Учебно-методический комплекс дисциплины история психологии Для специальностей icon

Учебно-методический комплекс дисциплины история психологии Для специальностей


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по курсу психологи я для специальностей «050102. 65  - биология»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Общая психология ( наименование дисциплины) для...
Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история для студентов специальностей:...
Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история для студентов неисторических...
Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История психологии» Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс дисциплины методика преподавания психологии Для специальностей...
Учебно-методический комплекс дисциплины методологические основы психологии Для специальностей...
Учебно-методический комплекс по дисциплине История религии для специальности 050401...
Учебно-методический комплекс дисциплины по политологии для всех специальностей Семестр...
Учебно-методический комплекс по общей психологии для специальностей: 050507 «Русский язык и...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История психологии» Учебно-методический комплекс...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать
^

5. Контрольные, самостоятельные, тестовые работы



Самостоятельная работа по теме

«История психологии как наука»

  1. Как менялся предмет психологии?

  2. Предмет истории психологии.

  3. Методы историко-психологических исследований.

  4. Факторы, влияющие на развитие психологии.

  5. Основные принципы психологии.

  6. Что такое категориальный строй науки? Перечислите основные категории.

  7. Назовите основные этапы развития психологии.


Самостоятельная работа по теме

«Основные взгляды Платона и Аристотеля»

  1. Окружающий мир по Платону состоит из ________________________________________

  2. Душа состоит из следующих частей

по Платону: ________________________ по Аристотелю: _________________________

________________________ _________________________

________________________ _________________________

Укажите смертна или бессмертна душа по мнению этих ученых.

  1. Способ познания по Платону - _________________________________________________

  2. Аристотель выделил следующие этапы познания: _________________________________ ____________________________________________________________________________

Регуляция поведения возможна с помощью:

__________________________________ __________________________________

(по Платону) (по Аристотелю)


«Психология эпохи средневековья»

  1. Предметом психологии в эпоху средневековья ____________________________________

  2. Теорию двух истин сформулировал ___________________________________

Ее суть: _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

  1. В психологии средневековья изучались проблемы: ________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

  1. Выдающиеся арабские врачи: ___________________________________________________

  2. Основатель томизма - ______________________________________________

Основная задача томизма: ______________________________________________________

____________________________________________________________________________

  1. Представители номинализма: ___________________________________________________

Как рассматривается душа в номинализме? _______________________________________

____________________________________________________________________________


Контрольная работа по теме

«Развитие психологии в Новое время (XVII век)»

  1. Почему и как изменился предмет психологии в Новое время?

  2. В чём состоит разница во взглядах рационалистов и сенсуалистов? Назовите представителей.

  3. На какие два лагеря разделились мыслители при решении психофизической проблемы? Раскройте особенности их взглядов.

  4. В чём суть учения об идолах (призраках) Фр. Бэкона?

  5. Как Фр. Бэкон рассматривает понятие «душа»?

  6. Перечислите основные положения воззрений Р. Декарта.

  7. Какие методы познания выделял Декарт?

  8. Раскройте взгляды Декарта на «душу» и «сознание».

  9. Раскройте подходы к проблеме эмоций Р.Декарта.

  10. Раскройте подходы к проблеме эмоций Б.Спинозы.

  11. В чём заключается психофизический монизм Б. Спинозы?

  12. На чём основывается доказательство познаваемости мира в теории Спинозы?

  13. Что такое «монада» в теории В. Лейбница? Какими свойствами обладают монады?

  14. Понятия «душа» и «сознание» у В. Лейбница. Какие ступени познания он выделяет?

  15. Как В. Лейбниц рассматривает соотношение между духовными и телесными явлениями?

  16. В чём заключается особенность теории познания Т. Гоббса?

  17. Как трактуются Т. Гоббсом «ощущения», «представления» и их связь?

  18. Взгляд Гоббса на «волю» и «свободу воли».

  19. Что такое «опыт» по Д. Локку? Какие виды опыта он выделяет?

  20. Какие качества предметов выделяет Д. Локк?

  21. Раскройте понятие «сознание» по Локку.

  22. Какие виды знания выделяет Локк?

  23. Какие способы образования сложных идей называет Локк?

  24. Дайте определение ассоциации по Д. Локку.
^

I вариант – вопросы № 1, 2, 4, 6, 8,10, 11, 13, 15, 17, 18, 20, 22, 24.

II вариант – вопросы № 1, 3, 5, 7, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 19, 21, 23, 24.



Самостоятельная работа по теме

«Становление и развитие ассоцианизма»


  1. Основатель ассоциативной психологии - ________________, его учение являлось учением о __________________ и ___________________ идей.

  2. В основе учения Гартли лежат идеи и принципы ____________________ и ____________________ .

  3. Психический мир человека Гартли представил продуктом работы организма как ______________________________________ .

  4. Душевная жизнь человека (по Гартли) строится на основе трех простейших элементов: ____________________________________________________________ .

  5. В основе теории Дж. Беркли лежит понятие __________________________.

  6. Формула познания Дж. Беркли: «Быть _____________________________________».

  7. __________________________ - единственный источник познания по Д. Юму.

  8. Переживания человека Юм делит на «_________________» и «________________».

  9. По Юму познание – это _____________________ различных идей.

  10. Представители классического ассоциативного направления в XIX веке:___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________.

  11. Т. Браун к ________________ законам ассоциаций добавил ____________________.

  12. Теория Джеймса Милля называлась «_____________________________».

  13. Закон Джеймса Милля о взаимоотношении ____________ и ________________: «Порядок и связь идей таковы, каковы ____________________________________».

  14. Название учения Джона Стюарта Милля – «_____________________________».

  15. Основная мысль учения Дж.Ст.Милля: первичные психические элементы соединяются в новый продукт, который __________________ _____________________________________________.

  16. По мнению Дж. Ст. Милля _______________ может стать объективным методом изучения содержания ____________________.

  17. По Гербарту «душа» - _____________, в котором хранятсяи перерабатываются ________________, который служит источником ___________________ личности.

  18. Гербарт в душе выделял слои: ___________________________________________ _______________________________________________________________________.

  19. В основе психологии Бэна и Спенсера лежит__________________________ теория.

  20. При рассмотрении функционирования души и тела Бэн отстаивал теорию «___________________________________________________».

  21. Бэн предложил новый метод исследования – метод _____________ и ____________.

  22. По Спенсеру предмет психологии – соотношение ___________________ форм (______________) с ________________ (________________),____________________ между ними.

  23. Психика по Спенсеру является механизмом ________________________ организма к ____________________.



Самостоятельная работа по теме

«Становление и развитие экспериментальной психологии»


  1. Наука ________________стимулировала рост психологических знаний в начале XIX в.

  2. Выдающиеся учёные – физиологи, врачи, внесшие существенный вклад в развитие психологии в этот период: ___________________________________________________

  3. И. Прохазка развивал знания о ___________________. Биологическое предназначение ________________ механизма видел в _________________________ к среде.

  4. Анатомо-морфологическая модель работы центральной нервной системы была названа ___________________________________________.

  5. __________________ - учение о связи психических особенностей человека или животного с наружной формой _______________. Её создатель - ____________.

  6. Перечислите новые объяснительные факторы, введённые Ч.Дарвиным ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. Благодаря учению Дарвина, утвердился _________________________ детерминизм.

  8. Теория Дарвина способствовала развитию новых отраслей психологии:

_________________________________________________________________________

  1. Учение Дарвина способствовало изменению предмета психологии с изучения_________________ индивида на изучение ____________________.

  2. У истоков психофизики и психометрии стоял немецкий физиолог ________________________.

  3. Г. Фехнер является основателем _____________________________.

  4. Психофизика – раздел психологии, изучающий отношения между __________________________________________________________________________

  5. Психометрия – область психологического познания, занимающаяся _______________

_________________________________________________________________________.

14. Первая лаборатория экспериментальной психологии была организована в городе _________________ немецким учёным __________________ в _________ году.

15.Уникальным предметом психологии был признан _______________________________

субъекта, главным методом - _____________________________.

16. Методическая задача психологии по Вундту – расчленить ____________________ на

___________________ и выяснить _________________________________ между ними.

17. По теории Вундта естественнонаучные экспериментальные методы можно было применять только к _________________________________ уровню __________________.

18. Законы психической жизни человека, сформулированные Вундтом: ______________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


^ Самостоятельная работа по теме

«Становление психологических школ. Психология развития».


  1. Разделение единой психологии на ряд школ в нач. XX века было связано с разным пониманием ___________________ психологии и _______________ исследования психики.

  2. Основатель структурализма ________________________________ .

  3. Предмет структурной психологии - _________________________________ .

  4. Цель структурной психологии -_______________________ изучение ________________ сознания, через изучение _____________________ частиц.

  5. Метод исследования в структурной психологии - _________________________________.

  6. Основатель Вюрцбургской школы - _____________________________________ .

  7. В Вюрцбургской лаборатории экспериментально изучали _________________________ .

  8. Главное внимание сосредоточивалось не на _______________________ деятельности, а на _____________________________________ .

  9. Наряду с ________________________ элементами в психологическую жизнь человека включены _____________________________ компоненты (Вюрцб. шк.).

  10. Зависимость процесса решения задачи от предварительного состояния человека названа Кюльпе «____________________________________________».

  11. Перечислите представителей функционализма ____________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Предмет новой психологии Ф. Брентано - ______________________________________, _______________________ акты.

  2. Главная характеристика психических актов – в их постоянной ________________________ на ______________________ .

  3. Сознание по У. Джеймсу имеет ряд характеристик:

а) _________________________________________________________

б) _________________________________________________________

в) _________________________________________________________

г) _________________________________________________________

д) _________________________________________________________

  1. Теория эмоций Джеймса: физиологические изменения организма ____________________ по отношению к ______________________.

  2. Цель детской психологии - _____________________________________________________ ____________________________________________________________________________ .

  3. Организовал объективное наблюдение и положил начало систематическому описанию детского возраста ____________________________ .

  4. Представители детской экспериментальной психологии - _________________________ ____________________________________________________________________________.

  5. Сформулируйте теорию рекапитуляции __________________________________________ ____________________________________________________________________________.


Контрольная работа по теме

«Французская психологическая школа (XIX – XX в.)»

Ф. Месмер:

  1. Что он исследовал?

  2. Как объяснял природу гипноза?

А. Льебо:

  1. Что такое гипноз?

  2. В каких целях им использовался гипноз?

  3. С каким психическим процессом связывалось гипнотическое состояние человека?

  4. Как им объясняются симптомы истерии?

  5. Какие методы разрабатывались ?

Ж. Шарко:

  1. Как называлась разрабатываемая им теория истерии?

  2. Как он интерпретировал гипноз?

  3. Какие стадии гипноза он различал?

Т. Рибо:

  1. К какому направлению психологии принадлежал Рибо?

  2. На каких принципах он предлагал построить науку психологию?

  3. Что представляют собой психические явления?

  4. Какие проблемы психологии он исследовал?

  5. Что он предлагал рассматривать в качестве объекта психологии?

  6. В чем состояла критика психофизического эксперимента?

  7. Назовите наиболее значимые открытия Рибо?

П. Жане:

  1. Какой по его мнению должна стать экспериментальная психология?

  2. Как он рассматривал проблему воли?

  3. Каким законам подчиняются изолированные феномены сознания?

  4. Структура сознания.

  5. «Поле сознания», «сужение поля сознания».

  6. Концепция бессознательного П. Жане.

  7. Какие факторы определяют личность человека?

  8. Психология сотрудничества.

Э. Дюркгейм:

  1. Какой термин он ввел? Дайте его определение.

  2. Что является целью коллективной жизни?

  3. Почему индивид нуждается в обществе?

  4. Что он понимал под коллективным сознанием?

Л. Леви-Брюль:

  1. Какие два типа мышления он сформулировал и в чем их суть?

  2. Что такое пралогическое мышление?

Г. Тард:

  1. Какими проблемами занимался этот исследователь?

  2. Под влиянием каких ученых сложилась его концепция?

  3. Назовите факторы социальных связей человека.

  4. Как он трактует групповое поведение?

Самостоятельная работа по теме

«Методологический кризис. Бихевиоризм. Гештальтпсихология».

  1. «Открытый» методологический кризис в психологии начался в _______ годах и продолжался до __________ годов _________ века.

  2. Предпосылками кризиса явились: _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Кризис центрировался вокруг проблемы __________________________________________

  2. Пути выхода из кризиса: а) _____________________________________________________

б) _____________________________________________________

в) _____________________________________________________

  1. Назовите школы, на которые разделилась психология к ______ годам XX века и предмет их изучения __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Основатель бихевиоризма - _________________________________

  2. Психологической основой бихевиоризма стали работы _____________________________

_____________________________

  1. Основная задача бихевиоризма - ________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Поведение животных и человека рассматривается в бихевиоризме с точки зрения схемы __________, т.е. как совокупность ________________ в ответ на ______________________

  2. Бихевиористы считают, что развитие психики зависит от ___________________________

  3. Перечислите представителей необихевиоризма и название их концепций______________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Э.Толмен вводит понятие _____________________________________________ и схема поведения приобретает вид _____________________________________________________

  2. Б.Скиннер выделяет два вида поведения: 1) _______________________________________

2) _______________________________________

  1. Гештальты – это _____________________________________, свойства которых не являются _____________ свойств их _____________________________________________

  2. Метод исследования гештальтов ________________________________________________

  3. Гештальтпсихологическое направление связано с именами __________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Перечислите законы гештальта _________________________________________________

____________________________________________________________________________

  1. В противовес ассоцианистическому принципуэлементов в гештальтпсихологии был выдвинут принцип ____________________________________________________________

  2. В гештальтпсихологии ________________________________ является ведущим психическим процессом.

  3. По мнению Вертгеймера, мышление не может рассматриваться как сформированный путем ___________ и ______________ набор ______________________________________

  4. Процесс переструктурирования гештальтов, мгновенного схватывания ситуации и нахождения верного решения ___________________ назвал _________________________

  5. ______________________ - идея о _____________________________ между физиологической и психологической системами. Ее разрабатывал ____________________


^ Самостоятельная работа по теме

«Глубинная и гуманистическая психология».

  1. Согласно теории _________________________________________ многие черты личности обусловлены ______________________ влечениями, подавлявшимися в детстве.

  2. При разработке своей теории З.Фрейд опирался на достижения ______________________

_____________________________________________________________________________

  1. Структура психики по З. Фрейду:________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Структура личности по З. Фрейду:_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. В основе мотивационной структуры у Фрейда выступает понятие ____________________.

Он выделял два __________________ , движущие поведением человека: _______________

____________________________________________________________________________.

  1. За что теория Фрейда подвергается критике? ______________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Способы исследования проявлений бессознательного: ______________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________.

  1. Психология К.Юнга носит название ___________________________________________, а А.Адлера ______________________________________________.

  2. К.Юнг ввел понятие __________________________________________________________.

  3. Структура личности по Юнгу __________________________________________________

____________________________________________________________________________

  1. Перечислите основные архетипы, которые наполняют _____________________________:

____________________________________________________________________________.

  1. Адлер считал, что главная сила, определяющая поведение и жизнь человека – это _______________________________________________________________, а важной тенденцией в развитии личности является стремление сохранить _________________________________________________________________________.

  2. Перечислите основные положения, выдвинутые Адлером, которые объясняют разные варианты и пути развития личности ______________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________.

Объясните любое из них _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Перечислите представителей гуманистической психологии__________________________

_____________________________________________________________________________

  1. В человеке заложена потребность в ________________________и ____________________ согласно гуманистической психологии.

  2. А. Маслоу пришел к выводу о существовании определенной ______________________ _____________________ человека, которая выглядит следующим образом:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

  1. Концепцию черт личности разработал ___________________________________________

  2. Перечислите основные отличия гуманистической психологии от глубинной:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


^ Контрольная работа для студентов заочного отделения


Заполните пробелы:

  1. На первом этапе развития психологических знаний психология рассматривалась как наука о __________.

  2. Авторы атомистической теории - _________________________________________.

  3. Согласно Платону __________ обитает в теле в течение жизни человека, а после его смерти переходит в _____________________________.

  4. Платон первым из ученых выделил ________________ как самостоятельный психический процесс.

  5. Аристотель выделил следующие способности души: _____________________________

__________________________________________________________________________.

  1. В XVII веке утвердился новый объяснительный принцип - ________________________

______________________________________.

  1. Декарт ввел понятие о ________________. Действия организма определяются «_______________________________», проносящимися по «трубкам» в мозг, а оттуда они отражаются к мышцам.

  2. Метод _________________________ состоит в том, что испытуемый описывает ощущения, возникающие у него при воздействии того или иного стимула.

  3. ____________________ - основатель ассоциативной психологии.

  4. В XVIII веке изучение души заменяется изучением ___________________________.

  5. Первая лаборатория психологии была основана _________________ в городе_________

____________ в _________ году.

  1. По мнению структуралистов сознание можно разложить на _______________________.

  2. Основатель ____________________ Уотсон считал, что любые действия человека можно объяснить с помощью схемы _________________________________.

  3. Теория социального научения выдвигает тезис о том, что человек склонен __________

_________ поведению других людей, которые служат таким образом ______________.

  1. Для гештальтпсихологов восприятие – это некое организованное __________________, ____________________ от суммы составляющих его частей.

  2. И бихевиористы и гештальтисты надеялись создать новую психологию по типу наук о природе. При этом для бихевиористов моделью служила _________________________, для гештальтистов - _______________________.

  3. В человеке заложена потребность в саморазвитии и самореализации согласно _________________________ психологии.

  4. Согласно теории _________________________________________ многие черты личности обусловлены половыми влечениями, подавлявшимися в детстве.

  5. Согласно Пиаже, все дети проходят одни и те же стадии ___________________ ____________________.

  6. Адлер считал, что главная сила, определяющая поведение и жизнь человека – это _______________________________________________________________, а важной тенденцией в развитии личности является стремление сохранить _________________________________________________________________________.


^ Ответьте на вопросы:

  1. Что является предметом истории психологии?

  2. Почему говорят, что психология – и очень старая, и совсем молодая наука? В чем состоят различия между донаучной и научной психологией?

  3. В начале XIX века какая наука стимулировала рост психологических знаний?

  4. В чем заключается кризис психологии XX века?

  5. В рамках какой психологии был открыт феномен «фигуры и фона»? В чем он состоит?

  6. В чем заключается эгоцентризм детского мышления по Ж.. Пиаже?

  7. Какова структура психики по З. Фрейду?

  8. В чем состоит суть основного метода глубинной психологии – психоанализа?

  9. Почему теория Л.С. Выготского носит название культурно-исторической теории?

  10. Каково значение кризисов в развитии ребенка по Выготскому?

  11. В чем заключается принцип единства сознания и деятельности, обоснованный С.Л. Рубинштейном?

  12. Каким психологическим концепциям присущи следующие подходы к человеку:

    • «человек познающий» -

    • «человек реагирующий» -

    • «человек гармоничный, самоактуализирующийся» -

    • «человек нуждающийся, конфликтный» -


Дополните суждения:

  1. Предметом изучения ассоциативной психологии является _______________________.

  2. Концепция Э. Фромма называется ___________________________________________.

  3. Курт Левин вошел в историю науки как автор «_________________________».

  4. К. Юнг ввел понятие _______________________________________________________.

  5. С развитием четырех основных психических процессов – мышления, чувствования, интуиции и ощущения Юнг связывал развитие _________________________________.

  6. Роджерс считал, что сущность человека, его «самость» выражается в ______________.

  7. Согласно культурно-исторической концепции Выготского развитие высших функций совершается в ______________________________.

  8. Выготский трактует процесс развития сознания как _____________________________.

  9. А. Маслоу пришел к выводу о существовании определенной ______________________ _____________________ человека, которая выглядит следующим образом:




  1. А.Н. Леонтьев предложил следующую схему организации деятельности:







Скачать 0,74 Mb.
оставить комментарий
страница6/7
Дата30.09.2011
Размер0,74 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх