Рабочая программа дисциплины «теория принятия решений» для специальности: 230201 \"Информационные системы и технологии\" направления 230200 \"Информационные системы\" icon

Рабочая программа дисциплины «теория принятия решений» для специальности: 230201 "Информационные системы и технологии" направления 230200 "Информационные системы"


Смотрите также:
Программа дисциплины интеллектуальные информационные системы индекс дисциплины по учебному плану...
Многоуровневая учебная программа дисциплины электротехника и электроника для подготовки...
Рабочая программа дисциплины «Объектно-ориентированные системы программирования» для...
Рабочая программа дисциплины «Операционные системы» для специальности: 230201 "Информационные...
Рабочая программа дисциплины «компьютерная геометрия и графика» для специальности: 230201...
Рабочая программа по дисциплине «Мировые информационные ресурсы и сети» для специальности 230201...
Рабочая программа дисциплины “ Автоматизация технологических процессов” для специальности 230201...
Рабочая программа учебной дисциплины дн. Ф...
Рабочая программа дисциплины «Геоинформационные технологии и системы» для специальности: 230201...
Сквозная программа дисциплин «Технология научных исследований» и«Методология научных...
Утверждаю
Рабочая программа по дисциплине " Метрология...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ

АКАДЕМИЯ


Утверждаю .

Декан факультета АТП

_______________ Авцинов И.А.


«__»_______________2006 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ


«ТЕОРИЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ»


для специальности: 230201 – "Информационные системы и технологии"

направления 230200 "Информационные системы"


Программа рассмотрена:


на заседании кафедры ММИТС, протокол № от "____"_______2006 г.


Зав. кафедрой ММИТС, проф. _________________ Г.В. Абрамов


на заседании методической комиссии по образованию

в области управления и информации,


протокол № ______ от “_____” ________________________ 2006 г.


Председатель методической комиссии __________ проф. И.А. Авцинов


ВОРОНЕЖ

2006 г.

^ 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:


обучение студентов основным методам принятия решений и условиям их применения на практике;

выработка навыков использования изученных методов для принятия решений и оценки степени риска и эффективности принятого решения.


^ 2.ТЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ


В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о методах принятия решений;

знать основные методы принятия решений; условия их применения и практические ограничения;

уметь использовать изученные методы для принятия технических и технологических решений; оценивать степень риска и эффективность принятого решения.


^ 3.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Виды учебной работы

Всего часов

7 семестр
^

Общая трудоемкость дисциплины


68

68

Аудиторная работа

34

34

Лекции

17

17

Практические занятия (ПЗ)

17

17

^ Самостоятельная работа

34

34

Проработка конспекта лекций

4

8=9 ч.л.*0,47

Самостоятельное изучение материала

дисциплины по учебнику

5

5=5 п.л.*1,0

Подготовка к коллоквиуму

12

12=12 ч.л.* 1,0 / 1

Подготовка к аудиторной контрольной работе

4

4 =8 ч.*0,5/2

РПР:

7




- проведение технических расчетов

1

1=1*1

- разработка математических моделей

2

2=1*2

- создание программ без графической оболочки

4

4=2*2
^

Виды итогового контроля





зачет


4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1.Разделы дисциплины




п/п

Раздел дисциплины

Лекции

ПЗ

(или С)

ЛР

1.

Многокритериальный выбор альтернатив на основе обьективных моделей

6

4

-

2.

Многокритериальный выбор альтернатив на основе субьективных моделей

8

10

-

3.

Групповой выбор

3

3







Итого:

17

17

-


^ 4.2.Содержание разделов дисциплины


Лекционные занятия – 17 ч


Тема 1. Многокритериальный выбор альтернатив на основе обьективных моделей

6 ч

1.1. Основные понятия и определения. Люди и их роли в процессе принятия решений. Альтернативы. Критерии. Процесс принятия решений.

2 ч

1.2. Типовые задачи принятия решений. Аксиомы рационального поведения. Теория полезности. Парадокс Алле. Теория проспектов.

2 ч

1.3. Многокритериальные решения при обьективных моделях. Подход исследования операций. Постановка многокритериальной задачи линейного программирования. Человеко-машинные процедуры.

2 ч

Тема 2. Многокритериальный выбор альтернатив на основе субьективных моделей

8 ч

2.1. Методы оценки и сравнения многокритериальных альтернатив. Задачи принятия решений с субьективными моделями.

2 ч

2.2. Подход аналитической иерархии.

2 ч

2.3. Методы ELECTRE.

2 ч

2.4. Методы экстраполяции экспертных оценок.

2 ч

Тема 3. Групповой выбор

3 ч

Коллективные решения. Парадокс Кондорсе. Аксиомы Эрроу. Модели группового выбора.,

3 ч



^
Практические занятия – 17 ч




1. Решение задачи линейного программирования в табличном процессоре EXCEL.

2 ч

2. Решение многокритериальной задачи линейного программирования ЧМП STEM.



2 ч

3. Решение многокритериальной задачи выбора на основе подхода МАИ.

2 ч

4. Ранжирование многокритериальных альтернатив методом ELECTRE.

2 ч

5. Решение многокритериальной задачи выбора на основе экстраполяции по вектору, адекватному экспертизе на ограниченной выборке.

3 ч

6. Решение многокритериальной задачи выбора на основе экстраполяции по конусу.


3 ч

7. Изучение позиционных механизмов коллективного выбора.




^ 5.ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ не предусмотрен


6.ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО,
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ


6.1.Текущий контроль


Состоит в проверке знаний студента по итогам практических занятий и по рейтингу.


6.1.1. Аудиторные контрольные работы


6.1.1.1. Задачи линейного программирования в Microsoft Excel.

6.1.1.1. Правила коллективного выбора.


^ 6.2.Промежуточныи контроль.


6.2.1. Расчетно-практическая работа (РПР):

  1. Програмная реализация методов семейства ELECTRE;

  2. Исследование на манипулируемость выбора методов экстраполяции экспертных оценок.

  3. Програмная реализация механизмов коллективного выбора.


6.2.2. Коллоквиумы


Вопросы к коллоквиуму


1. Типы задач линейного программирования.

2. Многокритериальность в задачах принятия решений.

3. Классификация задач принятия решений.

4. Первый этап метода STEM.

5. Второй и третий этапы метода STEM.

6. Подход МАИ при решении многокритериальных задач принятия решений.

7. Подход РИПСА при решении многокритериальных задач принятия решений.

8. Методы вербального анализа решений.

9. Модели памяти.

10. Человеческая система переработки информации.


^ 6.3.Итоговый контроль


Зачет проводится в устной форме. Студент должен ответить на два вопроса по теме дисциплины и ответить на дополнительные вопросы.

Вопросы к зачету.

  1. Многокритериальные задачи выбора. Принципы недоминируемости.

  2. Классификация методов решения многокритериальных задач выбора.

  3. Человеко-машинные процедуры. Классификация ЧМП.

  4. Многокритериальная транспортная задача. Метод STEM. Основные этапы.

  5. Подход МАИ. Основные этапы.

  6. Методы семейства ELECTRE. Основные этапы.

  7. Групповой выбор. Принцип Кондорсе. Примеры.

  8. Групповой выбор. Аксиомы Эрроу.

  9. Групповой выбор. Позиционные правила коллективного выбора. Примеры.

  10. Групповой выбор. Правила, использующие числовую шкалу. Примеры.

  11. Групповой выбор. Правила использующие турнирную матрицу. Примеры.

  12. Групповой выбор. Лассификация коллективного выбора. Манипулируемость группового выбора. Индекс Келли.

  13. Понятие функции выбора. Понятие механизма выбора.

  14. Методы экстраполяции экспертных оценок. Основные этапы.

  15. Вербальный анализ решений. Метод ЗАПРОС. Основные этапы. Пример.



^ 7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


7.1. Основная литература


  1. Ларичев О.И. Теория и методы принятия решений: Учебник. – М.: Логос, 2000.- 296 с.

  2. Дегтярев Ю.И. Исследование операций: Учебник для вузов. - М.:ВШ,1986.

  3. . - М.:Мир,1985.

  4. Вентцель Е.С. Исследование операций: задачи, принципы, методология.-М.:Наука,1988.

  5. Кудрявцев Е.М. Исследование операций в задачах, алгоритмах.- М.: 1984.


^ 7.2. Дополнительная литература


1.Теория выбора и принятия решений: Учеб. пособие. - М.: Наука, 1982.

2.Кини Р.Л., Райфа Х. Принятие решений при многих критериях: предпочтения и замещения. -М.: Радио и связь,1981.


^ 7.3. Методические материалы преподавателя


При освоении всех разделов дисциплины необходимо сочетание следующих форм учебной деятельности: изучение лекционного материала, выполнение заданий на практических занятиях, самостоятельная работа с рекомендуемой литературой и консультации преподавателей при выполнении расчетно-практической работы.


^ 7.4. Обучающие, контролирующие, расчетные компьютерные программы и другие средства дисциплины


При проведении практических работ, РПР, самостоятельных и индивидуальных занятий используются:

-ВК на базе компьютеров типа IBM PC;

-материалы интернет - ресурсов, образовательной, аналитической направленности, таких, как CIT Forum (http://www.citforum.ru) и др., а так же справка Windows;

-интегрированные пакеты разработки программ С++, Delphi, Turbo Pascal.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности подготовки дипломированного специалиста в рамках направления 230200 “Информационные системы ” для специальности 230201 “ Информационные системы и технологии ”.


Программу составил: _____________________ Никитин Б.Е.

(подпись)





Скачать 82,69 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер82,69 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх