Учебное пособие Томск 2007 Н. Н. Соколов История Франции на рубеже XVIII-XIX вв. Учебное пособие. Томск: Изд-во Том ун-та, 2007. 151 с icon

Учебное пособие Томск 2007 Н. Н. Соколов История Франции на рубеже XVIII-XIX вв. Учебное пособие. Томск: Изд-во Том ун-та, 2007. 151 с


Смотрите также:
Учебное пособие Томск 2007 ббк: Т3(2)4-2 я73...
Учебное пособие Томск 2007 ббк 65. 272...
Учебное пособие Томск 2007 ббк 65. 272...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2007...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2007...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2007...
Учебное пособие Издательство Томского политехнического университета Томск 2007...
Учебное пособие Томск 2007 ббк ю25 я 73...
Учебное пособие Томск 2000 удк 373: 930. 9...
Учебное пособие Томск-2002 ббк 65. 272 Удк 36. 4001...
Учебное пособие Томск 2001 удк 681. 325. 5...
Учебное пособие Томск 2009 ббк 88. 37...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


Федеральное агентство по образованию


Томский государственный университет

Кафедра новой, новейшей истории и

международных отношений

________________________________________________________________


Н.Н. Соколов




ИСТОРИЯ ФРАНЦИИ на рубеже XVIII-XIX вв.




Учебное пособие





Томск - 2007




Н.Н. Соколов


История Франции на рубеже XVIII-XIX вв. Учебное

пособие. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2007. – 151 с.


Учебное пособие подготовлено доцентом кафедры новой, новейшей истории и международных отношений исторического факультета Томского государственного университета Соколовым Николаем Николаевичем.

В пособии рассмотрены узловые проблемы французской истории накануне и в годы Великой французской революции; в эпоху Термидора и Консулата во Франции; во время наполеоновского господства в этой стране в контексте формационного и цивилизационного развития европейского континента на рубеже XVIII-XIX вв. Автор пособия широко опирался на материалы, хранящиеся в строгановской библиотеке Научной библиотеки ТГУ.

Пособие может быть использовано в процессе преподавания Новой истории в школах и вузах страны. Оно расширяет возможности самостоятельной работы студентов и школьников, изучающих историю стран Европы и Америки в XVI-XIX вв. в условиях внедрения в отечественном образовании болонской системы обучения.


Автор выражает глубокую признательность создателям сайта Великая французская революция – http://liberte.newmail.ru/index.html,,

способствовавшего подбору основных источников, литературы и иллюстративного материала по теме пособия.


Редактор:

доктор исторических наук И.Ю. Николаева (ТГУ)


Рецензенты:

доктор исторических наук В.П. Зиновьев (ТГУ)

кандидат исторических наук Т.А. Бычкова (ТГУ)






Оглавление



Предисловие……………………………………………………..3 - 5


Лекция № 1. Причины Французской революции…………….6 - 18

Семинарско-практическое занятие по теме

"Европейское Просвещение"…………………………………...19 - 28


Лекция № 2. Либеральный этап революции …………………..29 - 43

Лекция № 3. Власть французских радикалов ………………….44 - 55

Лекция № 4. Эпоха Директории и Консулата во Франции…....56 - 64

Лекция № 5. Место Наполеона Бонапарта в истории…………..65 - 78


Заключение……………………………………………………......79 - 80


Понятийный аппарат………………………………………………81- 97

Библиографический список……………………………………….98 -101


Приложения: ……………………………………………………...102 - 151


Документы…………………………………………………………102-121

Хронологическая таблица…………………………………………122-133

Указатель имён………………………………….………………….134-140


Карты………………………………………………………………..141-151

Великая французская революция конца XVIII в.………………...141

Вандейские войны…………………………………………………..142

Войны антифранцузской коалиции………………………………..143

Франция и Европа после наполеоновских войн…………………..151

Предисловие


Авторский курс по истории стран Европы и Америки в Новое время

(XVI - XIX вв.) рассчитан на 32 часа лекционных, 50 часов самостоятельной работы студентов (СРС), в том числе 10 часов по теме: «История Франции на рубеже XVIII-XIX вв.», включая 4 часа семинарско-практических занятий по теме: «Европейское Просвещение».

Настоящее пособие дополняет изучение курса Новой истории по следующим основным направлениям:


  1. ^ Переходная эпоха от феодализма к капитализму. Осуществляется стадиально-региональный подход, сравнительно-исторический анализ моделей аграрной капиталистической эволюции; изучаются национальные варианты абсолютизма и промышленного переворота. Ставится задача усвоить специфику зарождения рыночной экономики и особенности становления буржуазной государственности в отдельных странах на европейском и американском континентах.




  1. ^ Буржуазные революции переходной эпохи. Усваивается типология революций (революции межформационные, внутриформационные, межстадиальные, внутристадиальные); анализируются причины, ход, итоги буржуазных реформ и революций XVI-XIX вв. Ставится сверхзадача данного направления: выявить диалектику взаимоотношений реформы и революции в Новое время.




  1. ^ Основные идеологические течения, зародившиеся или получившие развитие в XVI-XIX вв.: Протестантизм, Просвещение, Либерализм и, как реакция на эти альтернативы, Национализм, Романтизм, Консерватизм, Социализм и другие формы общественного сознания в изучаемый период. Расширяются представления о формационных и цивилизационных изменениях в странах Европы и Америки в Новое время.




  1. ^ Международные отношения XVI-XIX вв. При изучении этой темы главное внимание уделяется становлению, эволюции и краху Вестфальской и Венской систем, а также осмыслению актуальных проблем колониализма в Новое время.


^ Организация занятий по Новой истории учитывает перевод

отечественных вузов на болонскую систему обучения. Этот процесс

сужает возможности аудиторных занятий, но способствует расширению форм и методов самостоятельной работы студентов. Установочные лекции концентрируют внимание студентов на узловых темах и проблемах курса, основные цели и задачи которого отражены в программе, подготовленной кафедрой Новой, новейшей истории и международных отношений

Томского государственного университета 2.


В данном пособии ставится ряд задач, от решения которых зависит осмысление узловых тем и проблем истории Франции на рубеже XVIII-XIX вв.


  1. Определить «нижнюю» и «верхнюю» границы распространения идей Просвещения во французском обществе в изучаемый период (к вопросу о социально – экономических, политических причинах революции конца XVIII в. во Франции).

  2. Выделить основные линии развития революционных событий во Франции: линию буржуазно- дворянского компромисса и линию радикальную, которая завершилась установлением якобинской диктатуры и переросла в конечном итоге в бонапартистское правление в стране (к вопросу о внешней и внутренней периодизации Французской революции).




  1. Поставить вопрос о разрыве и преемственности (континуитете) во французской истории конца XVIII – начала XIX вв., прослеживая процесс «дехристианизации» в период якобинской диктатуры, анализируя переходные формы буржуазной государственности в годы Директории, Консулата и Первой империи во Франции (к вопросу о диалектике революции и контрреволюции, реформы и революции).




  1. Дать оценку якобинской диктатуре и террору, определив при этом социальную природу якобинской власти, учитывая спор "московской" и "ленинградской" школ в отечественной историографии.




  1. Показать место Наполеона Бонапарта во французской истории ("голубая" и "чёрная" легенды о нём в мировой историографии).


Студенты Томского университета имеют уникальную возможность при организации самостоятельной работы воспользоваться библиотекой графа А.Г. Строганова, потомка купцов и промышленников, известных своей деятельностью по освоению Урала и Сибири 3. В 1875 г. эта библиотека была передана А.Г. Строгановым в дар будущему Сибирскому университету.

Значительное место в строгановской библиотеке занимают материалы по истории Франции (более 300 наименований). Исторические сочинения, материалы по социально-экономическим отношениям, философские произведения, мемуары, памфлеты, пресса, романы и эссе воссоздают панораму французской жизни накануне, в годы и после революции, в период Директории, Консульства и Первой империи Наполеона Бонапарта.

Интерес А.Г. Строганова к французской истории возможно был связан с тем, что его дядя П.А. Строганов в начале революции конца XVIII в. проживал в Париже и даже был членом Якобинского клуба.

Ранние издания по истории Франции изучаемого периода носят прожирондистский, отчасти промонархический, ярко выраженный антиякобинский характер. Большая часть мемуаров написана в форме воспоминаний о Великой французской революции, опубликованных в 20-е-30-е годы XIX в. парижскими издателями братьями Будуэ. Авторы этих воспоминаний, как и составители исторических комментариев к ним, осуждали якобинский террор. При всех различиях в интерпретации событий революции, ее причин и значения, при широком разнообразии пристрастий авторов книг и брошюр всех их объединяет ненависть к радикалам, сыгравшим зловещую роль в исходе революции. Примечательно, что в этих сочинениях немало цитат из речей и публикаций самих якобинцев.

В строгановской библиотеке хранятся все номера журнала Камилла Демулена “Старый кордельер”. Библиотека располагает также комплектом газеты “Монитор” периода Великой французской революции и периодическими изданиями времён наполеоновского госпосдства во Франции.


Примечания:


  1. Программа лекционных курсов для студентов исторического факультета. Томск, 2002. С. 3-12. Электронный вариант программы.- Режим доступа: http://www.if.tsu.ru/chair4/index.htm.

  1. Жеравина О.А., Соколов Н.Н. Источники и литература о Великой французской революции в Научной библиотеке Томского университета (Библиотека Строганова) // Новая и новейшая история. 1988. № 2. C. 176-179.




Скачать 2.43 Mb.
оставить комментарий
страница1/15
Дата30.09.2011
Размер2.43 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
не очень плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх