Учебно-методический комплекс по дисциплине Географические информационные системы (гис) (название) icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине Географические информационные системы (гис) (название)


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине Географические информационные системы (гис)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Информационные системы железнодорожного транспорта...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные системы в экономике» Вторая редакция...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «системы управления электроподвижным составом»...
Рабочая программа дисциплины «Геоинформационные технологии и системы» для специальности: 230201...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационные системы в управлении...
Учебно-методический комплекс по курсу информационные системы для студентов отделения...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Техногенные системы и экологический риск (название)...
Учебно-методический комплекс для студентов специальностей 080801 «Прикладная информатика в...
Учебно-методический комплекс по дисциплине микропроцессорные информационно-управляющие системы с...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Реклама» Санкт-Петербург...



Загрузка...
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра _____________________Высшей математики_________________

(название кафедры)


Ф.и.о. автора_______________Пьянков Сергей Васильевич________________


Учебно-методический комплекс по дисциплине


Географические информационные системы (ГИС)

(название)


Направление: Гидрометорология (020600.62, 020601.65), Прикладная математика (010200.62), Природопользование (020802.65), Экология (020801.65), Биология (020201.65).


Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол №____

«____» _____________ 200__ г. «___» ___________ 200__ г.

________________________ Зав. кафедрой _________


Пермь 2007




Автор-составитель:

Пьянков Сергей Васильевич, к.т.н., доцент

Учебно-методический комплекс «Географические информационные системы (ГИС)» составлен в соответствии с требованиями Основной образовательной программой по
направлению Гидрометорология (020600.62, 020601.65), Прикладная математика (010200.62), Природопользование (020802.65), Экология (020801.65), Биология (020201.65).

Дисциплина входит в федеральный и региональный компонент цикла математических, естественнонаучных, обще-профессиональных специальных дисциплин.

^ Согласование с деканом обучающего факультета:


Декан механико-математического факультета,

д.ф.-м.н., профессор Яковлев В.И.

Директор библиотеки

(подпись) (ф. и. о.)

СОДЕРЖАНИЕ


I. Рабочая программа дисциплины 4

  1. Цели и задачи изучения дисциплины 4

  2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4

  3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля 5

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы 5

  2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 5




  1. Содержание курса 7

  2. Темы практических и семинарских занятий 10

  3. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов 10

  4. Учебно-методическое обеспечение 12

    1. Литература 12

7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины 13

7.3. Методические указания студентам 13

7.3. Методические указания преподавателю 14

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций 15

I. Рабочая программа дисциплины

1.Цели и задачи изучения дисциплины

Целью учебного курса является обучение использованию геоинформацционных систем и технологий, программного и информационного обеспечения, способам и методы проектирования и эксплуатации ГИС. Курс ориентирован на формирование у студентов навыков и умения практической деятельности в данной области.

В результате изучения данного курса студенты должны научится:

  1. разработке и проектированию информационных систем, баз и банков данных цифровой картографической информации;

  2. выполнению геоинформационного картографирования, создание электронных карт и атласов и других картографических произведений;

  3. использованию ГИС для обработки данных дистанционного зондирования и других геоизображений;

  4. эксплуатация и модернизация ГИС и их картографических подсистем.


^ 2.Требования к уровню освоения дисциплины


В результате изучения дисциплины специалист должен:

  • владеть основными понятиями и терминами ГИС;

  • владеть основными способами организации и использовании пространственных данных;

  • создавать семантические базы данных и использовать их при тематическом картографировании;

  • создавать самостоятельные пользовательские проекты на основе ГИС;

  • иметь представление об использовании ГИС-технологий в решении прикладных задач;

  • обладать навыками использования модулей ArcGIS 9 по обработке пространственных данных.

^ 3.Объем дисциплины


3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов по формам обучения



Очная

Заочная

Заочная

№№ семестров

6

9




Аудиторные занятия:

64

16




лекции

32

8




практические и семинарские занятия

-







лабораторные работы (лабораторный практикум)

32

8




^ Самостоятельная работа

26

74




^ ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ

90

90




^ Текущий контроль

(количество и вид текущего контроля, №№ семестров)

контр, раб. №№ 1, 2 – 6 сем.;

контр, раб. №№ 1, 9 сем.;




^ Виды промежуточного контроля

(экзамен, зачет) - №№ семестров

Зачет 5 сем.

Зачет - 5 сем.






^ 3.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Форма обучения – очная


^ Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий





^ Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа







Лекции

Практ. занятия, семинары

^ Лабор. работы

1. Примеры использования использования ГИС-технологий и создание геоинформационных систем прикладного назначения

4

2







2

2. Модули в составе ArcView GIS. Spatial Analyst.

8

2




2

4

3. Модули в составе ArcView GIS. 3D Analyst.

8

2




2

4

4. Модули в составе ArcView GIS. Image Analyst.

8

2




2

4

5. Модули в составе ArcView GIS. Network Analyst.

8

2




2

4

6. Геореляционные отношения и пространственные операции в ArcView GIS.

8

2




2

4

7. Компоновка в ArcView GIS. Мастер картографических компоновок.

8

2




2

4

8. Структура и особенности функционирования ГИС MapInfo.

6

2




2

2

9. Структура и особенности функционирования ГИС Microstation Geographic.

4

2




2




10. Структура и особенности функционирования ГИС Панорама.

4

2




2




11. Структура и особенности функционирования WinGIS.


4

2




2




12. Структура и особенности функционирования GeoGraph/GeoDraw.


4

2




2




13. Концепция и требования по созданию региональной ГИС.

4

2




2




14. Организационно-управленческая структура ГИС.

4

2




2




15. Муниципальные геоинформационные системы.

4

2




2




16. Особенности геоинформационного картографирования.

4

2




2




ИТОГО:

90

32




32

26


Форма обучения – заочная


^ Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий





^ Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа







Лекции

Практ. занятия, семинары

^ Лабор. работы

1. Примеры использования использования ГИС-технологий и создание геоинформационных систем прикладного назначения

4

2







2

2. Модули в составе ArcView GIS. Spatial Analyst.

8

2




2

4

3. Модули в составе ArcView GIS. 3D Analyst.

8

2




2

4

4. Модули в составе ArcView GIS. Image Analyst.

8










8

5. Модули в составе ArcView GIS. Network Analyst.

8










8

6. Геореляционные отношения и пространственные операции в ArcView GIS.

8

2




2

4

7. Компоновка в ArcView GIS. Мастер картографических компоновок.

8







2

6

8. Структура и особенности функционирования ГИС MapInfo.

6










6

9. Структура и особенности функционирования ГИС Microstation Geographic.

4










4

10. Структура и особенности функционирования ГИС Панорама.

4










4

11. Структура и особенности функционирования WinGIS.


4










4

12. Структура и особенности функционирования GeoGraph/GeoDraw.


4










4

13. Концепция и требования по созданию региональной ГИС.

4










4

14. Организационно-управленческая структура ГИС.

4










4

15. Муниципальные геоинформационные системы.

4










4

16. Особенности геоинформационного картографирования.

4










4

ИТОГО:

90

8




8

74



^ 4.Содержание курса


1. Примеры использования использования ГИС-технологий и создание геоинформационных систем прикладного назначения.

Рассматриваются вопросы использования ГИС-технологий на территории Пермского края. Приводятся примеры создания региональных и локальных геоинформационных систем различного тематического содержания. Уделяется внимание ГИС органов государственной власти Пермского края.


^ 2. Модули в составе ArcView GIS. Spatial Analyst.

Модуль Spatial Analyst предоставляет пользователям дополнительные возможности создания, отображения и анализа растровых данных. Растровые данные или грид-данные особенно удобны для отображения географических явлений непрерывных в пространстве, таких как рельеф, осадки, температура, плотность населения и других данных, которые можно представить в виде статистических поверхностей. Грид-данные используются также для анализа различного рода потоков по поверхности, например, поверхностного стока, а также изменений географических явлений во времени.

^ 3. Модули в составе ArcView GIS. 3D Analyst.

Модуль расширения ArcView 3D Analyst  сделает доступными для пользователя настольной ГИС многие сложные функции трехмерного и перспективного отображения, моделирования и анализа поверхностей. Для поддержания данных функций  модуль включает в себя возможности  создания и работы с триангуляционными нерегулярными сетями (TIN). TIN - это специфическая векторная топологическая модель данных, наиболее подходящая для отображения  и моделирования поверхностей. В среде 3D Analyst имеются функции для создания и редактирования  моделей TIN из существующих векторных тем ArcView. Модуль также включает полностью интегрированные функции анализа данных грид-формата, а также создания трехмерных моделей, интерполируя координату Z c данных поверхностей.

^ 4. Модули в составе ArcView GIS. Image Analyst.

Модуль ArcView Image Analysis разработан специально для работы с данными дистанционного зондирования, которые сегодня являются одним из главных источников пополнения новой информацией пространственных баз данных в геоинформационных системах. Как известно, данные дистанционного зондирования, то есть космических и аэросъемок, часто представляются растром очень большого размера, но в то же время использование для работы с ними методов сильной компрессии изображения, таких как JPEG и MrSID часто является недопустимым, так как при этом происходит потеря информации, визуально, может быть и неощутимая, но сильно и отрицательно влияющая практически на все методы количественной работы с изображением и искажающая его яркостную гистограмму.

^ 5. Модули в составе ArcView GIS. Network Analyst.

Модуль Network Analyst предлагает дополнительные функции к ArcView GIS для  анализа линейных сетевых тем, таких как дороги, линии коммуникаций, городские улицы, реки и др. В качестве сетевых тем могут использоваться как покрытия ARC/INFO и шейп-файлы ArcView GIS , так и темы AUTOCAD.
 При подгрузке модуля в графическом интерфейсе пользователя будут добавлены отдельные пункты меню Сеть (Network), кнопки и инструменты для решения транспортных задач.

^ 6. Геореляционные отношения и пространственные операции в ArcView GIS.

Отношения между объектами в ArcView GIS. Реляционные и геореляционные отношения.

Функции пространственного анализа разделены на три группы - анализ близости, оверлейный анализ и пространственные операции. Пространственное моделирование. Математико-картографическое моделирование в ГИС.


^ 7. Компоновка в ArcView GIS. Мастер картографических компоновок.

ArcView GIS предоставляет способы отображения пространственной информации: твердые копии карт; отчеты, сопровождающиеся графическими изображениями пространственных данных, и динамические презентации, дающие доступ к вашим данным на компьютере или в Интернет. Рассматривается модуль Мастер картографических компоновок.


^ 8. Структура и особенности функционирования ГИС MapInfo.

Файловая организация хранения картографической и тематической информации в рамках ГИС Mapinfo. Возможности импорта и экспорта графической и тематической информации. Векторизация растровой информации методом цифрование по "подложке". Создание картографических и атрибутивных баз данных. Язык программирования MapBasic. Интерфейс с языками высокого уровня. Понятие картографического слоя. Модули Mapinfo.


^ 9. Структура и особенности функционирования ГИС Microstation GeoGraphic.

Назначение и структура MicroStation GeoGraphics. Характеристики интерфейса и открытость систем. Организация и модификация пользовательского интерфейса. Единая информационная среда проектирования; единая модель, включающая в себя полную геометрическую модель объекта, его физические свойства и функциональные особенности отдельных компонентов. Стратегия замкнутого сквозного цикла проектирования и сопровождения объекта. Трехмерное моделирование. Интеграция всех продуктов, настройка технологических цепочек при проектировании.


^ 10. Структура и особенности функционирования ГИС Панорама.

ГИС "Панорама" - это набор геоинформационных технологий, включающий в себя профессиональную ГИС "Карта 2005", профессиональный векторизатор электронных карт "Панорама-Редактор", инструментальные средства разработки ГИС приложений для различных платформ GIS ToolKit, cистему учета и регистрации землевладений "Земля и право", конверторы для обмена данными с другими ГИС (DXF/DBF, MIF/MID, Shape, S57/S52 и т.д.) и специализированные приложения (связь, навигация, экологический мониторинг и другое).

ГИС "Панорама" - универсальная геоинформационная система, имеющая средства создания и редактирования электронных карт в многопользовательском режиме, выполнения различных измерений и расчетов, оверлейных операций, построения 3D моделей, обработки растровых данных, построения ортофотопланов, создания матриц высот, качеств, многослойных (геологических) матриц, средства тематического картографирования, подготовки карт к изданию, работы с GPS-приемниками, а также инструментальные средства для работы с базами данных (конструкторы форм, запросов, отчетов). Содержит SDK c примерами встроенных прикладных задач.


^ 11. Структура и особенности функционирования WinGIS.

Простая и одновременно мощная, инструментальная система для картографирования, анализа пространственных данных, создания производственных ГИС-проектов. Программа имеет в своем наборе широкие функциональные возможности для создания карт, для интеграции и обмена данными, для редактирования карт, для формирования запросов, а также инструментарий для высококачественного представления результатов. Продукты PROGIS – WinGIS, WinMAP имеют одно графическое ядро, которое включает широкий набор функций и команд для удобной работы картографов и специалистов в области ГИС, а также простой интерфейс организации связи графических объектов с информацией внешних баз данных. Программа поддерживает большинство существующих форматов баз данных, включая Microsoft Access, dBASE, FoxPro, Excel, Paradox и другие. WinGIS имеет все необходимые атрибуты, обеспечивающие удобство работы пользователя: полностью локализован, включая справочную систему (HELP) и руководство пользователя; привычный офисный интерфейс, легко подстраиваемый под определенный тип решаемых задач; посредством входящей в поставку библиотеки AxWinGIS , пользователь может на любых языках программирования (Visual Basic , Visual C, Delphi и.т.д.) создавать собственные приложения, дополнять и изменять стандартные команды; отображает в специальном окне структуру проекта, позволяющую в любой момент получить информацию обо всех составляющих создаваемого проекта. работа в многозадачной среде MDI, позволяющей работать с несколькими проектами одновременно и быстро переключатся между ними.


^ 12. Структура и особенности функционирования GeoGraph/GeoDraw.

Функциональные возможности Geograph/GeoDraw: создание и редактирование топологических слоев, преобразования плоскости, работа с картографическими проекциями, импорт и экспорт данных.. Предусмотрен унифицированный интерфейс для создания и редактирования как топологических, так и нетопологических слоев, преобразования, в целях интеграции, векторных данных и растров в требуемые системы координат, включая пакеты преобразований. Также добавлены функции, ранее выполнявшиеся дополнительными приложениями (например, построение буферных зон). В состав карты могут входить слои, созданные в разных проекциях. При визуализации карты они автоматически пересчитываются в проекцию карты. Во время работы можно изменять проекцию карты "на лету". Новое понятие проекта. Можно открыть множество проектов, в каждый из которых можно включить любое количество карт, слоев разных форматов и связанных с ними таблиц, форм, макросов и др. Таким образом, можно одновременно просматривать, редактировать и анализировать множество документов, что существенно повышает эффективность работы. Работает с широким спектром форматов пространственных данных (помимо внутреннего формата, большое число растровых форматов, ArcView shapefiles).


^ 13. Концепция и требования по созданию региональной ГИС.


ГИС представляет собой сложный организационно-управленческий и информационно-технический комплекс. Это обуславливает необходимость разработки научно обоснованной концепции и программы, определить место и роль ЭГИС в системе мониторинга и управления окружающей средой.

Данная цель требует решения следующих задач:

- разработать принципы проектирования ЭГИС;

- определить объектно-географическую, компонентно-функциональную, территориально-иерархическую и пространственно-временную структуры ЭГИС;

- определить оптимальную структуру баз данных, знаний и экспертных систем ЭГИС;

- определить информационное и программно-техническое обеспечение ЭГИС;

- выделить основные классы математических моделей и предусмотреть возможность создания новых;

- выделить основные способы представления эколого-географической информации для потребителя;

- определить организационно-управленчеcкую структуру ЭГИС.


^ 14. Организационно-управленческая структура ГИС.

Главной задачей организационно-управленческой структуры ГИС является методологическое, методическое, организационное и технологическое управление информационным процессом и информационными ресурсами.

Основными функциями этой службы являются:

- перспективное и текущее планирование информационных потребностей различных звеньев системы управления - органов самоуправления, должностных лиц и подразделений;

- регламентация способов классификации и кодирования информации, адресности, сроков прохождения сообщений, сигналов и документов, способов и сроков фиксирования и хранения информации, методов ее доведения до исполнителей, органов и лиц, принимающих решения, формам документов (видеограмм);

- контроль за прохождением и использованием информации с момента её возникновения до подготовки материалов для принятия решений и за соблюдением технологии информационного процесса;

- классификация и нормирование всех видов информационной деятельности и выработка соответствующих нормативов;

- анализ эффективности информационного обеспечения системы управления;

- разработка и реализация мероприятий по повышению своевременности, полноты, достоверности, актуальности и доступности информации;

- координация всех звеньев управления, связанных с планированием и нормированием информационной деятельности;

- систематический анализ состояния информационного обеспечения систем управления всех уровней;

- определение направлений и методов совершенствования информационного обеспечения в связи с изменением целей, задач, структуры и содержания системы управления ОС, появлением новых технических и программных средств.


^ 15. Муниципальные геоинформационные системы.

Проблема создания цивилизованных земельно-имущественных отношений и действенных механизмов управления городской недвижимостью является острейшей проблемой органов местного самоуправления муниципальных образований. Современный крупный город – это сложная социально-экономическая и хозяйственная система, требующая комплексного подхода к решению своих задач. Создание и реализация эффективного механизма управления городской недвижимостью невозможно без развития муниципальных геоинформационных систем, которые являются современным инструментом управления инфраструктурой муниципальных образований.

Муниципальные геоинформационные системы, формирующиеся путем интеграции ведомственных информационных подсистем субъектов земельно-имущественных отношений, составляют основу информационного обеспечения органов местного самоуправления по вопросам принятия управленческих решений. Объединение разнородных информационных ресурсов в единую информационную систему позволит не только преодолеть ведомственную разобщенность и ограниченность видения проблем, но и минимизировать затраты средств и времени.


^ 16. Особенности геоинформационного картографирования.

Картография на современном этапе подвергается существенным преобразованиям. Воплощаются в практику теоретико-методологические исследования в области интеграции картографии и геоинформатики, возникла новая отрасль картографии - геоинформационное картографирование (ГК). В то же время новые научные направления - геоинформатика и ГК - сами продолжают интенсивно развиваться, активно взаимодействуя с новыми сферами деятельности и профессиональных знаний: науки, техники, образования, управления, маркетинга и др. Отсюда возросший интерес к ГИС и ГК. Скорейшему практическому освоению и использованию ГИС-технологий в ГИС-образовании на современном уровне способствовали развитие персональных компьютеров, возрастание их доступности во всем мире, а также то, что крупные фирмы-производители программных ГИС-продуктов, такие как ESRI, Inc., ERDAS, Inc., Intergraph Corp., предоставили свои пакеты бесплатно или с большими скидками ряду научных и образовательных организаций. К сожалению, это явление существенно затормозило процессы создания и применения отечественных ГИС-продуктов.



^ 5. Лабораторные работы (лабораторный практикум)

Лабораторные занятия проводятся в специально оборудованных компьютерных аудиториях с применением необходимых средств обучения: современных компьютеров на базе Pentium IV, сканера, принтера (в том числе цветного широкоформатного).

№№ и названия разделов и тем

^ Цель и содержание лабораторной работы

Результаты лабораторной работы

^ Лабораторная работа № 1: Создание и использование GRID-тем




Научится использовать модуль Spatial Analyst для создания GRID-темы. Провести пространственный анализ полученных результатов.

Растровое представление данных, позволяющее оценить степень загрязнения тяжелыми металлами почвенного покрова.

^ Лабораторная работа № 2: Пространственные операции в ГИС

Е операции




Научится использовать модуль Geoprocessing. Получить комплексный показатель развития географического процесса или явления.

Комплексный показатель развития эрозии почв на рассматриваемом бассейне.


^ 6. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению


Темы рефератов

  1. Геоинформационные системы как средство моделирования мира.

  2. Экологические геоинформационные системы.

  3. Гидрологические геоинформационные системы.

  4. Метеорологические геоинформационные системы.

  5. Муниципальные геоинформационные системы.

  6. Социально-ориентированные ГИС.

  7. Программные средства моделирования пространственных данных.

  8. Особенности геоинформационного картографирования.

  9. Геоиконика – наука о геоизображениях.

  10. Анаморфорзы – что это такое ?

  11. ГИС и Интернет

  12. Web-дизайн в ГИС.


Курсовые работы

  1. Использование геоинформационных технологий при создании подсистемы мониторинга водохозяйственных систем и сооружений.

  2. Геоинформационное обеспечение принятия управленческих решений (на примере ПГУ).

  3. Применение интегральных показателей для оценки влияния антропогенных факторов на территорию.

  4. Специализированные учебные ГИС.

  5. Применение математико-картографического моделирования при решении гидрологических задач

  6. Геоинформационное моделирование процессов осушки крупных водохранилищ

  7. Оценка эколого-экономического ущерба окружающей природной среде при авариях на нефтепроводах

  8. Применение статистических методов в пространственных исследованиях.


^ 7. Учебно-методическое обеспечение

7.1. Литература

Основная:

  1. Основы геоинформатики: В 2 кн.: Учеб. пособие для студ. ВУЗов /Е.Г. Капралов, А.В. Кошкарев, В.С. Тикунов и др.; под ред. В.С. Тикунова . – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 352 с.

Дополнительная:

  1. Кошкарев А.В., Тикунов B.C. Геоинформатика. Москва, "Картгеоиздат"-Геодезиздат", 1993.

  2. Коновалова Н.В., Капралов Е.Г. Введение в ГИС. Петрозаводск, 1997.

  3. Геоинформатика. Толковый словарь основных терминов / Под. ред. А.М. Берлянта и А.В. Кошкарева. –М.: ГИС-Ассоциация, 1999. – 204 с.


Рекомендуемая:

  1. Лурье И.К. Геоинформатика. Учебные геоинформационные системы //Москва, МГУ, 1997.

  2. Цветков В.Я Геоинформационные системы и технологии //Москва, «Финансы и
    статистика», 1998.

  3. Экоинформатика. Теория, практика, методы и системы. СПб.: Гидрометеоиздат, 1992.

  4. Жуков В.Т., Сербенюк С.Н., Тикунов B.C. Математико-картографическое моделирование в географии//Москва, "Мысль", 1980.

  5. Линник В.Г. Построение геоинформационных систем в физической географии. М., МГУ, 1990.

  6. Кошкарев А.В., Каракин В.П. Региональные геоинформационные системы. М., Наука, 1987.

  7. Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие. //Москва, 1990.



^ 7.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин

  1. компьютеры (не ниже Pentium IV)

  2. PJ проектор;

  3. сканер;

  4. принтер (желательно широкоформатный);

  5. пакет электронных карт (как растровых так и векторных);

  6. видео- аудиовизуальные средства обучения;

  7. ссылки на интернет-ресурсы;

  8. Руководство пользователя Maplnfo v. 8.0.

  9. Руководство пользователя ArcGIS 9



^ 7.3. Методические указания студентам


Методические указания студентам раскрывают рекомендуемый режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса (или его раздела/части), практических и/или семинарских занятий, лабораторных работ (практикумов), и практическому применению изученного материала, по выполнению заданий для самостоятельной работы, по использованию информационных технологий и т.д. Методические указания должны мотивировать студента к самостоятельной работе и не подменять учебную литературу.

Задания для самостоятельной работы составлены по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Задания по самостоятельной работе оформлены в виде таблицы с указанием вида самостоятельной работы:

  • выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов);

  • решение задач, упражнений;

  • обработка статистических данных, нормативных материалов;

  • анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа.




^ Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

Региональные проекты, созданные при помощи геоинформационные технологий.

Провести в среде Internet поиск региональных проектов Пермского края, реализованных средствами геоинформационных технологий. Произвести анализ и рассмотреть структуру проектов.

ГИС Панорама и WinGIS

Самостоятельное изучение дополнительных функциональных возможностей ГИС Панорама и WinGIS.


Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях.

^ 7.4. Методические рекомендации преподавателю

1. Изучив содержание учебной дисциплины, необходимо разработать методы обучения и формы самостоятельной работы студентов, учитывающие особенности учебного курса. К ним необходимо отнести комплексность, практическую направленность и технологичность.

2. Необходимо дать возможность студентам большей практической самостоятельности при выполнении работ и, прежде всего, домашних заданий.

3. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи.

  1. Организуя самостоятельную работу, необходимо сначала показать общий алгоритм выполнения работы и только после этого требовать от студентов его выполнения.

  2. Лекция должна проводится с учетом современных методов обучения. Обязательно наличие наглядных материалов и пособий в виде презентаций, программ-обучателей и иных технических и программных ресурсов.

  3. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

  • изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

  • логичность, четкость и ясность в изложении материала;

  • тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов.

Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.

7. Обратить особое внимание на разность в восприятии информации студентами разных специальностей. Максимально увеличить разнообразие примеров, указывая на пространственный и комплексный характер решаемых задач. Постоянно обращать внимание студентов на различные формы отражения пространственной информации.

8. При проведении аттестации студентов необходимо воспользоваться электронной программой, тестирующей их знания. Заранее указать необходимый уровень (балл), который необходимо достичь при получении зачета или при сдаче экзамена. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.

^ II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации

Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации строго соответствует Положению о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете.


Примерный перечень вопросов к зачету. Вопросы для подготовки к экзамену:


  1. Структура ГИС.

  2. Модули в составе ArcView (3D Analyst).

  3. Конвертирование данных в ГИС.

  4. Особенности отображения пространственных данных. Визуализация цифровых картографических данных.

  5. Принципы проектирования ГИС.

  6. Структура ГИС ArcView. Файловая организация хранения картографических и атрибутивных данных. Источники пространственных и атрибутивных данных.

  7. Классические ГИС настольного типа (WinGis, Панорама).

  8. Оверлейные операции. Пространственные операции в составе ArcView.

  9. Операции с трехмерными объектами.

  10. Примеры реализации ГИС. ГИС ОГВ Пермской области.

  11. Программные средства ввода и вывода данных в ГИС.

  12. Модули в составе ArcView (Spatial Analyst).

  13. Общая характеристика ГИС Arc View.

  14. Особенности создания муниципальных геоинформационных систем.

  15. Классические ГИС настольного типа (MicroStation, Geograph/Geodraw).

  16. Организационно-управленческая структура ГИС.

  17. Реляционные и геореляционные отношения в ГИС.

  18. Конвертирование данных в ГИС.

  19. Модули в составе ArcView (Network Analyst).


По дисциплине «ГИС» промежуточная аттестация по направлениям Гидрометорология (020600.62, 020601.65), Прикладная математика (010200.62), Природопользование (020802.65) - в форме экзамена; Экология (020801.65), Биология (020201.65) – в форме зачета.


Порядок проведения зачета

Зачет проводится письменно по одному вопросу преподавателя. На подготовку к ответу студенту выделяется не более 15 минут. Знания, навыки и умения студента определяются следующими оценками: «зачтено» и «незачтено». При этом при выставлении оценки учитываются результаты мероприятий текущего контроля.

Оценка «зачтено» ставится, если студент освоил программный материал всех разделов, знает отдельные детали, последователен в изложении программного материала, владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

Оценка «незачтено» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, непоследователен в его изложении, не в полной мере владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.


^ Порядок проведения экзамена

Экзамен проводится в устной форме по билетам, состоящим из двух вопросов. На подготовку к ответу студенту выделяется не более 30 минут. Знания, навыки и умения студента определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При выставлении оценки учитываются результаты мероприятий текущего контроля.

Оценка «отлично» ставится в том случае, когда студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

Оценка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.


Порядок проведения текущего контроля


Текущий контроль знаний студентов по данному курсу осуществляется при проведении лабораторных работ, за каждую из которых студент может получить до 100 баллов. Таким образом, общее количество баллов за семестр может достигнуть 1300. При этом успешным считается освоение дисциплины, если студент набирает по результатам текущего контроля 780 баллов.









Скачать 359.96 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер359.96 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх