Учебно-методический комплекс дисциплины история психологии Для специальностей icon

Учебно-методический комплекс дисциплины история психологии Для специальностей


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по курсу психологи я для специальностей «050102. 65  - биология»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Общая психология ( наименование дисциплины) для...
Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история для студентов специальностей:...
Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история для студентов неисторических...
Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История психологии» Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс дисциплины методика преподавания психологии Для специальностей...
Учебно-методический комплекс дисциплины методологические основы психологии Для специальностей...
Учебно-методический комплекс по дисциплине История религии для специальности 050401...
Учебно-методический комплекс дисциплины по политологии для всех специальностей Семестр...
Учебно-методический комплекс по общей психологии для специальностей: 050507 «Русский язык и...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История психологии» Учебно-методический комплекс...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать
^

Учебно-тематический план для очной формы обучения







Название раздела, темы

Объем часов

ауд/СРС

Лек-

ции

Семинар

занятия

Сам. работа

студ.

Формы

контро-

ля

1.

Первый раздел: Ведение в историю психологии.

Тема 1. Предмет и задачи истории психологии, методологические принципы психологической науки.

Тема 2. Этапы развития психологии.



8

4/4


2


2


4




Контрольная работа


2.

Второй раздел: Развитие психологических знаний в рамках учений о душе.

Тема 1. Общая характеристика психологии в период античности. Первые психологические теории.

Тема 2. Ведущие психологические теории античности (классический период).

Тема 3. Психологические концепции эллинизма.

Тема 4. Психологические теории Средневековья.

Тема 5. Развитие психологии в эпоху Возрождения.



26

14/12


8


6


12


Тесты


3.


Третий раздел: Развитие психологии в рамках философских учений о сознании.

Тема 1. Общая характеристика психологии в Новое время.

Тема 2. Рационализм в психологии.

Тема 3. Сенсуализм в психологии.

Тема 4. Развитие французской и немецкой психологии в XVIII веке.

Тема5. Зарождение и развитие ассоциативной психологии.



28

14/14


8


6


14



Тесты,

конт-роль-ная

рабо-та


4.


^ Четвертый раздел: Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии до периода открытого кризиса.

Тема 1. Становление экспериментальной психологии.

Тема 2. Возникновение психофизики и психометрии.

Тема 3. Первые программы психологии как самостоятельной науки. Становление и развитие новых психологических школ: структурализм, Вюрцбургская школа, функционализм, Тема 4. Французская психологическая школа.

Дифференциальная психология.

Тема 5. Психология развития.



30

14/16


10


4


16




Тесты


5.


Пятый раздел: Зарубежная психология периода открытого кризиса.

Тема 1. Методологический кризис в психологии.

Тема 2. Общая характеристика бихевиоризма. Необихевиоризм.

Тема 3. Общая характеристика гештальтпсихологии.

Тема 4. Общая характеристика глубинной психологии (психоанализ). Неофрейдизм.

Тема 5. Французская социологическая школа.

Описательная психология.



36

16/20


12


4


20


Тесты


6.


Шестой раздел: Современное состояние зарубежной психологии.

Тема 1. Межкультурные исследования.

Тема 2. Общая характеристика гуманистической психологии.

Тема 3. Логотерапия.

Тема 4. Когнитивная и генетическая психология.


22

12/10


6


6


10


Тесты


7.


Седьмой раздел:Зарождение и развитие отечественной психологии.

Тема 1. Зарождение российской психологии. Две тенденции в её развитии.

Тема 2. Идеология и психология. Развитие поведенческого направления.

Тема 3. Культурно-историческая теория.

Тема 4. Российская психология во второй половине XX века: развитие деятельностного подхода, психология установки, теория планомерного формирования умственных действий.

Тема 5. Особенности развития психологии в постсоветский период.


26

11/15


5


6


15


Конт-рольн раб.




Итого:

180

85/95

51

34

95





5.Содержание курса


Раздел №1. Введение в историю психологии (4 а.ч.).

Тема 1, 2. Предмет и задачи истории психологии, методологические принципы психологической науки. Этапы развития психологии.

Психологическое познание как деятельность. Теория и эмпирия. Методы историко-психологических исследований. От предметного знания к деятельности. Логика развития науки. Логика и психология научного творчества. Этапы развития психологии. Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии. Категориальный строй науки.


^ Раздел №2. Развитие психологических знаний в рамках учений о душе (14 а.ч.).

Тема 1. Общая характеристика психологии в период античности. Первые психологические теории.

Общая характеристика психологии в период античности. Милетская школа – Фалес, Анаксимен. Пифагорейский союз – Пифагор, Гераклит Эфесский. Элейская школа – Ксенофан, Парменид, Зенон. Развитие психологического знания в период расцвета античной Греции – Эмпедокл, Анаксагор, Демокрит, Сократ.

Тема 2. Ведущие психологические теории античности (классический период).

Психологические взгляды Платона и Аристотеля.

Тема 3. Психологические концепции эллинизма.

Эволюция психологических учений в периоды эллинизма и Древнего Рима. Эпикурейская школа. Стоицизм. Античные врачи.

^ Тема 4. Психологические взгляды мыслителей Средневековья.

Общая характеристика психологии в эпоху Средневековья. Развитие психологических идей восточного мира в средние века – Ибн Рушд, Авиценна, Альгазен. Эволюция психологического знания феодальной Европы – Святой Августин, Пьер Абеляр, Фома Аквинский, Роджер Бэкон, Дунс Скотт.

Тема 5. Развитие психологии в эпоху Возрождения.

Психологические взгляды Леонардо да Винчи. Эволюция психологического знания эпохи Возрождения – Б. Телезио, Х. Вивес, Х. Уарте..


Раздел №3. Развитие психологии в рамках философских учений о сознании (14 а.ч.).

Тема 1-3. Общая характеристика психологии в Новое время. Рационализм и сенсуализм в психологии.

Общая характеристика психологии в Новое время: о мире и о душе – материализм и дуализм; о познании – сенсуализм и рационализм; о свободе и регуляции поведения – эмоциональная регуляция и регуляция на основе рефлекса. Психологические идеи Ф. Бэкона, Р. Декарта. Рационализм в психологии – Б. Спиноза, Г.В. Лейбниц. Сенсуализм в психологии – Т.Гоббс, Д.Локк.

Тема 4, 5. Развитие французской и немецкой психологии в XVIII веке. Зарождение и развитие ассоциативной психологии.

Формирование ассоциативной психологии в XVIII веке. Теория зрительного восприятия пространства Дж. Беркли. Учение о вибрациях и ассоциациях идей Д. Гартли. Развитие эмпирического направления в психологии XVIII века, развитие французской психологии. Зарождение и развитие культурно-исторического направления в психологии XVIII века. Психологические идеи в немецкой классической философии – И. Кант, И.Г. Фихте, Ф. Шеллинг.

Общая характеристика ассоциативной психологии в XIX веке. Классические теории ассоциативной психологии – Томас Браун, Джеймс Милль, Джон Стюарт Милль, А. Бэн, Г. Спенсер, И. Гербарт.


^ Раздел №4. Развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии до периода открытого кризиса (14 а.ч.).

Тема 1-2. Становление экспериментальной психологии. Возникновение психофизики и психометрии.

Развитие знаний о рефлексе – И. Прохазка, Ч. Белл, И. Мюллер. Учение английского натуралиста Ч. Дарвина. Развитие психофизиологии (Г. Гельмгольц). Основание психофизики и психометрии (Г. Фехнер, Э. Вебер). Появление экспериментальной психологии и разработка объективных методов исследования. Программа психологии В. Вундта. Исследования памяти Г. Эббингауза.

Тема 3-4. Первые программы психологии как самостоятельной науки. Становление и развитие новых психологических школ.

Становление и развитие новых психологических школ – структурализм (Э. Титченер), Вюрцбургская школа (О. Кюльпе), функционализм (Ф. Брентано, У. Джеймс); французская школа, описательная психология (В. Дильтей), дифференциальная психология (Ф. Гальтон), социальная психология.

^ Тема 5. Психология развития.

Требования педагогической практики. Первые исследования детского возраста. Развитие возрастной психологии в XIX – XX веках (С. Холл, В. Штерн, Э. Клапаред, Д. Болдуин, А. Бине, Симон). Современные зарубежные теории развития.


^ Раздел №5. Зарубежная психология периода открытого кризиса (16 а.ч.).

Тема 1. Методологический кризис в психологии.

Предпосылки развития методологического кризиса в психологии в 10 – 30-е гг. XX в. Суть «открытого кризиса». Возможные пути выхода. Результат кризиса в психологии.

Тема 2. Общая характеристика бихевиоризма. Необихевиоризм.

Общая характеристика бихевиоризма. Основные теории бихевиоризма – Э. Торндайк, Д. Уотсон. Возникновение и развитие необихевиоризма - Э. Толмен, К. Халл. Теория оперантного бихевиоризма (Б.Скиннер). Теории социального научения – Дж. Мид., Д. Доллард, А. Бандура.

Тема 3. Общая характеристика гештальтпсихологии.

Общая характеристика гештальтпсихологии. Основные концепции гештальтпсихологии – М. Вертгеймер, К. Коффка, В. Кёлер. Исследование процесса познания. Динамическая теория личности и группы К. Левина.

Тема 4. Общая характеристика глубинной психологии (психоанализ). Неофрейдизм.

Общая характеристика глубинной психологии. Основные теории глубинной психологии. Теория З. Фрейда. Достоинства и недостатки теории З. Фрейда. Аналитическая психология К. Юнга. Индивидуальная психология А. Адлера. Развитие психоанализа в 30 – 50-е годы – К. Хорни, В. Райх, О. Ранк, Г. Салливан. Модификация глубинной психологии во второй половине XX века – А. Фрейд, М. Клейн, Э. Фромм, Э. Эриксон, Э. Берн.

Тема 5. Французская социологическая школа.

Психология сотрудничества Пьера Жане. Социологические исследования Дюркгейма, Леви-Брюля, Тарда.


Раздел №6. Современное состояние зарубежной психологии (12 а.ч.).

Тема 1. Межкультурные исследования (этническая психология).

Тема 2-3. Общая характеристика гуманистической психологии.

Общая характеристика гуманистической психологии. Первые теории гуманистической психологии (Г. Олпорт, А. Маслоу). Индирективная психотерапия Роджерса. Логотерапия В. Франкла. Историческое значение гуманистической психологии.

Тема 4. Когнитивная и генетическая психология.

Генетическая психология Жана Пиаже. Формирование нравственности у детей (Л. Кольберг). Когнитивная психология – Д. Миллер, У. Найссер, Г. Келли.


Раздел № 7. Зарождение и развитие отечественной психологии (11 а.ч.).

Тема 1. Зарождение российской психологии. Две тенденции в её развитии.

Общий обзор развития психологии в России. Русская психология в XVIII – XIX веках. Две тенденции в развитии отечественной психологии.

Тема 2. Идеология и психология. Развитие поведенческого направления.

Психология на рубеже XIX – XX веков. Зарождение и развитие поведенческого направления в отечественной психологии (И.М. Сеченов, И.П. Павлов, В.М. Бехтерев, А.А. Ухтомский). Судьба педологии и психотехники в России.

Тема 3. Культурно-историческая теория.

Культурно-историческая концепция развития психики человека Л.С. Выготского.

Тема 4. Российская психология во второй половине XX века.

Комплексный и системный подходы в отечественной психологии. Развитие деятельностного подхода (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев ). Психология установки Д.Н. Узнадзе. Теория планомерного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Вклад А.Р. Лурия в развитие отечественной психологии. Комплексный характер исследования в психологии (Б.Г. Ананьев). Исследования Б.М. Теплова, В.Д. Небылицына, А.А. Смирнова, А.В. Запорожца, Л.И. Божович. Психология формирования мыслительной деятельности учащихся (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов).

Тема 5. Особенности развития психологии в постсоветский период.

Развитие отечественной психологии после распада СССР. Современное состояние российской психологии.


4.2. Заочная форма обучения.




Скачать 0,74 Mb.
оставить комментарий
страница3/7
Дата30.09.2011
Размер0,74 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх