрительного анализатора. Нарушения зрения при различной топографии центрального поражения зрительного анализатора.

  4. Восприятие пространства (движение глаз, острота зрения, поле зрения).

  5. Цветовое зрение. Восприятие цвета (М.И. Ломоносов, Гельмгольц). Современные представления о восприятии цвета. Основные формы нарушения цветового зрения. Влияние цвета на эмоциональное состояние человека.

  6. Физиологическая характеристика вкусового и обонятельного анализаторов, их значение. Теории восприятия вкуса и запаха.

^ ЗАРИСОВАТЬ В ПРОТОКОЛ:

  1. Нарушения полей зрения при различной топографии поражения проводящих путей зрительного анализатора.

  2. Нормальные границы полей зрения при рассматривания черно-белых предметов.

ЛИТЕРАТУРА:

  1. "Основы физиологии человека" под ред. Б.И. Ткаченко, Санкт-Петербург, 1994, Т. 2., с. 94 - 113.

  2. "Физиология человека" под ред. В.М. Покровского, М., "Медицина", 1998, Т. 2., с. 210-231, 256-258.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. "Физиология человека" под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1985, с. 441-458, 476 - 479.

  8. Лекции по теме занятия за 2007-2008 уч.год.

  9. Практикум по нормальной физиологии под ред. А.В. Коробкова с. 209 - 210.

  10. "Общий курс физиологии человека и животных" под ред. А.Д. Ноздрачева, М., "Высшая школа", 1991, Т. 1., с. 472 - 479, 483 - 500.

  11. Учебно-методическое пособие кафедры "Схемы и рисунки по нормальной физиологии", 2000. - С. 24.

Занятие 3

Физиология слухового и вестибулярного анализаторов. Ноцицептивная и антиноцицептивная системы мозга.

^ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить механизмы восприятия слуховым, вестибулярным и болевым анализаторами информации, ее передачу и анализ в высших отделах мозга.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ:

  1. Исследование костной и воздушной проводимости.

  2. Видеофильм "Анализаторы".

  3. Контроль уровня знаний на ЭВМ с контролирующе-обучающей программой по теме: "Физиология анализаторов".

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

  1. Боль и ее биологическое значение. Болевая рецепция и виды боли. Механизмы формирования эпикритической и протопатической боли.

  2. Современные представления о ноцицепции и центральных механизмах боли. Антиноцицептивная система мозга (нейрохимия антиноцицепция). Общие принципы обезболивания.

  3. Слуховой анализатор и его рецепторный аппарат. Теории кодирования звука (Гельмгольц, Бекиши).

  4. Особенности проводникового и коркового отделов слухового анализатора.

  5. Значение различных отделов слухового анализатора в адаптации к звуку и ориентации в пространстве.

  6. Вестибулярный аппарат и его значение в поддержании равновесия и перемещения тела в пространстве.

ЛИТЕРАТУРА:

  1. "Основы физиологии человека" под ред. Б.И. Ткаченко, Санкт-Петербург, 1994, Т. 2., с. 71 - 94.

  2. "Физиология человека" под ред. В.М. Покровского, М., "Медицына", 1998, том 2, с. 231-252.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. "Физиология человека" под ред. Г.И. Косицкого, М., "Медицина", 1985, с. 458-468, 471 - 472.

  8. Лекции по теме занятия.



"Физиология высшей нервной деятельности"


^ "РОЛЬ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ, СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ И ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИНТЕГРАЦИИ ОРГАНИЗМА И ПРИСПОСОБЛЕНИИ К ИЗМЕНЕНИЮ УСЛОВИЙ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ"

Цель: сформировать у студентов целостное представление о роли эндокринной системы, сенсорных систем и высшей нервной деятельности в обеспечении гомеостаза организма и приспособлении к изменению условий внешней среды.

Вопросы

  1. Значение внутренней секреции, сенсорных систем и высшей нервной деятельности в регуляции функций и интеграции организма в единое целое. Клинико-физиологические методы исследования эндокринных желез, сенсорных систем и высшей нервной деятельности.

  2. Общая характеристика гормонов и желез внутренней секреции. Единство нервной и гуморальной регуляции функций организма. Основные типы (направления) и механизмы действия гормонов. Понятие о пептидах, нейропептидах, простагландинах и их значение в регуляции функций организма. Особенности гормональной регуляции.

  3. Гормоны гипоталамо-гипофизарной системы, щитовидной, паращитовидных, поджелудочной, половых желез, эпифиза, тимуса и надпочечников. Функциональная система, обеспечивающая поддержание постоянства содержания глюкозы в организме.

  4. Взаимодействие эндокринной системы с другими системами организма, направленное на поддержание гомеостаза (на примере ренин-антгиотензин-альдостероновой системы, кальцийрегулирующих гормонов, инсулина и контринсулярных гормонов, регуляции иммунных реакций организма и др.).

  5. Стресс, определение понятия, стресс-реализующие и стресс-лимитирующие системы. Последствия и биологическое значение стресса.

  6. Общие закономерности деятельности сенсорных систем (анализаторов). Рецепторный, проводниковый и корковый отделы анализаторов и их характеристика.

  7. Частная физиология сенсорных систем (зрение, слух, обоняние, вкус, вестибулярный, соматосенсорный, висцеральный анализаторы).

  8. Боль. Теории и механизмы формирования боли. Ноци- и антиноцицептивная системы. Особые виды боли. Общие принципы обезболивания.

  9. Учение о ВНД (роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова). Принципы рефлекторной теории.

  10. Безусловные рефлексы и инстинкты, условный рефлекс (правила образования, классификация, структурно-функциональная основа и механизмы образования).

  11. Явление торможения в высшей нервной деятельности. Виды торможения. Современные представления о механизмах торможения.

  12. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Динамический стереотип и его значение.Функциональная система поведенческого акта ( П.К. Анохин). Мотивации, эмоции, память, бодрствование и сон.

  13. Особенности высшей нервной деятельности у человека. Учение о I-ой и II-ой сигнальных системах. Типы ВНД. Экспериментальные неврозы. Основные формы неврозов у человека.

  14. Возрастные особенности функционирования эндокринной системы, сенсорных систем и высшей нервной деятельности.

Литература

  1. "Основы физиологии человека" под ред. Б.И. Ткаченко, Спб., 1994. - (см. соответствующие разделы).

  2. "Физиологияя человека", под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько, М, Медицина, 1998.

  3. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть I / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  4. Нормальная физиология: учеб. пособие. В 2-х частях. Часть II / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик; под ред. В.В. Зинчука. – Гродно: ГрГМУ, 2007. (см. соответствующий раздел).

  5. Компендиум по нормальной физиологии для студентов медико-психологического факультета: Учебное пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. Под ред. Зинчука В.В. – Гродно: ГрГМУ, 2004. (см. соответствующий раздел).

  6. Зинчук В.В., Жмакин И.К., Дремза И.К., Балбатун О.А., Емельянчик Ю.М. Нормальная физиология: тесты / Под ред. В.В. Зинчука.– Гродно, 2002. (см. соответствующий раздел).

  7. "Физиология человека", под ред.Г.И.Косицкого, М., "Медицина, 1985, (см. соответствующие разделы).

  8. Практикум по физиологии высшей нервной деятельности, О.А. Балбатун, В.В. Зинчук, И.К.Жмакин, С.Д.Орехов. - Гродно,2000. - 41 с.

  9. "Нормальная физиология" под ред. А.В. Коробкова, М., "Высшая школа (см. соответствующие разделы).

  10. Лекции по соответствующим разделам за 2007-2008 уч.год.

  11. "Атлас по нормальной физиологии", под ред. Н.А. Агаджаняна, 1987 .

  12. "Основы физиологии функциональных систем" под ред. К.В. Судакова, М., 1983.

  13. Учебно-методическое пособие кафедры "Схемы и рисунки по нормальной физиологии", 2000.

  14. Учебно-методическое пособие кафедры "Функциональные системы организма", 2000.

Задачи





Скачать 0.81 Mb.
оставить комментарий
страница2/3
Дата30.09.2011
Размер0.81 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
плохо
  1
средне
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх