Учебно-методический комплекс дисциплины Инфраструктура жилищной и коммунально-бытовой сферы программы опережающего профессионального обучения и повышения квалификации icon

Учебно-методический комплекс дисциплины Инфраструктура жилищной и коммунально-бытовой сферы программы опережающего профессионального обучения и повышения квалификации


7 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины Страховое дело программы опережающего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины «основы товароведения продовольственных товаров»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «документационное сопровождение туристической...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Организация деятельности службы питания в гостинице»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Организация обслуживания населения на предприятиях...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Ремонт и реставрация» программы опережающего...
Учебно-методический комплекс дисциплины Современные технологии построения телекоммуникационных...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы туроперейтинга» программы опережающего...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы рекламы» опережающего профессионального обучения...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы нефтегазовых технологий» Программы опережающего...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Организация сервиса в торговле» программы опережающего...
Учебнометодический комплекс дисциплины «Комплексная система защиты информации на предприятиях...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать
^

9. Методические указания по выполнению контрольной работы


Контрольная работа является одной из форм проверки знаний слушателя, умения самостоятельно творчески мыслить.

Выполнение контрольной работы основывается на изучении соответствующих нормативно-правовых документов: Указов Президента РФ, Законах РФ, Постановлениях Правительства РФ, нормативно-правовых документах субъекта РФ и учебно-методической литературы.

В контрольной работе недопустимо простое списывание с учебной и другой литературы. Необходимо переосмыслить имеющийся материал и изложить его в соответствии со своим пониманием, использовать конкретный практический материал по рассматриваемым вопросам для более глубокого обоснования собственных выводов и предложений. При этом следует делать ссылку на источники, откуда заимствован материал.

Контрольная работа заключается в обстоятельном ответе на поставленный вопрос. Номер задания контрольной работы соответствует начальной букве фамилии слушателя:


Начальная буква фамилии студента

Номер варианта

А, Б

1

В.Г.

2

Д Е,

3

Ж,3 И,

4

К

5

Л, М

6

Н, О

7

П

8

Р

9

С Т

10

У, Ф

11

Х, Ц

12

Ч Ш

13

Щ Э

14

Ю, Я

15


Перечень примерных вопросов

  1. Понятие, виды инфраструктуры жилищной и коммунально-бытовой сферы.

  2. Элементы инфраструктуры жилищной и коммунально-бытовой сферы, их характеристика.

  3. Комплексное планирование инфраструктуры жилищной и коммунально-бытовой сферы.

  4. Территориальная организация сферы обслуживания.

  5. Характеристики жилищного фонда.

  6. Содержание и техническая эксплуатация зданий

  7. Методы организации технического обслуживания и ремонта элементов зданий и инженерных систем.

  8. Городские отходы, их виды

  9. Методы переработки бытовых отходов.

  10. Уборка улиц, их особенности.

  11. Система озеленения территории города.

  12. Организация сети бытового обслуживания в городах

  13. Организация сети бытового обслуживания в сельской местности.

  14. Организация жилищно-коммунального обслуживания

  15. Организация инженерной инфраструктуры города.


Контрольная работа должна быть написана разборчивым почерком или распечатан на компьютере на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги (формата А4) через два интервала (1,5 интервала в текстовом процессоре Word 6/7 for Windows 95/98 ). Широко используемыми шрифтами являются Times New Roman Cyr, Courier New Cyr (кегль 14). Размер левого поля 30 мм, правого – 10 мм, верхнего –20 мм, нижнего – 20 мм. Все страницы нумеруются с титульного листа (на титульном листе номер страницы не ставится). Цифру, обозначающую верхний номер страницы, ставят в середине верхнего поля страницы.

Объем работы должен составлять 20 страниц. Значительное превышение установленного объема является недостатком работы и указывает на то, что студент не сумел отобрать и переработать нужный материал.

К тексту должен быть обязательно приложен список литературы.


^

10. Методические указания для преподавателей по дисциплине


На первом занятии по учебной дисциплине необходимо ознакомить слушателей с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее практическое значение, довести до слушателей требования кафедры, ответить на вопросы.

При подготовке к лекционным занятиям, преподавателю необходимо продумать план его проведения, содержание вступительной, основной и заключительной части лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия. Найти и отобрать наиболее яркие примеры из отечественной и зарубежной практики с целью более глубокого и аргументированного обоснования тех или иных теоретических положений и выводов. Определить средства материально-технического обеспечения лекционного занятия и порядок их использования в ходе чтения лекции. Уточнить план проведения практического занятия по теме лекции.

В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учебные вопросы, ознакомить слушателей с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Желательно дать слушателям краткую аннотацию основных первоисточников. Во вступительной части лекции обосновать место и роль изучаемой темы в учебной дисциплине, раскрыть ее практическое значение. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание слушателей на основных категориях, явлениях и процессах, особенностях их протекания. Раскрывать сущность и содержание различных точек зрения и научных подходов к объяснению тех или иных явлений и процессов.

Следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам. Приводить примеры. Задавать по ходу изложения лекционного материала риторические вопросы и самому давать на них ответ. Это способствует активизации мыслительной деятельности слушателей, повышению их внимания и интереса к материалу лекции, ее содержанию. Преподаватель должен руководить работой слушателей по конспектированию лекционного материала, подчеркивать необходимость отражения в конспектах основных положений изучаемой темы, особо выделяя категорийный аппарат. В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции. Объявить план очередного практического занятия, дать краткие рекомендации по подготовке к нему слушателей. Определить место и время консультации.

При подготовке к практическому занятию преподавателю необходимо уточнить план его проведения, продумать формулировки и содержание учебных вопросов, выносимых на обсуждение, ознакомиться с новыми публикациями по теме. Можно завести рабочую тетрадь, в которой учитывать посещаемость занятий слушателей и оценивать их выступления в соответствующих баллах. В ходе практического занятия во вступительном слове раскрыть теоретическую и практическую значимость темы, определить порядок проведения занятия, время на обсуждение каждого учебного вопроса. Дать возможность выступить всем желающим, а также предложить выступить тем слушателям, которые по тем или иным причинам пропустили лекционное занятие или проявляют пассивность. Целесообразно в ходе обсуждения учебных вопросов задавать выступающим и аудитории дополнительные и уточняющие вопросы с целью выяснения их позиций по существу обсуждаемых проблем. Поощрять выступления с места в виде кратких дополнений и постановки вопросов выступающим и преподавателю. В заключительной части практического занятия следует подвести его итоги: дать объективную оценку выступлений каждого слушателя и учебной группы в целом. Раскрыть положительные стороны и недостатки проведенного практического занятия. Ответить на вопросы слушателей. Назвать тему очередного занятия.


^ Лекция 1. Теоретические и методологические основы организации инфраструктуры.

Целью изучения темы является – знакомство с понятием и основами организации инфраструктуры.

Задачи изучения темы:

  • получение знаний о видах инфраструктуры, ее элементах. Их характеристика.

  • ознакомление с порядком планирования инфраструктуры.

Изучив тему слушатель может понять:

  • роль и значение инфраструктуры, ее состав.

  • особенности размещения элементов инфраструктуры;

  • необходимость разработки программы развития инфраструктуры.


Лекция 2. Территориальная организация сферы обслуживания.

Целью изучения темы является знакомство закономерностями и факторами территориальной организации сферы обслуживания.

Задачи изучения темы:

  • изучить понятийный аппарат,

  • особенности территориальной организации сферы обслуживания в городах и сельской местности.

Изучив тему слушатель может понять:

  • определение территориальной организации сферы обслуживания

  • состав территориальной организации сферы обслуживания в городах и сельской местности.


Лекция 3. Территориальная организация жилых районов города.

Целью изучения темы является знакомство с организацией жилых районов города как важнейшей части жилищной инфраструктуры

Задачи изучения темы:

  • ознакомление с порядком функционального зонирования территории

  • ознакомление с требованиями к жилым помещениям

  • изучение методов технической эксплуатации зданий.

Изучив тему слушатель может понять:

  • содержание и задачи технической эксплуатации зданий

  • показатели характеризующие жилую застройку.


Лекция 4. Территориальная организация инженерной инфраструктуры города.

Целью изучения темы является знакомство с территориальной организацией инженерной инфраструктуры города.

Задачи изучения темы:

  • изучение организации систем водоснабжения и водоотведения,

  • изучение организации систем теплоснабжения и электроснабжения.

Изучив тему слушатель может понять:

  • Системы и схемы водоснабжения населенных пунктов

  • Системы и схемы водоотведения в городах

  • Классификация и характеристика систем теплоснабжения

  • Общая характеристика источников электроэнергии и систем электроснабжения городов


Лекция 5. Территориальная организация отраслей коммунального хозяйства города.

Целью изучения темы является ознакомление с организацией отраслей коммунального хозяйства города.

Задачи изучения темы:

  • изучить содержание работ по санитарной очистке города,

  • изучить виды городских отходов и порядок их переработки;

  • изучить виды городских зеленых насаждений и особенности применения.

Изучив тему слушатель может понять:

  • роль санитарной очистки как вида деятельности в жизни города;

  • необходимость комплексного подхода к организации работ по переработке ТБО;

  • значение системы зеленых насаждений города.


Лекция 6. Территориальная организация бытового обслуживания населения.

Целью изучения темы является ознакомление с территориальной организацией бытового обслуживания населения.

Задачи изучения темы:

  • изучение структуры учреждений бытового обслуживания;

  • знакомство с особенностями организации бытового обслуживания в городах и сельской местности.

Изучив тему слушатель может понять:

  • принципы территориальной организации бытового обслуживания;

  • подходы к организации бытового обслуживания в городах и сельской местности.







Скачать 2,33 Mb.
оставить комментарий
страница9/10
Дата30.09.2011
Размер2,33 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
плохо
  5
средне
  2
хорошо
  4
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх