Программа дисциплины «Информационные системы и технологии в изобретательской деятельности и рекламе» Индекс дисциплины по учебному плану icon

Программа дисциплины «Информационные системы и технологии в изобретательской деятельности и рекламе» Индекс дисциплины по учебному плану


Смотрите также:
Программа дисциплины интеллектуальные информационные системы индекс дисциплины по учебному плану...
Программа дисциплины «вычислительная математика» Индекс дисциплины по учебному плану: ен. Ф. 01...
Программа дисциплины «вычислительная математика» Индекс дисциплины по учебному плану: ен. Ф. 01...
Программа дисциплин ы «корпоративные информационные системы» Индекс дисциплины по учебному плану...
«компьютерная Геометрия и графика»...
Программа дисциплины “Интегрированные автоматизированные системы” Индекс дисциплины по учебному...
Программа дисциплины «Информатика» Индекс дисциплины по учебному плану...
Рабочая программа дисциплина Системы управления технологическими процессами...
Программа дисциплины “Системный анализ” Индекс дисциплины по учебному плану дс...
Программа дисциплин ы «мультимедиа технологии» Индекс дисциплины по учебному плану опд. Ф. 11...
Учебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. В...
Рабочая программа дисциплина Информационные технологии управления (наименование дисциплины...



Загрузка...
скачать
Федеральное агентство по образованию РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Самарский государственный архитектурно-строительный университет


Факультет информационных систем и технологий

Кафедра Прикладная математика и вычислительная техника


УМКД

(учебно-методический комплекс дисциплины)

«Информационные системы и технологии в изобретательской деятельности и рекламе»


________________________________________________________________

(индексы по учебному плану, наименование дисциплины)


Специальности (ОКСО) 230201 – Информационные системы и технологии


САМАРА 2009 г.


Федеральное агентство по образованию РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

^ Самарский государственный архитектурно-строительный университет



²Утверждаю²

Декан факультета информационных систем и технологий

Пиявский С.А.____________

«_____»__________ 2009 г.


ПРОГРАММА дисциплины

«Информационные системы и технологии в изобретательской деятельности и рекламе»



Индекс дисциплины по учебному плану

Направление

Специальность


Форма обучения - очная

Всего часов на дисциплину 100

в том числе аудиторных часов 50

самостоятельная работа студента 50

Форма итогового контроля:

Курс обучения 5

Семестр обучения 9


Разработана профессором кафедры ПМиВТ Радомским В.М.

/____________/

Рассмотрена и одобрена на заседании каф. ПМ и ВТ, протокол № ________


от «__» _________ 200 г. _________________ / С.А. Пиявский/

Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии

по специальности 230201 протокол № ____ от «__»_________200 г

Председатель методической комиссии __________________ / С.А. Пиявский /


Действие программы продлено на ________ уч. год на заседании каф. ПМ и ВТ,

Протокол №_________________ от «___» ____________ 200_г.

Зав. кафедрой ПМ и ВТ проф., д.т.н. Пиявский С. А. /_____________/


Действие программы продлено на ________ уч. год на заседании каф. ПМ и ВТ,

Протокол №_________________ от «___» ____________ 200_г.

Зав. кафедрой ПМ и ВТ проф., д.т.н. Пиявский С. А. /_____________/


Самара 2009 г.


Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО от __________________года по

Специальности (направлению)___________________________и учебного плана СамГАСУ

Составитель рабочей программы

Профессор, к.т.н. ______________________ Радомский В. М

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ПМ и ВТ

от " " 2009 г., протокол №

Зав. кафедрой _______________ С.А. Пиявский

« » 2009 г.

Председатель

методического

совета. Факультета ___________________

Декан факультета ______________


СОГЛАСОВАНО;

Начальник УМУ ___________________ _______________

« »-----------2009 г.

Зав. кафедрой ___________________ _______________

« »-----------2009 г.

Зав. кафедрой ___________________ _______________


« »-----------2009 г.



  1. Цель и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе



Целью преподавания дисциплины «Информационные системы и технологии в изобретательской деятельности и рекламе (ИСИДР)» является:

*обучение студентов основам инновационной деятельности, научно-техническому творчеству, компьютерным технологиям, направленным на решение творческих задач для промышленных предприятий, строительного производства;

*развитие творческого воображения, культуры мышления, создание интеллектуальной собственности, блоков патентов, приобщение будущих специалистов к активному использованию информационных и коммуникационных технологий в творческой деятельности;

*обучение студентов теории и практике создания экспертных систем поддержки изобретательской и рекламной деятельности, созданию баз данных и знаний, проведению эффективных презентаций инновационных разработок, ведению переговоров по заключению контрактов.


Для достижения этих целей необходимо:


Дать знания:


- о методах решения творческих задач с использованием компьютерной технологии технического творчества (КТТТ), являющейся основой метода проектов, включающего этапы:

*поисково-исследовательский этап (метод патентных исследований; как с помощью функционально-ресурсного анализа объективно выявить «узкое» место в устройстве, подлежащем усовершенствованию; как разрешить технические противоречия с помощью эвристических приемов, физических, химических, геометрических эффектов и явлений);

*проектирование (основы теории принятия решений в условиях многокритериальных оценок для выбора перспективной идеи, подлежащей технической реализации);

*технологический этап (создание аван-проекта изделия с использованием морфологического анализа-синтеза);

*заключительный этап (составление заявки на изобретение; подготовка и проведение презентации выполненной творческой работы);

- о методах поиска «скрытых» дефектах в конструкциях и технологиях;

- о современной технологии рекламной деятельности (технология включает этапы: брифинг, концепция, творчество);

- о проведении эффективных презентаций инновационных разработок, ведении переговоров по заключению контрактов на разработки;

- об использовании эвристических и комплексных для генерирования новых идей;

- о выборе целей творческой личности;

- о законах развития технических систем и коллективов;

- об информационной и проектной культуре, синергетическом, экологическом мышлении, экономическом образе мышления, используемом при создании инновационных разработок.


Для достижения этих целей необходимо:


Привить умения:


  • применять в практической деятельности информационные и коммуникационные технологии, метод проектов,

  • использовать функционально-ресурсный анализ для поиска «узких» мест в устройствах и технологиях, рекламных продуктах;

  • использовать морфологический анализ-синтез для разработок аван-проекта, создания организационных структур (рекламного агентства);

  • применять в практической деятельности принятия решений с учетом многокритериальных оценок (метод ПРИНН – автор метода профессор С.А. Пиявский);

- создавать рекламные продукты (для рекламирования продуктов инновационной деятельности), используя компьютерную технологию поддержки рекламной деятельности;

- создавать базы данных и знаний;

  • проводить эффективную презентацию разработок;

  • вести эффективные переговоры с инвесторами о продвижении инновационных проектов, о заключении договоров;

  • создавать организационные структуры, используя морфологический анализ-синтез; проводить исследования в рекламном деле;

  • учитывать жизненный цикл товара, услуг, при составлении рекламных обращений, планировать рекламную кампанию;

  • создавать блоки патентов;

  • использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения при решении творческих изобретательских и задач по изготовлению рекламных продуктов;

  • использовать компьютерную технологию при разрешении проблем, возникающих в организационных структурах;

  • создавать конкретную рекламную продукцию (например, рекламу ФИСТ, университета, имиджевую рекламу) на ЭВМ.



Ознакомить студентов:


- со значением интеллектуальной собственности при оценке нематериальных активов предприятий;

- с ролью межпредметных связей дисциплины КТТТ с предметами естественнонаучного и гуманитарного циклов;

- с методикой создания блоков патентов, защищающих отечественных товаропроизводителей на внешнем рынке, технологии рекламирования продуктов инновационной деятельности;

  • с основными положениями теории и практики рекламной деятельности;

  • с современной технологией рекламной деятельности, включающей этапы: брифинг – концепция – творчество;

  • с законами рекламы;

  • с правилами выполнения рекламных сообщений;

  • со способами повышения читаемости рекламы;

  • с видами рекламной продукции.



Дать понятия:


- о методах оценки перспективности, технического уровня и конкурентоспособности разработки;

- о структурировании патентной информации, создании баз данных, баз знаний;

- об экспертной системе поддержки творческой изобретательской и рекламной деятельности.

  • о рекламе недвижимости;

  • роли выставок, презентаций, ярмарок, семинаров в продвижении продуктов инновационной деятельности;

  • о фундаментальных исследованиях в рекламном деле;

  • о психологических аспектах воздействия рекламы на потребителя;

  • о тестах, используемых в рекламном деле;

  • о творческих концепциях и подходов в создании эффективной рекламы, рекламной компании;

  • о товарных знаках как об эффективном средстве рекламы;

  • об эвристических приемах , направленных на создание эффективной рекламы;

  • о рекламе в системе маркетинговых коммуникаций;

  • о тенденциях развития рекламы на российском и зарубежных рынках;

  • об областях применения полученных знаний: в рекламе товаров, услуг;

  • о политической рекламе.


Место курса в образовательной программе:


«Информационные системы и технологии в изобретательской деятельности и рекламе» – комплексное научное направление, имеющее междисциплинарный характер, активно содействующее развитию других научных направлений.

Учебная дисциплина находится в стадии становления, но благодаря интенсивному развитию инновационных технологий, технической базы, постоянно изменятся и усовершенствуется.

Место изучаемого материала в системе подготовки специалистов определяется широким использованием ЭВМ как инструмента развития креативного мышления, моделирования, анализа, физических, химических, геометрических объектов, эффектов и явлений, принятия решений в условиях многокритериальных оценок в изобретательском и рекламном деле.


Требование к уровню содержания и освоения дисциплины

Изучение дисциплины ИСИДР должно обеспечить решение учебных задач.

Студент должен приобрести навыки:

  • использования возможностей вычислительной техники и программного обеспечения при решении учебных и профессиональных творческих изобретательских и задач по изготовлению рекламных продуктов;

  • разработки простых и сложных устройств и технологий;

  • самостоятельно работать на персональном компьютере с программным комплексом КТТТ;

  • управления базами данных в среде Access (физические, химические эффекты и явления);

  • необходимые для презентации разработки, продвижения на рынок инновационных проектов;

- в подготовке и проведении рекламной компании с привлечением полученных базовых теоретических знаний;

  • в разработке и создании рекламных продуктов;

  • в использовании «серебряных» правил в рекламе;

  • в использовании методов контрольных вопросов в рекламном деле;

  • в использовании возможностей компьютерной графики при подготовке материалов к презентации разработки.


2.Содержание дисциплины

Распределение часов по видам учебной работы

Таблица 1


Виды занятий

Количество часов в 9 семестре

1

2

Лекции

34

Практические занятия (ПЗ)

16

Самостоятельная работа

50

Зачет

+

Итого

100





Таблица 2

4. Тематика лекционных занятий



раздела курса



лекции

Тема задания, содержание лекции

Количество

часов

1

1

Достижения отечественных и зарубежных ученых в разработке методологии научно-технического творчества, метода проектов

1

1

КТТТ как составная часть метода проектов. Патентные исследования

1

2

2

Функционально-ресурсный анализ. Генератор творческих идей (ГТИ).

1

2

Многокритериальный выбор перспективной идеи. Морфологический анализ-синтез.

1

3

3

Поиск «скрытых» дефектов.

1

3

Оценка научно-технического уровня, качества, перспективности и конкурентоспособности разработки.

1

4,5,6

Методы развития культуры мышления, информационной культуры, экономического образа мышления. Законы развития технических систем и коллективов. Выбор целей творческой личности.

6

4

7

Правила оформления заявки на изобретение, полезную модель

2

88

Творческих концепции и подходов в создании эффективной рекламы, рекламной компании

4

10,11

Эвристических приемы, методы

творчества, направленные на создание эффективной рекламы

4

5

11

Реклама продуктов инновационной деятельности

с использованием компьютерной поддержки. Эффективные переговоры, направленные на заключение контрактов на разработки

6

15,16

Презентация инновационных проектов

4

17

Имиджевая реклама

2




Итого

34



Таблица 3

5. Тематика практических занятий



раздела курса

и темы лекционного

курса



лекции


Наименование практического занятия

Количество

часов

часов

2

3,4







КТТТ как составная часть метода проектов. Патентные исследования

2

Функционально-ресурсный анализ. Генератор творческих идей (ГТИ).

2

Многокритериальный выбор перспективной идеи. Морфологический анализ-синтез.

2

3

5,6,7

Поиск «скрытых» дефектов.

2

Оценка научно-технического уровня, качества, перспективности и конкурентоспособности разработки.

2

Методы развития культуры мышления, информационной культуры, экономического образа мышления. Законы развития технических систем и коллективов. Выбор целей творческой личности.

2

Правила оформления заявки на изобретение, полезную модель

2






Решение учебных и производственных творческих задач

2

Итого

16



2.1. Тематика лекционных и практических занятий. Содержание разделов дисциплины


Раздел 1. (2 часа лекций). Достижения отечественных и зарубежных ученых в разработке методологии научно-технического творчества, метода проектов.

Роль Г.С. Альтшуллера в создании теории решения изобретательских задач; А.И. Половинкина в разработке поискового конструирования; кафедры ПМ и ВТ в создании программного комплекса КТТТ, разработке метода проектов. Роль Р. Коллера в создании функционально- физического конструирования. Работа Осборна, Цвикки, японских специалистов в области научно-технического творчества. Как получить блок патентов (др. виды интеллектуальной собственности), используя КТТТ.

Пакеты прикладных программ «Изобретающая машина», «Интеллект», «Дебют», «Яблоко».

КТТТ как составная часть метода проектов

Метод проектов включает этапы:

1.поисково-исследовательский;

2.планирование проектной деятельности;

2.1 функционально-ресурсный анализ объекта исследования;

2.2.генерирование творческих идей;

2.3.многокритериальный выбор перспективной идеи;

2.4.создание аванпроекта изделия;

2.5.поиск «скрытых» дефектов, внесение изменений;

2.6.оценка перспективности, технического уровня и конкурентоспособности разработки.

3.технологический;

4.заключительный.

Примечание: * Этапы 2.1 – 2.6 выполняются с использованием КТТТ.

* В раздел 2. входит патентный поиск. Выбор прототипа и аналогов.

Раздел 2. (2 часа лекций + 6 часов практич. занятий). Функционально-ресурсный анализ (ФРА). Генератор творческих идей.

ФРА – усовершенствованный метод Л. Майлза (США) и Ю.М. Соболева (функционально-стоимостного анализа и поэлементного анализа).

Декомпозиция объекта. ФРА - метод системного исследования объекта, направленный на оптимизацию соотношения между потребительскими свойствами и ресурсами. Объект исследования как сложная иерархическая структура – совокупность элементов, между которыми осуществлены многоуровневые связи.

Последовательность проведения ФРА:

  • формулируют главные функции объекта, оценивают степень их важности (значимости);

- производят декомпозицию объекта на элементы;

  • формулируют основные функции, обеспечивающие работоспособность объекта;

  • оценивают степень влияния основных функций на главные4

  • производят расчет функциональной нагрузки каждого элемента объекта;

  • задают критерии для оценки эффективности исследуемого объекта;

  • формируют политику (стратегию) выбора «слабого» звена (элемента) объекта;

  • рассчитывают обобщенную эффективность каждого элемента.

Элемент с самой низкой эффективностью – «слабое» звено.

Устанавливают, по каким критериям у «слабого» звена самые низкие оценки.

. Генератор творческих идей (ГТИ) – интеллектуальное и информационное ядро КТТТ. Блоки технических противоречий. Эвристические приемы, направленные на их устранение, вещественно-энергоинформационные системы.

Физические, химические, геометрические и др. эффекты и явления. Поиск новых идей.

Многокритериальный выбор перспективной идеи. Морфологический анализ-синтез.

Метод ПРИНН (автор – зав. кафедрой ПМ и ВТ д.т.н., профессор С.А. Пиявский) как основной в КТТТ.

Он используется в ФРА для анализа «слабого» звена; для выбора из многих идей первоочередных, подлежащих технической реализации; для оценки технического уровня, перспективности и конкурентоспособности разработки. Критерии. Политика (стратегия) выбора. Имитационное моделирование.

Морфологический анализ-синтез.

Аванпроект. Техническая реализация выбранной идеи. Морфологический анализ-синтез. Компоненты решения (оси морфоанализа), реализации.

Возможные применения метода (выбор портфеля заказов, покупка ценных бумаг, назначения на руководящие должности и др.). Индуктивный и дедуктивный подходы в морфологическом анализе.

^ Раздел 3. (8 часов лекций + 8 часов практич. занятий). Поиск «скрытых» дефектов. В основу метода положены разработки фирм «Форд», «Дженерал Моторс», «Крайслер», «Функционально-ресурсный анализ», диаграмма Исикавы, работы Б.Л. Злотина. Метод позволяет находить «скрытые» дефекты в устройствах и технологиях.

Оценка научно-технического уровня, качества, перспективности и конкурентоспособности разработки.

Научно-технический уровень разработки. Качество. Международный стандарт. Перспективность разработки. Конкурентоспособность изделия.

Оценка перспективности разработки с использованием закономерности S-образного развития технических систем, переход системы в подсистему, «стремление к идеальности».

Методы развития творческого воображения, культуры мышления, информационной и экологической культуры, синергетического образа мышления, экономического образа мышления. Законы развития технических систем и коллективов. Выбор целей творческой личности.

Для того, чтобы инновационный проект имел полное право на техническую реализацию, автор проекта должен обладать качествами, указанными выше. Он должен знать законы развития технических систем и коллективов – это поможет ему принять ответственное решение о целесообразности модернизации разработки.

Выбор целей творческой личности – формирует творческую личность.

^ Раздел 4. (10 часов лекций + 2 часа практич. занятий). Правила оформления заявки на изобретение, полезную модель.

Основы патентоведения. Интеллектуальная собственность. Международный патентный классификатор. Правила составления заявки на интеллектуальную собственность. Правила и приемы презентации разработок.

Решение учебных и производственных творческих задач. Тенденции в развитии компьютерных технологий. Экспертные системы. Как использовать полученные знания в дипломном проектировании и производственной деятельности.

^ Разделы 5. (12 часов лекций. Продвижение инновационной деятельности на рынок интеллектуальной собственности» представляет собой интегрированный феномен, включающий в себя взаимосвязанные компоненты:

- умение создавать интеллектуальную собственность;

- умение эффективно рекламировать продукт инновационной деятельности;

- умение творчески провести презентацию продукта инновационной деятельности;

- умение проводить переговоры с потенциальными инвесторами о заключении контрактов на изготовление или продажу продукта инновационной деятельности.

Интеллектуальная собственность создается с использованием компьютерной технологии технического творчества с использованием эвристических приемов, вещественно-энергоинформационных систем, физических, химических и других эффектов и явлений.

Развитие и формирование у студентов умений эффективно рекламировать продукт инновационной деятельности начинается с изучения современной технологи и разработки рекламных продуктов (брифинга – концепции – творчества), законов рекламы, эвристических приемов создания эффективной рекламы, методов творчества, экспертной системы поддержки рекламной деятельности.

Будущим специалистам важно знать правила выполнения рекламных сообщений, приемы, обеспечивающие победу в конкурентной борьбе, уметь разработать концепцию логотипа, способы повышения читаемости рекламных сообщений, план рекламной компании, как продуктивно пользоваться рекламными заповедями, как делать рекламные ролики.

В процессе изучения дисциплины студенты должны не просто укрепить знания о перечисленных областях, но и научиться практически применять их для составления рекламной продукции, роликов и др. Особое внимание при изучении дисциплины уделяется технологии составлению рекламы: «брифинг – концепция - творчество», законам составления эффективной рекламы, эвристическим приемам, «серебряным» правилам, искусству проведения ярмарок, выставок, презентаций. тенденциям развития рекламы на российском и зарубежных рынках. Роли рекламных и фундаментальных исследований в рекламном деле (исследование товаров и услуг, исследование потребителей, исследование рынка). Практика имиджевой рекламы (компоненты имиджевого образа фирмы. «Горячая линия» - линия потребителя. Творческие приемы создания имиджа).


^ 3.Перечень используемых инновационных методов и разработок


Используя программный комплекс КТТТ, усовершенствовать известное устройство или изобрести новое. Ниже приведен перечень тем.

  1. Устройство для эвакуации жильцов из многоэтажных зданий (с использованием геометрических эффектов и явлений).

  2. Устройство для мойки машин (с использованием приема «самообслуживание»).

  3. Фундамент сейсмостойкого здания (с использованием приемов «дробление-объединение», «сфероидальности»).

  4. Устройство для капельного орошения (с использованием приемов «дробление-объединение», «заранее выполненное действие», геометрических эффектов и явлений).

  5. Манипулятор (с использованием приемов «матрешка», «заранее выполненное действие», геометрических эффектов и явлений).

  6. Акустический экран (с использованием приемов «дробление-объединение», «сфероидальности», «наоборот»).

  7. Теплица (с использованием приемов «матрешка», «заранее выполненное действие», физических эффектов и явлений).

  8. Теплица (с использованием приемов «тонкие оболочки и пленки», «заранее выполненное действие», физических эффектов и явлений).

  9. Фундамент под оборудование (с использованием приемов «антивес», «заранее выполненное действие).

  10. Электрический утюг (с использованием приемов «переход в другое измерение», «заранее выполненное действие).

  11. Устройство для посадки и извлечения кнопок (с использованием приемов «изменение формы конструкции», «заранее выполненное действие»).

  12. Хлебница (с использованием приемов «дробление-объединение», «сфероидальности»).

  13. Пост для мойки машин (с использованием приемов «изменение формы конструкции», «заранее выполненное действие», «наоборот»).

  14. Ветроэнергетическая станция (с использованием приемов «изменение формы конструкции», «заранее выполненное действие», «наоборот», «сфероидальности», «антивес»).

  15. Устройство для тренировки и развлечений (с использованием приемов «заранее выполненное действие», «наоборот», «заранее выполненное действие», «сфероидальности», «антивес», «посредник», «использовать колебательный режим» ).



4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


Рекомендуемая литература:

а) основная

  1. Пиявский С.А. Численные методы принятия решений в компьютерных технологиях технического творчества. Самара, 1994.

  2. Радомский В.М. Компьютерная технология технического творчества. Москва, 1995. (10 в библиотеке)

  3. Радомский В.М. Методы развития творческой активности. Самара, 1994 (10 в библиотеке)

  4. Радомский В.М Информационно-коммуникационная система непрерывного обучения учащихся и студентов научно-техническому творчеству. Самара, 2005. (в библиотеке, в компьютерном читальном зале).

  5. КТТТ – информационное ядро метода проектов. Методические указания по выполнению лабораторных работ. Самара, 2007

  6. Нестеренко В.М., Радомский В.М Теория и практика рекламы. Учебное пособие. Самара, 2007.

  7. Радомский В.М. Современная технология рекламной деятельности. Конспект лекций и практикум. 1 и 2 части. Самара 2001,2002г.г.

  8. Шенерт В. Грядущая реклама. М.,2001.

  9. Овчинникова Н.Н. Рекламное дело. Учебное пособие. М., 2008.



б) дополнительная

Веб-сайт в Интернете: www.ssu.ru/~ EVRIKA

Инжиниринг малого бизнеса. Монография. Академия менеджмента и рынка. Москва-Самара,1998.

Альтшуллер Г.С. Найти идею. М, 1986

Альтшуллер Г.С., Злотин Б.Л., Зусман А.В., Филатов В.И. Поиск новых идей. Кишинев, 1989

Половинкин А.И. Основы инженерного творчества. М, 1988.

Джугенхаймер Д., Уайт Г. Основы рекламного дела. Самара,1996.

Денинсон Д., Тоби Л. Учебник по рекламе. М..1991.

Викентьев И.Л. Приемы рекламы и Public Relations. М.,1995

Власова Н. Рекламный конструктор. Новосибирск, 1998.


6. Средства обеспечения освоения дисциплины.


Компьютерные программы: КТТТ (разработка СамГАСА, кафедры ПМ и ВТ), «Изобретающая машина», «Интеллект», «Яблоко», «Дебют». Компьютерные программы (разработка Самарского дома науки и техники, Самара, 2000):


7. Набор контрольных заданий для проверки остаточных знаний


  1. Как определить «слабое» звено в техническом объекте?

  2. Функционально-ресурсный анализ. Технология его проведения.

  3. Что такое технические противоречия?

  4. Эвристические приемы, направленные на разрешение технических противоречий.

  5. Как осуществляется многовариантный выбор перспективной идеи?

  6. Как осуществляется техническая реализация выбранной идеи с помощью морфологического анализа?

  7. Как оценить конкурентоспособность, качество, технический уровень и перспективность разработки?

  8. Что такое интеллектуальная собственность?

  9. Технология проведения презентации разработанного устройства.

  10. Что такое «блоки патентов»?

11. Кибернетическая модель подготовки студентов к творческой деятельности.

12.. Принцип преемственности обучения творческой деятельности.

13. философско-акмеологические аспекты, используемые при подготовке студентов к творческой деятельности.

44..Дисциплина «Научно-техническое творчество» как инструментарий креативной педагогики.

15. Концептуальные основы построения 3-х уровневой интегративной модульной технологии обучения научно-техническому творчеству.

16. Содержание обучения студентов научно-техническому творчеству, основанное на модульном принципе.

17.Модель инновационной деятельности преподавателя, подготавливающего студентов к творческой деятельности.

18. Концепция развития творческого потенциала

студентов.

19. Методы усиления мотивации студентов на этапах подготовки к творческой деятельности.

10Методы развития творческого воображения студентов технических вузов.

20. Развитие экологической культуры студентов в процессе подготовки к творческой деятельности.

21. Развитие синергетического мышления студентов в процессе подготовки к творческой деятельности.

22. Развитие экономического образа мышления

студентов в процессе подготовки к творческой деятельности.

23. Развитие информационной и проектной культуры студентов в процессе подготовки к творческой деятельности.

  1. Повышение конкурентоспособности студентов (будущих специалистов) на рынке инжинеринговых услуг в процессе подготовки к творческой деятельности.

  2. Как создавать блоки патентов.

  3. Принцип работы экспертной системы поддержки творческой деятельности.

27.Роль межпредметных связей, изучаемых дисциплин (естественнонаучного цикла и гуманитарного цикла) в подготовке студентов к творческой деятельности.

  1. Как создавать базу данных и базу знаний, необходимых в творческой деятельности специалистов.

  2. Роль вещественных энергоинформационных систем в создании блоков патентов.

  3. Поиск скрытых дефектов в устройствах и технологиях.

  4. Роль законов развития технических систем при разработке новых изделий.

  5. Роль деловой игры «ЖСТЛ» в становлении творческой личности.

  6. Как оценить уровень подготовки студентов к творческой деятельности в процессе обучения.

  7. Функционально ресурсный анализ. Оценка «узких» мест и «слабых» звеньев в устройствах, технологиях, коллективах.

  8. Принятие решений в условиях многокритериальных оценок. Что такое стратегия выбора.

  9. Как осуществить техническую реализацию выбранных идей с использованием морфологического анализа-синтеза.

  10. Принцип работы генератора творческих идей.

  11. Как оценить качество, перспективность, техно лгический уровень и конкурентоспособность разрабатываемых изделий.

  12. Реклама в системе маркетинговой деятельности.

  13. Цели рекламы. Современная технология рекламной деятельности: брифинг, концепция, творчество.

  14. Поиск новых идей в рекламной деятельности.

  15. Законы рекламы. Правила рекламы.

  16. Правила выполнения рекламных сообщений.

  17. Правила, методы и приемы создания рекламного текста, предлагаемые ответственными специалистами.

  18. Рекомендации Д. Огивли, Денисона и др. американских специалистов по созданию хорошего рекламного текста.

  19. Рекомендации по составлению результирующего рекламного текста.

  20. Таорческие приемы, используемые в рекламной деятельности и обеспечивающие победу в конкурентной борьбе.

  21. Привести примеры рекламных заголовков с ошибками.

  22. Как сделать хороший логотип?

  23. Товарный знак как эффективное средство рекламы.

  24. Виды товарных знаков.

  25. Особенности функционирования товарного знака в рекламе.

  26. Процесс разработки товарного знака.

  27. Способы повышения читаемости рекламы.

  28. 10 рекламных заповедей.

  29. Наружная реклама.

  30. Реклама на ТВ.

  31. Реклама на радио.

  32. Рекомендации немецких специалистов по изготовлению рекламы.

  33. Реклама недвижимости.

  34. Тестирование рекламных объявлений.

  35. Выставки. Презентации. Ярмарки. Семинары.

  36. Позиционирования объекта.

  37. Повышение имиджа.

  38. Психологические аспекты воздействия рекламы на потребителя. Приемы ведения переговоров.

  39. Принятие решения в условиях многокритериальных оценок в рекламном деле.

  40. Использование функционально-ресурсного анализа для выявления «узких» мест («слабых» звеньев) в организационной структуре – рекламном агентстве.

  41. Создание организационной структуры на примере рекламного агентства (с использованием морфологического анализа).

  42. Примы создания слогана.

  43. Доминанты и стереотипы. Их коррекция.

  44. Жизненный цикл товаров, услуг и рекламы.

  45. Закон РФ «О рекламе».

  46. Рекламная компания. Исследование ее эффективности.

  47. Имиджевая реклама.

  48. Политическая реклама..

  49. Реклама на месте продаж.

  50. Сувенирная реклама.

  51. Франчайзинг.



8. Контрольные точки


  1. Патентные исследования. Функционально-ресурсный анализ. Генератор творческих идей. – 5 неделя




  1. 40 эвристических приемов для разрешения технических противоречий.

Многовариантный выбор перспективной идеи. Техническая реализация выбранной идеи. Оценка конкурентоспособности разработки. – 10 неделя


Дополнения и изменения внес_____________________


Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ПМиВт

«____»_______________2009 г.


Зав. кафедрой _______________ С.А. Пиявский




Скачать 251.18 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер251.18 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх