Учебно-методический комплекс по дисциплине «Подвижные игры» для специальности 050720. 65 «физическая культура» Утвержден на заседании icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Подвижные игры» для специальности 050720. 65 «физическая культура» Утвержден на заседании


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Педагогическое физкультурно-спортивное...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Спортивные игры: гандбол» для специальности 050720...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Спортивные игры: волейбол» для специальности 050720...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Спортивные игры: баскетбол» для специальности 050720...
Учебно-методический комплекс Учебная практика по дисциплине «Спортивные игры футбол» для...
Учебно-методический комплекс по специальности 050720. 65 «Физическая культура»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Спортивные игры: бадминтон, теннис...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «ф изкультурно-спортивные сооружения» для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Национальные игровые виды» для специальности 050720...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»...
Г. Л. Драндров, д-р пед наук, профессор...
Учебно-методический комплекс дисциплины/ Специальность 033100 (050720) «Физическая культура»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический

университет»


Кафедра спортивных игр


Учебно-методический комплекс

по дисциплине « Подвижные игры»


для специальности – 050720.65 «физическая культура»


Утвержден на заседании

Совета факультета физической

культуры и БЖ

« 18 » октября_______ 2007 г.

Протокол № __2___


Воронеж - 2007


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

^ Высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический

университет»


Кафедра спортивных игр


Программа учебной дисциплины


«Подвижные игры»


для специальности – 050720.65 «физическая культура»


Составитель:

к.п.н., доцент Лихачева В.С.


Воронеж - 2007


^ Выписка из госстандарта по дисциплине


ДПП.Ф. 15 Базовые и новые физкультурно-спортивные виды: подвижные игры

Значение подвижных игр в физическом воспитании детей. Организация и методика проведения подвижных игр. Подвижные игры в школьном уроке физкультуры, во внеклассной работе, в занятиях спортом.


^ I. Пояснительная записка

Подвижные игры являются одним из самых массовых и доступных средств физического воспитания детей, начиная с самого раннего возраста. Рабочая программа «Подвижные игры с методикой преподавания» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (ГОС) 2005 года высшего профессионального образования и является обязательной для студентов факультета физической культуры и безопасности жизнедеятельности.

Согласно учебного плана весь учебный процесс должен быть направлен на формирование у студентов фундамента профессионально-педагогических основ, позволяющего перейти затем к дальнейшей специализации по профилю деятельности «Подвижные игры».

Программа курса специализации предусматривает проведение занятий в форме лекций, семинаров, практических занятий.

На лекциях студентам сообщаются основные сведения по истории развития подвижных игр, современному состоянию и перспективах развития игры, основам техники, тактики, методики преподавания, основам спортивной тренировки по волейболу, организации занятий в различных группах ДЮСШ, общеобразовательных школах.

На практических занятиях студенты овладевают техникой и тактикой игры, методикой судейства игр, методикой обучения.

На семинарских занятиях закрепляются и расширяются знания, полученные на лекциях, практических занятиях. Проводится контроль и проверка усвоения знаний.

Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение программного материала по учебникам, учебным пособиям и дополнительным литературным источникам, выполнение домашних заданий, участие в организации и проведении соревнований, судейство соревнований, изучение опыта ведущих специалистов, проведение педагогических наблюдений и их регистрацию, методическую и научно-исследовательскую работу по теме курсовой работы, подготовку к производственной практике. Самостоятельная работа дана по курсам.

Учет успеваемости ведется в форме опроса и выполнения письменных заданий по пройденным темам, зачетов и экзаменов – в сроки по учебному плану.
По окончании курса студенты сдают практический норматив, предусмотренный программой курса.


Цели и задачи дисциплины

^ 1. Цель преподавания дисциплины

Цель дисциплины: овладение студентами основами теории игры и методики организации и проведения подвижных игр в процессе физкультурно-спортивной деятельности и педагогической практики.

^ 2. Задачи дисциплины:

- формирование основных понятий об игровой деятельности, значении игры в жизни человека и месте подвижных игр в педагогической практике;

- умение использовать игру в общеобразовательных и воспитательных целях;

- умение использовать подвижные игры и игровой и соревновательный методы в физическом воспитании и спорте;

- приобретение навыков по наблюдению, анализу и проведению подвижных игр в учебной, внеклассной и внешкольной работе по физическому воспитанию.

Студент, изучивший дисциплину, должен

знать:

- основные понятия об игровой деятельности;

- значение игры в жизни человека и общества;

- место подвижных игр в педагогической практике.

уметь:

- подбирать подвижные игры с учетом конкретных задач каждого отдельного урока, его содержания, принимая во внимание уровень физической подготовленности, функциональных особенностей организма в соответствии с педагогическими задачами, возрастом играющих и формами работы;

- составлять конспекты и самостоятельно проводить пройденные игры;

- готовить место для проведения игр, необходимый инвентарь и оборудование;

- правильно выбирать место при объяснении игры и в процессе ее проведения;

- организовать играющих для проведения игры, подавая команды и распоряжения;

- объяснять и показывать игровые приемы и игру в целом;

- руководить процессом игры и действиями отдельных играющих, выявляя ошибки и находя способы их устранения;

- оценивать действия, как отдельных игроков, так и всего коллектива во время игры и по ее окончании;

- обеспечить организационно-методическую преемственность и взаимосвязь между подвижными играми и другими упражнениями;

- провести подвижную игру, игровое занятие в учебной группе с последующим ее анализом.

владеть:

- методикой организации и проведения подвижных игр в педагогической практике


^ ДПП.Ф. 15 Базовые и новые физкультурно-спортивные виды: подвижные игры – дневное отделение

Вид учебной работы



Всего часов



Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

Общая трудоемкость

90

90






















Аудиторные занятия

51

51






















Лекции

17

17






















Лабораторно-практические занятия

34

34






















Самостоятельная работа

39

39






















Курсовые работы/рефераты




























Вид итогового контроля

зач.

зач






















^ ДПП.Ф. 15 Базовые и новые физкультурно-спортивные виды: подвижные игры – заочное обучение

Вид учебной работы



Всего часов



Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

Общая трудоемкость

90

90






















Аудиторные занятия

16

16






















Лекции

4

4






















Лабораторно-практические занятия

12

12






















Самостоятельная работа

74

74






















Курсовые работы/рефераты




























Вид итогового контроля

зач.

зач.























^ II. Тематический план


№ п/п

Наименование

разделов тем

Всего часов в трудоемкости

Из них аудиторных

СРС

всего

лекц.

семин.

л/б

^ Дневное отделение

1

Игра как исторически сложившееся социальное явление

4

2

2




-

2

2

Игра как средство физического воспитания, ее место в системе физического воспитания

4

2

2




-

2

3

Методика организации и проведения подвижных игр

8

4

4




-

4

4

Планирование игрового материала для уроков физической культуры и составление планов конспектов

4

2

2




-

2

5

Особенности методики проведения подвижных игр со школьниками

4

2

2




-

2

6

Особенности методики проведения подвижных игр во внеклассной работе

6

3

1




2

3

7

Подвижные игры в занятиях спортом

14

8

2




6

6

8

Игры в системе оздоровительной и физкультурно-массовой работы с населением

8

4

2




2

4

9

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 1 – 4 классов

14

10

-




10

4

10

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 5 – 6 классов

14

10

-




10

4

11

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 7 – 8, 9 – 11 классов

10

4

-




4

6




Итого:

90

51

17




34

39

^ Заочное отделение

1.

Игра как исторически сложившееся социальное явление

11

1

1




-

10

2.

Значение подвижных игр в физическом воспитании детей.

11

1

1




-

10

3.

Организация и методика проведения подвижных игр. Планирование игрового материала для уроков физической культуры и составление планов конспектов

8

2

2




-

6

4.

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 1 – 4 классов

14

4

-




4

10

5.

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 5 – 6 классов

10

2

-




2

8

6.

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 7 – 8, 9 – 11 классов

10

2

-




2

8

7.

Особенности методики проведения подвижных игр со школьниками на уроках, во внеклассной работе

14

2

-




2

12

8.

Подвижные игры в занятиях спортом

12

2

-




2

10




Итого:

90

16

4




12

74


III. Содержание учебной дисциплины

дневное отделение

ЛЕКЦИИ

^ 1. Игра как исторически сложившееся социальное явление

Понятие «игра». Теории возникновения и развития подвижных игр. Социальная сущность игры. Отличия и сходство игры и труда. Признаки игровой деятельности.

^ 2. Игра как средство физического воспитания, ее место в системе физического воспитания

Определение подвижной игры. Взгляды на игру педагогов и ученых. Педагогическое значение подвижных игр. Развитие в играх физических качеств. Роль игрового метода в спортивной практике. Классификация подвижных игр.

^ 3. Методика организации и проведения подвижных игр

Применение дидактических принципов в обучении подвижным играм. Основные задачи руководителя игры. Подготовка к проведению игры. Способы разделения игроков на команды, выбора водящего и капитана. Требования к рассказу и порядок объяснения игры. Организация играющих. Руководство процессом игры. Дозировка и судейство игры. Требования к окончанию игры. Подведение итогов. Педагогический анализ проведенной подвижной игры.

^ 4. Планирование игрового материала для уроков физической культуры и составление планов конспектов

Содержание программного материала по подвижным играм. Распределение игр по четвертям. Место игры на уроке.

^ 5. Особенности методики проведения подвижных игр со школьниками

Характеристика подвижных игр в связи с возрастными особенностями школьников 1 – 3, 4 – 6, 7 – 8, 9 – 11 классов: анатомо-физиологические, психологические особенности развития детского организма.

^ 6. Особенности методики проведения подвижных игр во внеклассной работе

Игры на переменах. Игры в группах продленного дня. Игры в спортивных секциях. Игры на школьных праздниках. Подвижные игры на спортивных праздниках. Соревнования по отдельным видам подвижных игр.

^ 7. Подвижные игры в занятиях спортом

Воспитание в играх физических качеств. Подвижные игры как комплексное средство развития физических качеств. Использование подвижных игр для технической, тактической, морально-волевой подготовки. Использование подвижных игр для активизации внимания. Использование подвижных игр для отбора в спорте. Использование подвижных игр в различные периоды тренировки.

^ 8. Игры в системе оздоровительной и физкультурно-массовой работы с населением

Подвижные игры в работе со взрослыми, в семейном воспитании. Игры в учебных заведениях, вузах. Физиологическая характеристика подвижных игр, применяемая в оздоровительных группах в занятиях с населением

^ ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

Занятие № 1 Игры с элементами строевой подготовки. «Запрещенное движение», «Быстро по местам», «К своим флажкам», «Пятнашки маршем».




Скачать 405.85 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Лихачева В.С
Дата30.09.2011
Размер405.85 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх