Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям) icon

Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям)



Смотрите также:
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-21 03 01 История (по...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23 01 08 Журналистика...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-23 01 08...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 02 Русская...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 03 01 История (по...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 03 01 История (по...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-31 02 01 География...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-23 01 08...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-31 02 01 География...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-23 01 08...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 04 Славянская...
Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-31 03 01 «Математика»...



скачать




Министерство образования Республики Беларусь


Учебно-методическое объединение вузов

Республики Беларусь по гуманитарному образованию


УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель

Министра образования

Республики Беларусь

____________________ А.И.Жук

____________________2009 г.

Регистрационный № ТД-________/тип.


МЕТОДОЛОГИЯ АРХЕОЛОГИИ

Типовая учебная программа

для высших учебных заведений по специальности

1-21 03 01 История (по направлениям).

Направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология).


СОГЛАСОВАНО

Председатель Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию

____________________ ^ В.Л. Клюня

______________________2009 г.



СОГЛАСОВАНО

Начальник Управления высшего и

среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

________________ ^ Ю.И. Миксюк

_____________________ 2009 г.


Первый проректор Государственного учреждения образования “Республиканский институт высшей школы”

_________________^ И.В. Казакова

_____________________ 2009 г.




Эксперт-нормоконтролер

________________________

_____________________ 2009 г.

Минск 2009




Составитель:


^ Е.Г. Калечиц, профессор кафедры археологии и специальных исторических дисциплин исторического факультета Белорусского государственного университета, доктор исторических наук, профессор.


Рецензенты:

Кафедра археологии и этнологии учреждения образования “Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”;


В.Л Лакиза, заведующий отделом археологии первобытного общества государственного научного учреждения “Институт истории Национальной академии наук Беларуси”, кандидат исторических наук;


Кафедра источниковедения исторического факультета Белорусского государственного университета.


^ РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой археологии и специальных исторических дисциплин исторического факультета Белорусского государственного университета

(протокол № 8 от 03. 05. 2008 г.);
^

Научно-методическим советом Белоруского государственного университета


(протокол № 4 от 22.05.2008 г.);

Научно-методическим советом по гуманитарным специальностям Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию


(протокол № 4 от 12.09.2008)


Ответственный за редакцию: Е.Г. Калечиц

Содержание





  1. Пояснительная записка ……………………………………………4




  1. Примерный учебно-тематический план...…………………………7




  1. Содержание учебной дисциплины…………...................................8




  1. Литература……………………………………………….………….9

^ Пояснительная записка


Актуальность изучения

дисциплины «Методология археологии»

Дисциплина «Методология археологии» предназначена для студентов исторических факультетов вузов. Историческая наука основывается на материалах исторических источников. Выводы дописьменной и раннеписьменной истории базируются на результатах археологических исследований, которые являются основным источником для таких построений. Поэтому каждому историку необходимо знать теоретические основы археологии, включающие основные базовые понятия и отдельные актуальные аспекты междисциплинарного подхода.

^ Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными направлениями развития теоретической археологии. При этом особое внимание уделяется принципам археологии, возможностям интерпретации полученных источников, археологической типологии и классификации. Несмотря на прикладной характер археологии как науки, без знания теоретических основ невозможно на современном уровне развития науки разработать стратегию комплексных исследований, своего рода подробный план действий, в котором отражены все этапы планируемых научных изысканий, от формирования идеи до конечного продукта (обычно в форме научной публикации). Без такого плана наши исследования будут носить характер коллекционирования предметов древности.

^ Задача курса – научить студента коррелировать теоретические разработки и практические навыки полевых исследований для получения оптимальных результатов. Выработать критический подход при планировании и проведении научных исследований.

Структура программы курса базируется на выделении основных понятий, тенденций, идей и направлена на раскрытие сущности теоретической археологии. В основу лекционного материала положены разработки Л.С. Клейна.

В результате изучения дисциплины «Методология археологии» студент должен

знать:

  • содержание понятия «археологическая культура»;

  • основные принципы и методы археологической типологии и классификации;

  • основные принципы раскопок – теоретические основания методики раскопок;

  • основные принципы археологической интерпретации;

  • основные принципы познания общества и культуры;

уметь:

  • на практике выбрать соответствующий роду исследований метод археологической типологии и классификации;

  • при проведении археологических исследований руководствоваться принципами раскопок;

  • формулировать выводы, основываясь на принципах археологической интерпретации и принципах познания общества и культуры.

Данная типовая учебная программа по дисциплине «Методология археологии», которая входит в цикл специальных дисциплин на первой ступени высшего образования, предназначена для студентов исторических факультетов высших учебных заведений по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям), направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология).


^ Требования к уровню усвоения содержания учебной дисциплины

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины «Методология археологии» определены образовательным стандартом по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям), направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология), который разработан с учётом требований компетентностного подхода.

а) обобщённые знания:

  • понятие об археологии как самостоятельной исторической дисциплине, обладающей своим понятийным аппаратом, её месте и роли в системе исторических наук;

  • знание основных источников, понимание задач археологии;

  • знание археологической хронологии и периодизации;

  • знание главных принципов археологии, включая традиционные принципы методики раскопок, принципы познания общества и культуры, общенаучные принципы;

  • знание формально-типологических критериев выделения археологических культур, содержания понятия «археологическая культура», её статуса и объёма;

  • знание основ и методов проведения археологической типологии и классификации.

б) обобщённые умения:

  • владеть терминологией и понятийным археологическим аппаратом вцелом;

  • знать задачи и основные археологические источники;

  • знать и уметь руководствоваться на практике традиционными принципами археологических раскопок и общенаучными принципами;

  • знать археологическую периодизацию и хронологию;

  • знать основы и методы проведения археологической типологии и классификации;

  • знать формально-типологические критерии выделения археологических культур, содержание понятия «археологическая культура», её статус и объём.


^ Методы (технологии) обучения

Основными методами (технологиями) обучения, которые адекватно отвечают целям изучения данной дисциплины являются:

  • проблемное обучение (проблемное преподавание, частично-поисковый и исследовательский методы);

  • технология обучения как учебного исследования;

  • комуникативные технологии, которые основаны на активных формах и методах обучения.


Диагностика компетенций студента

Для диагностики сформированности компетенций рекомендуется использовать тесты с разноуровенными заданиями.


Всего на изучение дисциплины “Методология археологии” предусмотрено 94 часа, из них 34 часа — аудиторные (20 — лекции, 14 — семинары)


^ Примерный учебно-тематический план




Название раздела, темы

Количество часов

аудиторные

Из них

лекции


семинары

1

2

3

4

5

1.

Археология как наука

2

2




2.

Принципы археологии

4

2

2

3.

Противоположные принципы

4

2

2

4.

Теория как руководство к раскопкам

4

2

2

5.

Традиционные принципы современной методики

4

2

2

6.

Принципы познания общества и культуры

4

2

2

7.

Общенаучные принципы и специфика археологии

4

2

2

8.

Археологическая культура

2

2




9.

Археологическая типология

4

2

2

10.

Археологическая классификация

2

2




Всего:




34

20

14


Содержание учебной дисциплины

1. Археология как наука

Понятие «археология». Место археологии среди наук. Основные источники. Задачи археологии. Археологическая специализация. Археологическая хронология и периодизация. Использование естественнонаучных данных в археологии.


^ 2. Принципы археологии

Детерминизм. Универсализм. Униформизм и актуализм. Корреляция материального с нематериальным.


3. Противоположные принципы

Индетерминизм. Индивидуализация. Историзм. Неупорядоченность. Полисемизм. Вторая система.


^ 4. Теория как руководство к раскопкам

Правила и практика. Становление системы принципов.


5. Традиционные принципы современной методики

Принципы раскопок. Кладоискательский период. Вещеведческий принцип. Принцип сенсационности. Аутентичность находок. Индивидуальный подход. Восстановительный принцип.


^ 6. Принципы познания общества и культуры

Аниматизация. Принцип комплексности. Всесторонность изучения. Принцип универсальной подготовленности. Выявление сопряженности находок. Структурный принцип. Стратиграфический принцип. Принцип бережности.


^ 7. Общенаучные принципы и специфика археологии

Полнота исследований. Принцип обобщения. Принцип сохранения информации. Принцип протокольности. Принцип проверяемости. Принцип целенаправленности. Профессионализм и специализация. Принцип пурификации. Принцип перспективы.


^ 8. Археологическая культура

Понятие «археологическая культура». Формально-типологические критерии выделения археологических культур. Статус археологической культуры. Проблема объема и содержания понятия «археологическая культура».


^ 9. Археологическая типология

Слово «тип». Понятие типа в археологии. Типы типов.

10. Археологическая классификация

Методы классифицирования. Процедура классифицирования. Виды классификаций.

Литература

Основная

  1. Амальрик А.С., Монгайт А.Л., Что такое археология? Москва. 1966.

  2. Гарден Ж-К. Теоретическая археология. Москва. 1983.

  3. Генинг В.Ф. Объект и предмет науки в археологии. Киев. 1983.

  4. Клейн Л.С. Археологические источники. Ленинград. 1978.

  5. Клейн Л.С. Археологическая типология. Ленинград. 1991.

  6. Клейн Л.С. Принципы археологии. С-Петербург. 2001.

  7. Колпаков Е.М. Теория археологической классификации. С-Петербург. 1991.

  8. Мартынов А.И. Археология. Москва. 2000.

  9. Мартынов А.И., Шер Я.А., Методы археологического исследования. Москва. 2002.

  10. Щеглова Ю.Л. Введение в вещеведение. Москва. 2000.

Дополнительная

  1. Арциховский А.В. Основы археологии. М., 1954.

  2. Дикшит С.К. Введение в археологию. М., 1960.

  3. Загоруйко Н.Г. Методы распознания и их применение. М., 1972.

  4. Захарук Ю.Н. Проблемные ситуации в археологии. – «Советская археология», 1973, № 4.

  5. Каменецкий И.С., Маршак Б.И., Шер Я.А. Анализ археологических источников (возможности формализованного подхода). М., 1975.

  6. Клейн Л.С. Проблема определения археологической культуры. – «Советская археология», № 2, 1970.

  7. Клейн Л.С. Понятие типа в современной археологии. Типы в культуре. Л., 1979.

  8. Клейн Л.С. Структура археологической теории. – «Вопросы философии», №3, 1980.

  9. Массон В.М. Развитие теоретических основ советской археологии. – Теоретические основы советской археологии. М., 1969.

  10. Массон В.М. Экономика и социальный строй древних обществ. Л., 1976.

  11. Массон В.М., Боряз В.Н. (ред.). Предмет и объект археологии и вопросы методики археологических исследований. Л., 1975.

  12. Столяр А.Д. (ред.) Проблемы археологии. Вып. 2, Л., 1978.

  13. Третьяков П.Н. Археологические культуры и этнические общности.- Теоретические основы советской археологии. М., 1969.

  14. Щапова Ю.Л. Археологическая эпоха: хронология, периодизация, теория, модель. М., 2005





Скачать 112,42 Kb.
оставить комментарий
Дата30.09.2011
Размер112,42 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх