Учебно-методический комплекс дисциплины эргономика Для специальностей

Загрузка...

скачать
Новокузнецкий филиал-институт

Государственного образовательного учреждения

Высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет гуманитарный

Кафедра психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Эргономика

Для специальностей: 030301 – «Психология»

Цикл дисциплин учебного плана: ДС

Компонент учебного плана: вузовский

^ Формы обучения: очная, заочная

Новокузнецк

Государственное образовательное учреждение

«Кемеровский государственный университет»

ГОУ ВПО Новокузнецкий филиал-институт КемГУ

Кафедра психологии

Факультет гуманитарный

У Т В Е Р Ж Д Е Н О:

Декан ___________________

(ф.и.о. декана)

« ____» _______________200__ г.

_________________________

(подпись)

^

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

Эргономика ДС, Вузовский компонент

(наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)

для специальности ^ 030301 – «Психология»,

( шифр и название специальности)

для очной и заочной форм обучения

Составитель(и) / разработчик(и) программы

^ Дворцова Алена Валерьевна к.п.н., доцент

(Ф.И.О., должность и ученая степень)

Новокузнецк

Новокузнецкий филиал-институт

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Гуманитарный факультет

Кафедра психологии

СОГЛАСОВАНО: Заведующий выпускающей кафедрой ^ Добрынина О. А. (Ф��О) (подпись) «____»_____________20___г	УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета Добрынина О. А. (ФИО) (подпись) «____»_____________20___г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Эргономика»

^{(название дисциплины)}

Для специальности 030301 – «Психология»

^{(код и название специальности, учебного плана)}

Входит в состав цикла дисциплин ДС. В.03, 2000 г

Входит в состав компонента учебного плана: вузовский

Для гуманитарного факультета

^ Для очной формы обучения (девятый семестр)

Всего часов __150 _ Экзамен

Лекции ___32__(часов) Зачет нет

Практические занятия ___32__(часов) Курсовая работа нет

Лабораторные занятия __нет__(часов) Контрольная работа нет

^ Самостоятельная учебная работа_86 (часов)

Для заочной формы обучения

Для группы ПЗВ, ПЗС (шестой семестр)

Всего часов __150 _ Экзамен

Лекции __10_(часов) Зачет нет

Практические занятия __4___(часа) Курсовая работа нет

Лабораторные занятия __нет_(часов) Контрольная работа

Самостоятельная учебная работа 136 (часов)

Составители

^ Дворцова Алена Валерьевна к.п.н., доцент

^{(ученая степень, звание, должность, Ф.И.О.)}

Новокузнецк

Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Эргономика» (ДС. В. 02, 2000г.) для специальностей 030301 «Психология».

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

психологии

«31» августа 2006 г. Протокол № 1

Заведующий кафедрой _________

________ О. А. Добрынина

/подпись/ (Ф.И.О)

Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета

«

12» сентября 2006 г. Протокол № 1

Председатель комиссии _________________ Стрикун Н.Г.

/подпись/ (Ф.И.О)

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

«Эргономика» для специальности 030301.65 «Психология»
^

Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год и регистрация изменений

№ изменения	Учебный год	^ Учебная группа /Рабочий УП	Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой	Преподаватель- разработчик программы	Решение выпускающей кафедры (психологии)/ № протокола, дата, подпись зав. кафедрой	^ Декан гуманитарного факультета (подпись)
					Ольга Александровна Добрынина	Ольга Александровна Добрынина
1.	2006-2007	030301.65 «Психология»	Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от 31.08.06	А.В. Дворцова
					Ольга Александровна Добрынина	Добрынина Ольга Александровна
2.	2007 - 2008	030301.65 «Психология»	Программа принята без изменений и переутверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от 30.08.07	А.В. Дворцова
					Ольга Александровна Добрынина	Добрынина Ольга Александровна
3.	2008– 2009	030301.65 «Психология»	Программа составлена на основании ГОС 2000 и утверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от 2.09.08	А.В. Дворцова

Примечания: В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений». Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения

1.1.1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

1. Пояснительная записка

1.1. Общие положения

Дисциплина «Эргономика входит» в состав дисциплин специализации (ДС.В.) основной образовательной программы, учебного плана по специальности 030301 «Психология» гуманитарного факультета НФИ КемГУ.

Учебная дисциплина «Эргономика» предусматривается учебными планами для специализации «Психология труда. Организационная психология» в качестве дисциплины на выбор и читается в 9 семестре.
^

1.1.2. Цель и задачи изучения дисциплины

Актуальность и причины введения учебной дисциплины.

С бурным развитием науки и техники возникли предпосылки для создания комплексной дисциплины изучающей трудовую деятельность человека в системе человек-техника-среда» (СЧТС) с целью обеспечения ее эффективности, безопасности и комфорта. К этим предпосылкам относятся: недостаточная эффективность систем «человек-техника-среда» (СЧТС), рост травматизма людей, взаимодействующих с техникой, высокая текучесть кадров в СЧТС, рост числа нервно-психических заболеваний, в том числе «индустриальный стресс».

Эргономика изучает трудовую деятельность человека в процессе взаимодействия с техническими системами и в условиях существенного влияния на него факторов внешней среды.

В современном обществе техника все больше и больше проникает во все сферы трудовой деятельности человека и его быта, поэтому для психолога возрастает необходимость овладения основами эргономических знаний.

Целью курса является: ознакомление студентов с эргономикой как одной из крупных областей психологического знания

Задачи учебного курса.

Изложить студентам теоретические основы эргономики
Раскрыть основные методологические подходы к решению эргономических проблем
Сформировать у студентов направленность на практическое решение психологических задач, связанных с эргономикой
Дать студентам понимание психологических особенностей своего собственного труда для его лучшей организации, сформировать у них профессиональную рефлексию

Структура учебного курса.

Курс построен линейным способом, то есть предполагает последовательное изложение тем в соответствии с Государственным образовательным стандартом

Особенности изучения учебной дисциплины.

«Эргономика» является дисциплиной на выбор при подготовке студентов по специализации «Психология труда. Организационная психология».

Освоение данной дисциплины целесообразно осуществлять на основе прослушанных курсов «Общая психология» и «Психология труда».

Формы организации учебного процесса по данному курсу - лекции, практикумы, семинарские занятия, деловые игры, консультации, дискуссии. Материал для дискуссий предоставляется студентами в виде выполненных ими и предъявляемых к обсуждению и защите докладов и рефератов.

Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении курса.

В ходе изучения дисциплины студенты получают самостоятельные работы, которые способствуют более углубленному освоению материала. Для помощи в самостоятельной работе для студентов предусматриваются индивидуальные и групповые консультации, круглые столы.

Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса, в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника конкретной специальности и специализации

В результате освоения курса обучаемые смогут:

овладеть теоретическими знаниями в области эргономики;
освоить основные методы эргономики и приобрести навыки их практического применения;
овладеть знанием закономерностей взаимодействия человека с техническими системами и окружающей средой, определяющих качество его деятельности;
обнаруживать и описывать факты, демонстрирующие связь качества труда человека с эргономическими параметрами технических систем и внешней среды..

Объем и сроки изучения курса.

Общий объем курса «Эргономика» - 150 часов, из них:

лекции – 32 часа;

практические занятия – 32 часа;

самостоятельная работа – 86 часов.

Виды контроля знаний студентов и их отчетности.

Текущие формы контроля знаний студентов – опросы, самостоятельные и контрольные работы, контрольные срезы.

Итоговой формой контроля знаний является экзамен.
^

Требования к видам и формам контроля освоения дисциплины.

Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле, оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» и зачтено/незачтено.

^

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине.

«отлично» - ставится студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений;
«хорошо» - ставится студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;
«удовлетворительно» - ставится студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;
«неудовлетворительно» - ставится студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении практических задач.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестации включают:

1. Графики самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения), определяющие сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации:

- Структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине;

- Вопросы к зачету;

- Задания для внеаудиторной (самостоятельной работы) студентам для очной формы обучения;

4. Материалы для проведения итоговой аттестации:

- Билеты для сдачи зачета;

- Банк тестовых материалов по изученным в ходе курса темам дисциплины.

^ 2. Тематический план для очной формы обучения

№	Темы	Объем часов	Лекции	Практ	Сам. работа
1	Эргономика как комплексная научно-практическая дисциплина.	13 4/9	2	2	9
2	История развития эргономики	15 4/11	2	2	11
3	Основные дисциплины эргономического комплекса.	13 8/9	4	4	9
4	Система эргономического обеспечения разработки и эксплуатации системы «Человек-Техника-Среда» (СЧТС).	19 8/11	4	4	11
5	Система эргономических свойств СЧТС	19 8/11	4	4	11
6	Эргономические требования.	17 8/9	4	4	9
7	Эргономическая экспертиза	15 8/7	4	4	7
8	Учет условий окружающей среды при проектировании СЧТС.	16 8/8	4	4	8
9	Эргономика в обеспечении безопасности сложных макроэргономических систем	19 8/11	4	4	11
	Итого:	150	32	32	86

^ Тематический план для заочной формы обучения

№	Темы	Объем часов	Лекции	Практ	Сам. работа
1	Эргономика как комплексная научно-практическая дисциплина.	13	1	-	12
2	История развития эргономики	13	1	-	12
3	Основные дисциплины эргономического комплекса.	13	1	-	12
4	Система эргономического обеспечения разработки и эксплуатации системы «Человек-Техника-Среда» (СЧТС).	14		2	12
5	Система эргономических свойств СЧТС	18	2	-	16
6	Эргономические требования.	18	2	-	16
7	Эргономическая экспертиза	9	1	-	8
8	Учет условий окружающей среды при проектировании СЧТС.	9	1	-	8
9	Эргономика в обеспечении безопасности сложных макроэргономических систем	9	1	-	8
	Итого:	150	10	2	120

^ 3. Содержание дисциплины

1. Содержание тем курса

Тема 1. Эргономика как комплексная научно-практическая дисциплина.

Предмет, объект, методы и задачи эргономики. Микро-и макроэргономика. Системный подход как методологическая основа эргономических исследований.

^ Тема 2. История развития эргономики

Развитие техники и потребность в комплексном изучении трудовой деятельности. Современное состояние эргономики: организации, издания, перспективные направления исследований, тенденции развития.

^ Тема 3. Основные дисциплины эргономического комплекса.

Основные непсихологические дисциплины, составляющие эргономический комплекс. Биомеханика, физиология труда, гигиена труда и промышленная токсикология, дизайн (художественное проектирование). Основная проблематика этих дисциплин, методы изучения трудовой деятельности, экспериментально установленные факты, практические рекомендации.

^ Тема 4. Система эргономического обеспечения разработки и эксплуатации системы «Человек-Техника-Среда» (СЧТС).

Общие характеристики процесса проектирования. Этапы проектирования системы «человек-техника-среда» (СЧТС). Задачи эргономиста на каждом этапе проектирования. Социальная и экономическая эффективность использования эргономических рекомендаций.

^ Тема 5. Система эргономических свойств СЧТС.

Интегральные эргономические свойства. Комплексные эргономические свойства. Групповые эргономические свойства. Единичные эргономические свойства.

Тема 6. Эргономические требования

Способы обоснования эргономических требований. Качественные и количественные эргономические требования. Стандартизация требований. Виды стандартов.

^ Тема 7. Эргономическая экспертиза

Назначение, этапы проведения и результаты эргономической экспертизы на каждой стадии проектирования. Методы построения эргономической экспертизы. Проблема критериев и экспертов.

^ Тема 8. Учет условий окружающей среды при проектировании СЧТС.

Классификация условий среды. Воздействие условий среды на психику и организм работающего человека. Воздействие шума, вибраций, микроклимата, света. Экстремальные условия среды.

^ Тема 9. Эргономика в обеспечении безопасности сложных макроэргономических систем

Человеческий фактор как причина аварий и катастроф. АЭС. Морской транспорт. Воздушный транспорт. Железнодорожный транспорт.

^ 4. Учебно-методические материалы по дисциплине

1. Литература.

Основная

Мунипов, Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды : Учебник для вузов / В. М. Мунипов, В. П. Зинченко. - М. : Логос, 2001. - 356с. : ил. - Гриф МО "Рекомендовано". - ISBN 5-94010-043-0 : 150-00.
Практикум по инженерной психологии и эргономике [Текст] : учебное пособие / под ред. Ю. К. Стрелкова. - М. : Академия, 2003. - 400 с. - (Высшее образование). - Гриф УМО "Рекомендовано". - ISBN 5-7695-0889-2 : 184-00..

Дополнительная

Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. - М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511с.
Дмитриева М.А. Человеческий фактор на производстве. Л., 1989.
. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. – 320с.
Котик М.А. Психология и безопасность. - Таллин: Валгус, 1981. – 408с.
Крылов А.А., Суходольский Г.В. (ред.). Эргономика: Учебник /Под ред. А.А.Крылова и Г.В.Суходольского. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. – 184с.
Никифоров Г.С. Надежность профессиональной деятельности. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1996. – 176с
Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под ред. Никифорова Г.С. – СПб: Изд-во СпбГУ, 1991. с. 43-60.
Человеческий фактор // В.П.Зинченко, В.М.Мунипов. Пер. с англ. М., 1991.
Чернышева О.Н. Эргономические основы проектирования рабочих мест. М., 1983.
Чернышев В.Н., Двинин А.П. Человек в энергетике. Спб.: Энергоатомиздат, 1993.
Шадриков В.Д. Способности человека. - М.: Ин-т практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1997. – 288с.

^ 5. Контрольные вопросы и контрольные срезы

1. Вопросы к экзамену

Эргономика как комплексная научно-практическая дисциплина.
Предмет, объект, методы и задачи эргономики.
Микро- и макроэргономика.
Системный подход как методологическая основа эргономических исследований.
История развития эргономики
Развитие техники и потребность в комплексном изучении трудовой деятельности.
Современное состояние эргономики
Основные непсихологические дисциплины, составляющие эргономический комплекс.
Биомеханика, физиология труда, гигиена труда и промышленная токсикология
Общие характеристики процесса проектирования.
Этапы проектирования системы «человек-техника-среда» (СЧТС).
Задачи эргономиста на каждом этапе проектирования.
Социальная и экономическая эффективность использования эргономических рекомендаций.
Интегральные эргономические свойства.
Комплексные эргономические свойства.
Групповые эргономические свойства.
Единичные эргономические свойства.
Способы обоснования эргономических требований.
Качественные и количественные эргономические требования.
Стандартизация требований. Виды стандартов.
Назначение, этапы проведения и результаты эргономической экспертизы на каждой стадии проектирования.
Методы построения эргономической экспертизы.
Проблема критериев и экспертов.
Классификация условий среды.
Воздействие условий среды на психику и организм работающего человека.
Воздействие шума, вибраций, микроклимата, света.
Экстремальные условия среды.
Человеческий фактор как причина аварий и катастроф.

СЕМЕНАРы СМ.Р. МЕТОД РЕКОМЕНД.

Скачать 194,7 Kb.

оставить комментарий

	Валерьевна к.п
Дата	30.09.2011
Размер	194,7 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс, Образовательные материалы

Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

Загрузка...

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации