Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 032400 «связи с общественностью» icon

Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 032400 «связи с общественностью»



Смотрите также:
Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030700...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700...
Рабочая программа дисциплины «Консалтинг в связях с общественностью» для специальности 030602...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту. Образовательный стандарт...
Государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования Cпециальность...
Государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования Cпециальность...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт...
Государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования Cпециальность...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основной образовательной программы (ооп) высшего профессионального образования бакалавриат по...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 12070...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки...



скачать


Проект

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ




Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

от «____»__________200__ г. №____

Номер государственной регистрации _______________________________



^ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



по направлению подготовки


032400 « СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ»


Уровни подготовки:


Магистр


Москва 2007

^ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


Направление подготовки «Реклама и связи с общественностью»

утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ______ №_________


Федеральный государственный образовательный стандарт разработан в порядке, определенным Правительством Российской Федерации, с участием

Российской Ассоциации по связям с общественностью, Национальной рекламной ассоциации, Ассоциации коммуникационных агентств России, Ассоциации преподавателей по связям с общественностью, Комитета ТПП по предпринимательству в сфере рекламы, Комитета по образованию Российской ассоциации по связям с общественностью.


Стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».


СОДЕРЖАНИЕ


1. Область применения…………………………………………………. 4


2. Термины, определения, обозначения, сокращения………………. 5


^ 3. Общая характеристика направления подготовки………………. 6


4. Общие требования к условиям реализации основных

образовательных программ………………………………………….. 11

4.1. Общие требования к правам и обязанностям вуза при

реализации основных образовательных программ…………………… 11

4.2. Общие требования к правам и обязанностям студентов

при реализации основных образовательных программ………………. 13


^ 5. Требования к основным образовательным программам

подготовки магистров по связям с общественностью……….…….. 13

5.1 Требования к результатам освоения основных образовательных

программ подготовки магистров.по связям с общественностью……. 13

5.2 Требования к структуре основных образовательных

программ подготовки магистров по связям

с общественностью .……..........................………………………………. 16

5.3 Требования к условиям реализации основных образовательных

программ подготовки магистровпо связям с общественностью…….... 18


6. Список представителей академического сообщества и

работодателей, принимавших участие в разработке ФГОС….…… 20


^ 1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ


1.1 Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) является комплексной федеральной нормой качества высшего образования по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» и уровням подготовки бакалавр рекламы и связей с общественностью, магистр связей с общественностью, магистр рекламы, обязательной к исполнению всеми высшими учебными заведениями на территории Российской Федерации, реализующими основные образовательные программы указанных уровней по данному направлению подготовки, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.

1.2 Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.


1.3  Основными пользователями ФГОС ВПО являются:

1.3.1 Профессорско-преподавательские коллективы высших учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки;

1.3.2 Студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по данному направлению подготовки (специальности);

1.3.3 Ректоры учебных заведений и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

1.3.4 Объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

1.3.5 Организации, обеспечивающие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

1.3.6 Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

1.3.7 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;

1.3.8 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.


^ 2. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ


В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования:

основная образовательная программа - совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по данному направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования;

направление подготовки – совокупность образовательных программ для бакалавров, магистров, специалистов различных профилей, интегрируемых на основании общности фундаментальной подготовки;

профиль – совокупность основных типичных черт какой-либо профессии (направления подготовки, специальности) высшего образования, определяющих конкретную направленность образовательной программы, ее содержание;

компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модульчасть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания;

зачетная единицамера трудоемкости образовательной программы;

результаты обученияусвоенные знания, умения и освоенные компетенции.


В настоящем стандарте используются следующие сокращения:


ВПО

-

высшее профессиональное образование;

ФГОС ВПО

-

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

ООП

-

основная образовательная программа;

УМО

-

учебно-методические объединения;

ОКСО

-

общероссийский классификатор по образованию;

УЦ ООП

-

учебный цикл основной образовательной программы;

ОНК

-

общенаучные компетенции;

ИК

-

инструментальные компетенции;

СЛК

-

социально-личностные и общекультурные компетенции.



^ 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ


«Реклама и связи с общественностью»


3.1 В Российской Федерации в направлении подготовки «Реклама исвязи с общественностью» реализуется уровневая система высшего профессионального образования:

а) высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, освоившему ООП и успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр»;

б) высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, освоившему ООП и успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «магистр».

Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующие квалификации (степени) по уровням высшего профессионального образования приводятся в таблице 1.


^ Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП


Наименование

ООП

Квалификация

(степень)

Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последип-ломный отпуск

Трудоем-кость

(в зачетных

единицах)


Код, наименование

в соответствии с ОКСО 030700

ООП подготовки бакалавров рекламы и связей с общественностью

62

Бакалавр

4 года *)

240 **)

ООП подготовки магистров связей с общественностью

68

Магистр

2 года *)

120**)

ООП подготовки магистров рекламы

68

Магистр

2 года *)

120**)


*) иные нормативные сроки освоения ООП (программ бакалавра, специалиста и

магистра) устанавливаются Правительством Российской Федерации.


Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на один год, а сроки освоения основных образовательных программ подготовки магистра увеличиваются на полгода относительно нормативного срока, указанного в таблице 1.


**) Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Трудоемкость одного семестра равна 30 зачетным единицам (при двух семестровом построении учебного процесса).


^ 3.2 Цели ВПО по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» в области обучения и воспитания личности.

3.2.1 В области обучения целью ВПО по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» является:

Подготовка в области основ гуманитарных, социальных, культурологических, правовых, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного (на уровне бакалавра), углубленного профессионального (на уровне магистра) образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Подготовка выпускника, который обладает знаниями и умением подготовки и реализации программ по формированию общественного мнения в следующих сферах: процессы и явления внутриполитической и международной жизни; проблемы глобализации; межнациональные, межэтнические и международные отношения; социально-экономические и социально-политические проблемы города, региона, страны и современного мира в целом; международные, общенациональные, региональные и местные информационные потоки; научное и культурное сотрудничество; информационное обеспечение внутренней и внешней политики; формирование общественного мнения внутри страны и за рубежом; процессы создания единого международного экономического, образовательного, экологического, культурного и информационного пространства; процессы, связанные со строительством безопасного мира; рыночные процессы.

Подготовка выпускника, который обладает знаниями и умением разработки и реализации программ по управлению и организации рекламной деятельности и связей с общественностью в таких сферах, как коммерческая, социальная, политическая, общественная и др., а также в национальных и международных масштабах с учетом специфики соответствующих отраслей экономики и промышленности и особенностей развития города, региона, страны и современного мира в целом, в том числе процессов глобализации; научного и культурного сотрудничества; информационных и телекоммуникационных технологий рекламной деятельности, ее новых креативных составляющих.

Подготовка выпускника, который обладает высокой гражданской позицией и ответственностью, учитывает высокую степень влияния интегрированных коммуникаций (связей с общественностью и рекламных действий) на развитие культуры, жизненных ценностей и ориентиров, а также языка населения, имеет высокие стандарты требований по защите экологической окружающей среды.


3.2.2 В области воспитания личности целью ВПО по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» является:

Подготовка выпускника, обладающего целеустремленностью, организованностью, трудолюбием, ответственностью, гражданственностью, коммуникабельностью, толерантностью, высокой общей культурой.

Выпускник должен обладать умением выражать свои чувства и отношения, критическим осмыслением явлений и процессов, способностью к самокритике; выработать навыки, связанные с процессами взаимодействия и сотрудничества; должен демонстрировать умение работать в группах, принимать социальные и этические обязательства; обладать когнитивными способностями, способностью понимать окружающую среду и управлять ею, планировать работу, выстраивать стратегии обучения, принятия решений и разрешения проблем; может применить технические умения, выработать навыки использования техники, компьютерные навыки; должен демонстрировать способность информационного управления, лингвистического умения, коммуникативных компетенций.


^ 3.3 Область профессиональной деятельности выпускников

Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» включает:

- государственные структуры федерального, регионального, местного уровней;

- негосударственные учреждения и организации, общественные организации, СМИ, консалтинговые агентства, рекламные агентства, агентства по связям с общественностью, коммуникационные агентства, учреждения и организации политической, экономической, социальной, образовательной, научной, производственной, сервисной, культурной и других областей и сфер;

- рекламные подразделения и подразделения связей с общественностью коммерческих фирм и других организаций в различных сферах деятельности и различных отраслях народного хозяйства.


^ 3.4 Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки «Интегрированные коммуникации» являются:

- межличностные, социальные, политические, экономические, культурные, образовательные и научные процессы и явления; техники и технологии массовых, деловых и персональных коммуникаций; включая рекламные технологии по пропаганде конкурентных свойств товаров, услуг, коммерческих компаний и некоммерческих общественных и государственных организаций, их позиционирование в рыночной среде, информационные потоки; общественное мнение;


^ 3.5 Виды профессиональной деятельности выпускников

Организационно-управленческая, проектная, информационно-коммуникационная, рекламно-информационная, информационно-аналитическая и прогнозо-аналитическая, культурно-просветительская, научно-исследовательская.


^ 3.6 Задачи профессиональной деятельности выпускников - магистров связей с общественностью

Информационно-коммуникационная:

- руководство проектированием, планированием, подготовкой и реализацией информационно-коммуникационных кампаний и мероприятий;

- формирование стратегий, определение целей, разработка программ и проведение пропагандистско - информационных и коммуникационных кампаний и отдельных мероприятий, контроль и оценка их эффективности.


- создание эффективной информационно-коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечение внутренней и внешней коммуникации в т.ч. с государственными службами, общественными, коммерческими организациями, средствами массовой информации, формирование и обеспечение высокого уровня корпоративной культуры;

- организация внутреннего и внешнего коммуникационного и информационного аудита организации, разработка стратегии и тактических планов и бюджетов в области связей с общественностью и рекламы;

Управленческая:

- управление службами по связям с общественностью фирмы и организации. Планирование и организация связей с общественностью, проведение мероприятий по повышению имиджа организации, контроль и оценка эффективности связей с общественностью;

- контроль, оценка эффективности и корректировка стратегий, планов, кампаний и отдельных мероприятий в области связей с общественностью;

- организация эффективных внутренних коммуникаций, создание благоприятного психологического климата в коллективе, мотивация сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников;

^ Информационно-аналитическая и прогнозно-аналитическая:

- руководство подготовкой и проведением количественных и качественныъх исследований, анализ и интерпретация первичной и вторичной информации, подготовка социальных обзоров, прогнозов, консалтинга;

- руководство подготовкой и проведением анкетирования и опросов с целью выявления предпочтений целевых фокус-групп;

- постановка проблемы, определение целей, задач, предмета и методов исследования;

- организация и проведение исследований общественного мнения;

- анализ полученных данных и формулирование предложений по оптимизации связей с общественностью фирмы и организации и повышению ее позиции в обществе и в конкурентной среде;

- составление аналитических справок, экспертных заключений, отчетов, обзоров и прогнозов на основе результатов анализа коммуникационной среды;

- разработка планов, программ и других материалов, содержащих научно обоснованные прогнозно-аналитические рекомендации.


Культурно-просветительская:

- поддержание в мероприятиях по связям с общественностью высокого уровня культуры.

- создание благоприятного психологического климата в коллективе, способствование активной деятельности и развития организации.

- осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников.


Научно-исследовательская:

- выявление тенденций, динамики процессов и инновационных явлений в области связей с общественностью, разработка концептуальных моделей, рабочих планов и программ проведения научных исследований и методических разработок в области связей с общественностью;

- определение состава и операционализация основных изучаемых переменных, выявление проблем, определение гипотез их решения, подбор методик, планирование и организация проведения рыночных и социологических исследований, анализ и интерпретация их результатов, разработка основных коммуникационных стратегий, а также стратегий в области совершенствования и оптимизации связей с общественностью;

- подготовка научных работ, отчетов, обзоров, прогнозов, публикаций по результатам выполненных научно-практических исследований, планирование, организация и применение на практике полученных результатов.


Преподавательская:

- чтение лекций и ведение занятий на уровне бакалавриата по вопросам планирования и организации социальных исследований, проведения кампаний по связям с общественностью, оценке их эффективности, а также по другим направлениям в сфере своей компетенции.


Консультационная

- проведение консультационной работы по вопросам рыночных и социальных исследований, планирования и организации кампаний по связям с общественностью, управления деятельностью в сфере профессиональных компетенций.


^ 4. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ


4.1 Общие требования к правам и обязанностям вуза при реализации ООП


4.1.1 Высшие учебные заведения самостоятельно разрабатывают основную образовательную программу по направлению подготовки – реклама и связи с общественностью. ООП разрабатывается на основе федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки – реклама и связи с общественностью с учетом требований рынка труда.

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, придерживаясь рекомендаций по обеспечению гарантии качества образовательного процесса в вузе, заключающихся в:

- разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников;

- мониторинге, периодическом рецензировании образовательных программ;

- разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений студентов, компетенций выпускников на основе четких согласованных критериев;

- обеспечении качества и компетентности преподавательского состава;

- обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых образовательных программ, контроле эффективности их использования, в том числе путем опроса обучаемых;

- регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями;

- информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.


4.1.2 Оценка качества подготовки студентов и выпускников должна включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию. Рекомендуется в целях согласования порядка оценки с требованиями Болонского процесса в рамках текущей оценки качества подготовки студентов проводить в семестр три письменных контрольных работы ( в том числе тесты, разбор кейсов,и др.) .

Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям соответствующей ООП создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др., позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением с учетом действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений.

4.1.3 При разработке ООП должны быть определены возможности вуза в формировании социально-личностных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе советов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

4.1.4 Основная образовательная программа высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору студента в объеме не менее одной трети вариативной части каждого цикла. Порядок формирования дисциплин по выбору студента устанавливает Ученый совет вуза.

4.1.5 Вуз обязан обеспечить студентам реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения.

4.1.6 Вуз обязан ознакомить студентов с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные студентами дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.


^ 4.2 Общие требования к правам и обязанностям студента при реализации ООП


4.2.1 Студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору студента, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы).

4.2.2 При формировании своей индивидуальной образовательной траектории студент имеет право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию).

4.2.3 В целях достижения результатов при освоении ООП в части развития социально-личностных компетенций студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

4.2.4 Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

4.3 Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается в 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения определяется федеральным государственным образовательным стандартом с учетом уровня ВПО и специфики направления подготовки.

4.4 При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 8 часов в неделю.

4.5 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

4.6 Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.


^ 5. ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ по «СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ»


5.1 Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки магистров


Выпускник по направлению подготовки «Связи с общественностью» с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.2 и 3.6.2 настоящего ФГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями:


а) универсальные (социально-личностные):

- понимание своих прав и обязанностей как гражданина России, чувство гордости за нее, чувство гражданского долга, знание символов государства, уважение к ним (СЛК-1);

  • владение ценностями развитого демократического общества (СЛК-2);

  • приверженность этическим нормам (СЛК-3);

- способность получать новые знания в области современных проблем науки, техники и технологий связей с общественностью(СЛК-4);

- готовность использовать полученные знания в инновационных технологиях, превращать новые знания в конкретные предложения (СЛК-5);

  • способность использовать глобальные источники знаний (СЛК-6);

  • способность к критике и самокритике, предприимчивость, инициативность, способность генерировать новые идеи, обладание творческим потенциалом; ответственность за качество; стремление к успеху, лидерству (СЛК-7);

- готовность к постоянному саморазвитию, умение выстраивать стратегии гармоничного личного и профессионального развития и обучения (СЛК-8);

- способность воспринимать различия этнических особенностей, традиций и культур, самостоятельно работать в кросс-культурном пространстве (СЛК-9);

  • умение самостоятельно работать на международном уровне (СЛК-10).


б) профессиональные

- производственно-технологическая деятельность:

- способность понимать современные производственные и технические возможности информационно-коммуникационной деятельности в рыночной среде (ПК-1 - ПТД);

- способность обеспечить подготовку, производство и реализацию коммуникационно-информационного продукта, осуществлять контроль его качества (ПК-2 - ПТД);

  • готовность использовать современные информационные технологии для получения доступа к источникам информации, ее приема, хранения и обработки; способность к преобразованию информации, ее подготовке к транслированию; владение массмедийными, мультимедийными технологиями, компьютерной грамотностью, электронными, интернет-технологиями (ПК-3 - ПТД).


- организационно-управленческая деятельность:

- способность управлять процессами стратегического планирования, подготовки, творческой проработки и реализации информационно-коммуникационных программ и мероприятий, обеспечивать их качество и эффективность (ПК-4 - ОУД);

- способность осуществлять корректировку и контроль информационно-коммуникационных программ и мероприятий (ПК-5 - ОУД);

- способность управлять деятельностью коллектива, планировать его, работу, обеспечивать ее эффективность (ПК-6 - ОУД);

- способность работать с персоналом, оценивать производительность и качество его труда, устранять конфликты, обеспечивать сплоченность коллектива, толерантность (ПК-7 - ОУД);

- способность самостоятельно принимать управленческие решения и нести за них ответственность (ПК-8 - ОУД);

- способность разрабатывать эффективную стратегию и формировать политику риск-менеджмента на предприятии, оперативно принимать решения, в т. ч. в кризисных ситуациях (ПК-9 – ОУД);

- способность оценивать затраты и результаты деятельности организации (ПК-10 - ОУД);

- способность к выработке нестандартных решений (ПК-11 – ОУД);

- готовность применять перспективные теории и приемы менеджмента, бизнес-процессов, маркетинга (ПК-12 – ОУД);

- способность разрабатывать планы и программы инновационной деятельности, технико-экономические обоснования инновационных проектов (ПК-13 –ОУД).



  • научно-исследовательская деятельность:

- способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, подготавливать базу для научных исследований (ПК-14 - НИД);

  • готовность использовать в научно-исследовательской деятельности современные достижения науки и передовой технологии (ПК-15 – НИД);

- способность применять в исследованиях основные концепции и принципы самоорганизации, эволюции, воспроизводства и развития систем, учитывать их динамику и тенденции (ПК-16 – НИД);

- способность интегрировать знания, справляться со сложностями и формировать суждения на основе неполной и ограниченной информации (ПК-17– ПТД);

- способность решать концептуальные и прикладные задачи в широком или междисциплинарном контексте (ПК-18 - НИД);

- способность к анализу и синтезу, научным обобщениям, выводам и аргументированию соображений, выдвижению новых идей, в том числе в исследовательском контексте (ПК-19– НИД);

- готовность интерпретировать и представлять результаты научных исследований, составлять практические рекомендации на их основе, выдвигать принципиально новые гипотезы, прогнозировать тенденции (ПК-20 – НИД);

  • способность применять накопленные знания и опираться на них в подготовке и написании научно-исследовательских работ, включая кандидатские и докторские диссертации (ПК-21 – НИД).

- проектная деятельность:

- способность разрабатывать стратегические концепции и бизнес-планы проектов, задания на их разработку, осуществлять руководство проектной деятельностью (ПК-21 – ПД);

- способность оценивать качество и эффективность проектов с учетом возможностей использования современных методов их реализации, контроля и корректирования (ПК -22 – ПД).

- готовность использовать элементы экономического анализа в практической деятельности; способность разрабатывать технико-экономические обоснования проектов (ПК-23 – ПД).


- другие виды деятельности:

  • способность формулировать технические задания на концептуальные, творческие и производственно-технические работы (ПК-24 – ДВД);

  • способность генерировать и реализовывать нетрадиционные решения в сфере связей с общественностью (ПК-25 – ДВД);

  • способность осваивать приемы риторики и методы публичного выступления, культуру ведения переговоров на различном уровне (ПК-26 – ДВД).



^ 5. 2 Требования к структуре основных образовательных

программ подготовки магистров Связей с общественностью


Основная образовательная программа подготовки магистров предусматривает изучение следующих учебных циклов (Таблица 3)

и разделов:

Программы специализированной подготовки магистра вводятся решением ученого совета вуза по согласованию с заказчиком кадров.


Таблица 3 – Структура ООП магистров связей с общестенностью




Код


Учебные циклы и проектируемые

результаты их освоения

^ Трудоем- кость

(Зачет-ные едини-цы)

Перечень дисцип-лин для разработ-ки примерных программ, учебни-ков и учебных пособий

Коды форми-руемых

компе-тенций



М.1

^ Гуманитарный, социальный и экономический цикл










^ Базовая часть

12-14

Иностранный язык

СЛК-9,

СЛК-10.














М.2

^ Профессиональный цикл

*)

65-70







^ Базовая (общепрофессиональная) часть

*)







В результате изучения базовой части цикла студент должен:

Знать: основные научные школы, направле­ния, концепции, источники знания и приемы работы с ними; методологию научных ис­следований; основные особенности научно­го метода познания; классификацию науки и научных исследований; программно-целевые методы решения научных проблем; современные методы решения задач в профессиональной сфере, в том числе, основные тенденции развития современного общества, динамику и трансформацию информационного поля, особенности развития и перераспределения коммуникационных потоков, принципы использования интегрированных коммуникаций в местных, региональных и глобальных процессах; законодательное и саморегулирование деятельности в сфере связей с общественностью; принципы управле­ния персоналом организации; правовую охрану объектов интеллектуальной собственности; теорию планирования, управления и контроля производственных процессов и информационных потоков; основы консалтинга.

Уметь: генерировать идеи, разрабатывать концепции коммуникационных программ, осуществлять руководство коммуникационными кампаниями различного направления, планировать финансовые потоки, руководить процессом медиапланирования, вести переговоры с представителями различных целевых аудиторий; выбирать оптимальные формы организации бизнеса; находить новые источники повышения конкурентоспособности, пути решения проблемы ре­сурсного потенциала предприятия.


Владеть: умением осуществлять функции руководителя, организатора, инициатора новых идей; навыками межличностного общения в профессиональной среде, в том числе в международной сфере, составления договоров и деловой документации, преподавательскими навыками.

20-22



  • Теория и основы научных исследований

  • ТехнологииСО в различных сферах

  • Планировании реализация кампании

по СО

  • Управление агентством СО

  • Управление службой СО организации

СЛК-1

СЛК-2

СЛК-3

СЛК-4

СЛК-5

СЛК-6

СЛК-7

СЛК-8

ПК1-ПТД,

ПК-2-ПТД,

ПК-3-ПТД,

ПК-4-ОУД,

ПК-5-ОУД,

ПК-6-ОУД,

ПК-7-ОУД,

ПК-8-ОУД,

ПК-9-ОУД,

ПК-10-ОУД,

ПК-11-ОУД,

ПК-12-ОУД,

ПК-13-ОУД,

ПК-14-НИД,

ПК-15-НИД, ПК-16-НИД, ПК-17-НИД, ПК-18-НИД, ПК-19-НИД, ПК-20-НИД, ПК-21-ПД, ПК-22-ПД, ПК-23-ПД,

ПК-24-ДВД,

ПК-25-ДВД,

ПК-26-ДВД

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)

45-48







М.3

^ Практика и (или) научно-исследовательская работа

*)

35-40










практические умения и навыки определяются ООП вуза










М.4

^ Итоговая государственная аттестация **)

6










^ Общая трудоемкость основной образовательной программы

120








*) 1. Трудоемкость УЦ ООП магистра задается в интервале до 10 зачетных единиц.

2. Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ ООП М.1, М.2 и М.3 должна составлять не более 30% от общей трудоемкости указанных УЦ ООП.

**)Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации.

Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза, в том числе и по дисциплинам, которые входят в перечень приемных экзаменов в аспирантуру по соответствующим научным специальностям.

Магистр имеет право сдавать экзамены кандидатского минимума по дисциплинам:- история и философия науки, иностранный язык.


^ 5.3 Требования к условиям реализации основных образовательных

программ подготовки магистров


5.3.1 Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки магистров должна обеспечиваться квалифицированными педагогическими кадрами, причем не менее 70 % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по направлению магистратуры, должны иметь ученые степени доктора или кандидата наук.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться профессором или доктором наук; один профессор или доктор наук может осуществлять подобное руководство не более чем двумя магистерскими программами; по решению Ученого совета вуза руководство магистерскими программами может осуществляться и кандидатами наук, имеющими ученое звание доцента.

Непосредственное руководство студентами-магистрантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание или опыт руководящей работы в данной области; один научный руководитель может руководить не более чем 7 студентами-магистрантами (определяется Ученым советом вуза).


5.3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Реализация основных образовательных программ подготовки магистров должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы.

Для студентов должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями.

Образовательная программа вуза должна включать практические занятия, в рамках которых отрабатываются умения и навыки по выработке концепций коммуникационных программ, разработке стратегии и тактики проведения кампаний по связям с общественностью, рекламных кампаний, разбор конкретных ситуаций (кейс стадиз), проведение деловых и ролевых игр.

Должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 5 наименований отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

«Советник», «Media XXI век (PR-диалог)», «СО-общение», «Рекламные идеи», «Индустрия рекламы», «Альманах Лаборатория рекламы, маркетинга и PR», «Рекламные технологии», «Маркетинговые исследования», «Эксперт», «PR Week», «PR Newswire», «Journal of Employee Communications Management», «PR & Marketing Network», «Advertising Age», «Adweek».


5.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, или устойчивыми связями с НИИ, предприятиями, предоставляющими базу для обеспечении эффективной научно-практической подготовки магистров (обязательно специальные помещения для проведения исследований в рамках фокус-групп, компьютерная аудитория для установки программ по медиапланированию, видео- и фототехнику).


^ 6. Список представителей академического сообщества и

работодателей, принимавших участие в разработке ФГОС


1. Сабирова Д.К., Президент Ассоциации преподавателей по связям с общественностью, д.и.н., профессор, декан гуманитарного факультета Казанского государственного технического университета (КАИ)

2. Чумиков А.Н., Председатель комитета по образованию Российской ассоциации по связям с общественностью, д.полит.н., профессор, Президент агентства «Международный Пресс-клуб»

3. Школьников Б.А., Председатель комитета ТПП по предпринимательству в сфере рекламы, Президент Национальной рекламной ассоциации, Генеральный директор В/О «Интурреклама»

4. Пискарев C.Л. , Президент Ассоциации коммуникационных агентств России


Эксперты:


    1. Рожков И.Я., д.э.н., профессор, зав. кафедрой Связей с общественностью МГИМО (У) МИД России

    2. Ноздрева Р.Б., д.э.н., профессор, зав. кафедрой Менеджмента, маркетинга и коммерции МГИМО (У) МИД России

    3. Кочеткова А.В., к.социол.н., доцент кафедры Связей с общественностью МГИМО (У) МИД России

    4. Смольская Е.П., к.и.н., доцент кафедры Связей с общественностью МГИМО (У) МИД России

    5. Тарасов А.С., к.и.н., доцент кафедры Связей с общественностью МГИМО (У) МИД России



Руководитель базового учреждения – разработчика ФГОС ВПО


Ректор МГИМО (У) МИД России,

Член-корреспондент РАН,

доктор политических наук

Торкунов А.В.





Скачать 322,51 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер322,51 Kb.
ТипОбразовательный стандарт, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх