Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения Новоселовской средней общеобразовательной школы за 2007/2008 учебный год icon

Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения Новоселовской средней общеобразовательной школы за 2007/2008 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет директора   муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Приказ № от 2006 г. План работы на 2006- 2007 уч. Г...
Анализ работы мо учителей начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения-...
А программы развития образования Демянского района в 2008 году заняла 3 место...
Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения Мальковской средней...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
План работы государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Октябрьской средней...



Загрузка...
скачать
Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения Новоселовской средней общеобразовательной школы

за 2007/2008 учебный год.


В 2007/2008 учебном году педагогический коллектив начал работу на методической темой «Освоение реализация современных технологий личностно-ориентированного обучения» Второй этап работы по данной теме включал практическое исследование проблемы (. В течение года прошли два теоретических семинара «Определение уровня обучаемости учащихся»., «Технология уровневой дифференциации». Темы, над которыми работают ШМО, темы самообразования учителей созвучны общей методической темой школы. . В плане дальнейшей работы над методической темой должно быть совершенствование психолого-педагогического мастерства через диагностику и самодиагностику учителя на основе личностно-ориентированного обучения. Это определит основное направление деятельности методических объединений в 2007/2008 учебном году.

В 2007/2008 учебном году

Большая работа проведена по выполнению программы информатизации школы.


^ Анализ учебно-методической работы.
        Педагогический  коллектив  средней  школы  состоит из 17 учителей и 1совместителя: по музыке Висторобского П М. Девять  педагогов имеют 1 категорию, (Висторобская Н А Воронцова Г В Воронцов А И Дмитриева Н А Буйнакова Т Р Фомина О А Хорющенко Л О Картузова В Г Королева Г И) пять педагогов имеют 2 категорию(Азиханова Г М Висторобский П М Швырева Т В Отакулова В О Хорошева С Н). В школе есть учителя которые не проходили аттестацию
       В  начальной  школе  работает  один учитель 1  категории,  два учителя  2  категории. В прошедшем году прошла аттестацию на 2 категорию Отакулова В О
          Всего  в  начальной  школе  обучалось 17 школьников 5 учащихся 1 класса занимаются без оценок.  На «4»  и  «5»  занимается  4 ученика, т.о. качество знаний 33%, а уровень обученности 100 %, . 
Результаты  учебного  года  в  начальной  школе  показывают,  что  обучение  русскому  языку  ведется  на  допустимом  уровне – 33% качества.  Показатели по математике также на допустимом уровне-41% качества но ниже показателей предыдущего года – 44% По  чтению  углубляется  тенденция  к  снижению  качества,  которая связана с тем что 32% учащихся занимаются по программе номер 8
           Результаты учебного года заставляют сделать выводы о необходимости серьезного изучения вопроса подготовки учащихся к обучению в школе работе с семьей повышению культурного уровня социума Поэтому  в предстоящем учебном году необходимо систематизировать взаимодействие работы администрации и преподавателей родителей по преодолению недостатков работы. 
            В  основной  средней  школе  обучался 23 ученика,.  Среди  них  1отличник  ( ученица 6 класса Мироненко Людмила ), хорошистов – 10 , что составляет 44% от общего количества. . Уровнь обученности по всем предметам 100%.
             В  старшем звене  занималось  14  учащихся,  из  них 2 ученицы в 10 классе окончили учебный год хорошо 11 классу предстоит еще сдать государственные экзамены   Качество  знаний  50%  уровень  обученности  100%.
            Общий показатель по школе: 100 %  учащихся занимаются без «2»  и  50% на «4» и «5». 

Занимаясь  решением  проблемы  повышения результативности  учебно-воспитательного  процесса  на  основе  изучения  современных  технологий,  методический  совет  школы  руководил  деятельностью  педагогов  по  выработке  эффективных  способов  применения в  учебном  процессе  новых  методов  и  приемов в соответствии с поставленными задачами и выбранной единой методической темой. 
            Решая  поставленные  задачи,  методический  совет  школы  уделял  особое  внимание  организации  работы  по  совершенствованию          профессионального  уровня  педагогов, вопросам  психологического  воздействия  на  учащихся,  выработке  положительной  мотивации  учения  у  школьников.  С  этой  целью  с  педагогическим  коллективом  велась  работа,  которая  строилась  с  учетом  данных  диагностирования,  что  позволило  достичь  высокой  заинтересованности  учителей  тематикой   и  повесткой  дня теоретических  мероприятий.

^ ТЕМАТИКА ЗАСЕДАНИЙ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА

1) «О разработки стратегии и тактики освоении систем современных технологий» 2) «Создание систем составления поуровневых заданий в процессе контроля и анализа уровня обученности» . 
          Наибольшее  внимание привлекли следующие  вопросы:  «Основные тенденции развития образования», «Современные методы контроля и оценки качества образования», «Использование новых технологий преподавания».  Повышению  эффективности  методической  работы  способствовали  нетрадиционные  формы  проведения  мероприятий:  круглый  стол,  создание  проекта,  защита  проекта  урока. 
         Профессиональный  уровень  педагогов  позволил  подготовить  и  провести  на  базе  школы  районные  мероприятия Были проведены в 2007-2008 учебном году МО учителей начальных классов. Получили высокую оценку коллег урок природоведения учителя 3 класса Мироненко Т А и мероприятия Азихановой Г М О признании положительного опыта работы учителей школы говорит тот факт, что школа активно участвует в методической работе района.  Это доказывает то, что учителя ведут активную работу по совершенствованию своего мастерства и изучению современных технологий обучения.


В школе работали 5 методических объединений, работа которых была направлена на развитие творческого потенциала каждого учителя через методику личностно-ориентированного обучения, направленного на рост уровня образованности, воспитанности ученика. Особое внимание уделялось преемственности в обучении детей II и III ступеней обучения. Этим вопросам были посвящены два малых педсовета.Октябрь-«Адаптация учащихся 5-го класса к новым условиям» «Адаптация учащихся 10 класса к новым условиям»

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. С 2004 года методическая служба занимается вопросами использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. В результате был выработан основной подход к выбору педагогической деятельности каждого учителя: выбираемая технология должна иметь качественную характеристику, так называемый «Сертификат безопасности для здоровья» - это совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами здорровьесбережения.

В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были сделаны следующие выводы.


- 100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения;

- 100% учителей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно;


- выработан механизм использования в обучающих целях всех предметов базового компонента двух компьютеров школы;

- использование развивающих технологий позволило разработать концепцию школьного образования и подготовить контингент детей, имеющих возможность обучаться на повышенном уровне.


Образовательные технологии используемые коллективом, и их результативность.



Технология

Предмет

% учителей, использующих технологию (расчет от количества членов ШМО)

Результат использования технологии

Перспективы развития школы в связи с использованием технологии

Развивающее обучение

Начальное обучение

100%

Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка.

Формирование компонентов профильного образования.

Проблемное обучение

Все предметы базового компонента

100%

Разноуровневое обучение

Все предметы базового компонента

100%

Разработка разноуровневых заданий. Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями

Разработка уровневых заданий. Формирование практико – лабораторной базы обучения в соответсвии с использованием принципа разноуровнего обучения. Пролонация деятельности классов КРО.

Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов.

Алгебра

(7-11 кл.)

Русский язык

(5-11 кл.)

Биология

(6-11 кл.)

География

(9-11 кл.)

Химия

(9-11 кл.)

Обществозна-ние (9-11 кл.)

100%

Обработка образовательных стандартов. Предупреждение неуспеваемости.

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования.

Развитие исследовательс-ких навыков

Элементы технологии используются на всех предметах базового компонента

100%

Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уровне и в серии уроков с последующей презентацией результатов работы в виде реферата, доклада.

Выступление учащихся на конференциях.

Проектные методы обучения

История, общество-знание, биология, трудовое обучение

18%

Достижение прагматических результатов, выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально значимых результатов.

Использование технологии:

- как предоставление обучающимся права решения социальных проблем в рамках возможностей школы;

- как практико-ориентирован-ного курса на выбор будущей профессии с возможностью первичного погружения в будущую профессиональ-ную деятельность.

Технология «Дебаты»

История, общество-знание, литература

12%

Развитие навыков публичных выступлений

Выступления на конференциях учащихся.

Технология модульного и блочно-модульного обучения

Биология

(6-11 кл.)

литература

(9-11 кл.)

50%

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования.

Развитие использования технологии с последующей разработкой мониторинга.

Лекционно –семинарско -зачетная система

История, общество-зниние, МХК, физика, география

24%

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования

Технология игрового обучения: ролевых, деловых и других обучающих игр

Начальное обучение, история, биология, МХК, география

100%

Усиление здоровьесберегаю-щего аспекта предметного обучения.

Усиление здоровьесберегаю-щего аспекта предметного обучения.

Коллективная система обучения

Математика

(5-9 кл.),

начальное обучение

30%

Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

Все предметы базового компонента

100%

Развитие взаимоотвествен-ости, способности обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих товарищей. Реализация потребности в расширении информационной базы обучения. Разработка новых подходов к объяснению нового материала.

Формирование малых групп с индивидуальными планами обучения в процессе формирования профилей обучения на 3-ступени образования. Запрос на расширение доступа к Интернету, увеличение библиотечного фонда, электронных учебников и тестов.

Информационно коммуникацион-ные технологии

Все предметы базового компонента

82%

Использование обучающих программ электронных учебных изданий.

Конструирование урока с использованием информационно-коммуникацион-ных средств. Развитие навыка работы в Интернете. Разработка учащимися обучающих презентаций.

Здоровьесберегаю-щие технологии

Весь спектр базовых предметов

1-го, 2-го,

3-го звеньев обучения

100%

Повышение качества обученности на базе обработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровьесберегаю-щего аспекта

Повышение качества обученности на базе отработки обработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровьесберега-ющего аспекта.

Технология коммуникативного обучения иноязычной культуры

Иностран-

ный язык

100%

Развитие языковых коммуникатив-

ных навыков

Раннее обучения иностранному языку. Развитие языковых коммуникативных навыков.


Основная задача методической службы школы – непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиция и компетентность в области своего предмета и методики его преподавания. В 2007-2008 учебном году курсовую подготовку прошли 5 учителей.


Соответствие квалификации педагогов реализуемым образовательным программам.


Квалификация

2005-2006

2006-2007

2007-2008

Вторая

Первая

Вторая

Первая

Вторая

Первая

^ Число учителей

% от общего числа учителей

Число учителей

% от общего числа учителей

^ Число учителей

% от общего числа учителей

Число учителей

% от общего числа учителей

^ Число учителей

% от общего числа учителей

Число учителей

% от общего числа учителей

Общеобразовательные программы

5

30%

9

50%

6

36%

9

50%

6

36%

9

50%


В 2007 - 2008 учебном году аттестовывались 1 учитель . 1 учитель повысил свою квалификационную категорию, ( Азизова В О ). один ( Королева Г И )- подтвердил

Под постоянным контролем администрации школы была работа по обеспечению учебниками, учебно-методической литературой


. Ведется создание «Банка информационно образовательных ресурсов».


Перечень презентаций к урокам, созданных учителями.


Предмет

Класс

Учитель

Тема урока

ЦОР

Математика

4

Азиханова ГМ.

Деление

Презентация

Русский язык

8

Висторобская Н А

Эпистолярный стиль Написание письма

Презентация

Биология

8

Гизитдинова Н А

Географические зоны России

Презентация

Русский язык

6

Азизова В О

Безличные глаголы

Презентация

Физика

10

Буйнакова Т Р.

Основные положения МКТ

Презентация

История

5

Дмитриева Н А.

Греко-персидские войны

Презентация
















Обществознание

11

Дмитриева Н А.

Конституционное право

Презентация

Алгебра

10

Воронцова Г В.

Решение простейших тригонометрических уравнений

Презентация



В 2007-2008 учебном году учителями школы дано 10 открытых уроков, которые посетили 50% учителей. В основном открытые уроки давали учителя, аттестующиеся на более высокую категорию или подтверждающие уже имеющуюся категорию кроме открытых уроков. Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основные цели посещений и контроля уроков:


  1. Формы и методы применяемые на уроках.

  2. Работа учителя со слабоуспевающими учащимися.

  3. Классно-обобщающий контроль.

  4. Самостоятельная работа учащихся ее содержание и организация

Статистические данные о педагогических кадрах в 2007-2008 учебном году
(на конец года)
Всего: 18
Из них имеют:
- высшее образование: 13 - среднее специальное образование: 5
Педагогический стаж:
- до 5 лет – 2
-от 5 до 10-2
- 11-20 лет – 5
- 21-30 лет – 7
- свыше 30 лет – 2
Итого: 18 чел.
Работа с педагогическими кадрами в 2007-2008 уч. году проводилась в свете реализации комплексно –целевой программы «Освоение и реализация современных технологий личностно-ориентированного обучения»Перед коллективом поставлены следующие задачи:
1 Повысить качество обученности воспитанности учащихся за счет освоения современных технологий
Этот учебный год являлся начальным в освоении комплексно-целевой программы Проведены теоретические семинары

1 « Определение уровня обучаемости учащихся»-октябрь

2 « Теоретические основы личностно-ориентированного обучения»-ноябрь

Рассмотрены следующие вопросы

1) «Технология мониторинга результативности образовательного процесса Опреднление уровня обучаемости учащихся»- Висторобская Н А

2) «Личностно-ориентированное обучение И С Якиманской»-Дмитриева Н А

3) «Жизненный и творческий путь Н С Якиманской»-Швырева Т В

4) «Принципы построения личностно-ориентированного обучения»-Фомина О А

3) «Современный урок с позиций личностно-ориентированного обучения»

Рассмотрены следующие вопросы

а) «Современный урок с позиции личностно –ориентированного обучения Задачи личностно-ориентированного урока»-Висторобская Н А

б) «Отличие личностно-ориентированного урока от традиционно дидактической системы»-Швырева Т В

в) «Личностно-ориентированный урок Планирование и технология»-Буйнакова Т Р

г) «Использование личностно-ориентированных технологий на уроках математики»- Воронцова Г В

выпущены методические бюллетени по теме. При посещении уроков администрацией, при взаимопосещении уроков, при проведении открытых уроков в самоанализе и анализе обязательно обсуждалось, как решаются эти задачи.
Показателем решения этих задач является содержание всех разделов анализа работы школы, но, прежде всего, то, что в школе нет учащихся, оставленных на повторный курс обучения. Но есть и недоработка в качественном выполнении этих задач – это наличие 5 учащихся, имеющих одну «тройку» по итогам года, ведь этот резерв для пополнения числа «хорошистов» мы не смогли использовать.
Методическая работа наиболее эффективна, когда она организована как целостная система. В рамках работы над темой в этом году проведен педсовет «Управление познавательной деятельностью учащихся на уроке». Темы ШМО и самообразования учителей приведены в соответствие с единой методической темой.
Главными звеньями в структуре методической службы нашей школы по-прежнему являются ШМО. У нас их пять:
^ 1. ШМО классных руководителей.
Тема: расширение и углубление связей школы, семьи и общественности как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса.
Руководитель: учитель первой квалификационной категории Фомина О А
^ Количество педагогов: 12 классных руководителей.
2. ШМО учителей физики и математики.
Тема: формирование устойчивого интереса к обучению – путь личностного роста обучающихся.
Руководитель: учитель физики Буйнакова Т Р
Количество педагогов: 2 чел.
^ 3. ШМО учителей начальных классов.
Тема: воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий.
Руководитель: учитель 2 квалификационной категории Азиханова Г.М..
Количество педагогов: 5 чел.
4. ^ ШМО учителей русского языка и литературы.
Тема: развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы.
Руководитель: учитель 1 квалификационной категории Висторобская Н. А..
^ Количество педагогов: 4 чел.
5. ШМО учителей естественно-географического цикла.
Тема: формирование устойчивого интереса к предмету.
Руководитель: учитель Гизитдинова Н А.
Количество педагогов: 5 чел.
Работа ШМО многогранна, поэтому ее четкая и правильная организация во многом зависит от личности руководителя ШМО. Каждый из наших руководителей имеет опыт этой работы и старается в меру сил и возможностей на достойном уровне решать систему учебно-методических задач школы в целом и своего МО в частности.
Планы ШМО на этот учебный год, в основном, выполнены.
Учителя школы принимают активное участие в районных мероприятиях
Шестой год в школе действует методический совет, который координирует и организует методическую работу в школе, обсуждает форму участия в районных мероприятиях, подводит итоги. В него входят все руководители ШМО. В этом учебном году МС приступил к решению проблемы организации работы элективных курсов, внедрению технологии портфолио в практику работы школы.
В плане повышения квалификации, по-прежнему важную роль играют курсы в НИПКРО, областные и районные семинары, участие в РМО.
Посещение семинаров, проводимых НИПКРО:
По плану проведения административных контрольных работ были проверены: английский язык в 5,7 классах, русский язык в 5 классе, математика, русский язык, литературное чтение в 4 классе, география в 10 классе, русский язык в 6, 7, 8, 9,10,11.
Контрольная работа по русскому языку в 5 классе показала, что все учащиеся справились с диктантом и заданиями к нему, неудовлетворительных оценок нет. написали диктант и 5 человек (50 %) выполнили задания на «4» и «5». Если сравнить с результатами контрольной работы в 4 классе в прошлом году, то можно отметить, что результаты этого года выше, хотя типичные ошибки остаются прежними: безударные гласные и запятые при однородных членах предложения.

Результаты контрольной работы по английскому языку в 5 и 7 классах показали, что не все учащиеся смогли справиться с заданиями, есть и неудовлетворительные отметки: в 5 классе 1 чел., в 7 классе -1 уч-ся.. В переводной аттестации 5 и 7 классов нет неудовлетворительных оценок.
География 10 класс: работа выполнена без «двоек», % качества – 100 %.
Результаты административной контрольной работы 4 класса показали, что все три предмета ребята написали хотя по математике есть одна «2», но % качества:
- по математике – 50 %,
- по русскому языку – 50%,
- по литературному чтению – 100%.
Снижение качества обучения во многом объясняется тем, что не всегда используются резервы учащихся, имеющих одну или две «3» за четверть или за год.
По результатам переводной аттестации все учащиеся перешли в следующий класс, т.е. оставленных на повторное обучение нет.
По остальным предметам все учащиеся успешно справились с переводными контрольными работами, которые проводились в самых разных формах.
В следующем году нужно вновь обратить внимание на организацию работы ШМО по многим причинам: изменение структуры ШМО
Выходит на первый план и задача по организации профильного обучения, не менее важно продолжить освоение новых информационных технологий и постоянно использовать их в своей профессиональной деятельности.
Чтобы успешно работать по решению этих и других задач школы, администрации школы необходимо осуществлять постоянное взаимодействие с педагогами путем использования разнообразных подходов с целью создания наилучших условий для раскрытия возможностей, профессиональных интересов и способностей педагогов.


Все учителя объединены в предметные ШМО, то есть вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решить педагогический коллектив школы. В основном, поставленные задачи методической работы на 2007/2008 уч.г. выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях, требующих определенного интеллектуального уровня.


Рекомендации:


  1. Продолжить работу по реализации комплексно-целевой программы «Освоение и реализация современных технологий личностно-ориентированного обучения»

  2. Продолжить работу по участию в эксперименте «Обучение с использованием Интернет для решения задач подготовки школьников на профильном уровне».


Задачи методической службы на 2008/2009 учебный год.


  1. Формирование методической культуры педагогов как средства повышения качества образования.Повышение качества обученности воспитанности и степени удовлетворения познавательных интересов учащихся за счет освоения современных технологий личностно-ориентированного обучения

  2. Сопровождение педагогической деятельности информационной, научной, консультационной помощью со стороны внутренних и внешних консультантов.

  3. Создать режим потребностей в презентации педагогами своих успехов через проведение открытых уроков с использованием современных педагогических технологий.

  4. Отслеживание и квалифицирование роста педмастерства путем проведения постоянного мониторинга педагогической деятельности.



30 мая 2008года.


Заместитель директора по УР Висторобская Н.А.




Скачать 188.13 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер188.13 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх