Тема стратегический менеджмент в вузе (18 часов) Теория (лекции) -10 часов, практика (самостоятельная работа) icon

Тема стратегический менеджмент в вузе (18 часов) Теория (лекции) -10 часов, практика (самостоятельная работа)


Смотрите также:
Структурно курс состоит из 11 тем: Тема Введение в предпринимательскую деятельность. Тема 2...
Структурно курс состоит из 11 тем: Тема Введение в предпринимательскую деятельность. Тема 2...
Курс 4 Семестр 7 Учебный план набора 2009 года Распределение учебного времени Лекции 16 часов...
Программа № Кафедра административного и финансового права Направление...
Бакалаврская программа Обязательный курс Курс: гфб-1 Семестр: 2 Количество кредитов: 4 Объем...
Предприятие как основная форма предпринимательской деятельности...
Факультет социального управления кафедра гуманитарных и социальных наук Специальность...
Учебной и учебно-методической литературой. Дисциплина. Психология и педагогика специальность...
Рабочая программа Специальность Государственное муниципальное управление Статус дисциплины...
Общая характеристика страхования...
Общая характеристика страхования...
Общая характеристика страхования...



Загрузка...
скачать
ТЕМА 1. СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ВУЗЕ (18 часов)


Теория (лекции) –10 часов, практика (самостоятельная работа) – 8 часов.


1.1. Мировые тенденции в высшем образовании (лекция – 2 часа).

Устойчивое развитие цивилизации. Современная наука, техника и технологии. По­стиндустриальное общество и знания. Задачи и методы высшего образования. Глоба­лизация экономики и интернационализация высшего образования. Изменения в оте­чественной системе высшего образования. Интеграция российской высшей школы в мировую научно-образовательную систему. Стратегический менеджмент в вузе инно­вационного типа.

^ 1.2. Формирование миссии и стратегического видения вуза (лекция – 2 часа, разработка миссии и SWOT-анализ вуза – 4 часа).

Предназначение вуза, его традиции и особенности. Согласование миссий вуза и его структурных подразделений. Сверхзадача и перспективы развития вуза. Анализ со­стояния и изменений внешней и внутренней среды вуза (SWOT-анализ). Факторы внешней среды: экономические, социальные, политические, юридические, состояние отрасли (научно-образовательной сферы), профильных рынков (научной продукции и образовательных услуг), условия конкуренции и сотрудничества, возможности и угрозы. Факторы внутренней среды: сильные и слабые стороны вуза, компетенции и конкурентные возможности, личные амбиции и этические принципы руководства, корпоративная культура вуза.

^ 1.3. Разработка и реализация стратегии развития вуза (лекция – 2 часа, разработка
корпоративной стратегии и структуры КПР вуза – 4 часа
).

Организационные уровни стратегии: корпоративная стратегия, бизнес-стратегии, функциональные и оперативные стратегии. Виды стратегий. Разработка корпоратив­ной стратегии: освоение и укрепление новых позиций в науке и образовании, отказ от неперспективных направлений, инвестиционные приоритеты и перераспределение ре­сурсов, повышение конкурентоспособности, интернационализация науки и образова­ния, расширение международного сотрудничества, формирование стратегических партнерств, повышение эффективности и качества. Стратегические и финансовые це­ли. Метод сбалансированных показателей. Комплексная программа развития вуза (КПР ): структура, содержание, планирование и реализация.

^ 1.4. Менеджмент качества в вузе (лекция – 4 часа).

Понятие качества. Качество высшего образования и научных исследований в вузе. Способы управления качеством высшего образования. Современные системы ме­неджмента качества. Процессный подход к управлению вузом. Всеобщее управление качеством (TQM) в вузе. Международный стандарт менеджмента качества ISO 9001:2000 и его применение в вузе. Этапы построение системы менеджмента качества в вузе. Сертификация системы менеджмента качества вуза. Управление вузом на ос­нове непрерывной самооценки.

^ ТЕМА 2. УПРАВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫМИ И ФИНАНСОВЫМИ
РЕСУРСАМИ (18 часов)



Теория (лекции) – 10 часов, практика (самостоятельная работа) – 8 часов.


^ 2.1. Положение вуза в современном законодательном поле (лекция – 2 часа).

Организационно-правовая форма - государственное учреждение образования: анализ современного состояния. Влияние специального, бюджетного и налогового законода­тельства на финансово-хозяйственную деятельность. Анализ развития законодатель­ства и его влияние на управление вузом. Новые организационно-правовые формы: положительные тенденции и риски.


^ 2.2. Организация финансового менеджмента в вузе (лекция – 2 часа, практика – 4 часа).

Формирование бюджета вуза: планирование доходной и расходной частей бюджета. Управление затратами на содержание и развитие вуза. Управление ресурсами : иму­щественный комплекс. Особенности управления государственной собственностью. Финансовые ресурсы. Аутсорсинг как основное направление снижения затрат на со­держание вуза. Бюджет развития вуза. Налоги.


^ 2.3. Диверсификация источников финансирования вуза (лекция – 2 часа, практика – 4 часа).

Финансово-хозяйственные отношения вуза с внешней средой. Структура заказчиков научно-технических и образовательных услуг. Государственный заказ и управление ресурсами. Положение вуза на рынках научно-технической продукции и образова­тельных услуг: анализ сильных и слабых сторон. Направление привлеченных ресур­сов на развитие научной и образовательной деятельности вуза.


^ 2.4. Ресурсы вуза инновационного типа (лекция – 4 часа).

Процессообразующая роль вуза в инновационной деятельности. Управление интел­лектуальной собственностью вуза как основа инновационного процесса. Организаци­онная структура и ресурсы вуза инновационного типа. Инновационный процесс и привлечение инвестиций. Управление финансовыми потоками.

^ ТЕМА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНОЙ И БРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (18 часов)



Теория (лекции) – 10 часов, практика (самостоятельная работа) – 8 часов


^ 3.1. Интернационализация российского высшего образования (лекция – 2 часа).

Интернационализация высшего образования как составляющая процесса глобализа­ции экономики. Позиционирование России на международном рынке образователь­ных услуг. Задачи модернизации российской высшей школы. Проблемы признания российских степеней, дипломов и результатов интеллектуальной деятельности на ме­ждународном рынке.


3.2. Разработка и совершенствование образовательных программ (лекция – 4 часа, практика (самостоятельная работа) – разработка целей образовательной программы и результатов обучения – 4 часа)

Основные потребители образовательной программы и их интересы. Цели образова­тельной программы и миссия вуза. Результаты образовательной программы. Профес­сиональные и личностные компетенции специалиста. Цели и результаты обучения от­дельных дисциплин (модулей) программы. Достижение результатов обучения и це­лей образовательной программы. Система менеджмента качества (совершенствова­ния) образовательной программы. Кредитные системы и их роль в учебном процессе. Кредит - единица измерения трудоемкости или содержания образовательной про­граммы. Уровень кредита. Формирование соответствия результатов обучения и кре­дитной оценки дисциплин (модулей) программы. Асинхронная организация учебно­го процесса. Индивидуальные траектории обучения. Текущий мониторинг и контроль достижения результатов обучения.


3.3. Основные тенденции мирового технологического развития. Фундаментальные и
прикладные научные исследования (лекция – 2 часа, практика (самостоятельная работа) – разработка практикума по подготовке студентов к реализации исследовательских функций в будущей профессиональной деятельности – 4 часа
).

Роль научных исследований и технических разработок в современной экономике. Показатели научно-технического развития зарубежных стран и России. Наукоемкие технологии и общество, основанное на знаниях. Планирование и организация науч­ных исследований в вузе. Маркетинг и мониторинг. Рыночная ориентация научных исследований и разработок. Управление интеллектуальной собственностью. Органи­зация научной деятельности в вузе, ее интеграция с мировым научным сообществом. Система менеджмента качества научных исследований и разработок. Подготовка кадров высшей квалификации на основе интеграции вузовской и академической науки. Организационные формы интеграции. Научное обеспечение образовательного процесса. Образовательные программы в области наукоемких тех­нологий, трансфера и коммерциализации научных разработок.


^ 3.4. Болонский процесс (лекция – 2 часа)

История и современное состояние Болонского процесса в Евро­пе. Степень реализации положений Болонского процесса и России. Многоцикловая система высшего образования. Мобильность, совместные и двойные программы. Сис­темы обеспечения качества. Кредитная система ECTS и Diploma Supplement (Евро­пейское приложение к диплому).

^ ТЕМА 4. КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА И УПРАВЛЕНИЕ
ПЕРСОНАЛОМ (18 часов)



Теория (лекции) – 10 часов, практика (самостоятельная работа) – 8 часов.


4.1. Корпоративная и организационная культура. «Обучающаяся организация» (лекция – 2 часа).

Понятия корпоративной и организационной культуры организации. Необходимость управления корпоративной культурой. Изучение и целенаправленное формирование корпоративной культуры в вузе. Модели и инструменты оценки корпоративной куль­туры организации. Методы исследования корпоративной культуры в вузе. Управле­ние изменениями. Мотивация персонала к изменению и развитию корпоративной культуры вуза. Вуз как « обучающаяся организация».


4.2. Управление человеческими ресурсами (лекция – 2 часа).

Цели и задачи управления человеческими ресурсами организации. Методы и процес­сы управления персоналом. Нематериальные ресурсы организации. Интеллектуаль­ный капитал вуза и система управления знаниями.


4.3. Кадровое обеспечение вуза (лекции 4 часа, практика (самостоятельная работа) – описание работы с персоналом вуза – 4 часа).

Оценка состояния и планирование человеческих ресурсов организации. Методы про­гнозирования потребностей в персонале вуза. Корректирующие факторы по прогно­зам. Анализ и описание работ и ролей. Методы сбора данных для анализа. Текучесть кадров. Кадровая политика и планирование. Подбор и отбор персонала вуза. Требова­ния к кандидату на трудоустройство. Тестирование и собеседование с кандидатами. Введение нового сотрудника в организацию. Информация для принятого сотрудника.


4.4. Взаимодействие сотрудников в вузе (лекция – 2 часа, практика (самостоятельная работа) – разработка системы сба­лансированных показателей для различных категорий сотрудников вуза – 4 часа).

Основные документы и нормативные акты по организации работы персонала в вузе. Производственная дисциплина. Делегирование ответственности и полномочий. Норма управляемости. Полномочия и власть. Охрана труда персонала. Управление показате­лями труда. Планирование и оценка результатов труда. Балльно-факторная оценка работ. Система сбалансированных показателей (Balanced Scorecard). Обратная связь «на 360 градусов». Оплата труда по Женевской схеме. Система управления возна­граждением.




Скачать 69.29 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер69.29 Kb.
ТипСамостоятельная работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх