Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 01 Стратегический менеджмент (код и название дисциплины по учебному плану специальности) icon

Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 01 Стратегический менеджмент (код и название дисциплины по учебному плану специальности)


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. В...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины информационные технологии управления (код и название...
Учебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р. 01, Сд. В...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Р...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать
^

1.1 Пояснительная записка



1.1.1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Цель и задачи изучения дисциплины


Дисциплина «Стратегический менеджмент» раскрывает вопросы стратегического управления предприятием, фирмой, опирающегося на человеческий потенциал, как на основу организации; ориентирует производственную деятельность на запросы потребителей; рассматривает методы гибкого регулирования изменений в организации для достижения поставленных целей.

Стратегический менеджмент как концепция управления организацией позволяет взглянуть на организацию как на единое целое, объяснить с общесистемных позиций, почему одни фирмы развиваются и процветают, а иные переживают стагнацию или им грозит банкротство.

Стратегический менеджмент является интегрирующим курсом, который объединяет различные разделы и дисциплины теории организации: менеджмент, маркетинг, экономику фирмы, финансовый менеджмент и др.


^ Выписка из ГОС ВПО специальности

«Менеджмент организации»

СД. 01

^ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Стратегические проблемы развития производства и структура промышленности; стратегия предприятия, стратегическое управление; стратегический маркетинг; ситуационный анализ; формирование стратегических целей и стратегии предприятия; стратегия и техническая политика предприятия; стратегия внешнеэкономической деятельности; стратегия и организационная структура; стратегический потенциал организации; проектирование систем управления.





Основной целью курса формирование и развитие особого образа мышления, необходимого управляющим; освоение в теории и на практике методологии стратегического менеджмента.

^ Основными задачами дисциплины являются: дать ясное представление о сущности стратегического менеджмента на уровне организации и показать, что стратегический менеджмент является основным условием устойчивого развития и сохранение конкурентоспособности организации в долгосрочной перспективе.

Программа курса разработана с учетом междисциплинарных связей, рассчитана на 90 часов аудиторных занятий, ориентирована на студентов старших курсов.


^ Необходимый объем знаний для изучения данной дисциплины

Для успешного изучения этой дисциплины студентам необходимо знать в полном объеме, предусмотренной рабочей программой: менеджмент, маркетинг, экономику организации, управление персоналом.


^ 1.1.2 Особенности изучения дисциплины, формы контроля


Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в формах – групповое и индивидуальное решение ситуационных проблем по темам курса. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по основным темам курса, подготовка ответов по проблемным вопросам по основным темам курса.

По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль на дневном отделении и итоговый контроль в форме экзамена на дневном и заочном отделениях.

По учебному плану для дневного отделения предусмотрено 54 часов лекций и 36 часа практических занятий.

^ Объем часов по видам учебной работы


Виды занятий


ДО

(МО)

ЗО

Полная

Программа

( МЗ)

Сокращенная программа

(МОЗС, МОЗВ)

^ Всего по учебному плану (общая трудоемкость)

126

Аудиторные занятия

90

16

20

Лекции

54

10

6

Практические занятия

36

6

4/4

Семинары










Другие виды аудиторных занятий

-

-

-

Самостоятельная работа

101

115

115

Курсовая работа

-

-

-

Контрольная работа

15

15

15

Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины

40

75

75

Выполнение индивидуальных заданий

-

-

-

Подготовка к практическим и семинарским занятиям

46

25

25

Подготовка к контрольным мероприятиям

10

-

-

Рефераты

-

-

-

Другие виды внеаудиторной СРС

-

-

-



^ 1.2 Требования к уровню усвоения дисциплины и формы контроля

В результате изучения курса студенты должны:

знать:

  • сущность, функции, классификацию стратегического управления;

  • стратегию планирования и ее влияние на успех организации;

  • методы реализации стратегического плана;

  • факторы внешней среды организации, их характеристику;

  • методику проведения анализа возможностей и угроз внешней среды;

  • факторы внутренней среды, их характеристику;

  • методику проведения анализа сильных и слабых сторон внутренней среды;

  • виды стратегий;

уметь:

  • решать организационно-стратегические задачи, стоящие перед организацией;

  • формулировать и вырабатывать цели организации; вырабатывать миссию организации;

  • разрабатывать стратегию предприятия;

  • проводить SWOT-анализ и осуществлять выбор альтернативных стратегий.




^ Виды и формы контроля знаний и умений студентов


Виды контроля

Формы контроля для ДО

^ Формы контроля для ЗО

Текущий

устные и тестовые опросы,

выполнение индивидуальных практических заданий

Выполнение контрольной работы

Промежуточный

Тест по нескольким темам

-

-

Итоговый

Экзамен

экзамен

экзамен



Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале - отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).

Выполнение контрольной работы на заочном отделении оценивается на «зачтено», «не зачтено». «Зачтено» ставится за все правильно решенные задания контрольной работы, возможны недочеты по оформлению.


^ Рейтинговая система оценки успешности усвоения дисциплины


Результаты текущей учебной деятельности и промежуточной аттестации учитываются в итоговой аттестации по дисциплине (на дневном отделении) следующим образом:


Составляющие

Сумма баллов

^ Учебная деятельность

студента

Оценка

в аттестации

Баллы

(17

недель)

Текущая

деятельность

70

Посещение и работа на занятиях.

0,7 балла в неделю

0,3 балла в неделю только за посещение

12


5

Тестовые опросы (3 опроса).

5, 4, 3, 2

Соответствует полученной оценке

Аудиторные самостоятельные работы (2 работы)

5, 4, 3, 2

Теоретический коллоквиум


Зачтено

Не зачтено

8-10

0

Выполнение заданий самостоятельной работы


Оценка за каждое задание

5

4

3



3

2

1

Сдача экзамена

30

1. Ответ на один вопрос

2. Ответ на два вопроса

3. Дополнительные вопросы

1

2

0,5

8

16

4

Для допуска к экзамену на дневном отделении необходимо набрать не менее 30 баллов за текущую учебную деятельность. Курс считается освоенным, если студент набрал 50 и более баллов. Если студент набрал 65-70 баллов за текущую учебную деятельность, то он получает оценку за экзамен автоматом.

На заочном отделении студенты допускаются к экзамену только после сдачи выполненной контрольной работы.


^ Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

  • «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений;



  • «хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;




  • «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;




  • «неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.



^ 1.3. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения

промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии

с требованиями ГОС


Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

  1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

  2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

  3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

  • Вопросы на коллоквиум и экзамен,

  • Задания на аудиторные контрольные работы по блокам тем в семестре (для дневного отделения);

  • Задания для самостоятельной работы по темам (для дневного отделения);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

  • Фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в бумажном и электронном виде),

  • Экзаменационные билеты и задачи на экзамен.


^ 1.4. Учебно-тематический план дисциплины




Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы




Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа




Лекции

Практические (семинарские) занятия

Лабораторные занятия




1

2

3

4

5

6

7

8




^ Очная форма обучения




1

Сущность «стратегического менеджмента»



6



4



2






-








2

Научные подходы к стратегическому менеджменту

10

4

2




4







3

Стратегическое планирование

26

14

6




6







4

Процедура стратегического планирования

28

12

8




10






5

Стратегическое управление

38

16

14




9

СР по темам 3-5




6

Стратегия организации: организационно-управленческий аспект

19

4

4




11

Тестовый опрос по темам

1-5







Итого

127

54

36




40







^ Рекомендации к перезачету и переаттестации*

при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)




На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения (раздела 1 и радела 2)






Тема

Всего часов

Аудиторные занятия

^ Самостоятельная работа



Примечание

лекции

практические

лабораторные




Заочное отделение (МЗ, МОЗС, МОЗВ)

1

Сущность «Стратегического менеджмента»



6



1



-






5





2

Научные подходы к стратегическому менеджменту

8

1

-




20




3

Стратегическое планирование

17

2

-




20




4

Процедура стратегического планирования

14

2

2




25




5

Стратегическое управление

14

2

2




25




6

Стратегия организации: организационно-управленческий аспект

17

2







20







Итого

76


10

4




115





^ СООТВЕТСТВИЕ УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА ДИСЦИПЛИНЫ

ГОС ВПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Раздел ГОС

Раздел учебно – тематического плана рабочей программы

Стратегические проблемы развития производства и структура промышленности.

1. Сущность стратегического менеджмента.

стратегия предприятия, стратегическое управление;.

1. Сущность стратегического менеджмента.

стратегический маркетинг

5. Стратегическое управление.

ситуационный анализ




формирование стратегических целей и стратегии предприятия;

5. Стратегическое управление.

стратегия и техническая политика предприятия;

5. Стратегическое управление.

стратегия внешнеэкономической деятельности;

5. Стратегическое управление.

стратегия и организационная структура;

6. Стратегия организации: организационно -управленческий аспект.

стратегический потенциал организации;

4. Стратегическое управление.

6. Стратегия организации: организационно -управленческий аспект.

проектирование систем управления.

3. Стратегическое планирование.

6. Стратегия организации: организационно -управленческий аспект.


1.5 Содержание курса

^

Тема 1. Сущность «Стратегического менеджмента»


Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики.

Понятие «Стратегический менеджмент», типы стратегий. Проблемы организации, действующей в рыночных условиях. Принципы стратегического управления. Внешняя и внутренняя среда организации. Основные элементы стратегии и факторы, влияющие на стратегию. Общий обзор видов стратегий.

^

Тема 2. Научные подходы к «Стратегическому менеджменту»


Системный подход, свойства систем. Правила применения систем. Маркетинговый подход. Функциональный подход. Воспроизводственный подход. Нормативный подход. Методы разработки норм. Комплексный подход. Административный подход. Процессный подход. Поведенческий подход. Ситуационный подход. Внутренняя и внешняя среда.

^

Тема 3. Стратегическое планирование


Понятие «Стратегическое планирование». Типология планирования. Сущность, принципы, функции и выгоды стратегического планирования. Учет неопределенности и нестабильности среды. Временные ориентации руководителей при планировании. Роль информационного обеспечения. Прогнозирование и планирование в экономической деятельности. Процесс стратегического планирования.

^

Тема 4. Процедура стратегического планирования


Цели организации и целеполагания, их характеристика и классификация. Процесс определения целей. Анализ и оценка внешней среды организации. Оценка воздействия факторов внешней среды организации. Управленческое обследование организации. Анализ и выбор стратегических альтернатив развития. Реализация стратегии. Управление реализацией стратегии. Стратегический маркетинг.
^

Тема 5. Стратегическое управление


Управление посредством выбора стратегических позиций: понятие стратегической позиции; функциональный и управленческий потенциал организации. Процесс управления преобразованием стратегической позиции.

Управление путем ранжирования стратегических задач.

Управление по слабым сигналам: условия эффективного применения; методика управления; процедура управления по слабым сигналам. Управление в условиях стратегических неожиданностей:

Разработка и подготовка систем чрезвычайных мер при стратегической неожиданности. Процесс управления. Способы осуществления спонтанных изменений.


^ Тема 6. Стратегия организации: организационно-управленческий аспект

Организационная структура управления: понятие, типы, виды, эффективность, условия применения.

Распределение полномочий. Процесс управления и руководство. Возможные виды стратегий.

Темы для самостоятельного изучения

1. Сущность и значение стратегического менеджмента

1.1 Сущность стратегического менеджмента.

1.2 Предпосылки развития стратегического управления на российских предприятиях.

1.3 Этапы развития корпоративного планирования.

2. Целеполагания, целевая функция.

    1. Цели, целеполагания их характеристика и классификация.

    2. Целевая функция.

3. Прогнозирование

3.1 Сущность, значение прогнозирования.

3.2 Классификация, методы прогнозирования.

4. Управление слабыми сигналами

4.1 Сущность, значение управления слабыми сигналами.

4.2 Методы управления слабыми сигналами.

Основные положения данных вопросов должны быть законспектированы и предоставлены на проверку преподавателю. Студенты должны быть готовы к дискуссионному обсуждению вопросов.


^ 1.6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

  1. Ансофф И. Стратегическое управление / И. Ансоф. – М.: Экономика, 2000. –203 с.

  2. Виханский О. Стратегическое управление / О. Виханский. – М.: Изд-во МГУ, 2001. –197 с.

  3. Саигалайнеи Т. Управление по результатам / Т. Саигалайнеи– М.: Прогресс, 1988. –300 с.

  4. Маркова В.Д. Стратегический менеджмент: курс лекций / В.Д. Маркова, С.А. Кузнецова. – М.: ИНФРА – М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2003. –228* с.

  5. Мескон М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури.– М.: Дело, 2002. – 700 с.

  6. Румянцева З. П. Менеджмент организации / З. П. Румянцева, Н. А. Соломатин– М.: ИНФРА – М.: 1995. – 400 с.

  7. Санталайнен Э. Управление по результатам / Э. Санталайнен, К. Воулайнен – М.: Прогресс 1988. – 150 с.

  8. Учебник «Управление организацией» / под ред. Поршнева А. – М.: ИНФРА – М., 2005. 500 с.



Дополнительная литература

Учебники и учебные пособия

  1. Грейсон Д., О'Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. / Д. Грейсон, К. О'Делл – М.: Экономика 1991. – 405 с.

  2. Друкер П. Рынок: как выйти в лидеры: Практика и принципы. / П. Друкер– М. 1992.387 с.

  3. Карлоф Б. Деловая стратегия. / Б.Карлоф – М.: Экономика, 1993. – 200 с.

  4. Кинг У. Стратегическое планирование и хозяйственная практика. / У. Кинг, Д.Клиланд. – М.: Прогресс, 1982 г.

  5. Коуз Р. Природа фирмы. / Р.Коуз //США – ЭПИ. 1993. – 198 с.

  6. Ларуш Л. Вы на самом деле хотели бы знать все об экономике? / Л.Ларуш. – М.: 1992. – 470 с.

  7. Лебедева И. Япония: смена экономического роста. / И.Лебедева –М.: Наука ,1990. – 351 с.

  8. Морита А. Сделано в Японии. / Морита А. - М.: Прогресс, 1993. – 303 с.

  9. Петров А. А. Экономика и политика: иллюзии и реальность. / А. А. Петров– М.: Изд-во МГУ, 1993. – 300 с.

  10. Питерс Т. В поисках эффективного управления. / Т. Питерс, Р. Уотермен - М.: Прогресс, 2004. – 345 с.

  11. Портер М. Международная конкуренция. / М.Портер - М.: Международные отношения, 1993. – 189 с.

  12. Постановление Правительства РФ от 11 октября 1994 г. №1151 “О мерах по учету интересов субъектов РФ при управлении объектами федеральной собственности”.

  13. Программа углубления экономических реформ Правительства РФ//Вопросы экономики. 1992 г. №8.

  14. Романов А. Н. Оценка коммерческой деятельности предпринимательства. / А. Н. Романов, А. Н. Лукасевич - М.: Финансы и статистка, 1993. – 130 с.

  15. Указ Президента РФ от 10 июля 1994 г. №1200 “О некоторых мерах по обеспечению государственного управления экономикой”.

  16. Форд Г. Сегодня и завтра. / Г.Форд - М.: Финансы и статистика, 1992. – 540 с.

  17. Хьюдж Э. Новое мышление в управлении производством. / Э. Хьюдж, А.Андерсон – М.: Республика. 1992. – 630 с.

  18. Хруцкий В. Е. Южнокорейский парадокс. / В. Е. Хруцкий– М.: ФиС, 1993. – 153 с.

  19. Экономика и бизнес /Под ред. В. Д. Камаева. – М.: Изд-во МГТУ, 1993. – 233 с.

  20. Яковец Ю. В. Предвидение будущего: парадигма цикличности. / Ю. В. Яковец– М., 1992. – 521 с.


Журналы: Проблемы теории и практики управления, Менеджмент в России и за рубежом, Российский экономический журнал, Эксперт, Маркетинг, Экономист, Вопросы экономики.

* – базовые учебники

Ресурсы Интернет


1. www.nlr.ru/ – Российская национальная библиотека.

2. www.nns.ru/ – Национальная электронная библиотека.

3. www.rsl.ru/ – Российская государственная библиотека.

4. www.,biznes-karta.ru/ – Агентство деловой информации «Бизнес-карта».

5. www.,rbs.ru/ – Информационное агентство «РосБизнесКонсалтинг»

6. www.aport.ru/ – Поисковая система.

7. www.rambler.ru/ – Поисковая система.

8. www.yandex.ru/ – Поисковая система.

9. www.busineslearning.ru/ – Система дистанционного бизнес образования.

10. www.test.specialist.ru/ – Центр компьютерного обучения МГТУ им. Н.Э Баумана.





^ 1.2 Методические рекомендации преподавателю


Особенностью курса «Стратегический менеджмент» для данной специальности является то, что вопросы должны рассматриваться применительно к решению различных ситуаций в управлении предприятиями.

Практически по каждому вопросу необходимо показывать особенности его постановки и решения в специфических условиях России.

Главный акцент при изучении курса «Стратегический менеджмент» делается на его практическую часть – освоение методов анализа информации на основе реальных данных из экономики: всестороннее рассмотрение теоретических и практических аспектов стратегического менеджмента организации

Методы обучения

Обучение студентов осуществляется по традиционной технологии (лекции, практики) с включением инновационных элементов – применение тестирующих программ в текущей и итоговой аттестации.

С точки зрения используемых методов лекции подразделяются следующим образом: информационно-объяснительная лекция, повествовательная, лекция-беседа, проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция с заранее запланированными ошибками и т. д.

Наибольший эффект в преподавании достигается при использовании информационно-объяснительной и проблемной лекций.

Методика чтения лекций.

Методика чтения включает ряд практически важных вопросов, касающихся формы изложения материала: способ его подачи, темп чтения лекции, язык и словарный запас лектора, освещение дискуссионных вопросов.

Для лекций по «Стратегическому менеджменту» наиболее приемлемым следует признать средний темп изложения материала, так как это связано с новизной понятий дисциплины, которые студент должен записать. Также необходимо делать отступления по ходу лекции с целью приведения практических примеров.

Что касается манеры изложения, то наиболее приемлемой является так называемый академический стиль, для которого характерна четкость и ясность формулировок, хорошая литературная форма, владение голосом, хорошая дикция, умение держаться перед аудиторией и устанавливать с ней контакт, поддержание дисциплины.

Практические занятия по «Статистике» наиболее целесообразно проводить по схеме:

  • Устный или письменный опрос по теории в начале занятия;

  • Проблемные вопросы:

  • Решение проблемных ситуаций по теме занятия самостоятельно или группой;

Цель практического занятия - научить студентов применять теоретические знания при решении практических задач на основе реальных данных.

^ На практических занятиях должны преобладать следующие методы:

а) практические (письменные здания, групповые задания и т. п.);

б) вербальные (преобладающим методом должно быть объяснение).

Подготовка преподавателя к проведению занятия имеет первостепенное значение. Каким бы опытом преподаватель не обладал, он все равно должен готовиться к каждому практическому занятию.

Во-первых, преподавателю необходимо проработать тему занятия.

Во-вторых преподаватель должен решить все заданные задачи и проблемные ситуации, предусмотреть, чтобы избежать неожиданностей, возможные варианты, которые могут предложить слушатели. Преподаватель должен быть готов ответить на любые вопросы, относящиеся к содержанию каждой задачи и ситуации.

В-третьих, желательно, готовясь к занятию, наметить, кого из студентов следует спросить по данной теме, имея в виду обеспечение равномерного участия всех студентов в работе и проверку уровня их подготовки к занятиям. Проработать содержание опроса знаний и методику ее проведения (в случае необходимости).

Для контроля уровня усвоения материала дисциплины в течение семестра наиболее целесообразно проводить контрольные работы по решению практических задач и тестовые опросы по теории.


^ 3. Методические указания для студентов по изучению дисциплины

3.1 Пояснительная записка


3.1.1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Цель и задачи изучения дисциплины


Дисциплина «Стратегический менеджмент» раскрывает вопросы стратегического управления предприятием, фирмой, опирающегося на человеческий потенциал, как на основу организации; ориентирует производственную деятельность на запросы потребителей; рассматривает методы гибкого регулирования изменений в организации для достижения поставленных целей.

Стратегический менеджмент как концепция управления организацией позволяет взглянуть на организацию как на единое целое, объяснить с общесистемных позиций, почему одни фирмы развиваются и процветают, а иные переживают стагнацию или им грозит банкротство.

Стратегический менеджмент является интегрирующим курсом, который объединяет различные разделы и дисциплины теории организации: менеджмент, маркетинг, экономику фирмы, финансовый менеджмент и др.


^ Выписка из ГОС ВПО специальности

«Государственное и муниципальное управление»

СД. 01

^ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Стратегические проблемы развития производства и структура промышленности; стратегия предприятия, стратегическое управление; стратегический маркетинг; ситуационный анализ; формирование стратегических целей и стратегии предприятия; стратегия и техническая политика предприятия; стратегия внешнеэкономической деятельности; стратегия и организационная структура; стратегический потенциал организации; проектирование систем управления.





Основной целью курса формирование и развитие особого образа мышления, необходимого управляющим; освоение в теории и на практике методологии стратегического менеджмента.

^ Основными задачами дисциплины являются: дать ясное представление о сущности стратегического менеджмента на уровне организации и показать, что стратегический менеджмент является основным условием устойчивого развития и сохранение конкурентоспособности организации в долгосрочной перспективе.

Программа курса разработана с учетом междисциплинарных связей, рассчитана на 90 часов аудиторных занятий, ориентирована на студентов старших курсов.

^ Необходимый объем знаний для изучения данной дисциплины

Для успешного изучения этой дисциплины студентам необходимо знать в полном объеме, предусмотренной рабочей программой: менеджмент, маркетинг, экономику организации, управление персоналом.


^ 3.1.2 Особенности изучения дисциплины, формы контроля


Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в формах – групповое и индивидуальное решение ситуационных проблем по темам курса. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по основным темам курса, подготовка ответов по проблемным вопросам по основным темам курса.

По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль на дневном отделении и итоговый контроль в форме экзамена на дневном и заочном отделениях.

По учебному плану для дневного отделения предусмотрено 54 часов лекций и 36 часа практических занятий.

^ Объем часов по видам учебной работы


Виды занятий


ДО

(МО)

ЗО

Полная

Программа

( МЗ)

Сокращенная программа

(МОЗС, МОЗВ)

^ Всего по учебному плану (общая трудоемкость)

126

Аудиторные занятия

90

16

20

Лекции

54

10

6

Практические занятия

36

6

4/4

Семинары










Другие виды аудиторных занятий

-

-

-

Самостоятельная работа

101

115

115

Курсовая работа

-

-

-

Контрольная работа

15

15

15

Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины

40

75

75

Выполнение индивидуальных заданий

-

-

-

Подготовка к практическим и семинарским занятиям

46

25

25

Подготовка к контрольным мероприятиям

10

-

-

Рефераты

-

-

-

Другие виды внеаудиторной СРС

-

-

-


^ 3.1.3 Требования к уровню усвоения дисциплины и формы контроля

В результате изучения курса студенты должны:

знать:

  • сущность, функции, классификацию стратегического управления;

  • стратегию планирования и ее влияние на успех организации;

  • методы реализации стратегического плана;

  • факторы внешней среды организации, их характеристику;

  • методику проведения анализа возможностей и угроз внешней среды;

  • факторы внутренней среды, их характеристику;

  • методику проведения анализа сильных и слабых сторон внутренней среды;

  • виды стратегий;

уметь:

  • решать организационно-стратегические задачи, стоящие перед организацией;

  • формулировать и вырабатывать цели организации; вырабатывать миссию организации;

  • разрабатывать стратегию предприятия;

  • проводить SWOT-анализ и осуществлять выбор альтернативных стратегий.




^ Виды и формы контроля знаний и умений студентов


Виды контроля

Формы контроля для ДО

^ Формы контроля для ЗО

Текущий

устные и тестовые опросы,

выполнение индивидуальных практических заданий

Выполнение контрольной работы

Промежуточный

Тест по нескольким темам

-

-

Итоговый

Экзамен

экзамен

экзамен



Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале - отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).

Выполнение контрольной работы на заочном отделении оценивается на «зачтено», «не зачтено». «Зачтено» ставится за все правильно решенные задания контрольной работы, возможны недочеты по оформлению.


^ Рейтинговая система оценки успешности усвоения дисциплины


Результаты текущей учебной деятельности и промежуточной аттестации учитываются в итоговой аттестации по дисциплине (на дневном отделении) следующим образом:



Составляющие

Сумма баллов

^ Учебная деятельность

студента

Оценка

в аттестации

Баллы

(17

недель)

Текущая

деятельность

70

Посещение и работа на занятиях.

0,7 балла в неделю

0,3 балла в неделю только за посещение

12


5

Тестовые опросы (3 опроса).

5, 4, 3, 2

Соответствует полученной оценке

Аудиторные самостоятельные работы (2 работы)

5, 4, 3, 2

Теоретический коллоквиум


Зачтено

Не зачтено

8-10

0

Выполнение заданий самостоятельной работы


Оценка за каждое задание

5

4

3



3

2

1

Сдача экзамена

30

1. Ответ на один вопрос

2. Ответ на два вопроса

3. Дополнительные вопросы

1

2

0,5

8

16

4

Для допуска к экзамену на дневном отделении необходимо набрать не менее 30 баллов за текущую учебную деятельность. Курс считается освоенным, если студент набрал 50 и более баллов. Если студент набрал 65-70 баллов за текущую учебную деятельность, то он получает оценку за экзамен автоматом.

На заочном отделении студенты допускаются к экзамену только после сдачи выполненной контрольной работы.


^ Критерии оценки знаний студентов в целом по дисциплине:

  • «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений;



  • «хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;




  • «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;




  • «неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.


^ 3.1.4 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС


Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

  1. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

- вопросы на коллоквиум и экзамен,

- задания на аудиторные контрольные работы по блокам тем в семестре (для дневного отделения);

- задания для самостоятельной работы по темам (для дневного отделения);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

- фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в бумажном и электронном виде),

- экзаменационные билеты и задачи на экзамен.


^ 3.1.5 Учебно-тематический план дисциплины




Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы




Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа




Лекции

Практические (семинарские) занятия

Лабораторные занятия




1

2

3

4

5

6

7

8




^ Очная форма обучения




1

Сущность «стратегического менеджмента»



6



4



2






-








2

Научные подходы к стратегическому менеджменту

10

4

2




4







3

Стратегическое планирование

26

14

6




6







4

Процедура стратегического планирования

28

12

8




10






5

Стратегическое управление

38

16

14




9

СР по темам 3-5




6

Стратегия организации: организационно-управленческий аспект

19

4

4




11

Тестовый опрос по темам

1-5







Итого

127

54

36




40







^ Рекомендации к перезачету и переаттестации*

при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)




На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения (раздела 1 и радела 2)






Тема

Всего часов

Аудиторные занятия

^ Самостоятельная работа



Примечание

лекции

практические

лабораторные




Заочное отделение (МЗ, МОЗС, МОЗВ)

1

Сущность «Стратегического менеджмента»



6



1



-






5





2

Научные подходы к стратегическому менеджменту

8

1

-




20




3

Стратегическое планирование

17

2

-




20




4

Процедура стратегического планирования

14

2

2




25




5

Стратегическое управление

14

2

2




25




6

Стратегия организации: организационно-управленческий аспект

17

2







20







Итого

76


10

4




115





3.1.6 Содержание курса

^

Тема 1. Сущность «Стратегического менеджмента»


Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики.

Понятие «Стратегический менеджмент», типы стратегий. Проблемы организации, действующей в рыночных условиях. Принципы стратегического управления. Внешняя и внутренняя среда организации. Основные элементы стратегии и факторы, влияющие на стратегию. Общий обзор видов стратегий.

^

Тема 2. Научные подходы к «Стратегическому менеджменту»


Системный подход, свойства систем. Правила применения систем. Маркетинговый подход. Функциональный подход. Воспроизводственный подход. Нормативный подход. Методы разработки норм. Комплексный подход. Административный подход. Процессный подход. Поведенческий подход. Ситуационный подход. Внутренняя и внешняя среда.

^

Тема 3. Стратегическое планирование


Понятие «Стратегическое планирование». Типология планирования. Сущность, принципы, функции и выгоды стратегического планирования. Учет неопределенности и нестабильности среды. Временные ориентации руководителей при планировании. Роль информационного обеспечения. Прогнозирование и планирование в экономической деятельности. Процесс стратегического планирования.

^

Тема 4. Процедура стратегического планирования


Цели организации и целеполагания, их характеристика и классификация. Процесс определения целей. Анализ и оценка внешней среды организации. Оценка воздействия факторов внешней среды организации. Управленческое обследование организации. Анализ и выбор стратегических альтернатив развития. Реализация стратегии. Управление реализацией стратегии. Стратегический маркетинг.
^

Тема 5. Стратегическое управление


Управление посредством выбора стратегических позиций: понятие стратегической позиции; функциональный и управленческий потенциал организации. Процесс управления преобразованием стратегической позиции.

Управление путем ранжирования стратегических задач.

Управление по слабым сигналам: условия эффективного применения; методика управления; процедура управления по слабым сигналам. Управление в условиях стратегических неожиданностей:

Разработка и подготовка систем чрезвычайных мер при стратегической неожиданности. Процесс управления. Способы осуществления спонтанных изменений.


^ Тема 6. Стратегия организации: организационно-управленческий аспект

Организационная структура управления: понятие, типы, виды, эффективность, условия применения.

Распределение полномочий. Процесс управления и руководство. Возможные виды стратегий.

Темы для самостоятельного изучения

1. Сущность и значение стратегического менеджмента

1.1 Сущность стратегического менеджмента.

1.2 Предпосылки развития стратегического управления на российских предприятиях.

1.3 Этапы развития корпоративного планирования.

2. Целеполагания, целевая функция.

    1. Цели, целеполагания их характеристика и классификация.

    2. Целевая функция.

3. Прогнозирование

3.1 Сущность, значение прогнозирования.

3.2 Классификация, методы прогнозирования.

4. Управление слабыми сигналами

4.1 Сущность, значение управления слабыми сигналами.

4.2 Методы управления слабыми сигналами.

Основные положения данных вопросов должны быть законспектированы и предоставлены на проверку преподавателю. Студенты должны быть готовы к дискуссионному обсуждению вопросов.


^ 3.1.7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Ансофф И. Стратегическое управление / И. Ансоф. – М.: Экономика, 2000. – с.203

  1. Виханский О. Стратегическое управление / О. Виханский. – М.: Изд-во МГУ, 2001. – с.197

  2. Саигалайнеи Т. Управление по результатам / Т. Саигалайнеи– М.: Прогресс, 1988. – с.300

  3. Маркова В.Д. Стратегический менеджмент: курс лекций / В.Д. Маркова, С.А. Кузнецова. – М.: ИНФРА – М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2003. – с.228*

  4. Мескон М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури.– М.: Дело, 2002. – с.700

  5. Румянцева З. П. Менеджмент организации / З. П. Румянцева, Н. А. Соломатин– М.: ИНФРА – М.: 1995. – с.400

  6. Санталайнен Э. Управление по результатам / Э. Санталайнен, К. Воулайнен – М.: Прогресс 1988. – с. 150

  7. Учебник «Управление организацией» / под ред. Поршнева А. – М.: ИНФРА – М., 2005. с.500



Дополнительная литература

Учебники и учебные пособия

  1. Грейсон Д., О'Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. / Д. Грейсон, К. О'Делл – М.: Экономика 1991. – 405 с.

  2. Друкер П. Рынок: как выйти в лидеры: Практика и принципы. / П. Друкер– М. 1992.387 с.

  3. Карлоф Б. Деловая стратегия. / Б.Карлоф – М.: Экономика, 1993. – 200 с.

  4. Кинг У. Стратегическое планирование и хозяйственная практика. / У. Кинг, Д.Клиланд. – М.: Прогресс, 1982 г.

  5. Коуз Р. Природа фирмы. / Р.Коуз //США – ЭПИ. 1993. – 198 с.

  6. Ларуш Л. Вы на самом деле хотели бы знать все об экономике? / Л.Ларуш. – М.: 1992. – 470 с.

  7. Лебедева И. Япония: смена экономического роста. / И.Лебедева –М.: Наука ,1990. – 351 с.

  8. Морита А. Сделано в Японии. / Морита А. - М.: Прогресс, 1993. – 303 с.

  9. Петров А. А. Экономика и политика: иллюзии и реальность. / А. А. Петров– М.: Изд-во МГУ, 1993. – 300 с.

  10. Питерс Т. В поисках эффективного управления. / Т. Питерс, Р. Уотермен - М.: Прогресс, 2004. – 345 с.

  11. Портер М. Международная конкуренция. / М.Портер - М.: Международные отношения, 1993. – 189 с.

  12. Постановление Правительства РФ от 11 октября 1994 г. №1151 “О мерах по учету интересов субъектов РФ при управлении объектами федеральной собственности”.

  13. Программа углубления экономических реформ Правительства РФ//Вопросы экономики. 1992 г. №8.

  14. Романов А. Н. Оценка коммерческой деятельности предпринимательства. / А. Н. Романов, А. Н. Лукасевич - М.: Финансы и статистка, 1993. – 130 с.

  15. Указ Президента РФ от 10 июля 1994 г. №1200 “О некоторых мерах по обеспечению государственного управления экономикой”.

  16. Форд Г. Сегодня и завтра. / Г.Форд - М.: Финансы и статистика, 1992. – 540 с.

  17. Хьюдж Э. Новое мышление в управлении производством. / Э. Хьюдж, А.Андерсон – М.: Республика. 1992. – 630 с.

  18. Хруцкий В. Е. Южнокорейский парадокс. / В. Е. Хруцкий– М.: ФиС, 1993. – 153 с.

  19. Экономика и бизнес /Под ред. В. Д. Камаева. – М.: Изд-во МГТУ, 1993. – 233 с.

  20. Яковец Ю. В. Предвидение будущего: парадигма цикличности. / Ю. В. Яковец– М., 1992. – 521 с.


Журналы: Проблемы теории и практики управления, Менеджмент в России и за рубежом, Российский экономический журнал, Эксперт, Маркетинг, Экономист, Вопросы экономики.

* – базовые учебники

Ресурсы Интернет


1. www.nlr.ru/ – Российская национальная библиотека.

2. www.nns.ru/ – Национальная электронная библиотека.

3. www.rsl.ru/ – Российская государственная библиотека.

4. www.,biznes-karta.ru/ – Агентство деловой информации «Бизнес-карта».

5. www.,rbs.ru/ – Информационное агентство «РосБизнесКонсалтинг»

6. www.aport.ru/ – Поисковая система.

7. www.rambler.ru/ – Поисковая система.

8. www.yandex.ru/ – Поисковая система.

9. www.busineslearning.ru/ – Система дистанционного бизнес образования.

10. www.test.specialist.ru/ – Центр компьютерного обучения МГТУ им. Н.Э Баумана.


^ 3.1.8 Вопросы к экзамену


  1. Понятие «стратегический менеджмент»

  2. Принципы стратег. управления

  3. Внешняя и внутренняя среда организации

  4. Основные элементы и факторы стратегии

  5. Системный подход к стратегическому менеджменту

  6. Маркетинговый подход

  7. Функциональный подход

  8. Комплексный подход

  9. Процессный подход

  10. Ситуационный подход

  11. Понятие «стратег. планирование»

  12. Типология планирования

  13. Принципы, функции стратег. планирования

  14. Роль информационного обеспечения

  15. Прогнозирование в экономической деятельности

  16. Процесс стратег. планирования

  17. Цели организации и целеполагания

  18. Виды стратегий

  19. Характеристика целей

  20. Анализ и оценка внешней среды организации

  21. Управленческое обследование организации

  22. Анализ и выбор стратег. альтернатив развития

  23. Управление посредством выбора стратегических позиций

  24. Функциональный и управленческий потенциал организации

  25. Анализ и выбор стратегии

  26. Управление по слабым сигналам

  27. Методика управления по слабым сигналам

  28. Развитие систем управления

  29. Организационные структуры управления и стратегии

  30. Управление путем ранжирования стратегических задач

  31. Метод SWOT

  32. Проблемы стратег. управления

  33. Временной аспект стратегии

  34. Определение позиции организации на рынке (матрица Бостонской консультативной группы - БКГ)

  35. Области стратегических изменений в организации (стадии выполнения стратегий)

  36. Управление сопротивлением в организации

  37. Маркетинговые стратегии

  38. Особенности управления социально-трудовыми отношениями в организации

  39. Стратегии и тактика в социально-трудовой сфере организации

  40. Стратегии роста

  41. Стратегии функционирования (лидерство в снижении издержек, дифференциации, фокусирования)

  42. Четыре вида управленческой деятельности в рамках процесса стратег. планирования.



^ 3.1.9 Вопросы к зачету по дисциплине стратегический менеджмент (з о)


  1. Чем обусловлено возникновение методологии стратегического управления развитием организации?

  2. Что такое стратегическое управление?

  3. Какие проблемы развития организации относятся к сфере стратегического управления.

  4. Перечислите и дайте характеристику элементов стратегии.

  5. Виды стратегии функционирования.

  6. Виды стратегии развития.

  7. Что является основой стратегического управления? Дать определения.

  8. Рассмотреть четыре вида управленческой деятельности в рамках процесса стратегического планирования.

  9. Сущность и принципы планирования.

  10. В чем состоит задача стратегического управления?

  11. Что такое макросреда организации?

  12. Что такое микросреда организации?

  13. Непосредственная среда организации?

  14. Дать анализ факторов макросреды организации.

  15. Дать анализ факторов микросреды организации.

  16. Дать анализ факторов непосредственной среды организации.

  17. Анализ SWOT.

  18. Анализ альтернатив стратегии концентрированного роста.

  19. Анализ альтернатив стратегии интегрированного роста.

  20. Анализ альтернатив стратегии сокращения и комбинирования.

  21. Анализ альтернатив стратегии: стратегии лидерства сокращения издержек, диверсификации, фокусирования.

  22. Выбор стратегии.

  23. Оценка выбранной стратегии.

  24. Выполнение стратегии.

  25. Области стратегических изменений.

  26. Миссия организации.

  27. Цели. Требования к целям.

  28. Выработка целей.



^ 4. Тематика и методические указания по выполнению контрольных работ

Контрольные работы по дисциплине «Стратегический менеджмент» выполняются в форме рефератов. Реферат предполагает краткое изложение в письменном виде доклада на заданную тему, сделанный на основе критического обзора экономической литературы.

Реферат должен иметь следующую структуру:

содержание, введение, изложение основного содержание темы, заключение, список литературы.

Основная цель написания контрольной работы в виде реферата состоит в том, чтобы научить пользоваться студентов научной литературой, статистическими данными, развить умения популярно излагать сложные вопросы, связывать теорию с практикой.

Во введении необходимо показать значение, актуальность рассматриваемой проблемы, сформулировать цель, которая ставится в реферате. В основной части теоретически освещается тема в целом, приводится конкретный фактический и цифровой материал. Эта часть разбивается на подразделы в соответствии с планом. В заключении кратко излагается проблема и методы ее решения, практическое применение. Объем реферата 15-18 печатных листов.

Контрольная работа должна быть выполнена в соответствии с общепринятыми требованиями по выполнению письменных работ в НФИ КемГУ. Приводимые в тексте цитаты из экономической литературы, статистические данные должны быть снабжены ссылками на источники, из которых они взяты.

Выполнение письменной работы требует от студента, прежде всего, творческого, самостоятельного отношения, систематической работы с научной литературой и периодическими изданиями.

Сроки выполнения контрольных работ определяются учебным планом и должны точно соблюдаться студентами. Соблюдение сроков выполнения и представления работ необходимо для своевременного получения рецензии преподавателя и работы студента над замечаниями и рекомендациями с целью доработки или повторного выполнения работы, если она не зачтена.

Варианты темы контрольной работы соответствует последней цифре номера зачетной книжки студента.


^ Тематика контрольных работ:

Тема 1.Управление посредством выбора стратегических позиций.

Понятие стратегической позиции. Функциональный и управленческий потенциал организации. Процесс управления преобразованием стратегической позиции.


Тема 2. Управление путем ранжирования стратегических задач.
^
Особая роль информационного обеспечения. Управление стратегическими задачами: процесс, условия эффективности.
Тема 3. Управление по слабым сигналам.

Условия эффективного применения. Методика управления. Процедура управления по слабым сигналам.


Тема 4. Управление в условиях стратегических неожиданностей.

Разработка и подготовка систем чрезвычайных мер при стратегической неожиданности. Процесс управления. Управление сопротивлением в организации. Способы осуществления спонтанных изменений. Система двойного управления.


Тема 5. Стратегия маркетинговой службы организации.

Формы и методы управления развитием сферы деятельности. Виды стратегии, условия применения, эффективность.


Тема 6. Типология планирования по Акоффу.

Временные организации руководителей в планировании. Типология планирования.


Тема 7. Прогнозирование и планирование в экономической деятельности.

Прогнозирование. Виды и альтернативность прогнозов. Планирование. Три класса методов прогнозов.


Тема 8. Прогноз: Четвертый этап в развитии экономики.

Производство. Потребитель. Индивидуальный заказ.

^

Тема 9. Германии: Стратегическая программа построения социальной рыночной экономики.


Социальная рыночная экономика. Стратегическая программа. Сбережения. Стратегическая региональная политика.


Тема 10. США: Стратегия планирования.

План-прогноз. Американский стиль управления. Материализация целей.


Тема 11. Япония: Стратегическая концепция развития экономики.
^
Стратегическая концепция. Корпоративность. Противостояние. Прогноз.


Тема 12. Рыночная модель динамичной экономики Южной Кореи: Формирующая роль государства.

Стратегическая программа развития. Динамичность экономики. Роль государства. Внешнеэкономическая стратегия.


Тема 13. Долгосрочное глобальное экономическое прогнозирование.
^
Долгосрочное прогнозирование. Глобальное прогнозирование. Эконометрика.


Тема 14. Стратегия экономического процветания для России.

Экономическая свобода. Либерализм. Качество жизни. Наукоемкое предпринимательство. Стратегия экономического процветания. Региональная политика.


5. Методические указания к подготовке семинарских занятий


^

5.1. Содержание семинарских занятий




Тема 1. Сущность «Стратегического менеджмента»


Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики.

Понятие «Стратегический менеджмент», типы стратегий. Проблемы организации, действующей в рыночных условиях. Принципы стратегического управления. Внешняя и внутренняя среда организации. Основные элементы стратегии и факторы, влияющие на стратегию. Общий обзор видов стратегий.


Семинар 1.1 Сущность и значение стратегического менеджмента (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

  1. Сущность стратегического менеджмента.

  2. Предпосылки развития стратегического управления на российских предприятиях.

  3. Этапы развития корпоративного планирования.


Основные положения данных вопросов должны быть законспектированы и предоставлены на проверку преподавателю. Студенты должны быть готовы к дискуссионному обсуждению вопросов.


^ Задание: Построить логический алгоритм

Социальная ориентация бизнеса в Японии – важная составляющая часть национального стиля менеджмента. Известное выражение:

«Процветающая фирма – богатое общество» подтверждается впечатляющими успехами японской экономики и высоким уровнем жизни населения.

Из предложенных далее формулировок, отражающих стратегию японской фирмы «Орион» и методы ее реализации, составьте логически построенный алгоритм, характеризующий социально-ориентированный менеджмент этой фирмы:

Литература: 1, 6, 7.






Скачать 1.94 Mb.
оставить комментарий
страница2/9
Дата30.09.2011
Размер1.94 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх