Рабочая программа по курсу микробиологии, вирусологии и иммунологии специальность 04. 02. 00 icon

Рабочая программа по курсу микробиологии, вирусологии и иммунологии специальность 04. 02. 00


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа по курсу микробиологии, вирусологии и иммунологии специальность 04. 01. 00...
Рабочая программа по микробиологии...
Учебно-методическое пособие по микробиологии, иммунологии...
Краткий курс лекций по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии Часть первая...
Контрольное задание №2 по микробиологии и вирусологии Методические указания для студентов...
Отчет о научно-исследовательской работе студентов на кафедре микробиологии...
Г. М. Гайдаров, д м. н., профессор, Министр здравоохранения Иркутской...
Г. М. Гайдаров, д м. н., профессор, Министр здравоохранения Иркутской области, зав кафедрой...
Тема лекции
Тема лекции
1 Место микробиологии и иммунологии в современной медици­не...
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии...



Загрузка...
скачать
Министерство образования Российской федерации

Якутский Государственный университет им. М.К. Аммосова

Медицинский институт


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по курсу


микробиологии, вирусологии и иммунологии


специальность 04.02.00

«Педиатрия»

ЕН.Ф.10


2003 год

А) 1.1 Выписка из учебного плана

Семестр IV и V (II и III курс).

Всего часов 276 часов, из них: лекции – 74 часа

Лабораторно-практические занятия – 110 часов (все аудиторных часов 184);

Самостоятельная работа – 92 часа.

Курсовой экзамен в V семестре, зимняя сессия.


^ Б.) 1.2 требования Госстандарта по дисциплине.

Рабочая программа составлена на основании требования Государственного стандарта высшего медицинского образования второго поколения по специальности «Педиатрия», Москва, 2002 год.

Согласно этому документу курс микробиологии, вирусологии и иммунологии включен в блок общеобразовательных дисциплин, цикл медико-биологических дисциплин (ЕН.Ф.10)

Выпускник лечебного факультета по окончании изучения данной дисциплины должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации (ГОС).

Будущий специалист должен уметь:

    1. Применять современные методы научного познания;

    2. Организовывать и участвовать в проведении профилактических, санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

    3. Анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей среды;

    4. Применять знания основ физических, химических, биологических и физиологических закономерностей процессов и явления в норме и патологии;

    5. Пропагандировать здоровый образ жизни;

    6. Знания общих закономерностей происхождения и развития жизни; жизнедеятельности организма и законов генетики;

    7. Знания основных характеристик лекарственных препаратов и форм.



^

В) 1.3.Принципы построения курса





Принципы

Содержание


  1. Основание для чтения курса




  1. Адресат курса




  1. Главная цель курса



  1. Ядро курса



5. Требование к начальной подготовке

6.Объем курса в часах

7.Самостоятельная работа студентов


8.Организация контроля


9.Область применения полученных знаний.

Государственный стандарт высшего медицинского образования.


Студенты педиатрического факультета медицинского института

Знание принципов и методов диагностики и лечения инфекционных заболеваний

Знание основ иммунологии и вирусологии.

Морфология и физиология микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний

Учение об инфекции и иммунитете.

Знание основ биохимии, структурной и функциональной организации белков, ферментов, нуклеиновых кислот и т.д.;

Знание основ биологии структурной и функциональной организации эукариотической клетки, основные генетические понятия, биологические основы иммунитета;

Знание анатомии, гистологии, физиологии человека и детского организма в частности.

Лекционная часть – 74 часа;

Лабораторно-практические занятия –110 часов;

СРС – 92 часа;

Написание рефератов по предложенным темам;

Изучение отдельных тем дисциплины

Выполнение курсовых работ

Составление ситуационных задач

Тестовый контроль на каждом занятии;

Промежуточный тестовый и устный контроль по основным темам курса (Коллоквиумы, контрольные работы, ситуационные задачи);

Итоговый контроль- экзамен в письменной или устной форме с проверкой практических навыков и решением ситуационных задач.

^ Теоретические дисциплины – фармакология, патофизиология, пат.анатомия, эпидемиология.

Практические дисциплины - в курсе инфекционных болезней, детских болезней и т.д.

Кроме того, в повседневной практике врача специализированных лечебных учреждений.



1.4. Цели курса

Цель изучения курса – получить необходимые сведения об основных возбудителях инфекционных заболеваний, о способах защиты организма от инфекции, о методах диагностики и профилактики инфекционных заболеваний.

После изучения курса микробиологии, иммунологии и вирусологии студент будет:

1 .1. Иметь представление:

      1. О современном состоянии данных дисциплины и перспективах её развития;

      2. О взаимосвязи микробиологии, иммунологии и вирусологии с другими теоретическими и клиническими дисциплинами;

1.1.3. О современных иммунологических, бактериологических и вирусологических методах диагностики и лечения заболеваний и возможностях использования новейших достижений науки в практической медицине;

1.1.4. О значении и роли микробиологии в жизнедеятельности человека.


    1. Знать

2.2.1 Принципы классификации микроорганизмов, основные понятия, определения, термины микробиологии, вирусологии и иммунологии;

2.2.2. Основные исторические даты и события, изучаемой науки;

2.2.3.Общие закономерности строения, жизнедеятельности и распространения микроорганизмов в природе;

2.2.4. Роль и место микроорганизмов в жизнедеятельности человека (нормальная микрофлора) и в развитии инфекционных заболеваний; основных представителей микрофлоры тела человека, ее значение и функции, особенности и закономерности становления микрофлоры в разных возрастных периодах детского возраста.

2.2.5. Методы стерилизации, асептики, антисептики, дезинфекции;

2.2.6. Виды и формы иммунного ответа, иммунный статус здорового человека;

2.2. 7. Особенности иммунитета при бактериальных и вирусных инфекциях;

2.2.8. Иммунологические нарушения при онкологических, аллергических состояниях и т.д.


3.3. Уметь

3.3.1. Выбрать способы и методы диагностики инфекционных заболеваний;

3.3.2. Готовить мазки – препараты, окрашивать их простыми и сложными методами окраски и микроскопировать;

3.3.3. Производить забор, доставку в лабораторию и посев исследуемого материала;

3.3.4. Идентифицировать микроорганизмы по морфологическим, тинкториальным, культуральным, биохимическим и антигенным свойствам.

3.3.5. Интерпретировать полученные данные, учитывать и оценивать результаты серологических реакций результаты чувствительности бактерий к антибиотикам и исходя, из этого ставить микробиологический диагноз.

3.3.6. Иметь навыки соблюдения правил санитарно-гигиенического режима и технике безопасности в бактериологической лаборатории.

3.3. 7. Уметь решать ситуационные задачи в рамках данной дисциплины

3.3.8. Составлять вопросы по основным темам курса.


Г) 4.4; 4.5.Вопросы к зачетам и экзаменам (перечень вопросов)


Контролирующий материал.

    1. Тестовые задания для текущего контроля по темам лабораторно-практических занятий.

Образец.

1.Дайте определение понятию:

Дисбактериоз – это ________________________.

2.Выберите правильный ответ.

Из перечисленных микроорганизмов к прокариотам относят:

А) бактерии;

Б) риккетсии;

В) спирохеты;

Г) вирусы;

Д) бактериофага;

Е) все;

Ж) ни один из перечисленных.

3.Установите соответствие:

А) Грамположительные бактерии;

Б) Грамотрицательные бактерии;

  1. По Граму окрашиваются в синий цвет;

  2. По Граму окрашиваются в красный цвет.

4.Подтвердите или опровергните данные утверждения и определите наличие логической связи между ними по схеме:

А. Верно (Неверно)

Б. Верно (Неверно)

В. Связь верна (Неверна)

А. Возбудитель стрептококковой пневмонии представляет собой длинные цепочки кокков.

Поэтому

Б. Стрептококки грамотрицательны.


    1. ^ Промежуточный контроль осуществляется по 7 контрольным точкам. Студенты сдают билеты и решают ситуационные задачи.

Образец.
Билет №1

1. Характеристика микобактерий. Факторы вирулентности стрептококков. Методы определения вирулентности стрептококков

2.Лабораторная диагностика дифтерии. Определение токсигенности коринебактерий.

3.Лабораторная диагностика газовой гангрены


^
Ситуационную задачу

При профилактическом обследовании у нескольких подростков обнаружены слабоположительные аллергические реакции на туберкулин. Каков механизм кожно-аллергических реакций. Ваша тактика по отношению к этим подросткам.


    1. Итоговый контроль.

Образец экзаменационного билета.
^
Билет № 19

1.Основные методы исследования морфологии бактерий в живом и окрашенном состоянии.

2.Реакция иммунного лизиса. Практическое использование реакции бактериолиза и гемолиза. РСК. Механизм, компоненты, применение.

3.Роль кишечной палочки в норме и патологии. Возбудители эшерихиозов. Особенности патогенеза, иммунитета. Лабораторная диагностика.

Ситуационная задача №19

В лаборатории поступила сыворотка от больного гепатитом В в период разгара.

1. Какие маркеры вируса гепатита В возможно определить в этот период.

2. Какие реакции для этого используются.


1.4. Оценка выживаемости знаний.

Образец.

ВАРИАНТ 1.

Тесты первого уровня. Выберите один наиболее правильный ответ.


1. Бактерии – это:

А) одноклеточные организмы растительного происхождения;

Б) одноклеточные организмы животного происхождения;

В) многоклеточные организмы;

Г) субклеточные живые существа;

Д) всё перечисленное неверно.


2. Из перечисленных кокков к грамотрицательным относятся:

А) стафилококки;

Б) пневмококки;

В) энтерококки;

Г) гонококки;

Д) стрептококки.


3. При помощи каких органов передвигаются амёбы?

А) жгутиков;

Б) псевдоподий;

В) ресничек;

Г) спор;

Д) осевой нити.


4. Вирусы можно изучать с помощью

А) светового микроскопа;

Б) электронного микроскопа;

В) темнопольного микроскопа;

Г) фазово-контрастного микроскопа;

Д) вообще не изучают с помощью микроскопа.


5. Укажите назначение питательных сред:

А) культивирование вирусов;

Б) изучение биологии простейших;

В) изучение антигенных свойств бактерий;

Г) культивирование бактерий;

Д) всё перечисленное неверно.


6. Что такое асептика?

А) полное уничтожение в объектах всех видов патогенных микробов, сапрофитов, а также их покоящихся форм;

Б) комплекс лечебно-профилактических мероприятий, направленных на уничтожение микробов в ране, очаге инфекции или в организме в целом;

В) уничтожение болезнетворных микроорганизмов в объектах внешней среды;

Г) система профилактических мероприятий, исключающих возможность инфицирования ран, органов и тканей при лечебно-диагностических манипуляциях.

Д) все определения неверны.


7. Какой фактор определяет множественную лекарственную устойчивость у бактерий?

А) F-плазмида;

Б) R-плазмида;

В) капсула;

Г) спора;

Д) зёрна волютина.


8. Бактериоцины – это:

А) вирусы бактерий;

Б) антибиотико-подобные вещества бактериального происхождения;

В) антибиотико-подобные вещества растительного происхождения;

Г) антибиотико-подобные вещества, продуцируемые грибами;

Д) антибиотики, выделенные из тканей животных.


9. Укажите, к какому типу реакций относится анафилактический шок.

А) ГЗТ;

Б) ГНТ;

В) иммунокомплексный;

Г) цитотоксический;

Д) всё перечисленное неверно.


10. Укажите факторы вирулентности бактерий.

А) сахаролитические ферменты;

Б) нуклеоид;

В) жгутики;

Г) ферменты агрессии и токсины;

Д) споры.


11. Для заблаговременной специфической профилактики инфекционных заболеваний используют:

А) сыворотки;

Б) иммуноглобулины;

В) антибиотики;

Г) вакцины;

Д) иммуномодуляторы.


12. Из всех иммуноглобулинов через плаценту проходят только:

А) Ig A;

Б) Ig G;

В) Ig E;

Г) Ig M;

Д) всё перечисленное неверно.


13. Основные возбудители эшерихиозов у детей 1-го года жизни относятся к группе

А)ЭИКП;
Б)ЭПКП;

В)ЭТКП;
Г)ЭГКП;

Д) всё перечисленное неверно.


14. Назовите одно из заболеваний, вызываемых пневмококками.

А) пневмония;

Б) менингит;

В) скарлатина;

Г) рожа;

Д) артрит.


15. Что такое «вираж» туберкулиновых проб?:

А) отрицательная реакция Манту;

Б) впервые поставленная реакция Манту;

В) постоянно положительная реакция Манту;

Г) впервые выявленная положительная реакция Манту;

Д) всё перечисленное неверно.


16. Источником инфекции при зоонозах являются:

А) больные люди;

Б) объекты окружающей среды;

В) насекомые;

Г) больные животные;

Д) всё перечисленное неверно.


17. Для заблаговременной профилактики кори используют:

А) живую коревую вакцину;

Б) убитую коревую вакцину;

В) противокоревой иммуноглобулин;

Г) химическую вакцину;

Д) анатоксин.


18. Наиболее контагиозной инфекцией детей дошкольного возраста из перечисленных является:

А) полиомиелит;

Б) парагрипп;

В) гепатит Е;

Г) ветряная оспа;

Д) РС-инфекция.


19. Основной путь заражения вирусным гепатитом А:

А) парентеральный;

Б) воздушно-капельный;

В) водный;

Г) половой;

Д) внутриутробный.


20. Поверхностным антигеном вируса гепатита В является:

А) О-антиген;

Б) К-антиген;

В) HBs-антиген;

Г) Н-антиген;

Д) HBc-антиген.


Экзаменационные вопросы


Общая часть

  1. Место микробиологии и иммунологии в современной медицине. Роль микробиологии и иммунологии в подготовке врачей-клиницистов и врачей профилактической службы

  2. Основные этапы развития микробиологии и иммунологии. Работы Л.Пастера, Р.Коха и их значение для развития микробиологии и иммунологии.

  3. Роль И.И.Мечникова в формировании учения об иммунитете. Значение открытия Д.И.Ивановского. Роль отечественных ученых (Н.Ф.Гамалея, П.Ф.Здродовский, А.А.Смородинцев, М.П.Чумаков, З.В.Ермольева, В.М.Жданов и др.) в развитии микробиологии и вирусологии.

  4. Основные принципы классификации микробов

  5. Принципы классификации бактерий

  6. Принципы классификации грибов

  7. Принципы классификации простейших

  8. Принципы классификации вирусов
^

Морфология микробов


  1. Морфологические и тинкториальные свойства бактерий. Методы окраски

  2. Структура и химический состав бактериальной клетки. Особенности строения грамположительных и грамотрицательных бактерий

  3. Морфология грибов

  4. Морфология простейших

  5. Особенности биологии вирусов

  6. Структура и химический состав вирусов и бактериофагов

  7. Методы микроскопии (люминесцентная, темнопольная, фазово-контрастная, электронная).
^

Физиология микробов

  1. Рост и размножение бактерий. Фазы размножения


  2. Способы получения энергии бактериями (дыхание, брожение). Методы культивирования анаэробов.

  3. Типы и механизмы питания бактерий

  4. Основные принципы культивирования бактерий

  5. Искусственные питательные среды, их классификация. Требования к питательным средам

  6. Принципы и методы выделения чистых культур бактерий

  7. Ферменты бактерий. Идентификация бактерий по ферментативной активности.

  8. Внутривидовая идентификация бактерий (эпидемиологическое маркирование)

  9. Особенности физиологии грибов

  10. Особенности физиологии простейших

  11. Типы взаимодействия вируса с клеткой. Стадии репродукции вирусов.

  12. Бактериофаги. Взаимодействия фага с бактериальной клеткой. Умеренные и вирулентные бактериофаги. Лизогения.

  13. Применение фагов в биотехнологии, микробиологии и медицине.

  14. Методы культивирования вирусов.
^

Экология микроорганизмов.

Влияние на микробы факторов окружающей среды


  1. Нормальная микрофлора организма человека и ее функции

  2. Дисбиозы. Дисбактериозы. Препараты для восстановления нормальной микрофлоры: пробиотики, эубиотики.

  3. Действие физических и химических факторов на микроорганизмы. Понятие о стерилизации, дезинфекции, асептики и антисептике.

  4. Методы стерилизации, аппаратура

  5. Методы санитарно-микробиологического исследования воды

  6. Микрофлора воздуха и методы ее исследования
^

Генетика бактерий. Основы биотехнологии


  1. Строение генома бактерий. Понятие о генотипе и фенотипе. Виды изменчивости. Подвижные генетические элемента, их роль в эволюции бактерий.

  2. Механизмы передачи генетического материала у бактерий.

  3. Плазмиды бактерий, их функции и свойства. Использование плазмид в генной инженерии

  4. Медицинская биотехнология, ее задачи и достижения

  5. Молекулярно-биологические методы, используемые в диагностике инфекционных болезней (ПЦР, рестрикционный анализ и др.)
^

Микробиологические основы химиотерапии


  1. Понятие о химиотерапии. История открытия химиопрепаратов

  2. Антибиотики. Природные и синтетические. История открытия природных антибиотиков. Классификация антибиотиков по химической структуре, механизму, спектру и типу действия. Способы получения

  3. Осложнение антибиотикотерапии, их предупреждение

  4. Механизмы лекарственной устойчивости возбудителей инфекционных болезней. Пути ее преодоления

  5. Методы определения чувствительности бактерий к антибиотикам

  6. Принципы рациональной антибиотикотерапии
^

Инфекция и иммунитет


  1. Понятие об инфекции. Условия возникновения инфекционного процесса

  2. Формы инфекции.

  3. Стадии развития и характерные признаки инфекционной болезни

  4. Патогенность и вирулентность бактерий. Факторы патогенности

  5. Токсины бактерий, их природа, свойства, получение.

  6. Роль И.И.Мечникова в формировании учение об иммунитете. Неспецифические факторы защиты организма

  7. Комплемент, его структуры, функции, пути активации, роль в иммунитете

  8. Интерфероны, природа. Способы получение и применения

  9. Видовой (наследственный) иммунитет

  10. Понятие о иммунитете. Виды иммунитета

  11. Структура и функции иммунной системы. Кооперация иммунокомпетентных клеток

  12. Иммунокомпетентных клетки. Т- и В-лимфоциты, макрофаги, их кооперация

  13. Иммуноглобулины , структура и функции

  14. Классы иммуноглобулинов, их характеристики

  15. Антигены: определение, основные свойства. Антигены бактериальной клетки

  16. Антителообразование: первичный и вторичный ответ

  17. Иммунологическая память. Иммунологическая толерантность

  18. Классификация гиперчувствительности по Джейлу и Кумбсу

  19. Механизмы гиперчувствительности замедленного типа. Клинико-диагностическое значение

  20. Аллергические пробы, их сущность, применение

  21. Гиперчувствительность немедленного типа. Механизмы возникновения, клинические значимость

  22. Анафилактический шок и сывороточная болезнь. Причины возникновения. Механизм. Их предупреждение

  23. Теории иммунитета

  24. Особенности противовирусного, противобактериального, противогрибкового, противоопухолевого, трансплантационного иммунитета

  25. Понятие о клинической иммунологии. Иммунный статус человека и факторы, влияющие на него

  26. Оценка иммунного статуса: основные показатели и методы их определение

  27. Расстройства иммунной системы: первичные и вторичные иммунодефициты
^

Реакции иммунитета


  1. Реакция агглютинации. Компоненты, механизм, способы постановки. Применение

  2. Реакция Кумбса. Компоненты, механизм. Применение

Реакция пассивной гемагглютинации. Компоненты. Применение

  1. Реакция преципитации. Компоненты, механизм, способы постановки. Применение

  2. Реакция связывание комплемента. Компоненты, механизм. Применение

  3. Реакция нейтрализации токсина анатоксином. Механизм, способы постановки. Применение

  4. Реакция иммунофлюоресценции. Компоненты, механизм. Применение

  5. Иммуноферментный анализ, иммуноблотинг. Компоненты, механизм. Применение

  6. Серологические реакции, используемые для диагностики вирусных инфекций. Методы индикации, идентификации

  7. Диагностикумы. Получение. Применение

  8. Моноклональные антитела. Получение. Применение

  9. .Методы приготовление и применение агглютинирующих, адсорбированных сывороток
^

Медицинские иммунобиологические препараты


  1. Вакцины. Определение. Современная классификация вакцин. Требования, предъявляемые к вакцинным препаратом

  2. Живые вакцины. Получение. Применение. Достоинства и недостатки

  3. Инактивированные (корпускулярные) вакцины. Приготовление. Применение. Достоинства и недостатки

  4. Субклеточные и субъединичные (химические) вакцины. Получение. Преимущества. Применение. Роль адъювантов

  5. Ассоциированные и комбинированные вакцинные препараты. Достоинства. Вакцинотерапия

  6. Молекулярные вакцины. Анатоксины. Получение, очистка. Применение.

  7. Генно-инженерные вакцины. Принципы получения, применение.

  8. Иммунные сыворотки. Классификация. Получение, очистка. Применение.

  9. Антитоксические сыворотки. Получение, очистка, титрование. Применение. Осложнение при использовании и их предупреждение.

  10. Препараты иммуноглобулинов. Получение, очистка, показания к применению.

  11. Понятие об иммуномодуляторах. Принцип действия. Применение.

  12. Интерфероны. Природа, способы получения. Применение.

  13. Иммунотерапия и иммунопрофилактика инфекционных болезней

^ СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

При ответе на вопросы по частной микробиологии рекомендуется

придерживаться следующего плана:

  1. Таксономия возбудителя; для бактерий - отдел (Gracilicutes, Firmicutes, Tenericutes- устарело) семейство, род, вид; для эукариотов- классы, виды; для вирусов-ДНК или РНК-геномные вирусы, семейство, род, вид, серогруппа.

  2. Характеристика возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные свойства, факторы патогенности, резистентность к различным факторам; биологические модели.

  3. Вызываемые заболевания - краткая эпидемиологическая характеристика (источники инфекции, механизм, пути и факторы передачи, восприимчивый коллектив) , патогенез, основные клинические проявления, особенности иммунитета.

  4. Микробиологическая диагностика: исследуемый материал, применяемые методы диагностики.

  5. Специфическая профилактика и этиотропное лечение ( вакцины, сыворотки, фаги, химиотерапия).

Частная микробиология.

  1. Методы микробиологической диагностики инфекционных болезней.

  2. Возбудители брюшного тифа и паратифов. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  3. Возбудители эшерихиозов. Таксономия. Характеристика. Роль кишечной палочки в норме и патологии. Микробиологическая диагностика эшерихиозов. Лечение.

  4. Возбудители кишечного иерсиниоза и псевдотуберкулёза. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.

  5. Возбудители шигеллёзов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  6. Возбудители сальмонеллезов. Таксономия. Характеристика Микробиологический диагноз сальмонеллезов. Лечение.

  7. Возбудители холеры. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  8. Стафилококки. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызываемых стафилококками. Специфическая профилактика и лечение.

  9. Стрептококки. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика стрептококковых инфекций. Лечение.

  10. Менингококки. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика стрептококковых инфекций. Лечение.

  11. Гонококки. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика гонореи. Лечение.

  12. Возбудитель туляремии. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  13. Возбудитель сибирской язвы. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  14. Возбудитель бруцеллеза. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  15. Возбудитель чумы. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  16. Особенности микробиологического диагноза при карантинных инфекциях. Экспресс-диагностика.

  17. Возбудители анаэробной газовой инфекции. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  18. Возбудитель ботулизма. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  19. Возбудитель столбняка. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика и лечение.

  20. Возбудитель дифтерии. Таксономия и характеристика. Условно-патогенные коринебактерии. Микробиологическая диагностика. Выявление антитоксического иммунитета. Специфическая профилактика и лечение.

  21. Возбудители коклюша и паракоклюша. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  22. Возбудители туберкулеза. Таксономия. Характеристика. Условно-патогенные микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза.

  23. Возбудитель проказы. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.

  24. Возбудитель сыпного тифа. Таксономия. Характеристика. Болезнь Брилла-Цинссера. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  25. Возбудитель лихорадки Ку. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  26. Возбудитель хламидиозов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.

  27. Возбудитель сифилиса. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.

  28. Возбудители лептоспирозов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  29. Возбудители боррелиозов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика.

  30. Микоплазмы. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.

  31. Роль условно-патогенных микроорганизмов в возникновении внутрибольничных инфекций. Клиническая микробиология, её задачи.

  32. Синегнойная палочка. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика и лечение.

  33. Неспорообразующие анаэробы. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика и лечение.

  34. Классификация грибов. Характеристика. Роль в патологии человека. Лабораторная диагностика. Лечение.

  35. Возбудители малярии. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.

  36. Возбудитель токсоплазмоза. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.

  37. Возбудители лейшманиозов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.

  38. Возбудитель амебиаза. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическое лечение.

  39. Значение открытия Д.И.Ивановского. Этапы развития вирусологии. Роль ученых в развитии вирусологии.

  40. Возбудители ОРВИ. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  41. Возбудитель гриппа. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  42. Возбудители полиомиелита. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика.

  43. Вирусы Коксаки и ЕСНО, ротавирусы. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика.

  44. Возбудители гепатитов А и Е. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика.

  45. Арбовирусы. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика заболеваний, вызываемых арбовирусами. Специфическая профилактика и лечение.

  46. Возбудитель клещевого энцефалита. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика.

  47. Возбудитель бешенства. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.

  48. Возбудитель натуральной оспы. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика оспы на современном этапе.

  49. Возбудитель краснухи. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.

  50. Вирусы кори и паротита. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.

  51. Герпес-инфекция: таксономия, характеристика возбудителя. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

  52. Возбудители гепатитов В, С, D. Таксономия. Характеристика. Носительство. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.

  53. ВИЧ-инфекция. Таксономия, характеристика возбудителей. Лабораторная диагностика, профилактика.

  54. Классификация и характеристика онкогенных вирусов.

  55. Медленные вирусные инфекции и прионные болезни.

Санитарная микробиология.

  1. Учение о санитарно-показательных микроорганизмах.

  2. Микрофлора воздуха и методы её исследования.

  3. Патогенные микробы в воздухе, механизм распространения и пути передачи инфекции.

  4. Санитарно-показательные микроорганизмы воздуха.

  5. Санитарно-бактериологическое исследование воздуха. Методы, аппаратура.

  6. Микрофлора воды. Факторы, влияющие на количество микробов в воде.

  7. Методы санитарно-бактериологического исследования воды.

  8. Показатели качества воды: микробное число, коли-индекс, коли-титр.

  9. Отбор, хранение, транспортировка проб воды для санитарно-микробиологического исследования.

  10. Исследование питьевой воды на присутствие возбудителей брюшного тифа, холеры и лептоспирозов.

  11. Микрофлора почвы. Факторы, влияющие на количественный и видовой составы микробов почвы.

  12. Почва как фактор передачи инфекционных болезней.

  13. Санитарно-микробиологическое исследование почвы. Микробное число, коли-титр, перфингенс-титр почвы.

  14. Санитарно-бактериологическое исследование предметов окружающей среды, исследование смывов с рук, инвентаря, оборудования.

  15. Контроль перевязочного и хирургического материала на стерильность.

  16. Значение условно-патогенных микробов в этиологии пищевых токсикоинфекций.

  17. Санитарно-микробиологическое исследование при пищевых токсикоинфекциях и бактериальных токсикозах.

  18. Санитарно-микробиологическое исследование пищевых продуктов.

  19. Санитарно-микробиологическое исследование молока и молочных продуктов.

  20. Санитарно-микробиологическое исследование мяса и мясных продуктов.

  21. Вирусы, циркулирующие в сточной воде, методы индикации.

  22. Роль воздушной среды в распространении вирусных заболеваний, методы отбора воздуха и индикации вирусов.
Дополнительный перечень вопросов для студентов педиатрического факультета.

1.Возрастные особенности микрофлоры человека. Динамика микрофлоры кишечника у новорожденных детей. Влияние естественного и искусственного вскармливания на характер микрофлоры кишечника ребенка.

2. Применение бактериальных препаратов для профилактики дисбактериоза и лечение кишечных заболеваний у детей.

3.Санитарно-бактериологическое исследование продуктов детского питания: молока, молочных смесей и молочнокислых продуктов.

4.Санитарно-бактериологическое обследование детских учреждений и предметов ухода за ребенком. Значение микрофлоры воздуха для родильных отделений и палат новорожденных.

5.Внутриутробная инфекция, пути заражения плода. Инфекционный процесс в организме плода, у новорожденных и детей раннего возраста.

6.Возрастные особенности неспецифической резистентности (гуморальные факторы, клеточные механизмы неспецифической защиты).

7.Развитие клеточных неспецифических механизмов защиты. Особенности воспалительной реакции у детей раннего возраста. Незавершенность фагоцитоза.

8.Возрастные особенности иммунологической реактивности. Динамика антителообразования в развивающемся организме.

9.Возрастные особенности противовирусного иммунитета. Значение плацентарного иммунитета в защите новорожденного от некоторых вирусных инфекций.

10.Особенности проявления кожно-аллергических проб у детей раннего возраста. Их значение в оценке диагностических реакций.

11.Иммунологические взаимоотношения в системе мать-плод. Изоантигены эритроцитов АВО. Резус- антиген и его значение в патологии беременности.

12.Плановые профилактические прививки. Оценка поствакцинального иммунитета.

13.Проблема стафилококковой инфекции в педиатрической практике. Возрастные особенности чувствительности детей к стафилококковым токсинам. Значение носительства стафилококков у лиц, работающих в детских учреждениях.

14.Роль стрептококков при скарлатине. Иммунитет после перенесенного заболевания. Определение его напряженности.

15.Гонококки - возбудители бленнореи.

16.Возбудители эшерихиозов у детей. Особенности патогенеза, иммунитета. Лабораторная диагностика.

17.Применение бактериальных препаратов и значение естественного вскармливания при лечении кишечных инфекций у детей младшего возраста.

18.Роль хламидий в патологии беременности поражении плода.

19.Значение микоплазм в патологии беременности и заражения у детей.

20.Врожденный сифилис. Особенности лечения и лабораторная диагностика сифилиса.

21.Дрожжеподобные грибы рода кандида. Заболевания у новорожденных (молочница). Возбудители дермамикозов. Значение в детской патологии.

22.Особенности ВИЧ-инфекции у детей.

23.Проблема госпитальной инфекции , вызванной бактериями из семейства кишечных бактерий (сальмонеллы, клебсиеллы) в педиатрической клинике. Пути профилактики.

24.Значение медицинской микробиологии в практической деятельности врача-педиатра.


Д) 5. Перечень рекомендуемой литературы по курсу микробиологии для студентов педиатрического факультета.

Обязательная:

  1. Тимаков В.Д. с соавт.- « Микробиология», М., 1983.

  2. Пяткин К.Д.с соавт. - « Микробиология», М., 1980.

  3. «Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии». Под редакцией Борисова Л.Б.

  4. « Микробиология с вирусологией и иммунологией». Под ред. Борисова Л.Б., Смирновой А.М., 1993.

  5. « Микробиология».- Под. Ред. Воробьева А.А.,М., 1998.

  6. « Иммунология» (3 том). Под. Ред. У.Пола, М., 1987.

  7. Р.В. Петров. «Иммунология», М..187

  8. Вершигора А.Е., «Общая иммунология», Киев, 1990.

  9. Коротяев АИ. с соавт. «Медицинская микробиология, иммунология, вирусология» С-Пб,1998

  10. «Медицинская микробиология». Под. Ред. В.И. Покровского с соавт. ГОЭТАР МЕДИЦИНА, 1998

  11. Л.Б.Борисов «Медицинская микробиология, вирусология, иммунология», М.,2002.


Дополнительная:

  1. « Вирусология» (3 тома). Под. Ред. Б.Филцса, Д.Найпа, М.,1989

  2. Хаитов Р.М., Игнатьева Г.А. « СПИД», М., 1992

  3. « Клиническая иммунология и аллергология» (3 тома). Под ред. Л. Йегера, М., 1990

  4. Кетлинский С.А. с соавт. « Эндогенные иммуномодуляторы», С-Пб, 1992

  5. Воробьев А.А., « Основы медицинской биотехнологии», М., 1990

  6. А. Ройт «Основы Иммунологии, М, 1991

  7. Х. Фримель, И. Брок « Иммунологичкеские методы», М., 1986

  8. « Внутрибольничные инфекции». Под ред. В.П. Венцела, М., 1990

9.В.Г. Галактионов « Иммунология» Из-во Московского университета, 1998


Е) реквизиты авторов :

Иноземцева Лариса Олеговна, доцент, к.м.н., доцент кафедры гистологии курса микробиологии




Скачать 252,71 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер252,71 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх