Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям для студентов общеюридического факультета очной формы обучения специальность 030501. 65 Юриспруденция

скачать МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БАРНАУЛЬСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра теории и истории права и государства История государства и права зарубежных стран Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям для студентов общеюридического факультета очной формы обучения специальность 030501.65 Юриспруденция Ведомственная специализация – государственно-правовая, гражданско-правовая, уголовно-правовая Барнаул 2009 ББК 67.3(0)р30 И 907 История государства и права зарубежных стран: Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям для высшего профессионального образования МВД России. – Барнаул: Барнаульский юридический институт МВД России, 2009. –67 с. Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям подготовил старший преподаватель кафедры теории и истории права и государства, кандидат исторических наук, майор милиции Моисеев С.В. Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям подготовлены в соответствии с программой учебного курса «История государства и права зарубежных стран» по специальности юриспруденция с учетом специфики и профиля подготовки специалистов в Барнаульском юридическом институте МВД России. В издании приводится выписка из тематического плана, планы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, перечень тем рефератов, список основной и дополнительной литературы. Планы семинарских занятий и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям предназначены для студентов общеюридического факультета, очной формы обучения Барнаульского юридического института МВД России. Рекомендовано к использованию в учебном процессе решением Методического совета ГОУ ВПО БЮИ МВД России от «____» _______ 2009 г. Протокол № ____. © Барнаульский юридический институт МВД России, 2009 © Моисеев С.В., 2009 ^ Тематический план по курсу «История государства и права зарубежных стран» на 2008-2009 учебный год I-II семестры для студентов общеюридического факультета, обучающихся по специальности 030501.65 Юриспруденция. Ведомственная специализация – государственно-правовая, гражданско-правовая, уголовно-правовая, срок обучения – 5 лет №п/п Наименование разделов и тем Всего часов ^ Количество часов по видам занятий Виды используемых ТСО Наим. дис. и № тем Примечание лек ций с/з п/з с/р Раздел I. История государства и права Древнего мира 1 Предмет, метод и периодизация истории государства и права зарубежных стран 8 2 2 4 схемы 2 Государство и право стран древнего Востока 8 2 2 4 м/медиа проектор 3 Государство и право Древней Греции 8 2 2 4 м/медиа проектор 4 Государство и право древнего Рима 8 2 2 4 м/медиа проектор ^ Раздел II. История государства и права Средних веков 5 Государство франков 8 2 2 4 м/медиа проектор 6 Феодальное государство во Франции 8 2 2 4 м/медиа проектор 7 Феодальное государство в Германии 8 2 2 4 м/медиа проектор 8 Феодальное государство в Англии 8 2 2 4 м/медиа проектор 9 Феодальное право Западной Европы 8 2 2 4 схемы 10 Государство и право Византии 8 2 2 4 м/медиа проектор 11 Государство и право Арабского халифата 8 2 2 4 м/медиа проектор 12 Феодальное государство и право южных и западных славян 8 2 2 4 м/медиа проектор 13 Становление колониальной системы 8 2 2 4 м/медиа проектор 14 Османская империя 8 2 2 4 м/медиа проектор 15 Средневековая Индия 8 2 2 4 м/медиа проектор 16 Государство и право средневекового Китая и Японии 8 2 2 4 м/медиа проектор Зачет ^ Всего за 1 семестр 128 32 32 64 ^ Раздел III. История государства и права в Новое время 17 Революция XVII в. и становление конституционной монархии в Англии 8 2 2 4 м/медиа проектор 18 Война за независимость и становление буржуазного государства в Соединенных Штатах Америки 8 2 2 4 м/медиа проектор 19 Революция XVIII в. и становление буржуазного государства во Франции 10 2 4 4 м/медиа проектор 20 Государство и право Германии в новое время 8 2 2 4 м/медиа проектор 21 Османская империя и республиканская Турция 8 2 2 4 м/медиа проектор 22 Революция Мэйдзи и становление буржуазного государства в Японии 8 2 2 4 м/медиа проектор 23 Китай в новое время 8 2 2 4 м/медиа проектор 24 Основные черты буржуазного общества и права 8 2 2 4 м/медиа проектор ^ Раздел IV. История государства и права Новейшего времени 25 Государство и право США в новейшее время 8 2 2 4 м/медиа проектор 26 Франция в новейшее время 8 2 2 4 м/медиа проектор 27 Великобритания в новейшее время 8 2 2 4 м/медиа проектор 28 Германия в новейшее время 8 2 2 4 м/медиа проектор 29 Страны востока в новейшее время 8 2 2 4 м/медиа проектор 30 Основные изменения в праве стран Западной Европы и США в ХХ в. 8 2 2 4 м/медиа проектор 31 Кризис колониализма и развитие новых мировых систем 8 2 2 4 м/медиа проектор Всего за 2 семестр 122 30 32 60 Экзамен Итого 250 62 64 124 Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры теории и истории права и государства 2 июля 2008 г. Протокол № 24. Начальник кафедры теории и истории права и государства полковник милиции Ю.В. Анохин Основная учебная литература, Хрестоматии и сборники документов Борисевич М.М. История государства и права зарубежных стран: Учебное пособие / М.М. Борисевич. – М.: Юриспруденция, 2007. – 352 с. Вологдин А.А. История государства и права зарубежных стран: Практикум. Учебное пособие / А.А. Вологдин. – М.: Высш. шк., 2005. – 286 с. Всеобщая история государства и права: Учебник / Под ред. К.И. Батыра. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2005. – 496 с. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства: Учебник / В.Г. Графский. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2008. – 752 с. Исаев И.А. История государства и права. Учебник для вузов. – М.:2007. – 197с. История государства и права зарубежных стран в 2-х томах: Учебник для вузов / отв. ред. Н.А. Крашенинникова, отв.ред. О.А. Жидков. – М.: Норма, 2007.Т.1 Древний мир и Средние века – 720 с. Т.2 Современная эпоха – 816 с. История государства и права зарубежных стран: Учебник / под ред. К.И. Батыра., Е.В. Поликарповой – М.: Юрист, 2006. – 520 с. История государства и права России и зарубежных стран: Департамент кадрового обеспечения МВД России; под общей ред. В.П. Сальникова. М.: ЦОКР МВД России, 2006. – 592 с. Косарев А.И. Всеобщая история государства и права: Учебник. Московский институт права. – М.: Юриспруденция, – 2007. - 504 с. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. Т.1 / Под ред. К.И. Батыра, Е.В. Поликарповой. – М.: Юрист, 2005. – 392 с.; Т.2. – 2006. – 520 с. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. Т.2: Учебное пособие / под ред. К.И. Батыра. – 2-е изд. М.: Велби, 2005. – 768 с. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: Учебное пособие / сост. В.Н. Садиков. – 2-е изд. М.: Велби, 2005. – 768 с. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: Учебное пособие / отв. ред. Н.А. Крашенинникова. – М.: Норма, Т.1. Древний мир и Средние века. 2007. – 816 с. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: Учебное пособие / составитель В.Н. Садиков. – . М.: Проспект, 2007. – 768 с. ^ ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ Цель семинарских занятий – научить студентов самостоятельно искать ответы на предлагаемые вопросы с помощью анализа лекционного материала, а также изучения учебной и научной литературы. Самостоятельная работа студента в период подготовки к семинару и на самом занятии позволяет выработать комплекс необходимых умений и навыков, а также сформировать твердые знания по изучаемому предмету. Поскольку одной из важных задач преподавания истории государства и права составляет развитие самостоятельного государственно-правового мышления, на семинарских занятиях обязательно следует использовать новейшие материалы из официальных государственных изданий средств массовой информации, решать правовые задачи, использовать компьютерные программы и мультимедийные пособия. Семинарские занятия могут проходить в форме фронтального опроса, собеседования, «круглого стола», представления докладов с последующим обсуждением. На семинарском занятии также может осуществляться проверка качества усвоения материала путем проведения письменных контрольных работ. В ходе самостоятельной подготовки к семинарскому занятию каждый студент готовит выступления по всем вопросам темы. На занятии сообщения делаются устно, развернуто, по возможности без обращения к конспектам. По каждому вопросу плана занятия обучаемый должен уметь выступить с устным сообщением, а также принять участие в обсуждении и дополнении докладов и сообщений. Преподаватель акцентирует внимание на ключевых моментах рассматриваемого вопроса и дает оценку качеству ответа выступавших. При необходимости можно вынести вопрос на дальнейшее самостоятельное изучение в ходе самоподготовки. Выступление на семинаре должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагаются теоретические подходы к рассматриваемому вопросу, дается анализ принципов, законов, понятий и категорий; теоретические положения подкрепляются фактами, примерами, выступление должно быть аргументированным. Готовиться к семинарским занятиям надо не накануне, а заблаговременно. Самостоятельная работа должна начинаться с ознакомления с планом семинарского занятия, и списком рекомендуемой литературы. Изучение материала к семинару следует начать с просмотра конспектов лекций. Затем следует внимательно прочитать соответствующую главу учебника. Для более углубленного изучения вопросов рекомендуется конспектирование основной и дополнительной литературы. Подобрав, отработав материал и усвоив его, студент должен начать непосредственную подготовку своего выступления на семинарском занятии для чего следует продумать, как ответить на каждый вопрос темы. Уметь читать рекомендованную литературу не значит пассивно принимать к сведению все написанное, следует анализировать текст, думать над ним, этому способствуют записи по ходу чтения, которые превращают чтение в процесс. Записи могут вестись в различной форме: развернутых и простых планов, выписок (тезисов), аннотаций и конспектов. План – это перечень вопросов, рассмотренных в источнике. Выписки (тезисы) – это, как правило, письменное цитирование важных мест монографий, статей (другое) или краткое изложение мыслей автора. Аннотация (реферат) – краткое обобщение содержания прочитанной работы. Конспект – наиболее сложная по форме запись, которая может быть текстуальной или тематической. В первом случае прослеживается план изложения материала, во втором – содержание темы. Для конспектирования существуют следующие правила: - указываются выходные данные источника или наименование произведения, год и место его издания, количество страниц; - оставляется место для последующих уточнений и дополнений; - записывается только самое главное, отдельные, наиболее важные положения выделяются. ^ Тема 1. ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Семинар - 2 часа Перечень рассматриваемых вопросов: 1. Предмет истории государства и права зарубежных стран 2. Основные методы истории государства и права зарубежных стран 3. История государства и права зарубежных стран в хронологических рамках. Темы рефератов: Проблема определения предмета истории государства и права зарубежных стран в современной науке Методология истории государства и права зарубежных стран на современном этапе. Хронологические рамки истории государства и права зарубежных стран, – новые концепции ^ Рекомендации по подготовке к занятию При подготовке ответа на первый вопрос необходимо помнить, что в его рамках рассматриваются особенности изучение возникновения, развития и функционирования государства и права стран, оказавших наибольшее влияние на историю государственности; анализ содержания государственно-правовых процессов, развивающихся в определенном времени и пространстве; исследование присущих им причинно-следственных связей и конкретно-исторических закономерностей. По второму вопросу можно порекомендовать изучить основные методы истории государства и права зарубежных стран: исторический; сравнительно-исторический; системно-структурный; статистический. Исторический метод подходит к государству и праву как к изменяющимся во времени, развивающимся явлениям. Данный метод выявляет основные элементы изучаемого объекта и происходящие в нем изменения с целью раскрытия их содержания и взаимоотношений. Сравнительно-исторический метод основан на том, что выявленные исторические факты полнее раскрывают свое значение при сравнении, сопоставлении их с серией других сходных фактов. Конкретные государственно-правовые явления изучаются путем: синхронного сравнения - сопоставления их отдельных качеств с показателями других однотипных и одновременных явлений; диахронного сравнения - сопоставления самих явлений или даже одного явления с самим собой на разных временных этапах развития. Эти методы используют следующие научные приемы: аналогию; экстраполяцию. Аналогия применяется в случаях изучения явлений, сведения о которых неточны, неполны или фрагментарны. Умозаключением по аналогии является вывод о сходстве некоторых явлений в каких-либо определенных отношениях, сделанный на основании их сходства в других отношениях. Экстраполяцией называется распространение выводов, полученных в ходе исследования одной части явления (процесса), на другую его часть. В тех случаях, когда объектом исследования является исторический процесс, выводы, полученные в результате исследования завершившейся ступени развития, помогают понять его настоящее и предвидеть границы будущего, то есть предоставляют возможность научного прогнозирования. Системно-структурный метод эффективен при исследовании самоуправляющихся систем, состоящих из множества взаимодействующих элементов. Их анализ предусматривает: изучение структуры элементов, их внутренние и внешние связи, выявление системообразующих элементов. Этими методами осуществляются исследования качественных сторон исторического процесса. При исследовании его количественных сторон наука использует статистический метод. Он помогает отделить необходимое от случайного, выявить закономерность определенных процессов, связанных с массовыми явлениями. Работа с числовыми показателями позволяет выявить протяженность, распространенность, темпы развития и другие стороны процесса. Третий вопрос семинарского занятия предполагает рассмотрение особенностей формационного подхода к периодизации истории зарубежного государства и права, цивилизационного подхода. Также необходимо дать определение цивилизации, сущности цивилизационного понятия истории и предложить возможный синтез подходов к данной проблеме. Дополнительная литература История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов: В 2 ч. Ч. 1. / Под ред. О.А. Жидкова, Н.А. Крашенинниковой. – изд. 2-е, стереотип. – М.: Норма, 2003. – 624 с. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: В 2 т. / Отв. ред. д.ю.н., проф. Н.А. Крашенинникова. Т.1.: Древний мир и Средние века / Сост. О.Л. Лысенко, Е.Н. Трикоз. М.: Норма, 2004. – 816 с. Черниловский З.М. Всеобщая история государства и права: Учебник / З.М. Черниловский. – М.: Проспект, 2002. – 592 с. Тема 2. государство и право стран Древнего Востока Семинар - 2 часа Перечень рассматриваемых вопросов: 1. Государство и право Древнего Египта - возникновение первых протогосударственных образований. Номы - периодизация развития государства в Древнем Египте. - государственное и общественное устройство Древнего Египта - право Древнего Египта 2. Государство и право Древнего Вавилона - возникновение первых государств в Междуречье - Законы Хаммурапи 3. Государство и право Древней Индии - возникновение государства в Древней Индии. Империя Маурьев - особенности общественного устройства Древней Индии - правовая система Индии. Законы Ману 4. Государство и право Древнего Китая - периодизация древнекитайского государства - особенности правовой системы Китая. Легизм Темы рефератов: Восточная деспотия Источники права Древней Месопотамии История открытия Законов царя Хаммурапи Социально-правовой строй Древнего Вавилона Судопроизводство в древних государствах Месопотамии Источники древнеиндийского права Особенности древнеиндийского рабства Регулирование имущественных отношений в Древнем Китае Рекомендации по подготовке к занятию Поскольку данная тема является вводной, то в ее рамках рассматриваются особенности происхождения и развития древнейших в истории человечества государств. Для успешного усвоения изучаемого материала необходимо познакомиться с общими чертами происхождения первых государственных образований в результате разложения родоплеменного строя и распада патриархальной общины, а также знать особенности данных процессов на примере Древнеегипетского, Древневавилонского, Древнеиндийского и Древнекитайского государств. При подготовке ответа на первый вопрос необходимо помнить, что Древний Египет является одним из классических примеров так называемой «восточной деспотии», притом, что в той или иной степени для всех названных государств характерна подобная организация власти. В то же время в каждом из них существовали свои специфические черты, определявшиеся географическим положением, уровнем развития производительных сил, традициями, обычаями и религией. При характеристике государственного и общественного устройства древневосточных государств основное внимание уделяется характеристике системы управления, органов власти, связи власти и религии, определению значения рабовладения для социально-экономического и политического развития держав. По второму вопросу можно порекомендовать использовать сравнительный анализ государственного и общественного устройства Древнего Вавилона и Древнеегипетского государства. Особое внимание необходимо обратить на своеобразную структуру общества. Отдельного рассмотрения требует подвопрос «Законы Хаммурапи». Важнейшей частью изучения древневосточных обществ является обращение к их правовому наследию. До наших дней дошли сборники правовых обычаев, являющиеся древнейшими правовыми памятниками. Одним из важнейших правовых памятников являются «Законы царя Хаммурапи». При работе с этим документом необходимо обратить внимание на особенности его структуры, наличие тесной связи с религией, неразвитость правовых норм, казуальность изложения и т.п. Перед семинарским занятием необходимо познакомиться с документом, содержащимся в рекомендуемых хрестоматиях. Третий вопрос семинарского занятия предполагает рассмотрение особенностей государственно-правового и общественного развития Древней Индии. Эта держава обладала ярко выраженной спецификой, сложившейся в результате влияния особой религиозной системы (индуизма). Необходимо отметить сложную варно-кастовую систему общества и показать ее основные черты. При характеристике правовой системы основное внимание нужно обратить на Законы Ману, которые имеют довольно редкую (стихотворную) форму и очень своеобразны по своему содержанию. Характеризуя Древнекитайское государство необходимо дать ответ на вопросы о его происхождении и последовательной смене правящих династий, что приводило к серьезным изменениям в социальной структуре, а также государственно-правовой сфере. Отдельного рассмотрения требует система конфуцианства, легизма и других морально-правовых течений. В результате изучения данной темы у студентов должны сложиться четкие знания о происхождении первых государств, общих и особенных чертах этих процессов, развитии управленческой и социальной структуры древневосточных обществ, формировании обычного права. Дополнительная литература Антонова Е. В. Признаки высокого социального статуса в Месопотамии V–IV тыс. до н.э. // Вестник древней истории. 1998. № 3. С. 3–16. Буткевич О. В. Международное право Древнего Египта // Государство и право. 2000. № 5. С. 75–84. Вигасин А. А. К интерпретации эдиктов Ашоки: parisad // Вестник древней истории. 1998. № 1. С. 61–72. Вардиман Е. Женщина в древнем мире. М., 1990. 334 с. Васильев Л. С. Проблемы генезиса Китайского государства. М., 1983. 326 с. Государство и социальные структуры на древнем Востоке / Под ред. М. А. Дандамаева. М., 1989. 158 с. Государство и право стран Древнего мира: Справочно-терминологический словарь / Сост. В.В. Макеев. – Ростов н/Дону: РЮИ МВД России, 2004. – 64 с. Государство на Древнем Востоке: Сборник статей / Отв. ред. Э.А. Грантовский, Т.В. Степугина. – М.: «Вост. лит.» РАН, 2004. – 468 с. Дандамаев М. А. Рабство в Вавилоне. М., 1974. 493 с. Древнее право: Сборник статей / Редкол.: Л.Л. Кофанов (гл. ред.) и др. – М.: Спарк, 2000. - № 1 (6). – 299 с. Дхармашатра Нарады: [Текст и коммент] / Пер. с санскрита и коммент А.А. Вигасина, А.М. Самозванцева; Вступит ст. А.А. Вигасина. – М.: Изд. фирма «Вост. лит.», 1998. – 256 с. Крашенинникова Н.А. История права Востока. М., 1994. 168 с. Рогожин А.И., Страхов Н.Н. История государства и права рабовладельческого Китая. М., 1960. 92 с. Суверов Е.В. Государство и право Древнего Египта: Учебное пособие / Е.В. Суверов. – Барнаул: БЮИ МВД России, 2005. – 179 с. Трикоз Е.Н. Формирование древнеегипетского права: у истоков древнейшей правовой традиции / Е.Н. Трикоз // Правоведение. – 2005. - № 1. – С. 183-193. Феномен восточного деспотизма: структура управления и власти. – М.: Наука. Вост. лит. 1993. – 390 с. Скачать 1,33 Mb. оставить комментарий страница 1/9 Дата 29.09.2011 Размер 1,33 Mb. Тип Планы семинарских занятий, Образовательные материалы