Учебно-методический комплекс по дисциплине история зарубежной литературы XVII icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине история зарубежной литературы XVII



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История зарубежной литературы: XVII xviii вв...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История зарубежной литературы: XVII xviii вв...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История зарубежной литературы: XVII xviii вв...
Учебно-методический комплекс по дисциплине История русской литературы XI-XVII веков...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История зарубежной литературы: Iтреть XIX в...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История зарубежной литературы: Iтреть XIX в...
Учебно-методический комплекс по специальности: 030602...
Учебно-методический комплекс по специальности: 030602...
Кафедра русской и зарубежной литературы учебно-методический комплекс по дисциплине «История...
Кафедра русской и зарубежной литературы учебно-методический комплекс по дисциплине «История...
Учебно-методический комплекс по специальности: 030602...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история зарубежной литературы»...



страницы:   1   2   3   4
скачать



ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

УРЮПИНСКИЙ ФИЛИАЛ

ГОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ»


Кафедра филологии


Аникеева Надежда Александровна, кандидат филологических наук, доцент


Учебно-методический комплекс по дисциплине


ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVII-XVIII ВВ.


Специальность: 031001.65 Филология,

(код по ОКСО)

специализация «Русский язык и литература»


Утверждено Рекомендовано

Ученым советом факультета кафедрой филологии

Протокол № ____ Протокол №____

«____» _____________2009 г. «____» ______________ 2009 г.


Декан факультета СГиЭН __________ Зав. кафедрой ______________


Урюпинск 2009 г.


Автор-составитель:

Аникеева Надежда Александровна, кандидат филологических наук,

доцент кафедры филологии,


Учебно – методический комплекс «Зарубежная литература XVII – XVIII вв.» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по специальности 031001.65 «Филология», специализации «Русский язык и литература»

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.


С О Д Е Р Ж А Н И Е

Стр.

1. Рабочая программа учебной дисциплины……………………… ………………………… 4


1.1. Пояснительная записка………………………………………………………………... 4

1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………………. 5

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины…………………………………………………. 6

1.4. Требования к уровню освоения дисциплины………………………………………… 7

1.5. Содержание учебной дисциплины……………………………………………………. 9

1.6. Тематический план изучения дисциплины…………………………………………… 14

1.7. Список литературы по курсу…………………………………………………………… 17


^ 2. Методические рекомендации по изучению дисциплины

для студентов………………………………………………………………………………

2. 1. Методические замечания по организации практических занятий……………….. 21

2.2. Методические рекомендации по организации самостоятельной

работы для студентов……………………………………………………………………… 22


3. Учебно-методические материалы (УММ)………………………………………. …..

3.1. Лекции…………………………………………………………. …………………….... 31 3.2. Практические занятия…………………………………………………………………. 33


^ 4. Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового

контроля………………………………………………………………………………………


4.1. Список текстов для обязательного чтения…………………………………………….. 43

4.2. Список текстов для дополнительного чтения…………………………………………. 44

4.3. Вопросы для модульных контрольных работ…………………………………………. 44

4.4. Примерные темы рефератов……………………………………………………………. 45

4.5. Вопросы к экзамену…………………………………………………………………….. 46


^ 5. Балльно - рейтинговая система оценки успеваемости студентов УФ ВолГУ по

дисциплинам кафедры филологии……………………………………………………


5.1. Общие положения ……………………………………………………………………… 47

5.2. Методические указания по организации рейтингового контроля по дисциплине «Зарубежной литература XVII-XVIII вв.»…………………………………………………. 50


^ 1. Рабочая программа учебной дисциплины

«Зарубежная литература XVII-XVIII вв.»


1.1. Пояснительная записка


В ходе изучения зарубежной литературы XVII-XVIII веков предполагается знакомство с развитием литературного процесса, с деятельностью выдающихся писателей периода, который ознаменован назреванием и проведением первых буржуазных революций – английской, французской. При изучении зарубежной литературы XVII-XVIII вв. должны быть учтены две стороны: самостоятельная эстетическая ценность, неповторимое своеобразие памятников литературы этого периода – великих произведений Лопе де Веги. Корнеля, Расина, Мольера, Мильтона, Дефо, Свифта, Вольтера, Дидро, Руссо, Лессинга, Шиллера, Гёте и значение достижений литературы классицизма, барокко, основных художественных направлений эпохи Просвещения для последующего развития духовной культуры человечества.

В процессе изучения курса следует уделять внимание межпредметным связям, рассматривать литературу на фоне исторического развития зарубежных стран, привлекать факты истории, философии, науки, искусства.

Курс «История зарубежной литературы XVII-XVIII веков предусматривает изучение литературного процесса двух веков.

Программа предусматривает такие формы учебной работы, как лекционный курс, семинарские (практические) занятия и самостоятельная работа студентов. Лекционный курс – 18 часов – ориентирован на выявление общих, типологически близких литературных явлений. Практические занятия – 18 часов – направлены на изучение конкретных художественных произведений в их национальной и общеевропейской специфике.

^ Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:

1) подготовка к модульным контрольным работам;

2) чтение текстов, предполагающее ведение дневника читателя;

3) работа с научной литературой в библиотеке (конспектирование);

4) рефераты по предлагаемым темам;

5) домашние контрольные работы (для студентов заочного отделения).

Используемые формы контроля

  1. индивидуальное собеседование (дневник читателя);

  2. проверка конспектов научных источников.

  3. модульные контрольная работа для студентов дневного отделения; домашняя контрольная работа для студентов заочного отделения

  4. Рефераты.

  5. Зачет

1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы




Дневное отделение

Заочное отделение

^ Аудиторная работа







Лекции

18

10

Семинары

18

2

Лабораторные

-

-

Итого

36

12

^ Внеаудиторная работа







Курсовые работы

-

-

Дипломные проекты

-




СРС (рефераты, домашние работы, самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, модульным контрольным работам)


40


64

Итого

40

64

Итоговый контроль

(форма)

зачет

зачет

^ Общая трудоёмкость

дисциплины

76

76



1.3. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины:

Основная цель дисциплины – изучение литературного процесса XVII-XVIII вв. в историческом аспекте.

^ Задачи дисциплины:

- рассматривать литературный процесс в историко-культур­ном контексте эпохи;

- выявлять национальную специфику литератур и межна­циональные литературные связи;

- анализировать литературные произведения, относящиеся к разным литературным родам и жанрам в единстве формы и содержания;

- выделять круг конфликтов и художественных персона­жей, составляющих арсенал «вечных», или «мировых» тем и образов;

- формировать базовый понятийный аппарат.

^ Изучение дисциплины отвечает следующим задачам п. 7.1 об­новленного ГОС ВПО и ориентирует на следующие виды профес­сиональной деятельности филолога:

в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения в соответствии с образо­вательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий с учетом спе­цифики тем и разделов программы и в соответствии с учеб­ным планом;

- использование современных научно обоснованных прие­мов, методов и средств обучения;

- использование технических средств обучения, информаци­онных и компьютерных технологий;

- применение современных средств оценивания результатов обучения;

воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

- организация и проведение внеклассных мероприятий;
в области научно-методической деятельности:

  • выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

  • анализ собственной деятельности с целью ее совершенство­вания и повышения своей квалификации;

в области культурно-просветительной деятельности:

- формирование общей культуры учащихся.

1.4. Требования к уровню освоения дисциплины.

Основные знания, умения, навыки, виды деятельности, кото­рым должен овладеть студент в процессе изучения дисциплины:

  • осознанное восприятие лекционного материала и его даль­нейшее углубление в процессе самостоятельной работы и на практических занятиях;

  • формирование целостной картины историко-литературно­го процесса с пониманием своеобразия каждого из куль­турных этапов;

  • чтение и конспектирование необходимой литературы, фор­мирование индивидуального отношения к тексту;

  • освоение навыков литературного анализа художественного текста;

  • выделение имен ведущих переводчиков, исследователей, наиболее авторитетных изданий, серий, учебных пособий и справочников;

  • освоение необходимого круга эстетических понятий и тер­минов, используемых при анализе художественного произ­ведения и литературного процесса в целом;

  • умение в письменной форме ответить на контрольные во­просы по курсу;

  • умение дать грамотно построенный, развернутый устный ответ в ходе проведения экзамена или зачета;

  • творческое применение полученных знаний в профессио­нальной деятельности в школе с учетом возраста учащих­ся, имеющихся у них знаний, характера задачи и т.д.

^ Основные понятия, которые должен освоить студент

в процессе изучения курса

Классицизм, просветительский классицизм, «Веймарский классицизм», «революционный классицизм», рационалистический метод, литературные типы, классицистический характер, конфликт чувства и долга, система жанров классицизма, классицистическая трагедия, нравоучительная комедия, комедия характеров, «высокая комедия», комедия-балет, «спор древних и новых»;

Барокко, гонгоризм, консептизм, маринизм, метафизическая школа, «поэзия кавалеров», религиозно-философская драма;

Ренессансный реализм, просветительский реализм, испанская национальная драма, «драма чести»;

Просвещение, энциклопедисты, просветительские направления в литературе, сентиментализм, «Буря и натиск», штюрмеры, теория «естественного человека», общественный договор, «робинзонада».


1.5. Содержание дисциплины





Скачать 0,71 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Аникеева Надежда Александровна
Дата29.09.2011
Размер0,71 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх