Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля, курса) «имиджелогия» по практикоориентированной образовательной программе icon

Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля, курса) «имиджелогия» по практикоориентированной образовательной программе


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс д исциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать
^

8. Задания для самостоятельной работы


Цель самостоятельной работы – закрепление теоретических знаний, а также умений и навыков, выработанных в процессе практических занятий по изучаемой теме.

Самостоятельная работа осуществляется во внеаудиторное время. Основной формой самостоятельной работы является выполнение практических заданий, которые преподаватель дает в качестве домашних после изучения темы. Результаты выполнения домашних заданий обсуждаются во время индивидуальных консультаций.

Задание №1 требует определить функции выполняемые объектом для достижения цели имиджа в ситуации профессионального общения;

Задание №2 ставит задачу классифицировать имиджформирующие качества по группам, в зависимости от функций, которые они выполняют;

Задание №3 нацелено на определение имиджформирующих качеств объекта, которые обеспечивают выполнение имиджевой функции;

Задание №4 требует отразить проявление отобранных имиджформирующих качеств в трех состояниях имиджа: речи, поведении, внешности.

Задания выполняются в тетрадях для самостоятельной работы путем заполнения соответствующих граф в таблицах, предложенным преподавателем. Требуется мотивировать обоснованность выбора речевого материала. По завершении работы требуется представить в виде связанного текста проект имидж-структуры выпускника.

^ Основные требования к выполнению заданий по имиджелогии

Необходимо хорошо уяснить себе ситуацию профессионального общения, чтобы верно определить цель построения имиджа. Руководствуясь названной целью определить, какую имиджевую функцию должен выполнять субъект, чтобы максимально эффективно достигать поставленную цель. Выделить из общего числа найденных имиджформирующих качеств те, которые будут эффективно поддерживать функции имиджа. При этом необходимо провести наиболее полную вербализацию всех факторов участвующих в построении имиджевой структуры. Использовать для подтверждения своих мыслей теоретическую базу, основанную на социологических и психологических исследованиях. Учесть взаимосвязь всех факторов участвующих в конструировании имидж-структуры:

1.цели имиджа;

2.функции имиджа;

3.имиджформирующие качества (обоснованность присутствия в имидж-структуре конкретных имиджформирующих качеств и согласованность их проявлений в имидже);

Отбор речевого материала должен быть обоснован и мотивирован.

Проект имидж-структуры выпускника должен быть выполнен в виде связного речевого текста. В нем должны быть представлены:

1.цель имиджа;

2.функции имиджа;

3.имиджформирующие качества;

4.стандарты речи в вербальном и паравербальном измерениях;

5.стандарты поведения;

6.стандарты внешности.


При выполнении заданий можно использовать следующую схему построения имиджа:



1.Качества речевого общения – это качества, демонстрирующие степень заинтересованности в процессе общения (в речевом поведении выражаются с помощью прилагательных и наречий).

2.Профессиональные качества – это качества демонстрирующие уровень общей и профессиональной образованности (выражаются с помощью слов профессиональной лексики, а так же упоминанием фактов дат, названий).

3.Качества логического мышления - качества, выражающие причинно-следственную связь (выражаются с помощью слов связок).

4.Качества образного мышления (креативность) - качества выражающие нестандартность (выражаются с помощью существительных).

5.Исполнительские качества - качества выражающие подчиненность субъекту, делу, идеи, ситуации и т.д. (выражаются с помощью глаголов в прошедшем и будущем времени и в неопределенной форме).

6.Деятельностные качества – качества, демонстрирующие двигательную активность (выражаются глаголами и существительными номинализациями).

7.Лидерские качества – качества, выражающие личностную силу (выражаются глаголами в повелительном наклонении).

8.Адаптационные качества – это качества, выражающие этические нормы и стандарты поведения (выражаются с помощью этикетных слов и выражений и стандартных речевых форм).


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1

Профессия

Имиджевая функция

Референт




Руководитель




Менеджер туристического агентства




Менеджер гостиницы




Менеджер рекламного агентства




Бизнесмен




Политик




Спортсмен





^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 2

Имиджформирующие качества

1.Качества речевого общения




2.Профессиональные качества




3.Качества логического мышления




4.Качества образного мышления (креативность)




5.Исполнительские качества




6.Деятельностные качества




7.Лидерские качества




8.Адаптационные качества






^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 3

Профессия

Имиджформирующее качество

Референт




Руководитель




Менеджер туристического агентства




Менеджер гостиницы




Менеджер рекламного агентства




Бизнесмен




Политик




Спортсмен





^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 4

Профессия

Цель

Функция

Качества

Стандарты речи

Стандарты поведения

Стандарты внешности

референт

 

 

 

 

 

 

руководитель

 

 

 

 

 

 

менеджер туристического агентства

 

 

 

 

 

 

менеджер гостиницы

 

 

 

 

 

 

менеджер рекламного агентства

 

 

 

 

 

 

политик

 

 

 

 

 

 

бизнесмен

 

 

 

 

 

 

спортсмен

 

 

 

 

 

 




Скачать 1,01 Mb.
оставить комментарий
страница5/7
Дата30.09.2011
Размер1,01 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх