Анализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год icon

Анализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год


Смотрите также:
План учебно-воспитательной работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Годовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год...
План работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Координационный план работы моу «Средняя общеобразовательная школа №7» на 2011/2012 учебный год...
План учебно-воспитательной работы моу сош №33 имени Заурбека Калоева на 2010 2011 учебный год г...
Публичный  отчет моу «Кашарская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год...
Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год...
План методического сопровождения фгос начального общего образования Работа по развитию...
План методического сопровождения фгос начального общего образования Работа по развитию...
Доклад «Об итогах работы коллектива моу «Средняя общеобразовательная школа №2»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
скачать


Анализ работы

МОУ «Заинская средняя общеобразовательная


школа №4»

2010 – 2011

учебный год




Содержание:

Модуль 1. Общая характеристика ОУ.

    1. Наименование ОУ.

    2. Учредители. Регистрация ОУ.

    3. Адрес и телефон ОУ.

    4. Режим функционирования.

    5. Формы образования.

    6. Краткая история школы, традиции.

    7. Цели и задачи.

    8. Основные достижения школы.

Модуль 2. Состав обучающихся в ОУ.

2.1. Общий контингент обучающихся.

2.2. Распределение классов по ступеням, профилям.

2.3. Наполняемость классов.

2.4. Группы продлённого дня.

2.5. Контингент учащихся.

2.6. Социальный статус семей учащихся.

2.7. Занятость учащихся во внеурочное время.

2.8. Мотивация учащихся к учебной деятельности.

Модуль 3. Структура управления ОУ, органов самоуправления.

3.1. Принципы управления ОУ

3.2. Цель управления.

3.3. Структура управления.

3.4 Характеристика органов педагогического и ученического самоуправления.

3.5. Нормативно-правовое обеспечение управления ОУ

Модуль 4. Условия осуществления образовательного процесса.

4.1. Инженерно-хозяйственный аспект.

4.1.1. Контроль санитарного состояния школы и паспортизация кабинетов

4.1.2. Укрепление материально-технической базы

4.1.3. Совершенствование работ по содержанию здания

4.1.4. Благоустройство школьного двора

4.2 Дидактико-методический аспект.

4.3 Дополнительно-образовательный аспект.

4.4. Обеспеченность учебного процесса кадрами.

4.5 Используемые инновационные образовательные технологии.

Модуль 5. Учебный план ОУ. Режим обучения.

5.1. Пояснительная записка.

5.2. Учебный план.

5.3 Режим обучения и каникулярного времени.

5.4 Особенности работы ОУ.

Модуль 6. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

6.1. Основные тенденции кадрового обеспечения.

6.2. Достижения педагогов в профессиональной деятельности, звания и награды.

6.3. Организация и содержание повышения квалификации педагогов и управленческих работников на уровне ОУ.

6.4. Организация и содержание методической и научно-методической работы в ОУ.

6.4.1. Методическая работа школы

6.4.2. Структура методической службы

6.4.3. Работа методического совета

6.4.4. Задачи методической службы

6.4.5. Обеспечение качества обученности

6.4.6. Принципы и способы построения научно-методической работы

6.4.7. Основные задачи научно-методической работы

6.4.8. Формы экспертной оценки научно-методического поиска педагогов

6.4.9. Основные группы результатов научно-методической деятельности

6.5. Выявленные проблемы

Модуль 7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ.

7.1. Использование бюджетных средств в соответствии с нормативами.

7.2. Привлечение других источников финансирования.

Модуль 8. Результаты образовательной деятельности.

8.1. Успеваемость по школе в целом и по ступеням обучения.

8.2. Качество обучения.

8.3. Отличники, ударники, резерв

8.4. Медалисты

8.5. Уровень обученности по отдельным предметам.

8.6. Результаты ЕГЭ и ГИА-9.

8.7. Программа «Одарённые дети».

8.8. результаты работы школы по программе «Одарённые дети».

8.6. Зачисление выпускников школы в государственные Вузы.

Модуль 9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

9.1. Характеристика состояния здоровья учащихся по группам здоровья и заболеваниям.

9.2. Уровень физического развития.

9.3. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья детей.

9.4. Психологическая служба школы.

Модуль 10. Организация питания

10.1. Режим питания.

10.2. Охват учащихся горячим питанием.

10.3. Качество питания. Наличие жалоб.

Модуль 11. Обеспечение безопасности

    1. Основные системы жизнеобеспечения.

    2. Система обучения ОБЖ.

Модуль 12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ОУ

    1. Образовательные программы дополнительного образования

    2. Приоритеты в дополнительном образовании детей.

    3. Результативность работы коллективов дополнительного образования.

Модуль 13.Социальная активность и социальное партнёрство

13.1. Воспитательная работа образовательного учреждения

13.2. Участие школьников в социальных проектах.

13.3. Схема партнёрства с Вузами

Модуль 14. Национальное образование

    1. Нормативно-правовая база по национальному образованию.

    2. Система контроля за качеством образования с позиции сформированности ключевых компетенций.

    3. Система работы с одаренными детьми.

    4. ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

    5. Внеклассная работа.

    6. Уровень профессиональной компетентности педагогов реализующих систему национального образования.

Модуль 15. Основные проблемы ОУ

15.1. Ранжирование выявленных проблем.

15.2. Анализ причин проблем в текущем году и пути их решения.

Модуль 16. Основные направления развития ОУ

16.1. Характеристика новых направлений развития ОУ.

16.2. Цели и задачи ОУ на 2011-2012 учебный год.






Модуль 1. Общая характеристика ОУ

Миссия школы состоит в обеспечении оптимальных условий для качественного освоения учащимися базового и профильного стандартов обучения, устойчивого развития школы на основе удовлетворения образовательных потребностей социума, обновления качества образования и форм организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современного общества. В связи с этим нами определена цель – обеспечение доступности качественного образования, соответствующего образовательным запросам социума, создание оптимальных условий для развития творческих способностей каждого учащегося, сохранения и укрепления его здоровья, становление и развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся в процессе обучения.

Реализация названной цели предполагает решение следующих задач:

  • совершенствование, форм и методов управления школой, работающей в режиме развития;

  • разработка содержания спецкурсов и элективных курсов,
    профильное обучение;

  • повышение профессионального уровня педагогов, уровня компетентности педагогов в овладении новыми, информационными технологиями;

  • формирование творческого отношения учителей к организации и содержанию учебно-воспитательного процесса;

  • активное включение учащихся в познавательную, исследовательскую деятельность через совершенствование работы научного ученического общества;

  • разработка портфеля индивидуальных достижений учащихся и педагогов;

  • формирование толерантного сознания учащихся через урочную и
    внеурочную деятельность;

  • совершенствование материально-технической информационной базы учебно-воспитательного процесса.

    1. Наименование ОУ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Заинская средняя общеобразовательная школа № 4, является муниципальным общеобразовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личных склонностей.

    1. ^ Учредители. Регистрация ОУ

Согласно Устава МОУ ЗСОШ № 4 Учредителем Школы является Исполнительный комитет Заинского муниципального района Республики Татарстан (далее по тексту Учредитель). Вышестоящий орган, осуществляющий управление в сфере образования: управление образования Заинского муниципального района. МОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» находится в оперативном управлении (договор о закреплении муниципального имущества №2 от 16.11.2006 г., дополнительное соглашение к договору №2 от 16.11.2006 г. о закреплении имущества на праве оперативного управления от 16.11.2009 г., дополнительное соглашение к договору №2 от 16.11.2006 г. о закреплении имущества на праве оперативного управления от 19.11.2010 г., свидетельство о государственной регистрации права 16 АЕ № 777404 от 02.12.2010г.).

    1. Адрес и телефон ОУ

Юридический и фактический адрес: 423520 РТ, г. Заинск, ул. Комсомольская, д. 50а. Телефон: 8 (85558) 7-50-15 и 7-50-54

Лицензия: регистрационный № 480 от 08.02.2011 года бессрочная, выдана МО и Н РТ Приказ № 291/11 от 08.02.2011г.

Заключение по аттестации МОУ ЗСОШ №4 на основании Приказа МО и Н РТ № 162/7 от 08.02.2007 года до 01.04.2012 года

Свидетельство о государственной аккредитации учреждения АА 105533 регистрационный № 5075 от 06.07.2007 г.

Школа занимает здания 1971 года (административный и учебный корпус), кирпичные и пристрой 2000 года блочный, технический паспорт здания и территории имеются, имеется санитарно-эпидемиологическое заключение № 16.19.07.000.М.000208.03.06 от 09.03.2006г. Площадь предназначена для ведения образовательной деятельности – 4512,9 м2, общая площадь составляет – 5534 м2.

В школе 34 учебных кабинетов, 2 мастерские, 2 спортивных зала, 1танцевальный зал, 1 актовый зал, 1 кабинет социального педагога, 1 библиотека, 1 методкабинет, 4 административных кабинета, 1 медицинский кабинет, процедурная, столовая на 360 посадочных мест. Оснащенность кабинетов в целом по школе - 70%.

    1. ^ Режим функционирования

Школа функционирует в режиме развития. С 2006 – 2007 учебного года в школе функционируют профильные классы. Однако до 2008 года эти классы открывались только на третьей ступени обучения и имели естественно-математический профиль, в 2007-2008 году - 1 класс (10б) – имел информационно – технологический профиль.

В 2008-2009 учебном году впервые на II ступени обучения был открыт 7б кадетский класс. Кадетский класс был организован по результатам анкетирования учащихся и их родителей. Социальный заказ был подтверждён результатами специального исследования. На третьей ступени в школе функционировали 10а, 11а, имеющих естественно-математический профиль и 11б - информационно – технологический профиль.

В 2009-2010 учебном году на II ступени обучения - 8б кадетский класс. На третьей ступени - 10а,б, 11а, естественно-математический профиль Определение профиля было традиционно проведено по результатам анкетирования учащихся и их родителей и исследования, проведённого школьной психологической службой.

В 2010-2011 учебном году школа проводила работу в направлении профилизации обучения: 11а класс имел химико-биологический профиль, 11б класс физико-химический профиль, в 9-х классах в качестве предпрофильной подготовки были введены элективные курсы: «Журналистика и русский язык», «Прикладная математика для успешной социализации», «Моя будущая профессия» в 9а классе, 9б класс – кадетский класс.

    1. ^ Формы образования.

В 2010-2011 учебном году в школе обучались 694учащихся.

Основные формы обучения:

1 ступень – классно- урочная с доминирующей игровой деятельностью;

2 ступень – классно-урочная с доминирующей познавательной практико-ориентированной деятельностью;

3 ступень – лекционно-зачётная и классно-урочная с доминирующей познавательной деятельностью.

Данные об учащихся на заочных формах обучения в 2009-2010 учебном году представлены в таблице.

Очная форма

Надомное обучение

Домашнее обучение

Экстернат

694 чел.

4чел.

0 чел.

0




    1. ^ Краткая история школы, традиции

Школа была основана в 1971 году. За время работы школа выпустила в "большую жизнь" 3051 ученика, 132 из них окончили школу с медалью. Во всех уголках нашей Родины живут и трудятся наши выпускники. Отличительной особенностью нашей школы является то, что к нам  возвращаются наши выпускники на работу. Сейчас в школе работают 13 выпускников школы, из которых: Хамитова В.З. стала заместителем директора по УР, Трофимова С.В. – социальный педагог. 

В сентябре 2011 года школа отметит свое 40-летие. С 2005 года школа имеет статус "Школа, содействующая здоровью серебряного уровня "

В 2009 году школа награждена Дипломом Всероссийского фестиваля Добрых Дел и получила почетный статус «Национальное достояние» в номинации «Школа Добрых Дел».

В 2010 году школа награждена Дипломом Международного экологического конкурса «TERRA VIVA - 2010» и школе присужден статус «Национальное Достояние России - 2010»

Изначально педагогический коллектив подобрался творческий, и это нашло отражение в становлении многих школьных традиций, которые стали складываться в школе. Традиционными в нашей школе стали:

  • проведение предметных недель, ежегодных ученических научных конференций (в рамках ученического научного общества «Эврика») и конференции учителей, участие наших учащихся на региональных, республиканских, всероссийских, международных конференциях проектных и исследовательских работ. В этом году наши учащиеся очень успешно выступили в «Ломоносовских чтениях».

  • участие в международных интеллектуальных конкурсах "Кенгуру", «Медвежонок» и «Инфознайка», «Мудрая белка».

  • проведение праздничных концертов ко Дню учителя, Новому году, Международному женскому дню, Дню победы.

  • проведение внутришкольной спартакиады и «Весёлых стартов» с вручением призов и подарков. В рамках такой спартакиады проходят товарищеские матчи по волейболу. Такие оздоровительные мероприятия приняты школой в рамках работы здоровьесберегающих технологий. Спартакиады вызывают огромный интерес у учащихся средней и старшей школы, а в младших классах проходят мероприятия « Мама, папа и я – спортивная семья».

  • Различные конкурсы и конкурсы праздничных стенгазет;

  • Традицией стало тесное взаимодействие с районным советом ветеранов: проведение совместных мероприятий (классные часы, праздничные концерты, где ветераны выступают перед детьми с рассказами о Великой Отечественной Войне и своих судьбах, а дети - с номерами художественной самодеятельности). Передача жизненного опыта старших подрастающему поколению положительно сказывается на развитии патриотических чувств и любви к своей Родине. Традицией стало и участие учащихся 1 – 11 классов нашей школы в смотре-конкурсе строевой песни.

  • участие в районных акциях, в различных муниципальных, региональных, республиканских конкурсах, в которых учащиеся школы приняли активное участие.

  • экскурсии различной направленности

  • общешкольные и муниципальные дни здоровья с выходом на стадион «Энергетик» и ипподром.

В подготовке данных мероприятий участвуют более ^ 85% учащихся в основном по средней школе (5-11 класс). Если раньше подготовка масштабных мероприятий возлагалась в основном на учащихся старшей школы, то в последние 2 года привлекаются всё больше и больше учащиеся начальной и средней школы.

    1. ^ Цели и задачи

В школе создаются адаптивная педагогическая система и максимально благоприятные условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. Исходя из анализа работы школы за 2009 – 2010 учебный год, педагогический коллектив определил главной целью работы в 2010 – 2011 учебном году повышение качества образования учащихся.

Для реализации поставленной цели МОУ ЗСОШ №4 в качестве методической темы была выбрана « Формирование социально – адаптированной личности ученика, усвоившей образовательный стандарт по ступеням обучения, на основе инновационных технологий»

Были выделены три основных направления, по которым должна строиться работа школы в 2010 – 2011учебном году в первую очередь:

  1. Повышение качества образования;

  2. Развитие кадетского и профильного образования;

  3. Информатизация учебного процесса.

Для реализации этих направлений педагогический коллектив поставил перед собой следующие задачи:

  • в области совершенствования работы, направленной на повышение качества образования:

- провести реорганизацию методической службы с целью повышения эффективности её работы и активизации работы педагогов по повышению качества образования;

- модернизировать внутришкольный контроль с целью своевременного выявления возникающих проблем, их анализа и устранения причин их возникновения;

- продолжить работу по планированию активного участие детей в муниципальных, региональных, республиканских, всероссийских, международных конкурсах, в проектных и исследовательских работах

  • В области кадетского и профильного образования:

- Продолжить работу над созданием банка диагностического и развивающего материала для сопровождения обучения одарённых и мотивированных учащихся;

  • В области информатизации образования:

- Организовать на базе школы курсы для учителей, желающих повысить свою ИКТ- компетентность;

- Создать банк разработок уроков с применением ИКТ. Привлечь к этой работе членов НОУ.

^ 1.8. Основные достижения школы.

В 2010 году школа награждена Дипломом Всероссийского фестиваля Добрых Дел и получила почетный статус «Национальное Достояние России - 2010».

В 2010 году - Дипломом Международного экологического конкурса «TERRA VIVA - 2010».

В 2010 году – Дипломом Управления по делам молодёжи за победу в муниципальном конкурсе «Лучший волонтёрский отряд».

В 2011 году – Грамотой Министерства образования и науки за победу в республиканском конкурсе «Мин татарча сөйләшәм!» - «Я говорю по-татарски!».

В 2011 году – Грамотой Министерства образования и науки за II место в зональном этапе соревнований Школьной баскетбольной лиги сезона 2010-2011 учебного года среди команд общеобразовательных учреждений Республики Татарстан.

В 2011 году – Грамотой Управления образования за I место в муниципальном туре Региональных предметных олимпиад школьников в 2010-2011 учебном году.

В 2011 году – Грамотой Управления образования за III место по знанию ПДД в городском конкурсе «Безопасное колесо - 2011».

В 2011 году – Грамотой Управления образования за I место в соревнованиях по баскетболу среди педагогических коллективов.


Модуль 2. Состав обучающихся в ОУ

^ 2.1. Общий контингент обучающихся

Общая численность учащихся на 01.09.2010 г. составила 694 обучающихся, что соответствует лицензионному нормативу. Наконец 2010 – 2011 учебного года в школе обучается 694 учащихся, из них:

В начальной школе –278 учащихся (10 классов),

В средней школе - 321 учащихся (12 классов),

В старшей школе - 95 учащихся (4 класса).




2010-2011уч. год

^ Общая численность учащихся

Средняя наполняемость классов

1 – 4 классы

278

28

5 – 9 классы

321

27

10 – 11 классы

95

24

В целом по школе

694

26,7



^ 2.2. Распределение классов по ступеням, профилям

Педагогический коллектив школы всегда стремился к тому, чтобы в процессе обучения в наибольшей степени были реализованы способности, возможности, потребности и интересы каждого учащегося, чтобы каждый ученик смог осуществить осознанный выбор индивидуальной образовательной и профессиональной траектории. При этом:

- у учащихся начальной школы должны быть сформированы прочные навыки учебной деятельности, дети должны владеть устойчивой речевой и математической грамотностью;

  • У учащихся основной школы должно произойти становление и развитие познавательных интересов, расширение круга общеучебных умений, способов деятельности и определение областей знаний, в рамках которых состоится их профессиональное самоопределение;

- учащиеся старшей школы должны получать профильное обучение по выбранному направлению.

Именно с этой целью в школе проводится работа по развитию видового разнообразия образовательного пространства. В настоящее время в школе функционируют классы трёх типов: общеобразовательные классы, кадетские классы и профильные классы.

^ Распределение обучаемых по различным типам классов

Ступень обучения

^ ТИП КЛАССА

Кол-во классов

Кол-во учащихся

1

Классы, работающие по развивающей программе

10

278


2

Общеобразовательный


11

296

Кадетский


1

25

3

Общеобразовательный


2

43

Профильные

2

52

ИТОГО




26

694



^ 2.3. Наполняемость классов.

Реальная наполняемость классов не вполне равномерна. Это объясняется рядом причин. Например, в начальной школе наполняемость классов с расширенным содержанием образования, работающих по развивающим программам обучения, хотя и незначительно, но выше, чем в общеобразовательных классах. Поэтому при переходе в среднюю школу эта тенденция поначалу сохраняется.

























28

30

27

29

27

26

24

28

24

25

29

25


^ 2.4. Группы продлённого дня.

В течение учебного года в начальной школе работали 10 групп продлённого дня, скомплектованные из учащихся 1 -4 классов. Каждая группа имела численность 15-18 человек. 1 сборная группа продлённого дня работала в среднем звене 5 – 6 классов - 25 учеников. Зачисление в группы осуществлялось на основании заявлений родителей и акта обследования жилищно – бытовых условий.

В группах продлённого дня велась планомерная и систематическая воспитательная работа. Воспитатель ГПД 5-6 классов Клеустер Н.А. кроме организации прогулок и выполнения детьми домашнего задания, проводила серьёзную работу по развитию творческих способностей детей: конкурсы рисунков, чтецов, шашечные и шахматные турниры, экскурсии.

^ 2.5. Контингент учащихся.

За этот год численность учащихся в школе изменился, но незначительно. В 2009-2010 учебном году численность учащихся составляла – 805. В 2010 – 2011 учебном году – 694, на 109 учеников меньше. Это обусловлено тем, что мы перешли на односменное обучение и в связи с открытием новой школы и переходом наших учащихся в МОУ ЗСОШ № 7.

Данные о численности учащихся представлены в таблице:




2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

Всего уч-ся

Всего уч-ся

1 – 4 классы

231

279

5 – 9 классы

381

322

10- 11 классы

106

94

всего:


805



695





Из приведённых данных становится очевидно, уменьшение численности учащихся на третьей ступени, что объясняется объективными причинами, и сравнительно стабильной численности учащихся начальной школы.

^ 2.6. Социальный статус семей учащихся.

Работая над темой: «Формирование социально-адаптированной, законопослушной и юридически грамотной личности» социальным педагогом проводиться ряд мероприятий. 2010-11 уч. год традиционно начался с составления социального паспорта школы. На начало года в школе обучается 694 ученика, из них 568 проживают в полных семьях, 119 в неполных, 19 в многодетных, 93 в малообеспеченных, 4 в неблагополучных, 4 учащихся дети – инвалиды, 4 под опекой, учащихся, состоящих на профилактическом учете в ПДН нет, на ВШУ состоят 5 учащихся. 48,7% родителей имеют высшее образование, 51% средне-специальное или среднетехническое образование, 0,3 % просто среднее образование.



№ п/п



Всего в школе семей



694



В них несовершеннолетних детей



Полных


568

723



Многодетных


19

32



Малообеспеченных


93

165



Неполных (воспитывающихся с одним из родителей)


119 (15 м/о)

187



Неблагополучных




3



5



Детей-инвалидов




4



4



Детей-сирот




4



4



Учащихся, состоящих на учете в ПДН


0

0



Учащихся, состоящих на внутришкольном учете (ВШУ)

5

9



Родители с высшим образованием

48,7 %






Родители со средне-специальным образованием

51 %






Родители со средним образованием

0,3 %






^ 2.7. Занятость учащихся во внеурочное время.

В прошедшем учебном году мы можем отметить увеличение активности учащихся во внеклассной работе и в участии в различных конкурсах концертах. Но также следует добавить, что число участников конкурсов всё-таки не охватывает основную массу и одна из задач следующего учебного года привлечение талантов к активной работе.

Сравнительные данные по участию в различных конкурсах приведены в следующей таблице


^ УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В БЛОКЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

в 2010-11 учебном году

Класс

Кол-во учащихся

в классе

Количество учащихся,

посещающих кружки

%

1-4

278

233

84%

5-8

267

175

66%

9-11

148

109

74%

Итого

694

571

82 %



Как видно из таблицы самая высокая занятость среди учащихся начального звена, самая низкая среди учащихся среднего звена

Данные по занятости учащихся приведены в следующей таблице:



Всего кружковой работой охвачено из 694 учащихся 571 человек: Среди платных кружков большую популярность имеют курсы на базе МАН.

В кружках на базе нашей школы всего 26% учащихся. В связи с этим необходимо открыть кружки различного направления.

^ 2.8. Мотивация учащихся к учебной деятельности.

Мотивация учащихся к учебной деятельности обеспечивается воспитательной системой школы, которая ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними.

Основу развивающей воспитательной системы школы педагогический коллектив видит в познавательной коллективной деятельности. Учитывая необходимость актуализации учения как главного вида деятельности школьников, школа строит воспитательную систему на базе постоянного совершенствования познавательной деятельности. Положительными предпосылками для этого является то, что для большинства членов педагогического коллектива характерны высокое профессиональное мастерство, значительный творческий потенциал, стремление к новым начинаниям.

Главным условием становления высокоэффективной познавательной деятельности является ранее выявление способностей детей с последующей дифференциацией обучения. В центре воспитательной работы стоит личность ученика, его интересы, успехи. Основная задача педагогического коллектива создать в школе такие условия, при которых успех к учебе становится реальным делом, а дети могут учиться успешно, так как им создается благоприятная психологически комфортная атмосфера, существует уважительное отношение к детям, терпимость к их мнению и недостаткам.

Работа с учащимися в школе, направленная на мотивацию их к учебной деятельности включает в себя три взаимосвязанных блока: воспитание на уроке, внеклассная работа, работа с родителями.

В рамках учебно-познавательной деятельности работа в школе направлена на формирование положительного отношения к учебному труду, знаниям, науке, людям интеллектуального труда.

Традиционные формы работы:

  • работа с учащимися непосредственно на уроках;

  • выступления учащихся на круглых столах, классных часах на различные темы;

  • выступление учащихся на ежегодной конференции «Горизонты поиска и достижений» куда приглашаются не только учащиеся профильных классов, но и те, чьи проектные и исследовательские работы получили одобрение отборочной комиссии;

  • экскурсионная деятельность.

В начальной школе основной стратегической линией становится развивающее обучение, поэтому в классах с расширенным содержанием образования обучение ведётся по программе «Школа 2100». С целью повышения мотивации учителя начальной школы широко используют игровую технологию, ИКТ, а также элементы соревнования.

Педагоги средней и старшей школы также полностью осознают важность работы по мотивации учащихся к учебной деятельности. Об этом свидетельствует тематика научно-методических работ, проводимых ведущими учителями школы:

  • Разработка пособий для реализации деятельностного подхода на занятиях;

  • Реализация деятельностного подхода с учётом личностно-ориентированного подхода обучения;

  • Разработка методических материалов по использованию проектной технологии во внеурочной деятельности лицеистов;

  • Разработка методических рекомендаций по решению логических задач в курсе ИКТ в старших классах для подготовки к ЕГЭ.

Способствует повышению мотивации учащихся и проведение мероприятий в рамках традиционных предметных недель. В прошедшем учебном году в рамках различных тематических недель проходили круглые столы и творческие мероприятия.





Скачать 2,87 Mb.
оставить комментарий
страница1/13
Дата30.09.2011
Размер2,87 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх