Публичный доклад моу вишнёвской оош за 2008-2009 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения icon

Публичный доклад моу вишнёвской оош за 2008-2009 учебный год Общая характеристика общеобразовательного учреждения


Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
Доклад общеобразовательного учреждения моу «Гимназия №74»...
Публичный отчёт моу «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2» за 2008 2009 учебный год...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2010 2011 учебный год Общая...
Публичный отчет моу "Новобрянская средняя общеобразовательная школа" за 2008-2009 учебный год...
Годовой отчет за 2008 2009 учебный год муниципального учреждения...
Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2009-2010 учебный год Общая...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад МОУ Вишнёвской ООШ за 2008-2009 учебный год


Общая характеристика общеобразовательного учреждения.


Вишнёвская основная общеобразовательная школа Купинского района в 1997 году получила статус основной общеобразовательной школы.

Устав общеобразовательного учреждения утверждён и зарегистрирован в 2007 году. Устав соответствует требованиям закона РФ «Об образовании». Лицензия на право ведения образовательной деятельности разрешает осуществление следующего вида деятельности :начальное общее, основное общее образование. Для организации образовательной деятельности имеется двухэтажное крупноблочное здание 1979 года постройки, расположенное по адресу: 632752 д. Вишнёвка, Купинский район, Новосибирская область , ул. Центральная 35. Площадь здания составляет 1850 кв. км. Школа расположена в 60-ти километрах от районного центра. В связи с неблагоприятными процессами в с/х в нашем селе произошёл большой отток населения, резко снижается рождаемость, уменьшается количество учащихся в школе. В селе около 400 жителей. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования. Большинство родителей являются работниками сельского хозяйства. Ближайшая школа, где дети могут получить среднее общее образование расположена в 15 километрах .

Школа имеет структурные подразделения – ГКП, начальные классы в деревне Киевка. В начальных классах д.Киевка обучаются 7 учащихся. ГКП посещают 10 воспитанников.

В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 47 учащихся в одну смену. Скомплектовано 9 классов. Средняя наполняемость классов 4 человека. Первая ступень (1- 4 классы) - 4 класса – 20человек

Первая ступень( д. Киевка 1,3,4)-3 класса-7 человек

Вторая ступень (5- 9 классы) - 5 классов –20 человек.

1 класс работает в режиме пятидневки; остальные – в режиме шестидневки. Продолжительность урока в понедельник – пятницу – 45 минут; в субботу – 40 минут. Начало занятий – 8.30 ч. Вторая половина дня: работа объединений дополнительного образования, секций, факультативов, индивидуальных консультаций.

Административное управление осуществляет директор Черновол Н.П. и его заместитель по учебно-воспитательной работе. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический совет.

Школа реализует индивидуальный учебный план, разработанный в преемственности с учебным планом школ Новосибирской области. Иностранный язык (немецкий) и основы информатики изучаются в 2 -9 классах. В 1,5 классах реализуются стандарты первого поколения. В 9 классе введена предпрофильная подготовка.

В школе работает 13 учителей, из них 7 являются выпускниками нашей школы. Средний возраст педагогического коллектива 43 года. Аттестовано 70% учителей. Первую квалификационную категорию имеют 30% учителей.


Материально-техническая база школы позволяет успешно осуществлять учебный процесс. В школе функционируют 10 учебных кабинетов, 1 компьютерный класс, спортивный зал, библиотека, мастерская, пришкольный участок, кабинет- лаборатория, столовая . В школе имеются в наличии технические средства обучения: 6 компьютеров, 2 телевизора, 2 магнитофона, музыкальный центр, 2 принтера, 1 сканер.

Органом самоуправления школы является Совет школы. Важным звеном общественного управления является деятельность профсоюзного комитета школы.

В школе принята единая форма оформления и накопления документации. Режим работы школы обеспечивает занятость учащихся по интересам во второй половине дня.


^ Социальный паспорт

Всего обучающихся : 47

Из них девочек: 28

Социальный статус учащихся и их семей:


Неполных семей – 6 - 24%,

в них детей – 12 – 24%.

Многодетных семей – 4 –16%,

в них детей – 9 - 18%.

Семей, находящихся в социально- опасном положении – 3 – 12%,

в них детей – 7 – 14%.

Малообеспеченных семей – 20 – 80%,

в них детей - 16 – 32%.

Детей , воспитывающихся в приёмных семьях: 7- !4 %.

Социальный статус родителей:

Матери:

-домохозяйки-16%

Отцы:

-работающие:90%

Образование родителей

-высшее-6%

-Среднее-специальное-69%

-среднее-25%


Характеристика кадрового обеспечения образовательного процесса.





2007-2008

2008-2009

Всего педагогических работников

13

13

Совместителей (чел. %)







Обеспеченность кадрами (%)

100%

100%

Какие вакансии

нет

нет

Уровень образования

Высшее

4 – 32%

5 – 40%

Среднее специальное

8 – 68%

7 -57%

среднее

нет

нет

Педагогический стаж

1-3 года

1 – 8%




3-10 лет

1 –8%




10-20 лет

3 – 24%




Свыше 20 лет

8 – 60%




Средний возраст педагогических работников в годах

42

43

Уровень

квалификации

(чел. %)

Высшая категория







Первая категория

4 – 32%

4 – 32%

Вторая категория

4 – 32%

4 – 32%

Без категолии

5 – 36%

5 – 36%

Педагоги, имеющие награды, почётные звания










Отличник образования РФ







Почётный работник РФ







Повышение квалификации (чел.)

НИПиПРО

2

4

ФППК НГУ

-

1

Курсы при других ОУ

-

-

Курсы в других городах

-

-

За границей

-

-

Всего

2

4



Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления



Школа функционирует в соответствии с нормативно- правовой базой, регламентирующей работу учреждения по всем направлениям жизнедеятельности. Имеются договор с Учредителем, Типовое положение об ОУ, Устав школы.

В соответствии с законом РФ «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Всеобщей декларацией прав человека, Конституцией РФ, методическими рекомендациями по работе с документами в ОУ МО РФ и Уставом школы разработаны локальные акты, создана и действует нормативно-правовая база по общественному самоуправлению. Разработаны Положения о Совете школы, родительском комитете, Педагогическом и Методическом советах. Каждый орган общественного управления школой выполняет конкретные функции и наделен определенными полномочиями. Совет школы, созданный из родителей, учителей определяет образовательную стратегию школы, контроль за соблюдением Устава школы, разрешает конфликтные ситуации, поддерживает творческую инициативу учащихся, контролирует смету расходов школы и оказывает поддержку в решении хозяйственных вопросов. Родительский комитет содействует обеспечению оптимальных условий организации образовательного процесса, координирует деятельность классных и оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий. Педагогический совет рассматривает основные вопросы обучения и воспитания, объединяет усилия коллектива для повышения качества образовательного процесса, решает вопросы перевода, допуска к итоговой аттестации, утверждает решение о создании дополнительных объединений, клубов, секций.

^ Учебный план

 

Учебный план на 2008-2009 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана ОУ РФ с учетом действующего учебного плана в ОУ НСО и программного методического обеспечения школы. Учебный план сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. При разработке учебного плана учтено мнение членов педагогического коллектива, учащихся, их родителей. Время, отведенное на изучение образовательных компонентов, соответствует требованиям примерных программ Министерства образования РФ, разработанных на основе обязательного минимума содержания начального общего образования и требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования.

Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой: 1 кл. – 20 час. при пятидневной рабочей неделе, 2 – 4 кл. – 25 часов при шестидневной рабочей неделе. 1 класс работал по стандартам образования 1 поколения.

Часы школьного компонента распределены на математику и литературное чтение.

Увеличено количество часов, отведенных на физическую культуру с целью увеличения двигательной активности сохранения и укрепления физического и психического здоровья. Для этого используются часы регионального компонента.

В рабочем плане отражены образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки учащихся, а также рекомендации регионального учебного плана по распределению учебного времени на изучение образовательных областей.

В учебном плане время, отведенное на изучение образовательных компонентов и областей, соответствует требованиям образовательных программ, разработанных Минобразования России на основе обязательного минимума содержания начального общего , среднего общего образования и временных требований к обязательному минимуму основного общего образования.

Базисный план состоит из вариативной и инвариантной частей. Базисный компонент представлен 7-ю образовательными областями: филология, обществознание, математика, естествознание, искусство, технология, физическая культура.

В основу регионального компонента положен курс «История Сибири», обеспеченный учебно-методическим комплектом для 7-11 классов и вариативными программами, рассчитанными на 0,5 ч.

Часы школьного компонента использованы на организацию факультативных занятий и элективных курсов «Компьютерный дизайн», «Законы физики вокруг нас», «Практикум по решению задач», «Вокруг тебя мир», «Граждановедение» и учебных предметов по выбору:, физике, физической культуре, математике, русскому языку, иностранному языку(нем.), , информатике и ИКТ.

В рамках предпрофильной подготовки в 9 кл. элективный курс «Твой выбор» представлен за счет регионального компонента (0.5 ч. физической культуры компенсируется занятиями в вечернее время);

Максимальный объем домашнего задания, определенный в базисном плане, соответствует санитарным правилам. Обязательная нагрузка учащихся не превышает объем максимальной учебной нагрузки.

Расписание уроков составлено отдельно для обязательных, факультативных и элективных занятий.

Учебный план на 2008 – 2009 учебный год выполнен, учебные программы учащимися усвоены. Все учащиеся успешно прошли курс обучения за соответствующий класс и переведены в следующий.


Результаты образовательной деятельности



Педагогический коллектив МОУ Вишнёвской ООШ продолжает работу над совершенствованием способов и методов обучения для самореализации личности ученика и педагога в условиях модернизации образования.

Ставились задачи:

1.Достичь уровня базового и дополнительного образования, соответствующего

государственному стандарту у всех учащихся.

2.Создать условия для поддержания и укрепления здоровья, формирования

потребности в здоровом образе жизни у учащихся, учителей и родителей.

3.Внедрять в практику новые педагогические технологии.

4.Создать условия для подготовки учащихся к продолжению непрерывного

образования, к жизни в семье и современном мире.

5.Достичь оптимального уровня воспитанности школьников

Основные образовательные программы соответствуют обязательному минимуму содержания основногообразования (2-9 классы), в 1 классе федеральному компоненту ГОС первого поколения. Использование школой часов на обязательные занятия по выбору позволило конструировать УП с учетом возможности школы, учителей, потребностей учащихся.

Факультативные занятия педагоги проводили согласно составленному и утвержденному расписанию, поддерживая хорошую наполняемость и индивидуальный творческий подход, что способствовало раскрытию творческого потенциала ученика, развитию культуры и нравственности учащихся, созданию положительного эмоционального поля.

Педагоги школы строят свою деятельность так, чтобы обеспечить преемственность между ступенями образования, образовательными требованиями данного ОУ и средне специального образования. Этому служит деятельность МО педагогов-математиков, учителей начальных классов, гуманитарного цикла.


В течение года дети принимали участие во всероссийских конкурсах по русскому языку, математике.

- «Медвежонок – языкознание для всех». – 11 участников;

по школе лучшие результаты показали:

1. Коренева А. – 10 кл. (учитель Черновол Л.А..)

2. Коренева М. – 3 кл. (

- «Кенгуру – математика для всех» – 15участников;

по школе лучшие результаты показали:

1.Бондаренко А. – 7 кл. (1 место в районе из 104), (учитель Крахалева Н.С.)

2.Канахина К. - 6 кл. (7 место в районе из 104), (учитель Крахалева Н.С.)

3.Коренева М.– 3 кл. (9 место в районе из 137), (учитель Волкова Г.Н.)

Хорошие результаты показали в районных спортивных соревнованиях.

Приняли участие в конкурсе ДДТ «Мир глазами детей».

Образовательный минимум в 2008-2009 учебном году выполнен на 99%, что позволило аттестовать учащихся всех классов по всем образовательным дисциплинам.

Статистика: на 01.09.08 г. – в школе 47 учащихся

на 31.05.09 г. – 46 учащихся

выбывших: 1

прибывших:

К уровню прошлого учебного года:

Успеваемость: 98% (-1%)

Качество знаний: 38,6% (-2%)

Отличников: 1

Хорошистов: 14 (-1)

Оставлено на второй год: 1)

Анализ выпуска основной и средней школы показал, что учащиеся получили знания и умения по предметам школьной программы и подтвердили результаты итоговой аттестацией и ЕГЭ.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возросла в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

- Тематические педагогические советы.

- Методические объединения.

- Работа учителей над темами самообразования.

- Открытые уроки, их анализ.

- Взаимопосещение и анализ уроков.

- Творческие микрогруппы.

- Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

- Аттестация.

В этом учебном году было проведено 3 тематических педагогических совета, соответствующих методической теме: «Инновации в организации учебно-воспитательного процесса», «Развитие мотивации учащихся, как средство повышения эффективности УВП», «Проектирование и совершенствование контрольно-оценочного компонента учебной деятельности школьников».

Педагоги школы приняли активное участие в работе кустового методического объединения учителей. На базе Советской СОШ проведён семинар «Использование ИКТ в образовательном процессе». Учителями нашей школы был дан открытый урок с использованием ИКТ (Непомнящих Л.Н., урок математики ,7 класс). На базе Вишнёвской школы был проведён семинар «Современные педагогические технологии и их роль в образовательном процессе». Во время даны открытые уроки с использованием ИКТ (Бессонов Н.П. физика 9 класс, Черновол А.Н. биология ,7 класс). Проведено2 внеклассных мероприятия с использованием ИКТ «Профессии моей семьи» в начальных классах (Шевченко Н.С.), «Дороги, которые мы выбираем» в 9 классе (Черновол Л.А.). Семинар прошёл на хорошем методическом уровне. На базе Благовещенской СОШ проведён семинар «Системный подход к обеспечению образовательного стандарта». Уровень проведения кустовых МО из года в год повышается, стали разнообразнее формы проведения семинаров. Темы раскрываются значимые и интересные по содержанию. Считаем необходимо продолжить работу кустового МО с целью обмена опытом, повышения педагогической квалификации учителей.

По плану работы проведены теоретические семинары: «Профориентационная работа в школе», «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника», «Актуальные вопросы подготовки к ЕГЭ», «Творческая деятельность учащихся на уроке и внеклассной работе», практические семинары «Пользователь ПК». Тематика семинаров отражает проблемы , с которыми сталкиваются учителя в своей работе. На вышеуказанных семинарах учителя школы познакомились не только с достижениями современной педагогической науки и педагогической практики, но и увидели практическое применение современных педагогических технологий, методов и приемов на уроках и внеурочных учебных занятиях.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель , которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.
Применялись самые разнообразные формы и методы проведения. Все учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности. Учащиеся показали хорошие знания предметных ЗУН, умение применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, неординарные решения трудных вопросов. Каждый учитель интересно, разнообразно, нетрадиционно определил формы проведения предметных недель, что вызывало большой интерес у учащихся. Проведено 7 предметных недель: неделя математики (Непомнящих Л.Н.), неделя русского языка (Черновол Л.А.), неделя физики (Бессонов Н.П.), неделя географии (Черновол А.Н.), неделя немецкого языка (Ткаченко О.Ф.), неделя истории (Никифорова З.Я.), неделя искусств (Ткаченко О.Ф., Черновол Л.А.).
В рамках недели русского языка проведён урок-путешествие «Усердней с каждым днём гляжу в словарь», практическое занятие «Здравствуйте», выпущена газета «Преданья старины глубокой», проводились «весёлые перемены» «Казнить нельзя помиловать». Учителем была организована компьютерная поддержка проводимых мероприятий. Через данные мероприятия решались такие задачи:

- знакомство учащихся с происхождением слов и фразеологизмов через самостоятельную работу с научной литературой, справочниками, словарями;

- воспитание культуры общения, вежливости;

- привлечение к работе учащихся разного возраста, развитие у них навыков исследовательской работы. Работы в коллективе;

Мероприятия недели немецкого языка способствовали расширению и обогащению приобретённого учебного, языкового и речевого опыта. Цель недели – повышение интереса к культуре народа- носителя изучаемого языка. Во время недели проведено : - Инсценирование сказки «Красная шапочка»;

-Открытый урок «Защита окружающей среды»;

-Праздник Пасхи;

-Праздник алфавита

Учащиеся подбирали материал, оформили стенд, создали компьютерную презентацию.

Третий год в школе проводится неделя искусств. Проведён час музыки «Народная песня», открытый урок изо «Русская национальная одежда», вечер творчества певца и композитора Игоря Талькова.

В рамках недели физики был дан открытый урок в 9 классе «Атомная энергетика, проблемы экологии», проведена игра «Кто хочет стать миллионером», проведён вечер занимательных опытов по физике. Основные цели предметной недели – в увлекательной форме расширить и углубить знания, полученные на уроках, воспитание устойчивого интереса к физике.

В рамках недели математики учащиеся 9 класса подготовили презентацию «Люди науки», учащиеся 8 класса выпустили газету «Великие математики», учащиеся 7 класса выпустили газету «Интересные факты», в 3-4 классах учителем математики проведён математический турнир. В течении недели проводились викторины, конкурсы. Через данные мероприятия решались следующие задачи :

- знакомство учащихся с великими математиками через самостоятельную работу с научной литературой, справочниками, словарями; знакомство с поисковыми системами в Интернете.

- привлечение к работе учащихся начальных классов, развитие у них навыков работы в коллективе;

Учитель и ученики активно использовали компьютер.


Итоги трудоустройства выпускников 9 классов

(выпуск 2008/09 учебного года)


Всего выпускников

9 клас­са

 

Из них продолжили образование (всего)

 

В том числе:

 

 

 

 

в 10-м классе

 

В 10 классе УКП Купинской вечерней школы

в технику­мах, профес­сиональных училищах

 

5

 

5

 

3

 

0

 

2
 


Результаты учебной деятельности по классам в 2008-2009 уч.году

 

Класс

Всего обуч-ся на конец 2008-2009уч. г.

«5»

«4» и «5»

% успеваемости за 2008-2009 уч. год

% качества знаний за 2008-2009 уч. год.

1

2

4

5

--

-

4



100%

-

80%

3

4

-

2

75%

50%

4

4

1

3

100%

75%

5

4

-

1

100%

25%

6

3

-

0

100%

0%

7

3

-

1

100%

33%

8

3

-

0

100%

0%

9

5




3

100%

60%

 

Шк.8вида

 

2

-

 

 

 

 

100%

 

 

 

 

 

По школе

47

без учащихся 1первого класса)

1

14

98%

38,6%



Организация питания.



Для организации питания учащихся в школе имеется столовая на 30 посадочных мест, оснащенная необходимым оборудованием. Питание осуществляется в два потока. Работу столовой контролируют представители Родительского комитета, администрация школы. Горячим питанием охвачено 75% учащихся. Питание организовано за счёт родителей, используются овощи, выращенные на пришкольном участке.


^ Результаты работы учебно-опытного участка:



Кол – во бригад

Кол – во человек

Выращено

1



Овощеводов – 27



Лук – 20 кг,

Картофель – 1000 кг,

Свекла столовая- 40 кг,

Капуста – 200 кг,

Морковь – 50 кг,

Огурцы – 20 кг,

Томаты- 40 кг.



Перечень дополнительных образовательных услуг.



В школе действует система ДО, основной задачей которой является создание коллективной творческой среды, позволяющей каждому ученику проявлять свои способности, приобретать знания и опыт на основе свободного выбора занятий по интересам.

Для решения этой задачи можно выделить несколько направлений деятельности, которая предлагается учащимся в нашей школе во внеурочное время:

 художественно-эстетическое;

 физкультурно-спортивное;

 эколого-биологическое;


Работают 3 кружка и 2 секции, в которых занято 90% учащихся. На базе школы работают 4 педагога дополнительного образования. Деятельность всех кружков и секций ведётся по авторским программам, рассчитанным на 1-3 года обучения. Программы составлены с учётом индивидуальных запросов и возрастных особенностей детей. Экспертизу и утверждение программ проводят специалисты районного ДДТ. Деятельность всех объединений бесплатна, что позволяет охватить максимальное число учащихся . У детей есть возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности. Хорошо работало в этом учебном году экологическое объединение «Ручеёк» (Никифорова З.Я..), с удовольствием посещают дети объединения «Художественный труд» (Шевченко Н.С..).


Планируя работу по программе «Здоровье» коллектив школы старается предусмотреть и индивидуальные запросы учащихся, способствовать их реализации. В рамках этой программы проводились мероприятия, целью которых являлось укрепление и сохранение здоровья учащихся, и формирование здорового образа жизни. Учащиеся школы участвуют в легкоатлетических эстафетах, лыжных соревнованиях, футбольных матчах, соревнованиях по волейболу, баскетболу, теннису, в шахматных турнирах.

С детьми тренерскую работу проводит учитель физкультуры Бессараб В.А. Ученики школы занимали неоднократно призовые места на районных соревнованиях.


Основные приобретения за 2008-09 учебный год


Технические средства обуче­ния, оргтехника




Мебель




Учебные пособия




Спортивный инвентарь




Канцелярские товары




Игрушки для до­школьного подразделения




Оборудование для столовой




 


Воспитательная работа


 Воспитательная работа в школе в этом учебном году была организована по следующим направлениям: «Здоровье», «Творчество», «Знание», «Патриот».

Для реализации воспитательных задач, поставленных на 2008-2009 учебный год и с опорой на традиции школы проводились следующие мероприятия:

День знаний

День учителя

Осенний бал

Декады наук

Новогодний бал

Спортивные праздники

Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и шефство над ними.

Праздники 23 февраля и 8 марта

Праздник последнего звонка и Выпускной бал.


^ Основные проблемы, требующие своего разрешения в 2009/10 учебном году

Для обеспечения дальнейшего развития школы, до­стижения основных целей обучения и воспитания уча­щихся педагогический коллектив должен решить или приступить к решению следующих задач, стоящих пе­ред нашим образовательным учреждением:

• принять участие в программах национального про­екта «Образование»;

• обеспечить высокий уровень культуры поведения учащихся, исключающий детскую агрессию и неадек­ватное поведение;

• расширить сеть элективных курсов предпрофильного обучения в соответствии с образовательными пот­ребностями учащихся школы;

• активизировать работу по совершенствованию учебно-методических комплексов (предметных кабинетов);

• продолжить разработку механизмов контроля качес­тва обучения на всех ступенях образования;

• совершенствовать формы работы, обеспечивающие деятельность школы в условиях финансово-хозяй­ственной самостоятельности.


 


 

Школьный доклад подготовлен авторским коллективом в составе:

Черновол Н.П. – директор МОУ Вишнёвской ООШ,

Непомнящих Л.Н. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе,


 


 





Скачать 230,38 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер230,38 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх