Программа курса английский язык (Первый и второй семестры) Координатор курса: Елена Васильевна Великая. Преподаватели практических занятий icon

Программа курса английский язык (Первый и второй семестры) Координатор курса: Елена Васильевна Великая. Преподаватели практических занятий


Смотрите также:
Программа курса Москва 2004 г. Утвержден о рис ученого совета Российского университета...
Программа курса экономика общественного сектора (Шестой семестр)...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Программа дисциплины Английский язык («0» групп) для направления 040200...
Рабочая программа учебного курса «Английский язык» 4 класс...
Рабочая программа курса «иностраннй язык (в качестве первого)» «Английский язык»...
Английский, немецкий планы практических занятий специальности 030501...
Учебно-методический комплекс д исциплины (модуля...
Учебная программа для студентов очного отделения Дисциплина «Английский язык»...
Рабочая программа Тематика и планы семинарских занятий График текущего и промежуточного контроля...
Программа курса для специальности №020100 Философия Москва 2010...
Программа регионоведческого курса...



Загрузка...
скачать

Программа курса АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК


(Первый и второй семестры)


Координатор курса: Елена Васильевна Великая.

Преподаватели практических занятий: Хелен-Мэри Джонс, Майкл Белисик, Дженнифер Локшин, Саймон Скемптон.


Описание курса:


Цель программы состоит в том, чтобы подготовить студентов к использованию английского языка в их дальнейшем обучении по внешней программе Лондонского университета. Это означает, что студенты должны приобрести квалификацию "компетентного пользователя", как определено Ассоциацией экзаменаторов английского языка в Европе и соответствует Уровню 6 по шкале международного экзамена IELTS (студент имеет хорошие знания английского языка, однако допускает некоторые погрешности и неточности в его употреблении; может использовать и понимать довольно сложные языковые конструкции, особенно в знакомых ситуациях), или " хорошего пользователя " – уровень 7 по шкале IELTS (студент обладает очень хорошими знаниями английского языка; несмотря на случайные погрешности и неточности в незнакомых ситуациях обычно легко справляется со сложными языковыми конструкциями и принимает участие в детальном обсуждении).


Цели курса:


Главные задачи программы:

  • Расширять и углублять знания студентов в общем английском;

  • Обеспечивать студентов необходимым материалом для повторения, углубления и расширения их знаний английской грамматики и словарного запаса;

  • Развивать навыки чтения студентов, чтобы позволит им выявлять в тексте главную идею, просматривать текст с целью поиска детальной информации и выводов, интерпретировать стиль и отношение автора, выводить значения из контекста;

  • Развивать навыки письма студентов, позволяющие им осуществлять поиск информации, ее выборку, а также суммировать информацию при написании научных работ типа эссе, статей, докладов;

  • Развивать навыки аудирования студентов, позволяющие им понимать и применять поступающую информацию для выполнения поставленных задач;

  • Развивать навыки говорения студентов, позволяющие им использовать общий, деловой и профессионально ориентированный английский язык в переговорах, докладах, сообщениях, дискуссиях и презентациях;

  • Повышать общую компетентность студентов до уровня, который позволяет им использовать английский язык в их профессиональной и академической среде благодаря усвоению в процессе обучения специфических понятий и словарного запаса по экономике, математике, статистике, банковому делу и финансам;

  • Развивать способность студентов применять знание английского языка на практике, развивать их навыки социокультурной компетенции, формировать их поведенческие стереотипы и профессиональные навыки, необходимые для успешной социальной адаптации выпускников на рынке труда.


Методы:


Курс английского языка состоит из четырех основных частей:

  • Общий английский;

  • Обучение навыкам;

  • Профессиональный английский язык;

  • Деловой английский.


В целом курс включает 228-256 часа аудиторных занятий (от 6 до 10 в неделю в зависимости от уровня знаний студентов при поступлении). Курс начинается с 2-недельного интенсивного курса в сентябре (главная цель - подготовка студентов к их профессиональному обучению в первом семестре и совершенствование знаний английского языка) и заканчивается 2-недельным интенсивным курсом в июне (подготовка к экзамену IELTS).


Основная литература:


Данная программа по английскому языку реализуется на базе оригинальных учебно-методических пособий и дополнительных материалов, опубликованных британскими, австралийскими и американскими издательствами. Использование современных аутентичных материалов и направленность обучения на формирование навыков поиска и отбора информации, ее критического осмысления, продуктивное владение письмом и устной речью, развитие навыков ведения дискуссий, публичных выступлений будет способствовать формированию у студентов более высокого уровня социальной и профессиональной языковой адаптации.


Учебные материалы по общему английском языку:

  • Foll, Kelly (1996) First Certificate Avenues. Cambridge University Press.

  • Spratt, Taylor (1997) The CAE Course. Cambridge University Press.

  • O’Connell, S. (1999) Focus on Advanced English. Longman

  • O’Connell, S. (1996) Focus on Proficiency. Longman


Учебные пособия для развития навыков:

  • Greenall, Swan (1997) Effective Reading. CUP

  • McGovern (1994) Reading. Prentice Hall

  • White, McGovern (1994) Writing. Prentice Hall

  • Trzeciak, Mackay (1994) Study Skills for Academic Writing. Prentice Hall

  • Rignall, Furneaux (1997) Speaking. Prentice Hall

  • Lynch (1983) Study Listening. CUP

  • Lynch (1992) Study Speaking. CUP

  • Glendinning (1992) Study Reading. CUP

  • Hamp-Lyons (1997) Study Writing. CUP

  • Waters (1995) Study Tasks in English.CUP

  • Jordan (1990) Academic Writing Course. Longman

  • Ellis, M., O’Driscoll, N. (1997) Giving Presentations. Longman


Учебные пособия для подготовки к экзамену IELTS:
  • Practice Tests for IELTS 1 (1996) Cambridge

  • Practice Tests for IELTS 2 (2000) Cambridge

  • Jakeman, McDowell (1999) Insight into IELTS. Cambridge University Press

  • Catt, C. (1999) Language Passport. Preparing for the IELTS Interview. Longman


Учебные материалы по ESP и деловому английскому:

  • Lannon, Tullias, Trappe (1993) Insights into Business. Nelson

  • Yates, C.St.J (1992) Economics. Prentice Hall Int.

  • Cotton, D.(1977) International Business Topics. Longman

  • MacKenzie (1997) English for Business Studies. CUP

  • Cotton, Falvey, Kent (2000) Market Leader. Intermediate Business English. Longman

  • Cotton, Falvey, Kent (2001) Market Leader. Upper-intermediate Business English. Longman

  • MacKenzie, I. (1996) Financial English. LTP.

  • The Economist. Weekly issues.



Дополнительная литература:


  1. Pye, D., Greenall, S. (1996) Cambridge Advanced English Reading Skills. Cambridge University Press

  2. Pye, D., Greenall, S. (1996) Cambridge Advanced English Listening and Speaking Skills. Cambridge University Press

  3. Phillips, T., Anna Phillips, A. (1994) Key Writing Skills for CAE. Macmillan Publishers

  4. Walton, R., O’Connell, S. (1996) Focus on Advanced English. Grammar Practice. Longman

  5. First Certificate Skills Practice Books. Cambridge
  6. CAE and FCE practice test books (CUP) can be used as supplementary and self-access material for IELTS preparation.


Принципы оценки работы студентов:


Эта программа разработана на основе положения о том, что обучение и контроль должны быть тесно взаимосвязаны. Контроль рассматривается в качестве естественного продолжения аудиторной работы, обеспечивающей преподавателя и студента полезной информацией, которая может служить базой для дальнейшего совершенствования.

Для контроля используется следующая система:

^ Вступительный экзамен – проводится с целью выявления уровня знаний студентов и распределения их по учебным группам, а также их способности удовлетворительно решать поставленные задачи и, следовательно, обучаться в МИЭФ.

^ Промежуточный экзамен в середине 1 семестра – имеет целью выявить успехи студентов, их сильные и слабые стороны, а также наметить пути дальнейшей оптимизации учебного процесса.

^ Экзамен в конце 1 семестра – имеет целью выявить успехи и достижения студентов, а также соответствие программы поставленным задачам и степень ее овладения студентами. Экзамен отражает уровень знаний студентов по шкале британского квалификационного экзамена IELTS, который им удалось достичь за период обучения в 1 семестре. В соответствии с результатами экзамена студенты оцениваются также по российской системе оценки знаний и могут быть перегруппированы для продолжения учебы.

^ Экзамен в конце 2 семестра – проверка профессионального уровня владения студентами английским языком в формате экзамена IELTS, сдаваемого в Британском Совете. Студенты должны достичь минимального уровня 6 по шкале IELTS, чтобы считать успешным первый год обучения и рассматриваться способными к продолжению обучения на втором курсе, а также не менее 5,5 по каждому виду навыков.


Содержание курса:


Содержание программы курса английского языка основано на предварительном тестировании и распределении студентов по группам (в зависимости от их количества): strong advanced, advanced, upper-intermediate, mid-intermediate, lower-intermediate, pre-intermediate, elementary). Этот подход помогает студентам в слабых группах получать необходимые знания, а студентам в сильных группах - совершенствовать свои знания английского языка.


^ 1. Общий английский

Компетентность студентов в этом аспекте определяется их способностью поддерживать социальные и профессиональные контакты в знакомых ситуациях. Они овладевают и совершенствуют знания грамматики английского языка (например, типы предложения, времена, части речи, числительные, порядок слов и законы формирования предложения); расширяют свой словарный запас с целью применения полученных знаний в ролевых играх, дискуссиях, тематических беседах.

Студенты обучаются вести разговор на различные темы (язык, люди, дом, взаимоотношения, город, страна, здоровье, свободное время, образование, наука и техника, мир вокруг, культура и традиции и т.д.) с носителями языка, принимать участие в обсуждениях, анализировать подлинные материалы из газет и журналов, писать официальные и неофициальные письма и сочинения.


^ 2. Профессионально ориентированный (ESP) английский

Цель ESP курса (выполняется в основном в течение первого интенсивного курса) состоит в том, чтобы подготовить студентов к изучению экономики, математики и статистики на английском языке.

Расширение языковых знаний студентов по экономической теории включает следующие области и вопросы: экономические проблемы, граница производственных возможностей, рынки, микроэкономика и макроэкономика, экономический анализ, спрос и предложение, цена, доход, объем производства, деньги и банковское дело, центробанк, международная торговля.

Развитие языковых знаний студентов в области математики (также выполняется в течение интенсивного курса) предполагает введение английских эквивалентов всех математических терминов, с которыми студенты сталкивались в школе. Каждый раздел в курсе (арифметика, проценты, многочлены, неравенства, функции и их графики, последовательности, тригонометрия, экспоненциальная и логарифмическая функции, пределы, производные, исследование функций, интегрирование) обсуждается (для максимальной эффективности) с использованием конкретных примеров, что должно послужить цели быстрого вхождения в курс математики.

Развитие языковых знаний студентов в области статистики (также выполняется в течение интенсивного курса) включает введение некоторых специальных терминов (событие, гистограмма, частота, выборка, генеральная совокупность, вероятность) и общее обсуждение связи статистики с реальным миром. Это предполагает обсуждение смысла утверждений типа "вероятность того, что будет выбран красный шар, равна 1/3 ", "ожидаемая средняя продолжительность жизни составляет 65 лет ", “маловероятно, что этот закон будет принят”, и т.д. Пример из реальной жизни - испытания Бернулли с обсуждением ошибок I и II рода, который является иллюстрацией использования статистических методов для принятия решений.

Компетентность студентов в ESP определяется их способностью использовать ESP в их профессиональной и учебной работе на уровне, позволяющем им:

  • понимать, интерпретировать и воспроизводить информацию, представленную в устном, числовом или графическом виде;

  • объяснять современные события и знакомые явления жизни;

  • делать содержательные обобщения данных;

  • отбирать и применять законы и принципы к знакомым проблемам;

  • распознавать неявные предпосылки;

  • отличать факт от гипотезы;

  • делать значимые выводы из представленных материалов;

  • формулировать идеи и представлять их соответствующим образом;

  • оценивать надежность и точность материала;

  • обнаруживать логические ошибки в объяснениях;

  • оценивать надежность и точность информации;

  • организовывать и представлять идеи и утверждения в ясном и логическом виде.


^ 3. Деловой английский

Курс делового английского начинается в период первого интенсивного курса введением студентов в мир бизнеса.


Курс имеет целью:

  • ознакомить студентов с терминологией и понятиями, с которыми они встречаются в книгах, журналах и газетных статьях по теме «экономика и бизнес»;

  • развивать у студентов понимание деловых и экономических текстов;

  • развивать у студентов навыки аудирования в области бизнеса и экономики;

  • обеспечить студентов возможностью представлять понятия, выражая их собственными словами при обобщении, анализе, критике и обсуждении следующих проблем: структура компании, мотивация в работе, найм на работу, типы управления, реклама и маркетинг, франчайзинг, розничная торговля, банковое дело, ценные бумаги и облигации, мелкий бизнес, роль государства, экология и др.


Компетентность студентов в этом аспекте определяется их способностью вести переговоры, писать деловые письма, жалобы, использовать информационные технологии, создавать базы данных и работать с ними, анализировать информацию (включая рекламные объявления), писать доклады, меморандумы и деловые планы; анализировать объявления о работе, готовить резюме и заявления о приеме на работу, успешно проходить интервью при приеме на работу.


^ 4. Обучение навыкам использования языка

Студенты обучаются приобретению следующих навыков:

Чтение, которое включает:

Ознакомление, просмотр, детальное чтение, угадывание значения неизвестных слов из контекста, понимание организации текста, наличие аргументации; дифференциация между главной и сопутствующей информацией, фактом и мнением; оценка цели автора и его отношения, гипотезы и доказательства; обобщение и конспектирование.

Письмо, которое включает:

  • Структура эссе (организация текста, разделение на параграфы, дискутирование, аргументация, логика изложения, главная мысль и вспомогательные идеи, когерентность, пунктуация, цитирование, отсутствие плагиата, библиография).

  • Использование языковых структур обобщения, определения, описания процесса и процедуры, сравнения и противопоставления, причины и следствия; наличие примеров, классификация, интерпретация данных).

  • Стиль (пассивные конструкции, лаконичность изложения).

  • Пунктуация.

Аудирование, которое включает:

  • Общее понимание (уяснение сути, аудирование с целью получения детальной информации, выявление важной и второстепенной информации, наличия указателей и маркеров, распознание средств связи предложения: ссылки, дополнения, противопоставления, причина и следствие, перечень; оценка значимости информации: распознание частей текста, выявление важных моментов).

  • Лекции (выделение темы и главных моментов, распознание связи между ними, усвоение ключевой информации, выявление вспомогательных идей и примеров, сохранение информации посредством конспектирования, восстановление информации по конспектам, выведение связей между информацией, представленной в лекции, эффективное конспектирование лекции).

Говорение, которое включает:

  • Навыки (выражение согласия и несогласия, разъяснения, сомнения, убеждения, выделение, заключение, прерывание; оценка идей и действий, представление решений, рекомендация действий, сравнение и противопоставление, вероятность и возможность, причина и следствие, критика).

  • Навыки проведения презентаций (введение и постановка цели, ключевых слов, пробуждение интереса и вовлечение аудитории, использование риторических вопросов, выделения и высвечивания ключевых пунктов, подготовка аудитории к использованию аудио-визуальных средств и диапроектора, заключение и вежливое завершение презентации; язык тела и жесты).


Компетентность студентов в приобретении навыков определяется их способностью понимать и порождать письменный и устный текст в образовательном контексте, выполнять следующие задачи обучения:

  • Чтение и понимание письменной речи;

  • Написание письменных заданий в соответствующем стиле;

  • Аудирование и понимание устной речи в формате лекции и разговора на бытовую тему;

  • Беседа с коллегами и лекторами на общие и заданные темы в формальных и неформальных ситуациях.


Распределение часов курса по темам и видам работ:





п/п

Наименование

тем и разделов

ВСЕГО

(часов)

^ Интенсивный курс (сентябрь)

28-40

1.

Общий английский

0-8

2.

Профессионально ориентированный (ESP) английский

4

3.

Деловой английский

8

4.

Обучение навыкам использования языка

16-20

I семестр (октябрь - декабрь)

88

1.

Общий английский

22

2.

Деловой английский

22

3.

Обучение навыкам использования языка

44

II семестр (февраль - апрель)

80

1.

Общий английский

20

2.

Деловой английский

20

3.

Обучение навыкам использования языка

40

Интенсивный курс ( июнь)

32-48

1.

Подготовка к экзамену IELTS

32-48




ИТОГО:

228-256





Скачать 115,35 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер115,35 Kb.
ТипПрограмма курса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх