Учебное пособие для студентов Нижневартовск, 2008 Составитель icon

Учебное пособие для студентов Нижневартовск, 2008 Составитель


Смотрите также:
Учебное пособие соответствует программе дисциплины «Защита интеллектуальной собственности и...
Учебное пособие для студентов медицинских университетов Издание 2-е, дополненное...
Краткий курс Учебное пособие в помощь студентам Составитель Е. В. Яфарова...
Учебное пособие москва 2008 удк ббк федоров И. В., Новикова М. А...
Учебное пособие по английскому языку для студентов экономистов. Автор-составитель Большакова Ю...
Тесты. 4 класс. Учебное пособие / Составитель Е. Г. Воронова. Москва. Издательство «Менеджер»...
Учебное пособие Издательство Томского политехнического университета 2008...
Учебное пособие 28365942 Москва 2008 ббк 66. 0 П 50...
Учебное пособие для студентов специальности 050502 политология и изучающим обществоведческие...
Учебное пособие Москва 2008 удк машкин М. Н. Информационные технологии: Учебное пособие. М...
Учебное пособие для студентов педагогических вузов Автор-составитель...
Учебное пособие для студентов университетов...



Бюджетное учреждение среднего профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

(БУ «НСГК»)


Планы семинарских и практических занятий


по курсу «Основы учебно-исследовательской деятельности»


Учебное пособие для студентов


Нижневартовск, 2008




Составитель:

Т. Г. Новикова, преподаватель физики




Утверждено кафедрой естественных дисциплин от 01.02.2007 г.


В настоящей работе представлено содержание практических работ и заданий к ним, а также планы семинарских занятий с указанием рекомендуемой литературы.

Данное учебное пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Основы учебно-исследовательской деятельности студентов» всех специальностей дневной формы обучения.


Предисловие


В современных условиях социально-экономических преобразований, вариативности спроса на рынке труда специалистов различного уровня квалификации возникла объективная потребность подготовки конкурентноспособных кадров.

Среднее профессиональное учебное заведение готовит студентов прежде всего к практической работе. Успех в практике невозможен без умения осмысливать собственную деятельность с научных позиций. Сегодня эта истина актуальна как никогда. Умение осмысливать свою работу с научных позиций является важной составляющей методологической культуры будущего специалиста.

Методологическая культура специалиста предполагает знакомство с логикой и методами научного исследования, овладение основными исследовательскими подходами и умениями.

Курс «Основы учебно-исследовательской деятельности» дает студентам представления о той сфере деятельности, которой они будут заниматься, — о научном познании, о методологии и методики исследования, о главных методологических характеристиках исследования. На занятиях — лекциях и семинарских занятиях сообщается теоретический материал, который студенты затем используют при самостоятельном выполнении практических работ.

Включение сначала в учебно-исследовательскую, а затем в научно-исследовательскую работу помогает студентам овладеть современными методами поиска обработки и использования информации, освоить некоторые методы исследовательской деятельности, что в конечном счете помогает развитию у будущих специалистов способности и творческому отношению к своей профессии.


Практическое занятие № 1


Тема. Определение темы и формулировка научного аппарата исследования


Цель. Закрепление представления студентов об основных требованиях, предъявляемых к формулировке темы исследования (проблемность, четкость, актуальность и т.д.), формирование умения формулировать цель, проблему, объект, предмет, гипотезу исследования. Формирование умения работать в парах, согласовывать свои действия.


Предварительная работа. Каждый студент должен определиться в направлении и теме своего исследования.

Вопросы для повторения


  • Какие требования предъявляются к теме исследования?

  • Как формулируется проблема? Что она отражает?

  • Какую функциональную нагрузку несет цель исследования?

  • Для чего определяется объект исследования?

  • В каком соотношении находятся объект и предмет исследования?

  • Что такое гипотеза? Какие виды гипотез возможно использовать в исследовании?


Задания

  • Из списка предложенных тем выберите проблемные. Докажите их проблемность.

Реализация идей народной педагогики в учебно-воспитательном процессе в современной начальной школе», «Формирование любви к родному краю у младшего школьника как проблема педагогической антропологии», «Принципы активизации учебной деятельности младших школьников», «Педагогическая инициатива в общении учителя с младшими школьниками как проблема педагогики сотрудничества», «Методические условия творческого сотрудничества в деятельности учащихся начальных классов».

  • Попытайтесь сформулировать проблему к теме «Игра как средство воспитания культуры поведения младших школьников».

  • Определить объект и предмет исследования в теме «Педагогические условия воспитания толерантности у подростков».


^ Работа в парах. Каждый студент формулирует гипотезу к исследованию. Затем обсуждают варианты каждой гипотезы и выбирают удачный.

Практическое занятие № 2


Тема. Составление плана исследования выбранной проблемы.


Цель. Закрепление представления студентов о структуре, пропорциях выпускной квалификационной работы, требованиях, предъявляемых к оформлению оглавления; формирование умения давать названия глав и параграфов в соответствии с темой и задачами исследования.


Вопросы для закрепления (15 минут)

  • Какими структурными элементами должна быть представлена выпускная квалификационная работа?

  • Каковы содержательные связи между планом и задачами исследования?

  • Какие требования предъявляются к формулировкам в плане?


ЗАДАНИЕ

  • Составление плана к теме своей выпускной квалификационной работы (30 минут).

  • Работа в парах. Студенты анализируют план работы друг друга, устанавливая его соответствие требованиям, внося коррективы по структуре и оформлению (20 минут).

  • Анализ планов выпускных квалификационных работ 1-2 студентов, представленных на доске (15 минут).

^ Практическое занятие № 3


Тема. Библиографическая работа исследователя.


Цель:

  • Изучить правила библиографического описания различных литературных источников информации.

  • Формировать умения правильного составления списка использованной литературы в соответствии с требованиями.



Предварительная работа. Каждый студент знакомится с правилами библиографического описания литературных источников и подбирает библиографию по своей теме исследования.


Содержание работы


  1. Составить библиографическое описание предложенных литературных источников, используя правило библиографии.

  2. Составить библиографическое описание предложенных журнальных и газетных статей.

  3. Сформировать «Список использованной литературы» из данных библиографических описаний.



Вопросы для закрепления

  • Какие правила библиографии вы знаете для описания литературных источников?

  • Какие требования предъявляют к оформлению списка литературы?



Задание. Составить к своей работе список использованной литературы в соответствии с требованиями.


^ Практическое занятие № 4




Тема. Оформление работы педагогического исследования.


Цель. Используя знания требований по оформлению научно-исследовательской работы, представить образцы оформления:

  • титульного листа;

  • оглавления;

  • списка использованной литературы;

  • наглядного материала (таблиц, графиков, диаграмм, схем).


Часть I. Содержание работы

  1. Проверьте правильность оформления титульного листа представленной учебно-исследовательской работы.

  2. Вам предложено «Оглавление», которое студент-исследователь составил в своей работе. Проверьте правильность его оформления и укажите ошибки, если они есть.

  3. Правильно ли оформлен «Список использованной литературы»? Укажите ошибки, допущенные автором работы.

Задание

Представьте титульный лист, «Оглавление», «Список использованной литературы» вашей учебно-исследовательской работы.


^ Часть II.

Предварительная работа. Студент предварительно подбирает образцы наглядного материала, который будет представлен в виде таблиц, схем, графиков, диаграмм.

Вопросы для закрепления.

  • Какие требования предъявляются к оформлению титульного листа работы?

  • Как оформляется оглавление исследовательской работы?

  • Каковы правила оформления наглядного материала:

  • таблиц;

  • диаграмм;

  • схем;

  • графиков?



Задание. Представить наглядный материал в разных видах: диаграмма, график, таблица, схема по теме своего исследования.


Планы семинарских занятий




Семинарское занятие № 1.

Тема «Методы научного познания»


I. Общенаучные методы эмпирического познания:

  • наблюдение;

  • эксперимент;

  • измерение.

II. Общенаучные методы теоретического познания:

  • абстрагирование;

  • идеализация;

  • мысленный эксперимент;

  • формализация;

  • индукция (дедукция).

III. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания:

  • анализ и синтез;

  • аналогия и моделирование.






Рекомендуемая литература





  1. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: Учеб. для студ. пед. учеб. заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 128 с.

  2. Волков В.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. Серия «50 способов». Ростов-н/Д. — Феникс, 2004. — 128 с.

  3. Концепции современного естествознания: Под ред. профессора С.И.Самыгина. Изд. Третье. Ростов-н/Д: «Феникс», 2001. — 576 с.

  4. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2002. — 352 с.

Семинарское занятие 1*.

Тема «Методы педагогического исследования»


I. Методология педагогики:
  1. научное педагогическое исследование;
  2. уровни педагогических исследований;
  3. методологические принципы научно-педагогического исследования;
  4. основные компоненты научного исследования;
  5. методологическая культура педагога.
II. Методы педагогического исследования:
  1. понятие методов педагогического исследования;
  2. принципы отбора и методологическое обоснование методов исследования;
  3. теоретические методы исследования;
  4. эмпирические методы исследования.
III. Методы изучения учащихся и ученических коллективов в рамках педагогического исследования:
  1. педагогическое наблюдение;
  2. беседа;
  3. анкетирование;
  4. интервью;
  5. метод педконсилиума;
  6. изучение и анализ документации, продуктов деятельности;
  7. педагогическое тестирование.



Рекомендуемая литература:




  1. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Ю.К.Бабанский, В.И.Журавлев, В.К.Розов и др. / Под ред. В.И.Журавлева. — М.: Просвещение, 1988. –— 239 с.

  2. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 352 с.

Семинарское занятие № 2

Тема «Учебная и научно-исследовательская деятельность студентов»


I. Основные виды учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ:

  • научный доклад;

  • реферат;

  • курсовая работа;

  • выпускная квалификационная работа.

II. Структура и критерии оценивания:

  • реферата;

  • курсовой работы;

  • выпускной квалификационной работы.



Рекомендуемая литература



1. Басаков М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста: Учебное пособие для студентов вузов и колледжей. Ростов-н/Д: «Феникс», 2001. — 64 с.

2. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. — СПб.: Питер, 2004. — 176 с.: ил.

3. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: Учеб. для студ. пед. учеб. заведений / Е.В.Бережнова, В.В.Краевский. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 128 с.

4. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведени. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 128 с.

5. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведени. — 2-изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 128 с.

6. Волков В.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. Серия «50 способов». Ростов-н/Д:Феникс, 2004. — 128 с.

7. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие.-М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2002. — 352 с.

8. Рогожин М. Как написать курсовую и дипломную работы. — СПб.: Питер, 2005. — 188 с.: ил.

Семинарское занятие № 3

Тема «Культура труда студента-исследователя»


I. Литературные источники и их характеристика.

II. Культура чтения: виды и цели.

III. Библиографическая работа исследователя:

- поиск необходимой литературы;

- библиографическое описание литературных источников.

IV. Методы обработки полученной информации.

V. Систематизация и хранение приобретенной информации.




Рекомендуемая литература



1. Басаков М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста: Учебное пособие для студентов вузов и колледжей. Ростов-н/Д: «Феникс», 2001. — 64 с.

2. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. — СПб.: Питер, 2004.-176 с.: ил.

3. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: Учеб. для студ. пед. учеб. заведений / Е.В.Бережнова, В.В.Краевский. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 128 с.

4. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведени. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 128 с.

5. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведени. – 2-изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. –128 с.

6. Волков В.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. Серия «50 способов». Ростов-на/Д. — Феникс, 2004. — 128 с.

7. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2002. — 352 с.

8. Рогожин М. Как написать курсовую и дипломную работы. — СПб.: Питер, 2005. — 188 с.: ил.
Семинарское занятие № 4*



Тема «Педагогический эксперимент в исследовании»



I. Основные задачи, виды и этапы педагогического эксперимента:
  1. понятие о педагогическом эксперименте;
  2. виды педагогического эксперимента;
  3. основные этапы проведения эксперимента;
  4. особенности эксперимента по выбору оптимального решения.
II. Как подготовить и провести эксперимент:
  1. постановка задач эксперимента;
  2. выбор числа экспериментальных объектов;
  3. определение длительности эксперимента;
  4. выбор методик, применяемых в ходе эксперимента;
  5. осуществление и фиксация экспериментальных мер;
  6. анализ итогов эксперимента.
III. Описание, оформление результатов педагогического эксперимента.



Рекомендуемая литература




  1. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. — СПб.: Питер, 2004. — 176 с.: ил.

  2. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведени. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 128 с.

  3. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений. — 2-изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 128 с.

  4. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Ю.К.Бабанский, В.И.Журавлев, В.К.Розов и др./ Под ред. В.И.Журавлева. — М.: Просвещение, 1988. — 239 с.

  5. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 352 с.

  6. Колесова А.М. Научная организация умственного труда учащихся. — Л., Знание, 1975.

Семинарско-практическое занятие № 5

Тема «Оформление учебно-исследовательских работ»


  1. Общие требования к оформлению.

  2. Оформление титульного листа, оглавления, приложения, списка использованной литературы.

  3. Оформление текстовой части работы: рубрикация текста; правила написания чисел, дат, формул, величин, цитат, ссылок, сокращения слов и словосочетаний, примечаний, прописных и строчных букв.

  4. Графические материалы в исследовании: графики; диаграммы; таблицы; схемы; рисунки, чертежи.






Рекомендуемая литература



1. Басаков М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста: Учебное пособие для студентов вузов и колледжей. Ростов-н/Д: «Феникс», 2001.-64 с.

2. Безрукова В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. — СПб.: Питер, 2004. — 176 с.: ил.

3. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: Учеб. для студ. пед. учеб. заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 128 с.

4. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведени. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 128 с.

5. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие для студентов сред. пед. учеб. заведени. — 2-изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2002 — 128 с.

6. Волков В.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. Серия «50 способов».— Ростов-н/Д. — Феникс, 2004 — 128 с.

7. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: Методика подготовки и оформления: Учебно-методическое пособие. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2002. — 352 с.

8. Рогожин М. Как написать курсовую и дипломную работы.СПб.: Питер, 2005.188 с.: ил.





Скачать 140.52 Kb.
оставить комментарий
Т. Г. Новикова
Дата30.09.2011
Размер140.52 Kb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх
Разработка сайта — Веб студия Адаманов