Учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономических учений» для студентов заочного отделения Составители
страницы: 1 2
| скачать Агентство по науке и образованию Российской Федерации Владимирский государственный университет Кафедра экономической теории Учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономических учений» для студентов заочного отделения Составители: Мирошникова Т. Д. Трутнев А. П. Владимир, 2005 г. Содержание. Введение 3 Учебный план курса 4 Содержание курса 5 Практические занятия 13 Перечень тем рефератов по курсу 32 Методика подготовки рефератов 40 Вопросы к экзамену (зачету) по курсу «История экономических учений» 42 Библиографический список 44 Приложение 45 Введение. Данный учебно-методический комплекс разработан с целью повышения эффективности самостоятельной работы студентов заочного отделения по изучению курса «История экономических учений». Количество и содержание тем курса соответствует требованиям ГОСа, предусматривающего изучение таких основных вопросов, как особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция, современной экономической мысли: маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм, вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад А.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова в изучении крестьянского хозяйства и Н.Д.Кондратьева в понимание экономической динамики; традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К.Дмитриев, Е.Е.Слуцкий, Г.А.Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович). В результате изучения курса студент должен:
Учебный план курса «История экономических учений» для специальности 061100 - Менеджмент
для специальности 061500 – Маркетинг
Содержание курса Тема 1. Предмет, проблемы методологии и структура курса. Предмет истории экономических учений - исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, в теоретических школах, течениях и направлениях. Место и роль принципов историчности и системного анализа в историко-экономической науке. Аргументы неприятия в методологии исследования и структуре курса постулатов об антагонизме классового общества, о каузальной зависимости категорий «базис» и «надстройка» в системе общественных отношений. Структура курса: от эпохи дорыночных отношений до регулируемой государством рыночной экономики. Учебная и научная литература курса. ^ Натурально-хозяйственная идеология мыслителей и правителей Древнего Востока. Законы хозяйственной политики в Вавилонии при царе Хаммурапи. Древнекитайская экономическая мысль в учении Конфуция и в коллективном трактате «Гуань-цзы». Экономические воззрения Каутильи в трактате «Артхашастра». Экономические доктрины античного (классического) рабства в трудах древнегреческих философов. Ксенофонт и его трактат «Домострой». Проекты идеального государства в трудах Платона. Модель хозяйственной жизни в концепции Аристотеля об экономике и хрематистике. Особенности экономических концепций ученых Древнего Рима ( Катон, Варон). Экономическая политика римских императоров (Цицерон, Сенека). ^ Особенности средневековых экономических воззрений в связи с влиянием религиозной идеологии. Возникновение ислама и отражение предписаний Корана в экономической мысли арабского Востока. Концепция «социальной физики» Ибн-Хальдуна. Эволюция западноевропейских экономических доктрин в периоды раннего и позднего средневековья. Школа канонистов и ее теоретико-методологические постулаты. Особенности воззрений Августина Блаженного и Фомы Аквинского. Социально-экономические утопии Т. Мора и Т. . Кампанеллы. Экономическая мысль народов России (IX-XVII вв.). ^ Исторические и экономические предпосылки возникновения меркантилизма. Меркантилистская система как концепция о богатстве, периоде «первоначального накопления капитала» и зарождении основ рыночных экономических отношений. Принципы и особенности методологии меркантилистов. Особенности ранних и поздних меркантилистских доктрин об активном сальдо торгового баланса. Возникновение металлической и количественной теории денег Теория ползучей инфляции. Зрелый меркантилизм в воззрениях Т.Мена, Дж.Локка, Р. Кантильона, Дж. Ло, Ж. Б. Кольбера. Кольбертизм - специфика французского меркантилизма. А. Монкретьен и его «Трактат политической экономии» как науки протекционистского решения экономических проблем государства. ^ Исторические условия появления концепции либерализма. Общие характерные признаки «классической школы» и основные этапы ее эволюции. Критика протекционизма. Признание саморегулируемости экономики классового общества и приоритетного значения в создании национального богатства страны сферы материального производства. Стоимость как исходная категория экономического анализа. Затратный подход определения стоимости. У. Петти - родоначальник классической политической экономии в Англии. Основные теоретические положения «Трактата о налогах и сборах». Особенности трактовок категорий богатства, денег, стоимости, доходов, цены земли. • Возникновение «классической школы» во Франции. Особенности физиократического учения Ф.Кенэ и А.Тюрго. Теоретическое осмысление «чистого» (прибавочного) продукта, капитала и его структуры. Деление общества на классы, их труда на производительный и «бесплодный». «Экономическая таблица» Ф. Кенэ и ее научное значение. А. Тюрго -экономист и министр-реформатор. Основные идеи книги А. Смита «Исследования о природе и причинах богатства народов». Система «естественной свободы» и «невидимой руки». Критика меркантилизма и физиократизма. Анализ разделения труда в мануфактуре. Двойственная позиция в теории стоим ости. Понятие о производительном и непроизводительном труде. Особенности трактовок денег, доходов классов общества, капитала и его структуры, воспроизводства. Суть «баснословной догмы А.Смита». ^ «Начала политической экономии и налогового обложения» Д. Рикардо. Своеобразие трактовок предмета и метода политической экономии, категории «стоимость», происхождения доходов, природы денег и денежного обращения, проблем реализации общественного продукта. Ж. Б. Сэй и его «Трактат политической экономии или Простое изложение способа, которым образуются, распределяются и потребляются богатства». Теория трех факторов производства. Характеристика природы происхождения стоимости и доходов «классов» общества. «Закон рынков» Ж. Б. Сэя или концепция о бескризисном экономическом росте. Т.Мальтус и первая экономическая теория народонаселения. Сущность теории издержек, «железного закона заработной платы» и концепция «третьих лиц» в его «Принципах политической экономии...». «Основы политической экономии...» Дж. С. Милля. Противопоставление друг другу «законов производства» и «законов распределения». Сущность доктрины «рабочего фонда», теории стоимости и «нейтральности» денег, суждений о социализме, положений социально-экономических реформ. ^ Критика экономики свободной конкуренции, пропаганда проектов экономических реформ и путей ненасильственного перехода к социализму в учениях социалистов-утопистов (К.А.Сен-Симон, Ш.Фурье, Р.Оуэн). Объяснение экономических кризисов и пауперизма в работах С.Сисмонди и П.Прудона. Неприятие либеральной экономики с позиций защиты социально-экономических идей мелких товаропроизводителей. Концепции реформ, утверждающих идеалы «добра» и «справедливости». Методологические особенности исторической школы германии и этапы ее развития. Историко-экономическая оценка развития форм и этапов хозяйствования. Учет влияния на экономический рост, неэкономических факторов. Обоснование идей социальных реформ на принципах экономического либерализма (Ф.Лист, Б. Гильдебранд, К. Книс, В. Рошер). ^ Основные социально-экономические проблемы в «Капитале» К.Маркса. Учение о базисе и надстройке, саморазрушении капитализма. Трактовка категорий «стоимость», «цена производства», «капитал», «заработная плата», «прибавочная стоимость», «норма эксплуатации», «норма прибыли». Теория цикличности экономического развития при капитализме. Схемы воспроизводства. Критика вульгарной доктрины экономических кризисов. ^ Первый этап маржинальной революции. Предпосылки возникновения, сущность и особенности маржинализма. Этапы «маржинальной революции», их общие и отличительные признаки. Переоценка ценностей «классической школы». Применение математических методов исследования, дифференциального исчисления в решении экономических задач. «Метод робинзонады». Идеи предельного анализа предшественников маржинализма (Г.Госсен, Ж. Дюпюи, О.Курно). Первый и второй «законы Госсена». Особенности первого этапа «маржинальной революции». Австрийская школа. Методологические позиции К.Менгера в «Основаниях политической экономии». Механизм рыночного ценообразования в связи с «теорией вменения». Решение проблем ценообразования на факторы производства «без математики» в «Основах теории ценности хозяйственных благ» О. Бем-Баверка. Сущность «окольных» и «прямых методов» производства. «Теория ожидания». Мультипликативный способ определения суммарной полезности Ф. Визером. Субъективизм маржинальных концепций У.С. Джевонса. «Лозанская школа» Л.Вальраса. Особенности первой макроэкономической модели. ^ формирование неоклассической теории. Теоретико-методологические особенности второго этапа «маржинальной революции». Обособление микроэкономики в самостоятельный раздел экономической науки. Возникновение неоклассического направления экономической мысли. А.Маршалл - основоположник «кембриджской школы» маржинализма и его работа «принципы экономической науки». Разработка методических основ оптимизации издержек производства. Возникновение «американской школы» маржинализма в трудах Дж.Б. Кларка. Концепция «статики» и «динамики» в экономике. Теория предельной производительности основных факторов и распределения доходов. Совершенствование концепции макроэкономического моделирования «лозанской школы» в трудах В.Парето. Кривые безразличия. «Оптимум Парето» как модель оптимизации народного хозяйства. ^ Историко-экономические предпосылки возникновения теорий рынка несовершенной конкуренции. «Теория монополистической конкуренции» Э. Чемберлина как концепция абсолютной монополии продавца на свой собственный продукт. Сущность понятия дифференциация продукта» и обусловливающих ее неценовых факторов, а также феномена «избытка мощности». Выявление рыночных аспектов монополизированного хозяйства в «Экономической теории несовершенной конкуренции» Дж.Робинсона. Трактовка дилеммы «эффективность или справедливость» в связи с деятельностью фирм монополистов, размеры которых превышают оптимальные. Обоснование понятия «монопсония». ^ Исторические предпосылки возникновения американского институционализма и его антимонопольных концепций. Особенности предмета и метода изучения. Программы социально-экономических реформ. Теория экономических организаций. Социально-психологическое направление институциональной школы. Сценарии реформ Т. Веблена. Социально-правовое направление институционализма (Дж.Коммонс). Правовой аспект в теории стоимости товарной продукции. Эмпирико-прогностический институционализм У.К.Митчела. Концепция бескризисного цикла. Математико-статистические прогнозы экономического роста. ^ Книга Дж.М.Кейнса «Теория занятости, процента и денег». Новизна предмета и метода исследования. «Психологический закон» Кейнса и его сущность. Концепция «эффективного спроса». Мультипликатор инвестиций. Доктрины «предпочтения ликвидности» , «дешевых денег» и бюджетного дефицита в реализации идеи стимулирования спроса на средства производства и новые инвестиции. Американская и европейская тенденции современного кейнсианства. Концепция маневрирования государственными расходами. Принцип акселератора. Регулирование экономики посредством индикативного метода планирования. Неокейнсианские теории экономического роста. Моделирование экономической динамики с учетом причин повышения уровня цен, недогрузки предприятий и неполной занятости. Неравновесная интерпретация Кейнса. Работа Р.Клауэра «Кейнсианская контрреволюция - теоретическая оценка». Экономика неопределенности. ^ Принципы неолиберальной концепции регулирования экономики государства. Доктрина о «социально рыночном хозяйстве». Типология основных форм рыночной организации экономики В.Ойкена. Чикагская (монетарная) школа неолиберализма. «Денежное правило» М. Фридмена и его исследования проблем безработицы и инфляции. Концепция «естественной нормы безработицы». Дискуссионные проблемы в фридменовском эссе «Методология позитивной экономической науки». Рейганомика и тетчеризм. Неадекватные последствия приоритета неолиберальных мер реформирования экономики в посттоталитарных странах (Чили, Испания, Польша, Россия). Неадекватные последствия приоритета неолиберальных мер реформирования экономики в посттоталитарных странах (Чили, Испания, Польша, Россия). ^ Разработка основ политической экономии социализма в работах В. Ленина, Н. Бухарина, Е. Преображенского и Н. Кондратьева. Экономическая дискуссия 1951 - 1952 гг. Развитие идей политической экономии социализма в трудах С.Струмилина, Н.Вознесенского, К. Островитянинова. Оптимальный подход использования ресурсов Л.Канторовича - одна из современных теорий макроэкономического исследования. Практические занятия Занятие 1. Экономическая мысль в дорыночный период развития человеческого общества. Начать практическое занятие необходимо с раскрытия предмета «Истории экономических учений». Студентам предлагаются для ответа следующие тесты:
^ Государства Востока (III – VIII вв) Страны Европы (V – XV вв) Общая характеристика условий:
и мелкого землепользования;
непосредственных товаропроизводителей;
Основные направления экономической мысли при феодальном способе производства:
 О  сновные направления развития экономической мыслипри рабовладельческом способе производства
О бщая характеристика условий. IV тыс. до н.э. – V в. н.э. Рабовладельческий способ производства.
Рисунок 1. Развитие экономической мысли в период рабовладельческого и феодального способа производства. Для проверки знаний студентов по истории экономической мысли дорыночного периода могут быть использованы следующие задания:
а.) Ксенофонт; б.) Платон; в.) Аристотель. 5. Отметьте пункт не характризующий проект государственного устройства в «законе» Платона: а) земельный надел как «предел бедности»; б) запрет ростовщичества; в) ограничение в собственности количества золота и серебра; г) уравнительное потребление граждан. 6. Своим учением об экономике и хрематистике Аристотель: а) ориентировался на натуральное хозяйство; б) Отмечал, что хрематистика заслуживает похвалы; в) Ориентировался на развитие товарно-денежных отношений; г.) Подчеркивал преимущество хрематистики над экономикой. 7. Основная тема кодекса законов Хамурапи: а) борьба с частной собственностью; б) обеспечение правовой защиты существующих отношений; в) снятие рамок ростовщичества; г) закрепление долгового рабства. 8. Укажите сословие, которое по Платону могло иметь частную собственность a) философы; б) стражи; в) рабы; г) третье сословие. 9. Основой соизмеримости вещей Аристотель считал: а) деньги; б) труд; в) потребность; г) все перечисленное. 10. Ксенофонт один из первых: а) осудил рабство; б) признал полезность торговли; в) анализировал разделение труда; г) поддержал ростовщичество. 11.Особенности экономической мысли Древнего мира: а) самостоятельность по сравнению с правовыми идеями. б) слитность с политико-правовой и религиозной идеологией. в) оторванность от политических интересов г) все вышеперечисленное
а) « Русская правда»; б) «Правительница» ; в) «Утопия».
в.)Практике возмещения денежных и натуральных долгов; г.) Все ответы верны; д.)Все ответы не верны. Занятие 2. Развитие экономической мысли в период первоначального накопления капитала и становления развитой индустриальной хозяйственной системы. Для системного представления процесса развития экономической мысли в период первоначального накопления капитала и становления развитого индустриального хозяйства можно использовать схему, представленную на рис.2. На рис. 3 обозначены имена наиболее известных экономистов — представителей различных школ и направлений, создателей и разработчиков известных теории, оригинальных концепции. Овалы, в которые вписаны имена экономистов, размещены в соответствии с временными периодами их творческой деятельности (примерными сроками публикации основных трудов) и условным распределением по школам и направлениям. В верхней части таблицы размещены представители социологических концепции, несколько ниже — исторической и социально-институциональной школы, в центре — классики и неоклассики, в нижней части — экономисты-математики, маржиналисты. годы 1600 1700 1800 1850 1900 1950 2000  1600 1700 1800 1850 1900 1950 2000 годы Рисунок 3 История экономической мысли: имена и факты.
Для проверки знаний студентов по истории экономической мысли в период первоначального накопления капитала и становления развитого индустриального хозяйства могут быть использованы следующие задания:
а.) сфера обращения; б.) оборотный капитал; в.) капитал обращения; г.) торговый капитал; д.) денежный капитал; е.) производительный капитал; ж.) закон стоимости; з.)материальное производство; и.) деньги; к.) торговый баланс; л.) денежный баланс.
а ) да; б) нет
а) У. Петти; б) А.Смит в) К.Маркс г) Д. Рикардо
а) Дж. Кларку б) К. Менгеру в) А.Маршаллу г) Дж.М. Кейнсу
а) редкость блага; б) полезность единицы блага, удовлетворяющая меньшую потребность; в) общая полезность всего запаса блага.
а) Дж. М. Кейнс б) М. Фридмен в) Й. Шумпетер г) П. Самуэльсон
а) взаимозаменяемость факторов б) неизменные технологии производства в) оба перечисленных фактора г) ни один из факторов не подходит
а) Он использовался меркантилистами; б) физиократами; в) представителями английской классической политэкономии; г) неоклассиками д) представителями всех названных выше школ и направлений. е) не использовался: Кейнс был первым.
а) В.Петти; б) П.Буагильбер; в) Ф. Кенэ; г) А.Смит; д) Т. Мальтус; е ) Дж.М. Кейнс.
а) экономическое учение меркантилистов б) экономические взгляды Т. Мальтуса в) некоторые элементы из концепции противокризисной политики К.Викселля. г) все предыдущие ответы верны д) верны ответы только а) и б).
а) теорию рыночного саморегулирования экономики. б) количественную теорию денег. в) теорию рынков Сэя (Закон Сэя). г.) верны только ответы а) и в). д.) все предыдущие ответы верны
а) 20-е годы XX в. б) непосредственно годы «Великой Депрессии». в) 30-е гг. XX в.
а) инвестиционный мультипликатор б) среднюю и предельную склонность к потреблению в) принцип эффективного спроса.
а) учеником Дж.М.Кейнса - Р.Ф.Каном. б) самим Дж.М.Кейнсом в) представителями шведской школы. г) предтечей шведской школы - К.Викселлем.
а) такой уровень ВНП, при котором фактические расходы равны планируемым; б) такой уровень ВНП, при котором национальный продукт и планируемые расходы равны; в) такой уровень ВНП, при котором сбережения и планируемые чистые инвестиции равны. г) такой уровень ВНП, когда все перечисленные равенства выполняются и все отмеченное выше справедливо
а) средняя склонность к потреблению неизменная; б) средняя склонность к потреблению растет; в) средняя склонность к потреблению падает.
а) предельная склонность к потреблению падает; б) …. растет в) средняя склонность к сбережению падает; г) растет
а) Мотив обращения; б) Мотив осторожности; в) Мотив спекуляции; г) все эти три мотива.
а) в 50-60гг. XX в. ; б) в 70 гг. ; в) в 90 гг..
а) концепции монетаризма; б) теории рациональных ожиданий; в) экономической теории предложения; г) для всего современного неоклассического направления; д) для направлений а) и в).
а) денежное предложение расширяется ежегодно в том же темпе, что и ежегодный темп потенциального роста реального ВНП; б) политика по увеличению совокупного предложения; в) активная фискальная политика.
а) непостоянна б) постоянна в) временами постоянна, а временами непостоянна.
а) достаточно большой осведомленностью людей о политических решениях и их последствиях; б) отсутствием достаточной информации у основных кредитно-денежных учреждений, выступающим в качестве причины ошибочных политических решений; в) узкими рамками возможностей экономической науки.
а) по своей природе неустойчива; б) может оказаться в состоянии застоя при отсутствии адекватных стимулов к труду, сбережениям и инвестициям; в) при естественном уровне безработицы устойчива в долгосрочном плане.
а) количественное несовпадение плановых инвестиций и сбережений и шоки совокупного предложения; б) изменения совокупного предложения; в) неверная денежная политика; г) непредвиденные шоки совокупного предложения и совокупного спроса.
а) возможна из-за роста зарплаты или шока совокупного предложения; б) невозможна в долгосрочном плане при отсутствии избыточного роста предложения; в) возможна вследствие падения производительности труда, более высоких издержек (по причине регулирования экономики) и т.д.
а) никак не влияют, т.к. эти последствия уже ожидаются хозяйствующими субъектами; б) за счет изменения ставки процента, которое влечет изменение инвестиций и ЧНП; в) посредством влияния на инвестиции и, таким образом на совокупное предложение.
а) Фридмен М.; б) Фелдстайн М.; в) Бьюкенен Дж.; г) Коуз Р.; д) Лукас P..
а) школа нового экономического институционализма; б) Чикагская школа; в) теория рациональных ожиданий; г) Вирджинская школа; д) Экономическая теория предложения.
а) Фридмену М.; б) Лукосу Р.; в) Лафферу А.; г) Кейнсу Дж.М.; д) Фелдстайну М..
а) теории экономики предложения; б) кейнсианской теории; в) монетаризма; г) теории рациональных ожиданий.
а) теория общественного выбора; в) теория экономики предложения; б) теория рациональных ожиданий; г) монетаризм. Перечень тем рефератов по дисциплине «История экономических учений»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
страницы: 1 2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 