2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки магистров 211000 «Конструирование и технология электронных средств»
скачать 09 июля 10 1. Общие положения 1.1 Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки магистров 211000 «Конструирование и технология электронных средств» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе (ФГОС ВПО), и рекомендуется вузам для использования при разработке своих основных образовательных программ (ООП).1.2. Целью разработки примерной основной образовательной программы является методологическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы второго уровня ВПО (магистр). 1.3. Нормативные сроки освоения по очной форме обучения: 2 года. Квалификация (степень) выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом: магистр. 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки магистров 211000 «Конструирование и технология электронных средств» ^ . Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3); способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4); способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5); готовностью к активному общению с коллегами в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-6); способностью адаптироваться к изменяющимся условиям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-7); способностью позитивно воздействовать на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-8); готовностью использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-9); ^ Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): общепрофессиональные: способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-1); способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК-2); способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК-3); способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-4); способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-5); готовностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-6); ^ проектно-конструкторская деятельность: способностью анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников (ПК-7); готовностью определять цели, осуществлять постановку задач проектирования, подготавливать технические задания на выполнение проектов электронных средств (ПК-8); способностью проектировать модули, блоки, системы и комплексы электронных средств с учетом заданных требований (ПК-9); способностью разрабатывать проектно-конструкторскую документацию на конструкции электронных средств в соответствии с методическими и нормативными требованиями (ПК-10); проектно-технологическая деятельность: способностью разрабатывать технические задания на проектирование технологических процессов производства электронных средств (ПК-11); готовностью проектировать технологические процессы производства электронных средств с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства (ПК-12); готовностью разрабатывать технологическую документацию на проектируемые модули, блоки, системы и комплексы электронных средств (ПК-13); способностью обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, оценивать экономическую эффективность технологических процессов (ПК-14); готовностью осуществлять авторское сопровождение разрабатываемых модулей, блоков, систем и комплексов электронных средств на этапах проектирования и производства (ПК-15); научно-исследовательская деятельность: способностью самостоятельно осуществлять постановку задачи исследования, формирование плана реализации исследования, выбор методов исследования и обработку результатов (ПК-16); способностью выполнять моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ (ПК-17); готовностью использовать современные языки программирования для построения эффективных алгоритмов решения сформулированных задач (ПК-18); способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ПК-19); способностью оценивать значимость и перспективы использования результатов исследования, подготавливать отчеты, обзоры, доклады и публикации по результатам работы, заявки на изобретения, разрабатывать рекомендации по практическому использованию полученных результатов (ПК-20); организационно-управленческая деятельность: способностью организовывать работу коллективов исполнителей (ПК-21); готовностью участвовать в поддержании единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции (ПК-22); готовностью участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ПК-23); способностью участвовать в подготовке документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия (ПК-24); способностью разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в подразделении (ПК-25); научно-педагогическая деятельность: способностью проводить лабораторные и практические занятия со студентами, руководить курсовым проектированием и выполнением выпускных квалификационных работ бакалавров (ПК-26); готовностью разрабатывать учебно-методические материалы для студентов по отдельным видам учебных занятий (ПК-27); Выпускник магистратуры по магистерской программе «Проектирование и технология микрорадиоэлектронных средств» должен также обладать следующими дополнительными компетенциями: способностью сквозного проектирования (схема-конструкция-технология) микрорадиоэлектронных средств (ПК-28); cпособностью оценивать устойчивость конструкций микрорадиоэлектронных средств к воздействию неблагоприятных факторов условий эксплуатации (ПК-29). ^ подготовки магистра по направлению 211000 «Конструирование и технология электронных средств» Магистерская программа «Проектирование и технология микрорадиоэлектронных средств» Квалификация - магистр Нормативный срок обучения –2 года
^ Разработчики: Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» Зав. кафедрой И.Г. Мироненко Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» Доцент Г.Ф. Баканов Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана Зав. кафедрой В.А. Шахнов Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций Проректор А.С. Ястребов Воронежский государственный технический университет Зав. кафедрой Ю.С. Балашов Эксперты: Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения Профессор В.П. Ларин ^ Аннотация дисциплины «Моделирование конструкций и технологических процессов производства электронных средств» ^ 2 ЗЕ (72 час). Цели и задачи дисциплины: Изучение основных методов моделирования и оптимизации конструкций и технологических процессов; приобретение навыков использования методов моделирования и оптимизации при решении различных задач. ^ Введение. Безусловная оптимизация. Условная оптимизация. Линейное и дискретное программирование. Динамическое программирование. Многокритериальная оптимизация. Вариационное исчисление. Принцип максимума Понтрягина. ^ знать: классификацию методов моделирования систем и процессов; классификацию оптимизационных задач с точки зрения вида критерия, наличия и вида связей и ограничений; наиболее эффективные численные методы моделирования и решения задач математического программирования и оптимального управления; особенности и методы решения задач дискретной оптимизации и многокритериальной оптимизации; уметь: правильно формулировать и классифицировать задачи моделирования и оптимизации различных систем и процессов; выбирать и разрабатывать методы их решения; составлять и отлаживать программы для их решения; выполнять анализ эффективности разработанных методов решения задач моделирования и оптимизации; владеть: навыками работы с пакетами прикладных программ моделирования и оптимизации; приемами математического моделирования и оптимизации систем и процессов. ^ лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «История и методология науки и техники в области конструирования и технологии электронных средств» ^ (72 час). Цели и задачи дисциплины: Сформировать навыки методологически грамотного осмысления конкретно - научных проблем с видением их в мировоззренческом контексте истории науки; способствовать формированию научного мировоззрения; подготовить к восприятию новых научных фактов и гипотез; дать студентам основы знаний методологии и её уровней; способствовать усвоению слушателями знания истории науки как неотъемлемой части истории человечества; сформировать умение ориентироваться в методологических подходах и видеть их в контексте существующей научной парадигмы. ^ Мировоззренческие стандарты и проекты науки. Основные стороны бытия науки. Понятие мировоззренческого стандарта. Специфика научного знания в свете проектов науки. Уровни научного познания и их взаимосвязь. Методология науки. Метафизика и диалектика. Методы познания. Методы и алгоритмы решения творческих технических задач. Авторское право. «Картина мира» и «научная революция». Парадигмальный характер научной картины мира. Понятие истины. Концепция понимания и объяснения. Модель научного познания на основе анализа постмодернизма. Ризома. История науки и производства. Периодизация истории науки. ^ знать: тенденции и перспективы развития электроники и наноэлектроники, а также смежных областей науки и техники; передовой отечественный и зарубежный научный опыт в профессиональной сфере деятельности; уметь: предлагать новые области научных исследований и разработок, новые методологические подходы к решению задач в профессиональной сфере деятельности; использовать современные информационные и компьютерные технологии, средства коммуникаций, способствующие повышению эффективности научной и образовательной сфер деятельности; прогнозировать и анализировать социально-экономические, гуманитарные и экологические последствия научных открытий и новых технических решений; владеть: знаниями о перспективах развития конструирования и технологии электронных средств. ^ учебной работы: лекции, семинары. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Использование программы MatLab в инженерной практике» Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час). ^ Приобретение теоретических знаний о методах математической обработки данных и практических навыков использования программы Matlab в задачах моделирования и проектирования электронных средств. ^ Численные методы вычислений. Математическая обработка данных. Математическое моделирование электронных средств в программе Matlab. Проектирование электронных систем и устройств. ^ знать: назначение и особенности системы Matlab; численные методы вычислений в программе Matlab; теоретические основы математической обработки данных в программе Matlab; методы математического моделирования электронных средств в программе Matlab; уметь: осуществлять построение и анализировать математические модели электронных средств в программе Matlab; применять численные методы интегрирования и дифференцирования; проводить статистическую обработку случайных сигналов; осуществлять анализ электрических цепей во временной и частотной областях; проектировать усилители, линии связи, фильтры с использованием программы Matlab. владеть: навыками работы с программой Matlab; приемами математического моделирования электронных средств. ^ лекции, практические занятия в компьютерном классе. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Современные научные проблемы в области конструирования и технологии электронных средств» Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час). ^ Расширение профессионального кругозора и получения навыков анализа состояния научно-технических проблем, определяющих прогресс развития методов проектирования и технологии электронных средств. ^ Объектно – ориентированное моделирование и проектирование. Информационные сети и интерфейсы информационных сетей. Интеграция программного обеспечения пользователей. Интеллектуальные системы в технологии электронных средств. Основы диакоптики. ^ знать: современные научные проблемы в области конструирования и технологии электронных средств; уметь: анализировать проблемы в своей области деятельности; владеть: знаниями по перспективам развития конструирования и технологии электронных средств; ^ лекции, семинары. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Проектирование сложных систем» Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час). ^ Формирование и развитие навыков системного мышления у будущих специалистов в области проектирования, экспериментального исследования и эксплуатации электронных средств различного функционального назначения; овладение методами выявления и описания системных свойств сложных объектов любой природы, их соответствия известным принципам и постулатам; приобретение знаний об основных этапах создания и описания сложных технических систем, навыков анализа, синтеза и оптимизации их параметров. ^ Введение. Сложные системы. Основы системотехники. Функциональные характеристики сложных технических систем (СТС). Проектирование СТС. Основы системного анализа, синтеза и оптимизации параметров СТС. Разработка, создание и эксплуатация СТС на примере электронных средств. Надёжность СТС. ^ знать: принципы системотехники; классификацию сложных систем; характеристики СТС; методы описания СТС; процедуры моделирования СТС; этапы разработки СТС; уметь: идентифицировать СТС по системным признакам; выявлять соответствие СТС основным принципам и постулатам; описывать структуру СТС и взаимодействие её составных частей; владеть: навыками выбора критериев оптимизации параметров электронной системы; владеть методами оценки параметров надёжности ЭС. ^ лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Схемотехническое проектирование электронных средств» ^ 3 ЗЕ (108 час). Цели и задачи дисциплины: Изучение языков описания аппаратуры для ускоренной разработки и верификации сложных схем и проектов. ^ Язык VHDL. Алфавит моделирования. Типы данных и декларации объектов. Сигналы и переменные. Операторы. Подпрограммы. Разрешаемые сигналы и шины. Компоненты. ^ знать: языки описания аппаратуры; уметь: проектировать схемы с использованием языков описания аппаратуры; владеть: навыками схемотехнического проектирования электронных средств. ^ лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Микро и нанотехнологии производства электронных средств» ^ 3 ЗЕ (108 час). Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов знаний о современных достижениях в технологии микро- и наноэлектронных систем. ^ Технологические процессы нанесения тонких пленок. Технология получения толстых пленок. Технологические процессы создания рисунков микросхем. Технологии гибридных ИМС и микросборок ЭС. Технологические процессы полупроводникового производства. Технология полупроводниковых ИМС. ^ знать: технологические процессы микро и наноэлектроники; уметь: разрабатывать технологические операции микро и наноэлектроники; технологическую документацию для производства изделий микро и наноэлектроники; владеть: средствами ВТ и современными системами исследования и разработки технологических процессов для микро- и наноэлектронных средств. ^ лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Эксперимент: планирование, проведение, анализ» ^ 4 ЗЕ (144 час). Цели и задачи дисциплины: Формирование практических навыков по планированию, проведению, анализу и оптимизации результатов исследования сложных объектов и процессов. ^ Принципы исследования и моделирования технологических процессов. Физическое и математическое моделирование. Математико-статистические основы описания и анализа технологических процессов. Законы распределения. Проверка статистических гипотез. Определение доверительных интервалов. Элементы дисперсионного и корреляционного анализа. Методы оптимизации. Выбор критериев оптимизации. Метод Гаусса-Зайделя, случайного поиска, градиента, крутого восхождения, симплексный метод. Анализ на основе пассивного и активного эксперимента. Сравнительный анализ методов пассивного и активного эксперимента. Общие сведения о методах обработки данных в пассивном эксперименте: факторный анализ, метод главных компонент, временные ряды. Планирование экстремальных экспериментов. Полный и дробный факторный эксперимент. Обработка результатов эксперимента. Описание области, близкой к оптимуму. Выявление наиболее существенных технологических факторов: метод ранговой корреляции. Насыщенный и сверхнасыщенные планы. ^ знать: принципы планирования и проведения экспериментов, принципы обработки и анализа результатов экспериментов, методы выявления наиболее существенных факторов; уметь: разрабатывать математическую модель исследуемого объекта, проводить статистическую проверку гипотез, выявлять наиболее существенные факторы; владеть: методологией планирования и проведения эксперимента. ^ лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Материалы микрорадиоэлектронных средств» ^ 4 ЗЕ (144 час). Цели и задачи дисциплины: Формирование знаний в области механических, теплофизических, электрофизических, оптических свойств материалов, используемых при создании приборов микрорадиоэлектронных средств, ^ Классификация материалов микрорадиоэлектронных средств по структурным признакам: кристаллы, полимеры, жидкие кристаллы, аморфные вещества. Механические свойства конструкционных материалов. Электрические, тепловые свойства и химическая стойкость конструкционных материалов микрорадиоэлектронных средств. Функционально-активные диэлектрические материалы. Функционально активные магнитные материалы. Оптически активные материалы. Материалы с “памятью формы”. Материалы на основе электрореологических жидкостей. ^ знать: классификацию материалов микрорадиоэлектронных средств; основные физико-химические свойства материалов, используемых в микрорадиоэлектронных средствах; физические эффекты и явления, лежащие в основе применения материалов в микрорадиоэлектронных средствах; уметь: осуществлять выбор материалов для реализации элементов микрорадиоэлектронных средств с учетом конструкции, технологии и условий эксплуатации; осуществлять сравнение характеристик материалов микрорадиоэлектронных средств, определять область их рационального применения; владеть: навыками анализа физико-химических свойств материалов, используемых в микрорадиоэлектронных средствах. ^ лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Компоненты микрорадиоэлектронных средств» ^ 4 ЗЕ (144 час). Цели и задачи дисциплины: Формирование знаний о компонентах микрорадиоэлектронных средств, физических принципах их функционирования, характеристиках, конструкциях, особенностях применения; изучение методов проектирования компонентов микрорадиоэлектронных средств. ^ Резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности, микроантенны. Управляемые компоненты (микроэлектромеханические реле и коммутаторы). Сенсоры. Актюаторы. Управляемые оптоэлектромеханические микрокомпоненты: резонаторы, зеркала, линзы, затворы, фильтры; оптопереключатели. Микромеханизмы, микропривод, микромашины. Системы проектирования фирм Sandia и Tanner Research. ^ знать: классификацию компонентов микрорадиоэлектронных средств; физические принципы функционирования компонентов; базовые конструкции и основные технические характеристики компонентов; уметь: анализировать особенности функционирования компонентов микрорадиоэлектронных средств; осуществлять сравнение характеристик компонентов и определять область их рационального применения; владеть: навыками проектирования компонентов микрорадиоэлектронных средств. ^ лекции, лабораторные работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Проектирование электронных средств в среде Microwave Office» ^ 4 ЗЕ (144 час). Цели и задачи дисциплины: Изучение методов проектирования СВЧ устройств с использованием систем САПР; формирование навыков по созданию устройств СВЧ техники различного функционального назначения. ^ Математические методы расчета в системах САПР. Структура среды Microwave Office. Функциональные возможности среды Microwave Office. Проектирование микрополосковых СВЧ устройств – линий передачи, СВЧ фильтров, СВЧ устройств на щелевых линиях. ^ знать: основные способы проектирования устройств в САПР Microwave Office; уметь: рассчитывать СВЧ устройство по электрической принципиальной схеме и моделировать его в требуемом пакете; владеть: представлением о существующих методах проектирования СВЧ устройств и других пакетах САПР. ^ лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины «Проектирование микрорадиоэлектронных средств» ^ 3 ЗЕ (108 час). Цели и задачи дисциплины: Изучение процесса проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств, включая системный, функциональный, конструкторский и технологический этапы проектирования. ^ Системный подход к проектированию микрорадиоэлектронных средств. Модели компонентов микрорадиоэлектронных средств. Проектирование электронных компонентов. Проектирование микроэлектромеханических компонентов. Проектирование компонентов микрооптики. Системы САПР компонентов микрорадиоэлектронных средств. ^ знать: методику моделирования и проектирования компонентов микрорадиоэлектронных средств; уметь: использовать современные системы САПР для проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств. владеть: знаниями о перспективах развития методов проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств. ^ лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины «Математические методы в прикладной электродинамике» ^ 3 ЗЕ (108 час). Цели и задачи дисциплины: Изучение методов решения интегральных уравнений, применение интегральных уравнений при решении задач прикладной электродинамики. ^ Уравнения Максвелла. Основы функционального анализа. Приближенные методы решения задач электродинамики. Интегральные уравнения с вырожденным ядром. Альтернатива Фредгольма для операторных уравнений в гильбертовом пространстве. Приближенные методы решения интегральных уравнений. Некорректно поставленные задачи. Интегральные уравнения дифракции. ^ знать: уравнения Максвелла, функцию Грина, понятие линейного ограниченного оператора, понятие вполне непрерывного оператора, уравнения Фредгольма первого и второго рода, сингулярные и гиперсингулярные интегральные уравнения, метод решения интегральных уравнений с вырожденным ядром, численные методы решения интегральных уравнений, метод регуляризации интегральных уравнений первого рода, методы расчета характеристик антенн и СВЧ устройств; уметь: составлять уравнения электродинамики с учетом граничных условий, преобразовывать двумерные интегральные уравнения в одномерные канонические уравнения, определять численный метод решения интегральных уравнений, сводить интегральные уравнения к системам линейных алгебраических уравнений, анализировать результаты решения уравнений электродинамики; владеть: навыками работы с основными уравнениями электродинамики, уравнениями Фредгольма первого и второго рода, сингулярными интегральными уравнениями, навыками разработки алгоритмов численного решения интегральных уравнений, навыками разработки программ расчета уравнений электродинамики с использованием современных вычислительных средств. Виды учебной работы: лекции, практические занятия. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: