Методика разработки и реализации электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе разработчики программы повышения квалификации icon

Методика разработки и реализации электронных учебно-методических комплексов в учебном процессе разработчики программы повышения квалификации


Смотрите также:
Разработчики программы повышения квалификации: Карпачев В. Е. доцент к т. н....
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Основы создания...
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Информатизация образования...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «современные...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «основы информационной...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «системы компьютерной...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «информационные...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Информационные...
Разработчики программы повышения квалификации: Гергель Виктор Павлович, д т. н., проф....
Разработчики программы повышения квалификации: Гафурова Наталия Владимировна, д пед н....
Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Современные технологии...
Разработчики программы повышения квалификации: Ткачук Е. О., старший научный сотрудник...



Загрузка...
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Дагестанский государственный университет


УТВЕРЖДАЮ

________________М.Х. Рабаданов

«____»__________________2010 г.

М.П.


МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ


Разработчики программы повышения квалификации:


Магомедов А.М.-к.ф-м.н., профессор, зав.каф. ДМ и П

Загиров Н.Ш. – к.мат.н., доц., декан ФПКП

Якубов А.З. – к.физ-мат.н., доц. каф. прикладной математики

Абдуллаев Г.Ш. – к.ф-м.н, доц.начальник ИВЦ

^ Эмиров Б.С. – нач. эксплуатационного отдела ИВЦ


Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:


Магомедов А.М.- к.ф-м.н , профессор, зав.каф. ДМ и И,

Загиров Н.Ш. – к.ф.-м.н., доц., декан ФПКП.

Якубов А.З. – к.ф.-м.н., доц. каф. прикладной математики

Абдуллаев Г.Ш. – к.ф-м.н, доц.начальник ИВЦ

Эмиров Б.С. – нач. эксплуатационного отдела ИВЦ


^ 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


1.1. Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации.

а) преподаватели вузов.

1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.

а) разработка рабочих программ по различным дисциплинам,

б) организация всех видов занятий со студентами,

в) научно-исследовательская работа преподавателя,

г) организация воспитательной работы.


^ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ


2.1. Нормативный срок освоения программы – 72 ч.

2.2. 4 часа в неделю, всего 18 недель

2.3. С частичным отрывом от работы


^ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ


3.1. ПК 1. Овладение основными положениями ФГОС.

ПК 2. Освоение идеологически ценностных ориентаций молодежи в условиях рыночной эпохи

3.2. Владеть:

  • навыками компьютерной обработки информации;

  • приемами общения со студентами в условиях новых нравственных ценностей;

  • знаниями об актуальных вопросах введения ФГОС, о современных технологиях образовательного процесса;

3.3. Уметь:

  • разрабатывать рабочие программы с учетом проведения лекций и семинарских занятий с использованием интерактивных форм обучения;

  • пользоваться системой оценки качества знаний, умений и профессиональных компетенций студентов в условиях построения рабочих программ на основе модульных технологий;

  • читать лекции, проводить практические занятия с использованием компьютерных технологий (компьютер+проектор+интерактивная доска);

3.4. Знать:

  • технологии реализации модульных программ;

  • новые подходы к проектированию самостоятельной работы студентов при переходе на зачетные единицы;

  • современные технологии организации воспитательного процесса.


^ 4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ


Программа предусматривает изучение следующих модулей:

государственная политика в образовании;

электронные учебно-методические комплексы в системе ФГОС;

дистанционное обучение в системе многоуровневого образования.


Таблица 1

Структура программы





п/п


Наименование

модулей


Всего,

Час.

В том числе:

Лекции

Практические

занятия

(семинары),

лабораторные

работы

Выездные занятия

1

2

3

4

5

6

1.

^ Модуль 1 Государственная политика в образовании

16

12

4




2.

Модуль 2

Электронные учебно-методические комплексы в системе ФГОС

28

10

18




3.

Модуль 3

Дистанционное обучение в системе многоуровневого образования

28

16

12




^ Итоговая аттестация- зачет

6










Итого

72 часа











^ 5. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ


5.1. Учебно-тематический план программы представлен в таблице 2.


Таблица 2

Учебно-тематический план программы




п/п


Наименование

Модулей, разделов и тем


Все-го,

Час.

В том числе:

Лек-

ции

Практи-ческие

занятия

(семина-ры),

лабора-торные

работы

Выезд-ные занятия

1

2

3

4

5

6

1.

Модуль 1

Государственная политика в образовании

Раздел 1.

Современные проблемы высшей школы

16

4

12

4

4





Тема 1. Введение уровневого ВПО

2

2







Тема 2. Разработка модульных технологий в построении образовательных программ

2

2







Раздел 2.

Психолого-педагогические инновации ВШ


8


6


2




Тема 1. Особенности работы преподавателей в условиях уровневого обучения

4

2

2







Тема 2. Современные образовательные технологии

2

2










Тема 3. Психолого-педагогические особенности обучения бакалавров и магистров

2

2










Раздел 3.

Новые подходы к построению самостоятельной работы студентов при переходе на зачетные единицы


4


2


2







Тема 1. Новые подходы к построению самостоятельной работы студентов при переходе на зачетные единицы

4

2

2




2.

Модуль 2

Электронные учебно-методические комплексы в системе ФГОС

Раздел 1.

Учебно-методическое обеспечение занятий с использованием информационных технологий

32


14

12


8

20


6




Тема 1. Электронные УМК и их применение в учебном процессе

8

4

4




Тема 2. Методика и технология создания электронных УМК

6

4

2




Раздел 2.

Компьютерные ресурсы создания электронных УМК


18


10


8




Тема 1. Adobe Premiere PRO

8

4

4




Тема 2. Разработка дизайна ЭУМК

10

6

4




3.

Модуль 3.

Дистанционное обучение в системе многоуровневого образования

Раздел 1.

Графический интерфейс современных операционных систем

28


6

16


4

12


2




Тема 1. Архитектура ПК.

2

2







Тема 2. ОС Windows_XP.

4

2

2







Раздел 2.

Стандартные программы MS Office 2007


10


6


4




Тема 1. WORD, Excel.

6

4

2




Тема 2. Acces, Power Point.

4

2

2







Раздел 3.

Средства дистанционного обучения


12


6


6




Тема 1. Обзор обучающих программ.

2

2







Тема 2. Электронная почта и телеконференции.

10

4

6




^ Итоговая аттестация - зачет

6










Итого

72 ч.












Таблица 3

Учебная программа по модулям





п/п


Наименование модуля,

разделов и тем

Содержание обучения (по темам дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы

1

2

3




Модуль 1

Государственная политика в образовании

Раздел 1.

Современные проблемы высшей школы




Тема 1. Введение уровневого ВПО

ФГОС. Болонский процесс, история, проблемы. Многоуровневое высшее профессиональное образование

Тема 2. Разработка модульных технологий в построении образовательных программ

ФГОС. Модульные технологии. Обеспечение непрерывности обучения и учебы. Преимущество и недостатки модульных образовательных программ

Практическое занятие

Разработка рабочей учебной программы по конкретным предметам на основе модульных технологий. Система оценки знаний

Самостоятельная работа

Технологии различных видов учебных занятий. Технология контроля знаний, умений и навыков студентов. Педагогическая деятельность, педагогическое общение. Искусство публичного выступления.

Используемые образовательные технологии

Использование слайдов интерактивной доски. Лекции. ПЗ, круглые столы, тренинги.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1.Борк А. Компьютеры в обучении: чему учит история // Информатика и образование. 1998.

2.Электронный учебник и самостоятельная работа работа студентов// Учебные и справочные электронные издания: опыт и проблемы. СПб., 2001.

3.Вымятин В.М. Информационно-технологическое обеспечение ДО//Открытое и дистанционное образование. 2000.

4.Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. - М., 2002.

5.Григорьев С.Г., Краснова Г.А., Роберт И.В. и др. Разработка концепции образовательных электронных изданий и ресурсов//Открытое и дистанционное образование. Томск, 2002.

6.Демкин В.П., Вымятин В.М. Принципы и технологии создания электронных учебников. Томск, 2002.

7.Джефф Сенгстак. Освой самостоятельно Adobe Premiere 6.5.-М.,2003.

8.Дроблас, Гринберг Adobe Premiere 6.5. Библия пользователя (с CD-ROM)//Диалектика.-м.2003.

9.Епанешников А., Епанешников В. Программирование в среде Delphi. М., 1998. -336с.

10.Краснова Г.А., Беляев М.И., Соловов А.В. Технологии создания электронных обучающих средств. - М.: МГИУ, 2002.

11.Основы открытого образования/Андреев А.А., Каплан С.Л., Краснова Г.А., Лобачев С.Л., Лупанов К.Ю., Поляков А.А., Скрамницкий А.А., Солдаткин В.И. - Российский государственный институт открытого образования. - М.: НИИЦ РАО, 2002..

12.Шенников С.А. Открытое дистанционное образование. - М., 2002.

13.Юрков А.В. Обзор средств разработки дистанционных курсов "Компьютерные инструменты в образовании", 2002 г.

14.http://www.openet.ru - Российский государственный институт открытого образования.




Раздел 2.

Психолого-педагогические инновации ВШ







Тема 1. Особенности работы преподавателей в условиях уровневого обучения.

Сочетание обучения и контроля знаний. Педагогическое сотрудничество «преподаватель+студент». Роль обратной реакции в обучении




Тема 2. Современные образовательные технологии

Система модульного обучения. Обеспечение непрерывности обучения и контроля знаний. Роль и место компьютерных технологий




Тема 3. Педагогико-психологические особенности обучения бакалавров и магистров

Многоуровневое обучение. Европейское образовательное поле и болонская декларация. Бакалавриат. Магистратура. Аспирантура. Докторантура. Роль педагогики и психологии




Раздел 3.

Новые подходы к построению самостоятельной работы студентов при переходе на зачетные единицы







Тема 1. Новые подходы к построению самостоятельной работы студентов при переходе на зачетные единицы

Роль обратной связи в диалоге «преподаватель-студент». Организация самостоятельной работы студентов. Новые подходы.




Модуль 2

Электронные учебно-методические комплексы в системе ФГОС

Раздел 1.

Учебно-методическое обеспечение занятий с использованием информационных технологий




Тема 1. Электронные УМК и их применение в учебном процессе

Общая характеристика ЭУМК. Классификация ЭУМК. Особенности применения ЭУМК на разных уровнях образования. Электронные ресурсы – элемент объективности оценки знаний студентов. Дидактические модели обучения на основе информационных технологий.

Тема 2. Методика и технология создания электронных УМК

Методические аспекты создания ЭУМК. Технологии создания ЭУМК. Основные программные средства и технологии создания ЭУМК.

Раздел 2.

Компьютерные ресурсы создания электронных УМК




Тема 1. Adobe Premiere PRO

Технологии Adobe Premiere PRO для разработки электронных образовательных ресурсов. Публикация и экспорт готовых Adobe Premiere PRO - приложений

Тема 2. Разработка дизайна ЭУМК

Разработка дизайна ЭУМК. Создание графики и анимации с помощью стандартных инструментов.

Практические занятия

1.Электронные ресурсы – элемент объективности оценки знаний студентов.

2.Дидактические модели обучения на основе информационных технологий

3.Основные программные средства и технологии создания ЭУМК.

4. Технологии Adobe Premiere PRO для разработки электронных образовательных ресурсов.

5.Разработка дизайна ЭУМК.

6.Создание графики и анимации с помощью стандартных инструментов.

7.Публикации и экспорт готовых Adobe Premiere PRO – приложений.

Самостоятельная работа

Создание электронной версии лекционного материала, лабораторного практикума и материалов контроля уровня усвоенности в соответствии с требованиями Внутривузовского стандарта по подготовке ЭУМК.

Используемые образовательные технологии

Лекция. Практические занятия. Круглый стол. Развернутое использование интерактивных технологий, возможностей вычислительного Интернет-центра, ресурсов библиотеки.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов

1.Электронный учебник и самостоятельная работа студентов// Учебные и справочные электронные издания: опыт и проблемы. СПб., 2001.

2. Вымятин В.М. Информационно-технологическое обеспечение ДО//Открытое и дистанционное образование. 2000.

3. Дроблас, Гринберг Adobe Premiere 6.5. Библия пользователя (с CD-ROM)//Диалектика.-м.2003.

4. Информатика. Под ред. Н.В. Макаровой. Москва, «Финансы и статистика» 2002 г.

5. Роберт И.В., Самойленко П.И. Информационные технологии в науке и образовании. – М., 1998 г.

6. Карлащук В.И. Обучающие программы. – М.: СОЛОН-Р, 2001 г.

7. Рудометов Е. Аппаратные средства и мультимедиа: Справочник. Изд. 2-е.-СПб:Питер, 1999 г.

8. Новейший эффективный самоучитель работы на ПК. Основной курс. М., 2004 г. Кишик А.Н. – Изд.: «ДиаСофт», 2008.

9. Работа на компьютере: шаг за шагом., Страусов К.М., 2004 г.

10. Борк А. Компьютеры в обучении: чему учит история // Информатика и образование. 1998.

11. http://www.openet.ru - Российский государственный институт открытого образования.




Модуль 3.

Дистанционное обучение в системе многоуровневого образования

Раздел 1.

Графический интерфейс современных операционных систем




Тема 1. Архитектура ПК.

Назначение и структура ПК. Представление информации в памяти ЭВМ. Внешние устройства ПК.

Тема 2. ОС Windows_XP.

Файловая структура, проводник, стандартные и служебные программы.

Раздел 2.

Стандартные программы MS Office 2007




Тема 1. WORD, Excel.

Текстовый редактор MS Word_2007. Электронные таблицы MS Excel_2007.

Тема 2. Acces, Power Point.

Основы работы с базами данных Acces_2007. Создание презентаций на Power Point.

Раздел 3.

Средства дистанционного обучения




Тема 1. Обзор обучающих программ.

Аппаратное и программное обеспечение связи с удаленным компьютером. Off-line технологии сетевого общения.

Тема 2. Электронная почта и телеконференции.

Работа с электронной почтой и телеконференций. Проведение Chat-семинара.

Практические занятия

1.Характеристика периферийных устройств: мониторы, клавиатуры, мышки, сканеры, принтеры, CD-ROM, CD-ROMRW, DVD и DVD RW, TV tuner.

2. Знакомство с операционной системой Windows. Работа с файлами и папками. Программа «Проводник». Настройки операционной системы, защита информации от вирусов, архивация файлов и папок.

3. Режимы форматирования текста, колонтитулы, сноски, списки, колонки, создание гиперссылок, работа с графическими объектами Word.

4.Рабочее окно, панели меню Excel, абсолютная и относительная адресация. Построение диаграмм и графиков, поиск, замена, сортировка. использование функций, формулы.

5. Структура простейшей базы данных на Acces_2007, таблицы, запросы, формы. Поиск данных, сортировка в таблице.

6. Создание презентаций на Power Point.

7. Аппаратное и программное обеспечение связи с удаленным компьютером.

8. Off-line технологии сетевого общения.

9. Работа с электронной почтой и телеконференцией. On-line технологии сетевого общения.

10. Отправка сообщений по локальной сети, вставка платы модема и сетевых карт, передача по модему без Internet, выделенные линии, обычный и расширенный поиск, сравнение различных поисковых систем.

11. Создание Web-страниц средствами Word-2007, гипертекстовый вариант фрагмента урока, создание простого сайта.

Самостоятельная работа

Средства работы с графической информацией. Графические редакторы. Защита информации. Вирусы. Антивирусные программы. Архиваторы. Сети. Локальная, корпоративная, глобальная. Глобальная сеть. Основы использования сети Internet в учебном процессе.




Используемые образовательные технологии

Лекция. Практические занятия. Развернутое использование интерактивных технологий, возможностей вычислительного Интернет-центра, ресурсов библиотеки.




Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов

1.Информатика. Под ред. Н.В. Макаровой. Москва, «Финансы и статистика» 2002 г.

2. Новейший эффективный самоучитель работы на ПК. Основной курс. М., 2004 г. Кишик А.Н. – Изд.: «ДиаСофт», 2008.

3. Работа на компьютере: шаг за шагом., Страусов К.М., 2004 г.

4.Самое главное о … Работа на компьютере., Холмогоров В.М., 2004 г.

5.Роберт И.В., Самойленко П.И. Информационные технологии в науке и образовании. – М., 1998 г.

6.Карлащук В.И. Обучающие программы.-М.: СОЛОН-Р, 2001 г.

7.Рудометов Е. Аппаратные средства и мультимедиа: Справочник. Изд. 2-у.-СПб.:Питер, 1999г.

8.Кречман Д.Л., Пушков А.И. Мультимедиа своими руками.-СПб.: БХВ-Санкт-Питербург, 1999г.

9.Резников Ф.А., Комягин В.Б. Видеомонтаж на персональном компьютере. – М.: Издательство ТРИУМФ, 1999г.

10.Интернет. Энциклопедия. -СПб.: Издательство «Питер», 2000 г.

11. Е. Якушина. Изучаем Интернет. Создаем Web – страничку. – СПБ.: Питер, 2000г.



^ 6. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ


Таблица 4

Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей


Наименование модулей

Основные показатели оценки

Формы и методы контроля и оценки

МОДУЛЬ 1.

Государственная политика в образовании

Овладение знаниями о ФГОС, о многоуровневом образовании, модульной системе составления рабочих программ

Беседа, участие в обсуждениях. Составление рабочей программы по своему предмету

МОДУЛЬ 2.

Электронные учебно-методические комплексы в системе ФГОС

Умение создавать электронные учебно-методические комплексы. Уровень знаний о компьютерных ресурсах создания УЭМК.

Разработка ЭУМК по преподаваемой дисциплине.



МОДУЛЬ 3.

Дистанционное обучение в системе многоуровневого образования

Уровень знаний об основных редакторах современных ПК. Умение работать с обучающими программами.

Обсуждения. Зачет.






Скачать 189,73 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер189,73 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх