Образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 032400 «связи с общественностью»
| скачать Проект МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 032400 « СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ» Уровни подготовки: Магистр Москва 2007 ^ Направление подготовки «Реклама и связи с общественностью» утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ______ №_________ Федеральный государственный образовательный стандарт разработан в порядке, определенным Правительством Российской Федерации, с участием Российской Ассоциации по связям с общественностью, Национальной рекламной ассоциации, Ассоциации коммуникационных агентств России, Ассоциации преподавателей по связям с общественностью, Комитета ТПП по предпринимательству в сфере рекламы, Комитета по образованию Российской ассоциации по связям с общественностью. Стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». СОДЕРЖАНИЕ 1. Область применения…………………………………………………. 4 2. Термины, определения, обозначения, сокращения………………. 5 ^ ………………. 6 4. Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ………………………………………….. 11 4.1. Общие требования к правам и обязанностям вуза при реализации основных образовательных программ…………………… 11 4.2. Общие требования к правам и обязанностям студентов при реализации основных образовательных программ………………. 13 ^ подготовки магистров по связям с общественностью……….…….. 13 5.1 Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки магистров.по связям с общественностью……. 13 5.2 Требования к структуре основных образовательных программ подготовки магистров по связям с общественностью .……..........................………………………………. 16 5.3 Требования к условиям реализации основных образовательных программ подготовки магистровпо связям с общественностью…….... 18 6. Список представителей академического сообщества и работодателей, принимавших участие в разработке ФГОС….…… 20 ^ 1.1 Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) является комплексной федеральной нормой качества высшего образования по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» и уровням подготовки бакалавр рекламы и связей с общественностью, магистр связей с общественностью, магистр рекламы, обязательной к исполнению всеми высшими учебными заведениями на территории Российской Федерации, реализующими основные образовательные программы указанных уровней по данному направлению подготовки, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение. 1.2 Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти. 1.3 Основными пользователями ФГОС ВПО являются: 1.3.1 Профессорско-преподавательские коллективы высших учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки; 1.3.2 Студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы вуза по данному направлению подготовки (специальности); 1.3.3 Ректоры учебных заведений и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников; 1.3.4 Объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности; 1.3.5 Организации, обеспечивающие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти; 1.3.6 Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования; 1.3.7 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования; 1.3.8 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования. ^ В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования: основная образовательная программа - совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по данному направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования; направление подготовки – совокупность образовательных программ для бакалавров, магистров, специалистов различных профилей, интегрируемых на основании общности фундаментальной подготовки; профиль – совокупность основных типичных черт какой-либо профессии (направления подготовки, специальности) высшего образования, определяющих конкретную направленность образовательной программы, ее содержание; компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области; модуль – часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания; зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы; результаты обучения – усвоенные знания, умения и освоенные компетенции. В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
^ «Реклама и связи с общественностью» 3.1 В Российской Федерации в направлении подготовки «Реклама исвязи с общественностью» реализуется уровневая система высшего профессионального образования: а) высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, освоившему ООП и успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр»; б) высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, освоившему ООП и успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «магистр». Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующие квалификации (степени) по уровням высшего профессионального образования приводятся в таблице 1. ^
*) иные нормативные сроки освоения ООП (программ бакалавра, специалиста и магистра) устанавливаются Правительством Российской Федерации. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на один год, а сроки освоения основных образовательных программ подготовки магистра увеличиваются на полгода относительно нормативного срока, указанного в таблице 1. **) Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Трудоемкость одного семестра равна 30 зачетным единицам (при двух семестровом построении учебного процесса). ^ 3.2.1 В области обучения целью ВПО по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» является: Подготовка в области основ гуманитарных, социальных, культурологических, правовых, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного (на уровне бакалавра), углубленного профессионального (на уровне магистра) образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. Подготовка выпускника, который обладает знаниями и умением подготовки и реализации программ по формированию общественного мнения в следующих сферах: процессы и явления внутриполитической и международной жизни; проблемы глобализации; межнациональные, межэтнические и международные отношения; социально-экономические и социально-политические проблемы города, региона, страны и современного мира в целом; международные, общенациональные, региональные и местные информационные потоки; научное и культурное сотрудничество; информационное обеспечение внутренней и внешней политики; формирование общественного мнения внутри страны и за рубежом; процессы создания единого международного экономического, образовательного, экологического, культурного и информационного пространства; процессы, связанные со строительством безопасного мира; рыночные процессы. Подготовка выпускника, который обладает знаниями и умением разработки и реализации программ по управлению и организации рекламной деятельности и связей с общественностью в таких сферах, как коммерческая, социальная, политическая, общественная и др., а также в национальных и международных масштабах с учетом специфики соответствующих отраслей экономики и промышленности и особенностей развития города, региона, страны и современного мира в целом, в том числе процессов глобализации; научного и культурного сотрудничества; информационных и телекоммуникационных технологий рекламной деятельности, ее новых креативных составляющих. Подготовка выпускника, который обладает высокой гражданской позицией и ответственностью, учитывает высокую степень влияния интегрированных коммуникаций (связей с общественностью и рекламных действий) на развитие культуры, жизненных ценностей и ориентиров, а также языка населения, имеет высокие стандарты требований по защите экологической окружающей среды. 3.2.2 В области воспитания личности целью ВПО по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» является: Подготовка выпускника, обладающего целеустремленностью, организованностью, трудолюбием, ответственностью, гражданственностью, коммуникабельностью, толерантностью, высокой общей культурой. Выпускник должен обладать умением выражать свои чувства и отношения, критическим осмыслением явлений и процессов, способностью к самокритике; выработать навыки, связанные с процессами взаимодействия и сотрудничества; должен демонстрировать умение работать в группах, принимать социальные и этические обязательства; обладать когнитивными способностями, способностью понимать окружающую среду и управлять ею, планировать работу, выстраивать стратегии обучения, принятия решений и разрешения проблем; может применить технические умения, выработать навыки использования техники, компьютерные навыки; должен демонстрировать способность информационного управления, лингвистического умения, коммуникативных компетенций. ^ Область профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью» включает: - государственные структуры федерального, регионального, местного уровней; - негосударственные учреждения и организации, общественные организации, СМИ, консалтинговые агентства, рекламные агентства, агентства по связям с общественностью, коммуникационные агентства, учреждения и организации политической, экономической, социальной, образовательной, научной, производственной, сервисной, культурной и других областей и сфер; - рекламные подразделения и подразделения связей с общественностью коммерческих фирм и других организаций в различных сферах деятельности и различных отраслях народного хозяйства. ^ Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки «Интегрированные коммуникации» являются: - межличностные, социальные, политические, экономические, культурные, образовательные и научные процессы и явления; техники и технологии массовых, деловых и персональных коммуникаций; включая рекламные технологии по пропаганде конкурентных свойств товаров, услуг, коммерческих компаний и некоммерческих общественных и государственных организаций, их позиционирование в рыночной среде, информационные потоки; общественное мнение; ^ Организационно-управленческая, проектная, информационно-коммуникационная, рекламно-информационная, информационно-аналитическая и прогнозо-аналитическая, культурно-просветительская, научно-исследовательская. ^ Информационно-коммуникационная: - руководство проектированием, планированием, подготовкой и реализацией информационно-коммуникационных кампаний и мероприятий; - формирование стратегий, определение целей, разработка программ и проведение пропагандистско - информационных и коммуникационных кампаний и отдельных мероприятий, контроль и оценка их эффективности. - создание эффективной информационно-коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечение внутренней и внешней коммуникации в т.ч. с государственными службами, общественными, коммерческими организациями, средствами массовой информации, формирование и обеспечение высокого уровня корпоративной культуры; - организация внутреннего и внешнего коммуникационного и информационного аудита организации, разработка стратегии и тактических планов и бюджетов в области связей с общественностью и рекламы; Управленческая: - управление службами по связям с общественностью фирмы и организации. Планирование и организация связей с общественностью, проведение мероприятий по повышению имиджа организации, контроль и оценка эффективности связей с общественностью; - контроль, оценка эффективности и корректировка стратегий, планов, кампаний и отдельных мероприятий в области связей с общественностью; - организация эффективных внутренних коммуникаций, создание благоприятного психологического климата в коллективе, мотивация сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников; ^ - руководство подготовкой и проведением количественных и качественныъх исследований, анализ и интерпретация первичной и вторичной информации, подготовка социальных обзоров, прогнозов, консалтинга; - руководство подготовкой и проведением анкетирования и опросов с целью выявления предпочтений целевых фокус-групп; - постановка проблемы, определение целей, задач, предмета и методов исследования; - организация и проведение исследований общественного мнения; - анализ полученных данных и формулирование предложений по оптимизации связей с общественностью фирмы и организации и повышению ее позиции в обществе и в конкурентной среде; - составление аналитических справок, экспертных заключений, отчетов, обзоров и прогнозов на основе результатов анализа коммуникационной среды; - разработка планов, программ и других материалов, содержащих научно обоснованные прогнозно-аналитические рекомендации. Культурно-просветительская: - поддержание в мероприятиях по связям с общественностью высокого уровня культуры. - создание благоприятного психологического климата в коллективе, способствование активной деятельности и развития организации. - осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников. Научно-исследовательская: - выявление тенденций, динамики процессов и инновационных явлений в области связей с общественностью, разработка концептуальных моделей, рабочих планов и программ проведения научных исследований и методических разработок в области связей с общественностью; - определение состава и операционализация основных изучаемых переменных, выявление проблем, определение гипотез их решения, подбор методик, планирование и организация проведения рыночных и социологических исследований, анализ и интерпретация их результатов, разработка основных коммуникационных стратегий, а также стратегий в области совершенствования и оптимизации связей с общественностью; - подготовка научных работ, отчетов, обзоров, прогнозов, публикаций по результатам выполненных научно-практических исследований, планирование, организация и применение на практике полученных результатов. Преподавательская: - чтение лекций и ведение занятий на уровне бакалавриата по вопросам планирования и организации социальных исследований, проведения кампаний по связям с общественностью, оценке их эффективности, а также по другим направлениям в сфере своей компетенции. Консультационная - проведение консультационной работы по вопросам рыночных и социальных исследований, планирования и организации кампаний по связям с общественностью, управления деятельностью в сфере профессиональных компетенций. ^ 4.1 Общие требования к правам и обязанностям вуза при реализации ООП 4.1.1 Высшие учебные заведения самостоятельно разрабатывают основную образовательную программу по направлению подготовки – реклама и связи с общественностью. ООП разрабатывается на основе федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки – реклама и связи с общественностью с учетом требований рынка труда. Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, придерживаясь рекомендаций по обеспечению гарантии качества образовательного процесса в вузе, заключающихся в: - разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников; - мониторинге, периодическом рецензировании образовательных программ; - разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений студентов, компетенций выпускников на основе четких согласованных критериев; - обеспечении качества и компетентности преподавательского состава; - обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых образовательных программ, контроле эффективности их использования, в том числе путем опроса обучаемых; - регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями; - информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. 4.1.2 Оценка качества подготовки студентов и выпускников должна включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию. Рекомендуется в целях согласования порядка оценки с требованиями Болонского процесса в рамках текущей оценки качества подготовки студентов проводить в семестр три письменных контрольных работы ( в том числе тесты, разбор кейсов,и др.) . Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям соответствующей ООП создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др., позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом. Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением с учетом действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений. 4.1.3 При разработке ООП должны быть определены возможности вуза в формировании социально-личностных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности. Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе советов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. 4.1.4 Основная образовательная программа высшего учебного заведения должна содержать дисциплины по выбору студента в объеме не менее одной трети вариативной части каждого цикла. Порядок формирования дисциплин по выбору студента устанавливает Ученый совет вуза. 4.1.5 Вуз обязан обеспечить студентам реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения. 4.1.6 Вуз обязан ознакомить студентов с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные студентами дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом. ^ 4.2.1 Студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору студента, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы). 4.2.2 При формировании своей индивидуальной образовательной траектории студент имеет право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию). 4.2.3 В целях достижения результатов при освоении ООП в части развития социально-личностных компетенций студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. 4.2.4 Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза. 4.3 Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается в 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения определяется федеральным государственным образовательным стандартом с учетом уровня ВПО и специфики направления подготовки. 4.4 При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 8 часов в неделю. 4.5 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. 4.6 Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. ^ 5.1 Требования к результатам освоения основных образовательных программ подготовки магистров Выпускник по направлению подготовки «Связи с общественностью» с квалификацией (степенью) «магистр» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.2 и 3.6.2 настоящего ФГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями: а) универсальные (социально-личностные): - понимание своих прав и обязанностей как гражданина России, чувство гордости за нее, чувство гражданского долга, знание символов государства, уважение к ним (СЛК-1);
- способность получать новые знания в области современных проблем науки, техники и технологий связей с общественностью(СЛК-4); - готовность использовать полученные знания в инновационных технологиях, превращать новые знания в конкретные предложения (СЛК-5);
- готовность к постоянному саморазвитию, умение выстраивать стратегии гармоничного личного и профессионального развития и обучения (СЛК-8); - способность воспринимать различия этнических особенностей, традиций и культур, самостоятельно работать в кросс-культурном пространстве (СЛК-9);
б) профессиональные - производственно-технологическая деятельность: - способность понимать современные производственные и технические возможности информационно-коммуникационной деятельности в рыночной среде (ПК-1 - ПТД); - способность обеспечить подготовку, производство и реализацию коммуникационно-информационного продукта, осуществлять контроль его качества (ПК-2 - ПТД);
- организационно-управленческая деятельность: - способность управлять процессами стратегического планирования, подготовки, творческой проработки и реализации информационно-коммуникационных программ и мероприятий, обеспечивать их качество и эффективность (ПК-4 - ОУД); - способность осуществлять корректировку и контроль информационно-коммуникационных программ и мероприятий (ПК-5 - ОУД); - способность управлять деятельностью коллектива, планировать его, работу, обеспечивать ее эффективность (ПК-6 - ОУД); - способность работать с персоналом, оценивать производительность и качество его труда, устранять конфликты, обеспечивать сплоченность коллектива, толерантность (ПК-7 - ОУД); - способность самостоятельно принимать управленческие решения и нести за них ответственность (ПК-8 - ОУД); - способность разрабатывать эффективную стратегию и формировать политику риск-менеджмента на предприятии, оперативно принимать решения, в т. ч. в кризисных ситуациях (ПК-9 – ОУД); - способность оценивать затраты и результаты деятельности организации (ПК-10 - ОУД); - способность к выработке нестандартных решений (ПК-11 – ОУД); - готовность применять перспективные теории и приемы менеджмента, бизнес-процессов, маркетинга (ПК-12 – ОУД); - способность разрабатывать планы и программы инновационной деятельности, технико-экономические обоснования инновационных проектов (ПК-13 –ОУД).
- способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, подготавливать базу для научных исследований (ПК-14 - НИД);
- способность применять в исследованиях основные концепции и принципы самоорганизации, эволюции, воспроизводства и развития систем, учитывать их динамику и тенденции (ПК-16 – НИД); - способность интегрировать знания, справляться со сложностями и формировать суждения на основе неполной и ограниченной информации (ПК-17– ПТД); - способность решать концептуальные и прикладные задачи в широком или междисциплинарном контексте (ПК-18 - НИД); - способность к анализу и синтезу, научным обобщениям, выводам и аргументированию соображений, выдвижению новых идей, в том числе в исследовательском контексте (ПК-19– НИД); - готовность интерпретировать и представлять результаты научных исследований, составлять практические рекомендации на их основе, выдвигать принципиально новые гипотезы, прогнозировать тенденции (ПК-20 – НИД);
- проектная деятельность: - способность разрабатывать стратегические концепции и бизнес-планы проектов, задания на их разработку, осуществлять руководство проектной деятельностью (ПК-21 – ПД); - способность оценивать качество и эффективность проектов с учетом возможностей использования современных методов их реализации, контроля и корректирования (ПК -22 – ПД). - готовность использовать элементы экономического анализа в практической деятельности; способность разрабатывать технико-экономические обоснования проектов (ПК-23 – ПД). - другие виды деятельности:
^ программ подготовки магистров Связей с общественностью Основная образовательная программа подготовки магистров предусматривает изучение следующих учебных циклов (Таблица 3) и разделов: Программы специализированной подготовки магистра вводятся решением ученого совета вуза по согласованию с заказчиком кадров. Таблица 3 – Структура ООП магистров связей с общестенностью
*) 1. Трудоемкость УЦ ООП магистра задается в интервале до 10 зачетных единиц. 2. Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ ООП М.1, М.2 и М.3 должна составлять не более 30% от общей трудоемкости указанных УЦ ООП. **)Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза, в том числе и по дисциплинам, которые входят в перечень приемных экзаменов в аспирантуру по соответствующим научным специальностям. Магистр имеет право сдавать экзамены кандидатского минимума по дисциплинам:- история и философия науки, иностранный язык. ^ программ подготовки магистров 5.3.1 Кадровое обеспечение учебного процесса Реализация основной образовательной программы подготовки магистров должна обеспечиваться квалифицированными педагогическими кадрами, причем не менее 70 % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по направлению магистратуры, должны иметь ученые степени доктора или кандидата наук. Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться профессором или доктором наук; один профессор или доктор наук может осуществлять подобное руководство не более чем двумя магистерскими программами; по решению Ученого совета вуза руководство магистерскими программами может осуществляться и кандидатами наук, имеющими ученое звание доцента. Непосредственное руководство студентами-магистрантами осуществляется научными руководителями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание или опыт руководящей работы в данной области; один научный руководитель может руководить не более чем 7 студентами-магистрантами (определяется Ученым советом вуза). 5.3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Реализация основных образовательных программ подготовки магистров должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Для студентов должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Образовательная программа вуза должна включать практические занятия, в рамках которых отрабатываются умения и навыки по выработке концепций коммуникационных программ, разработке стратегии и тактики проведения кампаний по связям с общественностью, рекламных кампаний, разбор конкретных ситуаций (кейс стадиз), проведение деловых и ролевых игр. Должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 5 наименований отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов из следующего перечня: «Советник», «Media XXI век (PR-диалог)», «СО-общение», «Рекламные идеи», «Индустрия рекламы», «Альманах Лаборатория рекламы, маркетинга и PR», «Рекламные технологии», «Маркетинговые исследования», «Эксперт», «PR Week», «PR Newswire», «Journal of Employee Communications Management», «PR & Marketing Network», «Advertising Age», «Adweek». 5.3.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки магистра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам, или устойчивыми связями с НИИ, предприятиями, предоставляющими базу для обеспечении эффективной научно-практической подготовки магистров (обязательно специальные помещения для проведения исследований в рамках фокус-групп, компьютерная аудитория для установки программ по медиапланированию, видео- и фототехнику). ^ работодателей, принимавших участие в разработке ФГОС 1. Сабирова Д.К., Президент Ассоциации преподавателей по связям с общественностью, д.и.н., профессор, декан гуманитарного факультета Казанского государственного технического университета (КАИ) 2. Чумиков А.Н., Председатель комитета по образованию Российской ассоциации по связям с общественностью, д.полит.н., профессор, Президент агентства «Международный Пресс-клуб» 3. Школьников Б.А., Председатель комитета ТПП по предпринимательству в сфере рекламы, Президент Национальной рекламной ассоциации, Генеральный директор В/О «Интурреклама» 4. Пискарев C.Л. , Президент Ассоциации коммуникационных агентств России Эксперты:
Руководитель базового учреждения – разработчика ФГОС ВПО Ректор МГИМО (У) МИД России, Член-корреспондент РАН, доктор политических наук Торкунов А.В.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 