Основной образовательной программы высшего профессионального образования

Приложение 1

1. 
   Настоящий документ «Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО» составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП) ВПО по направлению подготовки
   
2. 
   Состав компетенций выпускника вуза (по сравнению с заданным в ФГОС ВПО) дополняется и уточняется на основании результатов выполнения вузом социологического исследования, направленного на выявление актуального состава компетенций (с учетом мнения ведущих региональных работодателей, профессорско-преподавательского состава и выпускников вуза прошлых лет).
   
3. 
   ^ Внутри каждой их двух групп компетенций: общекультурных и профессиональных – могут при необходимости выделяться подгруппы.
   

Приложение 2

1. 
   ^ ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ
   
   0. 
      Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции
      

0. 
   Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки
   

0. 
   Принятая структура компетенции
   

1. 
   опираясь на общее определение «компетенции», принятое в ФГОС ВПО;
   
2. 
   с учетом структуры понятия «компетенция», принятом в общеевропейском проекте «TUNING»;
   
3. 
   используя результаты отечественных (включая собственные) и зарубежных научных исследований по проблемам компетентностного подхода (подхода, ориентированного на результаты) в высшем образовании.
   

1. 
   составляющие (по определению, принятому в ФГОС ВПО):
   
   • 
     знать,
     
   • 
     уметь,
     
   • 
     владеть
     
2. 
   составляющие (с учетом проекта «TUNING»):
   
   • 
     знаниевая,
     
   • 
     деятельностная,
     
   • 
     ценностная
     
3. 
   составляющие результата образования (по таксономии Б. Блума):
   
   • 
     когнитивная (познавательная),
     
   • 
     психомоторная,
     
   • 
     аффективная (ценностно-эмоциональная)
     

0. 
   Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза
   

0. 
   ^ Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» студентов вуза (в часах) на «пороговом» уровне.
   

2. 
   ^ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ
   
   

0. 
   ^ Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО;
   
1. 
   Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.
   
   0. 
      Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции
      

№№ п/п	Компоненты БСЗ	Названия учебных дисциплин, курсов, модулей, практик (или их разделы), планируемых для включения в учебный план ООП ВПО
1	2	3
1
2
…	…	…

Скачать 1,68 Mb.

оставить комментарий