Рабочая программа дисциплины «деловой иностранный язык» (английский язык) icon

Рабочая программа дисциплины «деловой иностранный язык» (английский язык)



Смотрите также:
Дополнительная образовательная программа «Деловой английский язык» омск 2010г...
Программа дисциплины дпп. Р...
Рабочая программа учебной дисциплины английский язык 2011 г...
Рабочая программа (тематический план) Дисциплина Второй иностранный язык (Практическая фонетика)...
Рабочая программа дисциплины иностранный язык ( английский) Направление подготовки...
Программа государственного экзамена Дисциплина «Иностранный язык (английский)»...
Учебная программа дисциплины иностранный язык (английский) для специальности 050706...
Учебная программа дисциплины иностранный язык (английский) для специальности 040101...
Учебная программа дисциплины иностранный язык (английский) для специальности 050711 Социальная...
Рабочая программа учебной дисциплины практический курс иностранного языка (Английский язык)...
Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» (английский язык)...
Рабочая программа дисциплины «иностранный язык» (английский язык)...



скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

Рекомендуется для направления подготовки

230700 Прикладная информатика


Квалификация выпускника - бакалавр


Санкт-Петербург

2011 год

  1. Цели и задачи дисциплины

Обучение иностранному языку носит многоцелевой характер.

^ Основная, практическая, цель – формирование у студента профессионально-ориентированной иноязычной компетенции - системы знаний, умений и навыков эффективной коммуникации в иноязычной среде на уровне, необходимом и достаточном для успешного межличностного, межкультурного, бытового и профессионального общения.

Сопутствующими целями являются образовательная (познавательная), развивающая и воспитательная цели.

^ Развивающая цель предполагает овладение определенными когнитивными стратегиями, общее интеллектуальное развитие личности студента, развитие способности к социальному взаимодействию.

^ Образовательная цель предполагает изучение иностранного языка как средства межкультурного общения и инструмента познания культуры определенной национальной общности, в том числе лингвокультуры.

^ Воспитательная цель - формировать уважительное отношение к духовным и материальным ценностям других стран и народов, совершенствовать нравственные качества личности студента.

Коммуникация на иностранном языке имеет многоаспектный характер и может рассматриваться в ракурсе лингвистики, психолингвистики, социоэтнопсихологии и страноведения. В соответствии с этим задачи дисциплины можно определить как формирование у студента следующих иноязычных компетенций:

- лингвистической – корректировка, унификация и развитие системы базовых языковых знаний в области фонетики, грамматики и лексики иностранного (английского) языка; развитие речевых умений и навыков во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) в рамках общеупотребительного и общеэкономического языка;

- прагматической – умение использовать язык в определенных функциональных целях в зависимости от особенностей социального и профессионального взаимодействия: от ситуации, статуса собеседников и адресата речи и других факторов, относящихся к прагматике речевого общения;

- социолингвистической - способность осуществлять выбор языковых форм, использовать и преобразовывать их в соответствии с рядом экстралингвистических факторов (конкретных индивидов, употребляющих определенные лингвистические единицы в профессиональной сфере);

- профессиональной – способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий на иностранном языке.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Английский язык (профессиональный) входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла учебных дисциплин (Б1). Программа рассчитана на студентов, закончивших подготовку по английскому языку 1-го этапа (курса) и подтвердивших владение общеупотребительным английским языком на уровне В1.1

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

  • владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, определенном Советом Европы как В1 (ОК-14) (профессиональный язык);

  • способен воспринимать, анализировать общую и профессиональную информацию на иностранном языке;

  • способен ставить цели и озвучивать выбор путей ее достижения;

  • способен осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимую для организации и управления профессиональной коммерческой деятельностью;

  • способен проводить деловые переговоры с деловыми партнерами, заключать договоры (ПК10) и контролировать их выполнение.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Языковой материал изучаемого языка (лексика, грамматика, структурные и языковые модели) в профессиональном контексте в объеме и на уровне, определенном Советом Европы как В1-B2, в том числе:

  • грамматические структуры, характерные для устной и письменной профессионально-ориентированной коммуникации;

  • базовую нормативную грамматику в активном владении и сложные грамматические конструкции для пассивного восприятия;

  • общеупотребительную, общеэкономическую и профессиональную лексику – общий объем – 4000 лексических единиц;

  • интернациональную лексику;

  • терминологическую лексику;

  • правила делового этикета;

  • регистры (стили) общения, в том числе характерные для профессионального общения;

  • языковые особенности информационных Интернет-сообщений.

Уметь: Использовать английский язык в неформальном общении и профессиональной деятельности:

  • воспринимать содержание текстов заданного уровня сложности профессионально-ориентированного характера;

  • осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения условно-профессиональных задач;

  • работать со справочной литературой и другими источниками информации;

  • представлять англоязычную информацию профессионального характера в виде перевода, пересказа, краткого изложения, плана;

  • воспринимать на слух содержание учебных аудиоматериалов профессиональной направленности и адекватно реагировать на полученную информацию;

  • принимать активное участие в дискуссии по профессионально значимой проблеме, обосновывать свою точку зрения;

  • использовать информационно-коммуникационных технологий для извлечения иноязычной информации в учебных и научных целях.

Владеть:

  • всеми видами речевой деятельности – говорение, слушание, чтение, письмо в профессиональном контексте;

  • всеми видами чтения (изучающим, просмотровым, поисковым);

  • навыками аналитико-синтаксической переработки профессионально-значимой информации - перевод, аннотирование, реферирование, перекодирование информации;

  • навыками эффективной коммуникации в деловом общении на английском языке;

  • навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на английском языке;

  • основами публичной речи (презентации, доклады, сообщения в рамках специализации);

  • навыками получения и оформления сообщений в режиме он-лайн;

  • навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке;

  • навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Вид учебной работы

Всего

часов

Семестры

1

2

^ Аудиторные занятия (всего)

108

54

54

В том числе:

-

-

-

Практические занятия (ПЗ)

108

54

54

^ Самостоятельная работа (всего)

108

54

54

В том числе:

-

-

-

Контрольная работа 1

15

15













Контрольная работа 2

15




15










Контрольная работа 3

15







15







Контрольная работа 4

8










8




Контрольная работа 5

8













8

Другие виды работ: внеаудиторное чтение

11

9

2

Экзамен

36




36

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)




зач

экз.

Общая трудоемкость час

зач. ед.

216

108

108

6

3

3

^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Название раздела

Тема практических занятий

^ Модуль 1. “Money”

Ознакомление с лексическим материалом по теме “Dealing with figures. Financial terms”.

- Обучение навыкам аудирования “Raising business capital” .

- Обучение изучающему чтению “Reporting financial success”.

- Обучение просмотровому чтению – (ТB).

- Интерактивное обучение “Reporting financial success”.

- Активизация грамматического материала Describing trends; -составление и анализ таблиц и схем.

- Работа с краткосрочным проектом по теме “Money ”.

- работа с электронным учебно-методическим комплексом Moodle.

- Развитие коммуникативной компетенции:

- обучение дискуссионным навыкам – “Money”;

- использование кейса “Angel Investments” для практического оперирования навыками, полученными при изучении данного и предыдущих модулей;

- совместное обучение в командах - интерактивная речевая практика - “Raising business capital”.

- Обучение навыкам письма: E-mails

- Развитие профессиональной компетенции: проектно-исследовательская работа.

- Обучение анализу информации текста -Rendering – ОАИТ.

- Письменный тест.

- Презентация темы “Money”.

- Развитие профессиональных навыков “Relationship of Computer Science with Other Disciplines”.

^ Модуль 2. “Quality”

- Ознакомление с лексическим материалом по теме “Quality control and customer service”.

- Обучение изучающему чтению - “Old-fashioned quality”.

- Активизация грамматического материала - Gerunds and infinitives.

Развитие коммуникативной компетенции: интерактивное обучение “Old-fashioned quality”

- Обучение навыкам аудирования “Quality management”

- Развитие профессиональной компетенции – “Quality control and customer service”.

- Обучение просмотровому чтению – (ТB).

Развитие коммуникативной компетенции:

- обучение дискуссионным навыкам -“Quality control and customer service”;

– ролевая игра: “Complaining on the phone”;

- использование кейса “Work out an action plan following complaints from passengers”для практического оперирования навыками, полученными при изучении данного и предыдущих модулей.

- Обучение анализу информации текста - Rendering – ОАИТ.

- Обучение навыкам письма: Report.

- Письменный тест.

- Презентация темы “Quality”.

- Развитие профессиональных навыков “Operating System”.

^ Модуль 3. “Organisation”

-Ознакомление с лексическим материалом и обучение навыкам аудирования – по теме “Company structure”.

- Обучение изучающему чтению - “A successful organization”.

- Обучение просмотровому чтению – (ТB).

-Активизация грамматического материала - Noun combination.

- Обучение навыкам аудирования – по теме “Advising companies ”.

- Развитие профессиональной компетенции: работа с индивидуальными проектами студентов.

- работа с электронным учебно-методическим комплексом Moodle.

- проектно-исследовательская работа

- Развитие коммуникативной компетенции:

- обучение дискуссионным навыкам – “Company structure ”;

– совместное обучение в командах по теме “Socialising”;

– использование кейса “Auric Bank” для практического оперирования навыками, полученными при изучении данного и предыдущих модулей.

- Обучение анализу информации текста - (Rendering) ОАИТ.

- Обучение навыкам письма: Report.

- Письменный тест.

- Презентация темы “Organisation”.

-Развитие профессиональных навыков “Document Management Software”.

^ Модуль 4. “Employment”

- Ознакомление с лексическим материалом по теме “The recruitment process”.

- Обучение изучающему чтению - “Retaining good staff”.

- Активизация грамматического материала- Indirect questions and statements.

- Обучение навыкам аудирования –“Headhunting”.

- Развитие профессиональной компетенции: – работа с индивидуальными проектами студентов по теме “The recruitment process”.

- Развитие коммуникативной компетенции:

обучение дискуссионным навыкам -“The recruitment process”; интерактивное обучение “Retaining good staff”; ролевая игра: “The job interview ”; использование кейса “Slim Gyms”для практического оперирования навыками, полученными при изучении данного и предыдущих модулей

- Обучение просмотровому чтению – (ТB)

- Обучение анализу информации текста - (Rendering) – ОАИТ.

- Обучение навыкам письма: Letters.

- Письменный тест.

- Презентация темы “Employment”.

-Развитие профессиональных навыков “Social Impact of the Internet”.

^ Модуль 5. “Ethics”

- Ознакомление с лексическим материалом по теме “Honesty and dishonesty” .

- Обучение изучающему чтению “Responsible business”.

- Обучение просмотровому чтению – (ТB).

- Обучение навыкам аудирования–“The Co-operative Bank” .

- Активизация грамматического материала Narrative tenses

- Работа с краткосрочным проектом на тему “Unethical behavior at work”.

-работа с электронным учебно-методическим комплексом Moodle

-Развитие коммуникативной компетенции:

обучение дискуссионным навыкам “A question of ethics ”;

ролевая игра: “Problem-solving ”; использование кейса “ Profit or principle?”для практического оперирования навыками, полученными при изучении данного и предыдущих модулей; совместное обучение в командах - интерактивная речевая практика –“Responsible business”

- проектно-исследовательская работа

- Обучение анализу информации текста - Rendering – ОАИТ.

- Обучение навыкам письма: Action minutes.

- Письменный тест.

- Презентация темы “Ethics”.

- Развитие профессиональных навыков “Information and Communications Technologies”.

^ 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

Обучение иностранному языку естественным образом аккумулирует формирование общеобразовательных, общекогнитивных, общекультурных и профессионально-значимых компетенций, служит связующим звеном между различными учебными предметами и является важнейшей составляющей гуманитарного цикла ООП. Сформированные в рамках учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский) вышеупомянутые компетенции оказываются востребованными, актуальными для практического применения во всех областях получения профессиональных знаний для последующих дисциплин.

Обучение профессионально-ориентированному иностранному языку (английский) должно обеспечивать преемственность с дисциплиной «Иностранный язык» (английский).

Программа рассчитана на студентов, продолжающих изучение иностранного

(английского) языка на 2 этапе, который определяется как профессионально-ориентированный. Входным требованием для данной программы является успешное усвоение материала дисциплины « Иностранный Язык» (английский), что подтверждается положительным результатом экзамена на 1 курсе (во втором семестре).

^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Практ.

зан.

СРС

Всего

час.

1.

Модуль 1. Money.

18

18

36

2.

Модуль 2. Quality.

18

18

36

3.

Модуль 3. Organization.

18

18

36

4.

Модуль 4. Employment.

24

12

36

5.

Модуль 5. Ethics.

24

12

36

^ 6. Лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары)

См. пункт 5.1

8. Курсовые работы не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

  1. D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. New Edition. Course Book with self-study CD-ROM, Market Leader Intermediate Business English - Longman, 2010.

  2. Facilitator. Business English for Russian Speakers (Intermediate). Английский язык для студентов экономических специальностей: учебное пособие / под ред. Н.И. Черенковой – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.

б) дополнительная литература:

  1. D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. Market Leader Intermediate Teacher’s Resource Book with test-master multi-ROM. - Longman, 2010.

  2. J.Comfort. Effective Meetings. – Oxford: University Press, 2008.

  3. J.Comfort. Effective Presentations. – Oxford: University Press, 2008.

  4. J.Comfort. Effective Socializing. – Oxford: University Press, 2008.

  5. Market Leader. Practice File.CD.Talk Business. – Longman, 2005.

  6. Market Leader. Course Book.CD1.and CD 2, with Test File. – Longman, 2005.

  7. P. Strutt. Essential Business Grammar and Usage.- Longman, 2010.

  8. Беляев М.А., Попова Е.В., Серова И.А. Грамматические и синтаксические аспекты перевода статей газетной публикации: учебное пособие.- СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010.

  9. Лепп М.Б. Петрова А.В. и др. Watch and Learn. Методическое пособие для работы в видеоклассе. Английский язык для студентов дневного и вечернего отделений 1-4 курсов. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ,2005.

  10. Лепп М.Б., Шамберова Н.Я. и др. Методическое пособие для работы в видеоклассе. Английский язык для студентов дневного и вечернего отделений 1-4 курсов. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ,2006 .

  11. Моисеева С.П. Английская грамматика. Времена глагола. - СПб.:Изд-во СПбГУЭФ,2009.

  12. Нестерова О.А, Черенкова Н.И., Живоденко И.В. Обучение анализу информации текста. Аналитическое чтение. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2004.

  13. Черенкова Н.И., Нестерова О.А., Практический курс английской грамматики для студентов-экономистов. – СПб., Изд-во СПбГУЭФ, 2008.

Словари:

  1. Новый большой русско-английский словарь в трех томах под общим руководством П.Н. Макурова, М.С. Мюллера, В.Ю. Петрова. - М., 2007.

  2. Англо-русский «Бизнес-словарь». Составитель В.С. Сергеева. - М., 2009.

  3. Словарь экономических терминов. - М., 2004.

  4. Business English – Russian Dictionary: словарь / под ред. Н.И. Черенковой – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2011.

  5. Longman Business English Dictionary. - Longman, 2010.

  6. Longman Essential Activator. - Longman, 2010.

  7. McMillan Dictionary of Contemporary English - McMillan, 2010.

в) программное обеспечение:

  1. Multi-ROM для самостоятельной работы студентов к учебнику Market Leader. Intermediate.

  2. Test Master Multi-ROM для учителя к учебнику Market Leader. Intermediate Teacher’s Resource Book.

  3. Компьютерные программы по обучению иностранным языкам (английский, немецкий, французский…) «Tick-Tack».

  4. Тесты для работы в компьютерном классе: Placement English Test,

  5. B. ML Intermediate new Entry Test, Лингводидактические модульные тесты.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

http://www.bbc.uk BBC World Service новостной ресурс для чтения и прослушивания новостей и статей на актуальные международные темы

http://www.eleaston.com ресурсы для изучения английского языка 

http://www.englishlearner.com ресурсы для изучения английского языка 

http://www.finec.ru сайт СПбГУЭФ

http://www.ifl.finec.ru сайт Института иностранных языков СПбГУЭФ с материалами для студентов

http://www.hbsp.harvard.edu академические материалы на различные темы

http://www.legalenglishtest.org ресурс для подготовки к экзамену на владение юридическим английским языком (ILEC) 

http:// www.market-leader.net сайт дополнительных ресурсов к учебнику Market Leader

 http://www.oup.com/elt ресурсы для изучения английского языка изд-ва Oxford University Press

http://www.VOA.com (Voice of America) - новостной ресурс для чтения и прослушивания статей на актуальные международные темы

http://www.w-m.com ресурсы для изучения английского языка

^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Материально-техническое обеспечение ИИЯ СПбГУЭФ:

  • 98 аудиторий для практических занятий на 10-15-20 мест, 1 аудитория для семинаров (30 мест), 1 аудитория для конференций на 50 мест;

  • библиотека ИИЯ СПбГУЭФ: читальный зал, видеозал, копировальное оборудование, аудиооборудование: 10 магнитол; 10 CD-плейеров; 2 музыкальных центра; 1 телевизор; 2 видеодвойки; 5 DVD-плейеров.

  • 4 компьютерных класса (36 персональных компьютеров);

  • 2 комплекта мультимедийного презентационного оборудования (ноутбук, мультимедийный проектор, переносной экран);

  • 2 персональных компьютера для преподавателей кафедры для подготовки учебно-методических материалов; 3 кодоскопа.

^ Материально-техническое обеспечение университета, используемое для преподавания дисциплины «Иностранный язык»:

Научная библиотека (фонд 1 млн. 500 тыс. ед. хранения) с индивидуальным доступом к электронно-библиотечной системе, современным профессиональным базам данных, информационно-справочным и поисковым системам, научный читальный зал вместимостью до 70 чел., общий читальный зал вместимостью 70 чел., информационно-образовательный зал библиотеки вместимостью 50 чел., аудитория для проведения телемостов вместимостью 120 чел.

^ 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Организация учебного процесса

Курс иностранного языка в СПбГУЭФ строится на основе модульной формы обучения. Каждый модуль заканчивается контрольной работой. Таким образом, помимо итогового контроля студенты в каждом семестре выполняют рубежные контрольные работы. Обучение иностранному языку включает следующие виды учебной работы:

  • аудиторные групповые практические занятия под руководством преподавателя, предполагающие в т.ч. аудиторную самостоятельную работу студентов по заданию преподавателя;

  • - обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения (подготовка презентаций, ролевых игр, прохождение тестов в компьютерных классах, выполнение заданий на платформе дистанционного обучения MOODLE);

  • индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;

  • индивидуальные консультации.

^ Образовательные технологии

Современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве, технология языкового портфеля (достижения студентов в процессе изучения иностранного языка), метод “Case study” ("разбор конкретных ситуаций”), активные и интерактивные методы обучения: проектная методика, ролевые игры, дискуссии, дебаты, проблемное обучение, психосберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии способствующие реализации личностно - ориентированного подхода в обучении и обеспечивающие индивидуализацию и дифференциацию обучения.

^ Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля освоения дисциплины:

текущий контроль осуществляется на каждом занятии в виде фронтального, выборочного, группового или индивидуального опроса в устной или письменной форме домашнего/ аудиторного задания с целью проверки формирования компетенций;

промежуточный контроль осуществляется по завершении прохождения модуля в форме контрольной работы (в письменной форме или в интерактивной форме в компьютерном классе);

итоговый контроль: зачтено выставляется при выполнении студентами всех требований и видов работ, рекомендованных программой, при условии, что студент набрал в сумме на основе балльно-рейтинговой системы не менее 55 баллов за семестр.







Самостоятельная работа

студентов

1 семестр




Количество баллов




Зачетный минимум

Зачетный максимум




текущий контроль/

контрольная работа 1

6/11

10/20




текущий контроль/

контрольная работа 2

6/11

10/20




текущий контроль/

контрольная работа 3

6/11

10/20




внеаудиторное чтение

4

10




Итого

55

100




























































Самостоятельная работа

студентов

2 семестр

Количество баллов

Зачетный

минимум

Зачетный

максимум

текущий контроль/

контрольная работа 1

8/16

14/30

текущий контроль/

контрольная работа 2

8/16

14/30

внеаудиторное чтение

7

12

Итого

55

100



итоговый контроль: экзамен проводится в конце курса для проверки достижения сформированности компетенций, заявленных в целях Программы. На экзамен выносятся:

- эссе (250 слов) на тему, в совокупности охватывающую содержание изученных в течение учебного года модулей;

- монологическое высказывание и собеседование на заданную тему;

- изложение содержания русскоязычной статьи (2500-3000 знаков) средствами английского языка.

Экзамен

Количество баллов

Зачетный

минимум

Зачетный максимум

Эссе

13

25

Монологическое высказывание

14

25

Собеседование на заданную тему

14

25

Изложение содержания русскоязычной статьи

14

25

Итого

55

100




Экзамен

Зарабатывается в семестре – 100 баллов

Зарабатывается на экзамене – 100 баллов

55-70 - удовлетворительно

55-70 - удовлетворительно

71 – 85 - хорошо

71 – 85 - хорошо

86-100 - отлично

86-100 - отлично

^ Итоговая оценка – средняя взвешенная

0,8 *56+0,2*87=44,8+17,4=62,2, т.е. удовлетворительно

80% оценки – семестровые баллы

20 % оценки – баллы экзамена


Разработчики:

СПбГУЭФ директор ИИЯ В.А. Ямшанова

СПбГУЭФ зав. каф. англ. № 3 Н.И. Черенкова

СПбГУЭФ доцент каф. англ. № 3 А.О. Наследова

СПбГУЭФ доцент каф. англ. № 3 О.А. Нестерова


Эксперты:

Лингвистический центр директор Н.В. Баграмова

РГПУ им.А.И. Герцена

1 Общеевропейские компетенции владения иностранным языком. М., 2005 г




Скачать 226,23 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер226,23 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх