Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля, курса) «имиджелогия» по практикоориентированной образовательной программе icon

Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля, курса) «имиджелогия» по практикоориентированной образовательной программе


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс д исциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать
^

7. Рекомендации для проведения практических занятий и научно-исследовательской работы


Цель проведения практических занятий – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся необходимых умений и навыков по изучаемой теме.

Практические занятия нацелены также на формирование современного типа мышления, приобретение профессиональной гибкости, компетентности, деловитости, предприимчивости, инициативы, формирование знаний и творческих умений распознать новое и суметь правильно использовать это в своей профессиональной деятельности.

В процессе практического занятия необходимо повторить основные понятия лекционного курса и выполнить практические задания.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1.

Тема: Габитарный имидж

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

  1. Понятие «красивого» в восприятии человека.

  2. Этикетные нормы внешности.

  3. Факторы, влияющие на выбор одежды.

  4. Составляющие костюма: цвет, фактура материала, пропорции.

  5. Техники подбора костюма и гардероба.

  6. Аксессуары, украшения, прическа, макияж.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • этикетные нормы внешности;

  • факторы, влияющие на выбор одежды;

  • составляющие костюма: цвет, фактура материала, пропорции;

  • техники подбора костюма и гардероба;

  • роль аксессуаров;

уметь:

  • учитывать факторы, влияющие на формирование габитарного имиджа;

  • использовать техники подбора костюма, гардероба и аксессуаров;

владеть:

  • техникой подбора костюма, гардероба и аксессуаров.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2.

Тема: Вербальный имидж

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Проявление личностных качеств человека через вербальный имидж.

    2. Речевое бессознательное.

    3. Паравербальная речевая продукция, сублимация,

    4. Репрезентативные системы.

    5. Речевые фильтры.

    6. Речевые техники.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • сущность вербального имиджа;

  • составляющие вербального имиджа;

  • принципы конструирования вербального имиджа;

уметь:

  • использовать речевые средства для конструирования вербального имиджа;

владеть:

  • техникой конструирования вербального имиджа.


ТРЕНИНГ по конструированию вербального имиджа

Программа тренинга

1. Создание модели речевого поведения в различной обстановке профессионального общения.

2. Создание модели речевого поведения с разными группами людей.

3. Создание модели речевого поведения с собеседниками, имеющими разные доминантные каналы восприятия.

4. Создание модели речевого поведения, отражающей профессиональные функции специалиста.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 3.

Тема: Невербальный имидж

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Проявление личностных качеств человека через невербальный имидж.

    2. Классификация кинетик человека и следующие из нее техники формирования имиджа.

    3. «Моно Канальная Аналоговая Информация».

    4. «Стерео Канальная Аналоговая Информация».

    5. Мета-сообщение.

    6. Типы подстроек.

    7. Психологическое пространство.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • сущность кинетического имиджа;

  • составляющие кинетического имиджа;

  • модели невербального имиджа;

уметь:

  • конструировать модели невербального поведения в различных коммуникативных ситуациях;

владеть:

  • техникой конструирования невербального имиджа.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4.

Тема: Взаимосвязь составляющих индивидуального имиджа

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Составляющие индивидуального имиджа.

    2. Взаимосвязь способов трансляции имиджформирующих качеств.

    3. Конгруэнтность.

    4. Овеществленный имидж.

    5. Средовой имидж.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • понятие конгруэнтности при конструировании имиджа;

  • сущность сознательного и бессознательного доверия;

  • техники подстройки и отстройки;

уметь:

  • конструировать конгруэнтную модель индивидуального имиджа;

владеть:

  • техникой конструирования конгруэнтного имиджа.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5.

Тема: Построение презентационной кампании

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Построение презентационной кампании.

    2. Планирование презентации.

    3. Принципы развития презентации.

    4. Внутренние связки текста.

    5. Внешние связки с аудиторией.

    6. Управление вопросами аудитории.

    7. Графические вспомогательные материалы.

    8. Анализ проведенной презентации.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • принципы планирования и подготовки презентации;

  • компоненты презентации;

  • принципы взаимодействия с аудиторией;

уметь:

  • готовить и проводить публичную презентацию субъекта или объекта;

владеть:

  • техникой подготовки и проведения презентации.


ТРЕНИНГ по построению презентационной кампании

Программа тренинга

1. Создание презентации о конкретном человеке.

2. Создание презентации о предприятии (учреждении, организации).

3. Создание презентации о мероприятии.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 6.

Тема: Корпоративный имидж

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Сущность корпоративного имиджа.

    2. Функции корпоративного имиджа.

    3. Составляющие корпоративного имиджа.

    4. Корпоративная культура.

    5. Внутренний корпоративный имидж (кадровая политика, ориентация и тренинговые программы, удовлетворение потребностей сотрудников).

    6. Внешний корпоративный имидж (качество, реклама, связи со СМИ, общественная деятельность).

    7. Имиджмейкинг на разных этапах формирования корпоративного имиджа.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • сущность и функции корпоративного имиджа;

  • составляющие корпоративного имиджа;

  • сущность корпоративной культуры;

  • составляющие внутреннего и внешнего корпоративного имиджа;

  • принципы конструирования корпоративного имиджа;

уметь:

  • вырабатывать рекомендации по формированию корпоративной культуры;

  • вырабатывать рекомендации по совершенствованию внутреннего и внешнего корпоративного имиджа;

владеть:

  • технологией конструирования корпоративного имиджа.



^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 7.

Тема: Имидж лидера.

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Характеристики, составляющие имиджа лидера (персональные, социальные, символические) и способы работы с ними.

    2. Внутренний и внешний имидж лидера.

    3. Индивидуальный имидж лидера.

    4. Семиотические приемы формирования имиджа лидера.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • составляющие имиджа лидера;

  • требования к внутреннему и внешнему имиджу лидера;

  • семиотические приемы формирования имиджа лидера;

уметь:

  • оценивать степень сформированности составляющих лидера (у конкретного руководителя);

  • вырабатывать рекомендации по совершенствованию имиджа лидера;

владеть:

  • технологией конструирования имиджа лидера.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 8.

Тема: Предметный имидж.

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Сущность предметного имиджа.

    2. Механизмом создания предметного имиджа.

    3. Персонификация.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • сущность предметного имиджа;

  • механизмы создания предметного имиджа;

  • сущность персонификации как механизма создания предметного имиджа;

уметь:

  • использовать механизм персонификации при конструировании имиджа;

владеть:

  • техникой персонификации при конструировании имиджа.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 9.

Тема: Имиджмейкинг в системе связей с общественностью.

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Формирование общественного мнения.

    2. Структура коммуникативного пространства.

    3. Характеристики коммуникативного пространства.

    4. Классификация аудитории построения имиджа.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • принципы формирования общественного мнения;

  • структуру и характеристики коммуникативного пространства;

  • типы аудитории построения имиджа;

уметь:

  • выбирать канал воздействия на аудиторию;

  • использовать приемы воздействия на массовую и целевую аудиторию;

владеть:

  • технологией воздействия на аудиторию построения имиджа.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 10.

Тема: Имиджмейкинг в системе коммуникативного пространства.

Цель занятия – закрепление теоретического материала и формирование у обучающихся практических умений и навыков по следующим темам:

    1. Формирование общественного мнения.

    2. Цели коммуникативного сообщения.

    3. Системы коммуникативного пространства.

    4. Структура коммуникативного сообщения.

    5. Классификация целевых групп.

    6. Законы общественного мнения.

В результате практического занятия обучающийся должен:

знать:

  • принципы формирования общественного мнения;

  • классификацию целевых групп;

  • законы общественного мнения;

уметь:

  • конструировать имидж с учетом законов общественного мнения;

владеть:

  • техникой конструирования имиджа с учетом законов общественного мнения.


Научно-исследовательская работа по дисциплине «Имиджелогия» в программе ПОП для КММ «Массовые коммуникации при подготовке и проведении крупномасштабных международных мероприятий» не предусмотрена.






Скачать 1,01 Mb.
оставить комментарий
страница4/7
Дата30.09.2011
Размер1,01 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх