Учебно-методический комплекс по дисциплине судебно-медицинская экспертиза в уголовном и гражданском процессе для направления 030500 «юриспруденция» \\ icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине судебно-медицинская экспертиза в уголовном и гражданском процессе для направления 030500 «юриспруденция» \


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Судебная экспертиза» для специальности 030501...
Учебно-методический комплекс по дисциплине: «Проблемы доказывания в уголовном процессе»...
Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессах...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «особые производства в российском уголовном процессе»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине информатика и математика для направления 030500...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «римское право» для специальности «Юриспруденция» (по...
Задача : Судебно-медицинская экспертиза потерпевших, обвиняемых и других лиц...
Задача : Судебно-медицинская экспертиза потерпевших, обвиняемых и других лиц...
Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 Юриспруденция...
Учебно-методический комплекс судебно-правовая реформа высшее профессиональное образование...
Учебно-методический комплекс по дисциплине организация и тактика раскрытия отдельных видов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине конфликтология для направления 030500 «юриспруденция»...



Загрузка...
скачать


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Удмуртский государственный университет»


Кафедра «Криминалистики и судебных экспертиз»


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ


СУДЕБНО-МЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА В

УГОЛОВНОМ И ГРАЖДАНСКОМ ПРОЦЕССЕ


Для направления 030500 «юриспруденция»


\


Составители рабочей программы:


Старший преподаватель _________________ А.В. Любовицкий

(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф.И.О.)


Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «____»_______________200___ г.

Зав. Кафедрой ____________________________________/______________


Согласовано с методической комиссией факультета (института) «___»____________200_ г.

Председатель МК__________________________/___________________


Ижевск,

2007г.


Перечень документов входящих в УМКД


  1. Рабочая программа

  2. Литература

  3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

    1. Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями

    2. Методические указания по самостоятельной работе: контрольные работы (вопросы и задания), тесты для самоконтроля, рефераты, курсовые работы

  4. Вопросы к экзаменам и зачету

  5. Методические рекомендации для преподавателей

  6. Словарь терминов
  1. ^

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



1. Принципы построения курса

Курс «Судебно-медицинская экспертиза в уголовном и гражданском процессе» является дисциплиной по выбору студентов-магистрантов. Теоретические основы курса представлены лекционным материалом, на основе которого студенты имеют возможность освоить вопросы изучения общей теории, методологии частных медицинских наук в области судебной медицины и психиатрии, их использование в юридической практике. Учебно-практическая программа составляет сущность применения общетеоретических основ в области судебной медицины и судебной психиатрии при производстве судебно-медицинских и судебно-психиатрических экспертиз. Эта часть учебной программы представлена практическими семинарскими занятиями с показом видеофильмов и посещением экспертных учреждений УР.

Вместе с тем, на семинарских занятиях проводится разбор учебного материала по конкретным видам судебных экспертиз, включая комплексные судебно-медицинские и психолого-психиатрические экспертизы в рамках уголовно-процессуального и гражданско-процессуального законодательства.

^ 2. Цели курса

После изучения теоретических разделов и прохождения практикума в объеме рабочей программы студент должен:

  • иметь представление о месте и значении судебной медицины и психиатрии в ряду других наук (уголовного права, криминалистики и др.);

  • знать основные закономерности, механизмы наступления смерти, расстройства вреда здоровья, психических расстройств.

  • должен уметь пользоваться методологией проведения судебно-медицинских и психиатрических экспертиз, должен обладать навыками экспертных оценок, построения судебно-медицинского диагноза, диагноза психических расстройств, составления выводов экспертного заключения.

Учебным планом предусмотрено выполнение реферата. Список тем формируется с учетом пожеланий студентов в избрании названных тем и формулируется индивидуально на основе изучения отдельных разделов по судебно-медицинской и психиатрической экспертной практики. План рефератов разрабатывается и обсуждается совместно со студентами. Формой контроля выполнения рефератов является развернутая рецензия, а в ряде случаев выступление на конференции.

Текущий контроль проводится в форме опроса или собеседования при решении ситуационных задач (прилагается). Основой для определения оценки на экзамене служат экзаменационные (зачетные) вопросы по курсу (прилагаются).

^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по дисциплине «Судебная медицина и психиатрия»


^

I.1.1Наименование тем


всего

из них







лекции

практич.

сам.раб.

^ Тема 1. Судебная медицина













1.1. Введение в предмет

2

2

-

1

^ Тема 2. Частные вопросы теории и













^ Практики судебной медицины













2.1. Учение о смерти (танатология)

2

2

-

1

2.2. Осмотр трупа и определение давности наступления смерти

6

2

1

1

2.3. Судебно-медицинская травматология

4

2

-

1
















2.4. Судебно-медицинская экспертиза













трупа при отдельных видах смерти













2.4.1. Экспертиза механический травмы.

4

3

-

-

2.4.2. Расстройство здоровья и смерти от













острого кислородного голодания













(гипоксия)

4

-

1

1

2.4.3. Расстройство здоровья и смерть от













действия ядов - химических веществ













(токсикология)

2

2

-

1

2.4.4. Расстройство здоровья и смерть от













действия крайних температур

2

2

-

1

2.4.5. Расстройство здоровья и смерть от













действия электрического тока

2

1

-

1

2.4.6. Расстройство здоровья и смерть от













действия лучистой энергии

2

-

1

1

2.4.7. Расстройство здоровья и смерть от













изменений барометрического давления

2

-

1

1

2.4.8. Судебно-медицинская экспертиза













скоропостижной смерти

2

-

-

1

2.4.9. Экспертиза по материалам













следственных и судебных дел.

2

-

1

1

2.4.10. Судебно-медицинская экспертиза













по делам о правонарушениях медицинских













работников

2

-

1

2

^ Тема 3. Судебно-медицинская

6

2

2

2

экспертиза вреда здоровью













^ Тема 4. Экспертиза вещественных

6

2

2

4

доказательств













^ Тема 5 Судебная психиатрия

50

10

10

30

5.1. Основы общей и судебной психиатрии













5.2. Отдельные виды психических













расстройств и их судебно-













психиатрическая оценка













Итого:

100

30

20

50

Содержание курса лекционных занятий

Тема 1. Судебная медицина (2 часа)

1.1. Введение в предмет

Предмет и система судебной медицины. Краткая история развития судебной медицины. Социально-биологические аспекты дальнейшего развития судебной медицины как науки. Процессуальные и научно-организационные основы судебно-медицинской экспертизы. Судебно-медицинские экспертизы. Субъекты и объекты судебно-медицинской экспертизы. Судебно-медицинские экспертизы: первичная, повторная, комплексна. Экспертиза на предварительном следствии, при дознании и в суде. Судебно-медицинская документация. Организация судебно-медицинской экспертизы.

Тема 2. Частные вопросы теории и практики судебной медицины

2.1. Учение о смерти (танатология) (2 часа)

Умирание и смерть. Клиническая и биологическая смерть. Достоверные признаки
наступления смерти. Судебно-медицинская классификация смерти. Ранние трупные явления:
охлаждение трупа, трупные пятна, трупное окоченение, аутолиз. Поздние трупные явления:
гниение, мумификация, жировоск, торфяное дубление, и др. виды консервации трупа.
Разрушение трупа животными и насекомыми. Установление давности наступления смерти
при наружном осмотре трупа по динамике развития трупных явлений, переживаемости
некоторых органов и ткани, флоре и фауне трупа, состоянию желудочно-кишечного тракта и
др. с учетом возраста, массы тела, общего питания, состояния здоровья пострадавшего,
предшествовавшего наступлению смерти, причины и темпа ее наступления. Условий
внешней среды нахождения трупа, определение давности захоронения трупа по костным
останкам.

^ 2.3 Судебно-медицинская травматология( 4часа)

Общие понятия о механической травме. Судебно-медицинская классификация повреждений их признаки. Повреждения тупыми предметами, механизм их образования. Общая их характеристика.

Повреждение при падении на плоскости с высоты. Тракторная, автомобильная, железнодорожная, авиационная, спортивная и др. травмы. Повреждение колющими, режущими орудиями. Механизмы образования и их морфологическая характеристика. Уставные особенности орудий по повреждениям на теле. Огнестрельные повреждения, их особенности в зависимости л различной дистанции выстрела. Повреждения из охотничьего ружья. Значение осмотра одежды при экспертизе огнестрельного повреждения. Экспертиза взрывной травмы Лабораторные исследования при механических повреждениях. Способность к действию смертельно раненых. Отличие прижизненных от посмертных повреждений. Определение тяжести вреда здоровью при экспертизе трупа, причина смерти при механических повреждениях.

^ 2.2.Осмотр трупа и определение давности наступления смерти(2 часа)

Особенности осмотра трупов неизвестных лиц, обгоревших, замерзших, гнилостно

измененных, расчлененных, скелетированных (костных останков) и эксгумированного трупа. Опознавание трупа и его частей. Определение давности наступления смерти и давности пребывания на месте обнаружения.

2.4.1 Судебно-медицинская экспертиза трупа ппи отдельных видах смерти
2.4.1. Экспертиза механической травмы

Наиболее часто встречающейся вид экспертных исследований в случаях причинения травматических повреждений твердыми тупыми, колюще-режущими, рубящими предметами и орудиям, а также в результате огнестрельных повреждений, взрывной травмы и ДТП

2.4.2. Расстройство здоровья и смерти от острого кислородного голодания (гипоксия).

(2 часа)

Механическая асфиксия, ее виды. Общие признаки задушения при наружном т внутреннем исследовании трупа. Повешение. Поза трупа, особенности петли. Удавление петлей. Странгуляционные борозды. Удавление руками, особенности экспертного исследования. Закрытие наружных отверстий носа и рта. Закрытие дыхательных путей инородными предметами. С давление груди и живота, морфологические признаки при наружном и внутреннем исследовании трупа.

Утопление, его признаки. Определение давности нахождения трупа в воде. Виды утопления. Смерть в воде. Лабораторная диагностика утопления (псевдопланктон и фитопланктон).

2.4.3. Расстройство здоровья и смерть от действия ядов - химических веществ
(токсикология) (2 часа)

Понятие о яде и отравлении. Классификация ядов. Диагностика отравлений едкими, дуструктивными, кровяными, функциональными ядами, ядохимикатами. Пищевые отравления: обстоятельства, условия, вещественные доказательства, структура экспертных заключений.

2.4.4. Экспертиза по материалам следственных и судебных дел.(2 часа)
Первичная, дополнительная, повторная экспертиза. Комиссионная, комплексная экспертиза.

2.4.5.Судебно-медицинская экспертиза по делам о правонарушениях медицинских работников (1 час)

Особенности проведения комиссионных экспертиз так называемых «врачебных дел». Участие СМЭ в профилактических мероприятиях учреждений здравоохранения по улучшению лечебно-диагностического процесса при оказании медицинской помощи населению.


^ Тема 3. Судебно-медицинская экспертиза живых лиц (4 часа)

Поводы и порядок ее проведения при определении вреда здоровью от телесных повреждений различного происхождения; при заболеваниях и при подозрениях на притворные и искусственные болезни; при спорных половых состояниях и при половых преступлениях и др. Квалифицирующие признаки вреда здоровью и стойкой утраты обще профессиональной трудоспособности. Экспертиза состояния здоровья: симуляция, дисимуляции, аггравации, самоповреждений.

Судебно-медицинская экспертиза при спорных половых состояниях и половых преступлениях. Экспертиза беременности, бывших родов, абортов. Экспертиза половых преступлений: насильственное половое сношение, развратные действия с малолетними. Экспертиза при подозрении на заражение венерическими болезнями и ВИЧ - инфекцией. Определение возраста. Идентификация личности.


^ Тема 4. Экспертиза вещественных доказательств. (2 часа)

Объекты биологического происхождения. Исследование крови, ее следов на месте происшествия, ан орудиях преступления, одежде и др. Определение наличия, а также видовой, групп вой и половой принадлежности волос. Исследование костей, зубов мекония, молозива, молока. Экспертизы спорного отцовства (Генотипическая диагностика).

Судебно-медицинский аспект идентификации трупа. Идентификация трупа неизвестного человека по костным останкам. Медико-криминалистические и биологические методы исследования.


^ Тема 5. Судебная психиатрия (40 часов)

Предмет и задачи судебной психиатрии. Краткий исторический экскурс. Организация и проведение судебно-психиатрической экспертизы. Нормативные акты. Формула невменяемости при судебно-психиатрической экспертизе обвиняемых ( ст. 21 УК РФ). «Ограниченная» вменяемость (ст. 22 УКРФ).

Судебно-психиатрическая экспертиза свидетелей, потерпевших и свидетельствующих осужденных. Пенитенциарная психиатрия.

Принудительные меры медицинского характера, применяемые к совершившим общественно-опасное деяния.


5.1 Основы общей и судебной психиатрии.

Основные психотермины. Симптомы и синдромы психических расстройств.

5.2. Отдельные виды психических расстройств и их судебно-психиатрическая оценка.

Шизофрения. Эпилепсия. Маниакально-депрессивный психоз. Прогрессивный паралич. Посттравматические психозы. Реактивные психозы. Олигофрения. Экспертиза исключительных и импульсивных состояний и др. кратковременных расстройств. Психические личностные расстройства психопатии. Экспертиза симуляции психических расстройств.

2.ЛИТЕРАТУРА


Нормативно-правовые акты

  1. Конституция Российской Федерации

  2. Уголовный кодекс Российской Федерации 1997г. (гл. 16-18);

  3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации 2001г. (гл.8,10,24,27,35,37);

  4. Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации 2003г. (гл.6,15);

  5. Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации 2001г.(гл.26)

  6. Федеральный закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»

  7. Правила определения тяжести вреда здоровью человека, утв. Постановлением Правительства РФ от 17.08.2007 г. № 522;

  8. Приказ Минзравсоцразвития РФ от 30.05.2005 ;№ 370 «Инструкция об организации производства судебно-психиатрических экспертиз в отделениях судебно-психиатрической экспертизы государственных психиатрических учреждений»;

  9. Приказ МЗ РФ от 12.08.2003 № 401 «Заключение СПЭ по форме 100/у-03 согласно инструкции по заполнению учетной формы 100\у-03».

Основная литература

1. Витер В.И., Гурочкин Ю.Д. Судебная медицина. Курс лекций. М., 2003

2. Самищенко С.С. Судебная медицина: Учебник для юридических вузов. - Москва,2002г.

3. Судебная медицина. Учебник для вузов под ред. профессора В.В.Томилина.

М., 2002

4. Судебная медицина. Учебник для вузов под ред. профессора В.Н. Крюкова

М., 2006


Дополнительная литература

1.Волков В.Н., Датий А.В. Судебная медицина: курс лекций Москва., 1997г. 2.Видеофильм Лекари. Ижевск. 2000.

3.Дмитриева А.С., Клименко Т.В. Судебная психиатрия Москва, 1996г.

4.Журнал «Судебно-медицинская экспертиза». - Москва. 1998-2007г

5.Каминский М.К., Любовицкий А.В., Камашев Г.М., Карипова С.В. Руководство по назначению и проведению судебных экспертиз. Ижевск, 1999г.

6.Любовицкий А.В. Глоссарий по судебной психиатрии. - Ижевск, 2002 г. 7.О.Ргокор, G/Radam Atlas der gerichtlichen Medizin. Berlin (слайды по судебной медицине)

8. Попов В.Л. Судебная медицина. – Санкт – Петербург, 1994г.

9. Правила, Приказы, Инструкции по судебно- медицинской экспертизе. - Москва. 1996 - 2007г.

10. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в уголовном, гражданском, арбитражном
процессе. Москва 1996 г.

11. Сборники научных работ по современным вопросам судебной медицины и
экспертной практики. -Ижевск, журнал «Судебно-медицинская экспертиза». 1994-2008 гг.

12. СD-Экспертиза вещественных доказательств биологического происхождения. Ижевск.,

2006 ( мультимедийный фильм)

13. Учебный материал заключений экспертов и специалистов ( архив НУПЛСЭ

ИПСУБ УДГУ) 2000-2007.

14.Шостакович Б.В. Судебная психиатрия. - Москва. 1997.

^

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ



Самостоятельная работа студентов наряду с аудиторной представляет одну из форм учебного процесса и является существенной ее частью.

^ Самостоятельная работа студентов индивидуальная и коллективная учебная деятельность, осуществляемая на аудиторных и внеаудиторных занятиях по заданиям преподавателя, без его непосредственного участия.

Цель самостоятельной работы студентов – овладеть навыками самостоятельного изучения содержания предмета судебной медицины и психиатрии, а также процессуальной и непроцессуальной деятельности судебного эксперта. Самостоятельная работа предназначена для формирования навыков самостоятельной работы в учебной и научной сферах, способности принимать на себя ответственность, самостоятельно решать проблему, находить конструктивные решения, выход из кризисной ситуации и т.д.

Самостоятельная работа завершает задачи всех видов учебной работы.

Задачей самостоятельной работы является творческий подход к изучению предмета «Судебно-медицинская и психиатрическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе», чтобы проникнуться интересом к изучаемому предмету. Самостоятельная работа студента по данному курсу способствует: углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной деятельности, овладения приемами процесса познания, развитию познавательных способностей.

В основе организации самостоятельной работы должно быть самостоятельное приобретение знаний по предмету способом познавательной деятельности, переработки информации в различных ее материальных носителях, чтобы стать обладателем общекультурной и профессиональной компетенции.

Основой самостоятельной работы служит научно-теоретический курс, комплекс полученных студентом знаний.

Необходимым минимумом будут являться разделы аудиторной деятельности по вопросам судебно-медицинской травматологии, определению тяжести вреда здоровью и квалификации телесных повреждений, исследованию вещественных доказательств биологического происхождения, а также вопросов производства комплексных судебно-психолого-психиатрических экспертиз.

Самостоятельная работа расширяет и обогащает знания, умения по индивидуальным направлениям, что создает разносторонних специалистов. В процессе самостоятельной работы студентов развивают их творческие возможности.

Самостоятельная работа по курсу «Судебная медицина и психиатрия» в зависимости от формы обучения и соответсвующего учебного плана может включать в себя следующие части:

  1. Подготовка к семинарским (практическим) занятиям.

  2. Выполнение контрольной работы.

  3. Написание реферата.

  4. Подготовка к зачету.

Содержание и объем теоретической учебной информации и практических занятий по каждой теме содержится в настоящем Учебно-методическом комплексе по дисциплине.

Методы и формы самостоятельной работы, а также методические указания по их выполнению также содержатся в настоящем Учебно-методическом комплексе по дисциплине. Планирование самостоятельной работы студентов осуществляется в соответствии с учебной нагрузкой преподавателя и учебной программой по дисциплине.

Некоторые виды самостоятельной работы выполняются коллективно (в группе).

Групповая работа усиливает фактор мотивации и взаимной интеллектуальной активности, повышает эффективность познавательной деятельности благодаря взаимному контролю.

Организация самостоятельной работы студентов проводится в соответствии с Положением об организации самостоятельной работы студентов, утвержденном решением ученого совета ГОУВПО «Удмуртский государственный университет» (Протокол № 17 от 14.02.2007 г.).


^ 3.1. Планы семинарских (практических) занятий с методическими указаниями


Тема 2. Судебно-медицинская травматология


Контрольные вопросы:

  1. Классификация травматизма.

  2. Виды травматических повреждений

  3. Правила описания телесных повреждений (ссадины, кровоподтеки, раны, переломы, ушибы, отрывы и разрывы) при экспертизе трупа.

  4. Квалификация телесных повреждений на трупе.


Задания:

  1. Составить общую схему описания повреждений.

  2. Просмотреть и изучить архивный материал по конкретным видам судебно-медицинских экспертиз трупа.

  3. Просмотреть видеофильм «Лекари»


^ Методические рекомендации:

Основой проведения занятий по настоящей теме является теоретический материал изученный на лекционных занятиях и материал учебной и учебно-методической литературы. При подготовке к занятиям необходимо повторить изученное и подготовиться к обсуждению контрольных вопросов. Задания выносимые на семинарские (практические) занятия являются творческими и предполагают активную работу студентов как индивидуально, так и в группе.

Видеофильм просматривается студентами, как правило, самостоятельно; является дополнительным иллюстративным материалом, ориентированным на повторение пройденного.


Тема 3. Судебно-медицинская экспертиза тяжести вреда здоровью


Контрольные вопросы:

  1. Вопросы для экспертного задания по определению тяжести вреда здоровью.

  2. Квалифицирующие признаки телесных повреждений для определения тяжести вреда здоровью.


Задания:

Решить приведенные ниже задачи по определению тяжести вреда здоровью.

        1. На прием к судебно-медицинскому эксперту обратилась потерпевшая с письменным отношением от участкового уполномоченного на судебно-медицинское освидетельствование по поводу очередного нанесения побоев. Какой документ будет составлен СМЭ? Какие телесные повреждения будут характеризовать побои? Определить тяжесть вреда здоровью потерпевшей по поводу очередного нанесения побоев? Системность побоев?

        2. Путем систематического нанесения телесных повреждений в области лица и головы потерпевшей причинена ЧМТ, по поводу которой она была госпитализирована в нейрохирургическое отделение МЧС № 7 г. Ижевска и находилась на стационарном лечении 21 день, после чего была выписана на амбулаторное лечение. Клинический диагноз: закрытая черепно-мозговая травма, сотрясение головного мозга, закрытый перелом костей носа, внутренней стенки правой орбиты глазницы. Травматическая экстракция (удаление) трех зубов верхней челюсти справа. Определить степень тяжести вреда здоровью? Какие квалифицирующие признаки необходимо применить и использовать нормативные документы?

        3. В результате избиения потерпевшему причинены закрытая тупая травма груди с переломом 5-6 ребер справа. Определить степень тяжести вреда здоровью?

        4. В результате ДТП потерпевший получил закрытый оскольчатый перелом обеих костей правой голени. После выписки из травматологического отделения находился на амбулаторном лечении в течение 3-х месяцев. Определить степень тяжести вреда здоровью?

        5. После получения двухлодыжечного, оскольчатого перелома костей левой голени в результате ДТП потерпевший находился сначала на стационарном лечении и был выписан с диагнозом: осложненный, несросшийся перелом костей нижней трети голени и стопы. Через полгода амбулаторного лечения потребовалась ампутация стопы. Определить степень тяжести вреда здоровью?

        6. В результате разбойного нападения потерпевший получил закрытую черепно-мозговую травму (ЧМТ): ушиб головного мозга средней степени. В дальнейшем после проведенного лечения у потерпевшего наблюдались остаточные явления в виде отдельных очаговых симптомов - неравенство глазных щелей, отклонение языка, сглаженность носогубной складки, энцефалопатия и др. Какой квалифицирующий признак применим для определения степени тяжести вреда здоровью?

        7. В результате ДТП потерпевшей были причинены множественные ушибы мягких тканей тела. Перелом костей таза с разрывом крестцово-подвздошного сочленения. В дальнейшем развилось нарушение функций таза со значительным нарушением статики, ограничением движений в тазобедренном суставе средней степени. Какой квалифицирующий признак применим для определения степени тяжести вреда здоровью?

        8. При исследовании трупа ( смерть наступила от острого отравления алкоголем ) были обнаружены ушибы мягких тканей лица, рваноушибленные раны слизистой оболочки рта, перелом костей носа. Как оценить степень тяжести вреда здоровью по повреждениям на трупе?

        9. В результате группового изнасилования гр. К. 16 лет на теле потерпевшей
          были обнаружены множественные мелкие ссадины, кровоподтеки, ушибы
          мягких тканей лица и головы, в области наружных половых органов, разрыв
          девственной плевы, стенок влагалища, промежности и разрыв мочевого
          пузыря. В дальнейшем у потерпевшей образовались мочеполовые свищи,
          непроходимость мочеиспускательного канала, что вызвало стойкую утрату
          общей трудоспособности. Какие вопросы необходимо поставить на
          разрешение перед судебно-медицинским экспертом?

        10. В результате ожоговой травмы солист камерного оркестра ( скрипач )
          получил ожог 15 % третей степени в области лица, шеи и кистей рук. После
          проведенного лечения и неоднократных косметических операций музыкант
          был вынужден оставить свою концертную деятельность. Определить
          степень тяжести вреда здоровью и указать квалифицирующие признаки
          причиненного вреда здоровью и потери трудоспособности (общей и
          профессиональной).

        11. С целью ограбления и присвоения имущества малолетние преступники
          плеснули в лицо хозяина квартиры кислотой и применили газовый пистолет.
          В результате преступных действий у потерпевшего возник отек гортани и
          развилось удушье с потерей сознания. В дальнейшем в результате
          химического ожога глаз снизилась острота зрения от 0,04 до
          светоощущения. Какие квалифицирующие признаки тяжкого вреда
          здоровью необходимо применить?

        12. В результате ЧМТ у потерпевшего ( 30 лет) в дальнейшем стали
          наблюдаться эпилептические припадки и признаки травматической
          энцефалопатии с последующим развитием слабоумия. Каков порядок
          проведения экспертизы по определению степени тяжести вреда здоровью?

        13. Потерпевшей с беременностью сроком 4 месяца и имевшей в анамнезе
          привычные выкидыши были причинены удары по лицу, голове, груди с
          сотрясением головного мозга, после чего у нее произошел выкидыш. Каковы особенности проведения экспертизы прерывания беременности?

        14. На лице и шее потерпевшей имелись множественные деформирующие
          келоидные рубцы, которые с помощью косметических операций стали менее
          заметными. Как решить вопрос об обезображивании лица?

        15. В результате пластических операций на молочных железах у молодой
          женщины возникла несостоятельность силиконовых протезов груди.
          Имеются ли признаки возмещения вреда, причиненного повреждением
          здоровья, если да, то каковы медико-правовые аспекты участия судебно-
          медицинских экспертов в гражданском иске?


^ Методические рекомендации:

При подготовке к занятиям необходимо помимо лекционного материала, информации учебников и учебных пособий обязательно изучить Правила определения тяжести вреда здоровью человека, утв. Постановлением Правительства РФ от 17.08.2007 г. № 522.


Тема 4. Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств


Контрольные вопросы:

  1. Понятие и характеристика вещественных доказательств биологического происхождения.

  2. Экспертное исследование следов крови.

  3. Геномно-молекулярные экспертизы.


Задания:

Просмотреть СD-ROM «Исследование вещественных доказательств биологического происхождения».


^ Методические рекомендации:

При подготовке к занятиям необходимо внимательно и детально изучить конспекты лекций по теме «Исследование вещественных доказательств».

СD-ROM «Исследование вещественных доказательств биологического происхождения» просматривается, как правило, во внеаудиторное время. Является дополнительным иллюстративным материалом и входит в самостоятельную работу студента.


Тема 2.2.4. и 2.2.5. Судебно-медицинская экспертиза по материалам уголовных и гражданских дел о правонарушениях деятельности медицинских работников.


Контрольные вопросы:

  1. Виды правонарушений деятельности медицинских работников. Понятие врачебной ошибки.

  2. Подготовка обстоятельств дел и перечень вопросов, поставленных на комиссии экспертов.

  3. Исследовательская часть экспертного заключения.

  4. Составление выводов экспертного заключения и его оценка судом.


Задание:

Изучить конкретные экспертные заключения по делам, связанным с правонарушениями деятельности медицинских работников (архив НУПЛСЭ ИПСУБ).


^ Методические рекомендации:

При изучении данной темы необходимо использование соответствующих глав учебников по разделам правонарушений деятельности медицинских работников, рефератов и квалификационных работ на обозначенную тему.


Тема 5.1. Основы общей и судебной психиатрии.


Контрольные вопросы:

  1. Нормативные документы по производству судебно-психиатрических экспертиз в уголовном процессе.

  2. Оценка судом заключения комплексных судебно-психолого-психиатрических экспертиз.


Задания:

Изучить Учебный материал экспертных заключений по архиву НУГЛСЭ ИПСУБ.


^ Методические рекомендации:

При подготовке к практическим (семинарским) занятиям по данной теме необходимо изучить положения следующих нормативно-правовых актов: Федеральный закон «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»; Приказ Минзравсоцразвития РФ от 30.05.2005 ;№ 370 «Инструкция об организации производства судебно-психиатрических экспертиз в отделениях судебно-психиатрической экспертизы государственных психиатрических учреждений»; Приказ МЗ РФ от 12.08.2003 № 401 «Заключение СПЭ по форме 100/у-03 согласно инструкции по заполнению учетной формы 100\у-03».


^ 3.2. Методические указания по самостоятельной работе


Контрольная работа


Методические рекомендации:

Контрольная работа должна быть выполнена аккуратно, грамотна. Страницы необходимо пронумеровать. Одной из предпосылок успешного выполнения работы является внимательное изучение задания, а также знание и использование материалов лекций, учебника и другой рекомендованной литературы. В случае затруднения студент может получить исчерпывающие консультации у преподавателей кафедры в часы консультаций.

Основная цель контрольной работы проверить и закрепить знания, навыки работы. Выполнение контрольной работы должно способствовать выработке умения анализировать информацию сферы судебной медицины и психиатрии.

Задания для контрольной работы разработаны с учетом нормального уровня теоретической подготовки студента, в частности успешного освоения теоретического материала.

Полностью подготовленная и надлежаще оформленная контрольная работа с листом рецензента передается на кафедру для проверки. Контрольная работа засчитывается с определенным количеством замечаний рецензента или возвращается на доработку с точным указанием оснований невозможности зачесть ее как удовлетворительную.


Задания:

  1. В течение 1,5 лет серийный убийца-маньяк совершил убийства 8 женщин и детей с изнасилованием. В качестве орудия убийства был использован молоток, которым убийца наносил жертвам удары по голове, приводя их в беспомощное состояние. При этом у потерпевших после производства судебно-медицинской экспертизы трупов были установлены морфологические признаки ЧМТ (переломы костей черепа, ушибы головного мозга, внутричерепные и внутримозговые гематомы).

Наряду с указанными повреждениями у нескольких жертв были выявлены признаки механической асфиксии от сдавления шеи, закрытия дыхательных отверстий носа и рта. После задержания преступника и на стадии предварительного следствия проводились другие виды экспертных исследований. Какие это были экспертизы и что они должны были установить?

  1. В процессе разбойного нападения в служебном помещении был произведен выстрел из обреза гладкоствольного охотничьего оружия. Выстрелом в голову была убита сотрудник бухгалтерии. При осмотре места происшествия и обнаружения трупа экспертом-криминалистом и судебным медиком было допущено целый ряд упущений и дефектов,чтоявилось препятствием для решения таких вопросов,как дистанция выстрела, взаиморасположения стрелявшего и пострадавшей, направление выстрела, вид и характер ранящего снаряда. Какие ситуационные исследования можно провести для реконструкции события?

  2. Какие ситуационные исследования могут быть проведены в случаях так называемых «натыканий на нож»?


Рефераты:


Методические рекомендации:

В основе написания реферата лежит теоретический курс по дисциплине и работа с научной и учебной литературой. Работа с указанной литературой – это основной вид самостоятельной работы студента в вузе и одновременно подготовка к будущей практической работе. Овладение методикой этой работы является наиболее важным и жизненно необходимым средством в стремлении обрести квалификацию. Нужно установить в работе над книгой строго продуманную систему, которая позволяла бы студентам выбирать существенное, опустив второстепенное или уже известное. Важно иметь в виду, что чтение книг – творческий процесс. Он предполагает не просто чтение, но и ведение записей, которые дисциплинируют читателя, способствуют превращению пассивного восприятия текста в сознательную, вдумчивую и творческую работу над ним.

Чтение книги часто полезно предварять внимательным просмотром соответствующей лекции. Это позволяет определить главное.

При чтении книги необходимо выделять в ней существенное – теоретически и практически значимое.

Студентам важно научиться пользоваться приемами продуктивного запоминания учебного материала. Одним из приемов является повторение понятого учебного материала до полного его запоминания.

При этом важно научиться тщательно анализировать содержание изучаемой книги, выделять главное кратко.

Список примерных тем рефератов формируется преподавателем ведущим занятия формируется с учетом пожеланий студентов. Определение темы избранной конкретным студентом среди поименованных тем формулируется индивидуально на основе изучения отдельных разделов по судебно-медицинской и психиатрической экспертной практики. Помимо поименованных тем студент может избрать иную тему по согласованию с преподавателем. План учебно-исследовательских работ разрабатывается и обсуждается совместно со студентами.

^ Формой контроля выполнения учебно-исследовательских работ является развернутая рецензия, а в ряде случаев выступление на конференции.

В ходе написания реферативной работы студент при необходимости посещает консультации преподавателя с целью получения нужной помощи в ее написании.


Тематика рефератов:


  1. История развития судебной медицины

  2. Организация судебно-медицинской экспертизы в Российской Федерации

  3. Процессуальные основы судебно-медицинской экспертизы

  4. Судебно-медицинская травматология

  5. Судебно-медицинская диагностика расстройств здоровья от действия внешних факторов

  6. Судебно-медицинская токсикология

  7. Смерть и трупные явления

  8. Осмотр места происшествия и первоначальный наружный осмотр трупа

  9. Судебно-медицинская экспертиза телесных повреждений у живых лиц

  10. Судебно-медицинская экспертиза при половых преступлениях

  11. Судебно-медицинская экспертиза искусственных болезней и самоповреждений

  12. Судебно-медицинское исследование вещественных доказательств

  13. Судебно-медицинская экспертиза смертельных повреждений

  14. Экспертиза притворных болезней, симуляций психических расстройств.



^ Методические указания по подготовке к зачету


Самостоятельная работа требует и руководства и проверки качества усвоения материала, т.е. контроля. Формами контроля в высшем учебном заведении являются зачеты и экзамены. При подготовке к зачету требуется повторение ранее изученного материала с тем, чтобы вновь осмыслить и запомнить полученные знания. Повторение каждый раз должно быть новой работой: чтение конспектов, устный пересказ, выписка отдельных положений, выводов, фактов и т.д. Особое внимание при повторении следует уделить трудным, ранее непонятным положениям. Перед зачетом или экзаменом важно поделиться с сокурсниками своими знаниями, обсудить с ними наиболее трудные вопросы и тем самым проверить свое и их понимание.

^

4.ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ





  1. Отношение судебной медицины к другим наукам. Значение ее в системе общей медицинской и юридической науки. Организационная структура СМЭ в РФ.

  2. Критерии тяжкого вреда здоровью (ст.111УК РФ).

  3. Степень тяжести вреда здоровью в соответствии с УК РФ 1996 г., определение характера давности и механизма телесных повреждений.

  4. Понятие ненасильственной смерти. Смерть скоропостижная и внезапная, судебно-медицинская диагностика скоропостижной смерти. Причины скоропостижной смерти.

  5. Экспертиза по поводу не смертельных повреждений на трупе (их судебно-медицинская оценка при экспертизе трупа).

  6. Эксгумация (поводы, порядок, судебно-медицинское заключение).

  7. Осмотр места происшествия и трупа в случаях смерти от действия колюще режущих предметов

7. Электротравма и условия ее возникновения (осмотр места происшествия, признаки действия электричества на ткани и органы).

9 Дифференциальная диагностика входного и выходного пулевых огнестрельных повреждений.

10. Общая характеристика вещественных доказательств, подлежащих судебно-медицинскому исследованию.

  1. Поводы и особенности производства экспертизы полых состояний в диспозиции ст. ст. 131-135 УКРФ.

  2. Медико-криминалистическое значение трупных пятен.

  3. Экспертиза по поводу симуляции, диссимиляции, аггравации и самоповреждений (понятия, характеристика, методы).

  4. Экспертиза отравлений суррогатами алкоголя.

  5. Умышленное причинение легкого вреда здоровью (ст. 115 УКРФ).

16. Осмотр места происшествия и трупа в случаях смерти от действия крайних температур.

17. Порядок осмотра места-происшествия и трупа на месте его обнаружения и участие в нем специалиста в области судебной медицины.

  1. Классификация причин смерти (дать определение понятий насильственной и ненасильственной категории смерти, рода и вида смерти

  2. Ссадины и кровоподтеки в судебно-медицинском отношении, их медико- криминалистическое значение




  1. Процессуальные основы судебно-медицинской экспертизы в РФ в соответствии с УПК РФ.

  2. Признаки смерти от действия низкой температуры. Значение осмотра места происшествия для установления воздействия холода на организм человека. Промерзание трупа.

  3. Ст. 121-122 УК РФ: судебно-медицинская оценка.

  4. Правила и порядок судебно-медицинского исследования трупа.

  5. Ранние трупные явления и их медико-криминалистическое значение.

  6. Особенности судебно-медицинского исследования трупов плодов и новорожденных.

  7. Осмотр трупа на месте происшествия (особенности осмотра при различных видах насильственной смерти).

  8. Экспертиза незаконного производства аборта (ст. 123 УК РФ).

  9. Проведение судебно-медицинской экспертизы в диспозиции ст.121,122,124 УК РФ

  10. Отличие прижизненных телесных повреждений от посмертных.


Вопросы к зачету по дисциплине «Судебная медицина и психиатрия»

  1. Степень тяжести вреда здоровью в соответствии с УК РФ 1996 г. определение характера давности и механизма телесных повреждений.

  2. Экспертиза по поводу не смертельных повреждений на трупе(их судебно-медицинская оценка при экспертизе трупа).

  3. Дифференциальная диагностика входного и выходного пулевых огнестрельных повреждений.

  4. Общая характеристика вещественных доказательств, подлежащих судебно- медицинскому исследованию.

  5. Поводы и особенности производства экспертизы полового состояния в диспозиции ст. ст. 131-135 УКРФ.




  1. Медико-криминалистическое значение трупных пятен.

  2. Экспертиза по поводу симуляции, диссимиляции, аггравации и самоповреждений (понятия, характеристика, методы).




  1. Классификация причин смерти (дать определение понятий насильственной и ненасильственной категории смерти, рода и вида смерти

  2. Ссадины и кровоподтеки в судебно-медицинском отношении, их медико-криминалистическое значение

  3. Процессуальные основы судебно-медицинской экспертизы в РФ в соответствии с УПК РФ.

11. Признаки смерти от действия низкой температуры. Значение осмотра места происшествия для установления воздействия холода на организм человека. Промерзание трупа.

  1. Правила и порядок судебно-медицинского исследования трупа.

  2. Осмотр трупа на месте происшествия (особенности осмотра при различных видах насильственной смерти).

  3. Предмет и содержание судебной медицины (содержание, практическое применение, объекты исследования).

  4. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности (виды экспертиз).

  5. Порядок обнаружения, изъятия и упаковки вещественных доказательств, направляемых в судебно-медицинскую лабораторию.

  6. Виды судебно-медицинских экспертиз.

  7. Поводы для производства экспертизы трупа в случаях нарушений при оказании медицинской помощи.

  8. Нормативная судебно-медицинская документация при экспертизе трупа и ее значение для оценки доказательств.

  9. Поздние трупные явления, их значение в судебно-медицинской практике.

21. Поводы и причины направления на судебно-психиатрическую экспертизу.

22. Аффект: физиология и патология.

23. Судебно-психиатрическая экспертиза исключительных состояний и других кратковременных расстройств психической деятельности.

  1. Синдромы помрачения сознания.

  2. Эмоциональные расстройства.

  3. Экспертиза спорного отцовства, подменны детей.

  4. Ст. 21 УК РФ (формула невменяемости).

  5. Виды расстройств мышления их судебно-психиотрическая оценка.

  6. Виды слабоумия: судебно-психиатрическая оценка.

  7. Ст. 22 УК РФ (ограниченная вменяемость).

  8. Судебно-медицинская экспертиза при реконструкции обстоятельств и условий причинения повреждений («ситуационные» экспертизы).

Установление наличия, вида и групповых свойств крови.

33. Уголовно-правовое значение аффекта (ст. 107,113 УК РФ). Судебно-психологическая оценка.

34. Огнестрельная и взрывная травма (осмотр места происшествия).

  1. Опознание трупа (методы идентификации личности их характеристика). Трудности опознания гнилостно-измененных и расчлененных трупов.

  2. Классификация правонарушений медицинских работников при оказании помощи. Судебно-медицинская оценка.

37. Определение спорного полового состояния (поводы, истинный и ложный гермафродитизм, трансвестизм).

  1. Процессуальная и внепроцессуальная деятельность судебных медиков.

  2. Психопатологические синдромы, определяющие диагностику хронических психических расстройств (эпилепсия, шизофрения, МДП).

  3. Виды принудительных мер медицинского характера, применяемых к лицам, признанным невменяемыми (ст. 97, 99 УК РФ).



^

5.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ



Основной, наиболее экономичной формой получения и усвоения информации в вузе является лекция, позволяющая воспринять значительную сумму основных знаний и потому способствующая повышению продуктивности всех других форм учебного труда.

В процессе чтения курса лектор излагает основные теоретические положения данной научной дисциплины, через лекцию студенты усваивают сущность предмета, она помогает разобраться в сложных вопросах, раскрывает проблемы, трудности, которые возникают в науке, учит студентов критически мыслить, думать, применять полученные знания в решении практических задач, вызывает интерес к предмету, пробуждает творческую мысль, стремление дополнить услышанное из других источников.

Учебники и учебные пособия, как правило, в основном дают «спокойное», застывшее изображение научного материала, который более или менее стабилизировался к данному моменту. Наука же постоянно движется вперед и может быть глубоко освоена только посредством работы над первоисточниками и специальной научной литературой, а также через лекции, где лектор дает наука не «приглаженную» и «причесанную», а во всем противоречии данной отрасли знаний, связь ее с современными достижениями науки и техники. Только на лекциях можно почувствовать, что наука создается не где-то в «тридевятом царстве», а рядом, в том же здании, в те же лабораториях где учатся студенты, теми же людьми, которые их учат.

Через лекцию постигается методика научного исследования и умение самостоятельно работать, анализировать различного рода явления.

Хорошо овладеть содержанием лекции – это: 1) знать тему; 2) понимать значение и важность ее в данном курсе; 3) четко представлять план; 4) уметь выделить основное, главное; 5) усвоить значение примеров и иллюстраций; 6) связать вновь полученные сведеня о предмете или явлении с уже имеющимися; 7) представлять возможность и необходимость применения полученных сведений.

Кроме того, важной формой овладения предметом, кроме лекций, является изучение первоисточников. Конспектированию предшествует этап осмысления текста первоисточника.

Семинарские занятия проводятся с участием преподавателей, на них ведутся собеседования на научно-учебные темы, обсуждаются проблемы и важнейшие вопросы науки, углубляются и расширяются знания, полученные на лекция, уясняются трудные вопросы. Каждый студент на семинарских занятиях учится критически анализировать выступления товарищей, формулировать собственные представления о предмете обсуждения, а также участвовать в товарищеских дискуссиях.

В связи со своеобразием и специфичностью изучаемой дисциплины при самостоятельном изучении студентами выше указанных тем, методически необходимо применение речевого комментария преподавателем для закрепления подготовленного студентами материала в результате самостоятельного изучения. Очень эффективным является использование иллюстративного материала с демонстрацией видео и мультимедийных фильмов и учебного материала по конкретным классам и видам судебных экспертиз.

В связи с ограниченными возможностями посещения студентами учебных баз экспертных учреждений (Бюро СМЭ «Республиканский психо-неврологический диспансер) по объективным причинам (возможность инфицирования, получения вреда здоровью, согласие руководства экспертных учреждений) на первый план выступает методическое обеспечение учебного процесса, о котором говорится выше.

Преподавателю следует помнить, что в самостоятельной работе студентов существенную роль играют консультации. Их основная цель – организовать студентов для учебной и научной работы и направить по тому пути, на котором она окажется наиболее продуктивной. Консультация – это не только получение совета, но и методическая помощь, позволяющая наиболее полно овладеть приемами и методами, усвоения учебного и научного материала. Консультации могут носить индивидуальный и групповой характер, быть систематическими и периодическими по мере надобности. К сожалению, студенты недооценивают и недостаточно полно используют эту форму обучения и тем самым упускают дополнительную возможность расширить и углубить свои знания.

  1. ^

    СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ





  1. Аггравация (лат. Gravitas – тяжелый, aggravarae – усиливать тяжесть) – преувеличение хроническими больными отдельных симптомов острой фазы действительно имеющегося заболевания.

  2. Агония – период, предшествующий наступлению смерти.

  3. Асфиксия – разновидность кислородного голодания при воздействии механического фактора (удушье).

  4. Аутоагрессия (самоповреждение или членовредительство) – умышленное причинение вреда своему здоровью путем повреждения органов и тканей или вызывание искусственного заболевания.

  5. Безусловно смертельные повреждения – повреждения, которые всегда и у всех людей оканчиваются смертью, то есть несовместимы с жизнью (например, грубые повреждения мозга, сердца, печени и крупных сосудов).

  6. Биологическая смерть – необратимое прекращение трех жизненно-важных функций организма: деятельности центральной нервной системы, дыхания и кровообращения.

  7. Медицинское свидетельство о смерти – документ статистической отчетности, удостоверяющий причину смерти человеческого индивида.

  8. Врачебные ошибки – добросовестные заблуждения врача, основанные либо на несовершенстве современного состояния медицинской науки и ее методов исследования и лечения, либо на недостатке знаний и опыта врача.

  9. Галлюцинации – это восприятие несуществующего объекта.

  10. Гербовое свидетельство о смерти – документ органов ЗАГС с констатацией факта смерти конкретного лица.

  11. Гипоксия – кислородное голодание.

  12. Гипостаз – скопление трупных пятен в низлежащих частях тела.

  13. Глоссарий по судебной психиатрии – толковый словарь по судебной психиатрии в Интернете от 2000.

  14. Гниение – процесс, развивающийся в результате воздействия на ткани трупа микроорганизмов, что приводит к постепенному разрушению трупа и его скелетированию.

  15. Деонтология – учение о должном поведении.

  16. Диссимуляция – (лат. Dissimulation – сокрытие) – отрицание болезненных расстройств (активной фазы) у лиц, страдающих тем или иным хроническим или острым заболеванием.

  17. ДНК – дезоксирибонуклеиновая кислота молекулы наследственности у каждой личности, определение ее части.

  18. Жировоск – это познее трупное изменение, консервирующего типа (второе название – омыление жиров). Суть процесса заключается в постепенном разложении жира, содержащегося в трупе, и вымывании части образующихся при этом производных с образованием нерастворимых мылов.

  19. Иллюзии – это ошибочное, искаженное восприятие реально существующего объекта зрения или слухом.

  20. Имбибиция – пропитывание кровью окружающих мягких тканей на трупе третья фаза образования крупного пятна.

  21. Исключительные состояния – это кратковременные расстройства психической деятельности, которые возникают внезапно и сопровождаются помрачением сознания (сумеречное нарушение сознания), двигательным возбуждением, полной амнезией переживаний периода нарушенного сознания.

  22. Клиническая смерть – обратимое состояние глубокого угнетения деятельности центральной нервной системы, дыхания, кровообращения.

  23. Кровоподтеки – скопление крови в коже и подкожной клетчатке после разрыва кровеносных сосудов.

  24. МКБ-ВОЗ – международная классификация болезней десятого пересмотра Всемирной организации здравоохранения ООН.

  25. Мумификация – процесс посмертного изменения тканей трупа, при котором из него практически полностью испаряется вода. Ткани при этом уплотняются и уменьшаются в объеме.

  26. Наркотик – вещество, соответсвующее следующим критериям: 1) оказывает специфическое действие (седативное, стимулирующее, галлюциногенное и т.д.) на центральную нервную систему, что является причиной его немедицинского применения; 2) немедицинское потребление вещества имеет большие масштабы, и последствия этого приобретают социальную значимость; 3) вещество в установленном законом порядке признано наркотическим и, включенное в список наркотических средств.

  27. Нозология, Нозологический принцип – наука о перечне названия травм, заболеваний, отравлений, приводящих к наступлению смерти. Применяется при составлении судебно-медицинского диагноза в соответствии с МКБ-10.

  28. Огнестрельное повреждение – механическая травма, возникающая в результате выстрела из огнестрельного оружия, взрыва снаряда или взрывчатых веществ.

  29. Отравление – расстройство здоровья и смерть, вызванные действием ядовитых или сильнодействующих веществ, поступающих в организм извне.

  30. Поздние трупные изменения – изменения трупа наступающие через 12-28 ч. после смерти человека. Это гниение, мумификация, скелетирование, жировоск, торфяное дубление.

  31. Принудительные меры медицинского характера являются разновидностью медицинских мер, применяемых к психическому больному без его согласия или согласия его законных представителей.

  32. Психоактивное средство- любое химическое вещество, способное при однократном приеме вызывать эйфорию либо другие желательные, с точки зрения потребителя, психотропные эффекты, а при систематическом приеме – психическую и физическую зависимость.

  33. Психопатия – стойкая аномалия личности, характеризующаяся дисгармонией эмоционально-волевой сферы и своеобразным, преимущественно аффективным поведением.

  34. Ранние трупные изменения – изменения трупа возникающие при прекращении процессов жизнеобеспечения органов и тканей. Это трупные пятна, трупное окоченение, трупное охлаждение, трупное высыхание и аутолиз.

  35. Симуляция (лат. Simulation –притворство, обман) – ложное изображение симптомов такого заболевания, которое обследуемый не имеет.

  36. Скелетирование – один из этапов посмертных изменений, (когда отсутствуют естественные и искусственно создаваемые консервирующие труп процессы) суть которого состоят в том, что из-за гнилостного расплавления и поедания тканей трупа насекомыми, животными и птицами мягкие ткани полностью исчезают.

  37. Стресс, дистресс – один из видов воздействия на человеческий организм вызывающий ответную нормальную и патологическую реакцию в виде напряжения и тяжелого нарушения общего адаптационого синдрома.

  38. Судебная медицина - раздел медицины, изучающий медицинские и биологические проблемы, возникающие в уголовном, гражданском судопроизводстве и в медицинской практике.

  39. Судебно-медицинской экспертизой называют научно-практическое исследование, производимое врачом по постановлению органов следствия или определению суда для дачи заключения по медицинским и некоторым биологическим вопросам, возникающим в процессе расследования или судебного разбирательства уголовного или гражданского дела.

  40. Танатология, танатогенез – учение о смерти и процессе умирания. Общая танатология изучает вопросы диагностики наступления и динамики развития смерти, трупные изменения и особенности исследования трупа при определении причины смерти. Частная танатология рассматривает эти вопросы при различных заболеваниях, механических повреждениях отравлениях и других причинах.

  41. Торфяное дубление – это позднее трупное явление консервирующего типа, суть которого в уплотнении тканей под воздействием кислой среды без доступа кислорода. Главным образом трупы с таким явлением встречаются в торфяных болотах.

  42. Травматизм – раздел судебно-медицинской травматологии или учения о травме.

  43. Трупное высыхание – это процесс начинающийся непосредственной после смерти и заключающийся в испарении жидкости с наиболее увлажненных и незащищенных участков поверхности тела, которое приводит к высыханию и уплотнению тканей кожи. Эти участки ткани темнеют и могут напоминать участки осаднений.

  44. Трупное окоченение – это состояние мышц трупа, при котором они уплотняются, укорачиваются и фиксируются в определенном положении, определяя позу трупа.

  45. Трупное охлаждение – постепенное снижение температуры трупа, начиная с температуры тела живого человека до температуры окружающей среды. Скорость охлаждения трупа зависит от многих внешних и внутренних факторов.

  46. Трупные пятна – это изменения цвета кожных покровов трупа вследствие скопления крови в нижежелающих тканях. Внешне похожи на кровоподтеки большой площади. Цвет трупных пятен фиолетово-синеватый или пурпурно-синий в зависимости от стадии развития трупных пятен и темпа умирания.

  47. Трупный аутолиз - это процесс, состоящий в том, что дезорганизованные ферменты тканей после наступления смерти продолжают свое воздействие на окружающие структуры, разрушая их в той или иной степени, во временных отрезках.

  48. Удавление петлей – смерть в результате максимального затягивания, закручивания, затягивания петли (ремня) рукой постороннего человека.

  49. Умирание – процесс гибели организма с определенными периодами.

  50. Условно смертельные повреждения – повреждения, которые сами по себе не являются смертельными и при обычном их течении заканчиваются благополучно.

  51. Утопление – смерть в результате задушения вследствие погружения тела в воду и закрытии ею дыхательных путей и прорывом в кровяное русло.

  52. Фрактология – учение о переломах костной ткани.

  53. Яд – вещество, которое при введении в организм человека даже в малых количествах способно вызывать патологические изменения, приводящие к отравлению или смерти.

  54. Ятрогения – психогенное заболевание или невроз, возникающий на почве неосмотрительного замечания врача по поводу диагноза у пациента.





Скачать 445.56 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер445.56 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх