Рабочая программа учебной дисциплины иностранный язык делового общения Направление подготовки 080100 «Экономика» Профиль подготовки «Мировая экономика» Квалификация (степень) выпускника «Бакалавр» Москва 2010 icon

Рабочая программа учебной дисциплины иностранный язык делового общения Направление подготовки 080100 «Экономика» Профиль подготовки «Мировая экономика» Квалификация (степень) выпускника «Бакалавр» Москва 2010


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины информационные системы в экономике Направление подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины «учебный банк» Направление подготовки: Бакалавр по...
Рабочая программа учебной дисциплины иностранный язык делового и профессионального общения...
Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика...
Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика...
Основная образовательная программа по направлению подготовки 080100 Экономика составлена на...
Основная образовательная программа по направлению подготовки 080100 Экономика составлена на...
Магистерская программа «Экономика фирмы и отраслевых рынков» Квалификация (степень) выпускника...
Программа учебной дисциплины «гидравлика и аэромеханика» Направление подготовки...
Программа учебной дисциплины «введение в специальность» Направление подготовки...
Программа учебной дисциплины «организация научных исследований» Направление подготовки...
Программа учебной дисциплины «моделирование химико-технологических процессов» Направление...



Загрузка...
скачать



Федеральное агентство по образованию


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский Экономический Университет им. Г.В. Плеханова»


Факультет Международных экономических отношений

Кафедра иностранных языков и межкультурной коммуникации


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык делового общения




Направление подготовки 080100 «Экономика»


Профиль подготовки «Мировая экономика»


Квалификация (степень) выпускника «Бакалавр»


Москва - 2010


Составители: доцент Тростина К.В.,старший преподаватель Васильева В.В.

.


Рецензент: профессор Жаворонкова И.А., кандидат филологических наук.

.

_Московская международная высшая школа бизнеса «Мирбис» (институт)_


Данная программа дисциплины «Иностранный язык делового общения» (Б.1.11) вариативной части блока дисциплин Гуманитарного, социального и экономического цикла составлена с учетом современных требований к преподаванию иностранных языков и тенденций развития непрерывного языкового образования. Цели и задачи курса определены с учетом реальных возможностей и потребностей учащихся в использовании иностранного языка в различных сферах общения, включая социальную, академическую и профессиональную. Содержание образования прописано по разделам, отражающим необходимый спектр языковой, речевой и социокультурной подготовки. Программа определяет содержание и формы контроля на различных этапах обучения, согласующиеся с заявленными целями и задачами и обеспечивающие как управление учебной деятельностью студентов в процессе изучения курса, так и усиление степени их учебной автономии. Подобранный список литературы и тематический план отражают целенаправленный и последовательный характер программы.


Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» профиль «Мировая экономика» с квалификацией (степенью) «Бакалавр»


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации,


протокол № 4 от «30» ноября 2010 г.


Заведующая кафедрой ________________ Агибалова Е.Л.

(подпись)


Одобрено Cоветом факультета Международных экономических отношений,


протокол № 3 от «3 » декабря 2010 г.


Председатель ________________ Стукалова И.Б.

(подпись)

Оглавление

стр.

1. Организационно-методический раздел…………………………………………4

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО………………………………….6

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины………….…6

4. Содержание программы учебной дисциплины………………………….…...9

5. Образовательные технологии…………………………………………….….12

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины……..……………………………………………………………………….….13

7. Оценочные средства (диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины (программа зачета, экзамена, перечень вопросов к проведению, примеры, тесты и т.д.)……………………………………….……...15

8. Тематический план изучения дисциплины…………………………….……...20

9. Протокол согласования рабочей программы с последующими дисциплинами учебного плана……………………………………………………………………..22

^

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ



Настоящая программа дисциплины «Иностранный язык делового общения» (Б.1.11) вариативной части блока дисциплин Гуманитарного, социального и экономического цикла составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки бакалавра экономики, профиль «Мировая экономика».

В основе программы лежат следующие положения:

  1. Владение иностранным языком является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки бакалавра экономики в РЭУ им. Г.В. Плеханова.

  2. Данный курс иностранного языка является одним из звеньев системы школа - вуз - послевузовское обучение и продолжает курс «Иностранного языка» (Б.1.3).

  3. Курс иностранного языка делового общения носит коммуникативно-направленный и профессионально-ориентированный характер, а его задачи определяются потребностями специалистов соответствующего профиля в иноязычной профессиональной деятельности.

  4. Структура курса иностранного языка делового общения обеспечивает преемственность целей и задач на каждом этапе обучения.

Программа формирует как конечные, так и промежуточные цели и задачи обучения, структуру курса, а также конкретизирует языковой и тематический материал и типы заданий и упражнений, рекомендуемых на разных этапах учебного процесса. Специальные разделы программы посвящены определению требований к контролю.


^ Цель дисциплины

Основной целью курса является овладение студентами коммуникативной компетенцией, которая в дальнейшем позволит пользоваться иностранным языком в различных областях профессиональной деятельности, научной и практической работе, в общении с зарубежными партнерами, для самообразовательных и других целей; и подготовить студентов к изучению дисциплины «Иностранный язык профиля». Наряду с практической целью, курс иностранного языка делового общения реализует образовательные и воспитательные цели, способствуя расширению кругозора студентов, повышению их общей культуры и образования, а также культуры мышления и повседневного и делового общения, воспитанию терпимости и уважения к духовным ценностям других стран и народов.


^ Учебные задачи дисциплины

Реализация основной цели обучения иностранному языку делового общения предполагает овладение следующим комплексом знаний, умений и навыков:

  • иноязычные речевые умения устного и письменного общения, такие как чтение оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров, умение принимать участие в беседе повседневного и профессионального характера, выражать обширный реестр коммуникативных намерений, владеть основными видами монологического высказывания, соблюдая правила речевого этикета, и понимать на слух, владеть основными видами делового письма;

  • знание языковых средств и формирование адекватных им языковых навыков, в таких аспектах как фонетика, лексика и грамматика;

  • умение пользоваться словарно-справочной литературой на иностранном языке;

  • знание национальной культуры, а также культуры общения и ведения бизнеса стран изучаемого языка;

  • умение вести самостоятельный творческий поиск.


Методы преподавания дисциплины и исследования:


Данная программа предполагает следующие формы занятий по иностранному языку делового общения:

  • аудиторные (практические) групповые занятия под руководством преподавателя;

  • занятия в компьютерных классах;

  • письменные или устные домашние задания;

  • обсуждение подготовленных студентами эссе и рефератов;

  • ролевые и симуляционные деловые игры;

  • круглые столы;

  • кейс-стади;

  • творческие проекты;

  • самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение указанных выше письменных работ, в том числе с использованием мультимедийных средств;

  • индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;

  • индивидуальные консультации.


Успешность решения перечисленных задач обеспечивается разнообразием используемых методов и приемов обучения, среди которых наиболее эффективными являются командные (групповые) виды работ, такие как ролевые игры, симуляционные деловые игры, творческие проекты, читательские конференции, круглые столы и дискуссии, кейс-анализ, групповые занятия в формате «мозгового штурма». Для первичного и вторичного закрепления навыка рекомендуется парная работа (языковые упражнения, детерминированные диалоги в различных ситуациях общения с отработкой правил речевого этикета, сравнение точек зрения по различным проблемам и т.д.).

^

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО



Дисциплина «Иностранный язык делового общения» (Б.1.11) относится к вариативной части блока дисциплин «Гуманитарного, социального и экономического цикла» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» профиля «Мировая экономика» с квалификацией (степенью) «бакалавр». Данная программа предназначена для обучения студентов 3 курса, проходящих подготовку по направлению «бакалавр экономики», профиль «Мировая экономика». Данный курс иностранного языка делового общения является одним из звеньев системы школа – вуз – послевузовское обучение, и как таковой продолжает курс иностранного языка (Б.1.3). Соответственно, стартовый уровень студента должен быть не ниже В1 (средний), при минимальном объеме языкового материала – 600 самых частотных лексических единиц и основных грамматических явлений в активном владении.


^ 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины


В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:


  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

  • способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть профессиональной терминологией в области мировой экономики, в том числе на иностранном языке (ОК-6);

  • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе, владеет коммуникативной компетенцией, необходимой для адекватного и оптимального решения коммуникативно-практических задач на иностранном языке в ситуациях бытового и профессионального общения (ОК-7);

  • способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

  • способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

  • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

  • осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, способен работать с информационными и образовательными ресурсами на иностранном языке (ОК-12);

  • имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

  • владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, обладает навыками делового общения на иностранном языке, владеет лингвострановедческой компетенцией, необходимой для адекватного понимания особенностей межкультурной коммуникации и полноценного участия в ней (ОК-14).


В результате изучения базовой и вариативной частей цикла студент должен:


Знать:

  • иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и элементарного общения на общем и профессиональном уровне (ОК-14);

  • общую, деловую и профессиональную лексику иностранного языка в объеме, необходимом для общения, чтения и перевода (со словарем) иноязычных текстов профессиональной направленности (ОК-1, ОК-6,ОК-7);

  • основные грамматические структуры литературного и разговорного языка (ОК-1, ОК-6,ОК-7).


Уметь:

  • использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности (ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-14);

  • свободно и адекватно выражать свои мысли при беседе и понимать речь собеседника на иностранном языке (ОК-1, ОК-6, ОК-7);

  • вести письменное общение на иностранном языке, составлять деловые письма (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-14);

  • применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности (ОК-1, ОК-12, ОК-14).


Владеть:

  • навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном, деловом и профессиональном общении на иностранном языке (ОК-1, ОК-14);

  • различным навыками речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, аудирование) на иностранном языке (ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-12, ОК-13, ОК-14).


^ Формы контроля


Формы контроля воспроизводят ситуации чтения, устной речи и письма, наиболее типичные для разных видов повседневного, делового и профессионального общения в сфере экономики, проверяя качество сформированных навыков и умений и их соответствие уровню подготовки студента. Все виды контроля предполагают зачет самостоятельной работы студента в течение семестра в объеме не менее 40 % от экзамена (модульного теста, зачета).


  1. Текущий контроль (осуществляется преподавателем, ведущим практические занятия):




  • устный опрос;

  • микроконтрольные работы;

  • контрольные работы;

  • письменные домашние задания;

  • написание эссе;

  • устные и письменные творческие задания;

  • подготовка докладов, рефератов, выступлений и презентаций;

  • подготовка групповых и индивидуальных проектов;

  • промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины.




  1. Промежуточный контроль знаний по дисциплине:




  • модульный тест, зачет:

  • в комбинированной форме:

    • в форме собеседования;

    • в форме тестирования (в том числе компьютерного);

    • в форме защиты проекта;

  • экзамен:

  • в комбинированной форме.



Формирование итоговой оценки по дисциплине с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента в семестре


^ Цифровое выражение

Словесное выражение

100% шкала оценок

Описание

-

Зачтено

61-100

Объем работы выполнен полностью (в достаточном объеме), ответы студента достаточно полные и правильные, ошибки практически отсутствуют. Основные аспекты темы раскрыты.

-

Незачтено

<60

Работа выполнена в недостаточном объеме (не выполнена), ответы студента неправильные, есть многочисленные ошибки или ответы на поставленные вопросы отсутствуют. Многие (никакие) аспекты темы не раскрыты.

5

Отлично

86-100

Выполнен полный объем работы, ответы студента полные и правильные. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры.

4

Хорошо

76-85

Выполнено 75% работы, ответы студента правильные, но неполные. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено.

3

Удовлетво-рительно

57-75

Выполнено 50% работы, ответы правильны в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют.

2

Неудовлет-ворительно

<56

Выполнено менее 50% работы, в ответах существенные ошибки в основных аспектах темы.


Преподавателем должны быть учтены баллы, полученные студентом при промежуточном контроле знаний в течение модуля или семестра, при выполнении заданий для самостоятельной работы, и выведена общая оценка.


^ 4. Содержание программы учебной дисциплины

Программа дисциплины «Иностранный язык делового общения» предполагает обучение в объеме 144 часа иностранного языка. Курс завершается сдачей экзамена.

^ V семестр – рассчитан на объем преподавания по 2 аудиторных часа в неделю (36 аудиторных часов (практических занятий) в семестре, 60 часов самостоятельной работы за семестр, КСР – 4 часа). Всего: 96 ч. за семестр. Семестр завершается сдачей зачета.


^ VI семестр – рассчитан на объем преподавания по 2 аудиторных часа в неделю в течение 3 модуля (18 аудиторных часов (практических занятий) в семестре, 30 часов самостоятельной работы за семестр, КСР – 2 часа). Семестр завершается сдачей экзамена (36 часов). Всего: 48 часов за семестр.


^ Содержание разделов дисциплины


№№пп

Наименование раздела дисциплины

Содержание

^ Формируемые компетенции

Результаты

освоения

(знать, уметь, владеть)

Образова-тельные техноло-гии

1.

Грамматический раздел. Темы 3 курса

Прямая и косвенная речь. Согласование времен. Повторение системы времен. Грамматические и лексические особенности деловой речи. Страдательный залог. Особенности перевода конструкций со страдательным залогом. Сложные существительные. Артикли. Стиль делового письма и доклада, приемы краткого изложения информации. Сложное предложение. Неличные формы глагола. Независимые причастные обороты. Номинативно инфинитивные конструкции. Грамматические и структурные особенности письменного сообщения. Модальные глаголы и другие способы выражения модальности. Модальные глаголы с перфектным инфинитивом. Грамматические и структурные особенности устного сообщения по теме.

ОК-1,

ОК-6,

ОК-7,

ОК-12, ОК-14

знать основные грамматические структуры литературного и разговорного языка; уметь свободно и адекватно выражать свои мысли при беседе и понимать речь собеседника на иностранном языке;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; владеть навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном, деловом и профессиональном общении на иностранном языке

активные формы проведения практических занятий (работа в парах, грамматические тренинги, и др.); интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, работа с мультимедийными программами в компьютерных классах и др.); интенсивная внеаудиторная работа (домашняя работа с мультимедийными продуктами, прилагаемыми к УМК)

2.

Лексический раздел. Темы 3 курса

Деловые встречи. Организация работы в команде.

Конкуренция

Брендинг

Реклама

Рынок ценных бумаг

Инвестиции

Слияния и поглощения


ОК-1,

ОК-6,

ОК-7,

ОК-9,

ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14

знать иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и элементарного общения на общем и профессиональном уровне; общую, деловую и профессиональную лексику иностранного языка в объеме, необходимом для общения, чтения и перевода (со словарем) иноязычных текстов профессиональной направленности; уметь использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; вести письменное общение на иностранном языке, составлять деловые письма; владеть различным навыками речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, аудирование) на иностранном языке

активные формы проведения практических занятий (работа в парах, симуляционные и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, лексические и иные тренинги, и др.); интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, работа с мультимедийными программами в компьютерных классах и др.); проведение олимпиад, круглых столов, конференций; встречи с представителями российских и зарубежных компаний, выпускниками факультета, использующими иностранный язык в своей профессии; интенсивная внеаудиторная работа (домашняя работа с мультимедийными продуктами, прилагаемыми к УМК; творческое исследование, проект с поиском в глобальных информационных сетях с зачетом результатов в рейтинговой системе аттестации студентов).

^ Вопросы для самопроверки:


вопросы и тесты для самопроверки и промежуточного контроля находятся на CD-Rom базового учебника


Примерный перечень заданий для самостоятельной работы:


  • Составьте глоссарий по заданной теме;

  • Представьте доклад (письменно или устно) по выбранной теме;

  • Составьте (устно или письменно) план действий на основе анализа конкретной повседневной, деловой или профессиональной ситуации;

  • Проанализируйте графики, диаграммы, таблицы, сравните их и подготовьте обобщенную информацию в виде презентации;

  • Подготовьте обзор прочитанной на иностранном языке литературы из разных источников, в том числе с использованием Интернет-ресурсов.



Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы по дисциплине (темы эссе, рефератов, докладов, презентаций, проектов, творческих заданий):


  1. Деловые встречи. Организация работы в команде.

  2. Конкуренция

  3. Брендинг

  4. Реклама

  5. Рынок ценных бумаг

  6. Инвестиции

  7. Слияния и поглощения



^ 5. Образовательные технологии


При реализации различных видов учебной работы по дисциплине и реализации компетентностного подхода в учебном процессе в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавра с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся используются следующие образовательные технологии:

  • активные формы проведения практических занятий (работа в парах, симуляционные и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, лексико-грамматические и иные тренинги, и др.);

  • интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, работа с мультимедийными программами в компьютерных классах и др.);

  • проведение олимпиад, круглых столов, конференций;

  • встречи с представителями российских и зарубежных компаний, выпускниками факультета, использующими иностранный язык в своей профессии;

  • интенсивная внеаудиторная работа (домашняя работа с мультимедийными продуктами, прилагаемыми к УМК; творческое исследование, проект с поиском в глобальных информационных сетях с зачетом результатов в рейтинговой системе аттестации студентов).



Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30% аудиторных занятий.


6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Литература


Английский язык:
^

Базовый учебник


1.Trappe T., Tullis G. Intelligent Business. Upper Intermediate. Longman, 2006.

2. Задания на развитие лексических навыков (Приложение к учебнику «Intelligent Business», Upper-Intermediate)

^

Основная литература


  1. Uber Grosse Ch. Case Studies in International Business, Prentice Hall, 1988

  2. Ashley, A. A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford University Press, 1993.

Дополнительная литература


1. Mascull, Bill. Key Words in Business, Harper Collins, 1997

2. Murphy, R. English Grammar in Use, Oxford University Press, 1996.

  1. Малюга Е.Н., Ваванова Н.В., Куприянова Г.Н., Пушнова И.В. Английский язык для экономистов. – СПб.: Питер, 2005.
^

Аудио курсы к учебникам:


1. Trappe T., Tullis G. Intelligent Business. Upper Intermediate. Longman, 2006.

Видеоресурсы


1. Garside T. Intelligent Business Video Resource Book. Upper Intermediate. Longman, 2006.


Мультимедийные CD-ROMы

CD-ROM к учебнику Trappe T., Tullis G. Intelligent Business. Upper Intermediate. Longman, 2006.

^

Основная литература


  1. Bill Mascull ‘Business Vocabulary in Use’ Intermediate, CUP, 2008

  2. Tricia Aspinall and George Bethell ‘Test Your Business Vocabulary in Use’ Intermediate, CUP, 2007

  3. Данько О.А., Тростина К.В. «Деловая корреспонденция. Практические задания для самостоятельной работы студентов», Изд-во РЭА., 2003, переработанное в 2010

  4. Бугаева Л.С., Данько О.А., Мидова В.О., Полозова Е.Г. «Сборник учебных материалов для 3 курса ФФ», Изд-во Рос. экон. акад., 2007

  5. Петровская С.А., Тростина К.В., Федотова М.Г. «Английский через Интернет. Сборник заданий для самостоятельной работы студентов» Ч. 1, Изд-во Рос. экон. акад., 2004, переработанное в 2010

  6. Петровская С.А. «Английский через Интернет. Сборник заданий для самостоятельной работы студентов» Ч. 2, Изд-во Рос. экон. акад., 2006

  7. Paul Emmerson ‘Business English Handbook’ Advanced, Macmillan, 2007

  8. Shirley Taylor ‘ Model Business Letters, E-mails and other Business Documents’, Pearson Education Book, 2007

  9. Antoinette Meehan, Frances Watkins, Paul Emmerson ‘The Business’ Intermediate Teacher’s book, Macmillan, 2008

  10. P. Strutt «Market Leader, Business Grammar and Usage», Longman, 2008

  11. Paul Emmerson ‘Business Grammar Builder’, Macmillan, 2009

  12. S. Robbins ‘Business Vocabulary in Practice’, Harper Collins Publishers, 2006

  13. Longman Business English Dictionary, Longman, 2007

  14. Oxford Business English Dictionary, OUP, 2008


^ 6.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:


Английский язык:


www.bizmove.com

www.businessweek.com

www.cambridge.org

www.englishclub.com

www.market-leader.net

www.economist.com

www.macmillanenglish.com

www.longman.com

www.businessenglishonline.net

www.businessenglish.com


^ 6.3. Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:


п/п

^ Название рекомендуемых по разделам и темам программы технических и компьютерных средств обучения

Наименование

Английский язык:



‘Intelligent Business’ Intermediate Skills Book CD-ROM

Christine Johnson, Longman, 2005



‘Longman Business English Dictionary’ CD-ROM

Longman, 2006



‘Advanced Grammar in Use CD-ROM’

Martin Hewings, CUP, 2008



‘The Business’ Intermediate DVD-ROM

John Allison, Paul Emmerson, Macmillan, 2008



‘Focus on Grammar’ Intermediate/Upper-Intermediate CD-ROM

Marjorie Fuchs, Margaret Bonner, Longman, 2005



‘Interactive English Dictionary’ CD-ROM

Longman, 2006

.

^ 6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины

  1. Аудиомагнитофон;

  2. Видеомагнитофон;

  3. Портативный компьютер с видеопроектором;

  4. Мультимедийные средства, перечисленные в п.3;

  5. Художественные и документальные фильмы по изучаемым темам;

  6. Аудио и видеокурсы:


Английский язык:

  1. Paul Emmerson ‘Business Grammar Builder’ Audio CD, Macmillan, 2009

  2. Paul Emmerson ‘Business English Handbook’ Advanced Audio CD-ROM, Macmillan, 2007

  3. John Allison, Paul Emmerson The Business’ Upper-Intermediate DVD-ROM, Macmillan, 2008

  4. Louise Pile, Susan Lowe ‘Intelligent Business’ Upper-Intermediate Skills book, CD-ROM, Longman, 2006

^ 7. Оценочные средства.


7.1. Тематика работ по дисциплине

Примерный перечень вопросов для подготовки к модульному тесту, зачету и экзамену по дисциплине:


  1. Деловые встречи. Организация работы в команде.

  2. Конкуренция

  3. Брендинг

  4. Реклама

  5. Рынок ценных бумаг

  6. Инвестиции

  7. Слияния и поглощения


^ 7.2. Вопросы к экзамену (зачету)


V семестр - зачет:


1. Выполнение теста по пройденным за семестр лексическим и грамматическим темам (письменно или на компьютере).

2. Написание делового письма объемом 150-180 слов в соответствии с указанной ситуацией делового общения (письменно).

3. Прослушивание аудиозаписи (текст предъявляется 2 раза), выполнение заданий на понимание содержания прослушанного (письменно).

4. Обсуждение предложенных экзаменаторами тем, пройденных в течение семестра (устно, без подготовки).

5. Зачет самостоятельной работы студента в течение семестра.


V семестр - экзамен:


1. Выполнение теста по пройденным за год лексическим и грамматическим темам (письменно или на компьютере).

2. Написание делового письма объемом 150-180 слов в соответствии с указанной ситуацией делового общения (письменно).

3. Прослушивание аудиозаписи (текст предъявляется 2 раза), выполнение заданий на понимание содержания прослушанного (письменно).

4. Анализ деловой ситуации, предложение своего варианта решения проблемы с обоснованием и обсуждение решения со вторым студентом и экзаменаторами (устно, время на подготовку 20 минут).

5. Зачет самостоятельной работы студента в течение семестра.


^ 7.3. Примеры тестов для контроля знаний.


Part 1. Variant 1


I. What do we call.......

1. a high-quality brand?

2. an offer to buy?

3. a formal agreement or pact, between two or more companies to achieve a particular aim?

4. a company or individual seeking to take over another company?

5. illegal trading of goods that are not allowed to be bought and sold?


^ II. Explain the meaning of:

penny stock; business angel; built- in obsolescence; brand loyalty; brand awareness


II. Choose the word or phrase which completes each sentence best.

1. Good teachers are always _____________great demand

a) or b) in c) of

2. There has been a sharp increase in the number of claims _____________industrial injury compensation.

a) about b) of c) for

3. Can we begin by discussing matters _____________from the last meeting?

a) arising b) rising c) raising

4. The theory seems vulnerable _____________ criticism.

a) for b) to c) on

5. One of the ways to _____________the movement of people in and out of a country is by regular_____________.

a) monitor; controlling b) control; checking c) check; controlling

6. The campaign is designed to increase public awareness _____________the issue.

a) in b) about c) of

7. The price of oil went up_____________$2 a barrel.

a) in b) on c) by

8. Sales went up rapidly five years ago and the decreased sharply; they _____________stable ever since.

a) are remaining b) remain c) have remained

9. The company has a _____________organizational structure.

a) sophisticated b) complicated с) complex

10. Though it is part of marketing _____________has no direct involvement in selling.

a) promotion b) public relations c|) advertising

11. I've heard Franz didn't take that job. If I ______________ him, I _____________t.

a) had been; would have taken b)were; would have taken c) were; would take

12. She was told by the sales assistant that she could not have a___________ without a receipt.

a) rebate b) discount c)refund

13. Despite steady increases in sales their net profit ___________between 1992-1995.

a) have been falling b) fell c) had fallen

14. I'm a private investigator, but there are plenty of ways to______ __what I do, such as calling myself a "security

consultant".

a) distort b) confuse c) disguise

15. __________they are with an adult, children are not allowed to use the swimming pool.

a) Provided b) Unless c) As long as

16. Some difficulties ___________with the new computers.

a) have arisen b) have risen c) have raised

17. The government has been faced with a number of___________ recently. a) crisis b) crises c) crisises

18. Surely it would be ___________to get a second opinion.

a) sensual b) sensitive c) sensible

19. There was an advertisement ___________a free day of skiing in Vermont.

a) of b) for c) with

20. We didn't expect to get such a sympathetic response ___________our appeal for help.

a) to b) at c) for


Part 2. Writing

Task 1. Write an email based on the following brief. Write about 50–60 words.

You have just finished a two-month summer placement with an international company. You would like to thank your line manager, Julie Johns, for all her help and support and let her line manager know she did a good job.

Write an email to Julie Johns:

  • Thank her for the opportunity to work with the company

  • Thank her for all her support during your placement

  • Identify one occasion where she really helped you

  • Say what you learned

To: Julie Johns

Cc:

Subject: Thanks



Part 3. Listening

^ LISTENING TEST

PART ONE

Questions 1 – 12

You will hear three telephone conversations or messages.

Write one or two words or a number in the numbered spaces on the

notes or forms below.

You will hear each recording twice.

Conversation One

(Questions 1 – 4)

Look at the notes below.

You will hear a woman calling a colleague.





^ Part 4. Speaking

Prepare a one-minute presentation on one of these topics.


Suppose that you were part of the marketing team responsible for one of the following product

concepts:

a) a new range of expensive hi-fi equipment,

b) a new line of swimwear to be sold by a chain of department stores,

c) a new English dictionary for foreign learner.;

What market research would you do before developing the product? What specific information would you need? Where could you get it?


^ 8. Тематический план изучения дисциплины



п/п

Наименование

разделов

и тем

Аудиторные часы

(практические занятия)

^ Самостоятельная работа (формы, часы)

Всего часов.

Формы текущего контроля

Грамматические

Лексические


модули 3.1, 3.2


1.

Прямая и косвенная речь. Согласование времен. Повторение системы времен. Грамматические и лексические особенности деловой речи.

Деловые встречи. Организация работы в команде.



9 часов

анализ деловых ситуаций. - 15 часов

24 часа

устный опрос;

письменные домашние задания; микро-контрольная работа

2.

Страдательный залог. Особенности перевода конструкций со страдательным залогом. Сложные существительные. Артикли. Стиль делового письма и доклада, приемы краткого изложения информации.

Конкуренция

9 часов

анализ деловых ситуаций - 15 часов


24 часа

устный опрос;

письменные домашние задания;

контрольная работа (модульныйтест)

3.

Сложное предложение. Неличные формы глагола. Независимые причастные обороты. Номинативно инфинитивные конструкции. Грамматические и структурные особенности письменного сообщения.

Брендинг


9 часов

подготовка выступления по творческому заданию - 15 часов

24 часа.

устный опрос;

письменные домашние задания; микро-контрольная работа

4.

Модальные глаголы и другие способы выражения модальности. Модальные глаголы с перфектным инфинитивом. Грамматические и структурные особенности устного сообщения по теме.

Реклама


9 часов

подготовка групповой презентации

- 15 часов


24 часа.

устный опрос;

письменные домашние задания;

контрольная работа (тест); зачет




Модуль 3.3

5.

Неличные формы глагола (независимые причастные обороты, сложное подлежащее). Лексические и грамматические аспекты делового профессионального общения.

Рынок ценных бумаг


6 часов

анализ деловых ситуаций - 10 часов


16 чаосв

устный опрос;

письменные домашние задания;

контрольная работа (модульныйтест)

6.

Типы придаточных предложений. Лексические и грамматические аспекты чтения литературы по специальности.

Инвестиции


6 часов

подготовка групповой презентации – 10 часов

16 чаосв

устный опрос;

письменные домашние задания;

контрольная работа (модульныйтест)

7.

Условные предложения

Слияния и поглощения


6 часов

анализ деловых ситуаций - 10 часов


16 чаосв

устный опрос;

письменные домашние задания;

контрольная работа;

экзамен





ИТОГО:

54 часа

90 часов

144 часов / 4 зач.ед.






Протокол междисциплинарного согласования

рабочей программы учебной дисциплины

с прочими дисциплинами учебного плана

^ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»


в 2010 / 2011 учебном году


Рабочая программа «Иностранный язык делового общения»

согласована 3 декабря 2010г.



^ Наименование дисциплин учебного плана

Кафедра

Предложения об изменениях в содержании материала, пропорциях, порядке изложения и т.д.

Принятое решение кафедрой, разработавшей программу

(протокол №, дата)

1

2

3

4

Международная торговля

Кафедра мировой экономики

Внести в программу учебной дисциплины «Иностранный язык делового общения» Раздел «Деловые встречи. Организация работы в команде.»

Решение принято на заседании кафедры иностранных языков и межкультурной коммуникации 30 ноября 2010г., протокол №4



Члены экспертной (методической) комиссии:

________________ _^ Мигалева Т.Е._

(подпись) (Ф.И.О.)

________________ __Морозов В.П.___

(подпись) (Ф.И.О.)

________________ _Подбиралина Г.В._

(подпись) (Ф.И.О.)


Заведующий кафедрой ________________ _^ Хасбулатов Р.И._

(подпись) (Ф.И.О.)


ВЫПИСКА

из протокола заседания кафедры

иностранных языков и межкультурной коммуникации

^ 4 от «30»ноября 2010г.


Слушали: Об утверждении рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык делового общения» с учетом требований к программам третьего поколения.


Постановили: Утвердить рабочую программу учебной дисциплины «Иностранный язык делового общения»


Заведующая кафедрой ________________ Агибалова Е.Л.

(подпись) (Ф.И.О.)


Утверждаю:


Декан факультета

международных экономических

отношений ________________ Стукалова И.Б.

(подпись) (Ф.И.О.)


«14» декабря 2010 г.





Скачать 292,06 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер292,06 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх