Педагогическая практика Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов 2-е издание, исправленное и дополненное

Введение

• 
  углубление знаний студентов об актуальных социальных проблемах современного общества, о существующих традиционных и инновационных способах их решения;
  
• 
  апробацию знаний, полученных за период обучения в вузе;
  
• 
  формирование индивидуальной базы знаний и опыта, необходимой как для продолжения освоения специальности, так и для будущей самостоятельной практической деятельности;
  
• 
  развитие профессиональных навыков и умений, которые в будущем позволят эффективно исполнять обязанности социального педагога, использовать технологии и методики прикладных социальных исследований;
  
• 
  приобретение практического опыта и навыков научной и производственной работы.
  

• 
  наличие обратной связи теоретического обучения и практики;
  
• 
  соблюдение принципа последовательности и логичности, т. е. поэтапное освоение комплекса профессиональных умений и навыков, поочередное овладение всеми профессиональными функциями специалиста;
  
• 
  преемственность — взаимосвязь всех видов практик, освоение нового опыта на базе уже приобретенного на предыдущих этапах;
  
• 
  динамичность — постепенное усложнение задач различных видов практик, расширение спектра социальных ролей и видов деятельности;
  
• 
  полифункциональность — одновременное выполнение в ходе практик различных профессиональных функций (организаторской, социально-воспитательной, социально-образовательной, коррекционно-реабилита-ционной и т. д.);
  
• 
  перспективность — знакомство со сферами социально-педагогической деятельности с учетом их перспективного развития.
  
• 
  свобода выбора — учет интересов и потребностей как студентов, так и руководителей практик, содержания заданий в рамках общих задач данного вида практик, тематики, научно-исследовательской работы;
  

1. 
   Углубление и совершенствование теоретических знаний, сформированных в процессе обучения, дальнейшее их совершенствование в различных видах деятельности.
   
2. 
   Развитие личностных качеств, необходимых социальному педагогу в его профессиональной деятельности.
   
3. 
   Формирование профессиональных умений и навыков (коммуникативных, организаторских, диагностических, проектировочных, дидактических, аналитических).
   
4. 
   Знакомство с основными типами и видами учреждений, определенными в качестве основных баз для прохождения практики.
   
5. 
   Освоение современных социально-педагогических и психолого-педагогических технологий коллективной, групповой, индивидуальной работы с различными категориями детей.
   
6. 
   Создание условий для развития способностей и самореализации студента, формирование собственного стиля деятельности.
   
7. 
   Овладение методикой социально-педагогического исследования; формирование у студентов творческого подхода к профессиональной деятельности.
   
8. 
   Развитие навыков профессиональной рефлексии.
   

• 
  изучать, педагогически интерпретировать конкретные условия жизни человека, его эмоциональное состояние, мотивы деятельности;
  
• 
  опираться на теоретические знания, научно обоснованно отбирать содержание и адаптировать информацию адекватно возрастным и психологическим особенностям клиентов;
  
• 
  проводить направленное социально-педагогическое исследование.
  

• 
  определять цель, задачи различных видов социально-педагоги-ческой деятельности;
  
• 
  создать среду, развивающую индивидуальные возможности клиентов;
  
• 
  разрабатывать индивидуальную программу развития клиента на основе результатов психолого-педагогической диагностики;
  
• 
  анализировать опыт социального педагога с целью его использования в собственной практической деятельности;
  
• 
  разрабатывать программно-методические материалы, имеющие социальную и педагогическую значимость;
  
• 
  разрабатывать и аргументировать программу социально-педагоги-ческого исследования, определять его научный аппарат.
  

• 
  внедрять в практику работы целесообразную систему средств, методов и технологий социально-педагогической деятельности;
  
• 
  реализовывать мероприятия, имеющие социальную направленность;
  
• 
  устанавливать педагогически целесообразные отношения с клиентами и коллегами;
  
• 
  отбирать средства, методы и приемы, стимулирующие познавательную деятельность и межличностное общение детей (клиентов).
  

• 
  разработку по каждому виду практики вузовских положений (единого положения, в котором представлены все виды практик), включающих в себя программу, формы и методы ее проведения с учетом требований Государственного образовательного стандарта;
  
• 
  составление графиков подготовки и проведения каждого вида практики (единого графика прохождения практик);
  
• 
  проведение учебной и учебно-методической работы (подготовка пакетов типовых и индивидуальных заданий и рекомендаций для студентов, обновление учебно-методических материалов и т. п.);
  
• 
  проведение организационных мероприятий (установочных и итоговых конференций студентов, совещаний профессорско-преподаватель-ского состава и сотрудников, отвечающих за организацию и проведение практик, заключение договоров с базовыми учреждениями практик, проведение координационных совещаний с их представителями, контроль за подготовкой практик и т. п.);
  
• 
  разработку и оформление необходимой нормативной документации (приказов, распоряжений, форм отчетности, дневников практик и пр.);
  
• 
  другие мероприятия, необходимые для качественной подготовки
  и проведения практик.
  

• 
  планирование процесса прохождения практик, составление их графиков совместно с деканатом;
  
• 
  определение учреждений и организаций как баз практик, содействие заключению с ними договоров;
  
• 
  распределение студентов по базам практик;
  
• 
  своевременная подготовка необходимых документов;
  
• 
  обеспечение взаимодействия с руководителями практики от организаций;
  
• 
  оказание помощи студентам-практикантам в разработке индивидуального плана практики и консультирование по выполнению этого плана;
  
• 
  составление проекта распоряжения о распределении студентов по базам практик;
  
• 
  оформление направлений на практику и выдача их студентам;
  
• 
  организация и проведение совместно с администрацией факультета установочных и итоговых конференций;
  
• 
  консультирование и контроль работы методистов, выборочное посещение баз практик;
  
• 
  контроль прохождения практик студентами, своевременной сдачей ими документации;
  
• 
  взаимодействие с работниками учреждений и организаций (баз практик), ответственными за организацию и проведение практик;
  
• 
  разработка и уточнение заданий на практики, в том числе индивидуальных;
  
• 
  составление итогового отчета по результатам практики и представление его руководителю практики вуза;
  
• 
  внесение необходимых изменений и дополнений в программу практики.
  

• 
  информирование руководителей учреждений, социальных педагогов о виде и сроках практики, ее целях, задачах, количестве студентов;
  
• 
  проведение по предварительной договоренности консультаций (групповые и индивидуальные) для студентов по вопросам содержания
  и организации социально-педагогической работы;
  
• 
  обеспечение координации работы студентов и социальных педагогов во время практики;
  
• 
  оказание научно-методической помощи социальным педагогам
  в проведении работы со студентами;
  
• 
  посещение закрепленных за ним баз практики, осуществление контроля за посещением студентами учреждения во время практики;
  
• 
  проверка отчетной документации и выставление оценки за практику;
  
• 
  предоставление сведений по итогам социально-педагогической практики в соответствии со схемой отчета факультетскому руководителю;
  
• 
  участие в заключительной конференции с предоставлением анализа работы студентов (индивидуальный и групповой), их положительных и отрицательных сторон в ходе прохождения практики.
  

• 
  знакомство студентов с учреждением, его историей, развитием, функционированием, со спецификой деятельности;
  
• 
  назначение ответственных сотрудников в качестве кураторов студентов-практикантов;
  
• 
  обеспечение оптимальных условий для прохождения студентами практики;
  
• 
  осуществление контроля за посещаемостью студентов, их обязанностями и деятельностью при прохождении практики в учреждении.
  

• 
  знакомство студентов со спецификой своей работы, с оформляемой документацией, а также с системой учреждений в социуме;
  
• 
  знакомство студента-практиканта с правилами внутреннего распорядка учреждения и требование неукоснительного их соблюдения;
  
• 
  инструктаж студента о правилах техники безопасности на рабочем месте;
  
• 
  содействие решению студентом-практикантом задач практики;
  
• 
  предоставление студенту возможности в течение первых 1—2 дней для ознакомления с учреждением, его структурой, специалистами; необходимых документов, нормативных актов, других материалов, регламентирующих деятельность данного учреждения;
  
• 
  оказание помощи студенту-практиканту в изучении различного вида документов службы и приобретении практических навыков их оформления и ведения;
  
• 
  предоставление возможности студенту-практиканту принимать участие в решении конкретных проблем;
  
• 
  привлечение студента-практиканта к участию в различных мероприятиях, организуемых и проводимых в образовательных и учебных учреждениях;
  
• 
  создание студенту-практиканту условий, необходимых для реализации научно-исследовательской работы. По просьбе студента предоставлять ему дни для посещения библиотек и работы с литературой при написании курсового и дипломного исследований;
  
• 
  осуществление ежедневной проверки дневника практики студента-практиканта.
  
• 
  по окончании практики предоставление студенту характеристики.
  

1. 
   Познакомиться с программой педагогической практики «Инструктивно-методический лагерь».
   
2. 
   Изучить теоретический материал по тематике лекционных занятий.
   
3. 
   Разработать примерный план работы с детским коллективом во время летнего отдыха.
   
4. 
   Разработать комплекс игр, направленный на организацию досуговой деятельности детей и подростков в условиях летнего отдыха.
   
5. 
   Разработать конспект культурно-массового мероприятия (приложение 7).
   
6. 
   Подготовить и провести на заключительной конференции тематическое выступление.
   

1. 
   Дневник наблюдений практиканта (с фиксацией всей информации, получаемой за каждый день прохождения практики).
   
2. 
   Конспекты лекционных занятий.
   
3. 
   Примерный план работы с детским коллективом во время летнего отдыха.
   
4. 
   Конспект разработанного культурно-массового мероприятия и конспект комплекса игр.
   
5. 
   Отчет по данному виду практики.
   

Скачать 1,4 Mb.

оставить комментарий