скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12»
^ Внедрение непрерывного эстетико-технологического образования в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения г. Тобольск, 2005 Авторский коллектив: Научный руководитель – С.В. Кривых, ведущий научный сотрудник Института образования взрослых РАО, доктор педагогических наук. Руководитель – О.М. Коскина, директор школы. Составители: А.Н. Тюменцева – зам. директора школы по МР, О.К. Колчина – зам. директора по УВР, Н.Н. Киреева – зам. директора по ВР, Н.Н. Лаврова – социальный педагог, В.Р. Рябикова – психолог, В.А. Третьяк – учитель. В разработке Программы развития школы принимали участие педагогический коллектив школы, Попечительский совет, Совет школы, родители. СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Информационно-аналитическая справка об образовательном учреждении…………. 4Раздел 2. Концепция развития школы……………………………………………………………….7 Раздел 3. Учебный план и его обоснование……………………………………………………….13Раздел 4. Мониторинг реализации программы развития………………………………………… 19 Раздел 5. Этапы реализации программы. …………………………………………………….…….26 Приложения…………………………………………………………………………………………..30 ^ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12» открыта в 1991 году. Здание построено по типовому проекту и рассчитано на 690 посадочных мест, общая площадь школы составляет 6860,5 м². Коллектив школы имеет опыт экспериментальной работы. В 1993 г. школа учреждена как Реальная Сибирская школа. Экспериментальная работа была обусловлена стремлением педагогического коллектива обновить и качественно усовершенствовать процессы обучения, воспитания, развития на содержательном, структурном и технологическом уровнях. Эта работа осуществлялась через создание нового типа учебного заведения. В ходе экспериментальной деятельности создана соответствующая материально-техническая база, учебно-методический комплекс, диагностический аппарат, медико-психолого-педагогическое сопровождение, нормативно-правовая база, позволяющие осуществлять допрофессиональную, начальную профессиональную и довузовскую подготовку учащихся на базе средней общеобразовательной школы, модель школы региональной направленности как центра образования и культуры в микрорайоне, способного решать задачи интеллектуального развития, допрофессионального и начального профессионального обучения учащихся по направлениям: экономика, архитектура, художественно – прикладное творчество. А также в ходе эксперимента сложился коллектив единомышленников, стремящихся сделать школу конкурентоспособной, престижной. В муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №12» работает 27 учителей, из них 25 имеют высшее профессиональное образование, 2 средне-специальное. Семь учителей имеет высшую категорию, восемь аттестованы на первую категорию, восемь - на вторую. 70% учителей владеют компьютерной грамотностью, 30% активно используют информационно - коммуникативные технологии. Восемь учителей имеют отраслевые знаки отличия, один награжден правительственной наградой. Средний возраст педагогов составляет 39 лет.В школе действуют социально-психологическая, методическая службы. Созданы научно-методический совет, методические объединения учителей физической культуры и технологии, учителей начальных классов, учителей естественно-научного цикла, гуманитарного цикла, классных руководителей, совет профилактики. Школа располагает специализированными оборудованными кабинетами физики, химии, архитектуры, хореографии, технического труда, обслуживающего труда, кулинарии, информатики. В школе имеется медицинский кабинет, читальный зал, библиотека, два спортивных зала, актовый зал, столовая, две спортивные площадки. Школа имеет договоры с вузами и ссузами города Тобольска, Тюмени, Екатеринбурга. Школа является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевой счет по учету средств предпринимательской деятельности. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом на принципах единоначалия, самоуправления и соуправления. Органами государственно-общественного управления является Совет школы, Попечительский Совет. Школа обеспечивает условия безопасности: установлена автоматическая пожарная сигнализация, заключен договор с вневедомственной охраной, имеется телефон с определителем номера. В рамках городской программы по допрофессиональной подготовке учащихся 10-11-х классов школа является ресурсным центром, а также базовой площадкой по ведению предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, кроме того, школа имеет статус «Школа- центр воспитательной, досуговой работы в микрорайоне». Окружающая среда накладывает отпечаток на личность ребенка, следовательно, необходимо учитывать социальный статус семей, проживающих в микрорайоне. Основная масса детей - жители 8 микрорайона, проживают в благоустроенных квартирах. Большинство родителей учащихся представляют в социальном плане рабочих и служащих. С Социальный статус семей обучающихся характеризуется наличием неполных, многодетных, малообеспеченных семей, семей, имеющих детей под опекой, детей-сирот. Анализ состояния здоровья обучающихся показал, что наметилась тенденция снижения количества обучающихся с основной группой здоровья. На данный момент только 57% школьников относится к основной группе здоровья. ![]() В целях решения этой проблемы в школе реализуется программа «Здоровье». Работа ведется по направлениям: • рациональная организация учебного процесса в соответствии с санитарными нормами и требованиями (оптимальный режим работы школы: начало занятий в 8.30, длительность перемен 10,15,20 минут, использование здоровьесберегающих технологий); • рациональная организация двигательной активности учащихся (физкультминутки, динамический час в начальной школе); • организация рационального питания учащихся (организовано горячее питание); • система работы по формированию привычек здорового образа жизни (традиционные спортивные мероприятия: «Осенний кросс», «Туристический слет», «Папа, мама, я – спортивная семья». Диагностика у ровня обученности обучающихся показала следующие положительные тенденции: отсутствие отсева; 100% освоение требований государственного образовательного стандарта выпускниками основной и старшей школы; стабильность среднего процента обучающихся, окончивших школу с золотой и серебряной медалью; высокий уровень обученности по предметам образовательных областей («Технология», «Искусство», «Физическая культура», «Обществознание»). (Приложение: диаграмма №1).
|