Учебно-методический комплекс по дисциплине история зарубежной литературы XVII
| скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ УРЮПИНСКИЙ ФИЛИАЛ ГОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ» Кафедра филологии Аникеева Надежда Александровна, кандидат филологических наук, доцент Учебно-методический комплекс по дисциплине ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVII-XVIII ВВ. Специальность: 031001.65 Филология, (код по ОКСО) специализация «Русский язык и литература» Утверждено Рекомендовано Ученым советом факультета кафедрой филологии Протокол № ____ Протокол №____ «____» _____________2009 г. «____» ______________ 2009 г. Декан факультета СГиЭН __________ Зав. кафедрой ______________ Урюпинск 2009 г. Автор-составитель: Аникеева Надежда Александровна, кандидат филологических наук, доцент кафедры филологии, Учебно – методический комплекс «Зарубежная литература XVII – XVIII вв.» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по специальности 031001.65 «Филология», специализации «Русский язык и литература» Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения. С О Д Е Р Ж А Н И Е Стр. 1. Рабочая программа учебной дисциплины……………………… ………………………… 4 1.1. Пояснительная записка………………………………………………………………... 4 1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………………. 5 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины…………………………………………………. 6 1.4. Требования к уровню освоения дисциплины………………………………………… 7 1.5. Содержание учебной дисциплины……………………………………………………. 9 1.6. Тематический план изучения дисциплины…………………………………………… 14 1.7. Список литературы по курсу…………………………………………………………… 17 ^ для студентов……………………………………………………………………………… 2. 1. Методические замечания по организации практических занятий……………….. 21 2.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов……………………………………………………………………… 22 3. Учебно-методические материалы (УММ)………………………………………. ….. 3.1. Лекции…………………………………………………………. …………………….... 31 3.2. Практические занятия…………………………………………………………………. 33 ^ контроля……………………………………………………………………………………… 4.1. Список текстов для обязательного чтения…………………………………………….. 43 4.2. Список текстов для дополнительного чтения…………………………………………. 44 4.3. Вопросы для модульных контрольных работ…………………………………………. 44 4.4. Примерные темы рефератов……………………………………………………………. 45 4.5. Вопросы к экзамену…………………………………………………………………….. 46 ^ дисциплинам кафедры филологии…………………………………………………… 5.1. Общие положения ……………………………………………………………………… 47 5.2. Методические указания по организации рейтингового контроля по дисциплине «Зарубежной литература XVII-XVIII вв.»…………………………………………………. 50 ^ «Зарубежная литература XVII-XVIII вв.» 1.1. Пояснительная записка В ходе изучения зарубежной литературы XVII-XVIII веков предполагается знакомство с развитием литературного процесса, с деятельностью выдающихся писателей периода, который ознаменован назреванием и проведением первых буржуазных революций – английской, французской. При изучении зарубежной литературы XVII-XVIII вв. должны быть учтены две стороны: самостоятельная эстетическая ценность, неповторимое своеобразие памятников литературы этого периода – великих произведений Лопе де Веги. Корнеля, Расина, Мольера, Мильтона, Дефо, Свифта, Вольтера, Дидро, Руссо, Лессинга, Шиллера, Гёте и значение достижений литературы классицизма, барокко, основных художественных направлений эпохи Просвещения для последующего развития духовной культуры человечества. В процессе изучения курса следует уделять внимание межпредметным связям, рассматривать литературу на фоне исторического развития зарубежных стран, привлекать факты истории, философии, науки, искусства. Курс «История зарубежной литературы XVII-XVIII веков предусматривает изучение литературного процесса двух веков. Программа предусматривает такие формы учебной работы, как лекционный курс, семинарские (практические) занятия и самостоятельная работа студентов. Лекционный курс – 18 часов – ориентирован на выявление общих, типологически близких литературных явлений. Практические занятия – 18 часов – направлены на изучение конкретных художественных произведений в их национальной и общеевропейской специфике. ^ 1) подготовка к модульным контрольным работам; 2) чтение текстов, предполагающее ведение дневника читателя; 3) работа с научной литературой в библиотеке (конспектирование); 4) рефераты по предлагаемым темам; 5) домашние контрольные работы (для студентов заочного отделения). Используемые формы контроля
1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
1.3. Цели и задачи дисциплины. Цель дисциплины: Основная цель дисциплины – изучение литературного процесса XVII-XVIII вв. в историческом аспекте. ^ : - рассматривать литературный процесс в историко-культурном контексте эпохи; - выявлять национальную специфику литератур и межнациональные литературные связи; - анализировать литературные произведения, относящиеся к разным литературным родам и жанрам в единстве формы и содержания; - выделять круг конфликтов и художественных персонажей, составляющих арсенал «вечных», или «мировых» тем и образов; - формировать базовый понятийный аппарат. ^ и ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности филолога: в области учебно-воспитательной деятельности: - осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой; - планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; - использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения; - использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; - применение современных средств оценивания результатов обучения;  воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;- организация и проведение внеклассных мероприятий; в области научно-методической деятельности:
в области культурно-просветительной деятельности: - формирование общей культуры учащихся. 1.4. Требования к уровню освоения дисциплины. Основные знания, умения, навыки, виды деятельности, которым должен овладеть студент в процессе изучения дисциплины:
^ в процессе изучения курса Классицизм, просветительский классицизм, «Веймарский классицизм», «революционный классицизм», рационалистический метод, литературные типы, классицистический характер, конфликт чувства и долга, система жанров классицизма, классицистическая трагедия, нравоучительная комедия, комедия характеров, «высокая комедия», комедия-балет, «спор древних и новых»; Барокко, гонгоризм, консептизм, маринизм, метафизическая школа, «поэзия кавалеров», религиозно-философская драма; Ренессансный реализм, просветительский реализм, испанская национальная драма, «драма чести»; Просвещение, энциклопедисты, просветительские направления в литературе, сентиментализм, «Буря и натиск», штюрмеры, теория «естественного человека», общественный договор, «робинзонада». 1.5. Содержание дисциплины
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 