2.  Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки магистров 211000 «Конструирование и технология электронных средств» icon

2.  Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки магистров 211000 «Конструирование и технология электронных средств»



Смотрите также:
Список профилей направления подготовки 211000...
Список профилей направления подготовки 211000...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению...
Требования к результатам освоения основной образовательной программы...
Требования к результатам освоения основной образовательной программы...
1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы...
1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы...
2.  Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры по...
1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы...
1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы...
2.  Требования к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры по...



скачать



09 июля 10


1. Общие положения
1.1 Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки магистров 211000 «Конструирование и технология электронных средств» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе (ФГОС ВПО), и рекомендуется вузам для использования при разработке своих основных образовательных программ (ООП).

    1.2. Целью разработки примерной основной образовательной программы является методологическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы второго уровня ВПО (магистр).

    1.3. Нормативные сроки освоения по очной форме обучения: 2 года.

    Квалификация (степень) выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом: магистр.



2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки магистров 211000 «Конструирование и технология электронных средств»

^ 2.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

готовностью к активному общению с коллегами в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-6);

способностью адаптироваться к изменяющимся условиям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности
(ОК-7);

способностью позитивно воздействовать на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-8);

готовностью использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-9);

^ 2.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные:

способностью использовать результаты освоения фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-1);

способностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе, порождать новые идеи (креативность) (ПК-2);

способностью понимать основные проблемы в своей предметной области, выбирать методы и средства их решения (ПК-3);

способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-4);

способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-5);

готовностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-6);


^ По видам деятельности:

проектно-конструкторская деятельность:

     способностью анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников (ПК-7);

     готовностью определять цели, осуществлять постановку задач проектирования, подготавливать технические задания на выполнение проектов электронных средств (ПК-8);

     способностью проектировать модули, блоки, системы и комплексы электронных средств с учетом заданных требований (ПК-9);

     способностью разрабатывать проектно-конструкторскую документацию на конструкции электронных средств в соответствии с методическими и нормативными требованиями (ПК-10);

проектно-технологическая деятельность:

     способностью разрабатывать технические задания на проектирование технологических процессов производства электронных средств (ПК-11);

     готовностью проектировать технологические процессы производства электронных средств с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства (ПК-12);

     готовностью разрабатывать технологическую документацию на проектируемые модули, блоки, системы и комплексы электронных средств (ПК-13);

     способностью обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, оценивать экономическую эффективность технологических процессов (ПК-14);

     готовностью осуществлять авторское сопровождение разрабатываемых модулей, блоков, систем и комплексов электронных средств на этапах проектирования и производства (ПК-15);

научно-исследовательская деятельность:

     способностью самостоятельно осуществлять постановку задачи исследования, формирование плана реализации исследования, выбор методов исследования и обработку результатов (ПК-16);

     способностью выполнять моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ (ПК-17);

     готовностью использовать современные языки программирования для построения эффективных алгоритмов решения сформулированных задач (ПК-18);

     способностью планировать и проводить эксперименты, обрабатывать и анализировать их результаты (ПК-19);

     способностью оценивать значимость и перспективы использования результатов исследования, подготавливать отчеты, обзоры, доклады и публикации по результатам работы, заявки на изобретения, разрабатывать рекомендации по практическому использованию полученных результатов (ПК-20);

организационно-управленческая деятельность:

 способностью организовывать работу коллективов исполнителей
(ПК-21);

 готовностью участвовать в поддержании единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции (ПК-22);

 готовностью участвовать в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ПК-23);

 способностью участвовать в подготовке документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия (ПК-24);

 способностью разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в подразделении (ПК-25);

научно-педагогическая деятельность:

 способностью проводить лабораторные и практические занятия со студентами, руководить курсовым проектированием и выполнением выпускных квалификационных работ бакалавров (ПК-26);

 готовностью разрабатывать учебно-методические материалы для студентов по отдельным видам учебных занятий (ПК-27);

Выпускник магистратуры по магистерской программе «Проектирование и технология микрорадиоэлектронных средств» должен также обладать следующими дополнительными компетенциями:

способностью сквозного проектирования (схема-конструкция-технология) микрорадиоэлектронных средств (ПК-28);

cпособностью оценивать устойчивость конструкций микрорадиоэлектронных средств к воздействию неблагоприятных факторов условий эксплуатации (ПК-29).





^ 3. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки магистра по направлению 211000 «Конструирование и технология электронных средств»

Магистерская программа «Проектирование и технология микрорадиоэлектронных средств»

Квалификация - магистр

Нормативный срок обучения –2 года


№ п/п  

 Наименование дисциплин (в том числе практик) 

Зачетные единицы

Академические

часы

Примерное распределение по семестрам


 Трудоемкость по ФГОС

 Трудоемкость

1-й семестр

 2-й семестр

3-й семестр

 4-й семестр

Форма промежуточной аттестации

Количество недель


20

20

20

20

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.0.00

^ ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

14

504
















1.1.00

Базовая часть

4

144
















1.1.01

Моделирование конструкций и технологических процессов производства электронных средств

2

72

+










Зачет

1.1.02

История и методология науки и техники в области конструирования и технологии электронных средств

2

72

+










Зачет

1.2.00

Вариативная часть

10

360
















1.2.01

Иностранный язык

6

216

+

+







Экзамен

1.2.02

Использование программы MatLab в инженерной практике

2

72










+

Зачет

1.2.03

Дисциплины по выбору студента №1

2

72










+

Зачет























































2.00.00

^ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

46

1656
















2.1.00

Базовая часть

12

432
















2.1.01

Современные научные проблемы в области конструирования и технологии электронных средств

3

108

+










Зачет

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2.1.02

Проектирование сложных систем

3

108




+







Зачет

2.1.03

Схемотехническое проектирование электронных средств

3

108




+







Экзамен

2.1.04

Микро и нанотехнологии производства электронных средств

3

108




+







Экзамен

2.2.00

Вариативная часть

34

1224
















2.2.01

Эксперимент: планирование, проведение, анализ

4

144




+







Экзамен

2.2.02

Материалы микрорадиоэлектронных средств

4

144

+










Экзамен

2.2.03

Компоненты микрорадиоэлектронных средств

4

144







+




Экзамен

2.2.04

Проектирование электронных средств в среде Microwave Office

4

144







+




Экзамен

2.2.05

Проектирование микрорадиоэлектронных средств

3

108







+




Зачет

2.2.06

Математические методы в прикладной электродинамике

3

108







+




Зачет

2.2.07

Дисциплины по выбору студента №2

4

144

+










Зачет























































2.2.08

Дисциплины по выбору студента №3

4

144




+







Зачет























































2.2.09

Дисциплины по выбору студента №4

4

144







+




Зачет























































3.1.00

^ ПРАКТИКИ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

57

2052
















3.1.10

Практики

12

432
















3.1.11

Производственная практика

6

216




+







Зачет

3.1.12

Научно-исследовательская практика

6

216










+

Зачет

3.2.00

Научно-исследовательская работа в семестре

45

1620

+

+

+

+

Зачет

4.0.00

Итоговая государственная аттестация

3

108










+







^ Общая трудоемкость ООП

120

4320


















^ 4. Список разработчиков ПрООП и экспертов


Разработчики:

Санкт-Петербургский государственный

электротехнический университет «ЛЭТИ»

Зав. кафедрой И.Г. Мироненко


Санкт-Петербургский государственный

электротехнический университет «ЛЭТИ»

Доцент Г.Ф. Баканов


Московский государственный технический

университет им. Н.Э. Баумана

Зав. кафедрой В.А. Шахнов


Санкт-Петербургский государственный

университет телекоммуникаций

Проректор А.С. Ястребов


Воронежский государственный

технический университет

Зав. кафедрой Ю.С. Балашов


Эксперты:

Санкт-Петербургский государственный

университет аэрокосмического

приборостроения

Профессор В.П. Ларин


^ 5. Аннотации программ дисциплин

Аннотация дисциплины «Моделирование конструкций и технологических процессов производства электронных средств»

^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение основных методов моделирования и оптимизации конструкций и технологических процессов; приобретение навыков использования методов моделирования и оптимизации при решении различных задач.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Введение. Безусловная оптимизация. Условная оптимизация. Линейное и дискретное программирование. Динамическое программирование. Многокритериальная оптимизация. Вариационное исчисление. Принцип максимума Понтрягина.

^ В результате изучения дисциплины «Моделирование конструкций и технологических процессов производства электронных средств» студент должен:

знать: классификацию методов моделирования систем и процессов; классификацию оптимизационных задач с точки зрения вида критерия, наличия и вида связей и ограничений; наиболее эффективные численные методы моделирования и решения задач математического программирования и оптимального управления; особенности и методы решения задач дискретной оптимизации и многокритериальной оптимизации;

уметь: правильно формулировать и классифицировать задачи моделирования и оптимизации различных систем и процессов; выбирать и разрабатывать методы их решения; составлять и отлаживать программы для их решения; выполнять анализ эффективности разработанных методов решения задач моделирования и оптимизации;

владеть: навыками работы с пакетами прикладных программ моделирования и оптимизации; приемами математического моделирования и оптимизации систем и процессов.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «История и методология науки и техники

в области конструирования и технологии электронных средств»

^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час).

Цели и задачи дисциплины:

Сформировать навыки методологически грамотного осмысления конкретно - научных проблем с видением их в мировоззренческом контексте истории науки; способствовать формированию научного мировоззрения; подготовить к восприятию новых научных фактов и гипотез; дать студентам основы знаний методологии и её уровней; способствовать усвоению слушателями знания истории науки как неотъемлемой части истории человечества; сформировать умение ориентироваться в методологических подходах и видеть их в контексте существующей научной парадигмы.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Мировоззренческие стандарты и проекты науки. Основные стороны бытия науки. Понятие мировоззренческого стандарта. Специфика научного знания в свете проектов науки. Уровни научного познания и их взаимосвязь. Методология науки. Метафизика и диалектика. Методы познания. Методы и алгоритмы решения творческих технических задач. Авторское право. «Картина мира» и «научная революция». Парадигмальный характер научной картины мира. Понятие истины. Концепция понимания и объяснения. Модель научного познания на основе анализа постмодернизма. Ризома. История науки и производства. Периодизация истории науки.

^ В результате изучения дисциплины «История и методология науки и техники в области конструирования и технологии электронных средств» студент должен:

знать: тенденции и перспективы развития электроники и наноэлектроники, а также смежных областей науки и техники; передовой отечественный и зарубежный научный опыт в профессиональной сфере деятельности;

уметь: предлагать новые области научных исследований и разработок, новые методологические подходы к решению задач в профессиональной сфере деятельности; использовать современные информационные и компьютерные технологии, средства коммуникаций, способствующие повышению эффективности научной и образовательной сфер деятельности; прогнозировать и анализировать социально-экономические, гуманитарные и экологические последствия научных открытий и новых технических решений;

владеть: знаниями о перспективах развития конструирования и технологии электронных средств.

^ Виды учебной работы: лекции, семинары.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Использование программы MatLab в инженерной практике»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час).

^ Цели и задачи дисциплины:

Приобретение теоретических знаний о методах математической обработки данных и практических навыков использования программы Matlab в задачах моделирования и проектирования электронных средств.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Численные методы вычислений. Математическая обработка данных. Математическое моделирование электронных средств в программе Matlab. Проектирование электронных систем и устройств.

^ В результате изучения дисциплины «Использование программы MatLab в инженерной практике» студент должен:

знать: назначение и особенности системы Matlab; численные методы вычислений в программе Matlab; теоретические основы математической обработки данных в программе Matlab; методы математического моделирования электронных средств в программе Matlab;

уметь: осуществлять построение и анализировать математические модели электронных средств в программе Matlab; применять численные методы интегрирования и дифференцирования; проводить статистическую обработку случайных сигналов; осуществлять анализ электрических цепей во временной и частотной областях; проектировать усилители, линии связи, фильтры с использованием программы Matlab.

владеть: навыками работы с программой Matlab; приемами математического моделирования электронных средств.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия в компьютерном классе.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «Современные научные проблемы в области

конструирования и технологии электронных средств»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины:

Расширение профессионального кругозора и получения навыков анализа состояния научно-технических проблем, определяющих прогресс развития методов проектирования и технологии электронных средств.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Объектно – ориентированное моделирование и проектирование. Информационные сети и интерфейсы информационных сетей. Интеграция программного обеспечения пользователей. Интеллектуальные системы в технологии электронных средств. Основы диакоптики.

^ В результате изучения дисциплины «Современные научные проблемы в области конструирования и технологии электронных средств» студент должен:

знать: современные научные проблемы в области конструирования и технологии электронных средств;

уметь: анализировать проблемы в своей области деятельности;

владеть: знаниями по перспективам развития конструирования и технологии электронных средств;

^ Виды учебной работы: лекции, семинары.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «Проектирование сложных систем»

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины:

Формирование и развитие навыков системного мышления у будущих специалистов в области проектирования, экспериментального исследования и эксплуатации электронных средств различного функционального назначения; овладение методами выявления и описания системных свойств сложных объектов любой природы, их соответствия известным принципам и постулатам; приобретение знаний об основных этапах создания и описания сложных технических систем, навыков анализа, синтеза и оптимизации их параметров.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Введение. Сложные системы. Основы системотехники. Функциональные характеристики сложных технических систем (СТС). Проектирование СТС. Основы системного анализа, синтеза и оптимизации параметров СТС. Разработка, создание и эксплуатация СТС на примере электронных средств. Надёжность СТС.

^ В результате изучения дисциплины «Проектирование сложных систем» студент должен:

знать: принципы системотехники; классификацию сложных систем; характеристики СТС; методы описания СТС; процедуры моделирования СТС; этапы разработки СТС;

уметь: идентифицировать СТС по системным признакам; выявлять соответствие СТС основным принципам и постулатам; описывать структуру СТС и взаимодействие её составных частей;

владеть: навыками выбора критериев оптимизации параметров электронной системы; владеть методами оценки параметров надёжности ЭС.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Схемотехническое проектирование электронных средств»

^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение языков описания аппаратуры для ускоренной разработки и верификации сложных схем и проектов.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Язык VHDL. Алфавит моделирования. Типы данных и декларации объектов. Сигналы и переменные. Операторы. Подпрограммы. Разрешаемые сигналы и шины. Компоненты.

^ В результате изучения дисциплины «Схемотехническое проектирование электронных средств» студент должен:

знать: языки описания аппаратуры;

уметь: проектировать схемы с использованием языков описания аппаратуры;

владеть: навыками схемотехнического проектирования электронных средств.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Микро и нанотехнологии производства электронных средств»


^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов знаний о современных достижениях в технологии микро- и наноэлектронных систем.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Технологические процессы нанесения тонких пленок. Технология получения толстых пленок. Технологические процессы создания рисунков микросхем. Технологии гибридных ИМС и микросборок ЭС. Технологические процессы полупроводникового производства. Технология полупроводниковых ИМС.

^ В результате изучения дисциплины «Микро и нанотехнологии производства электронных средств» студент должен:

знать: технологические процессы микро и наноэлектроники;

уметь: разрабатывать технологические операции микро и наноэлектроники; технологическую документацию для производства изделий микро и наноэлектроники;

владеть: средствами ВТ и современными системами исследования и разработки технологических процессов для микро- и наноэлектронных средств.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Эксперимент: планирование, проведение, анализ»

^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование практических навыков по планированию, проведению, анализу и оптимизации результатов исследования сложных объектов и процессов.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Принципы исследования и моделирования технологических процессов. Физическое и математическое моделирование. Математико-статистические основы описания и анализа технологических процессов. Законы распределения. Проверка статистических гипотез. Определение доверительных интервалов. Элементы дисперсионного и корреляционного анализа. Методы оптимизации. Выбор критериев оптимизации. Метод Гаусса-Зайделя, случайного поиска, градиента, крутого восхождения, симплексный метод. Анализ на основе пассивного и активного эксперимента. Сравнительный анализ методов пассивного и активного эксперимента. Общие сведения о методах обработки данных в пассивном эксперименте: факторный анализ, метод главных компонент, временные ряды. Планирование экстремальных экспериментов. Полный и дробный факторный эксперимент. Обработка результатов эксперимента. Описание области, близкой к оптимуму. Выявление наиболее существенных технологических факторов: метод ранговой корреляции. Насыщенный и сверхнасыщенные планы.

^ В результате изучения дисциплины «Эксперимент: планирование, проведение, анализ» студент должен:

знать: принципы планирования и проведения экспериментов, принципы обработки и анализа результатов экспериментов, методы выявления наиболее существенных факторов;

уметь: разрабатывать математическую модель исследуемого объекта, проводить статистическую проверку гипотез, выявлять наиболее существенные факторы;

владеть: методологией планирования и проведения эксперимента.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Материалы микрорадиоэлектронных средств»


^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование знаний в области механических, теплофизических, электрофизических, оптических свойств материалов, используемых при создании приборов микрорадиоэлектронных средств,

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Классификация материалов микрорадиоэлектронных средств по структурным признакам: кристаллы, полимеры, жидкие кристаллы, аморфные вещества. Механические свойства конструкционных материалов. Электрические, тепловые свойства и химическая стойкость конструкционных материалов микрорадиоэлектронных средств. Функционально-активные диэлектрические материалы. Функционально активные магнитные материалы. Оптически активные материалы. Материалы с “памятью формы”. Материалы на основе электрореологических жидкостей.

^ В результате изучения дисциплины «Материалы микрорадиоэлектронных средств» студент должен:

знать: классификацию материалов микрорадиоэлектронных средств; основные физико-химические свойства материалов, используемых в микрорадиоэлектронных средствах; физические эффекты и явления, лежащие в основе применения материалов в микрорадиоэлектронных средствах;

уметь: осуществлять выбор материалов для реализации элементов микрорадиоэлектронных средств с учетом конструкции, технологии и условий эксплуатации; осуществлять сравнение характеристик материалов микрорадиоэлектронных средств, определять область их рационального применения;

владеть: навыками анализа физико-химических свойств материалов, используемых в микрорадиоэлектронных средствах.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Компоненты микрорадиоэлектронных средств»


^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование знаний о компонентах микрорадиоэлектронных средств, физических принципах их функционирования, характеристиках, конструкциях, особенностях применения; изучение методов проектирования компонентов микрорадиоэлектронных средств.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Резисторы, конденсаторы, катушки индуктивности, микроантенны. Управляемые компоненты (микроэлектромеханические реле и коммутаторы). Сенсоры. Актюаторы.

Управляемые оптоэлектромеханические микрокомпоненты: резонаторы, зеркала, линзы, затворы, фильтры; оптопереключатели. Микромеханизмы, микропривод, микромашины. Системы проектирования фирм Sandia и Tanner Research.

^ В результате изучения дисциплины «Компоненты микрорадиоэлектронных средств» студент должен:

знать: классификацию компонентов микрорадиоэлектронных средств; физические принципы функционирования компонентов; базовые конструкции и основные технические характеристики компонентов;

уметь: анализировать особенности функционирования компонентов микрорадиоэлектронных средств; осуществлять сравнение характеристик компонентов и определять область их рационального применения;

владеть: навыками проектирования компонентов микрорадиоэлектронных средств.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Проектирование электронных средств в среде Microwave Office»

^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение методов проектирования СВЧ устройств с использованием систем САПР; формирование навыков по созданию устройств СВЧ техники различного функционального назначения.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Математические методы расчета в системах САПР. Структура среды Microwave Office. Функциональные возможности среды Microwave Office. Проектирование микрополосковых СВЧ устройств – линий передачи, СВЧ фильтров, СВЧ устройств на щелевых линиях.

^ В результате изучения дисциплины «Проектирование электронных средств в среде Microwave Office» студент должен:

знать: основные способы проектирования устройств в САПР Microwave Office;

уметь: рассчитывать СВЧ устройство по электрической принципиальной схеме и моделировать его в требуемом пакете;

владеть: представлением о существующих методах проектирования СВЧ устройств и других пакетах САПР.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Проектирование микрорадиоэлектронных средств»

^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение процесса проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств, включая системный, функциональный, конструкторский и технологический этапы проектирования.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Системный подход к проектированию микрорадиоэлектронных средств. Модели компонентов микрорадиоэлектронных средств. Проектирование электронных компонентов. Проектирование микроэлектромеханических компонентов. Проектирование компонентов микрооптики. Системы САПР компонентов микрорадиоэлектронных средств.

^ В результате изучения дисциплины «Проектирование микрорадиоэлектронных средств» студент должен:

знать: методику моделирования и проектирования компонентов микрорадиоэлектронных средств;

уметь: использовать современные системы САПР для проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств.

владеть: знаниями о перспективах развития методов проектирования изделий микрорадиоэлектронных средств.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Математические методы в прикладной электродинамике»


^ Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение методов решения интегральных уравнений, применение интегральных уравнений при решении задач прикладной электродинамики.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Уравнения Максвелла. Основы функционального анализа. Приближенные методы решения задач электродинамики. Интегральные уравнения с вырожденным ядром. Альтернатива Фредгольма для операторных уравнений в гильбертовом пространстве. Приближенные методы решения интегральных уравнений. Некорректно поставленные задачи. Интегральные уравнения дифракции.

^ В результате изучения дисциплины «Математические методы в прикладной электродинамике» студент должен:

знать: уравнения Максвелла, функцию Грина, понятие линейного ограниченного оператора, понятие вполне непрерывного оператора, уравнения Фредгольма первого и второго рода, сингулярные и гиперсингулярные интегральные уравнения, метод решения интегральных уравнений с вырожденным ядром, численные методы решения интегральных уравнений, метод регуляризации интегральных уравнений первого рода, методы расчета характеристик антенн и СВЧ устройств;

уметь: составлять уравнения электродинамики с учетом граничных условий, преобразовывать двумерные интегральные уравнения в одномерные канонические уравнения, определять численный метод решения интегральных уравнений, сводить интегральные уравнения к системам линейных алгебраических уравнений, анализировать результаты решения уравнений электродинамики;

владеть: навыками работы с основными уравнениями электродинамики, уравнениями Фредгольма первого и второго рода, сингулярными интегральными уравнениями, навыками разработки алгоритмов численного решения интегральных уравнений, навыками разработки программ расчета уравнений электродинамики с использованием современных вычислительных средств.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.




Скачать 336,64 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер336,64 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх