Программа развития гоу сош №638 на 2009-2011 годы Зеленоград icon

Программа развития гоу сош №638 на 2009-2011 годы Зеленоград


Смотрите также:
Расписание предэкзаменационных консультаций для учащихся 9-а класса гоу сош №638 (вечернее...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Пролетарская средняя...
Программа развития на 2011-2014 годы Зам директора по ур...
Доклад (отчёт) моу-сош №6 города Петровска Саратовской области «Ореализации Программы развития...
Программа развития моу сош №27 г. Владикавказ на 2005-2011 годы принят а...
Программа развития школы на 2011 2016 годы 2011 год...
Отчёт о результатах самообследования...
Наименование программы Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения сош №10...
Программа «Информатизация образовательной среды моу сош №8 г...
Утверждена Стратегия развития страны на 2009-2011 годы...
Инновационная программа развития моу новомихайловская сош коченевского района Новосибирской...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2016 годы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
ПРОГРАММА развития

ГОУ СОШ № 638


на 2009–2011 годы


Зеленоград

2008

1. Паспорт программы



Название программы развития школы

Развитие школы в условиях личностно-ориентированного образования с использованием новых информационных технологий на основе гуманистического подхода

Нормативно-правовая база

  1. Федеральный Закон «Об образовании » с учетом изменений внесенных ФЗ от 22.08.2004 г.

  2. Закон города Москвы от 20.06.2001 № 25 «О развитии образования в городе Москве».

  3. Городская целевая программа развития образования «Столичное образование -5» на 2009 -2011 годы.

  4. Окружная целевая программа развития образования «Столичное образование – 5» на 2009 – 2011 годы.

  5. Типовое положение об образовательном учреждении

  6. Санитарно-гигиенические правила (СанПин 2.4.2.1178-02)

  7. Концепция профильного обучения на третьей ступени общего образования

  8. Федеральный Базисный учебный план для среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 №1312).

  9. Приказ Департамента Образования города Москвы»Об утверждении базисного учебного плана» №253 от 18.04.2007 года.

  10. Устав школы


Сроки выполнения и этапы реализации Программы

2009 – 2011 годы

I этап – (основной этап реализации программы) – 2009-2010г.

II этап – (завершающий этап реализации программы) - 2011 г.


Цель Программы

Создание педагогических условий развития системы качественного образования, как основы формирования социокультурной личности учащегося.


Основные направления Программы развития школы





Основные задачи программы развития школы



  1. Создание условий развития личностно-ориентированного образования.

  2. Профильная и предпрофильная подготовка учащихся.

  3. Информатизация образовательного процесса и системы управления школой.

  4. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через развитие физической культуры и спорта.

  5. Психологическое сопровождение и помощь в процессе обучения и воспитания школьников.

  6. Патриотическое воспитание школьников, духовно-нравственное и гражданское развитие личности.

Изменение содержания образования.

1.Создание оптимальных условий для доступности качественного образования 2. Обновление содержания и структуры образования на основе вводимых государственных стандартов общего образования. 3.Внедрение в учебный процесс Московского базисного учебного плана на всех ступенях образования. 4.Внедрение моделей профильного обучения на старшей ступени образования.

Информатизация образовательного процесса.

1. Внедрение модели «Школа информатизации» в образовательное пространство ОУ. 2. Расширение информационно-ресурсного обеспечения образовательного процесса ( Интернет, медиатека, программное обеспечение учебных предметов). 3. Создание условий для подготовки педагогических кадров, обладающих ИКТ компетентностью.

^ Модернизация образовательной среды.

1. Внедрение инновационных программ, обеспечивающих развитие мотивации к обучению и развитие социальной ориентации в выборе профиля подготовки. 2. Обеспечение дифференциации и индивидуализации содержания образования на основе личностно-ориентированных технологий обучения.

Изменения воспитательного процесса.

1. Развитие системы ученического самоуправления через детско-юношеские творческие объединения и клубы. 2. Развитие музейно-педагогической деятельности на основе взаимодействия с Советами Ветеранов ВОВ. 3. Открытие школьного спортивного клуба «Бомбардир» как центра спортивной, оздоровительной и воспитательной работы в школе и микрорайоне.

4. Расширение взаимодействия школы и семьи с целью формирования социально активной личности учащихся.

Развитие способностей и компетентностей учащихся.

1. Развитие и поддержка научно-технического творчества, исследовательской и проектной деятельности школьников. 2. Внедрение в учебный процесс педагогических технологий работы с детьми разной степени одаренности, а также с обучающимися с особыми образовательными потребностями. 3. Обеспечение условий для ИКТ компетентности учащихся всех ступеней и всех форм обучения.

Создание дружественного уклада школы.

1. Совершенствование системы психолого-педагогической и социальной поддержки и сопровождения учащихся на всех ступенях обучения. 2. Проведение совместных мероприятий с целью развития доброжелательной атмосферы в коллективе (экскурсии, праздничные концерты, дни открытых дверей, турпоходы, выставки творческих работ учащихся и т.д.).

^ Создание и развитие детско-взрослой общности.

1. Внедрение в практику сопровождения процесса обучения «Электронного дневника». 2. Поддержка детского творчества в системе общего и дополнительного образования. 3. Выпуск школьной газеты, постоянное обновление школьного Интернет сайта.

Здоровье сберегающие технологии.

1.Формирование личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие обучающихся с целью предупреждения вредных привычек. 2. Пропаганда здорового образа жизни через участие в работе экспериментальной площадки «Апробация стандарта профилактики ПАВ в образовательной среде на базе образовательных учреждений». 3. Внедрение «Паспорта здоровья» для всех учащихся.

4. Организация физкультурно-массовой работы с обучающимися.

Управление и оценка качества образовательного процесса.

1.Создание внутри школьной системы управления качеством в соответствии с государственными образовательными стандартами. 2. Создание электронных портфолио школы, учителей, учеников. 3. Участие в региональных социологических исследованиях в области качества образования.

Повышение профессионализма педагогов.

1. Обмен передовым педагогическим опытом с целью распространения инновационной деятельности. 2. Поддержка и сопровождение педагогической деятельности учителей – молодых специалистов. Совершенствование системы наставничества.


Предполагаемые результаты реализации программы развития, важнейшие целевые показатели программы.



^ Изменение содержания образования.


1. Внедрение в учебный процесс государственных стандартов общего образования.

2. Отработка учебного процесса согласно Московского базисного учебного плана.


Информатизация образовательного процесса.


1. Широкое использование ИКТ в организации учебно-воспитательного процесса.

2. Создание школьной медиатеки. ИКТ- программное обеспечение учебных предметов.

3. Экспериментальная деятельность по «Школе информатизации».

Модернизация образовательной среды.

1. Профильное обучение учащихся третьей ступени.

2. Предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов.

Изменение воспитательного процесса.


1. Патриотическое воспитание школьников, духовно-нравственное и гражданское развитие личности.


Развитие способностей и компетентностей

учащихся.


1. Ежегодное проведение школьных научно-практических конференций.

2. Привлечение учащихся к исследовательской и проектной деятельности, повышение их ИКТ-компетентности.


Создание дружественного уклада школы.


1. Психологическое сопровождение учащихся 1-11 классов.

2. Создание атмосферы сотрудничества (учитель – ученик).


Создание и развитие детско-взрослой общности.

1. Развитие творческой личности учащихся.

2. Совершенствование форм и методов ученического самоуправления, взаимодействие с муниципальными и общественными организациями

Здоровье сберегающие технологии.

1. Снижение заболеваемости учащихся, уровня травматизма, пропаганда здорового образа жизни.

2. Обеспечение «Паспортом здоровья» всех учащихся.

Проведение Дней здоровья.

3. 100% охват детей занятиями физкультурой и спортом.

Управление и оценка качества образовательного процесса.

1. Рост компетентности и повышение педагогического мастерства учителей.

2. Переход к государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ (11 класс) и новой форме (9 класс).


Повышение профессионализма педагога.

1.Закрепление педагогических кадров, снижение текучести кадров, повышение уровня квалификации педагогов.

2. Повышение качества обученности учащихся.


Подпрограммы и программы развития.



1. Развитие информационной среды.

2. Система воспитывающей деятельности.

3. Позитивная профилактика ПАВ.

4. Здоровье.

5. Физкультура и спорт.



Исполнители программы



Педагогический коллектив ГОУ СОШ № 638.

Программа утверждена

27.12.2008 г.

Заседание педагогического совета школы №638, протокол №3 от 27.12.2008г.

Система организации контроля реализации программы

Ежегодный доклад директора школы о результатах деятельности школы по реализации программы развития. Публикация материалов на сайте школы.

Сайт школы в Интернете

http://s638.zouo.ru

Фамилия, имя, отчество, должность, телефон руководителя программы

Базарова Татьяна Евгеньевна

Директор ГОУ СОШ №638

тел. 8- 499 -731-55-51



^ 2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ НАПРАВЛЕНА ПРОГРАММА И ОЦЕНКА СЛОЖИВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ

Развитие системы образования в 2006-2008 г. в ГОУ СОШ № 638 осуществлялось в соответствии с главной стратегической целью - обеспечение устойчивого развития образования, расширение его доступности, обеспечение качества и эффективности, создание безопасной среды для обучающихся и воспитанников на основе личностно-ориентированных технологий.

В ходе решения задач Приоритетного национального проекта «Образование» были достигнуты следующие результаты:

  1. Повысилась эффективность процесса образования при помощи широкого использования исследовательской и проектной деятельности как средств интеграции содержания образования;

  2. активизировалось внедрение новых форм и технологий организации образовательного процесса, использования информационных и компьютерных технологий, электронных ресурсов и образовательных порталов;

  3. происходит обогащение образования активными формами обучения - конференциями, семинарами, учебными играми, проектами;

- складывается система мониторинга для управления качеством
образования по результатам;

- с целью максимальной реализации запросов и ожиданий
потребителей расширяются возможные формы получения общего
образования.

Продолжено развитие сетевого взаимодействия вузов и школы, что позволило создать систему непрерывного процесса образования и профилизации обучения на третьей ступени.

Достигнуто новое качество информатизации школы.

Открыты классы сессионного обучения для работающей молодежи, классы ускоренного обучения (вечернее отделение). В школе создан и эффективно работает психолого-социально-педагогический консилиум.

В целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся совместно с управлением здравоохранения введен «Паспорт здоровья».

В области кадрового обеспечения осуществляется целевая контрактная подготовка выпускников школы в педагогических ВУЗах Москвы с учетом потребностей учреждения.

Созданы условия для комплексной безопасности обучающихся и
воспитанников. Школа полностью оборудована Системой

автоматизированной пожарной сигнализации.

Большое значение имеет инновационная и экспериментальная деятельность. В экспериментальной деятельности участвуют две трети педагогов школы. (2 экспериментальных площадки, из них 1-го уровня - 1 и 2-го уровня - 1).

Педагогическому коллективу предстоит решить ряд проблем по следующим направлениям:

- внедрение содержания образования, разрабатываемого в рамках
Московского базисного учебного плана, в соответствии с Федеральными
государственными образовательными стандартами нового поколения;

- совершенствование системы воспитания, дополнительного
образования с целью создания условий для формирования новых
образовательных результатов учащихся - системы ключевых
компетентностей и социализации;

- развитие окружной системы оценки качества образования в
соответствии с введением Федеральных государственных образовательных
стандартов нового поколения;

- научное, научно-методическое, психологическое, информационное обеспечение и сопровождение системы образования в условиях реализации Федеральной и Городской целевых программ развития образования.

^ 3. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ, ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНЫХ И

ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ

ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ

Главная цель Программы - создание условий развития системы качественного образования, как основы формирования социокультурной личности учащегося.

Основные цели по направлениям:

В общем образовании - создание условий и механизмов для обеспечения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и запросов потребителей. Создание условий развития личностно-ориентированного образования. Профильная и предпрофильная подготовка учащихся.

В дополнительном образовании детей и молодёжи - создание условий для продуктивного образования, адекватного творческой индивидуальности личности и ее социализации.

В кадровой политике - удовлетворение потребностей образовательных учреждений в компетентных, высокомотивированных специалистах, приверженных ценностям педагогической профессии.

В укреплении материально-технической базы - реализация нового образовательного стандарта в части создания условий обучения.

В психологическом обеспечении - создание эффективной системы психологического сопровождения образования, повышение качества и объема психологических услуг.

В информатизации образовательной среды - формирование ИКТ-компетентности учащихся; реализация модели «Школы информатизации».

В духовно-нравственном, гражданском воспитании и правовом
просвещении — воспитание нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, с четко выраженной, позитивной гражданской позицией, способного к постоянному самосовершенствованию.

В сохранении и укреплении здоровья обучающихся, воспитанников- сохранение и укрепление здоровья обучающихся на основе физкультуры и спорта, консолидации межведомственных структур: науки, образования, здравоохранения, социальных служб.

В работе с одарёнными детьми и молодёжью - обеспечение
благоприятных условий для выявления, развития и адресной поддержки
одаренных детей и талантливой молодежи в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.
В реализации Приоритетного национального проекта «Образование» -

развитие механизмов выявления и внедрения инновационного опыта, формирование подходов и механизмов, позволяющих поддерживать направления деятельности, от которых будет получен наибольший эффект в ускорении развития системы образования. В развитии системы оценки качества образования - соответствие реальных достигаемых образовательных результатов требованиям государства, социальным и личностным ожиданиям.

^ Основные социальные результаты реализации Программы:

- рост удовлетворённости потребителей качеством образования;

- обеспечение качества столичного образования на основе формирования новой модели Школы Будущего (новые образовательные результаты учащихся в соответствии с требованиями времени; новый статус и профессионализм учителя, новая образовательная среда - с учётом потребностей всех категорий обучающихся);

- расширение социального партнёрства.

^ Экономические результаты реализации Программы:

- переход к новой модели экономики образования (новой системе оплаты труда, подушевому финансированию, финансовой самостоятельности образовательных учреждений);

- определение и внедрение экономических стимулов (механизмов) влияния на качество образования;

- создание системы профориентации учащихся, взаимодействие с учреждениями начального и среднего профессионального образования в подготовке квалифицированных кадров, способными работать в условиях перехода к инновационной экономике.

^ 4. ЗАДАЧИ ПО ДОСТИЖЕНИЮ ЦЕЛЕЙ ПРОГРАММЫ, ЭТАПЫ, ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ ИХ РЕШЕНИЯ.


4.1. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ.

^ 4.1.1. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.


4.1.1.1. Задачи по достижению целей Программы:


- построение современной модели образования, ориентированной на
решение задач инновационного развития экономики; создание оптимальных условий для доступности качественного образования;


- обеспечение перехода общеобразовательной школы (начальной
школы) на новые федеральные государственные образовательные стандарты, направленные на внедрение компетентностного подхода и расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей и траекторий для обучающихся. Обновление содержания и структуры образования на основе государственных стандартов общего образования;


- внедрение в учебный процесс Московского базисного учебного плана на всех ступенях образования;


- развитие вариативности и свободы выбора образовательных траекторий для субъектов образовательного процесса (учащихся и их родителей, педагогов);


- выбор форм получения образования подростков и молодежи (очной, очно-заочной, экстернатной);


- проектирование и внедрение механизмов реализации принципа преемственности при переходе из начальной в основную школу;


- внедрение технологий личностно-ориетированного подхода в образовании;


- внедрение различных моделей профильного обучения: внутришкольная профилизация, сетевая и дистантная формы организации;


- создание внутришкольных систем управления качеством образования на основе совершенствования механизмов управления качеств публичные отчёты, проведение семинаров);


- обеспечение в образовательных учреждениях современных условий образовательного процесса в соответствии с переходом на новые образовательные стандарты;


- регулярное обеспечение информацией о деятельности школ потребителей и общественность, включая размещение такой информации на сайте.


4.1.1.2. Целевые индикаторы:

- наличие портфолио учащихся начальной и основной школы, отражающих достижения и индивидуальный прогресс;


- переход начальной школы на образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения;


- реализация программ профильного обучения с учетом
запросов потребителей и социально-экономических условий
региона;


- наличие в управлении школой общественной составляющей (управляющие, попечительские советы, наблюдательные советы);


- наличие ежегодно представляемого открытого публичного доклада.

^ 4.1.2. Дополнительное профессиональное образование

4.1.2.1. Задачи по достижению целей Программы:

- развитие научно-методического обеспечения для постдипломного обучения молодых специалистов, приходящих на работу в школу;

- повышение профессионального совершенствования педагогических и руководящих кадров.

4.1.2.2. Целевые индикаторы:

- обеспечение минимального объема часов обучения по программам дополнительного профессионального образования для работников столичного образования 144 часа (один раз в пять лет).

4.1.3 Дополнительное образование детей и молодёжи

4.1.3.1. Задачи по достижению целей Программы:

обеспечение устойчивого развития системы дополнительного образования детей в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной личности ребёнка;

- обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей;

реализация приоритетных направлений развития дополнительного образования детей;

- развития материально-технической базы дополнительного
образования детей.

4.1.3.2. Целевые индикаторы:

- наличие системы учета потребности в дополнительном
образовании детей;

- реализация программ дополнительного образования нового поколения (долгосрочных разнонаправленных
программ);

- увеличение доли учащихся старшего подросткового возраста, осваивающих образовательные программы дополнительного образования.

- 100% охват учащихся занятиями физкультурой и спортом.



    1. Создание условий развития системы образования

^ 4.2.1. Кадровая политика

4.2.1.1. Задачи по достижению целей Программы:

- разработка мероприятий, направленных на повышение
престижа педагогической профессии;

- введение в действие целевых мероприятий по социальной поддержке педагогических работников, молодых специалистов. Разработка механизмов по включению в решение этих задач социальных партнеров и государственно-общественного управления образовательными учреждениями (советов учреждений);

- разработка прогноза будущих потребностей школы в кадрах на основе оценки предполагаемых стратегических изменений в организации образовательного процесса, внешней среде и движении кадров (прихода, текучести, ухода на пенсию);

- разработка и реализация системы мер по развитию
наставничества и постдипломному сопровождению (адаптации, обучению, развитию) молодых специалистов - выпускников педагогических вузов и колледжей;

- расширение использования системы целевой контрактной подготовки педагогических работников,

- участие в работе городского ученического актива и советов молодых педагогов в целях вовлечения в систему образования педагогически мотивированной учащейся молодежи.


4.2.1.2. Целевые индикаторы:


-внедрение системы оплаты труда педагогов в зависимости от достигнутого уровня компетентности и результатов деятельности;

-введение наставничества;

доведение количества учителей, имеющих высшее образование к 2011 году до 100%.

^ 4.2.2. Научно-методическое сопровождение реализации программы

4.2.2.1. Задачи по достижению целей Программы:

-обеспечение реализации механизмов внедрения научных исследований в системе образования;

-участие в системе сетевого взаимодействия в организации экспериментальной и инновационной деятельности;

-совершенствование навыков научно-исследовательской
деятельности.


4.2.2.2. Целевые индикаторы:

- создание школьного научного общества.


^ 4.2.3. Развитие материально-технической базы

4.2.3.1. Задачи по достижению целей Программы:

- проведение косметического ремонта школы;

- проведение комплексного благоустройства территории
школы.

Для обеспечения качества образовательных услуг и создания благоприятных условий образовательного процесса:

- создание условий для перехода начальной школы на новые
Федеральные государственные образовательные стандарты в части
оснащения учебным оборудованием и техническими средствами
обучения (с учетом уже имеющегося оснащения);

- оснащение предметных кабинетов общеобразовательных
учреждений на основной ступени образования современным учебным оборудованием в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов к условиям обучения;

- создание образовательной среды, ориентированной на
профильный уровень изучения соответствующих предметов,
включая элективные курсы;

- создание в школе кабинета профориентации

- создание кабинета информатики в вечернем отделении школы.

4.2.3.2. Целевые индикаторы:

- ввод в действие перечней учебного оборудования для
общеобразовательной школы в соответствии с новыми
Федеральными государственными образовательными стандартами;

- кабинеты начальной школы снабдить учебным оборудованием, соответствующим новым Федеральным государственным образовательным стандартам;

- довести до требуемой нормы оснащение учебным
оборудованием основной и старшей школы.

^ 4.2.4. Психологическое обеспечение

4.2.4.1. Задачи по достижению целей Программы:

- развитие структуры психологической службы образования.
Совершенствование системы экстренной психологической поддержки;

- создание системы психологического сопровождения
становления гражданской и профессиональной карьеры учащихся;

- внедрение программ психологического просвещения родителей.

4.2.4.2. Целевые индикаторы:

- все учащиеся с особыми образовательными потребностями обеспеченны индивидуальным социальным и психолого-педагогическим сопровождением;

- реализация новых программ психологического просвещения населения, обеспечение положительной динамики предоставляемых психологических услуг.


^ 4.2.5. Информатизация системы образования

4.2.5.1. Задачи по достижению целей Программы:

- работа в единой информационно-образовательной среде системы

управления образованием;

- разработка и развитие инновационных проектов в области информатизации образовательного процесса;

- организация широкого доступа к нормативным, правовым, справочным, библиотечным и прочим информационным ресурсам и сети Интернет;

- оснащение администрации школы современными средствами вычислительной техники;

-подключение к сети Интернет всех школьных
администраторов;

-обеспечение информационной безопасности субъектов и
защита информационных ресурсов;

- развитие единого телекоммуникационного сетевого пространства сферы образования.


4.2.5.2. Целевые индикаторы:

Время, отводимое для использования учащимися компьютерной техники по основной и дополнительным программам в образовательном учреждении не менее одного часа в день на обучающегося.


^ 4.2.6 Информатизация образовательного процесса

4.2.6.1. Задачи по достижению целей Программы:


-обеспечение условий для формирования ИКТ-компетентности педагогов (оснащение средствами вычислительной техники, информационными компьютерными технологиями);


-разработка и реализация окружной программы внедрения модели «Школа информатизации» ;

-увеличение колличества педагогов, обладающих ИКТ-компетентностью, средствами вычислительной техники, информационными компьютерными технологиями по всем направлениям общеобразовательного процесса и информационной среды школы информатизации;

-наличие календарно-тематического планирования с учетом ИКТ-поддержки по всем направлениям общеобразовательного процесса для всех ступеней обучения;

-внедрение сертификации учебной ИКТ-компетентности по всем направлениям общеобразовательного процесса для выпускников всех ступеней образования;

- оснащение вечернего отделения компьютерной техникой и открытие компьютерного класса для учащихся вечернего отделения и экстерната;

- достижение приоритетных общеинтеллектуальных и предметных целей за счет использования ИКТ.

- организация дистантного обучения для учащихся - экстернов.


4.2.6.2. Целевые индикаторы:

- сертифицированная профессиональная ИКТ-компетентность
выпускников среднего образования;

- общая и учебная ИКТ-компетентность выпускников
начальной школы;

- оснащение всех кабинетов школы общешкольными локальными вычислительными сетями;

- введение дистантного обучения для учащихся экстернов;

- 90% педкадров школы обладают ИКТ-компетентностью по
всем направлениям образовательного процесса;

- обеспечение ИКТ- компетентности педагогических кадров:

- профессиональная ИКТ-компетентность учителей , педработников и администрации ;

- вовлечение не менее 50% родителей - активных
пользователей сервисов в систему по оповещению о ходе учебной деятельности ребенка.

- обеспечение потребности в средствах вычислительной
техники, информационных компьютерных технологиях для 100%
календарно-тематического планирования в информационной среде
школы информатизации.

- методическое обеспечение учащихся-экстернов учебными материалами в информационной среде.

^ 4.3. Реализация комплексных проектов

4.3.1. Развитие системы воспитания детей и подростков.

4.3.1.1. Задачи по достижению целей Программы:

- развитие нравственных основ социализации личности в
среде столичного мегаполиса на основе традиционных ценностей
российского общества;

- внедрение технологий целевого планирования и проектирования воспитательной деятельности в практику работы образовательных учреждений;

- участие в системе единого информационного пространства
воспитания;

- внедрение инновационных технологий в деятельности
классных руководителей;

-совершенствование межведомственных механизмов

координации воспитательной деятельности;

- отработка механизмов взаимодействия школы, семьи, детских и молодежных организаций, работодателей, других социальных партнеров в области воспитания;

- обеспечение участия детей и молодежи в создании современных социальных проектов, участие в проведении общественных акций и творческих конкурсов, спортивных и культурных мероприятий;

- организация научного обмена по проблемам воспитания через проведение научных и научно-практических конференций, круглых столов и семинаров;

- разработка и реализация системы мер по правовому просвещению, формированию гражданско-правовой культуры детей и подростков;

- разработка новых подходов к организации трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся;

- разработка и внедрение новых форм межведомственного
взаимодействия по профилактике негативных явлений в детской
среде: безнадзорности, наркомании, алкоголизма, преступности,
проституции, вовлечённости подростков в радикальные
ультранационалистические молодёжные организации и т.д.;

- создание целостной системы правового просвещения детей и
подростков;

- участие в деятельности городской экспериментальной площадки «Апробация стандарта профилактики ПАВ в образовательной среде на базе образовательных учреждений»;

- участие в городской программе «Уполномоченный по правам ребенка»

- разработка и реализация системы мер, направленных на укрепление установок толерантного сознания и поведения среди детей и молодёжи.

4.3.1.2. Целевые индикаторы:

- работа ученического совета;

- наличие детских и молодежных общественных движений;

наличие волонтерских движений;

-снижение количества обучающихся, доставленных в органы внутренних дел за правонарушения;

- отсутствие обучающихся, употребляющих психоактивные вещества;

- профилактика проявлений экстремизма среди детей и молодёжи;

- повышение уровня правовой грамотности детей и молодёжи;

- повышение уровня правового просвещения и гражданского воспитания;

- создание службы правового консультирования участников
образовательного процесса (школьные юридические консультации,
защита прав ребенка).


      1. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся


4.3.2.1. Задачи по достижению целей Программы:


- внедрение комплекса медико-педагогических мониторингов,
обеспечивающих инструментальную оценку качества
индивидуального здоровья обучающихся, воспитанников для
подготовки рекомендаций детям, родителям, педагогам по профилактике и предупреждению заболеваний, функциональных
нарушений;


- совершенствование материально-технической базы для эффективной интеграции здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;


- сетевое взаимодействие со «Школами здоровья» для получения инновационного опыта по формированию мотивации культуры здоровья обучающихся, воспитанников;


- улучшение качества личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие обучающихся, с целью предупреждения и профилактики вредных привычек;

- проведение обязательных физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня;


- совершенствование организации питания обучающихся с учетом особенностей их здоровья.


4.3.2.2. Целевые индикаторы:

- снижение заболеваемости обучающихся за счет проведения профилактических, коррекционных и реабилитационных мероприятий:

-100% обеспечение прохождения диспансеризации обучающихся;

- 100% обеспечение обучающихся, «Паспортом здоровья».


^ 4.3.3. Приоритетный национальный проект «Образование»

4.3.3.1. Развитие Приоритетного национального проекта «Образование»

4.3.3.1.1. Задачи по достижению целей Программы:

- структуризация управленческой деятельности реализации
приоритетного национального проекта «Образование»;

- проектирование развития сферы образования на основе
выявленного инновационного опыта;

- поддержка учителей, реализующих инновационные

программы и проекты (организационно-методическая поддержка);

- создание эффективного мониторинга работы классных
руководителей;

- регулярное проведение мониторинга эффективности работы
школьных интернет-сайтов с целью открытости и развития
публичных форм информирования и отчётности.

4.3.3.1.2. Целевые индикаторы:

- наличие положения о присуждении Гранта Москвы в рамках
приоритетного национального проекта «Образование»;

- наличие системы информирования общественности с
помощью сетевых и печатных средств массовой информации о
ходе, результатах и инновационных проектах победителей
конкурсов Приоритетного национального проекта «Образование»
(далее - ПНПО);

- наличие методического банка инновационных предложений
и проектов в рамках ПНПО;

наличие сетевого сотрудничества образовательных учреждений, внедряющих инновационные программы как механизм государственно-общественного управления в московском образовании;

- внедрение критериев и индикаторов оценки качества
педагогического труда в связи с переходом на новую систему
оплаты труда и новые Федеральные государственные
образовательные стандарты.

4.3.3.2. Поддержка талантливых детей и молодёжи

4.3.3.2.1 Задачи по достижению целей Программы:

- развитие системы выявления и поддержки талантливых
детей и молодёжи;

- создание механизмов по поддержке талантливых детей ;

- обеспечение информационного сопровождения системы
поддержки талантливых детей и молодёжи;

4.3.3.2.2. Целевые индикаторы:

- рост доли обучающихся, участвующих в конкурсах и олимпиадах, до 30%;


- рост доли обучающихся, участвующих в научных и творческих объединениях, лагерях и школах;


- рост доли обучающихся, осваивающих образовательные программы для одарённых и талантливых детей и получающих консультации в очно-заочной и дистанционной форме с использованием возможностей ведущих вузов и научных организаций;


- создание системы работы по выявлению и поддержке талантливых детей и молодёжи, включая работу с победителями интеллектуальных и творческих состязаний;


- участие в региональных конкурсах и соревнованиях;


- рост числа победителей интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний на российском и международном уровнях;

4.3.3.3. Развитие экспериментальной и инновационной деятельности

4.3.3.3.1 Задачи по достижению целей Программы:

- разработка эффективной системы координации управления и сетевого взаимодействия в организации экспериментальной и инновационной деятельности;

- участие в новых программах подготовки и переподготовки управленческих, методических и педагогических кадров для работы в проекте «Строим Школу Будущего»;

-изучение опыта педагогов-новаторов;

-изучение и реализация планов национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА».

4.3.3.3.2. Целевые индикаторы:

- активное участие в инновационной деятельности;

- внедрение результатов экспериментальной деятельности в практику.

4.3.3.4. Развитие системы качества образования.
4.3.3.4.1. Задачи по достижению целей Программы:

- формирование системы независимых измерений качества
образования;

- проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ и ГИА ;

- участие в региональной диагностике и прозрачность
объективной системы оценки образовательных достижений
обучающихся для обеспечения готовности каждого ученика к продолжению образования на следующих ступенях в системе непрерывного образования, с учётом перехода на новые Федеральные государственные образовательные стандарты;

- участие в региональных социологических исследованиях в
области качества образования;

- диагностика условий и качества реализации образовательного процесса;

- внедрение механизмов оценки качества в систему стимулирующей части оплаты труда педагогов (в соответствии с компетентностным подходом - основой новых Федеральных государственных образовательных стандартов);


- создание внутришкольной системы управления качеством образования, включающей внутреннюю систему оценки качества образования, ориентированную на результаты в соответствии с новыми Федеральными государственными образовательными стандартами;

- создание электронных портфолио школы, учителя, ученика.

4.3.3.4.2. Целевые индикаторы:

- наличие системы диагностики уровня образовательных
достижений обучающихся на этапе перехода к новым федеральным
государственным образовательным стандартам;

- активное участие в отработке системы индикаторов, измерителей и методик для различных пользователей на всех уровнях (окружном, школьном) и для всех процедур экспертизы и оценки качества образования с целью качества образования с целью эффективного влияния на развитие качества образования;

- наличие систем управления качеством образования;

- наличие системы оценки педагогической деятельности в соответствии с компетентностным подходом для обеспечения готовности образовательных учреждений к реализации новых государственных стандартов;

- наличие публичной отчетности о результатах деятельности и реализации Программы развития;

- участие общественности в управлении качеством образования.


^ 5. Перечень мероприятий программы.

5.1 Совершенствование содержания и технологии образования

5.1.1 Общее образование


№№ пп

Наименование

мероприятий


Сроки

реализации

(годы)

Ответственные

исполнители

1

2

3

10

1.

Разработка и реализация Программы развития школы с целью повышения конкурентоспособности.

2009-2011

Директор школы

2.

Представление публичных отчётов о деятельности школы перед общественностью

2009-2011

Директор школы

3.

Расширение форм взаимодействия семьи и школы, развитие государственно-общественных форм управления, создание семейных клубов, проведение родительского всеобуча.

2009-2011

Администрация, классные руководители.

4.

Создание и поддержка сетевых форм взаимодействия общеобразовательных учреждений с целью расширения спектра предоставляемых образовательных услуг

2009-2011

Администрация, классные руководители.

6.

Внедрение системы учёта достижений обучающихся общеобразовательных учреждений в учебной и внеучебной деятельности в форме портфолио

2009-2011гг.


Зам.директора по УВР,

Классные руководители

























9.

Внедрение государственных образовательных стандартов нового поколения.

2009-2011

Администрация,

Учителя НШ

10.

Внедрение Московского базисного учебного плана в учебный процесс.

2009-2011

Администрация, учителя-предметники.

11.

Внедрение модели, обеспечивающей преемственность всех уровней общего образования.

2009-2011

Администрация, учителя.













13.

Организация помощи неуспевающим в учёбе.

2009-2011

Учителя-предметники.













17.

Работа школьного психолого-педагогического консилиума по проблемам неуспешности и школьной дезадаптации обучающихся

2009-2011

Члены ПСПК

18.

Логопедическая поддержка учащихся начальных классов.

2009-2011



Учитель-логопед.

19.

Внедрение на старшей ступени общего образования программно-учебно-дидактических комплексов, разработанных, для реализации профильного обучения и индивидуальных образовательных программ.

2009-2011


Администрация, учителя-предметники

20.

Проведение мониторинга соответствия используемых учебников, реализуемому профильному образованию

2009-2011

Зам.директора по УВР.

Зав. библиотекой

21.

Включение в учебный процесс элективных курсов (на основании обобщения опыта работы ОУ)

2009-2011

Зам.директора по УВР,

Учителя-предметники.

22.

Внедрение инновационных программ в рамках сетевого взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования, обеспечивающих развитие мотивации к обучению и социальной ориентации к различным профессиям

2009-2011

Администрация,

Учителя-предметники

23.

Изучение опыта реализации содержания и форм организации профильного обучения в старшей школе через организацию и проведение круглых столов, мастер-классов, в т.ч. использования исследовательской деятельности, как средства профессиональной ориентации старшеклассников

2009-2011

Зам. директора по УВР

Учителя старшей школы

24.

Проведение независимой системы итоговой аттестации (9, 11 классы) в форме ЕГЭ

2009-2011

Администрация

25.

Внедрение различных моделей индивидуальных маршрутов обучения на разных уровнях образования.

2009-2011

Администроация



^

5.1.2. Дополнительное профессиональное образование





№ пп

Наименование

мероприятий


Сроки

реализации

(годы)

Ответственные

исполнители

1

2

3

10

1

Формирование групп для обучения по программам профессиональной переподготовки на новый вид деятельности по приоритетным направлениям развития городской системы образования («Учитель профильной школы», «Учитель-логопед», «Учитель для работы с детьми, имеющими ограниченные возможности», «Психолог-консультант», «Руководитель образовательного учреждения», «Педагог дополнительного образования детей», «Педагог профессионального обучения», «Тьютор в системе смешанного образования» и др.)

2009–2011

Зам. директора по УВР

2

Повышение педагогических компетенций, в т.ч. ИКТ-компетенций.

2009-2011

Зам.директора по УВР,

Учителя школы

3

Повышение квалификации через систему КПК МИОО

2009-2011

Учителя школы

4

Составление базы данных о получении дополнительного профессионального образования педагогических работников школы.

Изучение и анализ системы направления педагогических работников для получения ДПО с учетом их образовательных потребностей и профессиональных затруднений

2009–2011


Зам.директора по УВР



^ 5.1.3. Дополнительное образование учащихся.


№№ п/п

Наименование мероприятий программы

Сроки реализации

Исполнитель



Интеграция основного и дополнительного образования на базе школы.

2009-2011г.


ГОУ СОШ № 638 и

Учреждения дополнительного образования округа



Развитие семейных форм досуга (спортивные состязания, туризм, интеллектуальные игры, совместное художественное, декоративно – прикладное и техническое творчество).

2009-2011гг.


ГОУ СОШ № 638



Участие в ежегодных фестивалях и конкурсах:

-Окружном фестивале-конкурсе «Юные таланты Московии»;

-Окружном поэтическом конкурсе «Открытая книга-послушайте»;

-Неделе детской книги;

-Окружном литературном конкурсе “Шаг времени”;

-Фестивале “Эстафета искусств” ;

-Зеленоградском фестивале- конкурсе “Надежда”;

-Конкурсе театральных коллективов “ Первоцветы”

- -Окружном конкурсе бальных танцев "Танцевальная карусель"

- Зеленоградском фестивале- конкурсе семейного творчества «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!»

Ежегодно

ГОУ СОШ № 638, творческие объединения УДО на базе школы.



Разработка авторских образовательных программ дополнительного образования для детей разных категорий с учетом возраста и социально -психологического аспекта.

Ежегодно

ГОУ СОШ № 638

5.

Участие в конкурсах и мероприятиях по безопасности дорожного движения:

Олимпиаде «Безопасное колесо»,

конкурсе «Мы рисуем улицу».

Ежегодно

ГОУ СОШ № 638







Скачать 0,83 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата30.09.2011
Размер0,83 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх