скачать![]() Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь ____________________ А.И.Жук ____________________2009 г. Регистрационный № ТД-________/тип. МЕТОДОЛОГИЯ АРХЕОЛОГИИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям). Направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология).
Минск 2009Составитель:^ профессор кафедры археологии и специальных исторических дисциплин исторического факультета Белорусского государственного университета, доктор исторических наук, профессор. Рецензенты: Кафедра археологии и этнологии учреждения образования “Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”; В.Л Лакиза, заведующий отделом археологии первобытного общества государственного научного учреждения “Институт истории Национальной академии наук Беларуси”, кандидат исторических наук; Кафедра источниковедения исторического факультета Белорусского государственного университета. ^ Кафедрой археологии и специальных исторических дисциплин исторического факультета Белорусского государственного университета (протокол № 8 от 03. 05. 2008 г.); ^ (протокол № 4 от 22.05.2008 г.); Научно-методическим советом по гуманитарным специальностям Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию(протокол № 4 от 12.09.2008) Ответственный за редакцию: Е.Г. Калечиц Содержание
^ Актуальность изучения дисциплины «Методология археологии» Дисциплина «Методология археологии» предназначена для студентов исторических факультетов вузов. Историческая наука основывается на материалах исторических источников. Выводы дописьменной и раннеписьменной истории базируются на результатах археологических исследований, которые являются основным источником для таких построений. Поэтому каждому историку необходимо знать теоретические основы археологии, включающие основные базовые понятия и отдельные актуальные аспекты междисциплинарного подхода. ^ является ознакомление студентов с основными направлениями развития теоретической археологии. При этом особое внимание уделяется принципам археологии, возможностям интерпретации полученных источников, археологической типологии и классификации. Несмотря на прикладной характер археологии как науки, без знания теоретических основ невозможно на современном уровне развития науки разработать стратегию комплексных исследований, своего рода подробный план действий, в котором отражены все этапы планируемых научных изысканий, от формирования идеи до конечного продукта (обычно в форме научной публикации). Без такого плана наши исследования будут носить характер коллекционирования предметов древности. ^ – научить студента коррелировать теоретические разработки и практические навыки полевых исследований для получения оптимальных результатов. Выработать критический подход при планировании и проведении научных исследований. Структура программы курса базируется на выделении основных понятий, тенденций, идей и направлена на раскрытие сущности теоретической археологии. В основу лекционного материала положены разработки Л.С. Клейна. В результате изучения дисциплины «Методология археологии» студент должен знать:
уметь:
Данная типовая учебная программа по дисциплине «Методология археологии», которая входит в цикл специальных дисциплин на первой ступени высшего образования, предназначена для студентов исторических факультетов высших учебных заведений по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям), направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология). ^ Требования к уровню усвоения содержания дисциплины «Методология археологии» определены образовательным стандартом по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям), направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология), который разработан с учётом требований компетентностного подхода. а) обобщённые знания:
б) обобщённые умения:
^ Основными методами (технологиями) обучения, которые адекватно отвечают целям изучения данной дисциплины являются:
Диагностика компетенций студента Для диагностики сформированности компетенций рекомендуется использовать тесты с разноуровенными заданиями. Всего на изучение дисциплины “Методология археологии” предусмотрено 94 часа, из них 34 часа — аудиторные (20 — лекции, 14 — семинары) ^
Содержание учебной дисциплины 1. Археология как наука Понятие «археология». Место археологии среди наук. Основные источники. Задачи археологии. Археологическая специализация. Археологическая хронология и периодизация. Использование естественнонаучных данных в археологии. ^ Детерминизм. Универсализм. Униформизм и актуализм. Корреляция материального с нематериальным. 3. Противоположные принципы Индетерминизм. Индивидуализация. Историзм. Неупорядоченность. Полисемизм. Вторая система. ^ Правила и практика. Становление системы принципов. 5. Традиционные принципы современной методики Принципы раскопок. Кладоискательский период. Вещеведческий принцип. Принцип сенсационности. Аутентичность находок. Индивидуальный подход. Восстановительный принцип. ^ Аниматизация. Принцип комплексности. Всесторонность изучения. Принцип универсальной подготовленности. Выявление сопряженности находок. Структурный принцип. Стратиграфический принцип. Принцип бережности. ^ Полнота исследований. Принцип обобщения. Принцип сохранения информации. Принцип протокольности. Принцип проверяемости. Принцип целенаправленности. Профессионализм и специализация. Принцип пурификации. Принцип перспективы. ^ Понятие «археологическая культура». Формально-типологические критерии выделения археологических культур. Статус археологической культуры. Проблема объема и содержания понятия «археологическая культура». ^ Слово «тип». Понятие типа в археологии. Типы типов. 10. Археологическая классификация Методы классифицирования. Процедура классифицирования. Виды классификаций. Литература Основная
Дополнительная
|