Рабочая программа педагога мачильской Елены Николаевны 1 квалификационная категория по географии 6 11 класс (базовый уровень) Рассмотрено на заседании icon

Рабочая программа педагога мачильской Елены Николаевны 1 квалификационная категория по географии 6 11 класс (базовый уровень) Рассмотрено на заседании


Смотрите также:
Рабочая программа педагога мачильской Елены Николаевны 1 квалификационная категория по географии...
Рабочая программа педагога федюниной Елены Андреевны Iквалификационная категория по учебному...
Рабочая программа педагога федюниной Елены Андреевны Iквалификационная категория по учебному...
Рабочая программа педагога марискиной Светланы Владимировны II квалификационная категория по...
Рабочая программа педагога федюниной Елены Андреевны Iквалификационная категория по учебному...
Рабочая программа педагога кондрашова Алексея Николаевича...
Рабочая программа педагога комлевой Натальи Николаевны...
Приказ № от 04. 09. 2011 Рабочая программа педагога Усковой Наталии Николаевны...
Рабочая программа педагога бухариной Нины Анатольевны 1 квалификационная категория по учебному...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык» 2 «…»...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык» 10 «…»...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык» 4 «…»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Ртищево Саратовской обл.»



«Согласовано»

Руководитель МО

_____________/____________/

ФИО

Протокол № ___ от «__»

____________200___г.


«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МОУ «СОШ № 9»

_____________/______________/

ФИО

«__»____________200___г.


«Согласовано»

Руководитель МОУ «СОШ № 9»

_____________/______________/

ФИО

Приказ № ___ от «__»____200___г.




^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Мачильской Елены Николаевны


1 квалификационная категория


по географии 6 – 11 класс (базовый уровень)


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______200_ г.


2009 - 2010 учебный год

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «География. Землеведение»

6 класс (Базовый уровень)


Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

  • стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

  • примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

Начальный курс географии – это первый по счету школьный курс географии.

Начальный курс географии достаточно стабилен, с него начинается изучение географии в школе. В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений учащихся, в развитии их географического мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний.

При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топограф – картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе.

Нельзя не отметить, что именно при изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно – следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

^ Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

^ Цель курса:

 заложить основы географического образования учащихся.

Задачи, решаемые в этом курсе, для достижения поставленной цели, можно сформулировать следующим образом:

Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;

Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;

А самое главное – показать школьникам что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.


^ Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

  1. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;

  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды,

  2. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  1. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;

  1. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  1. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.


Используемый УМК:

  1. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Землеведение. 6 класс – М.: Дрофа, 2007.

  2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „Физическая география, начальный курс“. 6 класс – М.: Дрофа, 2007.

  3. А.В.Шатных. Начальный курс географии. Рабочая тетрадь. – М.: Дрофа, 2007.

  4. Атлас. Физическая география, начальный курс. 6 класс.

  5. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

  6. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки географии 6 класс.

  7. Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс – М.: Дрофа, 2007.


Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 1-го учебного часа в неделю.

Обращаем внимание на то, что в Федеральном базисном учебном плане для образовательных учреждений Российской Федерации 1 час в неделю учебного предмета «География» в VI классе перенесен в региональный (национально-региональный) компонент. Этот час рекомендуется использовать учителям географии для проведения практических работ по темам начального курса географии (VI класс) с использованием краеведческого материала и выполнения практических работ на местности.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов.


^ Количество часов

Всего 35 часов; в неделю 1 час.

Плановых практических работ _9_, зачетов _3__,

Административных контрольных уроков ___ч.





^ Наименование разделов и тем

Количество часов

Календарные сроки

Вид занятия

Наглядные пособия и технические средства

Практические работы

^ Виды контроля

ВВЕДЕНИЕ. 1 час

1

Что изучает география.

1




Вводный урок, знакомство.

Физическая карта полушарий




Фронтальная беседа

^ ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ 3 часа

2

Земля и космос. Земля — часть Солнечной системы.


1




Урок формирова-ния новых знаний.

Глобус, карта полушарий, CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия»

Составление и объяснение схемы «Положение Земли в Солнечной системе»

Фронтальная беседа

3

Движения Земли.


1




Урок формирова-ния новых знаний.

Глобус, карта полушарий, CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия»

Составление и объяснение схемы «Движение Земли вокруг Солнца»

Индивидуальный опрос

4

Форма и размеры Земли. Глобус.

1




Актуализация знаний и умений

Глобус, карта полушарий, CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия»




Индивидуальный опрос, работа с глобусом

^ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЗЕМЛИ 5 часов

5

Градусная сеть. Географические координаты.

1




Изучение нового материала.

Глобус, карта полушарий, CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия»

Практич. работа № 1 «Определение направлений, расстояний и географических координат точек на глобусе, карте полушарий и карте России».

Решение задач на определение геогр. координат

6

Изображение земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки и космические снимки.

1




Комбиниро-ванный.

Карта полушарий, план местности, физическая карта России

Чтение карты: определение местоположения географических объектов на карте, их описание по карте

Индивидуальный опрос, работа с картами атласа

7

Географические планы и карты.

1




Комбиниро-ванный., урок - практикум

Карта полушарий, план местности, физическая карта России

Практич. работа № 2 «Чтение плана местности, карты»


Топографический диктант

8

Составление схематичного плана местности.

1




Урок – практикум

Компас, планшет, линейка, карандаш

Практич. работа № 3,4 «Составление плана местности».

Составление простейшего плана

9

Итоговый урок по теме «Географические модели Земли».

1




Обобщающий урок




Тестирование

Зачет

^ ЗЕМНАЯ КОРА 7 часов

10

Внутреннее строение Земли. Состав земной коры. Земная кора и литосфера каменные оболочки Земли.

1




Урок формирования новых знаний.

Табл. «Внутреннее строение Земли». CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия»




Фронтальный, индивидуальный опрос

11

Разнообразие горных пород

1




Комбиниро-ванный.

Физическая карта полушарий, коллекция горных пород

Изучение свойств горных пород (состав, цвет, твердость, плотность и т.д.) Нанесение на к/к основных месторождений полезных ископаемых

Работа с горными породами

12

Разнообразие рельефа Земли.


1




Комбиниро-ванный.

Физическая карта полушарий, м/м презентация

Практич. работа № 5 «Нанесение геогр.объектов на к/к»

Работа с к/к картой

13

Движения земной коры.


1




Комбиниро-ванный.

Физическая карта полушарий, карта «Строение земной коры».

Определение по карте сейсмических районов земного шара. Нанесение на к/к осн. Землетрясения и вулканизма

Фронтальный, индивидуальный опрос

14

Главные формы рельефа суши.

1




Урок- практикум

Физическая карта полушарий, м/м презентация

Практич. работа № 6 «Описание по карте географического положения гор и равнин»

Работа с картой

15

Рельеф дна океанов.


1




Комбиниро-ванный.

Физическая карта полушарий, карта океанов м/м презентация




Работа с к/к картами, геогр. Диктант

16

Человек и земная кора.

Итоговый урок по разделу «Земная кора».

1




Обобщающий

Физическая карта полушарий, м/м презентация

Тестирование

Зачет

^ АТМОСФЕРА 5 часов

17

Из чего состоит атмосфера и как она устроена. Человек и атмосфера.


1




Урок формирования новых знаний.

CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия»




Наблюдение за погодой

18

Нагревание воздуха и его температура. Зависимость температуры воздуха от географической широты.

1




Изучение нового материала

CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», календарь погоды

Построение графика температуры

Составление таблицы, построение графиков

19

Влага в атмосфере. Атмосферные осадки.

1




Комбиниро-ванный.

CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация

Решение практических задач на определение влажности

Фронтальный, индивидуальный опрос

20

Давление атмосферы. Ветры.


1




Комбиниро-ванный.

CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация

Решение практических задач на определение изменения давления воздуха с высотой, построение розы ветров

Составление схемы образования ветра

21

Погода. Климат.

1




Комбиниро-ванный.

CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация

Практич. работа № 7 «Обработка результатов наблюдения за погодой»

Работа с картами атласа

^ ГИДРОСФЕРА 5 часов

22

Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Человек и гидросфера.


1




Урок беседа.

Физическая карта полушарий, CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация

Составление схемы «Круговорот воды в природе»

Составление схемы

23

Мировой океан — основная часть гидросферы. Движения воды в океане. Волны.


1




Комбиниро-ванный.

Физическая карта полушарий, карта океанов, CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация




Фронтальный, индивидуальный опрос

24

Реки. Жизнь рек.

1




Формирова-ние ЗУН с элементами практикума.

Физическая карта полушарий и России, «Схема речной системы», таблицы из серии «Воды суши», CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация

Практич. работа № 8 «Определение по карте географического положения крупнейших рек мира. Описание одной из рек»

Работа с к/к

25

Озера и болота. Подземные воды.

1




Групповая работа. Урок-исследование.

Физическая карта полушарий и России, таблицы из серии «Воды суши», CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация

Определение по картам крупнейших озер мира и России. Определение значения ледников – как главных аккумуляторов пресной воды на Земле.

Работа с к/к

26

Итоговый урок по разделам «Атмосфера» и «Гидросфера».


1




Урок обобщения знаний.

Физическая карта полушарий и России

Тестирование

Зачет

^ БИОСФЕРА 5 часов

27

Что такое биосфера и как она устроена. Роль биосферы в природе.

1




Урок изучения нового материала

Таблица «Разнообразие биосферы», карта «Растения и животные мира», таблица «Высотная поясность»




Фронтальный, индивидуальный опрос

28

Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане.

1




Комбинированный урок

Физическая карта полушарий, CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация




Фронтальный, индивидуальный опрос

29

Жизнь на поверхности суши. Леса.

1




Урок- путешествие

карта «Природные зоны мира», справочно – информационный материал «Природные зоны мира»

Описание растений почв и животного мира в разных зонах и объяснение воздействия на них хозяйственной деятельности человека, меры по их сохранению и восстановлению.

Сообщения учащихся

30

Жизнь в безлесных пространствах.

1




Сообщения учащихся

31

Почва. Человек и биосфера.

1




Комбинированный урок

«Почвенная карта», CD-диск «Уроки Кирилла и Мефодия», м/м презентация

Определение путей улучшения состава почв.

Фронтальный, индивидуальный опрос

^ ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА 3 часа

32

Из чего состоит географическая оболочка. Особенности географической оболочки. Территориальные комплексы.

1




Комбинированный урок с использованием метода проектов.

Таблица «Оболочки земли»,

Определение качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.




33

Практическая работа «Выделение и описание природных комплексов».


1




Урок – практикум




Практич. работа № 9 «Изучение природных компонентов их взаимосвязь и формирование разнообразия природных комплексов».




34

Итоговый урок по разделам «Биосфера» и «Географическая оболочка».

1




Урок обобщения знаний.




Тестирование

Зачет



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «География материков и океанов»

7 класс (Базовый уровень)





Скачать 1,29 Mb.
оставить комментарий
страница1/6
Дата30.09.2011
Размер1,29 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх