Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город icon

Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город


Смотрите также:
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город:...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город:...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город:...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы) Город:...
Тема учебного занятия...
Тема учебного занятия...
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы). Оу №...
Конспект учебного занятия с использованием цор город: Магнитогорск...
Конспект учебного занятия с использованием цор город: Магнитогорск...
Конспект учебного занятия с использованием цор город...



Загрузка...
скачать
Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)

Город: Магнитогорск

МОУ «СОШ № 48»

Учитель: Панина Наталья Алексеевна

Класс: 7 класс

Тема учебного занятия: «Степень и её свойства»

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: урок закрепления изученного материала

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) и задачи учебного занятия:

- обобщение и закрепление знаний и умений по теме «Степень»;

- развитие творческих способностей учащихся, высокой познавательной активности

- воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности, чувства ответственности, самостоятельности.

Оборудование (с указанием использованного электронного пособия): ^ АРМ учителя

Дидактические материалы к учебному занятию: карточки и конверты раздаточного материала

Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


Орг. момент

2’

Обеспечить рабочую обстановку урока. Раздать необходимые материалы







^ СЛОВЕСНЫЙ, НАГЛЯДНЫЙ

ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА

На экране эпиграф: «Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит, что без них далеко не уедешь»

^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель приветствует учащихся, проводит проверку готовности класса к уроку, мотивирует учащихся, создавая атмосферу творчества, взаимоподдержки. Озвучивает цели урока. Обеспечивает учащихся раздаточным материалом, сигнальными кругами.

Дежурные сообщают о готовности учащихся к уроку, об отсутствующих

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

Актуализация




















Слайд

Любопытные факты из мира степеней

Деятельность учителя

^ Деятельность ученика

Постановка рабочей цели.

Для реализации цели необходимо разбить класс на три редакционные группы.

На предыдущих уроках вы уже открыли для себя удивительный мир степеней. Многие учёные во все времена занимались вопросами их изучения. Это Пифагор, Р. Декарт, М.И. Ломоносов.

Чтобы хорошо усвоить математику, надо решать много задач. Предлагаю пополнить библиотеку своим сборником задач по теме: «Степень». Каждая группа – редакция будет работать над своим сборником, состоящим из трёх разделов:

  1. Любопытные факты из мира степеней.

  2. Гимнастика ума.

  3. Математический калейдоскоп.

Каждой группе предлагается набор любопытных фактов, из которых они выбирают два наиболее понравившихся им и объясняют причины выбора. После обсуждения выбранный материал помещается в раздел «Любопытные факты из мира степеней».




Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

Устный счёт


10

Повторить правила основных действий со степенями.

Правила действий со степенями

Действия со степенями, сравнение степеней с «0»

Практические упражнения

Самостоятельная работа




^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организация работы в группах над заданиями устного счёта

1.Упростить

2. Вычислить.

3. Сравнить с нулём значение выражения.

Решают задания, выбирая самое простое и самое сложное. После отведённого времени, представитель каждой группы объясняет решение. Остальные участники при помощи сигнальных карт соглашаются или не соглашаются с ответами. В случае несогласия комментируют и исправляют ошибку. В конце этого этапа представители каждой команды помещают решённые задания(простое и сложное) в создаваемый сборник в раздел «Гимнастика ума».

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения


«Математический марафон»




Проверка навыка быстрого счёта

Правила действий со степенями

Возведение степени в степень, умножение и деление степеней

Практические упражнения

Индивидуальная работа




^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель поясняет, что каждый из участников группы имеет право выполнить только одно действие в задании с номером группы, затем его сменяет следующий и т.д., пока задание не будет решено полностью.

Организуют математическую эстафету, поочерёдно выходя к доске.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

Работа в парах





Решение заданий усложненного варианта

Правила действий со степенями

Возведение степени в степень, умножение и деление степеней

Практические упражнения,

частично-поисковый

Работа в парах




^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель распределяет задания разноуровневого характера

Решают задания разноуровневого характера:

решить уравнения;

вычислить;

возвести в степень;

найти ошибку;

упростить выражение;

заполнить пропуски, чтобы получилось верное равенство

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения






Применения степеней при решении текстовых задач

Правила действий со степенями

Возведение степени в степень, умножение и деление степеней

Практические упражнения,

частично-поисковый




Слайд

Текст задачи


^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Предлагается текстовая задача для раздела «Математический калейдоскоп»

Решают все в тетрадях. Один у доски.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

Подведение итога урока





Проверить степень усвоения материала







Словесный




Слайд

Домашнее задание

^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подводит итог урока, комментирует работу групп, выставляет и комментирует оценки

Лидеры групп формируют материалы для своих сборников, оценивают работу каждого члена группы.


Выбранная форма урока наиболее эффективная при обучении на основе технологии уровневой дифференциации, с учетом личностно- ориентированного обучения, технологии сотрудничества с применением дидактических игр. Учащиеся превращаются в творческих работников, что положительно сказывается на ходе урока. В основе лежит групповой метод работы. Работа в группах строится разнообразно с учётом особенностей каждого ученика: совместная работа всей группы, работа в парах, индивидуальная работа. На данном уроке поощряется взаимопомощь, в ходе которой сильные учащиеся помогают товарищам, испытывающим затруднения при выполнении заданий, что соответствует условиям личностно- ориентированного обучения.

^ Конспект учебного занятия с использованием ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)

Город: Магнитогорск

МОУ «СОШ № 48»

Учитель: Панина Наталья Алексеевна

Класс: 6 класс

Тема учебного занятия: «Действия с рациональными числами»

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: урок закрепления изученного материала

Цели и задачи учебного занятия:

- образовательная: отработка вычислительных навыков действий с рациональными числами;

- развивающая: развивать познавательный интерес к предмету через игровую деятельность; наблюдательность, внимание; формировать потребность приобретения знаний;

- воспитательная: воспитывать у учащихся трудолюбие, взаимоуважение, чувство товарищества.

Дидактические материалы к учебному занятию: карты самооценки, раздаточный материал (индивидуальные карточки с разноуровневыми заданиями).

Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

^ Используемые цифровые образовательные ресурсы




Знания

Умения





I.Орг. момент

2’

Обеспечить рабочую обстановку урока. Раздать необходимые материалы







Словесный, наглядный

Фронтальная работа

^ Шапку таблицы самооценки спроецировать на экран




Деятельность учителя

^ Деятельность ученика

Учитель приветствует учащихся, проводит проверку готовности класса к уроку, мотивирует учащихся, создавая атмосферу творчества, взаимоподдержки. Озвучивает цели урока. Обеспечивает учащихся раздаточным материалом (Приложение 1).

Урок посвящен отработке навыков выполнения действий с рациональными числами. Он будет проведён в форме игры «Путешествие в подводный мир». Капитан плавания – учитель. Помощники капитана будут контролировать плавание и своевременно заполнять табло (каждый помощник проверяет и оценивает работы учащихся своего варианта, записывает оценки за каждое задание на табло).

Дежурные сообщают о готовности учащихся к уроку, об отсутствующих.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

^ Используемые цифровые образовательные ресурсы




Знания

Умения




Актуализация опорных знаний


8

проверим теоретическую подготовку

Правила сложения, вычитания, умножения, деления рациональных чисел

Выполнять действия с рациональными числами

Практические упражнения

Индивидуальная работа

Слайд с текстом задачи.

Слайд с портретом М.В. Ломоносова, с комментариями. М.В. Ломоносов выходец из архангельских крестьян. Его по праву называют отцом русской океанографии. В этой науке, изучающей морские глубины, он достиг исключительных успехов. В своих научных трудах он впервые выдвинул идею Мирового океана. Изучал его происхождение, рельеф, свойства, приливы и отливы, течения. Изобрёл измерительные приборы для морских путешествий.





^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Постановка рабочей цели.

Для реализации цели проверим теоретическую подготовку (опрос правил сложения, вычитания, умножения, деления рациональных чисел).

Подготовимся к выходу в море. Для этого решим следующую задачу.

Наблюдая прилив и отлив, мы заметили, что при первом измерении уровень воды в порту был на отметке а, а при втором измерении – на отметке в. Найдите изменение уровня воды в порту.

Решим задачу для конкретных значений а и в.

Задание (разноуровневые) классу на карточках.

По одному представителю от ряда приглашаются для выполнения индивидуальной работы у доски.

Учащиеся получают индивидуальные карточки с разноуровневыми заданиями и выполняют решения в тетрадях. По мере выполнения заданий помощники капитана собирают их и выставляют баллы в табло.


Работают трое учащихся. Ученики выполняют вычисления, находят карточку с полученным ответом и прикрепляют её к доске обратной стороной (на этой стороне написана буква). В результате такой работы на доске появляется фамилия выдающегося русского деятеля науки М.В. Ломоносова

Отработка вычислительных навыков

Время

Цель

Знания

Умения

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

9

проверить практическуюподготовку



Правила сложения, вычитания, умножения, деления рациональных чисел

Выполнять действия с рациональными числами

Практические упражнения

работа в парах

Слайд

Да, путь познания не гладок, но знаем мы со школьных лет: Загадок больше, чем отгадок И поискам предела нет!

^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Поднимем якорь и отправляемся в путешествие. Сегодня мы знакомимся с океаном.

Быть может, сегодня океан покорит вас, станет вашей мечтой. В одиночку выходить в открытое море нельзя. С собой необходимо взять верных друзей. Они помогут вам в трудную минуту, не бросят в беде. Совместно с соседом по парте выполните следующее задание

Ученики работают по перфокартам в парах. Один выполняет вычисления по верхней строчке, другой по нижней. В случае неверного ответа партнёры совместно исправляют ошибки.

Разгрузочная пауза

Время

Цель

Знания

Умения

Методы

Формы

^ Используемые цифровые образовательные ресурсы

3

Сделать передышку







наглядный

Фронтальная работа



Слайд с рисунком


^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результаты проделанной работы показывают, что команда готова к погружению. Но после напряжённой работы необходимо отдохнуть.

  1. физкультминутка

  2. Задание на сообразительность. Мимо нашего корабля проплывает стая дельфинов. Какого дельфина не хватает?

Этап проверки знаний

Время

Цель

Знания

Умения

Методы

Формы

^ Используемые цифровые образовательные ресурсы

20

Проверить степень усвоения и закрепления изученного материала

Все действия с рациональными числами

Практические упражнения

Групповая и индивидуальная

Слайд с обитателями морских глубин

^ Деятельность учителя

Деятельность ученика

Внимание! Погружение! Океан, как дом, - населены все этажи. На самый нижний не проникает солнечный луч. Наблюдать за этим миром можно только находясь в батискафе. Изучать его мы поручим исследователям третьей группы. Выше – сумрак. И здесь свои обитатели. Их изучать будут исследователи из второй группы. Сделать это можно с помощью батискафа или подводной лодки. Верхний этаж полон света. Здесь плавают стаи самых различных рыб. Наблюдать за этими обитателями можно, надев акваланг или с борта судна. Это поручается исследователям первой группы.


Учитель проверяет задания у доски.

На одной доске – задание классу, на другой доске – индивидуальное задание, которое учащиеся выполняют у доски. По мере выполнения заданий помощники капитана собирают их, проверяют и записывают оценки в табло.

На оборотной стороне карточек рисунки морских обитателей глубин.

Учащиеся, правильно решившие задание, делают краткое сообщение по картинке.



Итог урока

Учитель по заполненному табло выставляет оценки за урок каждому ученику, комментирует задание на дом.

Учащиеся подводят итого урока.




Скачать 155,06 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер155,06 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх