Конспект лекций Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство icon

Конспект лекций Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство


4 чел. помогло.

Смотрите также:
Конспект лекций Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом...
Конспект лекций Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом...
Учебное пособие Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом...
Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство Томского...
Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство Томского...
Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство Томского...
Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство Томского...
Т. Н. Кузьминова Сборник ситуационных задач и контрольные вопросы по дисциплине «Аудит» Часть 1...
Стратегическое планирование учебное пособие москва 2011 фгб оу впо «московский государственный...
Учебное пособие Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом...
Учебное пособие Рекомендовано в качестве учебного пособия Редакционно-издательским советом...
Прокурор в уголовном процессе...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
вернуться в начало
скачать
^

3.Методы социологических исследований


Для своего развития социология использует и собственные, присущие только ей, методы – методы социологических исследований. Их можно различать по разным основаниям:

1. По методам фиксации единичных событий:

а) наблюдение (внешнее, участвующие);

б) изучение документов – изучение личных (письма, дневники) или общественных документов);

в) опросы (анкетирование, интервью);

г) эксперимент.

2. По методам сбора первичной информации:

а) сплошное обследование;

б) выборочное обследование2

3. По методам анализа первичной информации:

а) качественный анализ на базе индукции и дедукции, абстрагирования, идеализации и т.д.;

б) количественный анализ на базе статистического поиска закономерностей, социального моделирования и т.п.

Выбор методов социологического исследования зависит от задач, сложности и масштабности проводимого исследования. Различают три основных вида социологического исследования: разведывательное, описательное и аналитическое.

Разведывательное исследование – наиболее простой вид конкретного социологического анализа, поскольку решает весьма ограниченные по своему содержанию задачи, охватывает небольшие совокупности и основывается на упрощённой программе и сжатом инструментарии.

Описательное исследование – более сложный вид работы. По своим целям и задачам оно предполагает получение эмпирических сведений, дающих относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах.

Аналитическое исследование – самый углублённый вид социологического анализа ставит своей целью не только описание изучаемого явления, но и выяснение причин, которые лежат в его основе и обусловливают характер, свойства, остроту и другие свойственные ему черты.

Практическая значимость теоретической и прикладной социологии заключается:

  • в обнаружении, описании и формулировке ранее скрытых внутренних процессов жизнедеятельности коллективов (общностей) и общества в целом;

  • расширении объёма и качества информации о социальной жизни;

  • проверке научных гипотез, планов и представлений;

  • отборе правильного управленческого решения, социальные последствия которого уже известны.


4. Уровни социологии

Социологи исследуют сообщества на микро- и макроуровне.

Микросоциология направление в социологии, ориентированное на анализ социальных явлений, процессов в малых группах (семья, проффессиональныеколлективы). Основной предмет изучения – межличностные отношения.

Макросоциология направление в социологии, ориентированное на изучение крупных социальных процессов (общество, цивилизация)

В первом случае они изучают ситуации непосредственного взаимодействия людей в повседневной жизни, мотивы их действий и смыслы, которые люди вкладывают в свои поступки, способы их взаимного влияния на поведение друг друга в ситуациях прямого общения (например, между членами разного рода профессиональных, этнических или конфессиональных коллективов, между влюбленными, между школьниками и учителями, между детьми и родителями, между харизматическими лидерами и толпой и т. д.). В этом случае больше применяются подробные "интервью" и непосредственное наблюдение.

Во втором случае - большие статистические совокупности, социальные структуры и институты (такие как система образования, церковь, семья, экономическая и политическая система и т. д.). В этом случае применяются опросы, переписи, анкеты, которые обрабатываются с помощью математико-статистических методов. Социологи также работают с уже имеющимися данными, анализируют и сравнивают общества прошлого на основе исторических документов, обращаются для осмысления идущих в современном обществе процессов к анализу прессы, художественных текстов, кино- и видео материалов и т. д.

^

Лекция 2. Становление и развитие социологии как науки


  1. Социальные условия и становление социологии

  2. Классические теории социологии
  3. ^

    Развитие социологической мысли в США

  4. Развитие социологии в России


1.Развитие социологии в Западной Европе

Первые научные представления о сущности общества и закономерностях его функционирования были высказаны очень давно – еще на заре человеческой цивилизации. Начало социологических идей можно обнаружить в древних преданиях и мифах, трудах великих мыслителей эпохи античности, средневековья и нового времени. Вместе с тем все эти идеи носили чаще всего абстрактный характер, их создатели опирались в своих выводах не на строгие научные исследования, а на личные субъективные наблюдения. И хотя нередко эти наблюдения были очень точными и глубокими, считать их социологическими, конечно, нельзя.

Возникает вопрос: в связи с чем именно в XIX в. возникла потребность в создании совершенно новой дисциплины, призванной строго научно, непредвзято изучать общество? Какие причины вызвали появление социологии? Таковых несколько, причем, одни из них носят объективный, а другие – субъективный характер.

^ Объективные причины: 1) усложнение человеческих отношений, развитие сфер общественной жизни, создание сложных организаций, вызвавшие потребность их изучения и научного управления ими; 2) возрастающая степень упорядоченности, повторяемости, закономерности в поступках людей, создавшая объективную возможность для их научного анализа и систематизации.

^ Субъективные причины: 1) осознание того факта, что нельзя волевым порядком изменять общество (эффективное влияние на общественные процессы возможно только при наличии научного понимания внутренних механизмов его эволюции, присущих ему социальных законов); 2) осознание общественной потребности в поиске социальных законов, управляющих поведением и деятельностью людей, групп, общностей и организаций.

Необходимо напомнить, что время возникновения социологии (середина XIX в.) было насыщено негативной социальной энергией: в Европе вспыхивали войны, социальные конфликты перерастали в революции, бурное развитие капитализма сопровождалось обнищанием масс и провоцировало народные восстания. Кроме того, в это время происходит развитие естествознания, поэтому если люди смогли выявить законы природы, значит можно понять и законы человеческого общества.

Одним из первых пришел к идее о создании социологии французский философ Огюст Конт (1798 – 1857). В 1842 г. в работе «Курс позитивной философии» он обосновал свое мнение о необходимости появления новой науки об обществе, которую назвал «социология». О.Конт считается основателем социологии. 3

О. Конт считал, что социология должна строиться по образу и подобию естественных наук, быть чем-то вроде «социальной физики».


2.Классические теории социологии

Центром социологической мысли XIX века была Западная Европа. Помимо О. Конта наиболее значительный вклад в развития социологии в этот период внесли немецкий мыслитель – обществовед Карл Маркс (1818-1883), английский философ и социолог Герберт Спенсер (1820-1903), французский социолог Эмиль Дюркгейм (1858-1917).


Имя учёного

Годы жизни
^

Основные идеи


Огюст Конт

1798-1857

Основатель социологии позитивизма; социология должна быть точной наукой;

Карл

Маркс

1818-1883

Задача учёных не только объяснять, но и изменить мир – путём революции;

Герберт Спенсер

1820-1903

Путь развития общества – эволюция, т.е. постепенное и естественное движение;

Эмиль Дюркгейм

1858-1917

Задача социологии – строгое и объективное изучение социальных фактов;

Макс

Вебер

1864-1920

Основатель «понимающей социологии»; сторонник идей всеобщей рационализации.

^ Карл Маркс (1818-1883). Одной из основных его заслуг по праву считается научный анализ современного ему капиталистического общества. В качестве инструмента анализа Маркс использовал классовую структуру общества: все индивиды принадлежат к разным социальным классам, разделение на которые происходит по признаку владения средствами производства и размера вознаграждения, получаемого с этого владения. Разделение на классы основано на неравенстве, а это значит, что один класс находится в более выгодном положении, чем остальные, и присваивает себе часть результатов труда другого класса.

Маркс рассматривал структуру общества в динамике, предполагая, что классы – это исторически изменяющиеся компоненты социальной структуры. Качественные изменения крупных составляющих общественной структуры происходят в результате смены ОЭФ. Все изменения в обществе основаны на постоянной борьбе между классами.

Маркс всесторонне обосновал механизм возникновения и развитие социального конфликта, обусловленного неравенством. Борьба рабочего класса за изменение порядка распределения производимого продукта приводит к достижению неустойчивого равновесия на основе временного соглашения между эксплуататорами и эксплуатируемыми. В дальнейшем эти противоречия накапливаются, через новые столкновения, ведущие к новым соглашениям. Вместе с тем происходит количественное накопление недовольства у представителей угнетённых классов и осознание ими несправедливости своего положения. Всё это, в конечном счёте, становится причиной глобального классового конфликта и появления новой качественной определённости – бесклассового общества.

Таким образом, К.Маркс впервые представил общество как продукт исторического развития, как динамично развивающуюся структуру. Он обосновал возникновение социального неравенства и проанализировал социальные конфликты как явление, необходимое для общественного развития и прогресса

^ Герберт Спенсер (1820-1903). Главной идеей изменения общества является эволюция – процесс постепенного, плавного и естественного развития человеческих обществ. На Спенсера огромное влияние оказала теория эволюции Ч.Дарвина. Он пришёл к убеждению, что её можно было бы применить ко всем аспектам развития Вселенной, включая историю человеческого общества. Он сравнил общество с биологическими организмами, а отдельные части общества – с частями организма, каждая из которых влияет на функционирование целого. Спенсер считал, что подобно биологическим организмам, общества развиваются от простейших форм к более сложным. В ходе этого процесса они непрерывно вынуждены приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям окружающей среды. Дольше выживают наиболее приспособленные. Таким образом, естественный отбор происходит в человеческом обществе так же. Как и среди животных. В тоже время процесс адаптации способствует дальнейшему усложнению общественного устройства, т.к. его части становятся более специализированными (Например, общества стали значительно сложнее в период промышленной революции в результате углубляющегося разделения труда и развития таких специализированных институтов как фабрики, банки, фондовые биржи).

В сложном обществе одну часть нельзя заменить другой. В результате части общества становятся взаимозависимыми. Все они должны функционировать на благо целого, в противном случае общество развалится. Такая взаимозависимость является основой социальной интеграции (взаимодействия)

^ Эмиль Дюркгейм (1858-1917) Родился во Франции. В 1902г. возглавил одну из первых кафедру социологии в Сорбонне. Основные сочинения: Метод социологии (1994), «Самоубийство» (1897), «Элементарные формы религиозной жизни» (1912). В работе «Самоубийство» (1897) впервые стал использовать статистические данные.

Работа Э.Дюркгейма «Метод социологии» была направлена на решение проблемы обоснования социологии как науки. В ней он ввел понятие «социальные факты – нормативные аспекты социальной реальности, регулирующие нашу деятельность, подобно тому, как физические законы определяют поведение предметов природного мира, их воздействие проявляется через социальные институты (право, религия) они принудительны». При рождении человек находит готовыми законы и обычаи, правила поведения, религию, язык, денежную систему – они функционируют независимо от него. Каждый испытывает социальное принуждение этих фактов – моральных и юридических норм.

Максимилиан Вебер (1864-1920) немецкий экономист, историк и социолог. В отличие от своих современников М.Вебер не стремился строить социологию по образцу естественных наук, относя её к гуманитарным наукам.

Главная работа «Протестантская этика и дух капитализма». Впервые данное произведение было опубликовано в 1905 г. в Германии и с тех пор является одной из лучших работ по анализу причин возникновения современного капитализма. Вначале своей знаменитой книги М. Вебер проводит детальный анализ статистических данных, отражающих распределение протестантов и католиков в различных социальных слоях. На основании данных, собранных в Германии, Австрии и Голландии он приходит к выводу, что протестанты преобладают среди владельцев капитала, предпринимателей и высших квалифицированных слоев рабочих.

^ Основной вопрос. Почему предприниматель, должен рисковать, вкладывать капитал и при этом упорно трудиться? В развитых капиталистических странах это делается для того чтобы выжить в условиях конкуренции. А раньше? Ответ М. Вебера был следующим:

В европейской культуре существуют ценности соответствующие духу предпринимательства (честность, трудолюбие, бережливость). Истоки этих ценностей – протестантизм. Основная идея протестантов - предопределенность человеческого существования, которую ввел в 16 веке Жан Кальвин. Протестантская церковь отменила выкуп грехов. Взаимоотношения Бога и человека были определены предельно жестко – есть избранные и есть неизбранные, изменить ничего нельзя, но можно почувствовать себя избранным. Протестанты верят, что решающим фактором будет то, как они проживают свою жизнь. Для этого необходимо: во-первых, тщательно исполнять свой профессиональный долг, а во-вторых, избегать наслаждений — в совокупности это должно обеспечить рост богатства. Так появился веберовский предприниматель – трудолюбивый, инициативный, скромный в потребностях, любящий деньги ради самих денег.

Таким образом, классические социологические теории являются основой современной социологии.




Скачать 0,99 Mb.
оставить комментарий
страница2/11
Дата30.09.2011
Размер0,99 Mb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
плохо
  1
отлично
  7
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх