скачать Новокузнецкий филиал-институт Государственного образовательного учреждения Высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет гуманитарный Кафедра психологии ![]() УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Эргономика Для специальностей: 030301 – «Психология» Цикл дисциплин учебного плана: ДС Компонент учебного плана: вузовский ^ очная, заочная НовокузнецкГосударственное образовательное учреждение «Кемеровский государственный университет» ГОУ ВПО Новокузнецкий филиал-институт КемГУ Кафедра психологии Факультет гуманитарный У Т В Е Р Ж Д Е Н О: Декан ___________________ (ф.и.о. декана) « ____» _______________200__ г. _________________________ (подпись) ^ Эргономика ДС, Вузовский компонент (наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП) для специальности ^ ( шифр и название специальности) для очной и заочной форм обучения Составитель(и) / разработчик(и) программы ^ (Ф.И.О., должность и ученая степень) Новокузнецк Новокузнецкий филиал-институт Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Гуманитарный факультет Кафедра психологии
^ «Эргономика» (название дисциплины) Для специальности 030301 – «Психология» (код и название специальности, учебного плана) Входит в состав цикла дисциплин ДС. В.03, 2000 г Входит в состав компонента учебного плана: вузовский Для гуманитарного факультета ^ Всего часов __150 _ Экзамен Лекции ___32__(часов) Зачет нет Практические занятия ___32__(часов) Курсовая работа нет Лабораторные занятия __нет__(часов) Контрольная работа нет ^ _86 (часов) Для заочной формы обучения Для группы ПЗВ, ПЗС (шестой семестр) Всего часов __150 _ Экзамен Лекции __10_(часов) Зачет нет Практические занятия __4___(часа) Курсовая работа нет Лабораторные занятия __нет_(часов) Контрольная работа Самостоятельная учебная работа 136 (часов) Составители ^ (ученая степень, звание, должность, Ф.И.О.) Новокузнецк Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Эргономика» (ДС. В. 02, 2000г.) для специальностей 030301 «Психология». Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психологии «31» августа 2006 г. Протокол № 1 Заведующий кафедрой _________ ![]() /подпись/ (Ф.И.О) Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета « ![]() Председатель комиссии _________________ Стрикун Н.Г. /подпись/ (Ф.И.О) Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины «Эргономика» для специальности 030301.65 «Психология» ^
Примечания: В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений». Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.^1.1.1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника1. Пояснительная записка1.1. Общие положенияДисциплина «Эргономика входит» в состав дисциплин специализации (ДС.В.) основной образовательной программы, учебного плана по специальности 030301 «Психология» гуманитарного факультета НФИ КемГУ. Учебная дисциплина «Эргономика» предусматривается учебными планами для специализации «Психология труда. Организационная психология» в качестве дисциплины на выбор и читается в 9 семестре. ^ Актуальность и причины введения учебной дисциплины. С бурным развитием науки и техники возникли предпосылки для создания комплексной дисциплины изучающей трудовую деятельность человека в системе человек-техника-среда» (СЧТС) с целью обеспечения ее эффективности, безопасности и комфорта. К этим предпосылкам относятся: недостаточная эффективность систем «человек-техника-среда» (СЧТС), рост травматизма людей, взаимодействующих с техникой, высокая текучесть кадров в СЧТС, рост числа нервно-психических заболеваний, в том числе «индустриальный стресс». Эргономика изучает трудовую деятельность человека в процессе взаимодействия с техническими системами и в условиях существенного влияния на него факторов внешней среды. В современном обществе техника все больше и больше проникает во все сферы трудовой деятельности человека и его быта, поэтому для психолога возрастает необходимость овладения основами эргономических знаний. Целью курса является: ознакомление студентов с эргономикой как одной из крупных областей психологического знания Задачи учебного курса.
Структура учебного курса. Курс построен линейным способом, то есть предполагает последовательное изложение тем в соответствии с Государственным образовательным стандартом Особенности изучения учебной дисциплины. «Эргономика» является дисциплиной на выбор при подготовке студентов по специализации «Психология труда. Организационная психология». Освоение данной дисциплины целесообразно осуществлять на основе прослушанных курсов «Общая психология» и «Психология труда». Формы организации учебного процесса по данному курсу - лекции, практикумы, семинарские занятия, деловые игры, консультации, дискуссии. Материал для дискуссий предоставляется студентами в виде выполненных ими и предъявляемых к обсуждению и защите докладов и рефератов. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса. В ходе изучения дисциплины студенты получают самостоятельные работы, которые способствуют более углубленному освоению материала. Для помощи в самостоятельной работе для студентов предусматриваются индивидуальные и групповые консультации, круглые столы. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса, в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника конкретной специальности и специализации В результате освоения курса обучаемые смогут:
Объем и сроки изучения курса. Общий объем курса «Эргономика» - 150 часов, из них: лекции – 32 часа; практические занятия – 32 часа; самостоятельная работа – 86 часов. Виды контроля знаний студентов и их отчетности. Текущие формы контроля знаний студентов – опросы, самостоятельные и контрольные работы, контрольные срезы. Итоговой формой контроля знаний является экзамен. ^ Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле, оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» и зачтено/незачтено. ^
^ Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ. Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестации включают: 1. Графики самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения), определяющие сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций. 2. Расписание зачетов. 3. Материалы, определяющие содержание аттестации: - Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине; - Вопросы к зачету; - Задания для внеаудиторной (самостоятельной работы) студентам для очной формы обучения; 4. Материалы для проведения итоговой аттестации: - Билеты для сдачи зачета; - Банк тестовых материалов по изученным в ходе курса темам дисциплины. ^
^
^ 1. Содержание тем курса Тема 1. Эргономика как комплексная научно-практическая дисциплина. Предмет, объект, методы и задачи эргономики. Микро-и макроэргономика. Системный подход как методологическая основа эргономических исследований. ^ Развитие техники и потребность в комплексном изучении трудовой деятельности. Современное состояние эргономики: организации, издания, перспективные направления исследований, тенденции развития. ^ Основные непсихологические дисциплины, составляющие эргономический комплекс. Биомеханика, физиология труда, гигиена труда и промышленная токсикология, дизайн (художественное проектирование). Основная проблематика этих дисциплин, методы изучения трудовой деятельности, экспериментально установленные факты, практические рекомендации. ^ Общие характеристики процесса проектирования. Этапы проектирования системы «человек-техника-среда» (СЧТС). Задачи эргономиста на каждом этапе проектирования. Социальная и экономическая эффективность использования эргономических рекомендаций. ^ Интегральные эргономические свойства. Комплексные эргономические свойства. Групповые эргономические свойства. Единичные эргономические свойства. Тема 6. Эргономические требования Способы обоснования эргономических требований. Качественные и количественные эргономические требования. Стандартизация требований. Виды стандартов. ^ Назначение, этапы проведения и результаты эргономической экспертизы на каждой стадии проектирования. Методы построения эргономической экспертизы. Проблема критериев и экспертов. ^ Классификация условий среды. Воздействие условий среды на психику и организм работающего человека. Воздействие шума, вибраций, микроклимата, света. Экстремальные условия среды. ^ Человеческий фактор как причина аварий и катастроф. АЭС. Морской транспорт. Воздушный транспорт. Железнодорожный транспорт. ^ 1. Литература. Основная
Дополнительная
^ 1. Вопросы к экзамену
СЕМЕНАРы СМ.Р. МЕТОД РЕКОМЕНД.
|