Публичный отчет мдоу «Детский сад №109» г. Перми за 2009 2010 учебный год Информационная справка icon

Публичный отчет мдоу «Детский сад №109» г. Перми за 2009 2010 учебный год Информационная справка


Смотрите также:
Публичный отчет заведующей мдоу детский сад №184 за 2009-2010 учебный год г. Ярославль...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №3» г...
Публичный отчет о деятельности мдоу "Детский сад №7 "Ягодка" за 2008 2009 учебный год...
Доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №55» г...
Доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №55» г...
Публичный отчет Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад...
Публичный отчет о проделанной работе в мдоу детский сад №352 за 2008-09 учебный год 2009-10...
Публичный отчет мдоу «Детский сад №11»...
Приказ от 10. 08. 2010г...
Публичный доклад. Мдоу «Центр развития ребенка – детский сад №152» г. Перми...
За отчетный период: 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет мдоу «Центр развития ребенка детский сад №178»...



Загрузка...
скачать
Публичный отчет МДОУ «Детский сад № 109» г. Перми

за 2009 – 2010 учебный год

Информационная справка 

         Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 109» г. Перми построено в 1953 году Пермским заводом ГШМ. В 1993 году детский сад был передан в муниципальную собственность. Детский сад оздоровительной направленности, для детей с тубинтоксикацией, дважды проходил процедуру аттестации и был аттестован на вторую категорию компенсирующего вида.

Адрес: 614113, г. Пермь, ул. Закамская 44 «А», телефон/факс 255-53-08, электронный адрес: mdoy109@rambler.ru

ДОУ расположено в центральной части Кировского района города Перми, внутри жилого зеленого массива. С одной стороны это обеспечивает снижение шумовых эффектов и относительную защищенность от транспортного потока, с другой стороны, хорошо развитая сеть транспортных коммуникаций делает ДОУ доступным для населения. Это особенно важно, если учитывать тот факт, что наш детский сад единственный в районе для детей с туберкулезной интоксикацией.

Здание детского сада типовое, двухэтажное. Проектная мощность дошкольного учреждения составляет 55 человек (4 группы) от 3-х до 7 лет. Режим работы – пятидневный с двенадцатичасовым пребыванием детей  (с 7 до 19 часов).

Детский сад оборудован специальными системами безопасности: кнопкой "Тревожной сигнализации", специальной автоматической пожарной сигнализацией. Дополнительно контроль за безопасностью ДОУ осуществляет дежурный администратор, в ночное время – ночные сторожа.   

Вблизи детского сада расположены образовательные учреждения: средняя общеобразовательная школа № 65, гимназия № 8, Детство, центр детского творчества, детская библиотека имени И.А.Крылова, дворец имени С.М.Кирова, стадион Прикамье.

      В 2009 - 2010 учебном году детский сад посещали 68 детей. Функционировало 4 группы:
группа раннего возраста (с 2  до 3 лет), разновозрастная группа (с 3 до 5 лет), старшая (с 5 до 6 лет), подготовительная к школе (с 6 до 7 лет).        Наполняемость групп: ранний возраст – 14 детей, разновозрастная группа - 18 детей, старшая группа – 17 детей, подготовительная группа – 19 детей.

Приоритетным направлением в деятельности детского сада является оздоровление детей с тубинтоксикацией: охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей, совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к различным заболеваниям, освоение знаний о физическом воспитании.  Педагогический коллектив детского сада решает задачи физического и валеологического развития детей, руководствуясь региональной программой Т.Э. Токаевой «Азбука здоровья». В детском саду созданы оптимальное условие для охраны и укрепление здоровье детей. Оборудованы спортивные уголки в группах, имеется спортивная площадка. В методическом кабинете подобранна богатая библиотека по физическому развитию детей, разработаны картотеки подвижных игр, комплексов утренней гимнастики, дыхательной гимнастики, физминуток, физкультурных досугов. Используются разнообразные методы и приемы, помогающие интересно и разнообразно строить занятия, вызывать у детей интерес к физическим упражнениям. Для тубинфицированных детей крайне важно неукоснительное выполнение всех режимных процессов, так как они особенно остро нуждаются в достаточной продолжительности сна, регламентации умственных и физических нагрузок и полноценном отдыхе. Поэтому режим дня в ДОУ составлен с учетом оздоровительных, закаливающих и лечебных процедур. На основании данных заболеваемости детей выстраивается план лечебно-профилактических мероприятий.

Питание имеет особое значение для формирования здоровья тубинфицированных детей в дошкольном  учреждении  питание сбалансировано  и построено на основе 20 - дневного меню, с учётом потребностей детского организма в белках, жирах, углеводах и калориях. Нормы питания в ДОУ увеличены и характеризуются повышенным содержанием продуктов, богатых полноценными белками, минеральными веществами, витаминами.

В рационе  круглый год – овощи, фрукты и соки. Разработаны и внедрены технологические карты. Контроль за соблюдением  санитарных норм на пищеблоке и в группах,  качеством питания,  разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медсестра детского сада.

           В 2009 – 2010 учебном году в дошкольном учреждении были организованы следующие мероприятия: производственные совещания по организации санаторного питания в ДОУ; контроль за организацией питания в группах.

^ Структура управления ДОУ:

     Управление ДОУ осуществляет заведующий, Совет трудового коллектива, Педагогический Совет. Модель управления учреждения является по своей сути линейно-функциональной. Существуют функциональные подразделения, которые специализируются на определенных решениях. Процесс привлечения педагогов в управление ДОУ проходит через делегирование полномочий от администрации к руководителям служб: медицинской, психологической, логопедической, методической, хозяйственной, финансовой.

Демократизация управления расширяется через активное привлечение к управлению Управляющего совета.

^ Материально-технические условия:

Детский сад имеет определенную материальную базу. Здание детского сада общей площадью 642 кв.м., в т.ч. площадь групповых помещений 257,4 кв.м. Групповые помещения состоят из игровой, спальни, приемной и туалетной комнаты. Оборудованы специальные кабинеты для занятий с детьми: логопедический, кабинет психолога, имеются музыкальный и спортивный залы. Кроме того, оборудован медицинский блок, состоящий из 3 кабинетов: кабинет врача и медсестры, процедурный и изолятор. На территории есть игровые площадки, спортивная площадка, огород, цветники и газоны.

В детском саду создана хорошая предметно - развивающая среда, способствующая успешному развитию личности каждого ребенка: в группах сделано зонирование, дидактический и игровой материал подобран по возрасту. Обстановка в группах максимально приближена к домашней, но с более интенсивно - развивающей направленностью интересов ребенка. Жизненное пространство в детском саду построено так, что сферы деятельности детей по возможности не пересекаются. Для занятий по интересам в каждой группе имеются творческие и игровые центры, зоны по развитию умственных способностей, уголки уединения. В группах созданы спортивные уголки для повышения двигательной активности детей. При создании развивающей среды в дошкольном учреждении учитывают все принципы ее построения: комфортность, безопасность, сезонность, учет половых различий. Свободная деятельность детей в развивающих центрах помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, формировать личностные качества.

В методическом кабинете имеется богатая библиотека, насчитывающая 800 экземпляров методической литературы и 650 экземпляров детской литературы, пособия для знакомства детей с окружающим миром.

Техническое оснащение: 4-е компьютера, видео, пианино и аккордеон, 5-ть магнитофонов, музыкальный центр.

В достаточном количестве имеются игрушки, мебель, спортивный инвентарь, медицинское оборудование.

^ Реализуемые в дошкольном учреждении программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и способствуют применению полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности:

Основная:Л.А. Парамонова «Истоки». В программе поставлены задачи развития ребенка в процессе деятельности по четырем основным линиям: социально-нравственного, познавательного, художественно-эстетического и физического развития. Ценность программы в том, что в ней ребенок рассматривается как центральная фигура образовательного процесса. Программа интересна для коллектива педагогов ДОУ, потому что имеет открытый характер, создавая простор для творческого использования современных авторских программ, педагогических технологий, не противоречащими по своим концептуальным основам базисной программе.

Парциальные программы и методики: «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду»,  О.С. Ушакова; «Раннее детство: развитие речи и мышления»,  Л.Н. Павлова;   «Раннее детство: познавательное развитие»,  Л.Н.Павлова, А.Н. Давидчук;  «Индивидуально-ориентированное обучение детей»,  А.Н. Давидчук;   «Педагог и семья»,  Е.П. Арнаутова; «Экологическое образование в детском саду», Н.А. Рыжова; «Детское творческое конструирование», Л.А. Парамонова; «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет» («Цветные ладошки»), И.А. Лыкова; «Математика в детском саду» В.П. Новикова; «Пермский край – мой родной край»,  А.М. Федотова; «Программа социального развития детей дошкольного возраста» Л.В. Коломийченко; «Будь здоров, малыш!», «Будь здоров, дошкольник!» Т.Э. Токаева.

^ Кадровое обеспечение:

Администрация: Губина Светлана Владимировна - заведующий, имеет первую квалификационную категорию, "Почётный работник общего образования РФ", стаж работы на руководящей должности 32 года. Бакирова Вера Сергеевна - заместитель заведующего по воспитательно-методической работе, имеет первую квалификационную категорию, "Почётный работник общего образования РФ", стаж работы на руководящей должности 16 лет. Рычагова Марина Геннадьевна - главный бухгалтер, имеет первую квалификационную категорию, стаж работы 24 года.

Педагогический коллектив: 11 педагогов, из них воспитателей - 8, музыкальных руководителей - 1, учителей-логопедов - 1, педагог-психолог – 1.

 

2009-2010 уч. год

Всего педагогов

11

Образование,

человек

/ % от общего числа /

Высшее

4 /36%

Среднее специальное

7 /64%

Почётный работник общего образования РФ

2

Аттестовано,

человек

/ % от общего числа /

Всего педагогов

9 /82%

Высшей категории

0

Первой категории

3/27%

Второй категории

6/55%

Пед. стаж,

человек

/ % от общего числа /

1-5 лет

2 /18%

10-20 лет

5 /45%

Свыше 20 лет

4 /36%



Медицинский персонал: старшая медсестра высшей категории, курирует врач педиатр высшей категории ГДП № 4, врач фтизиатр высшей категории.

Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, курсовой подготовки. В отчетном учебном году аттестовалось три  педагога: один педагог на первую квалификационную категорию, два - на вторую квалификационную категорию; один педагог проучился в ПКИПКРО «Совершенствование качества дошкольного образования в условиях его вариативности».       

^ Результативность образовательной деятельности

ДОУ за 2009-2010 учебный год

            В 2009 – 10 учебном году педагоги дошкольного учреждения работали над решением задач, по которым в нескольких направлениях выстраивалась  управленческая, воспитательно-образовательная, методическая работа и финансово - хозяйственная деятельность учреждения.

 1.Совершенствовать оздоровительную работу в дошкольном учреждении: укрепить физическое здоровье, повысить уровень физической подготовки детей через реализацию технологии Т.Э. Токаевой «Будь здоров, малыш!», «Будь здоров, дошкольник!

Задача внедрения в воспитательно-образовательную практику здоровьесберегающих технологий  решалась, прежде всего, посредством повышения компетентности педагогов в вопросах внедрения указанных технологий в свою педагогическую практику. Кроме того, усилия педагогического коллектива были направлены на создание условий по внедрению здоровьесберегающих технологий в работу с детьми.

         Данной проблеме была посвящена деятельность всего коллектива педагогов, на заседаниях которых, обсуждались положения современной науки и практики о внедрении здоровьесберегающих технологий, были затронуты вопросы психического здоровья дошкольников. Педагоги разработали перспективные планы по использованию подвижных игр в работе для каждой  возрастной группы ДОУ, конспекты занятий по валеологии, индивидуальные маршруты по физическому развитию дошкольников. Работа творческой группы позволила значительно повысить уровень компетентности педагогов в данном вопросе, наметить пути внедрения  здоровьесберегающих технологий в практику.

         Данная работа проводилась по следующим направлениям:

- реализация программы здоровьесбережения дошкольного учреждения;

-  внедрение региональной программы Т.Э Токаевой «Будь здоров, малыш!» в младшей, средней, старшей  группах и группе раннего возраста. 

По решению педагогического совета педагоги всех возрастных групп разработали программы оздоровления детей с учетом индивидуальных особенностей и рекомендаций медиков; ввели в практику работы «Маршруты здоровья», оформили папки – передвижки для родителей «Школа здоровья», организовали выпуск газеты «В здоровом теле – здоровый дух».

  Так же много внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Вследствие благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействия взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная адаптация детей к условиям детского сада. 

 Врач из детской поликлиники и старшая медсестра проводили с детьми беседы по вопросам формирования здорового образа жизни; организовали индивидуальные консультации для родителей, выходили на родительские собрания, организованные по вопросам укрепления здоровья, усвоения гигиенических навыков, организации питания, соблюдения режима дня детей дошкольного возраста и др.

 Анализ данных 2009 - 2010 у ч.г. позволяет сделать следующие выводы:

        -количество острых заболеваний снижается;

        -объективными показателями состояния здоровья служит их устойчивость к заболеваниям;

2. Организовать участие всего коллектива педагогов в поиске новых эффективных методов и приемов в формировании у детей умений и навыков наблюдения за природными объектами и явлениями

Педагоги разработали педагогические проекты, организовали исследовательскую деятельность детей через сотрудничество с родителями организовали творческие выставки из природного материала, фотовыставки, собрали коллекции камней, ракушек, шишек, семян и др.

Педагоги активно общались по обозначенной проблеме: анализировали методы, приемы сотрудничества с детьми, организовывали взаимопосещение занятий.

У старших дошкольников расширились представления о разнообразии животного мира, их отличительных признаках, значении внешних особенностей в жизни, питании, передвижении, защите.

Проведенная работа способствовала развитию у детей старшего дошкольного возраста бережного отношения к животным, пониманию необходимости существования всех видов. Сформировались умение наблюдать за объектами живой и неживой природы, прогнозировать последствия своих действий по отношению к ним.

В конце учебного года были проведены итоговые диагностические занятия с дошкольниками, на которых был выявлен уровень дошкольников по данному разделу.

3. Совершенствовать формы взаимодействия педагогов с семьями воспитанников с целью обеспечения полноценного развития ребенка

Взаимодействие с семьями воспитанников  - одна из приоритетных задач работы учреждения.  Работа в данном направлении была организована в русле подготовки педагогов учреждения к эффективному взаимодействию с семьями воспитанников и психолого-педагогическому просвещению семьи в условиях ДОУ; реализации комплекса мер, направленных на овладение технологией построения партнерских взаимоотношений между участниками образовательного процесса.

 Родители принимали активное участие в жизнедеятельности детского сада: участвовали в создании развивающей среды в группах и на территории ДОУ: принимали участие в озеленении территории, в зимних постройках, участвовали в  утренниках и праздниках, тематических развлечениях, творческих выставках: «Природа и человек», «Люби и знай свой край», родительских конференциях и др. Конкурс «Папа, мама и я – счастливая семья» является традиционным и ежегодно проводимым  в ДОУ. В течение учебного года были проведены  заседания Управляющего совета, где рассматривались вопросы по формированию у родителей педагогических знаний в воспитании и развитии детей, по обеспечению безопасности дошкольника в ДОУ, по организации полноценного питания детей с тубинтоксикацией.

С целью выявления результата работы провели мониторинг посещаемости мероприятий родителями ДОУ, проанализировали отзыв родителей о деятельности детского сада. Отметили, что повысилась активность родителей в посещении открытых мероприятий, участие родителей в совместных мероприятиях учреждения, повысилась компетентность в сфере проведения оздоровительных мероприятий с ребенком дома.

^ Анализ выполнения программы за 2009-2010 учебный год

Уровень усвоения детьми дошкольного возраста программных задач в 2009 – 2010 учебном году составил  83%.

В целом, уровень усвоения программных задач детьми дошкольного возраста превысил уровень усвоения программы детьми по сравнению с прошлым учебным годом на 1 %.

По итогам контрольных срезов дети показали положительный результат усвоения программного материала  в диапазоне 71%  – 85 % (в зависимости от разделов программы и возрастной группы).

 По сравнению с 2008 –2009 учебным годом вырос уровень физического развития дошкольников (высокий уровень – на 13 %, низкий уровень  снизился на 1 %). Данные свидетельствуют об успешном внедрении программы «Будь здоров, дошкольник!» Т.Э. Токаевой в практику ДОУ.

 Наименее низкий результат усвоения детьми программных задач отмечен по разделу «Речь и речевое общение дошкольников» в младшей и средней группах. Причина такого явления – адаптация детей.

    Наиболее высокие результаты усвоения детьми программного материала показали дети подготовительной  группы, что свидетельствует о качественной подготовке детей к школе.

Ежегодному росту уровня усвоения детьми программных задач способствует оснащенность образовательного процесса методической литературой. За последние два года приобретены учебно – методические пособия Парамоновой Л.А. по программе «Истоки» для всех возрастных групп ДОУ (кроме средней группы). Закуплены дидактические, развивающие игры и пособия для реализации программы.  

^ Проблемный анализ состояния дел в детском саду

На фоне достигнутых успехов в системе образовательной работы дошкольного учреждения, были выявлены следующие проблемы:

- на недостаточном уровне проводятся занятия по развитию речи, вследствие чего  страдает уровень развития речи дошкольников, умение составлять рассказы, пересказывать и пр.  

- имеются нарушения в проведении оздоровительных мероприятий, нет системы в организации подвижных игр, упражнений, направленных на развитие выносливости детей.

 - педагоги испытывают затруднения в реализации активных форм сотрудничества с семьей.

Следует продолжить работу по повышению эффективности здоровьесберегающей системы, обратив особое внимание на детей с нарушением осанки и часто длительно болеющих.

^ Направления развития ДОУ на 2010 – 2011 учебный год

В 2010 – 2011 учебном году образовательный процесс в дошкольном учреждении будет направлен на развитие успешности ребенка – дошкольника:

   -необходимо постоянно изучать новые технологии по проблеме оздоровления дошкольника, обогащать мастерство педагогов и врачей, выходить на новые качественные результаты;

- требуется усилить коррекционную работу с детьми по формированию культуры их речи, коррекции поведения и развития интеллекта, взаимодействуя с психологом, логопедом и семьей.

-необходимо выстроить грамотное общение с родителями, отобрать целесообразное содержание и формы работы.


^ Финансовое обеспечение  детского сада

            В детском саду функционирует бухгалтерия, в штат которой входят: главный бухгалтер, бухгалтер.

            Детский сад финансируется за счёт бюджета,  родительской платы нет (Решение ПГД от 27.01.2009г. №2)

Отчет по бюджетной деятельности за 2009-2010 учебный год

МДОУ «Детский сад «109» г. Перми

Поступило финансирования за период с 01.09.2009 г. По 31.12.2009 г.

п/п

Наименование статьи

Финансирование

Расход

Примечание

1

Заработная плата

1069789,60

1069789,60




2

Начисления на оплату труда

280763,66

280763,66




3

Услуги связи

1820,27

1820,27




4

Коммунальные услуги

106021,28

106021,28

Теплоэнергия







40209,40

40209,40

Электроэнергия







16927,98

16927,98

Водоснабжение, водоотведение

5

Текущий ремонт и содержание имущества

74050,39

74050,39

Ремонт автоматической пожарной сигнализации, заземление эл. потребителей кухни, вывоз ТБО, дезинфекция и дератизация, обслуживание пожарной сигнализации

6

Прочие услуги, заключение различных договоров

36303,65

36303,65

Охрана имущества (кнопка тревожной сигнализации), аттестация рабочих мест, лабораторные исследования центром гигиены и эпидемиологии, обслуживание бух. программ

7

Налог на имущество, земельный налог

136688,00

136688,00




8

Материальные запасы

5998,90

5998,90




9

Приобретение продуктов питания

380353,06

380353,06




10

Компенсация за книгоиздательскую продукцию педагогическим работникам

5400,00

5400,00




11

Пособия до 3-х лет работникам ДОУ

556,94

556,94







ИТОГО

2154883,13

2154883,13




Поступило финансирования за период с 01.01.2010 г. по 31.05.2010 г.

п/п

Наименование статьи

Финансирование

Расход

Примечание

1

Заработная плата

716987,21

716987,21




2

Начисления на оплату труда

176101,97

176101,97




3

Услуги связи

3363,99

3363,99




4

Коммунальные услуги

256000,00

256000,00

Теплоэнергия







54788,93

54788,93

Электроэнергия







21496,27

21496,27

Водоснабжение, водоотведение

5

Текущий ремонт и содержание имущества

15402,80

15402,80

Вывоз ТБО, дезинфекция и дератизация, обслуживание пожарной сигнализации

6

Прочие услуги, заключение различных договоров

18354,00

18354,00

Охрана имущества (кнопка тревожной сигнализации), оформление санитарного паспорта, обслуживание бух. программ

7

Налог на имущество, земельный налог

565051,00

265051,00




8

Приобретение продуктов питания

301915,23

301915,23




9

Компенсация за книгоиздательскую продукцию педагогическим работникам

4400,00

4400,00




10

Пособия до 3-х лет работникам ДОУ

819,37

819,37







ИТОГО

1834680,77

1834680,77







Скачать 198,41 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер198,41 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх